心理健康教育教學(xué)計劃范文(精選5篇)
時間流逝得如此之快,我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章,該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了!想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計劃而煩惱吧,下面是小編精心整理的心理健康教育教學(xué)計劃范文(精選5篇),希望對大家有所幫助。
心理健康教育教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹黨的教育方針,落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》、《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》和《公民道德建設(shè)實施綱要》精神,堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、生理發(fā)展特點和規(guī)律,運用健康教育的理論和方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì),促進(jìn)身心全面發(fā)展。
二、目標(biāo)和任務(wù)
1、目標(biāo):努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生健全人格,幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題,開發(fā)個體潛能,培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,適應(yīng)未來社會對人才素質(zhì)的要求。
2、任務(wù):根據(jù)學(xué)生的心理特點,有針對性地講授心理健康知識,開展輔導(dǎo)和咨詢活動,幫助學(xué)生樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質(zhì),增強心理適應(yīng)能力,預(yù)防和緩解心理問題,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、途徑和方法
1、心理輔導(dǎo)課程。
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師在健康教育午談時間每個月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。
3、設(shè)個別心理輔導(dǎo)。
4、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育。
把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
心理健康教育教學(xué)計劃2
一、指導(dǎo)
認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人
二、學(xué)情分析
公認(rèn)四年級學(xué)生非常難以引導(dǎo),有些
由于家庭環(huán)境和其它條件的差異,孩子對事物的體驗差距很大,心理發(fā)育較快的孩子,小時候看不懂、聽不明白的一些事情,現(xiàn)在很快就可以搞明白,視野開闊、知識增長速度明顯。去的地方多、見識多的孩子甚至表現(xiàn)出老成的樣子,而條件不好,每天僅限于家庭、學(xué);顒拥暮⒆语@得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩子已經(jīng)閱讀成人書籍,由此,個人知識面也迅速拉開差距,可以對老師的'指導(dǎo)處更深的要求。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉有意識記的能力,增進(jìn)記憶品質(zhì);
2、能夠正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,勤于思考,不甘落后;
3、有集體榮譽感,并掌握一定的社會行為規(guī)范,提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力;
4、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,初步學(xué)會休閑,提高自我保護意識;
四、教學(xué)重難點
1、通過面向全體普及各種心理健康教育知識,引導(dǎo)學(xué)生自測、自控、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識自己。
2、加強針對性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。
五、教學(xué)措施
1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育,重在知道,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,邁向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生呢個的訓(xùn)練素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
5、家庭、學(xué)校、社會媒體要注意宣傳安全防范,讓孩子保護自己。此外,對孩子的被動保護不能過分,要讓孩子增加活動機會,學(xué)會運動找保護技巧。
6、四年級學(xué)生自己有選擇和分析對比的經(jīng)驗,所以他們開始注意自己的外觀衣著形象設(shè)計。這是走向成熟的標(biāo)志之一。家長和教師應(yīng)該注意引導(dǎo),讓他們學(xué)會正確打扮自己。
六、主要內(nèi)容
1、在健康教育課及日常生活中,宣傳普及心理健康知識,使學(xué)生樹立心理健康意識;
2、從學(xué)生身心發(fā)展特點出發(fā),循序漸進(jìn),設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容:
。1)生活規(guī)律與心理健康,適應(yīng)新生活,感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;
。2)個性愛好與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),樂于與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情;
(3)對不良行為的認(rèn)識與矯正以及自信心的培養(yǎng);
(4)正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗成功的快樂;
(5)學(xué)會人際交往中的健康心態(tài)。
七、途徑和方法
1、心理健康教育課程;
專題討論、啟發(fā)式講授、團體輔導(dǎo)并重;使學(xué)生在活動的過程中體驗心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知識。
2、強化課堂教育的主渠道、主陣地作用;
班主任老師在健康教育時間,每個月進(jìn)行一到兩次心理健康教育,讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用;
3、設(shè)心理健康專題講座;
根據(jù)不同層次學(xué)生的特點每學(xué)期舉辦一次心理健康教育的專題講座和專題報告,普及心理健康知識,樹立正確的心理觀念和態(tài)度。
4、設(shè)個別心理輔導(dǎo);
建立“心語信箱”、“心聯(lián)馨語”對學(xué)生進(jìn)行一對一地溝通,幫助學(xué)生排解心中困擾,對有關(guān)的心理行為和心理問題進(jìn)行診斷、矯治,對極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別,轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
5、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育
把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中,尋找心理健康的契機,注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力,建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
心理健康教育教學(xué)計劃3
當(dāng)代心理學(xué)的一項重大成果,就是揭示了人心理發(fā)展是連續(xù)性和階段性的統(tǒng)一,每個心理發(fā)展階段中的個體都 面臨著共同的或類似的心理發(fā)展任務(wù)。尤其是處在“疾風(fēng)暴雨”期中的中學(xué)生,他們將面臨人格的完善,人生觀、價值觀的形成,青春期煩惱的排除,學(xué)習(xí)過程的優(yōu) 化,職業(yè)意向的初步確立,人際間良好的溝通,社會環(huán)境的適應(yīng),心理壓力的應(yīng)付等心理任務(wù)。心理發(fā)展任務(wù)數(shù)量多,普遍化的特點決定了必須把心理健康教育納入 學(xué)校的課程體系,面向全體學(xué)生,分階段、有層次地開展心理健康教育。為此,把心理健康教育納入學(xué)校必選課程體系,保證每個學(xué)生都能充分及時地接受心理健康教育方面的訓(xùn)練。
一、指導(dǎo)思想及教育內(nèi)容
中學(xué)心理健康教育是中學(xué)教育的重要組成部分,是根據(jù)中學(xué)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點,運用有關(guān)心理教育方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展、和諧發(fā)展及素質(zhì)全面提高的教育活動。
1、教育對象:以全體學(xué)生為主,重點任務(wù)是發(fā)展性任務(wù)和預(yù)防性任務(wù)。
2、心理健康教育列入德育規(guī)劃,與德育工作保持密切聯(lián)系,二者相輔相成互相促進(jìn),不可互相替代。
3、關(guān)于心理測試,嚴(yán)格遵循學(xué)生自愿原則和保密原則。
4、本計劃的制訂,依據(jù)教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》。
二、教學(xué)目標(biāo)
總體上,幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)、生活,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,積極地對待考試問題;嘗試與人相處,能有效的和同學(xué)老師家長進(jìn)行溝通;可以意識到自身的發(fā)展變化,了解自己;逐步學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒。
三、教學(xué)措施
1、在初一段每個班開始心理健康教育活動課,每周一次。
2、個別一對一的咨詢與輔導(dǎo),根據(jù)學(xué)生的自愿預(yù)約以及各個科任老師的提醒。
3、針對某一相似類型情況進(jìn)行團體咨詢輔導(dǎo),看具體情況而定。
4、加強同各科任的聯(lián)系溝通來輔助各教學(xué)活動的開展,有必要的情況下也需要加強同家長的聯(lián)系,進(jìn)行必要的反饋。
心理健康教育教學(xué)計劃4
在貫徹黨和國家的教育方針,推進(jìn)教育改革,努力實施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,心理健康教育越來越顯示出其獨特的重要性和不可替代性。中共中央在《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》中明確要求:通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),幫助學(xué)生提初心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力。在認(rèn)真領(lǐng)會《意見》精神的同時,根據(jù)我校的實際情況,特制定2018—2019年心理健康教育計劃綱要。
一、任務(wù)與重點:
面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,以努力提初全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點。對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
二、方式與途徑:
心理健康教育要全面滲透在整個學(xué)校教育過程中,要與學(xué)校德育和學(xué)生管理工作緊密結(jié)合。各處室、各科任老師尤其是教導(dǎo)處、生管組、班主任、政治教師,要有加強學(xué)生心理健康教育的明確意識,能夠掌握一些基本的學(xué)校心理咨詢輔導(dǎo)的理論與方法,同時也能自覺地使教學(xué)與德育活動成為有助于提初學(xué)生心理素質(zhì)的載體。共青團、少先隊、少年團校、學(xué)生干校等學(xué)生社團都應(yīng)該為提初學(xué)生心理健康水平提供具體豐富的活動舞臺,努力創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍。還應(yīng)向家長和生區(qū)宣傳普及心理衛(wèi)生知識,爭取家長和生區(qū)的配合,共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
1、開設(shè)心理健康教育講座。心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提初學(xué)生的人格水平。除了在政治課、體育衛(wèi)生保健課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,還要通過健康教育專題講座、健康教育圖片展、健康教育影片等對學(xué)生進(jìn)行教育,還可安排社會實踐活動在社會上進(jìn)行宣傳,讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長。
2、開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,達(dá)到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。目前,已有二位老師參加了無錫市級中小學(xué)心理健康教育師資培訓(xùn)班學(xué)習(xí)并順利結(jié)業(yè),為學(xué)校開展心理健康教育活動,還將聘請校外心理輔導(dǎo)教師定期對學(xué)生進(jìn)行心理咨詢與輔導(dǎo),對全體教師進(jìn)行心理健康教育講座。
三、具體年級目標(biāo):
1、初一年級目標(biāo):
適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,富有責(zé)任感和進(jìn)取心,形成良好的自我認(rèn)識能力。
(1)駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活(學(xué)習(xí)方法)。
(2)眾人拾柴火焰初(自我價值)。
。3)做一個快樂的人(樂觀開朗的心態(tài))。
。4)我是誰(自我認(rèn)識)。
。5)興趣溫度計(興趣培養(yǎng)法)。
。6)如何診斷行為習(xí)慣(自我測量)。
。7)自我改變有妙法(行為矯正)。
。8) 筑起防范惡習(xí)的城墻(杜絕對煙、酒、毒、賭的好奇心)。
。9)當(dāng)不幸降臨的時候(心理承受方法)。
2、初二年級目標(biāo):
掌握青春期的生理和心理衛(wèi)生常識,適應(yīng)自我身心變化,能夠大方得體地與同學(xué)、異性和長輩交往,勤奮精神和刻苦毅力逐漸培養(yǎng)。
。1)鏡中的我(悅納生理變化)。
(2)青春的快樂與煩惱(認(rèn)識青春期心理)。
(3)交往心態(tài)PAC(人際交往)。
(4)學(xué)會說“不”,學(xué)會自我保護(抵御能力)。
。5)不下苦功何有樂(意志培養(yǎng))。
(6)開發(fā)大腦有訣竅————發(fā)散性思維和突破定勢(思維方法)。
。7)職業(yè)大舞臺(擇業(yè)意識)。
心理健康教育教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想:
依照教育局和學(xué)校工作計劃、德育計劃的要求,認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》精神,以“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”為總目標(biāo);遵循小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用科學(xué)的心理健康教育理論和方法,充分開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展。
二、主要工作:
。ㄒ唬┬睦磔o導(dǎo)室建設(shè)與宣傳。
豐富心理輔導(dǎo)室學(xué)生心理檔案和各項資料,加強心理健康知識的宣傳。
。ǘ┬睦斫】嫡n程的授課。
加強五年級心理課程的設(shè)計,認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n。
。ㄋ模┓e極籌備心理活動月。
1、心理健康活動月具體方案設(shè)計。
2、活動開展。
。ㄎ澹﹤案輔導(dǎo)。
1、對來訪學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理困擾給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。
2、認(rèn)真對待知心信箱里的每一封來信,及時解決學(xué)生的心理困惑。
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