期中考試復習計劃范文（精選16篇）
復習應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧，要想取得好成績，一個完備的復習計劃是必不可少的。那要怎么寫好復習計劃呢？下面是小編幫大家整理的期中考試復習計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
期中考試復習計劃 篇1
一、抓好基礎(chǔ)
數(shù)學習題無非就是數(shù)學概念和數(shù)學思想的組合應(yīng)用，弄清數(shù)學基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習題，就能聯(lián)想到我們平時做過的習題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復習中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習題解答條理清楚、邏輯推理嚴密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。
那么如何抓基礎(chǔ)呢？
1、看課本；
2、在做練習時遇到概念題是要對概念的內(nèi)涵和外延再認識，注意從不同的側(cè)面去認識、理解概念。
3、理解定理的條件對結(jié)論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結(jié)論發(fā)生什么變化？
4、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習題以保證解題方法的完整性。
5、認真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。
二、制定好計劃和奮斗目標
復習數(shù)學時，要制定好計劃，不但要有本學期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復習計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進度，今天復習到什么知識點，就應(yīng)該在今天之內(nèi)掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側(cè)面、不同角度。在每天的復習計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識�？梢哉f，每天的習題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。
三、嚴防題海戰(zhàn)術(shù)，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。
做習題是為了鞏固知識、提高應(yīng)變能力、思維能力、計算能力。學數(shù)學要做一定量的習題，但學數(shù)學并不等于做題，在各種考試題中，有相當?shù)牧曨}是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過做一定量的習題達到對解題方法的展移而實現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習題，注意知識的理解和靈活應(yīng)用，當你做完一道習題后不訪自問：本題考查了什么知識點？什么方法？我們從中得到了解題的什么方法？這一類習題中有什么解題的通性？實現(xiàn)問題的完全解決我應(yīng)用了怎樣的解題策略？只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。
四、常做高考題，揭開高考試題的神秘面紗。
高考題是最好的習題，它在考查知識點時的切入點新而不俗，它正確地控制了對所考查的知識點的難度。解答一定的高考題，有助于把握高考對該知識點的難度要求；有助于判斷高考題目與平時常見題目的異同，增強判斷題目信度的能力，防止做偏題、怪題。特別在排列組合二項式定理、復數(shù)、立體幾何、極坐標、三角部分的高考題，難度不大，而平時所見的復習資料中，有相當?shù)牧曨}已超出高考難度，其實，高考題目中這幾部分的習題復習時都能做，并不是很難，更不可怕，可見常做高考題，會克服對高考題的恐懼感。增強將來決勝高考的自信心。
五、歸納數(shù)學大思維、大策略。
數(shù)學學習其主要的目的是為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)我們處理事情、解決問題的能力，因此，對處理數(shù)學問題時的大策略、大思維的掌握顯得特別重要，在平時的學習時應(yīng)注重歸納它。在平時聽課時，一個明知的學生，應(yīng)該聽老師對該題目的分析和歸納。但還有不少學生，不注意教師的分析，往往沉靜在老師講解的每一步計算、每一步推證過程。聽課是認真，但費力，聽完后是滿腦子的計算過程，支離破碎。老師的分析是引導學生思考，啟發(fā)學生自己設(shè)計出處理這些問題的大策略、大思維。當教師解答習題時，學生要用自己的計算和推理已經(jīng)知道老師要干什么。另外，當題目的答案給出時，并不代表問題的解答完畢，還要花一定的時間認真總結(jié)、歸納理解記憶。要把這些解題策略全部納入自己的腦海成為永久地記憶，變?yōu)樽约航鉀Q這一類型問題的經(jīng)驗和技能。同時也解決了學生中會聽課而不會做題目的壞毛病。
六、打好最后階段復習這一仗，促成數(shù)學學習的飛躍
最后階段的復習是專題講座，老師講對重點知識、重點解題方法、重點數(shù)學思想的詳細講座和強化訓練。在這一階段的復習，要相信老師，淡化各種復習資料，認真地、保質(zhì)、保量地完成老師布置的強化訓練題，集中精力，突破試題中的立體幾何、三角、復數(shù)、二項式定理、極限等部分的�？贾R點，這幾部分的習題難度不大。盡最大的努力多解決解答題目中的函數(shù)、解析幾何、數(shù)列等壓軸題。如果在這一階段能及時訓練，會使你感到個立竿見影的感覺，使數(shù)學學習成績大幅度提高，促成數(shù)學學習的第二次飛躍。
期中考試復習計劃 篇2
期末考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期末考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。如果大家覺得這一塊物理比較難，我覺得大家應(yīng)該著手復習，把之前學過的簡單的模型，簡單的一些運動狀態(tài)復習之后，我們說最后物理為什么覺得比較難呢，復雜程度其實是這樣的，我們之后期末會接觸到平拋運動，平拋運動其實你可以分解到一個水平上，一個豎直方向上。而這個水平方向跟豎直方向上都是咱們之前學過比較簡單的運動，但是他們給的合成到一塊，好多同學覺得比較難了，因為這都是一個遞進的過程，所以說怎么籌備期末考試呢，建議大家把之前的內(nèi)容夯實基礎(chǔ)，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。
一、建立和諧師生關(guān)系，激發(fā)學生學習興趣
常言道親其師，信其道，無論是成績好的學生、還是基礎(chǔ)比較薄弱的學生都很主動、很愿意與老師交流討論，老師和學生心往一處想，勁往一處使，學生學習熱情高漲，給人信心和力量。
二、抓基礎(chǔ)、抓主干、抓落實
對于課本和考試大綱要求的基礎(chǔ)知識、基本規(guī)律、基本能力要求，我們都進行了逐個篩選，認真做好落實。所以對于常規(guī)習題、常規(guī)能力，就成了我們學生的特長。
三、加強題型訓練、強化答題規(guī)范
將能力轉(zhuǎn)化成分數(shù)是對老師和學生提的共同的口號，我們要求學生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng)，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算，課堂上不能回避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對于大題，老師要給出標準、完整、詳細的解答過程。另一方面我們要求學生計算不能省，大題要過程化、方程化，盡一切可能把失誤降到最低。
四、注重學習過程，淡化學習結(jié)果，減輕心理壓力
我們非常注重學生復習習慣、復習方法的養(yǎng)成，從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復習及補習著手，交他們方法，催他們落實。我們大力灌輸天道酬勤人在做，天在看老天是公平的如果成績不好，說明努力還不夠?qū)W習中的困難是生活中最小的困難的思想，不斷給學生加油鼓勁。
期中考試復習計劃 篇3
第一，過于犧牲休息時間。第二，過于強調(diào)習題的訓練。第三，過于寄希望于運氣。當然還有少部分學生對于期中備考并不重視，指望考前幾天的突擊。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關(guān)鍵�？荚囍耙褜W過的知識進行系統(tǒng)化復習，系統(tǒng)復習的過程其實是對學過的知識再認識和再加工的過程，使它更加系統(tǒng)化、條理化地保留在頭腦中。
系統(tǒng)復習就是把每章、單元、階段學過的內(nèi)容進行整理，相對集中時間進行復習，把學過的知識重新推到一個新的層次的學習過程。
系統(tǒng)復習的基本要求與任務(wù)是：
�。ㄒ唬┦紫纫骱盟枷霚蕚�
不管是哪種考試，要認識到考試的重要性，它是對自己學過的知識是否掌握多少的一次檢驗，反映出你學習過程中的成績和存在的問題。所以思想上正確認識了，重視了，你就能全心地投入到復習過程中去。
（二）制定的復習計劃
根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對后幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。同時要明確重點，攻克難點，側(cè)重疑點。在對知識點進行梳理的時候應(yīng)抓住重點、難點和疑點。復習更重要的是查漏補缺。
�。ㄈ⿵土暤姆椒ǘ喾N多樣
不同的方法也許適用于不同的人，我們應(yīng)在實際運用中找到適合自己的復習方法，同時應(yīng)注意不斷地變換自己的復習方法。復習中要文理科交替，因為文理科交替復習能減少學科知識間的互相干擾和相互攝制，利于記憶，增強知識在腦海里的時間性。
�。ㄋ模┻m當做些綜合題
綜合題能反映出你對該學科的知識掌握的全面性。因為一門學科的知識之間都存在著密切聯(lián)系，如果你做綜合題做得較順利，證明你在系統(tǒng)復習中對該學科的知識掌握是比較完善和系統(tǒng)化復習工作是做得較好的。如數(shù)學中的綜合運算題就反映出你是否掌握各種運算法則和運算技能。這會增強你綜合知識運用的能力。
�。ㄎ澹﹫猿肿龊孟到y(tǒng)復習
要認識相對集中的復習時間的寶貴，不能輕易浪費，所以要十分珍惜。把各學科的知識系統(tǒng)地進行整理，克服放松情緒。
�。⿵娀洃�，查漏補缺
在系統(tǒng)復習中，將平時自己在學習過程中對某方面的內(nèi)容掌握不夠的、理解還欠深刻的內(nèi)容及時補正，達到完美無缺。
�。ㄆ撸┤跁炌�、強化記憶平時學習
是一個知識點一個知識點學習的，這就難免顯得分散和凌亂，通過系統(tǒng)復習，可以把平時學過的知識一點一點地串起來。這樣，串起來的知識就比較系統(tǒng)了。在串的過程中其實也是一個對知識的再認識過程，重新學多一次，再認識過程記憶中起著強化作用。系統(tǒng)復習次數(shù)越多，強化作用越多，印象也深刻。
期中考試復習計劃 篇4
時間是過得真快，這個學期這么快就要過去一半了，讓人緊張的期中考試也要如期而至了，為什么會緊張，因為對自己的學習不自信，覺得自己不能考到自己理想的成績，為此我也要改變一下我的學習態(tài)度了，好好的備戰(zhàn)期中考試，給自己這半學期一個滿意的答復，以下就是我為自己量身制作的復習計劃：
一、明確復習方向
首先要做的就是要明確自己的復習方向，復習最怕的就是沒有效率、沒有方向，現(xiàn)在很多的人復習都是存在問題的，光顧著復習一門課，把其他的學科都給忽視了，導致都沒時間留給其他學科了，就比如說我的同桌，屬于讀書非常努力的那種，但是他幾乎每天晚自習都是在看語文閱讀，說是希望提升一下自己的閱讀理解能力，這是不可取的。
方向要從自己所學知識的薄弱出下手。我仔細的翻看了我每個學科的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學、英語、語文這三門課都有著不同程度的錯誤，其他的學科都還好，所以就劃分為次要復習的學科，語數(shù)英可是三門主科啊，試卷的占分比也是高于其他學科的，不得不予以重視。
二、復習計劃的制定
1、周一、周三、周五早自習用來背語文，古詩詞、文言文這些。保證自己對教過的文章都記得爛熟于心，再跟同桌互抽句子默寫，檢驗自己的背誦成果。
2、周二、周四早自習用來記單詞，朗讀英語課文，提升自己的口語能力以及單詞儲備量。
3、開始整理自己的數(shù)學錯題集，再自己購買幾套數(shù)學試卷，每天的晚自習三節(jié)課必須是抽兩節(jié)課出來做題，我的數(shù)學基礎(chǔ)不差，對于老師講的那些基礎(chǔ)我都明白，就是會遇到很多拐著彎的題，我就容易出錯了，還是自己的做題量不夠，這方面必須加強。
4、每周剩下的一節(jié)晚自習，自己看著安排，因為自己的是理科生，所以只需把剩下的'學習時間給物理、化學、生物這三門課合理分配一下就好。雖然自己這三門的學習夠扎實，但是也不能忽視。
5、認真的把上課筆記翻看一下，課堂筆記記得可都是老師講的當堂課的精華，以及很多拓展知識，說不定考試就靠到了。并且這次期中考試試卷就是由我們學校的各科老師編寫的，出現(xiàn)筆記上的知識點的可能性很大。
期中考試雖然算是一次大考，但是畢竟才半學期的知識點，還是非常容易總結(jié)起來的，我覺得只要我在期中考試之前按照自己的復習計劃去學習，肯定能考出自己滿意的成績。
期中考試復習計劃 篇5
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復習時間和復習內(nèi)容。每一門都要考，每一門都要復習，可是時間有限，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對方法是：根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復習計劃。
一、準備時如何著手：
1、要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復習所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。
2、做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。
3、要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復習對最后階段提高成績很有幫助。
4、注意一些應(yīng)試技巧。在考前復習時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復強調(diào)的地方）。
二、考試前如何復習：
1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標記。
2、反復記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。
3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復習重點，也可根據(jù)自身學習情況。
4、復習過程中要靈活，多穿插幾門共同復習，避免長學習一科枯燥無味，這樣可以提高復習效率。
三、復習技巧和考試技巧。
1、突出重點。我們習慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的，復習最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學考試重點是一定會考的。在保證重點復習完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當然分數(shù)就越高了）
2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。
3、記憶的幾個小技巧。
�。�1）記憶的時間段：
短時記憶：5：30——7：30
長時記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
�。�2）對于一些東西，要重復記憶，如英語、數(shù)學公式、財管公式、會計分錄等。
4、如果學習不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。準備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。（調(diào)動你的思維邏輯哦）
5、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了。
6、不要想著作弊。一是后果很嚴重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。
7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。
復習不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。在保證“質(zhì)”的前提下，努力提高數(shù)量和速度。如做訓練和習題時，首先要獨立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達和運算規(guī)范準確。第三對問題力求一次性解決，強調(diào)準確性，不要寄希望復查和修改。預祝同學們能在期末考試中取得理想的成績！
期中考試復習計劃 篇6
不知不覺的開學已經(jīng)是近兩個多月了，檢驗初一學生這一段時期學習效果的期中考試很快就要來臨了。正所謂“凡事預則立，不預則廢�！笨荚嚦煽兊牡脕硪环矫鎭碜杂趯W生自身所學的知識，另一方面復習指導的有效、得當也是一個非常重要的方面。根據(jù)學校這一學期工作計劃的安排，以及我們初一數(shù)學備課小組的統(tǒng)一教學方案，同時結(jié)合老師對教材的梳理、班級學生的具體情況及數(shù)學學習的實際情況，我們積極為即將到來的期中考試制定周密詳細的復習計劃，以鞏固學生的實際所學內(nèi)容，增強數(shù)學基礎(chǔ)方面的積累，提高數(shù)學的基礎(chǔ)能力，把學生的積極性和學習的潛力充分調(diào)動挖掘出來，使學生在這次考試中取得優(yōu)異成績，使整個初一年級的學習成績有更高的突破。
初一數(shù)學的期中考試復習主要是針對第十二章、第十三章的知識點，僅一個多周的復習時間，一定要有一個切合實際且比較合理的復習計劃，才能實現(xiàn)我們預期的復習效果。
備課組目標：確保全區(qū)聯(lián)考第一。
備課組口號：我們不行，還有誰比我們行?
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構(gòu)成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識初一數(shù)學試題的結(jié)構(gòu)與模式，并學會如何積極應(yīng)對。
3，逐漸訓練中學應(yīng)試的技能技巧，如考試應(yīng)對能力等。
4，在對知識的學習過程中學會并運用數(shù)學復習方法。
復習內(nèi)容：初中數(shù)學七年級下冊期中考試前部分，包括基礎(chǔ)知識、書本例題、練習題等。
復習重難點：基礎(chǔ)知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數(shù)學思維能力較差;幾何沒有做題網(wǎng)絡(luò)化策略，許多主觀性的題目不敢作答;思路不清晰。
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。
復習課時：約10課時。
復習計劃：
前四天：主要進行分章節(jié)單元復習
備課組長身先士卒，整理出、精選出各章節(jié)中的知識點，有系統(tǒng)地復習。在課內(nèi)有各章節(jié)的課堂復習單，并在回家作業(yè)中配上回家復習單。
后五天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷
每個數(shù)學教師都針對書本基礎(chǔ)知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側(cè)重點的評析。
復習策略：
1、主陣地在課堂內(nèi)，充分利用好40分鐘的上課效率。
2、課下加強基礎(chǔ)知識的識記，把學生按程度分小組，互幫互助，課堂加強提問以鞏固其識記結(jié)果。
總之，在復習中我們要爭取做到全面、細致，有計劃、有步驟地復習歸納各方面知識，培養(yǎng)學生的自主能力和考試的能力，希望通過這幾天時間的努力可以在期中考試中取得滿意的成績，進一步提高學生學習數(shù)學的興趣，增強學習的積極性。
期中考試復習計劃 篇7
一、復習的主要內(nèi)容
1、能正確地進行整式的運算.撐握運算的各種法則以及乘法公式。
2、能準確找出同位角.內(nèi)錯角以及同旁內(nèi)角并撐握判斷兩直線平行的方法以及平行線的特征。
3、認識百萬分之一.近似數(shù)與有效數(shù)字.認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖以及形象統(tǒng)計圖，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。
4了解必然事件和不可能事件發(fā)生的概率，體會概率的取值在0，1之間。了解事件發(fā)生的等可能性，運用概率的語言說明游戲的公平性。體會概率的意義，能對兩類概率模型進行簡單計算;能設(shè)計符合要求的簡單概率模型。
5、掌握三角形分類.會畫三角形的中線.角平分線以及高.認識全等三角形撐握判斷三角形全等的方法以及利用全等知識解決實際問題。
6.認識常量與變量.了解自變量與因變量都是變量以及自變量與因變量之間的關(guān)系.
7、能辯認從不同角度觀察到的簡單物體的形狀;認識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;認識鏡面對稱現(xiàn)象。
二、復習的主要目標
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學 學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三、復習的具體設(shè)想
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲�？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容等等。也可以引導學生設(shè)想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
2、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系�？梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題�？梢宰寣W生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
3、設(shè)計專題活動，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設(shè)計可以使復習的內(nèi)容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設(shè)計學生調(diào)查班級同學最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學科，學生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。同時發(fā)展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。
期中考試復習計劃 篇8
新學年的期中考試又將臨近，相信各位同學都在緊張的準備中。期中考試是檢驗學生半學期所學知識的一次考試，成績將直接反應(yīng)學生即時學習的水平。成績好壞對之后學習計劃的制定和孩子的情緒、信心都會產(chǎn)生影響，專家建議：一些基礎(chǔ)薄弱、有偏科問題的學生家長應(yīng)該帶孩子參加“考前診斷”，找準問題及時改進提高。
數(shù)學
1.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
2.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
3.整理公式。重新背一遍并理解。
語文
1.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
2.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。
4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。
英語
1.整理課堂筆記。可以先嘗試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
2.單詞句子熟背，最好能默。
3.常常拿起課本念句子，要大聲念，不怕錯。
4.常翻一翻詞典，聽一聽磁帶，看一看光盤。
5.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷給你做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
還有一個重要的方法，三科都適用，就是做模擬卷，要常常做，規(guī)定時間和評分標準，可謂“平時以考試心態(tài)多做模擬卷，考試時就能以平常心做考試卷”。
子曰：“溫故而知新。”意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解。
每天放學回到家，首先就是主動完成作業(yè)。寫作業(yè)的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然后再去查資料,最后才去請教父母或老師。寫完作業(yè)后的時間也不能浪費,自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象;其次我們應(yīng)該上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。
其次，不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
最后，在復習的過程中，我們還應(yīng)該注意調(diào)整我們的身體和注意休息。我們應(yīng)該合理地安排時間，這樣保證大腦的高效率。
期中考試復習計劃 篇9
一、單詞部分： (主要在以下幾種題型考察)
1、首字母填空： 此類題考察對單詞的背誦和意思的掌握。
2、所給詞的具體形式填空： 此類題考察學生對一個單詞的其他形式變化后的形式的考察。例如：make,made,made等
3、單項選擇： 此部分對單詞的考察主要在與對單詞意思和詞性的理解和判斷上。
例如： Can't you speak _____ to old man?
A, polite B,kind C,kindly D,friendly
顯然C是正確的，因為其他3個都是形容詞，而修飾speak需要一個副詞。
4、閱讀理解： 毫無疑問，閱讀部分是對單詞直接的考查，所以，在閱讀部分我們要練習我們猜生詞的能力。
二，語法部分 (大部分學校會在期中考試時考查前6模塊的知識點)
1、第一模塊：主要復習了4種時態(tài)，即：一般現(xiàn)在時，一般過去時，一般將來時，現(xiàn)在進行時。 此模塊我們重點要復習這4種時態(tài)的構(gòu)成和用法。另外尤其牢記與他們相匹配應(yīng)用的時間狀語。
2、第二，三，四模塊，這3個模塊都講的是現(xiàn)在完成時。 此模塊我們要牢記現(xiàn)在完成時的構(gòu)成，have/has+been 和其用法。區(qū)別于一般過去時。另外牢記那些過去分詞不規(guī)則變化的動詞形式。例如：see-seen make-made break-broke n等 。 由于2，3，4模塊都講的是現(xiàn)在完成時，所以同學們在復習時尤其側(cè)重于現(xiàn)在完成時的復習。盡量做到每題選會�？荚嚽岸嘧龃祟悤r態(tài)語法題相信考試選定效果較佳。
3、第五模塊主要講的是反義疑問句。 此部分考點在于它的構(gòu)成。即：前肯后否，前否后肯。以及反義疑問句的主語的選擇一定是代替前面的主語的代詞。另外時間和人稱要保持一致。另外還要知道幾個帶有否定意思的詞，例如：never,seldom,little等等
4、第六模塊主要講了過去進行時， 此類時態(tài)相對簡單，我們記住它的構(gòu)成和用法即可。was/were+doing 三，聽力部分 聽力其實是一個長期積累的過程，但是臨陣磨槍，不快也光是有道理的。我們可以從現(xiàn)在起每天抽出20-30分鐘操練一下聽力，在短時間內(nèi)可以讓我們的耳朵有一個適應(yīng)的過程，到考試的時候也不會覺得耳朵聽聽力的時候很生疏了。
三、完型和閱讀部分
此類考題如想有效的復習，建議從題中去復習。可以把歷次考試的完型和閱讀拿出來反復地看，對了為什么對，錯了又錯在哪里，循環(huán)往復，相信會對你在考試時做完形閱讀的時候的feeling大有幫助。
四、作文部分
作文是對大家綜合能力的考察，建議同學們把module1-6老師要求背誦的句子和段落在熟練的背誦幾遍。里面肯定會有些好詞好句在其中考試的時候用得上的。 呵呵，后預祝大家在其中考試取得好成績，加油!
期中考試復習計劃 篇10
語文學科
要分塊復習，分步完成�？梢苑纸鉃榛A(chǔ)知識、閱讀和作文共三大塊進行復習�；A(chǔ)知識部分可以分解為生字、解詞、文學常識、修辭、文言文和現(xiàn)代文背誦默寫等部分。閱讀分為課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
則著重復習記敘文。
基礎(chǔ)知識要集中幾天進行強化復習。然后是閱讀部分，課內(nèi)的重點篇目、段落，要圍繞主題寫法等重新溫習。課外部分，應(yīng)有意識的做一些記敘文的閱讀題，掌握規(guī)律。作文要注重老師平時的批改、講評。
數(shù)學學科
復習時首先要把基礎(chǔ)復習好，要認真看好概念、例題，考試做到不因基礎(chǔ)知識基本理解而失分。另外，復習時要注意基本運算的練習。
物理學科
初二學生的第一次物理期中考試，相對會十分簡單，很多一部分題目只要求大家對物理現(xiàn)象的原理會解釋，對概念清楚即可。初三學生的期中考試涉及電學和內(nèi)能部分，主要考查電路的識別和判斷。所以對電路的性質(zhì)大家要摸清。
英語學科
關(guān)鍵要了解差異，改變復習方法，提高復習效果。小學英語往往以對話為載體，以培養(yǎng)學生的聽說能力為主要目標，初中英語體裁形式多樣，以培養(yǎng)學生靈活運用語言的綜合能力為目標。因而，應(yīng)迅速將學習方法轉(zhuǎn)變到"聽說讀寫齊復習，總結(jié)歸納重規(guī)律"上來。
歷史、地理、生物等
記憶和背誦是這些科目的主要特征，所以精力要放在對基礎(chǔ)知識的記憶上，要在理解的基礎(chǔ)上多記憶�？梢岳眯菹r間采取提問的方式來幫助理解記憶。
各科具體復習方法
語文
1.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。
2.每一篇課文中的重點字詞，需要格外注意。小學考試中側(cè)重對字詞考查，而�？嫉淖衷~大多是課本中老師強調(diào)的那些。
3.作文要注意積累好的文章。很多學生的軟肋就是寫不出一篇好作文來，根本原因還是自身的積累太少了，不會巧妙地運用語言。積累的渠道可以是課文中的優(yōu)美句子，也可以是平時作文書上的經(jīng)典文段。
數(shù)學
1.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，還可以找來之前的考試卷子再重做一次。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
2.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
3.整理公式。將半學期以來的重要公式、定理及解題方法，整理到筆記本上，結(jié)合試題重新理解一遍內(nèi)涵。
英語
1.單詞，是考試考查的重點。一定要把所有學過的單詞全部背過。
2.讀課文。沒有比課文上的文章句子再經(jīng)典的了，這就要求我們，必須熟讀文章，養(yǎng)成良好的語感。某位狀元說，有時做題是憑著直覺選擇的。其實，這就是所謂的語感。
3.注重錯題的作用。英語的提高很大程度上是來自于對一個個知識點的消化，也就是一個個錯題的正確領(lǐng)會。
還有一個三科都適用的重要方法，就是要多做模擬卷，并嚴格按照規(guī)定時間和評分標準來要求。只有以考試心態(tài)多做模擬卷，在考場就能以平常心應(yīng)對。
期中考試復習計劃 篇11
一、期中考試前教材中的知識點有：
1、23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)，要按順序熟練的背寫下來。題型有：連線成圖;補充聲母或韻母;找出整體認讀音節(jié)等。
2、字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則;
3、標調(diào)規(guī)則，特別是i u 并列的標調(diào)規(guī)則。
4、平舌音與翹舌音的區(qū)分;前鼻韻母與后鼻韻母的區(qū)分。
如平舌音：顏色 雨傘 茶幾 擦桌子 左右 在家 三四
手足 花草 送給
翹 舌 音：是的 汽車 竹子 吃飯 說話 老師 聲音
上面 身體 電視 沙發(fā) 報紙 十枝 山水
讀書 日出 真的
前 鼻 音：近處 電話 晚上 身體 課文 天氣 高山
天地 半路 白云
后 鼻 音：聽見 響聲 小羊 上學 送給 青草
5、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。
6、“十 口 一 二 大 木 ”等字加一筆或兩筆變成什么字。以及去一筆或換一筆變新字的練習。
7、拼讀音節(jié)句子，猜謎語。如，鵝，風，彩虹，雨等。
8、學會用常用量詞填空。如，塊，個，朵，片，棵，座等。
9、要注意以下字的筆順：九 日 五 門 中
10、課本中要求會寫的字，要能在田字格中規(guī)范工整的寫出，并能用于常用的句子中。
11、課本上27、29、31、36頁的句子練習，要能熟練寫出。
12、根據(jù)提示或圖畫寫句子。 如，：“誰(人或動物)在哪里干什么?”“哪里有什么�！�
二、測試的重點(考點)有這些內(nèi)容：
1、按順序補全字母。
2、根據(jù)字母j q x y與ü或üê相拼的規(guī)則，補全音節(jié)或補全三拼音節(jié)。
3、看圖補充音節(jié)或加音調(diào)。
4、圖畫與音節(jié)，字詞與音節(jié)的連線。
5、某些字的筆順。
6、加筆 ，減筆，換筆的變字游戲。
7、反義詞連線，詞語搭配連線。
8、照樣子寫詞，擴詞，寫句。
9、看圖寫話。
三、復習強化知識落實(進度、方法和內(nèi)容)：
1、 有關(guān)漢語拼音中的知識點。背、寫、填認真過關(guān)。
2、 著重“我會寫”中生字的具體落實。如，筆順，加減筆，運用。根據(jù)不同題型教給學生如何填寫。
3、 著重“我會認”中的生字。偏旁，熟識，組詞。結(jié)合模擬測試題鞏固并學會審題和填寫。
4、著重“課后練習”中的詞語、句子訓練。認識考試題型，知道如何去作答。
5、 通過模擬考試，查缺補漏，同時，讓孩子們知道如何審題，怎樣應(yīng)對不同題型的作答，把自己已知的知識反映在考卷上。
四、期中考試前的內(nèi)容易錯的有這些：
1、字母的書寫中容易出現(xiàn)錯誤的有：混淆b-d p-q ie-ei iu-ui er-re 把字母 j f t s z 的方向?qū)懛础?/p>
2、用字母j q x y與ü或üê相拼時，總記不住去掉兩點。
3、加一筆和換一筆容易混淆。
4、用音節(jié)寫句子時聲調(diào)容易加錯。
5、看圖寫話時把意思表達不清楚，不能見重點的說。
6、在句中寫字時容易寫別字。
期中考試復習計劃 篇12
一指導思想
鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統(tǒng)的知識體系，迎接就要到來的期末考試。
二復習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié);能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構(gòu)成，如本冊書共出現(xiàn)24個基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字(除全包圍結(jié)構(gòu))。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。
三復習難點
1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞匯的 目的。
四復習內(nèi)容
(一)漢語拼音：
1、能準確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節(jié)和音節(jié)
2、能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節(jié)
3、能準確地拼讀音節(jié)
(二)識字寫字：
1、準確認讀生字
2、正確書寫基本筆畫
3、按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范
4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞
(三)閱讀理解：
1、正確背誦指定的課文小學期中考試復習計劃作文
2、聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解簡單的詞語和句子
(四)句子表達：
1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))
2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整
3、用學過的生字組詞，會用詞語說一句簡單的句子，初步建立句的概念
4、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整
五復習形式
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
六復習類型
1、復習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節(jié)。
2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。
5、填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
七復習措施
1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。
2、充分激發(fā)學生的學習興趣，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復習課，注意復習習題的趣味性，實效性。
3、抓好兩端的學生(優(yōu)生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。
4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。
八復習方法
1、第一階段： 采用單元復習法，分單元復習
漢語拼音復習4課時，后面每個單元2課時，主要復習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。
2、第二階段： 歸類復習，復習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。
3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。
期中考試復習計劃 篇13
復習迎考階段，首先要做的就是制訂一個量身打造，靈活多變的學習計劃，幫助學生合理安排時間，提高效率，促進目標實現(xiàn)。在此過程中，必須抓住幾個要領(lǐng)：
依照生物鐘安排學習時間
有的同學看到別人早上背單詞效果好，便強迫自己早起，結(jié)果到了下午上課犯困，課堂內(nèi)容反而沒聽到，可謂得不償失。每個人的生活環(huán)境、生活習慣以及生理條件都不盡相同，學生應(yīng)該學會自我觀察，了解自己的最佳學習時段，照此安排自己的學習和休息，才有望收到最好的學習效果。
專家建議：在考試階段應(yīng)盡量保持日常的作息和飲食習慣。有研究表明深海魚類和低脂乳制品可以有效緩解焦慮現(xiàn)象，可適當增加攝入。注意勞逸結(jié)合，隨意打亂生物鐘的做法不可取。處于生長發(fā)育期的青少年每天的睡眠不足7-8小時，就會影響記憶力。可見，犧牲睡眠時間不僅無助于成績的提高，還直接影響身體的健康和日后的學習效果。
用黃金時間來記憶
那么，怎樣在有限的時間里，達到最好的學習效果呢?學生應(yīng)抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。
對大多數(shù)的人來說，一般是早上6-7點的時候頭腦最清醒。這個時候安排作一些有關(guān)記憶的學習，往往有事半功倍的效果。上午下午課程安排通常比較緊張，中午就適合休息以保證下午有充沛的精力。到了傍晚時，人體一般會達到另一個記憶高峰。也可以安排一些記憶方面的學習。
專家建議：每個人記憶峰值出現(xiàn)的時間不同，應(yīng)根據(jù)自己的情況進行調(diào)整。考試階段需要記憶的內(nèi)容特別多，可以運用交叉、聯(lián)想、分類等多種方法強化記憶，力求合理分配時間，達到最佳效果。
適當壓力有助堅持
開學初制訂學習計劃的同學不在少數(shù)，但能堅持執(zhí)行下來的往往沒有幾個。究其原因，主要是因為沒有給自己足夠的壓力。
專家建議：制定學習計劃時，適當給予壓力是非常有必要的。對每個科目的復習，都應(yīng)做到限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確的壓力可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時每完成一部分，心理上會有輕松，愉悅的感覺，可以充滿信心地繼續(xù)投入到下一階段的復習中。
對于那些自我約束能力比較差的同學，在制訂好計劃后，將之公布也不失為一種自我加壓的好方法。向家長、老師、同學公布，一方面起到監(jiān)督作用，同時起到一個強迫約束的效果，可以在難以堅持的時候產(chǎn)生更大的毅力和動力。
同時，專家也提醒家長，考前應(yīng)重點激勵孩子嚴格完成計劃，挑戰(zhàn)自身高點，獲得切實進步，而不應(yīng)單一著眼于分數(shù)。適當、現(xiàn)實的目標才是有效的壓力，過大的壓力只能起到相反的作用。
獎懲措施起到激勵作用
這其實也是給自己壓力的一個補充。計劃一旦制定就要雷打不動地去執(zhí)行。每天花一點時間來反�。航裉斓挠媱澩瓿傻萌绾�，好則獎勵，否則懲罰。獎懲的措施不一定是物質(zhì)的，可以是聽兩首喜歡的歌曲，或者是做一項家務(wù)，幾個俯臥撐……既有約束力又有可操作性，你每天都會感到自己在進步。
“事前定，則不困;行前定，則不疚�！边@是古人留給我們的寶貴經(jīng)驗。學生掌握了制訂好的學習計劃的能力，并且培養(yǎng)優(yōu)秀的執(zhí)行力，對于未來人生的規(guī)劃不無裨益。
期中考試復習計劃 篇14
轉(zhuǎn)眼間，本學期已過去將近一半，期中考試即將來臨，為了做好期中復習迎考工作，讓學生考到一個理想的成績，特擬定本期語文復習計劃。
一、學情分析。
我們七年級1班有39人，男生21人，女生18人。班級有10多個學生學習的自覺性比較高，能夠自覺的完成學習任務(wù)，其余的學生學習習慣和自覺性都不大好，需要督促，甚至強制才能學一點，平時課上學的東西有一大部分已經(jīng)忘記了，所以在復習中要降低要求，重視基礎(chǔ)知識的落實，在此基礎(chǔ)上再提高其技能和應(yīng)試技巧。
二、復習的主要內(nèi)容及要求。
1、一到三單元的重點字詞，包括字音、字形、多音字、四字詞語，要求全體同學全部記住，個個過關(guān)，人人落實。
2、文言文：
�。�1）文下注解中的重點字詞解釋及運用要理解并記住。
（2）文中重點語句的翻譯逐個過關(guān)。
�。�3）文言文中詞類活用、一詞多義、古今異義現(xiàn)象要求學生整理歸納，重點虛詞 “之、于、其、而、以”也要整理，并能理解運用。
3、語言運用題，成語運用、改病句、仿句、口語交際，成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等的訓練與指導。
4、課文默寫，課文默寫包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要人人過關(guān)，學困生要反復默寫練習，爭取提高正確率。
5、詩詞鑒賞題可以從內(nèi)容、用詞、感情和寫法等角度練習。
6、現(xiàn)代文閱讀以記敘文和說明文為主，對學生進行解題思路和方法指導。
7、作文寫作。在規(guī)定的時間內(nèi)能寫一篇600字以上的完整的文章。
三、復習中應(yīng)注意的問題。
復習中，由于復習較為單調(diào)，學生的激情不高，且部分學生長期以來都很不自覺，為了讓學生能真正理順知識要點，增強技能，復習中一定要注意“嚴”：就是對學生在復習中出現(xiàn)的問題必須要求學生按時保質(zhì)保量地完成。因為知識的識記只有在嚴格要求下才能完成。在復習工作中，又要避免因為自己心急而造成學生厭學或因為部分學生智力等方面的因素導致欲速而不達的后果。
四、復習的策略
1、主要以課堂復習為主，教師為學生整理思路，溫故知新。
2、輔助以適當?shù)牧曨}訓練，以此鞏固學生需掌握的知識。
3、教會學生正確的答題方法，以提高答題的準確率。
4、教師督促學生自覺復習、歸納知識點。學生自己背默詩歌、字詞及需要識記的內(nèi)容。
五、復習形式
1、專項復習：提供學生默寫、詩歌鑒賞、文言文練習、現(xiàn)代文練習等專項復習卷
2、精練精講：
�。�1）默寫題目精選一些學生容易寫錯的句子
�。�2）文言文練習主要選取一些常用的實詞解釋
（3）現(xiàn)代文閱讀側(cè)重概括題，精講概括的方法
�。�4）吃透文章中關(guān)鍵句的作用，修辭方法的應(yīng)用，特別對修辭手法的答題的嚴謹性需要強調(diào)（例如：“生動形象、作用、事物的×××特點”的語言表述）
�。�5）文章中人物形象與心理的揣摩
�。�6）讓學生學會審題，了解題目的指向范圍，提示學生耐心答題
（7）作文進行針對性的訓練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓練，強調(diào)學生首先要能說清一件事，然后，要求學生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。文從字順。
期中考試復習計劃 篇15
復習目標
1、整理本學期學過的知識與方法，用一張圖把它們表示出來，并與同伴進行交流。
2、 在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。
3、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學總結(jié)自己有哪些收獲，有哪些需要改進的地方。
復習重點難點
有理數(shù)
復習重點：數(shù)軸、相反數(shù)與絕對值
復習難點：了解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學方法。
突破重點難點：數(shù)軸的建立以及利用數(shù)軸建立起來的數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想是學習本節(jié)的關(guān)鍵。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
有理數(shù)的運算
復習重點：掌握有理數(shù)的加法、乘法法則及運算律. 乘方的概念、表示及符號法則是重點。
復習難點：有理數(shù)的加法特別是異號兩數(shù)相加的法則，以及把有理數(shù)的加減混合算式省略加號寫成和的形式是本章的難點。冪、底數(shù)、指數(shù)的概念也是難點。
突破措施：創(chuàng)設(shè)實際情景，借助數(shù)軸分類探究有理數(shù)的加法法則，關(guān)鍵把握兩點∶一是符號，二是絕對值，通過數(shù)形結(jié)合的方式突破該難點。有理數(shù)的乘方是一種新的運算，教材通過實例引入定義及運算符號，乘方運算可歸結(jié)為乘法運算，關(guān)鍵在于讓學生搞清冪、底數(shù)、指數(shù)的意義及相互關(guān)系。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
整式的加減
復習重點：單項式及單項式的系數(shù)、次數(shù)的概念;多項式及多項式的項、次數(shù)的概念。探究發(fā)現(xiàn)同類項的特征及合并同類項的法則。去括號法則及其應(yīng)用。
復習難點：準確迅速地確定一個單項式的系數(shù)和次數(shù)，寫出多項式的項和次數(shù)。括號前是-號，去括號時，括號內(nèi)的各項都要改變符號，合并同類項及應(yīng)用。
本章是研究整式的開始，知識由數(shù)向式轉(zhuǎn)化，比較抽象，與學生的認知基礎(chǔ)和思維能力有一定差距，學習中會有一定困難。特別是在確定比較復雜的單項式系數(shù)和次數(shù)、多項式的項和次數(shù)時容易出現(xiàn)錯誤。
為了突破重點，化解難點，教學中要把握以下兩點：
(1)加強直觀性：為學生提供足夠的感知材料，豐富學生的感性認識，幫助學生認識概念。
(2)注重分析：在剖析單項式與多項式結(jié)構(gòu)時，借助變式和反例練習，抓住概念易混處和判斷易錯處，強化認識。
正確理解去括號法則，并會把括號與括號前的符號理解成整體。正確運用合并同類項法則進行整式加減法的練習
實際操作：一課時考試，一課時講解。
一元一次方程
復習重點：使學生能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法，能運用一元一次方程解決實際問題。
復習難點：用等式的兩條性質(zhì)解一元一次方程，列一元一次方程解決實際問題，根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系建立議程，從而解決問題。
突破重點難點 ：鼓勵學生的處處探索與合作交流，有效的數(shù)學學習過程有能單純地依賴模仿與記憶，在解一元一次方程和列一元一次議程等學習過程中，應(yīng)學生主動地從事觀察、操作、交流、歸納等探索活動。充分挖掘結(jié)合學生生活實際的未經(jīng)要求，加強數(shù)學一現(xiàn)實的聯(lián)系，讓學生體會數(shù)學的廣泛應(yīng)用。
實際操作：一課時考試，一課時講解。
具體措施
1.加強集體備課，精選習題
2.針對重難點及易錯點強化訓練。
3.分類講評，進行跟蹤練習。
4.以考帶練，有針對性講解。
期中考試復習計劃 篇16
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間期中考試即將來臨，為了全面提高學生成績特制定此復習計劃：
一、學生情況分析
本年級學生思想表現(xiàn)良好，在學習方面，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性;年級中學生基礎(chǔ)良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本年級復習效果，針對上述情況，必須夯實基礎(chǔ)，以本為本，加強語文“雙基”能力的培養(yǎng)，使他們在原有的基礎(chǔ)之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識的高度，進一步激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)良好的學習方法，樹立學好語文的信心，力爭使全班同學的語文成績有一定幅度的提高。
二、復習重點
1、繼續(xù)加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)，如正確的讀寫姿勢、朗讀方法、課外閱讀興趣等等，如認真完成作業(yè)、勤學好問、勤于搜集資料等習慣。
2、繼續(xù)鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話，解決生活中的實際問題。
3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸于平時的測驗之中，進一步加強學生的生字連詞、組詞的能力;將課本要求的生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀，再抄寫”的詞語做到會默寫，少數(shù)詞語必須按要求熟練造句、“日積月累”做到能理解、會默寫、會運用。
4、培養(yǎng)學生良好的口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。
5、培養(yǎng)良好的朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理
解課文中心，掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦的)中要求背誦、默寫的課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。
6、繼續(xù)培養(yǎng)聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語和課文內(nèi)容。
要學會聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實際理解句子的本領(lǐng);掌握句子的不同表達方法，體會句子的感情色彩;認識夸張的修辭方法和表示選擇、條件關(guān)系的復句;會修改常見的幾種病句
7、能閱讀程度適合的少兒讀物，了解其主要內(nèi)容，能用自己的話敘述其主要內(nèi)容。
8、加強學生的習作能力的培養(yǎng)，注重其審題、布局謀篇等能力的培養(yǎng);鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內(nèi)心的想法、感受，真正做到“言為心聲”。
三、復習措施
1、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”認真?zhèn)洹⑸虾妹恳惶脧土曊n。
2、切實減輕學生負擔，大力推行素質(zhì)教育，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭考得輕松，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
3、多參考教育教學資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，并運用到復習課實際中來學以致用。
4、不單純看重學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。
四、實施步驟
復習初定為三個階段：
1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，一課一課進行復習。
2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中的知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。
3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段的復習基礎(chǔ)上，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。
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