高考政治復(fù)習(xí)計劃范文
復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧，在復(fù)習(xí)時我們要立足于“打?qū)嵒A(chǔ)，有所創(chuàng)新�！蹦敲茨阌辛私膺^復(fù)習(xí)計劃嗎？下面是小編為大家整理的高考政治復(fù)習(xí)計劃范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高考政治復(fù)習(xí)計劃1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想政治《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確高考目標(biāo)及要求，從整體上系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的復(fù)習(xí)模式。
二、工作重點：
1、認(rèn)真研究20xx年新高考省份文綜政治考試大綱、近三年高考試卷、新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握高考知識考查范圍、高考能力要求、總結(jié)高考特點、預(yù)測高考動態(tài)。
2、做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭考點知識的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練(尤其是主干知識)、知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位。挖掘考點知識的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實生活、時政熱點的聯(lián)系。并輔助以一定數(shù)量的習(xí)題訓(xùn)練，力爭每節(jié)課有練習(xí)，目標(biāo)生的練習(xí)每兩天詳細(xì)批閱一次，以達(dá)到激活考點知識形成能力的目的。課堂上精講，留有時間讓學(xué)生參與思考，做題訓(xùn)練。
3、在一輪復(fù)習(xí)備考過程中，關(guān)注政治學(xué)科高考應(yīng)該具備的十項能力逐一對照與落實到位。
三、學(xué)情分析
班上共36位學(xué)生，男生偏少，個別突出生不多。學(xué)習(xí)成績比較好的有孫洪洋，馬強(qiáng)，母圣東，黃重。，孫洪洋是班上高考上線的重點目標(biāo)生。但班上成績兩極分化比較嚴(yán)重，后面有一大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較差，所以班上的學(xué)習(xí)氛圍不是很濃。
四、復(fù)習(xí)目的與要求
第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識，構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)，各項基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中，要認(rèn)真做好以下幾項工作：
1、狠抓基礎(chǔ)
第一輪復(fù)習(xí)要解決的是學(xué)生掌握教材基礎(chǔ)知識的量和初步運用教材知識分析、解決實際問題的基本能力。從近幾年文綜政治試題的發(fā)展趨向來看，高考考查的重點仍然是基礎(chǔ)知識，尤其是主干知識，許多試題甚至原封不動地出自教材。同時，無論是學(xué)科內(nèi)的還是跨學(xué)科綜合的試題都需要運用已知的知識解決未知問題，我們很難清楚劃分基礎(chǔ)知識所占的比重有多少，能力分?jǐn)?shù)有多少，但可以肯定的是不掌握相關(guān)的政治基礎(chǔ)知識，再有能力也只能是望題興嘆�！扒蓩D難為無米之炊”，這是人所皆知的至理名言。因此，在復(fù)習(xí)時，應(yīng)全面復(fù)習(xí)書本上的基礎(chǔ)知識，邊復(fù)習(xí)邊進(jìn)行歸納總結(jié)，抓住主干知識，同時要讓知識形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時，應(yīng)對照課本，整理筆記，以加深理解。整理筆記時可以補(bǔ)充細(xì)節(jié)、舉出例子、做出推論、進(jìn)行聯(lián)想，這樣不僅可以加深對知識的理解，更重要的是為以后根據(jù)筆記回憶知識點提供了線索。另外，每周要進(jìn)行一次循環(huán)復(fù)習(xí)：先用較短的時間、較快的速度復(fù)習(xí)本周以前所學(xué)的內(nèi)容，然后再集中精力復(fù)習(xí)本周所學(xué)內(nèi)容。這樣周而復(fù)始，對知識的掌握會越來越牢固。
2、注重整合
復(fù)習(xí)中要把各知識點按一定的內(nèi)在聯(lián)系串聯(lián)起來，弄清各知識點的前因后果及知識點之間的邏輯結(jié)構(gòu)，達(dá)到融會貫通、觸類旁通。否則，即使知識點背得再熟，在解答具體問題的時候，由于信息庫的知識點仍處于零亂狀態(tài)，沒有連成線，還是容易因某些疏漏而造成遺憾。例如，對于哲學(xué)常識部分的復(fù)習(xí)，必須根據(jù)各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認(rèn)識論和價值觀四個方面來把握。對于每個知識點，學(xué)生必須弄清楚“是什么”、“為什么”、“怎么樣(做)”，做到全面、準(zhǔn)確地掌握。要在掌握基本概念、基本觀點和原理的基礎(chǔ)上，根據(jù)知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建科學(xué)的知識體系。
3、突出能力
一直以來，很多學(xué)生認(rèn)為政治只要背會教材上的黑體字就行。從近些年的高考題可以看出，現(xiàn)在考試更加注重能力的考查，而學(xué)生能力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一輪復(fù)習(xí)時就應(yīng)該突出對基本能力的培養(yǎng)。主要是思維能力和表達(dá)能力，這兩種能力都建立在對知識全面、透徹掌握的基礎(chǔ)上。思維能力的培養(yǎng)，主要是審題的訓(xùn)練，包括審材料和審設(shè)問。因此在復(fù)習(xí)課和評講課時，一定要引導(dǎo)學(xué)生審題，結(jié)合學(xué)生的答案有針對性評講。
4、關(guān)注時政
政治是一門與現(xiàn)實聯(lián)系比較緊密的學(xué)科，在第一輪復(fù)習(xí)中，以當(dāng)年時政為導(dǎo)航，知識性、時政性融會貫通，是貫徹高考命題的宗旨和要求，是提高第一輪復(fù)習(xí)課堂教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。如果在高一、高二的教學(xué)中，還難免有拘泥教材、灌輸知識的傾向，高三的復(fù)習(xí)必須站在更高的基點上，理解高考的意圖，體現(xiàn)并貫徹高考命題的宗旨和原則，有的放矢。同時，在第一輪復(fù)習(xí)之前，無論是試題涉及的背景還是高考要求的能力，學(xué)生都不了解也不具備，必須在高三短短幾個月里突擊強(qiáng)化訓(xùn)練，這就要求在復(fù)習(xí)中的每一節(jié)課都要做到理論聯(lián)系實際，關(guān)注最新的時政熱點，并有意識地逐步培養(yǎng)和訓(xùn)練相關(guān)能力，通過三輪復(fù)習(xí)一步步接近高考要求，最終取得理想成績。
高考政治復(fù)習(xí)計劃2
第二輪復(fù)習(xí)期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據(jù)，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)是宏觀；在哲學(xué)里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認(rèn)識論，在辯證法里有聯(lián)系、發(fā)展、全面、量變、質(zhì)變、內(nèi)外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內(nèi)容，自己做有自己做的好處，可以增強(qiáng)記憶能力。在此基礎(chǔ)上在同時進(jìn)行熱點進(jìn)行專題研究，雙管齊下。
在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應(yīng)對高考，此段時間是關(guān)鍵，作為科任教師其復(fù)習(xí)可以從以下三方面著手。
1、加強(qiáng)理解《考試大綱》
要全面把握有關(guān)政治課各個知識點的內(nèi)涵及其范圍，各個知識點之間聯(lián)系和區(qū)別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡(luò)，對于應(yīng)對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關(guān)高考內(nèi)容和要求畢竟是高考命題的依據(jù)。從歷年高考來看，政治試卷試題內(nèi)容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學(xué)生識記能力的，有些是明確考查學(xué)生理解能力的，盡管題干中材料相當(dāng)部分引用的是一些社會熱點現(xiàn)象�！洞缶V》還為我們?nèi)シ治龊徒獯鸶嗟念}目奠定了一個良好的理論基礎(chǔ)。
2、圍繞熱點問題分析思考
如果說上學(xué)期學(xué)習(xí)，主要是圍繞知識點學(xué)習(xí)，使我們能在各種社會、政治、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中予以再認(rèn)和再現(xiàn)，那么第二輪復(fù)習(xí)則恰恰相反，應(yīng)以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關(guān)的知識點，以便對此熱點事件進(jìn)行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學(xué)課是一門具有強(qiáng)烈時代特征的學(xué)科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學(xué)會運用所學(xué)知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應(yīng)考學(xué)生的必然要求。當(dāng)然在選擇重大時政熱點時，應(yīng)進(jìn)行篩選，主要依據(jù)是：中央在理論時間上的重大突破點，即與所學(xué)知識有關(guān)的新提法、新思路；國內(nèi)外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱；發(fā)生在我們周圍似乎是小事，卻又關(guān)系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學(xué)知識去分析和評價。
3、主動關(guān)注高考動向
近兩年來，政治高考試題更多出現(xiàn)開放式、研究性考核內(nèi)容，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題，交流合作和創(chuàng)新等方面的能力，考核學(xué)生思維過程的合理性，這又提醒我們要關(guān)注高考新動向。在此段時間內(nèi)應(yīng)多加訓(xùn)練、思考。還可以總結(jié)幾年來參與研究性學(xué)習(xí)，參與社會實踐方面的經(jīng)驗，以便更好地應(yīng)對。
4、加大學(xué)生考前的'心態(tài)培養(yǎng)
高考不僅僅是知識點考察，而且是各項能力的歷練。所以，培養(yǎng)學(xué)生正確的應(yīng)考態(tài)度和方法也是分重要，要讓其能正確的面對高考，從而取得更好的成績。
高考政治復(fù)習(xí)計劃3
高三政治復(fù)習(xí)中面臨的一個主要難題就是：主觀題邏輯性不強(qiáng)，所答內(nèi)容多但是得分少。實際上這是相當(dāng)一部分文科生的通病。究其原因，一是不能用本學(xué)科的專業(yè)術(shù)語解析相關(guān)問題;二是想法很多，形成答案時沒有層次，不能清晰地表述自己的觀點;三是不能準(zhǔn)確確定題干或材料中涉及到的內(nèi)容，應(yīng)該展開論述的，沒有展開論述，相反，與具體材料無關(guān)的內(nèi)容答了不少，即踩不住得分點。考試環(huán)境下，時間緊張，不少學(xué)生答題的策略通常是想一點，寫一點，抓住一點就似抓住一根救命稻草，造成這種情況的一個很重要的原因，就是學(xué)生在首輪復(fù)習(xí)時，沒有做好基礎(chǔ)知識的夯實，形不成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，只能用模糊的記憶點抓取相應(yīng)的內(nèi)容。政治中，知識點聯(lián)系緊密，哲學(xué)部分表現(xiàn)最為突出，相互之間聯(lián)系非常緊密，有何種世界觀就有何種方法論，認(rèn)識論直接與方法論相掛鉤。因此要想答好政治主觀題，首輪復(fù)習(xí)一定要回歸課本，抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，具體老師給出了如下建議：
一、課本為“基”也為“源”
課本為根本，為基本的知識來源。脫離課本進(jìn)行的復(fù)習(xí)，就如無本之木、無源之水，不能立穩(wěn)，也無法長久。要想靈活應(yīng)用政治中各知識點，進(jìn)而創(chuàng)造性地分析問題和解決問題，自是離不開對課本知識的扎實掌握。政治課本對基本的知識理論已經(jīng)進(jìn)行了較為具體的模塊劃分，同學(xué)們首輪復(fù)習(xí)中一定要通覽全書，整合相關(guān)知識點，建構(gòu)知識體系，讓所學(xué)的知識系統(tǒng)化、立體化。只有將知識點進(jìn)行體系化地建設(shè)，才能方便自己在答題時，梳理出清晰的思路，找到相關(guān)的知識，分點列條地進(jìn)行總結(jié)和歸納。否則拿到題目真如接到一個燙手山芋，不知如何是好，想要抽絲剝繭，但卻無法找到線頭，干著急。
政治題目的答案往往涉及多重角度，更考查同學(xué)們發(fā)散思維的能力，因此同學(xué)們在進(jìn)行課本基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)時，一定要注意培養(yǎng)自身思維的廣度，比如說“經(jīng)濟(jì)效益”這一知識點，它自身包括含義、內(nèi)容、表示公式、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性與途徑，同時還要找到它與價值規(guī)律、國企改革、市場經(jīng)濟(jì)的特征、市場交易的原則、商品的兩個基本屬性、企業(yè)經(jīng)營者的素質(zhì)和正當(dāng)競爭手段等經(jīng)濟(jì)學(xué)知識點的聯(lián)系;還要進(jìn)一步擴(kuò)展到哲學(xué)中一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、聯(lián)系的觀點、發(fā)展的觀點和可持續(xù)發(fā)展等知識;另外還要聯(lián)系政治常識中的國家職能、國際競爭的實質(zhì)等內(nèi)容。因此同學(xué)們要注意在掌握課本基礎(chǔ)知識的過程中，一定不能死記硬背，而要用聯(lián)系的眼光看待各個知識點。
二、方法技巧加速度
復(fù)習(xí)不是簡單地翻一遍書，也不是單純地將書通背一遍，必須要講究些方法和技巧，才能真正有所收獲，不似囫圇吞棗，毫無滋味：
第一，先把課本讀“厚”。結(jié)合最新的《考試大綱》和《考試說明》，把每一課的知識點都找出來，做上標(biāo)記，逐個消化。讀“厚”的含義就是要將學(xué)過的知識點，全部找出來，這是一項大任務(wù)，同學(xué)們可能會覺得一本書真是“厚”，包含了如此多的知識點。在進(jìn)行第一遍將知識拉通的復(fù)習(xí)中，同學(xué)們一定要注意將自己不理解的重點問題標(biāo)注出來，向老師和同學(xué)請教，同時還要做少量相關(guān)的習(xí)題來進(jìn)行鞏固。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何知識死角。每晚可以抽點時間回憶一下當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，看看自己是否還有拿不準(zhǔn)或遺漏的，第二天，做翻看，認(rèn)真識記一下。
第二，再把課本讀“薄”。所謂讀“薄”，是對同學(xué)們提出的一個目標(biāo)要求，當(dāng)再進(jìn)行對課本知識的回憶時，能夠在本子上，列出復(fù)習(xí)的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)，有的放矢地進(jìn)行鞏固。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、時事政治多積累
政治科目的考試，最容易涉及到時政題目。“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”需要嚴(yán)格禁止，政治必須與當(dāng)下的時政信息結(jié)合才有生命力。所以，同學(xué)們一定要在平時注意積累時政。同學(xué)們具體可以這樣做：
第一，在平時注意把當(dāng)月的重點時政記錄下來，并做一歸類�？梢苑譃檎晤�、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會自己命題。這一步要求多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的知識自己向自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。
四、擺正心態(tài)忌毛躁
高三的同學(xué)們要面臨眾多科目復(fù)習(xí)與大大小小的考試，心情難免浮躁，可以理解，但一定要注意，找到適時的舒解之法，擺正自己的心態(tài)。對“進(jìn)步”保持適當(dāng)距離，太過急切的心態(tài)，往往會導(dǎo)致“心急吃不了熱豆腐”，看在眼急在心，導(dǎo)致情緒過大波動，影響復(fù)習(xí)效率;太過平淡，又會導(dǎo)致缺乏上進(jìn)心，動力不足，缺少了對學(xué)習(xí)的熱情，也影響正常的復(fù)習(xí)。同學(xué)們需要調(diào)整心態(tài)，拿捏好度，既不能操之過急，也不能不急不慢，悠然自得。需要給自己設(shè)立一定的目標(biāo)，踏踏實實，一步一步去努力，對未來有一個合理、美好地期許。切忌好高騖遠(yuǎn)、粗枝大葉和眼高手低，同時也不要灰心喪氣，妄自菲薄�？傊�，要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，配合學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好首輪復(fù)習(xí)。
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