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關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用5篇）
在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)復(fù)習(xí)的方法，基本知識(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明，在復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)的范疇不能拘泥于原有的知識(shí)，而應(yīng)該有所拓展。那么怎么規(guī)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1
20年數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)，將圍繞黃石中考數(shù)學(xué)考綱要求，大致分三輪進(jìn)行：
第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
時(shí)間：3月至4月中旬。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：按代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)版塊進(jìn)行。鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，理順知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)，強(qiáng)化選擇填空題的準(zhǔn)確率。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)期間，交叉進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)的系統(tǒng)性，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)的.知識(shí)體系。
第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)。
時(shí)間4月中旬至5月底。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：根據(jù)黃石中考考點(diǎn)，按有理數(shù)計(jì)算、化簡(jiǎn)求值、解方程組、概率計(jì)算、圓的證明與計(jì)算、解直角三角形、函數(shù)應(yīng)用題、直線型綜合、二次函數(shù)綜合九個(gè)專題進(jìn)行，鞏固提高學(xué)生解答題得分率。
專題復(fù)習(xí)期間，交叉進(jìn)行系統(tǒng)知識(shí)測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，提高準(zhǔn)確率。
第三輪復(fù)習(xí);中考模擬訓(xùn)練。
時(shí)間：6月前三周。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：模擬測(cè)試為主，對(duì)學(xué)生掌握的知識(shí)查缺補(bǔ)漏。訓(xùn)練學(xué)生考試的適應(yīng)能力。
主要復(fù)習(xí)資料：
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)教輔資料
2、往年全國(guó)各地中考試卷
3、自編專題練習(xí)、測(cè)試試卷
關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2
1．重視基礎(chǔ)，回歸課本
近年來(lái)，安徽省中考數(shù)學(xué)試題中，基礎(chǔ)題的分值都占有很高的比例．中考試題中，多數(shù)基礎(chǔ)題來(lái)自于課本原題或其改編題．有的試題雖然“高于教材”，但是通常能夠在教材中找到原型，它們或是教材中某個(gè)例題、習(xí)題的條件或結(jié)論的簡(jiǎn)單變化，或是題目呈現(xiàn)方式的適肖改變，或是幾個(gè)習(xí)題的簡(jiǎn)單組合等．這些題的出現(xiàn)警示我們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，務(wù)必高度重視對(duì)教材中例題、練習(xí)題和習(xí)題的研究，要力爭(zhēng)每一道題都會(huì)做．要適時(shí)地以課本中的典型例題、習(xí)題為題源，進(jìn)行一題多解、一題多變的訓(xùn)練，全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)．把握數(shù)學(xué)基本方法，多方位、多角度地審視這些例題和習(xí)題．同時(shí)，要重視課本中閱讀思考、課題學(xué)習(xí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗鼈円彩敲}的重要素材
2．狠抓重點(diǎn)，關(guān)注熱點(diǎn)
方程、函數(shù)、平行線、三角形、四邊形、圓等一直是中考考查的．霞點(diǎn)，我們要切實(shí)復(fù)習(xí)好這些內(nèi)容，近年來(lái)，應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)、方法分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力要求明顯提高．對(duì)實(shí)際應(yīng)用題的考查，不僅有列方程解應(yīng)用題，而且有函數(shù)類應(yīng)用題、不等式類應(yīng)周題、統(tǒng)計(jì)類應(yīng)用題、概率類應(yīng)用題，以及解直角三角形類應(yīng)用題等．這螳應(yīng)用類題型不僅可以有效考查數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的掌握情況，而且能夠有效考查將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力．我們務(wù)必要在讀題、審題上下功夫，善于挖掘題日中每一句話、每一個(gè)條件的含義，并善于用數(shù)學(xué)形式（數(shù)、式、函數(shù)、圖形、表格等）來(lái)表示，逐步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光審視現(xiàn)實(shí)生活的意識(shí)和能力，規(guī)律探究題、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì)題、動(dòng)手操作題、開放探索題等是中考命題的熱點(diǎn)題型，這些題型有利于考查發(fā)散思維能力、探索能力和創(chuàng)新意識(shí)，解這些題的關(guān)鍵是讀懂題意，明確其中的數(shù)學(xué)原理，嘗試使用已知的數(shù)學(xué)模型予以解決，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)這些題型的訓(xùn)練，多選編和解答這一類題型，進(jìn)而了解解答這些題型的基本思路和方法．
3．注重方法，領(lǐng)悟思想
基礎(chǔ)知識(shí)是基本方法和基本思想的載體．在復(fù)習(xí)中，我們要善于從基礎(chǔ)知識(shí)中挖掘蘊(yùn)含其中的數(shù)學(xué)思想方法，如：配方法、待定系數(shù)法、代人法、坐標(biāo)法等數(shù)學(xué)方法，以及數(shù)形結(jié)合、分類討論、特殊與一般、轉(zhuǎn)化化歸等數(shù)學(xué)思想，我們應(yīng)該嘗試從如F-j個(gè)方面增強(qiáng)自身的思維能力，提高自己的思維品質(zhì)
(1)通過(guò)變更命題的表達(dá)方式、改變題目的'條件和結(jié)論等方法．深刻理解問(wèn)題的本質(zhì)，養(yǎng)成仔細(xì)讀題、審題的習(xí)慣，培養(yǎng)思維的深刻性和批判性；
(2)通過(guò)一題多思、一題多解、多題一解等方式，探求不同的解題途徑和思維方式，不斷優(yōu)化解題思路和方法，逐步提高發(fā)散思維能力，培養(yǎng)思維的廣闊性；
(3)通過(guò)變換幾何圖形的位置、形狀和大小，對(duì)課本例題和習(xí)題多角度、多層次地變換和拓展，觀察、探究其中的規(guī)律等措施，努力發(fā)現(xiàn)知識(shí)問(wèn)的縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性．
最后，提一個(gè)問(wèn)題供有興趣的朋友思考：類似上面的探究，你能發(fā)現(xiàn)某種特殊四邊形的性質(zhì)和判斷條件嗎？
4．學(xué)會(huì)反思，提升能力
一定量的訓(xùn)練和作業(yè)是提高運(yùn)算能力和邏輯推理能力，掌握基本的解題方法的必要手段，但是如果只有簡(jiǎn)單化的考試和重復(fù)式的訓(xùn)練，沒(méi)有考后的反思分析和糾錯(cuò)改正，就如同跳入“題海”，低效而少益．我們提倡課后、作業(yè)后、考試后及時(shí)對(duì)所學(xué)、所練，特別是出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行反思，從中分析和查找產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，及時(shí)地進(jìn)行修改和訂正．我們提倡解題后認(rèn)真反思，深入探究解題過(guò)程中涉及的知識(shí)、方法、思路、策略等，回顧用到了哪些基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和數(shù)學(xué)思想，解題時(shí)哪些步驟容易出錯(cuò)，是否還可以用其他的方法進(jìn)行解答，這個(gè)問(wèn)題的難點(diǎn)在哪里，怎樣想才能做到有效突破，在解題時(shí)自已有哪些失誤等．這樣的反思，既可以有效地、及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，又可以使復(fù)習(xí)效果達(dá)到事半功倍的效果，實(shí)實(shí)在在地提高自己的數(shù)學(xué)能力
5．減輕壓力，增強(qiáng)自信
對(duì)待學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)與考試，我們都應(yīng)該保持積極、樂(lè)觀和自信的心態(tài)．首先要認(rèn)識(shí)到，知識(shí)在于積累，學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成是逐步實(shí)現(xiàn)的．學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的暫時(shí)困難和知識(shí)缺陷，相信通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力可以逐步改觀，復(fù)習(xí)韌期，由于相隔新課學(xué)習(xí)有一段時(shí)間造成遺忘，面對(duì)各種習(xí)題，暫時(shí)不能正確而及時(shí)地解答是正常的，復(fù)習(xí)正是幫助我們將知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化、層次化，通過(guò)一定量的解題訓(xùn)練，幫助我們熟練地理解和掌握基本概念、基本方法，領(lǐng)會(huì)和提煉數(shù)學(xué)思想方法，進(jìn)而形成一定的解題能力．考試無(wú)外乎是對(duì)自己平時(shí)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效果的一次檢測(cè)，只要按部就班地、仔細(xì)地審題、答題就可以了，要善于挖掘和分析題目的條件與待求結(jié)論之間的聯(lián)系，有條理地表述解題過(guò)程，對(duì)于暫時(shí)找不到求解思路的問(wèn)題，先放一放，過(guò)一會(huì)兒再調(diào)整思路思考．總之，對(duì)待困難，要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)情緒，增強(qiáng)信心，要勇敢面對(duì)，努力攻克，切不可驚慌失措，失去自信．
6．認(rèn)清自我，把握目標(biāo)
在中考模擬復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)清自我，根據(jù)自己的知識(shí)水平和數(shù)學(xué)能力，進(jìn)行針對(duì)性地復(fù)習(xí)和練習(xí)，盡量不做難度過(guò)大、要求過(guò)高、脫離實(shí)際的試題，對(duì)于成績(jī)中下的學(xué)生，主要目標(biāo)是“增分”，重點(diǎn)是夯實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)以中、低檔題為主，不做難度過(guò)大的習(xí)題，切忌蜻蜒點(diǎn)水、走馬觀花、好高騖遠(yuǎn)．因?yàn)橹锌荚囶}中雙基”題占有相當(dāng)大的比例，所以我們應(yīng)該保證在這部分試題上得分．對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，主要目標(biāo)是“增速”，要有選擇地做模擬卷，主攻中檔題，突玻綜合題，同時(shí)控制解題時(shí)間，確�！凹群糜挚臁保诮饩C合題時(shí)可以先跟著老師走，重點(diǎn)掌握分析題意、探究解題思路的方法，弄清解題基本策略，確保能做出綜合題的第一、二題，對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，主要目標(biāo)是“增法”．做題要立足一個(gè)“透”字，體現(xiàn)一個(gè)“活”字．在保證基礎(chǔ)題、中檔題全面得分的同時(shí)，力爭(zhēng)在創(chuàng)新題、綜合題的解答上有所突破．平時(shí)檢測(cè)考試和練習(xí)時(shí)，要善于從多個(gè)維度、多個(gè)方向分析探究解題思路，爭(zhēng)取做到多種解法相互印證．
關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3
一、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)要求、吃透考試大綱，確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)可從以下幾方面考慮：
�、�、根據(jù)教材的教學(xué)要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復(fù)習(xí)重點(diǎn)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。
�、�、熟識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用;
⑶、熟悉近年來(lái)試題型類型，以及考試改革的情況。
2、正確分析學(xué)生的知識(shí)狀況、和近期的思想狀況。
(1)、是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析;
(2)每天對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改，復(fù)習(xí)過(guò)程側(cè)重評(píng)講
(3)、是對(duì)每周所復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。
(4)，將學(xué)生很好的分類，牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
3、根據(jù)知識(shí)重點(diǎn)、學(xué)生的知識(shí)狀況及總復(fù)習(xí)時(shí)間制定比較具體詳細(xì)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石。
一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎(chǔ)。
二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高復(fù)習(xí)效率。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺，有目的地自由復(fù)習(xí)。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解、結(jié)論的掌握，方法的運(yùn)用和能力的提高。
三、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的'教學(xué)。
在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中，挖掘教材中的例題、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要，又是對(duì)付考試的一種手段。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類，總結(jié)解題規(guī)律，提高復(fù)習(xí)效率。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
在講解時(shí)可從以下幾方面入手：
�、拧ふ移渌夥�;
�、啤⒏淖冾}目形式;
�、�、題目的條件和結(jié)論互換;
⑷、改變題目的條件;
⑸、把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;
�、�、串聯(lián)不同的問(wèn)題;
�、恕㈩惐染庮}等。
四、落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。
理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法。
1、采取不同訓(xùn)練形式。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題、證明題等交換使用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了，但解答題目的本質(zhì)方法未變，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題，改變條件等。
2、適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練，能使這一方法得到強(qiáng)化，學(xué)生印象深，掌握快、牢。
關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃4
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式
第一輪復(fù)習(xí)的目的是要過(guò)三關(guān)：（1）過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。（2）過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。（3）過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能�；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)，可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為六個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習(xí)以《初中雙基優(yōu)化訓(xùn)練》為主，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題
（1）必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到理解和掌握的`要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
�。�2）中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。
（3）不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習(xí)量是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
�。�4）注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬、春兩季，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，五月份之后，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。
（5）定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�6）實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、快反饋的方法。
�。�7）注重思想教育，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。
�。�8）應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒尖。
關(guān)于中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃5
一、考試題型統(tǒng)計(jì)
20xx年北京中考數(shù)學(xué)分為選擇題（32分），填空題（16分），解答題（72分），這承襲了北京中考題的一貫標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)計(jì)20xx年也會(huì)保持這一點(diǎn)。就考題難易程度而言，大致分布情況為：較易試題60分；中檔試題約36分；較難試題約24分。同學(xué)們應(yīng)該針對(duì)自身情況，合理分配時(shí)間，這樣才能考出一個(gè)理想的成績(jī)。
二、基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)分類
20xx年中考數(shù)學(xué)試題仍注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的考查，體現(xiàn)義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性和普及性�？季硗怀隽酥攸c(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)考查的傳統(tǒng)，試題較好地聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，試題的要求與平時(shí)的教學(xué)要求基本保持一致。
考試范圍以教育部制定的《全日制義務(wù)教育教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容為考試范圍，涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率三大板塊�；仡櫄v年考卷，可以發(fā)現(xiàn)在考察知識(shí)點(diǎn)方面有著驚人的一致性。例如第一題考察代數(shù)基本概念，第二題考察科學(xué)計(jì)數(shù)法等。預(yù)計(jì)20xx年也不會(huì)有太大的變化。
總的說(shuō)來(lái)，整張考卷的基本題和分值還是和往年一樣，送分比較到位。而中考數(shù)學(xué)的出題模式基本是固定的，主要看的就是選擇最后一個(gè)和填空最后一個(gè)以及最后三道綜合題。近三年的模擬試題中選擇最后一個(gè)都是屬于函數(shù)圖像的類似問(wèn)題，主要考察學(xué)生綜合運(yùn)用代數(shù)和幾何知識(shí)的能力。23題（倒數(shù)第三題）代數(shù)綜合題考查了方程、函數(shù)的綜合知識(shí)，并且這道題還設(shè)置了公共點(diǎn)的問(wèn)題，公共點(diǎn)問(wèn)題是我們近幾年都比較常見(jiàn)的問(wèn)題，考查了分類討論和數(shù)形結(jié)合的思想。
從考查內(nèi)容來(lái)看，對(duì)方程與不等式、函數(shù)、三角形、四邊形、圓、統(tǒng)計(jì)與概率作了重點(diǎn)考查。xx年中考數(shù)學(xué)試題強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用性，增加了探究性，更注重綜合性。
三、強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際
今年的中考數(shù)學(xué)試題非常關(guān)注與實(shí)際生活的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系密切，強(qiáng)調(diào)人與自然、社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本走向，密切聯(lián)系最新的科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)。注重促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改善、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高，激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在我們身邊。
四、突出學(xué)科特點(diǎn)，加大探究力度
今年的中考數(shù)學(xué)試卷，繼續(xù)關(guān)注對(duì)學(xué)生的閱讀能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、探索發(fā)現(xiàn)能力以及合情推理能力、抽象歸納能力的考查。在數(shù)學(xué)試題中，或設(shè)計(jì)了閱讀材料，讓考生通過(guò)閱讀試題提供的材料去獲取相關(guān)信息，進(jìn)而加工、整合，形成解決問(wèn)題的方案；或設(shè)計(jì)了問(wèn)題的情景，讓考生分析、說(shuō)理，從而考查交流和表達(dá)的能力；或設(shè)計(jì)了一些新穎的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，讓考生通過(guò)觀察、分析、歸納來(lái)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，等等。從而達(dá)到考查考生基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)和一般能力的目的，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
預(yù)計(jì)20xx年的中考數(shù)學(xué)試題中，在應(yīng)用題的考查上，會(huì)更加注重應(yīng)用性問(wèn)題的背景設(shè)置，題型會(huì)更加豐富多彩，涉及知識(shí)面也會(huì)大為拓寬，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的`人文教育價(jià)值，體現(xiàn)時(shí)代的生活氣息等特質(zhì)將更為明顯。在試題的取材上，將更注意聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，將有更多親切又真實(shí)的背景材料，涉及面將更寬廣，信息量將更大，寓情感、態(tài)度和價(jià)值觀于試題中。
五、具體考點(diǎn)分析
代數(shù)部分的命題會(huì)從"數(shù)與式"到"方程與不等式"再到"函數(shù)"也呈遞增趨勢(shì)；考察"三基"，淡化特殊技巧，注重考察基礎(chǔ)素質(zhì)，考驗(yàn)學(xué)生對(duì)代數(shù)基礎(chǔ)運(yùn)算的熟練程度。另外，函數(shù)圖像是近年來(lái)的熱點(diǎn)之一，同學(xué)們要對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題注意形象的理解，體會(huì)"數(shù)形結(jié)合"的思想。
幾何部分將通過(guò)探索基本圖形的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，進(jìn)一步豐富對(duì)空間圖形的認(rèn)識(shí)和感受；通過(guò)考查圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱的基本性質(zhì)，欣賞并體驗(yàn)圖形的變換在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。繼20xx年中考之后，又繼續(xù)出現(xiàn)了與幾何有關(guān)的材料閱讀題。同學(xué)們要注意圖形變化的規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
統(tǒng)計(jì)與概率部分雖然所占分值較小，但概念多。考試重點(diǎn)仍然為"平均數(shù)"等基礎(chǔ)概念的理解和計(jì)算；但也考查了學(xué)生對(duì)概率的理解和應(yīng)用。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意將統(tǒng)計(jì)與概率問(wèn)題與其他領(lǐng)域知識(shí)相結(jié)合，提高綜合實(shí)踐能力。
六、20xx年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)與應(yīng)試策略
中考數(shù)學(xué)命題都是圍繞"三基"和"四能"展開的。所謂"三基"是指基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法。"四能"指邏輯思維能力、綜合運(yùn)算能力、空間想象能力和用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。中考試題大部分考題是基本題，但基本題不是簡(jiǎn)單題，而是利用基本方法、基本知識(shí)和能力解決基本的問(wèn)題。
基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)要在形成體系上下功夫，要注意知識(shí)的不斷深化，新知識(shí)應(yīng)及時(shí)納入已有的知識(shí)體系，特別要注意數(shù)學(xué)知識(shí)之間的相互聯(lián)系，逐步形成和擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，構(gòu)建"數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)"，形成一個(gè)條理化、有序化、網(wǎng)絡(luò)化的有機(jī)體系。這樣，在解題時(shí)，就能由題目提供的信息啟示，從記憶系統(tǒng)里檢索出有關(guān)信息進(jìn)行組合，選取出與題目的信息構(gòu)成最佳組合的解題途徑，優(yōu)化解題過(guò)程。
學(xué)生要結(jié)合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，計(jì)劃要有重點(diǎn)且容易實(shí)行，時(shí)間安排上最好能跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度并超前一些。復(fù)習(xí)時(shí)可以先回歸課本，把相應(yīng)的章節(jié)溫習(xí)一遍，對(duì)其中包含的知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行認(rèn)真的梳理，形成清晰的脈絡(luò)，記下主要難點(diǎn)和題型，發(fā)現(xiàn)自己的薄弱點(diǎn)。
通過(guò)梳理課本知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行一定量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。這一點(diǎn)必須引起重視，只有平時(shí)有針對(duì)性地加以訓(xùn)練，才能在中考中正常發(fā)揮，只有每天動(dòng)筆適量做些練習(xí)，這樣才能保持思維的連貫性，考場(chǎng)上才不至于有生疏感。
做題并非做得越多越好，要根據(jù)自己的實(shí)際情況適量的做，切忌"題海戰(zhàn)術(shù)"或只顧做題忽視對(duì)知識(shí)點(diǎn)的梳理和深入理解。最好在中等及以下難度的題上多花時(shí)間，從中總結(jié)規(guī)律及加強(qiáng)題后反思。
復(fù)習(xí)建議
一、基礎(chǔ)是關(guān)鍵
�。�1）計(jì)算要準(zhǔn)確。中考數(shù)學(xué)試卷的大量題目要通過(guò)計(jì)算來(lái)完成，計(jì)算不準(zhǔn)是考試丟分的主要原因，特別是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生，會(huì)算算不對(duì)是普遍存在的現(xiàn)象。在平時(shí)教學(xué)中，要重視計(jì)算的練習(xí)，包括如何簡(jiǎn)化運(yùn)算和運(yùn)算技巧的訓(xùn)練。
�。�2）過(guò)好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。為了保證中考試題能夠"正確、迅速、整潔"地完成。平時(shí)不要忘記基本功的訓(xùn)練，過(guò)好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。做到"小題大做"，要求學(xué)生只要自己會(huì)做的題目就不要做錯(cuò)。對(duì)最后的綜合題要做到"大題小做"，做到會(huì)把大題分解成若干小題，步步為營(yíng)，各個(gè)擊破，決不要放棄。在平時(shí)訓(xùn)練中要狠抓細(xì)節(jié)和解題速度不放松，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的水平，知道考試中如何分配時(shí)間。
二、細(xì)節(jié)是重點(diǎn)
�。�1）查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)萬(wàn)無(wú)一失。相當(dāng)一部分同學(xué)考試的分?jǐn)?shù)不高，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)。因此，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納，把錯(cuò)題當(dāng)作資源，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生。
�。�2）吃透題目分值，推理嚴(yán)謹(jǐn)。一些同學(xué)題題會(huì)做，題題被扣分，原因大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)，思維不嚴(yán)謹(jǐn)所致。這與平時(shí)只顧做題，不善于歸納、總結(jié)有關(guān)。建議老師讓這部分同學(xué)在臨考前仔細(xì)閱讀近兩年的中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己力爭(zhēng)做到計(jì)算嚴(yán)密、推理嚴(yán)謹(jǐn)，減少無(wú)謂的失分。
�。�3）歸納思想方法，升華成為能力
掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法。二是歸納重要題型的解題方法。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件，防止套用形式導(dǎo)致錯(cuò)誤。
學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，靈活運(yùn)用常見(jiàn)的添輔助線的主要方法。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想、化歸思想、運(yùn)動(dòng)觀念等。
三、探究是顛峰
數(shù)學(xué)中的難題絕大多數(shù)是學(xué)生不曾做過(guò)的，因此它沒(méi)有現(xiàn)成的模式可以套用，說(shuō)到底，解這樣的難題就是學(xué)生依據(jù)以有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能不斷探究，尋找答案的過(guò)程。學(xué)生要通過(guò)觀察、比較、分析、綜合、猜想等系列活動(dòng)，運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)方法，經(jīng)過(guò)推理與計(jì)算，才能得出正確的結(jié)論。這些試題難度較大，所以我們要把近幾年的相關(guān)中考試題分類整理，集中研究，抓住本質(zhì)，幫助學(xué)生掌握解題技能，逐步形成創(chuàng)新能力。
整體復(fù)習(xí)思路
采用以面露點(diǎn)、以點(diǎn)帶專、以專帶法、以饋練法、以面為饋的整體思路：
1．以面露點(diǎn)
所謂的"面"指的是復(fù)習(xí)的總線索AB卷，AB卷為模擬中考題例編輯的模擬試卷。在復(fù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)先考試的方式，讓學(xué)生通過(guò)考試暴露問(wèn)題，以問(wèn)題確定教學(xué)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、以點(diǎn)帶專
通過(guò)AB卷考核中暴露的問(wèn)題點(diǎn)，形成符合知識(shí)塊順序的專題內(nèi)容和反饋內(nèi)容，針對(duì)每一次考試，跟蹤不同的專題和反饋練習(xí)。
3、以專帶法
通過(guò)專題的講解將關(guān)于此類知識(shí)或者問(wèn)題的出題方法和解題方法做歸納總結(jié)式講解。
4、以饋練法
通過(guò)每個(gè)專題的反饋練習(xí)讓學(xué)生熟練方法并考察漏洞。
5．以面為饋
通過(guò)下一個(gè)AB卷考核，查漏補(bǔ)缺并往復(fù)循環(huán)。
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