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初三下學期數(shù)學復習計劃（精選11篇）
怎樣進行有效的復習，大家都有寫過復習計劃吧，通過復習進一步理解和掌握所學知識，更系統(tǒng)的掌握所學的方法，做到活學活用。那么怎么規(guī)劃好復習計劃呢？以下是小編收集整理的初三下學期數(shù)學復習計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三下學期數(shù)學復習計劃 1
中考對一個人來說可以說是一次重要的挑戰(zhàn)。怎樣迎接挑戰(zhàn)，并成為競爭中的勝利者，我認為除考生自身的實力外，還與考生所承受的心理壓力、對待中考的態(tài)度、復習計劃是否合理及臨場發(fā)揮等許多因素有關。以下是小編整理的初三數(shù)學總復習計劃，歡迎閱讀。
一、明確指導思想
新的數(shù)學課程標準指出：“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力�！�
二、認真學習課標和考試說明
認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。
三、復習思路（四個階段）
第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡
1、第一輪復習的形式，以中考說明為主線，注重基礎知識的梳理。
第一輪復習要“過三關”：
（1）過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等。
（2）過基本方法關。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。過基本技能關。如，數(shù)形結合的題目，學生能畫圖能做出，說明他找到了它的解題方法，具備了解這個題的技能。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）必須夯實基礎。今年中考試題按易：較易：中：難=4：3：2：1的比例，因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求，在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
（2）中考有些基礎題是課本上、說明上的原題或改造，必須深鉆教材與說明，絕不能好高騖遠。
不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通�！按缶毩暳俊笔窍鄬Χ缘�，要有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師可采用集中講授和個別輔導相結合，有利于大面積提高教學質量。
（5）實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。
第二階段：專題復習
1、第二輪復習的形式，不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位，以教學案為主。
在一輪復習的基礎上，進行拔高、集中、歸類，重點難點熱點突出復習，注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）第二輪復習可對學生共性的難點、誤點設立專題。
�。�2）專題的劃分要合理，要有代表性，切忌面面俱到；圍繞熱點、難點、重點，重要處要狠下功夫，不惜“浪費”時間，舍得投入精力。
以題代知識，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象，解決這個問題的最好辦法就是以題代知識�？蛇m當穿插過去的小知識點，以引起記憶。
�。�6）專題復習可適當拔高。沒有一定的難度，學生的.能力是很難提高的，提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧學生的具體情況把握一個度。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度，要善于總結規(guī)律性的東西給學生，免得學生產(chǎn)生“糊涂陣”現(xiàn)象。
第三階段：綜合訓練
1、第三輪復習的形式是模擬中考的綜合演練，查漏補缺，俗稱考前練兵。訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
�。�1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，要切近中考模式。
�。�2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯，這樣的題不能再占用課堂上的時間，個別學生的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。學生要有錯題集，教師要充分利用這段時間，解決個別學生的個別問題。
�。�5）歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。選準要講的題，要少、要精、要有很強的針對性。要講透；切忌面面俱到式講評、切忌蜻蜓點水式講評、切忌就題論題式講評。不宜對模擬卷題題講。
�。�8）適當?shù)摹敖夥拧睂W生，特別是在時間安排上。經(jīng)過前兩輪時間的考、考、考，幾乎所有的學生心身都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進考場，那肯定效果不好。但要注意，解放不是放松，后期題量不宜太大，要讓學生輕松解題、居高臨下解題，能跳出復習的圈子看試題。
（9）調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。
�。�10）心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責任，此時此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>
第四階段：查漏補缺
對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，迎接中考。
總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。
初三下學期數(shù)學復習計劃 2
在此階段同學們復習時需要注意兩點，第一是方法，第二是心態(tài)。先說方法，春季的復習，基礎知識永遠是我們不得不重視的。
第一、基礎知識系統(tǒng)化。
看到一道題，我們要知道它在考什么，我們要明確的知道每一個知識點來源于那一部分知識。牢記每一部分知識的重點，難點以及易錯點能夠大大降低我們的出錯率。就像看到分式方程一定要想到驗根，看到一元二次方程一定要想到算一下△，看到等腰三角形一定要注意分類討論并且想到三線合一。
初中學過的所有知識都有著他最基礎的一部分以及較難掌握的一部分，這就對應著我們中考要求中ABC三類不同的要求，我們對于每一部分知識都要做到心中有數(shù)，尤其是幾何的模型，例如圓與切線當中的單切線，雙切線以及三切線，相似當中的非垂直相似，雙垂直相似以及三垂直相似模型，我們都要了然于胸，這才能使得我們做題的思路來得更快更清晰。
再者，對于構造等腰三角形以及直角三角形來說，經(jīng)常需要討論誰是腰誰是底邊，哪個是直角邊哪個是斜邊，這里系統(tǒng)化的方法就變得特別的重要了。為了保證討論的情況不丟不落，必須要按照一定的原則進行劃分，否則拼拼湊湊就有可能有丟的有重復的。因此，我們一定要學會對于基本題型的總結，對于基本知識點的歸納，以保證我們做題的順暢與嚴謹。
第二、基礎知識全面化。
為什么這個重要，因為全面化的知識能給我們提供更多的思路和更寬的解題空間。比如說三角形中重要的線段，很多同學都會說角平分線，中線和高，那么實際上還有一條非常重要的線段——中位線。這條線段盡管不是和前三條一起講的但是在求解三角形的問題當中經(jīng)常會用到，那么如果我們做題當中意識不到三角形中位線的問題，那么很可能就做不出輔助線。
因此將知識點規(guī)整在一個整體當中是非常有利于我們進行聯(lián)想和應用的。再比如，求解線段長，都能用到什么方法，大部分同學都能說出很多種，例如勾股定理，相似三角形，全等三角形，三角函數(shù)，特殊三角形的性質等等，但是諸如面積法，以及構造平行四邊形等方法卻經(jīng)常被遺忘。這就是歸納方法的不徹底，而后者往往是解決綜合題中有可能會用到的方法，所以歸納的徹底相當?shù)闹匾?/p>
再例如證明題中推導角度的問題，除了大家一直比較敏感的三線八角，在我們學過相似和全等之后，便經(jīng)常習慣于用這幾種方法求解角與角的關系，而事實上還有兩個非常重要的方法最容易被忽略，一是“三角形內(nèi)角和=180°”二是“三角形的一個外角等于與他不相鄰的兩個內(nèi)角之和”，干瞪眼就是看不出來這是外角的同學大有人在，所以，在學過的知識逐漸變得豐富之后，我們要善于整理，把學過的每一個知識點整理到一起，串成線，吊起來一串圓，要能夠知道里面一共有多少個定理，多少種提醒常見的題型；吊起一串直角，要想到什么地方能夠見到直角，直角三角形有什么性質和作用。所以大家要全面總結每一部分考點涉及到的知識，每一種知識涉及到的解題方法。這樣才能保證我們思路開闊，方法靈活，不至于說看一道題能想出來的方法死活做不出來，應該用到的方法死活想不到。
第三、基礎知識深度化。
這部分就關系到我們后面的綜合題了。深度化，也就是對于基礎知識的應用與遷移。中考是沒有難題的，我們所說的難題只不過是將許多簡單的知識點有機的結合在一起，或稍作變形，或稍加隱藏。那么這部分就需要大家能夠靈活并且熟練的應用我們的基礎知識進行解答。靈活運用的前提，就是對于知識點認識的深刻。例如兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊。
很多同學只能想到用它來求解范圍問題，但事實上，在綜合題中，這部分知識更多的用來求解線段關系以及最值問題。如果能有這種認識，那么在綜合題中就能夠自然而然的想到平移線段構造三角形或者平行四邊形。再比如，二次函數(shù)的.圖像與任意一條直線的交點，不僅表示著兩個圖像相交，同時表示著他們所組成的二元一次方程有實根。
對于直角三角形，他不僅僅是我們的一個求解對象，同時我們要認識到它是一個非常好的邊角轉化工具，出現(xiàn)特殊角度，我們要能夠想到構造直角三角形，把條件進行轉化。這些，都是需要在做夠一定量的題目后對于基礎知識深化理解才能掌握的方法。
小結一下，為什么一直強調(diào)我們的基礎知識，因為整個初中數(shù)學，根本不會出現(xiàn)超綱的題或者讓大家完全沒有學過的知識卻解決問題，一定不會，全部都是由我們的基礎知識單獨或者成群出現(xiàn)的，所以掌握好基礎知識，我們就能夠做到易題不錯，難題會做，小題快做，大題穩(wěn)做。
除了重視基礎知識，復習過程中也要注意加強培養(yǎng)自己的數(shù)學敏感度。這包括觀察和歸納。兩個三角形構成了蝴蝶圖，兩條線段形成了直角，正方形中出現(xiàn)了三垂直，善做題時很多思路來源于我們的仔細觀察。歸納這種能力突出表現(xiàn)在填空的最后一道題，以及答題的第22題。
這些題說白了就是在考驗大家的觀察，發(fā)現(xiàn)，歸納以及應用能力。在基礎知識已經(jīng)復習得差不多的情況下，對于這些問題我們就要有著一雙敏銳的眼神和一顆善于歸納的頭腦。這兩道題突出的一點就是變化，我們要善于在變化之中尋找不變的東西，無論是圖形變化，條件變化還是數(shù)目變化，其中總有著不變的東西�；蛘呤墙忸}思路不變，或者是輔助線畫法不變，或者是兩個量之間關系不變，或者是結論不變。
我們觀察圖形，觀察條件，觀察我們上一問已經(jīng)得出的結論，總會有一條線將他們串在一起的，這就為我們做后面一問提供良好的思路。所以，在春季的這個復習階段，好好地訓練一下自己的觀察能力以及歸納能力，將會對你在思考問題時更快更準確的找到方法。
接下來簡單說一下心態(tài)。無論你現(xiàn)在的成績好與壞，我們的春季復習就是要保證在提升成績的同時盡量保證成績穩(wěn)定下來。平日里在家除了學習，適當?shù)姆潘�，和家長聊一聊學習之外的事情，勞逸結合。但是注意千萬不要被一些其他瑣碎的事情擾亂心思。
初三的我們正在經(jīng)歷心智不斷成熟的過程，這時候對于很多事情大家都有了自己的想法，于是生活中會有摩擦，有感動，會有各種各樣的喜怒哀愁，無論是那種，不要讓那些影響到你復習時候的專注。因為所有的事情都可以等待著今后去解決，唯獨中考不可以，這個時候我們要開始學會對自己負責，凡是要分得清輕重緩急，要能夠調(diào)節(jié)好自己的情緒。
對于做題，一定要保持著一股拼勁，筆者當年的初三，全班同學看到新的卷子就像猛虎撲食一樣做著，因為每個人都想證明自己強，都想享受別人羨慕和贊嘆的目光，所以初三的我們貪婪一點，沒什么不好。在家里的時候，想著自己“暗中”多用點功也許就能超過一兩個同學，也許就能距離期望的學校更進一步，那么能有這樣的斗志是最好的。
總結一下，春季的復習，一直到一�？荚嚽鞍桑瑢W們最主要的還是把基礎知識掌握的扎扎實實，落實課本上的每一個知識點，多做題，多總結，尤其是歷年的一摸以及中考題，一定要看透吃透。在學校里跟著老師走，平常跟著同學們一起交流心得，回家總結歸納。需要強調(diào)一點，這個階段我們做題，重量也重質，不要草率做題，一定要在保證正確率的前提下，盡可能多的進行鞏固，尤其是對于薄弱環(huán)節(jié)，需要我們不斷的強化。那么對于這部分，首先我們不能自暴自棄，因為薄弱環(huán)節(jié)想提升到中等以上水平還是比較容易的，因此不要妄自菲薄放棄，當然也不要急功近利制定太高的目標。
總而言之，春季的復習任務還是比較艱巨的，但是成效往往也比較明顯，一�？荚嚮旧鲜侵锌嫉娘L向標，所以好好把握住這兩個月的時間，落實基礎，鍛煉能力，調(diào)節(jié)情緒，調(diào)整心態(tài)，為了初中最后的目標，奮進！
初三下學期數(shù)學復習計劃 3
初三畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題。下面就結合我校近幾年來初三數(shù)學總復習教學，談談本屆初三畢業(yè)班的復習計劃。
一、工作目標：
1、組織本學期組全體成員重新學習初中數(shù)學新課程標準以及泰安市關于數(shù)學新課程標準的解讀，充分領會精神，挖掘各部分知識點，把握20xx年命題方向與命題重點，做到舉一反三，有的放矢。
2、精心研究近幾年中考試題，通過各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題，注重從解題方法，分析問題、解決問題的方法入手，“授人以魚，不如授人以漁”，讓學生掌握各種類型題目的方法和特點，能舉一反三，觸類旁通，避免題海戰(zhàn)術。
3、扎實做好集體備課活動，教研合—1增強備課組教研活動的實效性，使組內(nèi)各任課教師按照集體備課的思路，上好每一堂課，在組內(nèi)統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一作業(yè)。
4、做好后期復習中檢測題的篩選，及時了解學生的學習情況，促使學生能自覺進行查缺補漏，對于沒學好的知識點及時補救。
5、對于每一次測試要及時批改，及時反饋，及時講評，多從教師角度進行教學反思，以便能及時發(fā)現(xiàn)，及時糾正自己教學的不足。
6、由于接近對初中所學知識進行全方位的復習的時間段，因此對于不同程度的學生注意因材施教，要培養(yǎng)優(yōu)生、名生，使他們思路，解題技巧方面能夠精益求精，對于中等生，要讓他們在復習好基礎知識的同時力爭向優(yōu)生、尖子生轉化，對于差生，要指導他們從基礎知識入手，扎實、有效地進行復習，本著不拋棄，不放棄的原則，適時進行學法指導，促使他們向中等生轉化。
7、在作業(yè)方面，也要根據(jù)學生的學習情況，有目的，有針對性，有區(qū)別的布置作業(yè)，不搞一刀切，并做到檢查及時，反饋及時。
二、具體做法：
1、由于進入了復習，學生會缺乏新鮮知識的求知欲望，缺乏高分的追求，多數(shù)學生復習起來缺乏熱情、激情，對于自己的復習無動于衷像一潭死水，自然就會影響自己的復習效果，也會影響教師的復習情緒。所以在復習開始之前，樹立學生復習信心，激發(fā)學生的斗志是很有必要的，讓他們相信得到高分是不難的，通過一定的努力就會看到效果；第二，要給學生定下教師對他成績的渴望，相信通過努力能達到的分數(shù)，并在每次考試后對比，找出差距，讓他們看到進步，看到自己的'成績，這也很重要的；第三，強化學生數(shù)學學習的成就動機，不斷的強化成就動機、激發(fā)學生的認知內(nèi)驅力、自我提高內(nèi)驅力是提高學生參與多元互動教學的有效方法。為了提升學生學習的成就動機，教師在教學中不但要提高學生數(shù)學學習的興趣、自信心、求知欲、成就感，而且要對學生所取得的成績給予及時的表揚、鼓勵、獎勵；對學生的不足及時的給予糾正、幫助、懲罰等等。
2、采取多種形式的復習方法，常變常新。由于數(shù)學研究對象的抽象，研究過程大多是推理過程，容易使人感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭學情緒，更何況作為九年級的學生，要重復性地學習知識，會讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài)，這時教師要善于變化復習方式，充分調(diào)動學生的學習興趣，讓學生都能參與到復習中去，而不能上成少數(shù)人的課堂，更不能搞一言堂，那樣會有更多的學生不想聽，聽的效果也不會好。在復習時真正地讓學生動起來是最有效的復習技巧，只要學生動了（數(shù)學思考或數(shù)學行為），就會有一定的收獲。怎樣讓學生多動，方法很多，例如，給學生創(chuàng)造示自己的機會，任何一個學生無論他處在哪個層次，他們都有表現(xiàn)自己的欲望，教師只要給他們舞臺。當然要有一定的挑戰(zhàn)性，不過也不能讓學生蹦蹦也摘不到桃子，，讓學生分組承包練習題講解分析，每一學生有一定量的內(nèi)容要帶領大家復習，你會發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果。還有，讓學生設計試題（量不要多），可復習前出，也可復習后出，有答案，其他學生不會時講解，也能調(diào)動學生復習的主動性。
總之，只要大家抓住了復習時誰是“主角”，在創(chuàng)新中調(diào)動學生的復習主動性，遵循數(shù)學學科復習的特點（概念性強、強調(diào)思辯性、量化突出、多樣解法）就能取得理想的成績。
3、實事求是，不好高騖遠
根據(jù)我們學校的學生現(xiàn)狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復習重點，也是切合實際的。前80分是中檔及以下的試題，學生學習起來困難不大，只有抓住了能抓住的，才能在80分的基礎上逐步提高。面對全體學生，高難度的題要少講，甚至不講；對培優(yōu)的學生要側重于自己學習的不足，以專題的形式進行提高較好，注重每個題型的最后兩道題做法的培養(yǎng)。絕對不能好高騖遠，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對性的提高，每個學生會最好有一個糾錯本，只關注沒有解題思路類型的題，多去積累解題方法、思路，形成一定的解題策略。
總之，本學期應以初三學業(yè)水平測試為核心，以測試內(nèi)容為指揮棒，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學生都能有不同程度的提高，以便為他們能順利地進入高中打下堅實的基礎。
初三下學期數(shù)學復習計劃 4
九年級數(shù)學上學期內(nèi)容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學期不僅要完成九年級（上）數(shù)學學習任務，有必要對九年級（下）“反比例函數(shù)”“相似形”二章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：
�。ㄒ唬⿵土暷繕�
（1）第21章“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩�，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：
�、僖辉畏匠痰亩x：
�、谝辉畏匠痰慕夥�；
③一元二次方程的應用。在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
（2）第22章是“二次函數(shù)”這個內(nèi)容非常重要，要作重點復習，強化訓練；
�。�3）第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數(shù)學問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
�。�4）第24章主要是“圓”的教學，對這章的`考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。
�。�5）第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上
�。�6）第26章“反比例函數(shù)”重點放在函數(shù)的性質和應用上。
（二）復習方法
�。�1）強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是二次函數(shù)，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
�。�2）加強管理，嚴格要求
根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
（3）加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發(fā)現(xiàn)還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
�。�4）加強學困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
�。ㄈ┱n時安排
本次復習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：一元二次方程
復習時間：元月13—14
第二部分：二次函數(shù)
復習時間：元月15—18
第三部分：圓和旋轉
復習時間：元月19—23
第四部分：反比例函數(shù)和概率
復習時間：元月24—27
第五部分：綜合訓練
復習：元月1日—2月1日
初三下學期數(shù)學復習計劃 5
一、指導思想
以我校工作計劃為指導思想，結合我校和所教班級的實際，有計劃，有目標，有步驟地進行復習，復習時依綱靠本，實施素質教育，設法引導學生，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力，因材施教，設法在Ｂ層學生里挖掘數(shù)學尖子生（110分以上），調(diào)整好學生的學習狀態(tài)，努力提高Ｂ層學生的合格率和優(yōu)良率，力爭今 年初三升學考取得好成績。
二、教學目標
力爭今年初三升學考平均分達 ，合格率達７０％，優(yōu)良率達１０％以上 ，各項排名在市前２８名。
三、基本情況
初三（３）、（４）兩個班同屬Ｂ層，這個班的情況有些差異：三（３）優(yōu)差生相差不大，且學習自覺性強，學習積極認真，三（４）班優(yōu)差生相差較懸殊，也就是５０分－－７０分的人數(shù)較少，且學習自覺性較差，如，吳浩峰、吳灼華上課經(jīng)常睡覺，且厭學的同學較多。由上學期市期末統(tǒng)考成績來看，三（３）班的平均分是６０.７，合格率是５４.４％，優(yōu)良率是０；三（４）班的平均分是５９.２，合格率是５４.７％，優(yōu)良率是１.９％。本學期開學第一周轉入初三總復習，從兩班來看，三（３）已進入中考復習的緊張狀態(tài)，而三（４）班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。
四、具體工作措施
�。�、前途理想教育。做好學生的思想教育工作，總結上學期末統(tǒng)考情況，成績好的同學不要驕傲，成績差的同學不要恢心，通過本學期復習，力爭中考取得好成績。
�。�、用好《升學考試指導書》。因新的《升學考試指導書》末到，參考去年的《指導書》的升學考試范圍及其重點。在復習過程中，重視培養(yǎng)學生的運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，加強探索性和開放性題型的訓練。
�。�、有計劃地進行復習。(1)單元過關（一周至十周），把初中階段的數(shù)學知識分成１１個單元。復習過程中，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學生對每一單元知識系統(tǒng)和知識結構進行歸納整理，形成知識網(wǎng)絡，且講練結合，以學生練為主，明確每個知識點掌握到什么程度，適當?shù)臅r候進行堂上小測，每個單元進行過關測驗，以便掌握教學的反饋信息，及時調(diào)整教學方法。(2)抓重點、難點。由有關的信息預測，今年數(shù)學科考試與去年的難度差不多，故在復習的過程中分類抓重點難點，也就是進行專題訓練。(3)知識的查漏,在最后階段是綜合復習,整體強化和整理查漏階段。著重加強綜合題的訓練。
�。�、做好分層輔導和個別輔導。初三（３）、（４）兩個班雖同屬Ｂ層，但也有Ｂ層中的'Ａ、Ｂ、Ｃ層。故在復習過程中，對不同層次的學生，有不同的要求。如，三（３）要求達優(yōu)良的：吳浩良、吳永安、吳羨敏、周靜儀、吳海亮、吳榕均，三（４）要求達優(yōu)良的：吳洪偉、吳擇權、吳桂洪、吳松波、吳藝明、吳偉添。上學期期末統(tǒng)考不合格（５９－－４０分）而有希望達合格的。采取分層布置作業(yè)，分層輔導和個別輔導，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高。
初三下學期數(shù)學復習計劃 6
初三數(shù)學第二輪復習承上啟下，是知識系統(tǒng)化、條理化、促進靈活運用的關鍵時期，是促進學生素質、能力發(fā)展的關鍵時期，因而對訓練、檢測等要求較高。縱觀近幾年的中考試題，不難發(fā)現(xiàn)試題穩(wěn)中求變，變中求新。鑒于此，我們備課組復習時必須做到加強客觀題速度和正確率的強化訓練，突出“三多——發(fā)展”訓練。在二輪復習中，要多練多提問，多練“由大到小”的分解訓練，多做結論發(fā)散訓練，發(fā)展一問為多問，一證為多證等，切實提高學生的'解題能力。
我們數(shù)學組在初三的二輪復習中，將共同研究，克服以下四種偏向。
1、克服難題過多，起點過高，復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去。
2、克服速度過快，內(nèi)容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖練習，但學生仍不會做。
3、克服只練不講。教師不選范例，不指導，忙于選題印卷。
4、克服照抄照搬。對外來資料試題，不加選擇，針對性不強。
以下是我們組在二輪復習中的逐日安排。為體現(xiàn)二輪復習的統(tǒng)一要求，在專題編制中，我們將分成三個板塊，弱點再現(xiàn)、重點剖析、熱點訓練。
5.11代數(shù)運算專題
5.12幾何計算專題
5.13函數(shù)、不等式方程聯(lián)系專題
5.14綜合練習
5.15~5.16
5.17圖形與坐標專題
5.18應用性問題專題
5.19開放探究型專題
5.20閱讀理解型專題
5.21綜合練習
5.22~5.23
5.24動態(tài)幾何型專題
5.25方案設計型專題
5.26數(shù)學思想方法專題
5.27數(shù)學綜合題專題
5.28綜合練習
另外，為提高基礎題的正確性，我們將精心編制每天十分鐘的數(shù)學小練習，認真批閱，激發(fā)學生的信心，同時培養(yǎng)學生細心的良好品質。
初三下學期數(shù)學復習計劃 7
一 、復習指導思想
復習不只是知識的總結和操練。應體現(xiàn)對學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。在復習的目的、內(nèi)容、形式、方法上，都應關注使學生“愛復習”。理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，不要不切實際地憑過去的經(jīng)驗進行“拓寬和加深”。
二、復習原則
�。ㄒ唬┳プ 熬V”、緊扣“本”，有效復習。
“綱”即是教學大綱，“本”為現(xiàn)用教材，教學大綱既是教材編寫的依據(jù)和教學要求的依據(jù)，也是考前復習和考試命題的依據(jù)。因此，在復習時，我們和學生都應認真學習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，我們應對市編資料“中考考試說明和要求”給予足夠的重視，從中領會命題思路，掌握復習重點。
�。ǘ┫到y(tǒng)歸納，分清脈絡。
在總復習時，要突出一個“總”字。重點是對課本知識進行縱向梳理，形成完整的知識體系。將初中三年學習的數(shù)學知識，系統(tǒng)地串成線、連成片，使學生全面系統(tǒng)地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，實現(xiàn)書本內(nèi)容的由厚變薄。使學生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡圖”。這樣，學生就能根據(jù)具體問題按“圖”尋找答案。
�。ㄈ┍；A，抓中檔，爭高分。
任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在�；A的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。如何提高復習效率和中考質量，是每位畢業(yè)班教師和學生所關心的。為此，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。為避免復習的.盲目性，少走彎路，我認為，中考的數(shù)學復習最好分四輪進行。
下面結合我校實際，特制定如下計劃：
第一輪，回歸課本摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。即抓基礎——透視考點，落實雙基（時間6-8周；難度分配5：4：1；中低檔題是中考試題的主體，約占70％多，分值為100分以上）。
1、 復習內(nèi)容及要求
本輪復習內(nèi)容主要是“以“綱”據(jù)“本”、促進學生自主構建知識網(wǎng)絡”。初中數(shù)學教材編寫中由于考慮學習難度或討論問題的一致性等因素，有時會將具有直接聯(lián)系的內(nèi)容放在不同的章節(jié)。因此在中考復習時，就需要按照知識體系，把學過的內(nèi)容進行重新組合，以使知識系統(tǒng)化。我們一般把初中數(shù)學分成“數(shù)與式”、“方程（組）與不等式（組）”、“函數(shù)及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”、“圖形的變換”、“統(tǒng)計與概率”等知識塊進行復習。
2、 復習策略
知識回顧—基礎訓練—典例精析—拓展提高—歸納小結—布置作業(yè).
案例1 “等腰三角形”的復習
第一環(huán)節(jié)，知識回顧：利用表格構建知識網(wǎng)絡，復習等腰三角形（含等邊三角形）的性質和判定，突出等腰三角形“三線合一“的重要性質，感悟“一般”與“特殊”的關系；
第二環(huán)節(jié)，基礎訓練：給出5個左右的練習題。以練代講，將知識點習題化，有助于教師掌握學生對知識點的鞏固情況，對普遍存在的遺忘現(xiàn)象教師應選擇精講，如已知等腰三角形的邊長是方程 的解，求等腰三角形的周長.學生中普遍存在求解不全面的問題，應幫助他們總結解題方法，從而突出重點和難點內(nèi)容。練習是講解的準備，講解目的是彌補學生認知的殘缺；
第三環(huán)節(jié)，典例精析：讓學生積累等腰三角形中的一些基本圖形的性質規(guī)律，培養(yǎng)學生舉一反三的歸納能力；
第四環(huán)節(jié)，拓展提高：出示一道與等腰三角形有關的開放性思考題，要求學生不僅要會做題，還要能說題，說知識的來龍去脈，說知識間的相互聯(lián)系，說解題思路；
第五環(huán)節(jié)，歸納小結：不僅僅滿足于將題目解出來，還要求以“最短距離”解出來；
第六環(huán)節(jié)，布置作業(yè)：創(chuàng)設問題情境，設置一道三角形是等腰三角形的探究題，給學生留有足夠的思維空間，鼓勵學生出奇招、有創(chuàng)新。
3、目標達成
通過第一輪復習，使學生明確《課標》中各單元的知識考點，對課本內(nèi)容進行歸納梳理，牢固掌握基礎知識和基本技能、基本思想方法（數(shù)學方法：如配方法、換元法、消元法、待定系數(shù)法和割補法等；數(shù)學邏輯方法：如分析法、綜合法、回歸法等；數(shù)學思維方法：如分析與綜合、特殊與一般、類比、歸納和演繹等），明確各知識點之間的聯(lián)系，能以點牽線，一線成面。
第二輪，抓能力——重點突出、專項突破、抓住弱點、積極開展專題復習（時間4周；難度分配4：4：2，不能忽略基礎）
主要任務：
設計重點、熱點專題，注意知識間的聯(lián)系與遷移，落實與強化考點，培養(yǎng)綜合能力，展示問題的分析過程，讓學生學會思維、學會分析、掌握方法。這是提高優(yōu)秀率的階段。
因此根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，我認為進行專項訓練可以從以下九個方面：
�、欧质接嬎�
�、葡嗨婆c投影
�、呛瘮�(shù)問題及函數(shù)思想
�、忍厥獾揭话闩c探索的規(guī)律
�、烧n題學習與動手實際
⑹閱讀與理解
�、藞D表與信息
�、虜�(shù)形結合思想 、分類討論思想、轉化思想
�、蛯W科交叉與最新題型
在這里以濰坊市本為母本，以專題講座、專題考練為基本的復習形式。目的是強化知識間的聯(lián)系，進一步提高能力，形成自己解題技能技巧。本輪復習要對同類型的題目做到舉一反三，總結規(guī)律，注重對學生數(shù)學素養(yǎng)的培養(yǎng)，注重聯(lián)系實際，用數(shù)學知識和數(shù)學思想去解決社會和生活中的問題，溝建全新的“模型”。
這一階段：主要講究——練
練是基礎，評是精華。練習后一定要講評，只練不評，往往是走過場，收不到實效。訓練時，要求學生按照四個步驟來解題：
（1）審題，已知是什么？求證或求解的問題是什么？
（2）思考，需要用哪些數(shù)學知識和思想方法去解決問題？本問題有幾種方法解？哪種方法較簡便？
�。�3）求解，格式規(guī)范，表達清楚，書寫整潔，步步有據(jù)。
�。�4）反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯(lián)系？有沒有規(guī)律性的東西？是否發(fā)現(xiàn)新的結論等等，適當?shù)臅r候，還應該要求學生作復習總結。
第三輪，綜合訓練（模擬練習）抓提高。（時間1周，搞好試卷講評）查漏補缺
主要任務
根據(jù)中考考點及復習中學生暴露的問題進行重點訓練，或綜合各地市模擬題進行強化訓練，目的是鞏固應用，總結方法，進行知識的查漏補缺，完善知識體系，最后回歸課本，強化基礎知識的完善，同時通過訓練提高學生的應試能力和技巧，調(diào)整好學生的應試心里。
在系統(tǒng)復習階段，如何做到回歸課本，抓住重點完成基礎知識的復習呢?
用好課本是搞好基礎知識復習的關鍵，讓學生回歸課本，但不要強記題型、死背結論，也不要照本宣科，簡單重復，而是要抓“綱”悟“本”，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上。教師可以將課本上具有代表性的例題、習題或課后練習進行勾畫或者總結，并提出具體明確的目標，留給學生自由思考的時間，然后采取小測試、搶答、競賽等多種形式進行檢驗，目的是加深對概念、定理、公式等重點內(nèi)容的理解。同時，我們還要將相近，易混淆的基礎知識進行比較和鑒別，以達到準確理解和掌握知識的目的。
這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選六份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。 從試題數(shù)量、題型、難度、題目組成到考查的知識、技能、方法及能力都要與中考接軌。這一階段的題目重點還是放在基礎知識上，切不可放在難度較大的綜合題上，重點培養(yǎng)學生的應試技巧和應試能力。這一階段重點要用好糾錯本，讓學生每改一題就寫下自己的切身感悟，以便形成永遠屬于自己的數(shù)學靈感和數(shù)學思想。從而使學生真正養(yǎng)成規(guī)范答題步驟的習慣，養(yǎng)成查找丟失分的習慣，培養(yǎng)他們良
好的技能和心理品質 。
第四輪，抓回扣——回味練習與錯題本（3天左右，加一套簡單拉練題）。
注意突出各輪復習目標，落實好各輪教學目標。
以上是我們在數(shù)學復習中的幾點做法，比起大家，我們的做法還差很多，不當之處，懇請大家批評指正。
初三下學期數(shù)學復習計劃 8
一、復習措施。
1.認真鉆研教材、課標要求、吃透考試大綱，確定復習重點。確定復習重點可從以下幾方面考慮：
⑴.根據(jù)教材的教學要求提出四層次的基本要求：了解、理解、掌握和熟練掌握。這是確定復習重點的依據(jù)和標準。
�、�.熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位、作用;
⑶.熟悉近年來試題型類型，以及考試改革的情況。
2.正確分析學生的知識狀況、和近期的思想狀況。
(1).是對平時教學中掌握的情況進行定性分析;
(2)每天對學生的作業(yè)及時批改，復習過程側重評講
(3).是對每周所復習的知識進行測試，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
(4).將學生很好的分類，牢牢的抓在手中。
(5)備課組成員每人出好兩套模擬試題，優(yōu)化及共享資源。
二、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數(shù)學復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的`、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。在講解時可從以下幾方面入手：
�、�.尋找其它解法;
⑵.改變題目形式;
�、�.題目的條件和結論互換;
�、�.改變題目的條件;
�、�.把結論進一步推廣與引伸;
�、�.串聯(lián)不同的問題;
⑺.類比編題等。
三、落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質。
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。通過不同形式的訓練，使學生熟練掌握重要數(shù)學思想方法。
1.采取不同訓練形式。一方面應經(jīng)常改變題型：填空題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用，使學生認識到，雖然題變了，但解答題目的本質方法未變，增強學生訓練的興趣，另一方面改變題目的結構，如變更問題，改變條件等。
2.適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練，能使這一方法得到強化，學生印象深，掌握快、牢。
四、具體時間安排與復習內(nèi)容
(一)、第一階段(3月27日——5月13日)：
基礎知識專題全面復習基礎知識，加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。
1、重視課本，系統(tǒng)復習。
2、按知識板塊組織復習。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。
4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結合的思想等。
時間進度安排
(二)、第二階段(5月14日——6月6日)：
中考重點題型突破--綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)
這個階段的復習目的是使學生能把各個講節(jié)中的知識聯(lián)系起來，并能綜合運用，做到舉一反三、觸類旁通。激發(fā)學生復習的主動性、積極性，引導學生有針對性的復習，根據(jù)個人的具體情況，查漏補缺，做知識歸類、解題方法歸類，在形成知識結構的基礎上加深記憶。進行六個專題研究：
專題一：規(guī)律探索型問題。
專題二：統(tǒng)計和概率。
專題三：函數(shù)及其函數(shù)應用。
專題四：方案設計型問題。
專題五：圖形變換的探究性問題。
專題六：運動變化型問題。
(三)、中考摸擬(6月9日——6月20日)
1、出好或選好試卷：每位教師出一份高質量試卷。測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求。
2、認真評閱試卷：認真評閱試卷能有效地發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題。
3、做好講評工作：對存在問題及時糾正。
4、做好近五年沈陽市中考數(shù)學試卷分析
(四)、學生自由復習與考前指導(6月23日——6月27日)
總之，在初中數(shù)學總復習中，按照自己的復習計劃和學校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實地，一步一個腳印地走，相信一定能取得較好的效果。
初三下學期數(shù)學復習計劃 9
九年級數(shù)學上學期內(nèi)容較多，而下學期開學時間又在三月初，離中考時間已經(jīng)很近了，因此本學期不僅要完成九年級(上)數(shù)學學習任務，有必要對九年級(下)“反比例函數(shù)”“相似形”二章進行教學，導致本學期復習時間較短，最多只有兩周左右的復習時間。根據(jù)實際情況，特作計劃如下：
(一)復習目標
(1)第21章“一元二次方程”主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當?shù)木毩�，特別是“一元二次方程”的三個重要題型：
�、僖辉畏匠痰亩x：
②一元二次方程的解法;
�、垡辉畏匠痰膽谩�
在課堂上要逐一對這些題型歸納講解，多強調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。
(2)第22章是“二次函數(shù)”這個內(nèi)容非常重要，要作重點復習，強化訓練;
(3)第23章是幾何部分。這章的重點是旋轉的性質及其生活中的應用。所以記住性質是關鍵，學會應用是重點。要學會生活中的旋轉是隨時都可以轉化成數(shù)學問題，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的旋轉題要多練多總結。
(4)第24章主要是“圓”的教學，對這章的考試題型中實際問題背景學生可能不一定熟悉，所以要以與課本同步的題型為主，要熟記圓的垂徑定理，讓學生積極動手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出圓與多種幾何圖形結合的實際應用問題的方法。
(5)第25章“概率初步”，重點放在列舉方法上
(6)第26章“反比例函數(shù)”重點放在函數(shù)的性質和應用上。
(二)復習方法
(1)強化訓練
這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的.訓練。特別是二次函數(shù)，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>
(2)加強管理，嚴格要求
根據(jù)每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現(xiàn)的錯誤，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度，有針對性的選擇資料，要求學生能完成，教師要批改。
(3)加強證明題的訓練
通過近三年的學習，我發(fā)現(xiàn)還有部分學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。
(4)加強學困生的輔導
制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會，同時要配合班主任和家長搞好對學生的家庭輔導工作。
(三)課時安排
本次復習共10天左右的時間，具體安排如下：
第一部分：一元二次方程
復習時間：元月13—14
第二部分： 二次函數(shù)
復習時間：元月15—18
第三部分：圓 和旋 轉
復習時間：元月19—23
第四部分：反比例函數(shù)和概率
復習時間：元月24—27
第五部分：綜合訓練
復習：元月1日—2月1日
初三下學期數(shù)學復習計劃 10
一、第一輪復習:系統(tǒng)復習
1、第一輪復習的形式。第一輪復習的目的是要“過三關”:
(1)過記憶關。必須做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結果。
(2)過基本方法關。如,待定系數(shù)法求函數(shù)解析式。
(3)過基本技能關。如,給你一個習題,你找到了它的解題方法,也就是知道了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。
基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的內(nèi)容進行歸納整理、組塊,使之形成結構,可將代數(shù)部分分為:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為:幾何基本概念,相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《中考復習指南》為主,復習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。
2、第一輪復習應該注意的幾個問題。
(1)必須扎扎實實地夯實基礎。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎分占總分(120分)的80%,因此使每個學生對知識都能達到“理解”和“掌握”的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。
(2)中考有些基礎題是課本上的原題或改造,必須深鉆教材,絕不能脫離課本。
(3)不搞題海戰(zhàn)術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。
(4)檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,或將問題滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質量。
(5)從實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復習效率。課堂復習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的.方法。
(6)注重思想教育,斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。
(7)注重對優(yōu)生的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關系,力求解題完整、完美,使其冒“尖”。
二、第二輪復習:專題復習
1、第二輪復習的形式。如果說第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中,在一輪復習的基礎上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用�？蛇M行專題復習,如“方程型綜合問題”、“應用性的函數(shù)題”、“不等式應用題”、“統(tǒng)計類的應用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應用題”、“開放題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。
2、第二輪復習應該注意的幾個問題
(1)第二輪復習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。
(2)專題的劃分要合理,主要圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。
(3)注重解題后的反思。
(4)以題代知識,由于第二輪復習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。
(5)專題復習的適當拔高。專題復習要有一定的難度,這是第二輪復習的特點決定的,沒有一定的難度,學生的能力是很難提高的,提高學生的能力,這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
(6)專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在這里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。
(7)注重集體備課,資源共享。
三、第三輪復習:綜合復習
1、第三輪復習的形式:模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
2、第三輪復習應該注意的幾個問題
(1)批閱要及時,趁熱打鐵。
(2)評分要狠�？傻每刹坏玫姆植坏�,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。
(3)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。
(4)詳細統(tǒng)計中等生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為,中等生的學習情況既有代表性,又是提高班級成績的關鍵,課堂上應該講的是中等生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關鍵的環(huán)節(jié)。
(5)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。
(6)評講立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作必須做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。
(7)留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。
(8)注意總結考試方法與技巧。
平時教學的方法措施:
1、加強學習,提高自身的思想政治和業(yè)務素質。重視復習備考工作,要解放思想,改進教法。努力學習數(shù)學新課程標準,分析教材,調(diào)整意見及考試說明,人手一份,上每一節(jié)課之前,認真推敲,把握好教學標高,找準重難點。積極探討如何改進數(shù)學教學,以提高學生素質,為以后進一步深造打基礎。重視發(fā)揮教材的作用。
A、注意培養(yǎng)和訓練學生的學習習慣及學習方法。
B、提高學生的各種能力、思維遷移能力、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,注意經(jīng)常發(fā)動學生聯(lián)想,拓展學生的知識面。
2、加強協(xié)作,發(fā)揮好集體作用。每周一,備課組成員在一起研討下周所要復習的內(nèi)容,每課的重難點,例題、習題的選擇、處理,做好具體的分工。每人負責寫好一課時的教學案,然后個人根據(jù)自己情況修改后使用。
3、抓好落實。精選習題,認真及時批改每一次作業(yè)、每一張試卷,每天面批2——3個作業(yè)。搞好分層,分層作業(yè),分層要求,讓所有學生都有不同進步,特別是踏線生。搞好輔導,每天解決踏線生1——2個問題。
4、關心愛護學生,激發(fā)學生學習興趣。
初三下學期數(shù)學復習計劃 11
一、注重考法研究，把握中考動向
中考復習前，初三數(shù)學組要進行考法研究，研究近幾年中考數(shù)學命題的走向，研究考綱，研究中考復習策略。每位數(shù)學老師都進行專題發(fā)言。原初三數(shù)學老師著重談中考復習體會及中考后的反思;現(xiàn)初三數(shù)學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略;其余數(shù)學老師根據(jù)中考數(shù)學命題的特點，著重談如何及早把握中考動態(tài)，如何在平時的教學中進行數(shù)學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會，將對初三老師的復習起到指導作用，對初三老師把握中考動向，糾正復習偏差，產(chǎn)生積極而深刻的影響。
平時考試中，教師可以模擬中考命題，試題來源于課本改編及自編，注重信息的收集和新題型的探索，著重考查學生基本的數(shù)學思想和方法。每次考完后教師與學生都要及時做總結，這樣既讓教師對中考復習的把握更深，又有利于學生尋找差距，奮力拼爭。
二、制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的`效果。我們認為，中考的數(shù)學復習最好是分四輪進行。
第一輪，摸清初中數(shù)學內(nèi)容的脈絡，開展基礎知識系統(tǒng)復習。在近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查“雙基”。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應能力。
近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鉆教材，在做題中應注意解題方法的歸納和整理，做到舉一反三，有些中考題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展，因此，教師要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習�；A知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等，掌握基礎知識之間的聯(lián)系，要做到理清知識結構，形成整體知識，并能綜合運用。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結合，同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。
第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專題復習。根據(jù)歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料，進行專項訓練：
①實際應用型問題;
②突出科技發(fā)展、信息資源的轉化的圖表信息題;
�、垠w現(xiàn)自學能力考查的閱讀理解題;
�、芸疾閷W生應變能力的圖形變化題、開放性試題;
⑤考查學生思維能力、創(chuàng)新意識的歸納猜想、操作探究性試題;
�、迬缀未鷶�(shù)綜合型試題等。
第三輪，綜合訓練(模擬練習)。這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。
第四輪，回味練習。在中考的前一周，教師要對在練習中存在的問題，按題型分幾塊回味練習，掃清盲點，或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最后一遍清掃。
三、調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)學生興趣
首先是心理上要調(diào)整好心態(tài)，不光是學生，老師也是一樣。在中考復習時，學校領導或專家要對教師進行心理健康輔導，避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導(班會課、專家講座等)，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學習的最佳效能。
其次，要避免學生對考試產(chǎn)生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復習的深入，數(shù)學加好友 發(fā)短信 復習題的深度和廣度也會增大，考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的，如果一味地著急、焦慮，往往會一無所獲，考生應把這簡單些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會，正確分析問題原因，考前發(fā)現(xiàn)問題越多糾正越及時，提高越快。
最后，教師要適時給予學生學法指導，培養(yǎng)學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面，對學生進行學法指導，使學生在學習的每個環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時間，發(fā)揮學習效能。使學生學習得法，增強自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。
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