小學(xué)英語課例研究的心得體會(通用5篇)
有了一些收獲以后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的小學(xué)英語課例研究的心得體會(通用5篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語課例研究的心得體會1
英語是一門語言,學(xué)習(xí)語言是為了用于交流,我想這是語言學(xué)習(xí)的最終目的。所謂交流就需要人與人之間的互動,記得自己中學(xué)時代,長期處于“坐中學(xué)”的教學(xué)環(huán)境中,教師采用的也是傳統(tǒng)的教學(xué)模式。我認(rèn)為小學(xué)英語教育應(yīng)抓住學(xué)生愛說愛鬧、敢想敢說、好奇心和求知欲強的心理特點,創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),自然就敢大膽發(fā)言,積極思維,不斷產(chǎn)生英語和施展能力的興趣。以下就談?wù)勎易约簩πW(xué)英語教學(xué)的幾點心得。
英語教學(xué)大致可以分為課堂教學(xué)和課外教學(xué)兩部分。對于課堂教學(xué)我想要注意以下幾點:
一、 激發(fā)學(xué)生興趣。
小學(xué)生生性好動,注意力容易轉(zhuǎn)移,要避免這種不利因素的影響,最好的方法是興趣。這就需要在教學(xué)中創(chuàng)造愉悅的教學(xué)環(huán)境,好的開始是成功的一半。因此,在課堂教學(xué)中,我特別注意利用上課前的十分鐘來熱身。首先我會使用教材中的Let`s Sing和Let`s Chant來活躍課堂氣氛,讓他們進入狀態(tài)。我認(rèn)為在課堂中,這部分知識就是不可缺少的“調(diào)和劑”和“xx”。每當(dāng)學(xué)生感到疲勞注意力不集中時,我就會用Let`s Sing拉回他們的注意力。
二、 采用多種教學(xué)形式,盡可能激發(fā)小孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。
在教學(xué)過程中,應(yīng)用好教學(xué)掛圖、教師卡片、磁帶、多媒體等教學(xué)器材。在教學(xué)掛圖的使用過程中,不光是給學(xué)生簡單的視覺沖擊,重要的是教學(xué)生盡可能地描述圖片,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。
三、 要學(xué)生對英語感興趣,你還要學(xué)生對你感興趣。
那你就要培養(yǎng)一種和諧的師生關(guān)系,愛是其中的核心要素。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆,對其他各方面給予關(guān)注。對學(xué)生關(guān)心,也會激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。對學(xué)生鼓勵,會引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。老師更要多表揚和鼓勵那些成績不太理想的學(xué)生要多肯定他們做的好的地方,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,增強他們的信心。而且小學(xué)生一般都比較膽小,缺少勇氣來表現(xiàn)自己。教師可以在課堂上給學(xué)生一個舞臺,鼓勵他們走上講臺,盡情地來表現(xiàn)自我
四、 要讓學(xué)生對你的課感興趣,讓課堂氣氛活躍起來。
要善于選用身邊的物品,教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的實際生活,在課堂中我會盡可能的讓學(xué)生運用課文中的重點句型來談?wù)撋磉叺氖挛铩?/p>
五、 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師在教學(xué)中起引導(dǎo)作用。
在教學(xué)中,教師要創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,同時培養(yǎng)學(xué)生合作精神。
六、 不斷重復(fù),反復(fù)記憶。
小學(xué)生英語學(xué)習(xí)有個特點就是記得快,忘得也快。做為老師,就應(yīng)不斷重復(fù)已經(jīng)學(xué)過的內(nèi)容,鞏固他們所學(xué)的東西。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生尤為如此。老師在教學(xué)中要有足心,不能急于夠的耐求成,要遵循一定的語言教學(xué)規(guī)律。
七、 重視對話教學(xué)。
在課堂教學(xué)過程中,可以給學(xué)生多設(shè)置一些場景,然后讓學(xué)生自己組織對話來演示,讓學(xué)生學(xué)以致用。
八、 教學(xué)中應(yīng)具有娛樂性,趣味性,能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
可以教小學(xué)生做游戲,在玩的過程中掌握知識,寓教于樂。 學(xué)習(xí)語言事實上是學(xué)習(xí)的一種文化,所以簡單的課堂教學(xué),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課堂外的教學(xué)也是很重要的。教師可以在完成課本教學(xué)內(nèi)容外,給學(xué)生介紹一些東西方文化差異,可以每周教他們
一首經(jīng)典的英語歌曲,一句英語諺語,或者給他們講一則英語幽默故事。這些我想都是很好的教學(xué)手段,對于增加學(xué)生的課外知識,拓寬他們的知識面,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,無疑都會起到非常重要的作用的。
總之,英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機會,讓每個學(xué)生多講多練。培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣,強調(diào)用英語做事情的能力,提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)的能力。
小學(xué)英語課例研究的心得體會2
本年度以來,我在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè),為人師表。本學(xué)年我擔(dān)任三,四,五年級三個班英語教學(xué)工作,在教學(xué)中我嚴(yán)格遵循教學(xué)中的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實踐總結(jié)一下我的心得體會:
一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課,引發(fā)學(xué)生興趣和求知欲
在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,要關(guān)心愛護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢。要做到把握良機,渲染英語課堂氣氛,創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。小學(xué)生這個年齡的特點是:愛說愛動,自我約束、自我控制能力不強,如果教學(xué)中忽視這些特點,單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式,使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進行機械地講解,把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味,冷冰冰的語法、詞匯,他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動性。目前,小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳,恐怕這是一個主要原因。學(xué)習(xí)需要興趣。就某種意義上講,學(xué)英語就更需要興趣。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并保持它,使之成為他們學(xué)習(xí)的動力,正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點。還有在思想教育的同時,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識,使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中
在“教書”方面
第一、在課堂上,認(rèn)真授課,情景對話,手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀。力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。
在“育人”方面
在“育人”方面我應(yīng)該要盡力做到“建立新型師生關(guān)系,重視師生情感交流,培養(yǎng)興趣”。
第一師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,人的天性是懶惰的,不思進取的,需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的,具有生長與進取的潛力,教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進人的健全發(fā)展,而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦。
第二在教學(xué)過程中,耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,其中除了教學(xué)上的,還有心靈上的。育人的工作是辛苦的,對待形形色色的問題,不計其數(shù)的學(xué)生,都要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生,特別是“差生”,學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,聽課時的心情也常處于一種抑制狀態(tài),覺得學(xué)習(xí)無聊。因此,在課堂上除了多給他們參與活動和發(fā)言的機會外,特別是對他們提出的問題和質(zhì)疑,哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答,并予以支持和表揚,這樣對消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。
三、在培優(yōu)轉(zhuǎn)后方面,注重“以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用。
過去的教學(xué)常常強調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器,忽視教學(xué)特點,無視學(xué)生的`主觀能動性。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體,其內(nèi)部蘊藏著主體發(fā)展的機制,認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,驅(qū)動其主體的發(fā)展機制,使之成長、成熟!耙匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹碓缴钊肴诵。在教育過程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實:外語教學(xué)中的重點不再應(yīng)該是“我們該教些什么”,而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,因此,我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,增強學(xué)生使用英語的能力。
首先,根據(jù)我所任教班級的實際情況。由于學(xué)生不多,這能夠使我更加密切的注意和幫助每一個學(xué)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,適當(dāng)?shù)膽土P使必要的也是有用的,但厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
四、充分鉆研教材,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,從而增加教育環(huán)節(jié)中的趣味性。
我平時也經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教學(xué)理論,新課程標(biāo)準(zhǔn),理念,有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當(dāng)中。對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性,教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持。呈現(xiàn)語言材料前,要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景,由此吸引學(xué)生注意力,再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,同時,合理地運用實物、圖片、掛圖、簡筆畫、手勢語言,情景對話等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。
五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略
當(dāng)然,在以后的實際教學(xué)過程中,我還要積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。
總之,英語學(xué)習(xí),興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,作為英語教師,一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能,另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣,獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實處。
小學(xué)英語課例研究的心得體會3
國培計劃小學(xué)英語培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸頗多,讓我從之前的忐忑茫然中走了出來,對我的英語教學(xué)啟發(fā)很大,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
首先,要做好英語教學(xué)工作,必須先盡快轉(zhuǎn)變態(tài)度。
我之前是一名數(shù)學(xué)老師,之前對英語教學(xué)了解不夠深入,對開展英語教學(xué)造成很大的壓力,通過國培教育,讓我在自身學(xué)習(xí)與傳授知識之間找到了一個平衡點,形成了自己的教育風(fēng)格,最突出的是調(diào)整了自己的心態(tài),走出了之前的心理壓力,端正了思想態(tài)度,增強了教學(xué)信心。
其次,要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性,時刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。
教師所扮演的角色將影響千萬人的一生,要成長為一名優(yōu)秀的教師,不誤人子弟,就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé),英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出,要不斷剖析自己的缺點與不足,不斷的學(xué)習(xí),不斷實踐。
一是通過與老教師經(jīng)驗交流,發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進方法,對我來說最重要就是不斷加強學(xué)習(xí)。都說“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話說的一點也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。要時刻總結(jié)自己的教學(xué)心得,加強溝通交流,特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體,教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展,應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識,學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么,教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,而不在于在規(guī)定的時間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。
三是脫去老師的外衣,尊重學(xué)生,教態(tài)親切,平等待人。一堂成功的英語課,不但要有又專又博的知識,還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動聽的語言。教師運用這種審美化、情感化了的語言去講課,就能極大地喚起學(xué)生的感情,充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次,讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。興趣是最好的老師,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,對教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我認(rèn)為應(yīng)從以下幾點入手:
一是渲染氣氛,引發(fā)興趣。課上,自己盡可能多地用抑揚頓挫、語調(diào)豐富的英語并配以豐富的表情和手勢來組織課堂教學(xué)。要善于使用微笑教學(xué),并輔之以風(fēng)趣,幽默的語言,給學(xué)生創(chuàng)造一個開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中,使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí),積極思維,大膽發(fā)言,進而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二是溝通情感,培養(yǎng)興趣。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系,同時也是師生雙方思想和感情的交流過程。學(xué)生對老師的喜愛程度直接關(guān)系到對這個科目的喜愛和投入。所以自己要在情感上多付出,對學(xué)生多鼓勵,少指責(zé),讓學(xué)生真切的感到老師是真心的要幫助他。他們才會大膽的站起來,表達(dá)自己的情感和想法。
三是教學(xué)靈活,保持興趣。這里面,我主要指對課文的處理和問題的設(shè)置,一般是由易到難,逐步深入,同時要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度,使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),使他們的興趣逐步升級。少設(shè)置過易和過難的'問題,多提開放性和發(fā)散性問題,讓每個學(xué)生都能在自己的能力范圍之內(nèi),積極思考,表達(dá)和展示自己。
培訓(xùn)是結(jié)束了,但對于我來說,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,未來的路還很長,學(xué)習(xí)的東西還很多,責(zé)任真的很重大!我會以這次培訓(xùn)為契機,從學(xué)生的實際情況出發(fā),認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語教學(xué)法,注重“教學(xué)反思”,寫好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見,做好自我評價。我將不斷的學(xué)習(xí)新課程中的理論知識,并運用到實踐當(dāng)中。相信通過自己的不懈努力,用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生,我會在英語教學(xué)中做出更好的成績,有更大的收獲。
小學(xué)英語課例研究的心得體會4
回顧20xx年教學(xué)工作,本人還是擔(dān)任三、四年級英語教學(xué)工作,讓我感觸最深的是總結(jié)幾年前教學(xué)方法及經(jīng)驗,根據(jù)本地區(qū)學(xué)生接受能力實際情況,并且根據(jù)教材大綱、教學(xué)目標(biāo)等總體方針,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持和幫助下,順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),以下是本人在這個學(xué)期當(dāng)中總結(jié)出一些心得體會:
1、 課堂教學(xué)的主體性和靈活性
、 課堂教學(xué)主體是學(xué)生。根據(jù)新課程的教學(xué)改革,要求每位教師定格不僅要上好每堂課備好每節(jié)課,熟悉和掌握教材,而且教材設(shè)計要新穎、靈活,創(chuàng)設(shè)情景要真實貼切。這些關(guān)鍵性要素必須在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上,盡量結(jié)合學(xué)生的實際生活,利用學(xué)生掌握的知識進行語言表達(dá)能力的訓(xùn)練,讓學(xué)生進行最真實的語言學(xué)習(xí)和運用。例如,在教授“body”這節(jié)課中學(xué)到“head 、arm、 hand、 leg 、foot 、eye等身體部位單詞時,學(xué)生剛學(xué)會這些單詞時較容易忘記,我采用學(xué)生喜歡順口遛的特點,邊讀單詞邊指身體各個部位,然后用英語介紹給大家,學(xué)生們?yōu)楸憩F(xiàn)自己爭先恐后表演。這種學(xué)生主體性效果,即達(dá)到教學(xué)目標(biāo),又提高學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣。
⑵ 課堂教學(xué)的靈活性。在學(xué)校資源缺乏條件下,作為一名教師經(jīng)常自備一些日常生活教具,課文里的圖片及語言是有極限性的,而現(xiàn)實性的物品才能讓學(xué)生感觸到真實的,真正能感受到運用語言的能力。例如,在學(xué)習(xí)“Colour”顏色單詞“red 、yellow、 green、 blue、 black”時,把日常生活普通用品膠袋作為教具,學(xué)生可以感覺到周圍一切事物都可以用英語來表達(dá),學(xué)習(xí)起來較真實、容易。
、 做好課堂教學(xué)反思
雖然在備課、教學(xué)設(shè)計等方面力求新穎、靈活多樣,但是在實際授課時沒有想到存在問題。例如,教學(xué)手段單一,傳統(tǒng)教學(xué)方式仍占主流,學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得不到充分發(fā)揮,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)被動;學(xué)生的英語水平參差不齊,加之接受能力不一,有時課堂紀(jì)律控制不好,課堂整體教學(xué)效果差;游戲把握不到位;對學(xué)生評價過于忙碌;在語言拓展和運用環(huán)節(jié)中不夠連貫性等等。所以,每個班每堂課后必須做好教學(xué)反思,總結(jié)好每一個班每堂課,關(guān)注學(xué)生,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語言整個過程,注重學(xué)生的個體差異,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使學(xué)生在實踐、參與和體驗中形成良好的學(xué)習(xí)策略,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;關(guān)注教學(xué)活動的有效設(shè)計,遵循教學(xué)規(guī)律,從學(xué)生的年齡特征和心理特征出發(fā),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情,營造良好的教學(xué)氛圍,更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
至此,通過本學(xué)期的工作經(jīng)驗,在現(xiàn)代信息化的教育發(fā)展中,不斷完善自我,提高自我的創(chuàng)新理念,吸取新的知識和總結(jié)經(jīng)驗,嚴(yán)格要求自己,從而使自己的思想和業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。
小學(xué)英語課例研究的心得體會5
一晃從事小學(xué)英語教學(xué)已經(jīng)三年了,在這三年的教學(xué)中,我不僅學(xué)到了許多,而且對小學(xué)英語的教學(xué)有了一定的經(jīng)驗。 隨著新的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,全國小學(xué)英語教學(xué)更是實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,小學(xué)英語教學(xué)逐步成為基礎(chǔ)教育的一個重要組成部分。在很少的課時中如何實施有效教學(xué)?如何提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量?如何優(yōu)化小學(xué)英語課堂教學(xué)質(zhì)量?尤為值得研究和探討。這學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)三、四和六年級的英語教學(xué)工作,根據(jù)小學(xué)英語課堂教學(xué)的情況和這幾年的教學(xué)經(jīng)驗,談一些個人的想法。
一、注重教學(xué)過程管理,強調(diào)先進教學(xué)方法和理念的實施。
如何充分發(fā)揮小學(xué)英語在實現(xiàn)教育目標(biāo)中的功能,從而體現(xiàn)小學(xué)英語在整個課程中的地位和作用,是小學(xué)英語教學(xué)必須重視的問題。英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段是非常重要的,教學(xué)的成功與否將對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。小學(xué)開設(shè)英語課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感,形成初步的英語語感,打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語進行交流的初級能力。
1、在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)。教師通過多種激勵的方式,如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實踐、體驗成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會渴望學(xué)習(xí)英語;在課程實施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體,豐富教學(xué)內(nèi)容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng)造真實的情境,克服課時少的困難,并且在下學(xué)期按排早讀課及時復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語,為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語言教學(xué)目標(biāo)上,重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語言環(huán)境和設(shè)備,如通過多媒體教學(xué),提供大量的感知、體驗、模仿等實踐活動,如讓每位學(xué)生都參與課堂學(xué)習(xí)過程,保證每位同學(xué)有三至四次的課堂練習(xí)經(jīng)歷、幫助學(xué)生形成初步的語感。語音語調(diào)的學(xué)習(xí)包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面,教學(xué)中要求教師防止以單音準(zhǔn)確為目的的教學(xué),通過多聽、多模仿,在有意義的語境中進行訓(xùn)練,奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生交流能力就要創(chuàng)設(shè)交流的情景,使學(xué)生通過交流發(fā)展交流的能力。
2、在教學(xué)模式和方法上,重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務(wù)做到有機結(jié)合;以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標(biāo)安排各單元或各課的教學(xué);通過視、聽、說、玩、唱、、讀、等饒有趣味的活動,讓學(xué)生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)得”結(jié)合,使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的語感;通過大量語言材料的輸入,特別是聲像材料的示范,學(xué)生模仿,教師指導(dǎo),使學(xué)生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習(xí)慣。設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過完成具體任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進行特定的語言活動,通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣,且生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
二、創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,擴展英語教學(xué)的時空。
1、靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,開展兩人小組、多人小組、多種形式的活動。這是小學(xué)英語教學(xué)的重要特點之一。只有開展這些活動才能使
每一個學(xué)生充分地參與課堂實踐,才能體現(xiàn)出語言的交際性,才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流,而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心,合作的團隊精神。
2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學(xué)過程。利用英語教學(xué)音像資源——圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,而且還有體態(tài)語——手勢、動作、表情等的示范。多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑,感染力強,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,可以超越時間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。多媒體課件的使用可以使教學(xué)過程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點對我們農(nóng)村學(xué)校課時少的小學(xué)英語課尤為重要。
三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,及時調(diào)整教學(xué)策略。
實際教學(xué)過程中,教師應(yīng)積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學(xué)生身心特點,總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考,不斷摸索。尤其是在課堂教學(xué)中教師應(yīng)具備良好的應(yīng)變機制。有效教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的實施是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標(biāo)管理。教師應(yīng)從教學(xué)的準(zhǔn)備、教學(xué)的實施、教學(xué)的評價三方面入手,自始至終地關(guān)注學(xué)生的進步和發(fā)展、關(guān)注教學(xué)效益,關(guān)注教學(xué)中的可測性。同時教師還應(yīng)具備一種反思的意識,不斷地調(diào)整自己的教學(xué)行為掌握相關(guān)的教學(xué)策略,以便于自己面對具體的情景做出相應(yīng)的決策,獲取最大的教學(xué)效益。
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