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初中班級課外活動計劃范文（精選11篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作又將迎來新的進步，是時候開始制定計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家整理的初中班級課外活動計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中班級課外活動計劃 1
一、活動目的：
為了豐富校園文化生活，提高學生的.文學欣賞水平，培養(yǎng)學生的寫作興趣。根據(jù)學校安排，特成立初中課外閱讀欣賞興趣小組。
二、活動內(nèi)容：
本小組將進行豐富多彩的文學活動，包括背誦古詩、文學作品點評；名家名作賞析，指導學生閱讀和欣賞名家名著。
三、活動對象：
初中學生。
四、活動時間：
每周一、四、五下午
五、活動地點：
閱覽室
六、主要措施：
1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的游戲，豐富學生的體驗，收獲成功，感受快樂，學習與活動結(jié)合，讓學生在“樂”中學。
4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
初中班級課外活動計劃 2
一、活動目的
為了活躍校園文化生活，發(fā)展學生的愛好、興趣、特長，也為了培養(yǎng)開拓型人才，本學期計劃積極開展課外文藝體育活動。
二、活動意義
首先，促進學生全面發(fā)展，促進學生社會化。課外活動由于強調(diào)學生自主參與、自愿組合，充分發(fā)揮了學生的'個性。
其次，促使學生在社會化過程中個性化。課外活動恰好能夠在促進個體社會化的過程最大限度的滿足個體在個性化方面的需要。
三、活動課程設(shè)置：
根據(jù)我班的實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。課程設(shè)置如下：
1、過障礙賽跑
2、走過獨木橋
3、雙人背球跑
4、舞蹈興趣小組
5、鋼琴興趣小組
6、少兒合唱團
7、書法、繪畫小組
通過以上藝體活動豐富學生的課余生活，使學生真正體會到學校是一個豐富多彩，而又能學到知識的地方。積極全面推進素質(zhì)教育，讓每一個學生全面發(fā)展。
初中班級課外活動計劃 3
健康的體魄是青少年為國家和人民服務(wù)的前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校體育教育要貫徹“一切為了學生，健康第一”的可持續(xù)發(fā)展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身體健康和諧發(fā)展。特擬定烏坡中學體育活動實施方案。
一、指導思想
貫徹落實國家體育總局關(guān)于開展“全國億萬學生陽光體育活動”的決定。堅持“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實施《學生體質(zhì)健康標準》，大力推廣體育大課間活動為重點，蓬勃開展“陽光體育活動”。同時把陽光體育活動與加強學校課程建設(shè),促進和諧校園緊密結(jié)合，培養(yǎng)學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)水平，推動校園體育文化建設(shè)。
二、活動主題：
我運動、我健康、我快樂
三、活動要求：
1、人人有運動項目、班班有運動團隊、學校有運動氛圍。
2、身體健康，衣著得體。
3、鼓勵學生可根據(jù)活動內(nèi)容自帶器材。
四、活動方案：
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1、班級群體活動：周一、周三、周四下午第四節(jié)課，分年級進行活動。
2、當日賽事：由體育組安排班級、時間、場地和裁判。（項目：籃球、排球、乒乓球、拔河、或與體育組協(xié)商比賽項目。）
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1、各班必須保證學生體育活動的時間，并不得以任何方式占用，如有違反班級不能評優(yōu)評先.
2、各班班主任老師和體育委員一個月與本班體育教師聯(lián)系一次，對身體素質(zhì)不好的.同學要進行督促鍛煉。
3、學校根據(jù)班級課外體育鍛煉實施情況對班級工作進行考核。
4、體育組必須對學生課外體育鍛煉進行指導，嚴格執(zhí)行工作細則對學生健康做出評價。
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1、上課前班主任必須到班帶領(lǐng)學生整隊進場，到達操場后在指定位置集合。退場時也需整隊退場。
2、體育教師負責帶領(lǐng)學生做好準備活動，班主任帶領(lǐng)體育委員領(lǐng)器材并做好登記，下課前5分鐘體育教師協(xié)同班主任集合隊伍，班主任清點器材并及時歸還。
3、學生在場班主任必須全程陪同在指定地點進行規(guī)定項目練習，并且負責學生的安全，也可根據(jù)學校的競賽活動和安排進行自主練習。
4、班主任做好因病請假學生的工作，每班可選派3名責任心較強的學生負責本班的安全巡查工作，對出現(xiàn)的安全隱患及時做出預判和排除。
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1、籃球場：籃球練習（九年級2個班）
2、乒乓球臺：乒乓球練習（七年級2個班）
3、排球場:排球比賽(八年級5個班）
初中班級課外活動計劃 4
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程，是初中階段(7—9年級)學生的一門必修課程。
一、綜合實踐活動的性質(zhì)
綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一種以學生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。
綜合實踐活動作為綜合程度最高的課程，它不是其他課程的輔助或附庸，而是具有自己獨特功能和價值的相對獨立的課程，它與其他課程具有等價性與互補性。與其他課程相比，綜合實踐活動具有如下特性：
1.整體性
綜合實踐活動具有整體性。世界具有整體性，世界的不同構(gòu)成——個人、社會、自然是彼此交融的有機整體。
綜合實踐活動具有實踐性。綜合實踐活動以學生的現(xiàn)實生活和社會實踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源，而非在學科知識的邏輯序列中構(gòu)建課程。
3.開放性
綜合實踐活動具有開放性。綜合實踐活動面向每一個學生的.個性發(fā)展，尊重每一個學生發(fā)展的特殊需要，其課程目標具有開放性。
4.自主性
綜合實踐活動充分尊重學生的興趣、愛好，為學生的自主性的充分發(fā)揮開辟了廣闊的空間。他們自己選擇學習的目標、內(nèi)容、方式及指導教師，自己決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導教師只對其進行必要的指導，不包攬學生的工作。
5.生成性
綜合實踐活動具有生成性。這是由綜合實踐活動的過程取向所決定的。每一個班級、每一所學校都有對綜合實踐活動的整體規(guī)劃，每一個活動開始之前都有對活動的周密設(shè)計，這是綜合實踐活動計劃性的一面。
二、綜合實踐活動課程的價值
(一)關(guān)注學生的生存方式，滿足學生成長的需要和社會發(fā)展的需要
中小學生具有一定的抽象思維能力，思維活躍，具有強烈的探究欲望，他們不滿足于對書本知識的簡單地死記硬背，在知識和能力方面具有了一定的研究基礎(chǔ)，隨著生活空間不斷擴大和知識、閱歷的不斷豐富，他們的人生觀、世界觀逐步形成，對人生、對社會、對自我形成了初步的認識，初步形成了對個體和社會生活方式的思考能力、判斷能力。
(二)轉(zhuǎn)變學生的學習方式，發(fā)展終身學習的愿望、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力
長期以來，中小學生的學習方式存在著學習方式單一，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望和能力的片面傾向，表現(xiàn)在重視知識結(jié)果獲得的單一的接受性學習、偏重認知領(lǐng)域的認知性學習，以及受教材左右的機械的決定性教學等方面。這種在學習方式上的局限性，極大地制約了學生主動學習，不利于發(fā)展學生的終身學習的愿望，難以發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和探究能力，以及綜合的實踐能力。
(三)面向?qū)W生的“生活世界”，密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系
綜合實踐活動超越書本知識學習的局限，要求學生從生活、社會現(xiàn)實中提出問題，圍繞人與自然、人與他人或社會、人與自我、人與文化等方面，自主提出活動主題，并深入自然情景、社會背景或社會活動領(lǐng)域，開展探究、社會參與性的體驗、實驗等學習活動，形成對自然、對社會、對自我的整體認識，發(fā)展良好的情感、態(tài)度和價值觀。因而，綜合實踐活動為密切學生與生活、學生與社會的聯(lián)系，架起一座橋梁。
三、綜合實踐活動課程的基本理念
1. 堅持學生的自主選擇和主動探究，為學生個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間
2. 面向?qū)W生的生活世界和社會實踐，幫助學生體驗生活并學以致用
3. 推進學生對自我、社會和自然之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展
四、綜合實踐活動的目標
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自我、社會和自然之內(nèi)在聯(lián)系的較體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、綜合實踐能力，以及良好的個性品質(zhì)。
7年級綜合實踐活動的具體目標是：
(一)增進學主對自然的了解與認識，逐步形成關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力
(二)主動積極地參與社會和服務(wù)社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務(wù)感
(三)逐步掌握基本的生活技能和勞動技術(shù)，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。
(四)發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神
五、綜合實踐活動實施的組織形式
綜合實踐活動實施的組織形式可以是多種多樣的，但必須保證綜合實踐活動安全、有效地開展。一般可采取以下組織形式：
1、小組活動
2、個人活動
3、集體活動
初中班級課外活動計劃 5
一、指導思想
為積極推進課程改革，構(gòu)建初中生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發(fā)揮潛能，提高素質(zhì)，讓學生在閱讀中快樂成長，我校特擬定此閱讀計劃。
二、方法與措施：
1．強化閱讀指導
教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)初中生良好的閱讀習慣和興趣�？刂谱鳂I(yè)量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的基本課型，如：
指導課：這種課型主要是教給初中生閱讀的方法。指導學生邊讀邊思考，提高理解能力、評價能力、想象能力等；指導學生寫讀書筆記和讀后感等；采用摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。
推薦課：初中生年齡小，認知水平有限，選擇讀物時往往帶有盲目性和隨意性。因此，老師上好推薦課，通過講解主要內(nèi)容、朗誦精彩片段等向?qū)W生推薦讀物，也可以同學之間互相推薦。
欣賞課：這種課型主要是引導學生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學生在理解的基礎(chǔ)上對文章進行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。
匯報課：這種課型是在學生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。主要形式有：讀后敘述、交流評論、表演展示等。
2、實現(xiàn)資源共享
利用好學校圖書室內(nèi)的閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現(xiàn)?讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。
4、培養(yǎng)閱讀興趣
有計劃地舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書看報心得交流會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評等課外閱讀活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦 “讀書節(jié)”，邀請家長和師生共同參加諸如名著欣賞講座、征文比賽、朗誦比賽、文藝演出等閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發(fā)學生讀書熱情，提升學生讀書質(zhì)量。
5、注重考核評比
盡可能建立合理的評價體系，把學生的.課外閱讀納入到學生綜合素質(zhì)的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內(nèi)空間，建好班級閱讀文化等。
2、發(fā)動學生，充實班級書櫥。
3、向?qū)W生推薦書目，引導學生學會選擇讀物。
4、倡議家長與學生共讀一本書。
5、利用好學校的圖書，引導學生博覽群書，積累知識。
6、利用向?qū)W生推薦中華讀書網(wǎng)、中國青少年新世紀讀書網(wǎng)等閱讀網(wǎng)站，引導我們學生學會網(wǎng)上閱讀。
7、定期開設(shè)“語文名著閱讀講座”或“名著欣賞講座”。
8、每學期舉辦兩次讀書筆記展、讀書卡片展、閱讀手抄報展
初中班級課外活動計劃 6
一、指導思想：
為了認真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，在學校教育中樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。促進學生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，提高自我保健能力和體質(zhì)健康水平，以發(fā)展個人愛好，開展各種身體練習為主，使多數(shù)學生養(yǎng)成自覺、主動的鍛煉身體，根據(jù)各自的特點，對學生進行課外業(yè)余體育活動的教學，以學習、比賽為進行訓練，通過這些活動內(nèi)容，強化學生健身的意識，培養(yǎng)學生對體育認識和理解，豐富學生的課余生活，從而達到提高學生體質(zhì)的目的。
二、活動目標：
學校課外體育活動目標是在鞏固課堂教學內(nèi)容的同時，結(jié)合我校實際，盡可能開展內(nèi)容較豐富，形式多樣的體育活動來使學生達到健身和活躍學生生活的目的，也同時為促進學生體格體能的完善和發(fā)展，培養(yǎng)學生對體育的`情趣，堅強的意志和良好的社會情感，形成為較為良好的人際關(guān)系，學生通過參與這些活動，增強了他們的自信心以及形成公平、公開競爭的意識，使學生在今后的學習生活中不斷自我完善。
三、具體活動安排
(一)課外活動領(lǐng)導小組
組長：張xx
副組長：王xx
組員：郭x
(二)活動時間
本學期課外體育活動將從3月中旬至5月底結(jié)束，每周一、二、四下午兩節(jié)課后開始訓練(16:30-17:30)
(三)活動內(nèi)容
根據(jù)我校特色建設(shè)情況，結(jié)合我校師資力量和教學資源，擬開設(shè)兩個層面的活動：
1、結(jié)合學校特色建設(shè)，繼續(xù)堅持校本傳統(tǒng)體育項目太極拳、空竹。
2、結(jié)合學校現(xiàn)有教師資源開展新興的運動項目輪滑。
(四)參加課外體育活動學生
1、本學期參加課外體育活動太極拳的主要是五年級一班和二班共40名學生參加
2、本學期參加課外體育活動參加空竹主要是五年級三班和四班共40名學生參加
3、本學期參加課外體育活動參加輪滑主要是二年級和三年級共25名學生
初中班級課外活動計劃 7
一、指導思想
《數(shù)學新課程標準》把數(shù)學看成一系列數(shù)學地組織現(xiàn)實世界的人類活動，即用數(shù)學的思想與方法，不斷把與實際問題有關(guān)的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復和不斷積累，帶來更高的水平的概括，用這種“模式”去使每個學生都具有發(fā)展的潛能，數(shù)學課程應(yīng)當推動這種潛能的開發(fā)，通過提供足夠的資源、空間和時間，使學生有重復人類數(shù)學發(fā)現(xiàn)活動的機會，體驗從現(xiàn)實生活開始，沿著從生活中的問題到數(shù)學問題，從具體到抽象，從特殊到一般的人類活動軌跡。
同時，通過學生參加數(shù)學活動的學習、獲取知識，實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造，能有力地促進學生形成具有一般性的洞察力，發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力，使學生的學習生活因數(shù)學而精彩。
二、活動目的
1、通過數(shù)學課外活動課，使學生嘗試經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，激發(fā)學生學習知識的情感、態(tài)度、方法。
2、通過數(shù)學活動、猜想、探究、驗證的過程，培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學生掌握和運用知識的'態(tài)度和能力。
3、通過課外活動課的開展，張揚學生的個性和意志品質(zhì)，真正謀求“人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。
三、活動原則
1、主體性原則：學生是活動的主體，應(yīng)充分開放活動空間，但要正確處理學生的自主探究與教師的有效指導間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則：數(shù)學課題學習是綜合運用所學知識解決現(xiàn)實問題的活動，是課堂教學的拓展與延伸，它將跨躍時間界限，有短期活動，也有長期活動。
3、主題性原則：各階段的課題活動必須圍繞各單元教學實際開展，且富有層次性，主題鮮明，并符合學生的生活和學習實際。
4、合作性原則：各項活動的開展將根據(jù)學生差異合理分組，分工合作，共同參與，共同成長。
四、活動步驟
1、科學分組，構(gòu)建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的研究活動，因此應(yīng)建立相對穩(wěn)定、優(yōu)勢互補的數(shù)學活動小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動主題，活動前讓學生明確活動目標，并給予恰當?shù)幕顒优嘤�，指導學生加強活動資料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活動結(jié)束，組織學生將相關(guān)的文字材料及活動作品整理成冊。
4、成果交流共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展示，并組織學生反思活動得失。
5、成果歸檔。學期結(jié)束組織學生進行資料整理，確保活動有過程、有效果、有痕跡。
五、活動安排
本學期的活動內(nèi)容具體安排如下：
活動一：幫助家庭記錄一周的生活收支賬目，收入記為正數(shù)，支出記為負數(shù)，計算當周的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目，作為日后家庭理財?shù)膮⒖假Y料�；顒幽康模菏箤W生進一步把正負數(shù)的學習應(yīng)用到具體的時間生活中，從生活中體驗數(shù)學無處不在。
（具體時間：9月14-18日）。
活動二：熟悉計算器的有關(guān)有理數(shù)的運算功能和操作方法，通過這一活動，使學生初步學會使用計算器和體驗使用計算器的簡便性。
�。ň唧w時間：10月12-16日）
活動三：用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形�；顒幽康模鹤寣W生嘗試合作交流，協(xié)同完成任務(wù)，體驗規(guī)律的快感。
具體時間：10月26-30日
活動四：月歷中的數(shù)學秘密�；顒幽康模鹤寣W生更生動的感受生活中的數(shù)學無處不在，增加數(shù)學的應(yīng)用意識。
（具體時間：11月9日-13日）
活動五：尋找規(guī)律。通過學生查閱資料，把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集，擴大知識面，逐步學會查資料的方法。
�。ň唧w時間：11月23日-27日）
活動六：學多姿多彩的圖形以后，讓學生設(shè)計�；�。
�。ň唧w時間：12月7日-11日）
活動七：迎新年賀禮：數(shù)學小論文——《我更愛數(shù)學了》。目的是總結(jié)回顧本學期的學習經(jīng)歷、探索歷程，從中尋找出學習的愉悅，增強學習數(shù)學的情感，為后段學習作鋪墊。另外，開展數(shù)學小制作等評比活動。
（具體時間：12月21日-25日）
活動八：優(yōu)秀成果展。通過舉辦本學期所有的活動成果中的優(yōu)秀成果展出，進一步誘導學生正確的、恰當?shù)拈_展數(shù)學的研究性學習，正確的概括調(diào)查結(jié)論，充分地表現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容。
初中班級課外活動計劃 8
一、指導思想：
健康第一是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。為了更好地開展好學生的課外體育活動，增進學生的身心健康，發(fā)展學生的興趣、愛好和特長，豐富校園文化生活，加強校園精神文明建設(shè)，特制訂此實施方案。
二、組織機構(gòu)：
組 長：
副組長：
成 員：
三、組織形式和具體內(nèi)容：
1、全校性體育活動：
�。�1）組織形式：下午課外活動時間進行，是在學校統(tǒng)籌安排下，以年級或班級為單位進行的課外體育活動，具有一定的指令性，是課外體育活動的主體。
�。�2）具體內(nèi)容：開展健身跑活動，另可根據(jù)學期計劃制訂出體育節(jié)活動計劃（如以年級為單位開展班級籃球賽、乒乓球、廣播操比賽等），提前下達各年級組織參賽。
2、班級體育活動：
（1）組織形式：一般安排在全校性體育活動之余進行。是以班級為單位，在班主任和體育教師指導下，由班干部和鍛煉小組直接負責進行的體育活動，是全校性體育活動的重要補充。
�。�2）具體內(nèi)容：籃球、乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步、實心球、立定跳遠、仰臥起坐等體育運動項目，由各班自定、自選。
3、個人體育活動：在完成全校性體育活動及班級體育活動之后，學生根據(jù)自己的實際情況，自覺地進行體育鍛煉。教師，特別是體育教師要積極引導學生加強課余體育活動。
4、校運動隊訓練：普及與提高要相結(jié)合。體育競賽是展示學校體育活動的一個窗口，相關(guān)教師要支持學生參加運動隊訓練，教練員要盡好自己的職責，不斷提高訓練的成效，完成學校下達的競賽指標。
四、檢查與考核：
1、必須高度重視課外體育活動的組織工作，并認真組織做好有關(guān)檢查、考核工作（考核內(nèi)容應(yīng)包括學生實到人數(shù)、集隊、跑步隊形、徒手操、紀律等方面），要把各班課外體育活動實施情況作為專項內(nèi)容列入班級五項評比競賽之中，未經(jīng)學校批準不得隨意取消活動。
2、校值周班級協(xié)助做好相關(guān)的檢查考核工作。
3、每學期末由學校組織體育組對班級跑步活動進行達標考核驗收，同時把成績納入班級考核和學生個人體育課成績評定。
五、其它要求和說明：
1、要保證學生每天有1小時的體育活動時間；
2、課外體育活動的內(nèi)容要多樣化，使不同興趣、愛好的學生都能參加；
3、各班應(yīng)認真組織學生參與課外體育活動，科任教師不得以任何理由占用學生活動時間，輪到活動班級應(yīng)提前到場地準備，不得無故不參加課外體育活動；
4、各班在完成全校性體育活動后，應(yīng)根據(jù)本班實際科學合理的.規(guī)劃活動內(nèi)容，分班認真組織開展（若有體育類競賽活動安排時除外）；
5、班主任為各班參加課外體育活動直接責任人，要做好督促和組織管理工作；
6、體育教師須按時參與課外體育活動的組織和指導工作。
對學生的管理：
1、除雨天（地面潮濕）和放假時間外，沒有非常特殊的情況，全校學生都要參加課外體育活動。
2、學生必須嚴格按照教務(wù)處的安排開展活動，未經(jīng)同意不能隨意參加其他的活動項目。
3、各班每天活動前后均要集合，清點活動人數(shù)，不得遲到、早退和不參加活動。
4、體育委員活動前后，必須向本班班主任簡要匯報參加活動人數(shù)、活動開展情況，組織部分學生歸還體育器材。
5、愛護公物，不能損壞體育設(shè)備，對故意損壞者，視其情節(jié)輕重，給予批評教育、記過、賠款等處分。
6、活動中發(fā)生意外，應(yīng)立即報告班主任和體育教師，盡量減少器材的損壞和人員的損傷程度。
初中班級課外活動計劃 9
一、活動宗旨
活動根據(jù)我校的實際情況，以“切實減輕學生學習負擔，在活動中學習，在活動中進步”為目的，遵循“豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的原則。
二、活動內(nèi)容
根據(jù)學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，活動分成選修、必修兩類。
（一）選修類設(shè)置如下：
1、籃球；2、足球；3、排球； 4、乒乓球； 5、羽毛球；6、拔河；
（二）必修類設(shè)置如下:
1、田徑；2、乒乓球； 3、羽毛球；4、足球；5、排球；6、跳繩（單人或花樣、集體）；7、毽子；8、體育游戲等。
三、活動時間
1、選修類活動課統(tǒng)一安排在每天16：35-16：55。
2、必修類活動課體育組根據(jù)各班體育課的.實際情況進行安排。
四、活動要求
課外活動必須落到實處，指導教師要有明確的活動目標，認真
制定切實可行的活動計劃，并認真安排好活動內(nèi)容，及時地做好相關(guān)記錄。根據(jù)學校實際情況，保證每次活動質(zhì)量。
五、活動組織
1、學校教務(wù)處、年級部與體育組根據(jù)學校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。
2、活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學生的健康發(fā)展；輔導教師做好活動情況記載和活動小組學生的管理工作。
3、學校有關(guān)部門加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用，并確保活動安全。
初中班級課外活動計劃 10
健康的體魄是青少年、兒童為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學校體育要貫徹“健康第一”的教育理念，切實加強體育工作，讓每一位學生都感受到運動的快樂，從而豐富校園文化，促進學生身心健康和諧發(fā)展。特制定本方案。
一、指導思想
堅持“健康第一”的指導思想，按照加強青少年體育工作的總體要求，充分體現(xiàn)我校體育工作在當前實施素質(zhì)教育中的地位與作用。以提高“兩操、一課”的質(zhì)量為基礎(chǔ)，以提高學生活動能力為核心，教會學生強身健體地方法，培養(yǎng)學生熱愛運動的興趣，使他們樂學、愛學、會學，從而推進素質(zhì)教育的發(fā)展。
二、活動課程設(shè)置
根據(jù)我校的實際情況，本著“活動應(yīng)豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極性主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的.五大原則。我校設(shè)置了以田徑練習為主，乒乓球練習為輔的課程內(nèi)容。
田徑主要內(nèi)容：快速跑、耐久跑、接力跑、障礙跑、跳高、跳遠、鉛球、實心球。
乒乓球主要內(nèi)容：步伐移動，發(fā)球練習，正反手發(fā)球。接發(fā)球練習，推擋球、正手攻球、比賽小常識，擂臺比賽。
三、活動時間安排
活動時間為體育課以及大課間活動時間，另外每天下午最后一節(jié)活動課時間可以分項目進行練習。
活動課內(nèi)容安排：
日期 活動內(nèi)容 備注
周一 田徑 下雨天可以對學生進行理論教學或者觀看田徑、乒乓球比賽的錄像。
周二 乒乓球
周三 田徑
周四 乒乓球
周五 田徑
四、后勤保障
學校負責教學、活動設(shè)備的調(diào)劑和添置,保障興趣小組活動的順利開展
五 、指導教師職責：
1、要加強安全教育，并使學生掌握必要的安全防范知識。
2、按《大課間活動方案》準備活動器材，做好安全檢查工作。
3、檢查學生衣著，了解學生的健康狀況，合理安排運動量。
4、活動時，要做好組織及安全防護工作，防止傷害事故發(fā)生。
5、如有意外傷害事故，要嚴格按照《傷害突發(fā)事件處理辦法》進行處理。
6、及時做好活動記錄，隨時接受各級督查。
7、和學生一起參與活動，不能做聊天、乘涼等活動。
8、活動領(lǐng)導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用，并確�；顒影踩�
六、安全措施
�。ㄒ唬w育興趣小組活動意外傷害預防預案
1、要求體育老師牢固確立安全第一的意識，把學生上課及活動安全放在首要位置。體育老師對興趣小組成員情況了如指掌，做到心中有數(shù)，確保活動安全。
2、要組織學生召開《加強體育課運動安全》的會議，使學生們了解運動安全知識、運動安全技巧，明確安全運動的重要。
3、每次體育興趣小組活動，都要制定相應(yīng)的安全措施。
1）、要用的器材、場地進行安全檢查，確保使用安全。
2）、體育老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學生安排不同運動量的項目，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見習或小運動量練習與活動，確保運動安全。
3）、體育興趣小組成員必須做好充分的準備活動，使學生們充分認識到準備活動的重要性，積極預防運動傷害的出現(xiàn)。
4）、教育學生活動時要膽大心細，特別注意自我保護及學生間的保護與幫助，注意力集中，安全第一。
�。ǘ�、應(yīng)急預案。
1、活動時遇有學生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往醫(yī)院救治，并及時向?qū)W校領(lǐng)導匯報。
2、活動時遇有學生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風處，給予補充水份，并將其送往校醫(yī)務(wù)室救治。
3、體育活動時，老師應(yīng)時時觀察學生的運動狀況，如在課上一旦有運動性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，安全應(yīng)急處理小組在第一時間對事故做出判斷，及時處理解決問題，不得以任何理由拖延。
4、學生運動時一旦發(fā)生傷害事故，要沉著冷靜，及時匯報老師，安全應(yīng)急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。
5、對學生進行專項安全教育，進行體育興趣小組活動意外傷害事故應(yīng)急預案的演練，提高學生自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力，以便發(fā)揮應(yīng)急預案的最大效用。
�。ㄈ┩话l(fā)性傷害事件處理辦法：
1、傷情發(fā)生后，在場教師必須第一時間對傷者進行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴重必須立即通知學校領(lǐng)導，并及時送醫(yī)院觀察治療或打120急救。
2、及時通知家長或監(jiān)護人，妥善做好溝通、安慰工作。
3、保護現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實清楚，責任明確。
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一、課外活動目標：
1、獲得親身參與社會探索活動的體驗，在生活中得到領(lǐng)悟和內(nèi)化。
2、通過小課題的研究，培養(yǎng)學生的求異思維，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3、學會分享與合作，在活動中培養(yǎng)成員之間協(xié)作精神。
4、培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德，以求實、認真的態(tài)度從事各項探索、鉆研活動。
5、培養(yǎng)對社會的責任心和使命感，目標的設(shè)計和問題的研究將會對行政的決策起著一定的作用。
二、課外活動的實施：
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1、全員參加----要求全體同學積極參與社會實踐活動。
2、任務(wù)驅(qū)動----小課題組成員都有明確的`目標任務(wù)。
3、形式多樣性----充分利用多種形式開展小課題的研究活動。
4、課內(nèi)外結(jié)合----要充分利用節(jié)假日的有利時機開展活動。
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1、進入問題情景階段。目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究范圍，誘發(fā)探究動機。鼓勵學生從多角度去分析和思考問題，進入探究問題的狀態(tài)，形成具體研究方案。
2、實踐體驗階段。在開放情景中主動搜集和加工處理信息，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、認識自我。
3、表達和交流階段。學生將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書面材料口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，學生通過交流、研討與同學們分享成果。
三、活動的評價：
�。ㄒ唬┰u價的一般原則：
1、正面評價。主要對學生開展項目作業(yè)的積極態(tài)度、興趣、動機等方面去評價。
2、重視過程。著重評價學生開展項目作業(yè)具體過程的內(nèi)心感受、實踐能力和操作技能。
3、強調(diào)應(yīng)用�？粗貙W生的項目作業(yè)的實際應(yīng)用。
4、關(guān)注體驗。重在學生參與綜合實踐活動過程的內(nèi)心感受。
�。ǘ┚C合實踐課評價的特點：
1、評價主體的多元化。
2、評價內(nèi)容的豐富和靈活性：參與綜合實踐課活動的態(tài)度；在綜合實踐課活動中所獲得的體驗情況；對學習和研究方法、技能的掌握情況；學生創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展情況。
3、評價手段和方法的多樣性。
四、成果形式：
各組同學在有關(guān)老師的指導下，通過理論鉆研、實踐訪談、社會調(diào)查、經(jīng)驗總結(jié)等形式開展小課題研究，以類似于課題研究的形式，積極參與，重在學生內(nèi)心感受，形式可以是小論文、調(diào)查報告、訪談錄、圖片或錄象資料、實物或模型、小制作、展品、一場主題演講、一項活動設(shè)計的方案等。
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