最新六年級語文的復習計劃（通用13篇）
復習是學習中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，大家都有寫過復習計劃吧，對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據(jù)此進行有目的的復習。那么復習計劃應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的最新六年級語文的復習計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最新六年級語文的復習計劃 1
一、指導思想：
為了更好的完成本學期的期末復習工作，調動學生的復習積極性很重要。為了更好的提高學生的學習成績，突出尖子生，重視學困生，提高中等生，有的放矢的做好復習。全面提高學生的聽、說、讀、寫能力，讓本學期的教學工作取得更大的成績，制定了以下復習計劃。
二、復習目標與措施
1、更加重視差生。特別是懶學生，要想方設法調動起他們的積極性，從基礎抓起，讓他們把基礎知識全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對學習能力強的學生，鼓勵他們廣泛閱讀課外資料，并給與鼓勵指導。
3、對中等生既要鼓勵又要關注。
三、復習時間：
12月26日至元月5日。
四、復習方法：
采用歸類和分單元復習相結合的方法。對于字、詞、句部分，采用歸類復習法；對于閱讀、習作部分，則采用分單元復習法。
五、復習內容
字：
1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學的形近字、同音字。
3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
4、每個單元的聽寫要過關。
詞：
1、所有生詞，書本里的，《補充習題》里的詞都要會寫，會運用。
2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。
3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。
4、復習課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當?shù)脑~語。
句：
1、所有日積月累里的句子、段、文全部會背，會默寫，天天早讀背，天天抽考。
2、所有句型之間的轉換，《補充習題》和《作業(yè)本》上的，卷子上的難點，弱點，
3、能夠按照一定的順序排列次序錯亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。
5、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。
6、關聯(lián)詞的`應用。會正確使用關聯(lián)詞語。
閱讀：
1、抓住《補充習題》、《作業(yè)本》和卷子上的篇章練習為主，在其中的字，詞，句都進行練習。
2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，每個單元卷子中的閱讀理解逐個復習。
3、正確使用標點。
4、能正確背誦、默寫本冊古詩，理解詩意，理解古詩所表達的思想感情，了解詩人及相關內容；以及與本冊古詩有關的課外古詩。
5、本冊中要求背誦的課文，利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納；能根據(jù)文章回答相關問題。
習作：
能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號
最終復習抓住書本，多講多練，針對班上孩子易錯問題進行重點復習。句型轉換，閱讀理解，詞語理解，還有就是難寫生字的反復聽寫，講解。還有就是教給孩子復習方法，給學生增強自信心，最終用一個好的心態(tài)來面對考試。
六、復習策略：
�。ㄒ唬┗A知識復習：
1、時間：6課時
2、形式：專題復習和訓練評講相結合
3、內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞，反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。
4、措施：
�。�1）編寫訓練題一份，進行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據(jù)學生的反饋有針對性地進行單項專題復習，重點是掌握生字詞和修改病句，實詞的詞性。
�。�3）采用競賽的形式，激發(fā)學生的學習積極性。
（二）閱讀復習：
1.時間7課時
2.形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，
3.內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。
4.措施：
（1）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。
�。�2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，
�。�3）優(yōu)幫差，加強合作與督促。
�。�4）輔差工作不放松。
�。�5）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口語交際實踐。
�。�6）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關。
�。ㄈ┳魑膹土暎�
1、時間：1課時
2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3、內容：進一步提高審題、選材能力，本學期自己的習作修改，進一步提高。
4、措施：
（1）對于中下生加強寫得出的個別指導。
（2）書寫習慣的糾正。
最新六年級語文的復習計劃 2
一、復習目標：
復習的目的在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。特別是寫作和閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這兩方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，需加強鞏固。
二、復習要求：
1、能準確認讀本冊教材中所學的生字并能正確書寫，能把字寫規(guī)范。能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。
2、掌握本冊所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。積累一定數(shù)量的成語，能按不同的要求補充并歸類。聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思，
3、能用正確的修改符號修改病句。會背誦默寫日積月累中的名言警句及古詩。能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴句。能正確背誦本冊要求背誦的課文段落，并能按課文內容填空。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文的大意。能自主閱讀短文，并完成相關的題目。
5、能按要求完成各類習作，敘事清楚、內容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標點符號。
三、復習重點與難點：
1、正確書寫、聽寫生字詞。背誦課文及日積月累中的名言警句。
2、背誦課文及日積月累中的名言警句。正確使用標點、讀懂標點，感受標點的'表達作用。正確把握詞語的意思，包括關聯(lián)詞語。
3、讀記敘文能抓住富有感情色彩的詞句、含義深刻的詞句、過渡句，把握文章主要內容，正確領會文章的中心思想。
4、記事要努力做到圍繞中心將經(jīng)過寫具體。寫人要圍繞中心選擇材料，用具體的事例反映人物的思想品質。寫景要抓住景物的特點，按照一定的順序進行敘述，注意過渡要自然。
四、復習策略：
1、教師要再次研究教材，把握教材的重難點，制定詳細的復習計劃，精心準備復習教案，復習作業(yè)要精而準。
2、對于學困生，教師要多找學生談心，引導學生的心理，樹立信心。
3、對于句式的訓練，教師要多讓學生見題，達到熟能生巧。
4、對于閱讀和作文，教師可以課內講，課外練的方式。
5、加大測評的力度，多考多評。
6、對于優(yōu)等生，教師要給予拔高要求，培養(yǎng)優(yōu)生，提高平均分。
五、復習的特色工作：
1、教師要根據(jù)學生的掌握的情況隨時調整自己的復習內容，要分析好學生的學情。
2、教師要多與其他教師聯(lián)系，取長補短，共同進步。
3、在課堂上要落實好復習要求和內容，要在課堂上要成績。
4、復習時學生的心理疏導和調控同樣重要。
5、在復習時，可以開展有趣的語文小游戲，調節(jié)氣氛
最新六年級語文的復習計劃 3
一、復習的目標：
復習的目的就在于查漏補缺，所以本次復習的重點應該是針對本班學生存在的問題進行復習。如本班學生的作文水平較差，許多學生語句不通順，有些甚至有離題的現(xiàn)象，所以本次作文復習的重點應是讓學生能做不離題，語句盡量做到通順。特別是閱讀理解方面學生較薄弱，所以要加強這方面的復習。字詞方面，學生也有遺忘的現(xiàn)象，要加強鞏固。
二、復習的措施
1、作文方面。按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較，明確每單元課文的類型，而且要找出每篇課文在表達上的特點。其次要在課堂上多讓學生進行互評，針對班級中出現(xiàn)的通病，加強寫法上的.指導。引導學生正確審題。
2、背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內容。
3、閱讀。能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。關于閱讀的要求，作一些說明：
�。�1）句子意思的理解。
�。�2）給自然段劃分層次。
（3）分段和概括段落大意。
�。�4）文章的中心思想。
復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。
（5）體會思想感情。
4、句式的變換。本冊基本上有這么幾種句式的變換：把陳述句改成反問句；把肯定句改成雙重否定句；把陳述句改成比喻句；把句子改成擬人句；對句子進行縮句；用關聯(lián)詞將句子聯(lián)系起來；將句子寫具體等形式。對這些句式，學生理解的不深，常常都是老師教一句，學生學會一句，而不能運用規(guī)律進行修改，這是一個難點也是重點。這些句式的變換一般都有例句，教師要引導學生對例句進行分析，找出修改的規(guī)律，再對學法進行指導。
三、復習中的注意點：
1、要注意個別指導，本班學生差生較多，他們的基礎已經(jīng)難以跟上班級的腳步，所以可采取以生帶生的方法進行復習，個別學生還要加強教師個別指導。
2、要講練結合，在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
最新六年級語文的復習計劃 4
一、指導思想：
以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，對班級的學生狀況做簡單的分析,采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學生都能得到提高。
二、復習目標：
�。ㄒ唬�、基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握本冊學的174個生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握405個詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；了解和認識一些常用的格言。
7、能夠改寫句子、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ㈤喿x方面
會背誦指定的課文；能借助中心句，正確領會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想；了解科普文章的語言特點，學會閱讀科普文章。學會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習慣。
�。ㄈ�、作文方面
掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫感謝信和修改自己的作文。
三、復習內容：
主要包括9、10、11冊的相關課文片段（要求背誦的）、練習上的成語及本學期學的24篇必學課文，《語文課程標準》要求的70首古詩、7次習作訓練和7個單元練習，《語文分冊》上的配套練習以及配套的`15套試卷。
�。ㄒ唬┗A知識
1、漢語拼音
漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。主要題型如：
�。�1）選擇正確的讀音；
�。�2）給專用名詞加上聲母；
�。�3）看拼音寫字、詞、句；
�。�4）確定字的音序、音節(jié)等。
2、漢字
對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。了解形聲字的構造。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。主要題型如：
（1）把字寫得正確、端正、勻稱；
�。�2）改錯別字；
�。�3）確定字的部首，除部首外還有幾畫；
�。�4）辨字組詞；
�。�5）多音字組詞；
（6）選擇正確的字填空等。
3、詞語
理解、掌握課文中規(guī)定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：
�。�1）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思；
�。�2）照樣子寫詞語；
�。�3）根據(jù)意思寫詞語；
（4）用詞造句；
�。�5）找近義詞或反義詞；
�。�6）選擇恰當?shù)脑~語；
�。�7）辨別每組詞語中不是同一類的詞；
（8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。
4、句子
�。�1）了解常見的句式（陳述句、反問句、感嘆句、肯定句、雙重否定句）及其作用。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。
�。�2）認識句子中所運用的修辭手法――比喻、擬人、排比、夸張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。
（3）能用關聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。
（4）要能正確地修改病句，病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句、標點等）。
�。�5）擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚�？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。復習的時候，要講清要求和方法。
5、標點
正確使用常用的標點符號，要能結合語境，了解標點符號的用法，特別要了解分號、引號、省略號、破折號的作用。
�。ǘ╅喿x
主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。
課內閱讀，落實背誦和默寫
把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關。
四、復習方法：
1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法，對學困生進行個別輔導；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的問題；要多種方法交替使用，學生復習得輕松，效率又高。
2、講練結合。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾�、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
3、善于利用教材。以課文為主，一是通過復習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新；二是通過復習，把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法。
4、閱讀復習時，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊，教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領會中心思想”；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎上，引導學生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領會整體把握課文思想內容的基本方法。課外閱讀應根據(jù)單元重點選擇典型材料，結合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。
5、作文復習時，不管哪一種命題形式，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較，找出異同。
五、復習重點：
從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。閱讀訓練要側重整體把握思想內容的能力和探究重點字詞句的能力，提高學生的分析問題、解決問題的能力。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構思”訓練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓練；應用文中的“格式”訓練等。
六、復習中注意事項：
1、教師本人要多參考教育教學資料，提高、充實自己，并運用到復習課實際中來，學以致用。
2、對照《新課標》，認真鉆研教材，認真鉆研復習方法，結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復習課。
3、減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。
4、轉變觀念，不單純看學生的測驗成績，要注重其方法的培養(yǎng)。
七、復習時間安排：
1、以字、詞、句、篇、習作為單位，以7個練習為重點，分門別類進行復習，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題。（5月12日――5月31日）
2、以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗，加深學生的鞏固與理解，分單元復習。（6月1日――6月12日）
3、全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在的問題，進行重點指導、講解，解決疑難問題。（6月13日――6月18日）
4、學生自行進行復習，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復檢查，獨立完成）。
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一、指導思想
全面貫徹國家教育方針，堅持以人為本，以學生的發(fā)展為本。落實修訂版《小學語文課程標準》提出的教學要求，認真實踐課程標準的新理念，緊靠教材，緊密聯(lián)系學生生活實際，點撥指導與自主復習相結合、語言實踐與人文關懷相結合，教方法、抓規(guī)律、促遷移，全面提高學生的語文素養(yǎng)。努力提高六年級語文教學質量。
二、復習原則
1、體現(xiàn)目標性
復習目標是否明確，直接影響著復習計劃、復習過程的設計和復習質量的好壞。要求做到：
�、倜鞔_《小學語文課程標準》闡明的語文教學的總目標和具體目標；
�、谇宄墩Z文課程標準》提出的教學理念；
�、鄢酝附滩牡�.重點、難點和特點，特別是單元訓練重點；
�、芰私鈱W生的學習情況，尤其是不同層次的學生學習差異，能使各個層次的學生都有所提高和發(fā)展。
2、注重系統(tǒng)性
以大綱和教材為依據(jù)指導學生自己動手理清知識線索，建立知識系統(tǒng)，組建能夠涵蓋教材知識能力結構的網(wǎng)絡。以點連線，以線結網(wǎng)，使語文復習形成系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。從宏觀上，對拼音、字、詞、句、閱讀、習作、口語交際等方面梳理出各自的知識要點、能力要求與題目呈現(xiàn)形式。從微觀上，對每一知識點和能力點還需進一步細化、歸類。
3、講求序列性
復習不是簡單地重復舊知識，而是對知識進行系統(tǒng)化的重新組合，因而必須循序漸進，做到有序地進行精講精煉，使復習指導具有一定的步驟、過程，從而達到復習的深度。一般情況下，復習課可以按照“講、練、評、測”四步設計復習程序。
4、突出方法性
結果重要，過程更重要；知識重要，方法更重要。在復習中，教師要不失時機地進行學習方法的指導，讓學生在復習中分析比較、歸納總結，舉一反三，自悟規(guī)律，掌握學法，由“復會”向“會復”轉化。
5、注意趣味性。
要運用多種手段，調動學生的多種感官，充分發(fā)揮學生的主體作用。
三、學情分析
本班有34名學生。大部分學生愿意動腦筋，對語文學習比較喜歡，有一定的學習的自覺性。但也有部分同學缺乏學習責任，學習習慣差。如書寫不認真，粗心大意，不愿思考問題，依賴性較強，特別是獨立自主學習能力差。針對上述情況，在復習中，要采取以下方法：
1、幫助學生建立良好的復習方法。要求學生基礎知識一定要掌握牢固。激發(fā)復習興趣，養(yǎng)成自主復習的習慣和方法。
2、大力鼓勵和獎勵學生，對優(yōu)良學生，鼓勵致力于發(fā)展性思維訓練，要掌握學習策略和學習過程。鼓勵優(yōu)秀學生積極創(chuàng)造，增強思維的靈活性、敏捷性，做復習中的小老師。
3、重點抓差生，幫助學生樹立學習信心；要求優(yōu)秀學生一對一的幫扶。
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一、復習目標
1、熟練掌握小學階段應達到的語文基礎知識和技能。
2、深入理解課文內容，提高閱讀理解和寫作能力。
3、形成良好的學習習慣和答題技巧，提高語文成績。
二、復習內容
1、基礎知識：包括漢語拼音、生字詞、成語、句子結構等。
2、課文內容：回顧并深入理解課本中的課文，包括文章主題、中心思想、人物形象等。
3、閱讀理解：練習不同類型的閱讀理解題，提高閱讀理解能力。
4、寫作訓練：進行作文訓練，提高寫作水平和表達能力。
三、復習方法
1、逐課復習：按照課本順序，逐課進行復習。重點復習每課的.生字詞、重點語句和優(yōu)美句段。
2、歸類復習：將知識點進行歸類，如拼音、字、詞、句、閱讀等，以便有針對性地進行復習。
3、綜合復習：通過做模擬試題和歷年真題，檢驗復習效果，找出薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進行強化訓練。
四、復習時間安排
1、第一階段（基礎復習）：約兩周時間，重點復習基礎知識，如漢語拼音、生字詞等。
2、第二階段（課文復習）：約兩周時間，逐課回顧課文內容，深入理解文章主題和中心思想。
3、第三階段（閱讀理解復習）：約一周時間，練習不同類型的閱讀理解題，提高閱讀理解能力。
4、第四階段（寫作訓練）：約一周時間，進行作文訓練，提高寫作水平和表達能力。
5、第五階段（綜合復習）：約一周時間，做模擬試題和歷年真題，檢驗復習效果，找出薄弱環(huán)節(jié)進行強化訓練。
五、復習策略
1、制定合理的復習計劃，確保每天有足夠的時間用于復習。
2、注重基礎知識的鞏固，特別是容易混淆和遺忘的知識點。
3、多做練習題，提高解題能力和答題技巧。
4、關注閱讀理解和寫作訓練，這兩個方面在考試中占比較大。
5、養(yǎng)成良好的學習習慣，如定時復習、積極思考、獨立完成作業(yè)等。
六、復習注意事項
1、避免盲目刷題，要關注錯題和易錯題的總結和反思。
2、注重知識點的關聯(lián)和整合，形成知識網(wǎng)絡。
3、根據(jù)自己的實際情況調整復習計劃和方法。
4、保持積極的心態(tài)和良好的情緒狀態(tài)，遇到困難時要勇于面對和克服。
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為了幫助學生在小學六年級語文學科中取得更好的成績，我制定了以下復習計劃，希望您能在家中給予學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?/p>
一、復習內容安排：
1.課文復習：逐課溫故知新，認真復習教材中的課文內容，理解每篇課文的主題、結構和意義。
2.詞語和句子練習：復習重點詞語和句子，掌握詞語的意思和用法，練習造句和寫段落。
3.作文練習：練習寫不同類型的作文，包括記敘文、議論文、說明文等，提高寫作能力和表達能力。
4.古詩詞學習：復習古詩詞的'背誦和理解，掌握古詩詞的意境和表達方式。
5.閱讀理解：練習閱讀理解題，提高閱讀理解能力和解題技巧。
6.語法和修辭學習：復習語法知識和修辭手法，提高語言表達的準確性和美感。
二、復習計劃安排：
每天安排1-2小時的語文復習時間，具體安排如下：
1.早上：課文復習和詞語句子練習，鞏固基礎知識。
2.下午：作文練習和古詩詞學習，提高寫作和表達能力。
3.晚上：閱讀理解和語法修辭學習，提高閱讀和語言表達能力。
三、復習方法：
1.多做習題，鞏固知識點。
2.多背誦課文和古詩詞，提高記憶和理解能力。
3.多練習寫作，提高表達能力和文采。
4.多閱讀書籍，擴大知識面和閱讀量。
最新六年級語文的復習計劃 8
一、復習目標
1、鞏固和深化學生對小學語文基礎知識的理解和運用，提高語言文字的運用能力。
2、提高學生的閱讀理解能力，包括閱讀速度、信息篩選、主旨把握等能力。
3、提升學生的寫作能力，包括文章構思、語言表達、段落組織等能力。
4、培養(yǎng)學生的語文學習興趣，形成良好的語文學習習慣。
二、復習內容
1、基礎知識：包括漢字、詞語、句子、標點符號等。復習時要注重基礎知識的積累和運用，如漢字的正確書寫、詞語的準確理解、句子的通順表達、標點符號的規(guī)范使用等。
2、閱讀理解：復習時要注重閱讀方法的指導和訓練，如瀏覽、略讀、精讀等。同時，要注重提高學生的閱讀速度和閱讀質量，幫助學生掌握文章的主旨和要點。
3、寫作：復習時要注重寫作技巧的指導和訓練，如文章的構思、開頭結尾的寫法、段落的組織等。同時，要注重提高學生的寫作興趣和表達能力，鼓勵學生多寫多練。
4、口語交際：復習時要注重培養(yǎng)學生的口語表達能力，如朗讀、演講、辯論等。同時，要注重提高學生的語言修養(yǎng)和文明態(tài)度，形成良好的語言習慣。
三、復習方法
1、梳理知識：首先，要幫助學生梳理出小學語文的基礎知識框架，明確復習的重點和難點。然后，通過分類復習的方式，逐個擊破知識點。
2、練習鞏固：在復習過程中，要注重練習鞏固。通過大量的練習，幫助學生鞏固所學知識，提高語言文字的運用能力。同時，要注重錯題的'分析和訂正，避免同樣的錯誤再次出現(xiàn)。
3、課外閱讀：在復習過程中，要注重課外閱讀。通過課外閱讀，可以擴大學生的知識面和閱讀量，提高學生的閱讀能力和寫作水平。同時，要注重引導學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣和興趣。
4、交流合作：在復習過程中，要注重學生之間的交流合作。通過小組合作、討論交流等方式，可以幫助學生互相學習、互相促進，提高復習效果。
四、復習時間安排
1、分類復習階段：按照基礎知識、閱讀理解、寫作、口語交際等模塊進行分類復習。每個模塊復習時間約為2周，共計8周。
2、綜合復習階段：在分類復習結束后，進行為期2周的綜合復習。通過模擬測試、真題演練等方式，全面檢驗學生的復習效果。
3、鞏固強化階段：在綜合復習結束后，進行為期1周的鞏固強化階段。針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行有針對性的強化訓練，確保學生能夠熟練掌握所學知識。
五、注意事項
1、在復習過程中，要注重學生的情感態(tài)度和心理健康。避免過度壓力和焦慮情緒的出現(xiàn)，幫助學生保持良好的學習狀態(tài)。
2、在復習過程中，要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。通過引導學生自主學習、獨立思考，提高學生的綜合素質和能力。
3、在復習過程中，要注重與家長的溝通和合作。通過家長會、電話溝通等方式，及時向家長反饋學生的復習情況和存在問題，共同促進學生的語文學習。
最新六年級語文的復習計劃 9
為了使學生在即將到來的期末考試中取得優(yōu)異的成績，特制定以下復習計劃，希望家長和老師能夠一同配合，共同努力，讓學生取得更好的學習成績。
一、復習目標：
1.熟練掌握課文內容，能夠準確理解文章主題和中心思想。
2.提高詞語造句能力，豐富詞匯量，提高語言表達能力。
3.能夠熟練鑒賞詩歌，理解其中的意境和情感。
4.提高作文寫作水平，能夠獨立完成各種類型的作文。
二、復習方法：
1.制定每日學習計劃，合理安排時間，保證每天有固定的復習時間。
2.多做練習題，鞏固知識點，查漏補缺。
3.多與同學討論，互相交流學習經(jīng)驗和方法。
4.多聽老師講解，及時解決學習中遇到的問題。
5.注意課外閱讀，擴大知識面，提高語文素養(yǎng)。
三、復習內容：
1.課文內容：按照教材中的.課文內容，逐篇逐段進行復習，重點把握每篇文章的主題、中心思想、重要詞語和句子。
2.詞語造句：針對重點詞語，學生要能夠熟練地造句，理解詞語的用法和意義。
3.詩歌鑒賞：對課本中的詩歌進行逐首鑒賞，理解其中的意境和情感，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏。
4.作文寫作：練習不同類型的作文，包括記敘文、議論文、說明文等，培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力。
最新六年級語文的復習計劃 10
隨著小學六年級的學期接近尾聲，語文學科的復習工作變得尤為重要。為了幫助學生系統(tǒng)回顧和鞏固本學期所學的語文知識，提高語文綜合應用能力，特制定以下復習計劃。
一、復習目標
1. 鞏固本學期所學的生字、詞語、句型和語法知識。
2. 提高閱讀理解能力和寫作技巧，能夠讀懂并理解各種文體的文章，能夠準確表達自己的想法和感受。
3. 加強文學作品的欣賞和解讀能力，對經(jīng)典文學作品有一定的了解和認識。
4. 培養(yǎng)良好的語文學習習慣和自主學習能力。
二、復習內容
1. 字詞復習：復習本學期所學的生字、詞語，掌握它們的讀音、意義、用法和書寫。
2. 句型復習：復習本學期所學的句型結構，包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句等，能夠正確運用。
3. 語法復習：復習本學期所學的語法知識，如時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、句子成分等，能夠正確理解和運用。
4. 課文復習：回顧本學期所學的課文，重點復習課文中的重點段落、精彩句型和難點知識。
5. 閱讀理解：通過大量的'閱讀練習，提高閱讀理解能力，能夠讀懂并理解各種文體的文章。
6. 寫作訓練：通過寫作練習，提高寫作技巧，能夠準確表達自己的想法和感受。
三、復習方法
1. 分階段復習：將整個復習過程分為若干階段，每個階段集中復習一個或幾個知識點，確保每個知識點都能得到充分的復習。
2. 專項訓練：針對每個知識點進行專項訓練，如字詞聽寫、句型轉換、語法填空等，以加深對知識點的理解和記憶。
3. 綜合練習：通過綜合練習，將多個知識點融合在一起，進行綜合性的訓練和考查，提高綜合運用能力。
4. 自主復習：鼓勵學生進行自主復習，根據(jù)自己的實際情況制定復習計劃，提高自主學習能力。
四、復習時間安排
1. 第一周：復習生字、詞語和句型結構，進行字詞聽寫和句型轉換練習。
2. 第二周：復習語法知識，進行語法填空和句子改錯練習。
3. 第三周：回顧課文，重點復習課文中的重點段落和難點知識，進行課文背誦和默寫練習。
4. 第四周：進行閱讀理解訓練，通過閱讀不同文體的文章，提高閱讀理解能力。
5. 第五周：進行寫作訓練，通過寫作練習，提高寫作技巧，能夠準確表達自己的想法和感受。
6. 第六周：進行綜合練習和模擬測試，檢驗復習效果，查漏補缺。
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隨著小學六年級的學期接近尾聲，我們即將迎來關鍵的期末考試。為了幫助同學們系統(tǒng)地復習和鞏固語文知識，特制定以下復習計劃。
一、復習目標
1. 鞏固基礎知識：復習生字詞、成語、古詩詞等基礎知識，確保同學們能夠熟練掌握。
2. 提升閱讀理解能力：通過閱讀不同體裁的文章，提高同學們的閱讀速度和理解能力。
3. 強化寫作能力：通過練習作文，提高同學們的寫作技巧和表達能力。
4. 掌握考試技巧：了解考試題型和答題方法，提高同學們的`應試能力。
二、復習內容
1. 基礎知識復習
生字詞：復習課本中的生字詞，掌握其讀音、意思和用法。
成語：復習常用成語，了解其含義和用法，并能夠正確運用。
古詩詞：復習課本中的古詩詞，理解其意境和表達方式，并能夠背誦默寫。
2. 閱讀理解訓練
課文閱讀：回顧課本中的課文，理解其主旨和作者意圖。
課外閱讀：閱讀不同類型的文章，如記敘文、說明文、議論文等，提高閱讀速度和理解能力。
閱讀題訓練：針對不同類型的閱讀題進行訓練，掌握答題技巧和方法。
3. 寫作能力提升
作文技巧：學習如何審題、立意、選材、構思和表達，掌握寫作的基本步驟和技巧。
作文訓練：結合課本和課外閱讀材料，進行不同類型的作文訓練，如記敘文、說明文、議論文等。
作文修改：相互修改作文，發(fā)現(xiàn)錯誤并改正，提高寫作水平。
4. 考試技巧訓練
了解考試題型：熟悉考試的題型和分值分布，明確復習重點。
掌握答題方法：學習如何快速準確地回答問題，避免在考試中失分。
模擬考試：進行模擬考試，檢驗自己的學習效果和應試能力，及時調整復習策略。
三、復習方法
1. 自主學習：根據(jù)自己的學習情況，合理安排復習時間和內容，進行自主學習。
2. 合作學習：與同學一起討論問題、分享經(jīng)驗和方法，相互幫助、共同進步。
3. 請教老師：遇到難題或疑惑時，及時向老師請教，尋求解答和指導。
4. 制定計劃：制定詳細的復習計劃，并嚴格按照計劃執(zhí)行，確保復習進度和效果。
四、復習時間安排
根據(jù)剩余時間和個人學習情況，制定具體的復習時間表，并盡量保持每天有一定的復習時間。建議將復習內容分為若干個小塊，每天復習一小塊內容，確保復習的全面性和系統(tǒng)性。
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一、復習目標
1、梳理和鞏固小學語文的基礎知識，包括漢語拼音、漢字、詞語、句子等。
2、提高閱讀理解能力，包括課內閱讀和課外閱讀。
3、加強寫作能力，掌握審題、選材、修改等寫作技巧。
4、鍛煉口語交際能力，提高口語表達水平。
二、復習內容
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1、漢語拼音：復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，以及拼音規(guī)則等。
2、漢字：復習常用漢字的寫法、筆畫、筆順，以及形近字、同音字、多義字的辨析。
3、詞語：復習常用詞語的意思、用法，以及近義詞、反義詞的辨析。
4、句子：復習句子的.類型、結構，以及常見句型的用法。
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1、課內閱讀：回顧課本中的重點課文，理解課文的主要內容、思想感情和表達方法。
2、課外閱讀：閱讀各種類型的文章，包括寫事、寫人、寫景、狀物、哲理散文、童話寓言與科普性說明文等，提高閱讀速度和閱讀理解能力。
（三）寫作
1、審題：學習如何準確理解題目要求，明確寫作主題和要點。
2、選材：學習如何選擇合適的素材，使文章內容豐富、有說服力。
3、構思：學習如何組織文章結構，使文章條理清晰、邏輯嚴密。
4、修改：學習如何檢查文章中的錯誤，包括錯別字、標點符號錯誤、語病等，并進行修改。
�。ㄋ模┛谡Z交際
1、學習如何根據(jù)不同的交際場合和對象，選擇合適的交際方式和語言表達。
2、練習口語表達，提高口語流利度和準確性。
三、復習方法
1、制定復習計劃：根據(jù)復習內容和時間安排，制定詳細的復習計劃，確保每個知識點都能得到充分的復習。
2、歸納整理：對所學知識點進行歸納整理，形成知識體系，便于記憶和理解。
3、練習鞏固：通過做題、背誦、默寫等方式，鞏固所學知識，提高應試能力。
4、互動交流：與同學或老師進行互動交流，分享復習經(jīng)驗和心得，共同解決問題。
四、復習時間安排
1、分類復習階段（約2周）：按照基礎知識、閱讀、寫作、口語交際等分類進行復習，重點掌握每個知識點。
2、綜合復習階段（約1周）：對所學知識進行整體回顧和鞏固，進行模擬測試和真題演練，提高應試能力。
3、沖刺復習階段（約1周）：針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進行重點復習和突破，查漏補缺，確保每個知識點都能熟練掌握。
五、注意事項
1、保持良好的作息習慣，保證充足的睡眠和適當?shù)倪\動，以保持良好的學習狀態(tài)。
2、合理安排時間，避免過度疲勞和拖延癥的發(fā)生。
3、保持積極的心態(tài)和信心，相信自己能夠取得好成績。
最新六年級語文的復習計劃 13
一、復習目標
1、鞏固和深化六年級語文教材的知識點，包括生字、詞語、語法、句型、課文理解等。
2、提高學生的閱讀理解能力，包括閱讀速度、理解深度、分析歸納能力等。
3、提高學生的寫作能力，包括文章構思、語言表達、文字流暢等。
4、培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習能力。
二、復習內容
1、基礎知識復習：包括生字、詞語、語法、句型等。
2、生字和詞語：重點復習課本中的`生字和詞語，特別是易錯和易混淆的字詞。
3、語法和句型：復習基本的語法知識和句型結構，如主謂賓、定狀補等。
4、課文復習：按照課本順序，逐課復習課文，重點理解課文的中心思想、人物形象、情節(jié)發(fā)展等。
5、閱讀理解復習：通過閱讀練習，提高學生的閱讀理解能力。
6、課內閱讀：復習課本中的閱讀課文，理解課文的主題、內容、結構等。
7、課外閱讀：選擇適合六年級學生的閱讀材料，進行閱讀練習，提高學生的閱讀速度和理解深度。
8、寫作復習：通過寫作練習，提高學生的寫作能力。
9、寫作基礎：復習寫作的基本要素，如文章構思、語言表達、段落組織等。
10、寫作練習：根據(jù)命題進行寫作練習，如記敘文、議論文、說明文等。
三、復習方法
1、逐課復習：按照課本順序，逐課進行復習，重點理解課文內容和知識點。
2、歸類復習：將知識點進行歸類整理，如生字、詞語、語法、句型等，方便學生記憶和復習。
3、專項復習：針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行專項復習，如閱讀理解、寫作等。
4、模擬測試：進行模擬測試，檢驗學生的復習效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
四、復習時間安排
1、第一階段（1-2周）：逐課復習課文內容和知識點，每天安排一定的時間進行閱讀和寫作練習。
2、第二階段（3-4周）：進行歸類復習和專項復習，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點突破。
3、第三階段（5-6周）：進行模擬測試和綜合復習，檢驗學生的復習效果，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。
五、注意事項
1、復習過程中要注重學生的自主學習和興趣培養(yǎng)，避免填鴨式的教學方式。
2、要合理安排學生的復習時間，避免過度疲勞和壓力過大。
3、要及時關注學生的復習情況，發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導和幫助。
4、要鼓勵學生多閱讀、多寫作，提高語文綜合素質。
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