最新六年級數(shù)學的復習計劃（通用5篇）
復習應根據(jù)自己的實際，通過復習,使學生對知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,對自己的學情進行分析，找到自己的長處和缺陷部分，然后據(jù)此進行有目的的復習。那么復習計劃應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的最新六年級數(shù)學的復習計劃（通用5篇），歡迎大家分享。
六年級數(shù)學的復習計劃1
斗轉星移，周而復始。緊張而又繁忙的一學期即將結束，為了使學生系統(tǒng)的掌握本學期所學的內(nèi)容，并為進一步的學習和發(fā)展奠定良好的基礎，現(xiàn)將本學期期末復習工作安排如下：
一、復習內(nèi)容：
方程、長方體和正方體、分數(shù)乘除法、認識比、分數(shù)四則混合運算、解決問題的策略、可能性、認識百分數(shù)。
二、復習目標：
1、能正確解形如ａⅹｂ=c、ａⅹｂ=c、ａⅹｂⅹ=c的方程，能正確分析簡單實際問題中數(shù)量關系，會列方程解答兩、三步的實際問題。
2、進一步掌握分數(shù)法的計算方法和分數(shù)四則混合運算的運算順序，能應用定律和性質(zhì)進行簡便計算，能列方程解答實際問題，能用分數(shù)乘除法解決稍復雜的實際問題。
3、進一步理解比的意義和性質(zhì)，能用比的意義和性質(zhì)求比值、化簡比，能正確解決按比例分配的實際問題。
4、進一步理解百分數(shù)的意義，能正確進行百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的互化，會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的簡單實際問題。
5、進一步體會長方體和正方體的基本特征，進一步理解體積（容積）及其常用的計量單位，進一步掌握長方體和正方體的表面積和體積的計算方法，會解答這方面的簡單實際問題。
6、進一步掌握用分數(shù)（或百分數(shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性。
7、在全面復習過程中，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活中的生活現(xiàn)象。解決簡單實際問題，進一步發(fā)展數(shù)感、空間觀念和統(tǒng)計觀念，提高解決問題的能力。
三、復習時間安排：
1、12月21日12月21日，復習分數(shù)乘除法及認識比。
2、12月22日12月22日，復習方程。
3、12月23日12月23日，復習百分數(shù)。
4、12月24日12月24日，復習長方體和正方體。
5、12月25日12月25日，復習可能性。
6、12月28日12月28日，復習解決問題的策略。
7、12月29日元月3日，綜合復習。
六年級數(shù)學的復習計劃2
期末快到了，為了更好、更有效地組織復習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復習計劃。
一、復習目的
1、使學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識，并能應用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數(shù)學基礎，提高學習能力，培養(yǎng)學習習慣，做好中小銜接準備。
二、復習原則
1、充分調(diào)動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和復習，提高復習能力。
2、充分體現(xiàn)教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證復習效果。
3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內(nèi)容和教
學方法，查漏補缺，集中答疑，提高復習效果。
三、復習重點：
本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應用題以及圓。
1、使學生牢固地掌握本學期所學的概念，法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。
2、通過復習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。
3、能正確地解答分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
4、認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。
四、復習難點：
本冊的復習難點是分數(shù)應用題
五、復習方法
1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。
教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數(shù)應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數(shù)量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低，特別是一些學困生，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住"一看二想三算"看清題目中的數(shù)、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結合
有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于中差生和優(yōu)生在復習上提出不同的要求，復習題分層，指導分層。
六、具體安排
第一階段：整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）
1、分數(shù)乘、除法及其四則混合運算
2、稍復雜的分數(shù)應用題
3、比和按比例分配
4、圓的`周長和面積
5、負數(shù)的初步認識和可能性
第二階段：綜合練習，講練結合（綜合試卷）
給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發(fā)現(xiàn)問題，并及時進行指導。
第三階段：分層復習，查漏補缺
給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。
七、復習時間：
xx年xx月xx日
八、復習計劃的補充說明：
復習計劃制定的好壞，直接關系到復習結果。這就要求教師在復習的過程中講求復習的實效性，只有抓住難點知識的突破，練習中的拓展練習，從而來提高學生的成績。
六年級數(shù)學的復習計劃3
一、復習內(nèi)容：
本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。
第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據(jù)學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。
二、復習目標：
1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。
2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發(fā)展空間觀念；經(jīng)歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。
4、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。
5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。
三、復習措施：
1、堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養(yǎng)探索精神。
2、加強知識的縱橫聯(lián)系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎上注意加強知識間的聯(lián)系，使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較，（如求比值與化簡比）使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
3、強化應用題的基本訓練，常見數(shù)量關系的積累和運用，使學生牢固掌握應用題的解題步驟和基本方法，不斷提高學生的分析能力與解題能力。
4、強化能力培養(yǎng)。在復習數(shù)學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養(yǎng)。如，復習四則運算，在學生理解運算法則的基礎上，經(jīng)常性地進行訓練，不斷提高計算的正確率，培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如，復習圓的周長和面積時，通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)測量的畫圖的技能。
5、加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程，使各種程度的學生得到有效發(fā)展。
6、適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發(fā)展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。
四、復習進度安排：
略
六年級數(shù)學的復習計劃4
一、復習目標：
1、牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。
2、通過復習，使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。
3、能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。
4、認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。
二、復習重點、難點：
1、分數(shù)四則混合運算和分數(shù)、百分數(shù)應用題是復習的重點。分數(shù)四則混合運算綜合性強，演算過程復雜，是分數(shù)四則計算能力的綜合體現(xiàn)。
2、分數(shù)、百分數(shù)應用題的復習重點在通過對照、比較，弄清基本應用題的結構特征，明確解題思路和解題方法。
3、較復雜的分數(shù)、百分數(shù)應用題是本單元的難點。
三、復習要求：
1、使學生進一步熟練地掌握分數(shù)乘、除法的計算法則，提高分數(shù)四則混合運算的能力。
2、使學生進一步認識、理解分數(shù)乘、除法應用題的數(shù)量關系，更好地掌握分數(shù)乘、除法應用題的解題思路和解題規(guī)律，提高思維能力和解答應用題的能力。
3、使學生進一步認識比的意義和基本性質(zhì)，能正確地、比較熟練地求比值和化簡比，能用比的知識解答有關應用題，進一步溝通比、分數(shù)和除法之間的關系，提高靈活解題能力。
4、使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點，能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線，表示出數(shù)據(jù)；能正確對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。
5、使學生進一步認識百分數(shù)的意義，加深理解百分數(shù)應用題的數(shù)學關系和解題方法，并能正確地應用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題。
6、使學生進一步認識圓的特征，加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法，能根據(jù)具體條件計算圓的周長和面積，能聯(lián)系實際解決一些簡單的問題。
六年級數(shù)學的復習計劃5
小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。因此，多年的畢業(yè)教學，我都十分重視小學畢業(yè)階段的復習整理工作。而畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
一、小學數(shù)學畢業(yè)總復習的任務
從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。結合我校六年級學生學情實際，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。
二、小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容的組織
教材的編排體系給我們復習創(chuàng)造了有利條件。教材在統(tǒng)計的初步知識后安排了總復習內(nèi)容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。在復習中，要充分利用教材，合理組織內(nèi)容，適當滲透，拓展知識面。
三、小學數(shù)學畢業(yè)總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內(nèi)容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本年級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合教學實際，從4月26日進入總復習階段，共計38課時，復習過程和時間安排大致如下：
（一）、數(shù)和數(shù)的運算（8課時）
這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì)、四則運算和簡便運算上。
1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內(nèi)容，建立概念體系，加強概念的理解（2課時），包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。
2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系，促進整體感知（1課時），包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”、“整除的概念比較”。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（2課時），包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（1課時），包括“運算定律和簡便運算”。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（2課時）。
�。ǘ�、代數(shù)的初步知識（5課時）
本節(jié)重點內(nèi)容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系（1課時），包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（2課時），包括“簡易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（2課時），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
�。ㄈ�、應用題（11課時）
這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（1課時）。
2、復合應用題的分析與整理（2課時）。
3、列方程解應用題的分析與整理（1課時）。
4、分數(shù)應用題的分析與整理（4課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（1課時）。
6、應用題的綜合訓練（2課時）。
（四）、量的計量（3課時）。
本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（1課時），包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（1課時），包括“名數(shù)的改寫”。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（7課時）
本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統(tǒng)化（1課時），包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。
2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別（2課時），包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（2課時）。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用、綜合訓練（2課時）。
（六）、簡單的統(tǒng)計（4課時）
本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數(shù)的方法（1課時）。
2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識（1課時），包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。
3、進一步對圖表分析和回答問題，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。綜合訓練。（2課時）
五、復習中應注意的問題
1、對于小學數(shù)學畢業(yè)總復習內(nèi)容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調(diào)整。
2、要注意小學數(shù)學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要根據(jù)實際需要對計劃的復習內(nèi)容、過程和時間上做出調(diào)整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、要切實做好畢業(yè)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，加強中下生，特別是學困生的學業(yè)成績的提高，全面提高教學質(zhì)量。
5、要抓好課堂教學效率，激發(fā)學生學習興趣，既要落實綜合訓練，又要減輕學生學業(yè)負擔，實現(xiàn)“輕負擔、高效率”。
以上課時安排盡供參考。
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