小學期末的復習計劃
復習是一個龐大的系統(tǒng)工程，學生需要好好把握做好復習計劃，制訂學習計劃非常重要。如何規(guī)劃自己的復習計劃呢？下面是小編精心整理的小學期末的復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學期末的復習計劃1
一、復習考試時間安排
復習時間：20xx年6月8日——6月22日
綜合筆試的考試時間：20xx.6.23（上午）
�。�100分鐘答卷時間）
二、復習指導思想
1、以學生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮師生雙方的主動性、創(chuàng)造性，讓每一個孩子都盡可能地提高。
2、遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)階段特點。
3、突出語文的工具性和人文性，整體確立三維目標，全面發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
4、重視語言的積累，能力的培養(yǎng)。
5、結合自己的研究點，反思教學，準確把握語文學科任務，提升教學及把握教材能力。
三、復習要點
�。ㄒ唬h語拼音
v目的：幫助識字、學好普通話、生活中的運用
v重點：
1、正確拼讀音難字，給生字注音。教學時要適當作板書示范，強調學生書寫時做到心中有格。
2、復習大小寫字母。
3、能根據多音字的不同讀音組詞，也能根據多音字的語言環(huán)境定音。
（二）識字、寫字
v目的：提高獨立識字能力，正確使用學過的字。全冊要求底線認字230個，寫字200個。
v重點：
1、引導學生運用多種方法，提高獨立識字能力。
2、重點辨析形近字、音近字、同音字，重視容易寫錯的字。
3、能比較熟練地用鋼筆書寫，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
（三）詞語和句子
v在理解基礎上的積累和運用
v重點：
1、理解。讓學生明確掌握理解詞語的不同方法，并能根據不同情況采用恰當的方法，而采用的方法不是單一的，要綜合地運用。
2、積累。詞句的積累要學會歸類：表示時間的、表示動作的、帶有某些字的成語
3、運用。
v注意：☆語文天地中的詞語或語句僅僅是要求掌握的底線。
☆固定句式和關聯(lián)詞語的靈活運用。
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不但……而且……只有……才……）
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v目的：重視教給閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習慣，形成初步的閱讀能力。
1、能抓住關鍵詞句進行理解
2、學習抓住重點詞句概括文章的主要內容，練習找課文中心句，段落中心句，過渡句。
3、體會如何將事物寫具體生動
4、學習按一定順序寫
5、加強復述課文的訓練（重方法指導）
6、繼續(xù)習得閱讀的方法，培養(yǎng)良好的語文學習習慣。
7、學習并體會標點符號的作用。
8、默讀的速度
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1、注重引導學生留心周圍事物，能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，樂意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的、最受感動的內容。
2、通過仿寫、續(xù)寫等方式，繼續(xù)練習用詞準確、有內容、有條理地寫話，并能較熟練地解決不會寫的字的問題，完成由說到寫的過渡，做到“我口說我心，我手寫我口”。
3、學會嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的'詞句。
4、學習寫公約，繼續(xù)練習在生活或活動中運用啟事、留言條、請假條等常見應用文，做到語言得體，格式正確。堅持寫日記（每周一篇）。
5、能夠學會使用逗號、句號、問號、感嘆號。
6、學習修改的方法，通過自己大聲讀、請別人修改、“冷處理”能夠修改習作中有明顯錯誤的詞句和發(fā)現(xiàn)的其他問題。
四、知識點考查內容和形式：略
閱讀
1、課內閱讀：按原文填空、根據課文內容填空。
2、課外閱讀：說明文文學作品（1）聯(lián)系上下文理解字詞的意思，在具體的語境選擇字義（2）根據短文內容填空（3）判斷中心句，過渡句及其作用（4）展開聯(lián)想，按要求補白（5）按要求抒發(fā)自己的感受。
3、既考查學生閱讀積累，又考查閱讀習慣和能力：（1）對詞語的理解。（2）對文章重點詞句、關鍵信息的捕捉（3）在閱讀中學習，在閱讀中思考，在閱讀中想象，在閱讀中熏陶（4）閱讀習慣審題能力的培養(yǎng)。
習作
寫實作文想象作文
（選擇其一）
用詞準確、有內容、有條理地寫，考查學生的觀察、想象和表達能力。
小學期末的復習計劃2
一、復習總目標：
1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字，會認讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。
2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現(xiàn)的古詩。
3、結合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。
4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)的歸類訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。
5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。
二、復習的重、難點：
1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。
2、復習的'難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。
三、具體要求：
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1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。
2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字，比較字形及會組詞。
3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。
4、以單元為組，梳理每課重點知識。
5、結合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。
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1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與背誦。
2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。
3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的訓練中穿插進行訓練鞏固。
4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型訓練。
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1、利用既有復習卷：單元測試、總復習卷。
2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1—8。
（五）課外閱讀
能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據短文的內容，完成相應的填空，體會短文所表達的思想感情。
四、具體安排：略
小學期末的復習計劃3
這學期過得好快呀，原來我小學五年級又要結束了。讓我感覺有點不可思議，而且即將到來就是本學期的期末考試。為了愉快的迎接期末，我制定這學期的期末復習計劃。我的復習計劃如下：
一、早上背誦語文的古詩和默寫。
早上的時間是一個人一天記憶力比較強的，我打算早上就專門用來背誦語文的古詩。我進入小學后，古詩詞學的逐年上漲，現(xiàn)在每個學期的.期末考試都會考古詩詞，而我回想往年自己這方面考的情況，發(fā)現(xiàn)我每次期末考試這詩詞分總是拿不滿，所以這學期眼看結束，馬上就要到六年級了，我現(xiàn)在就要抓緊時間去加強這方面的復習。以后不管是上學還是放假，早上都會早早起來去背誦書上的古詩詞，并且在學校的話就請同學幫忙默寫。等背誦好一首古詩，就讓同學幫我聽寫。這樣我想肯定能把古詩都記下來。
二、做更多的數學練習題
這學期，自己除了學校原本有的練習題，我還額外讓爸媽幫我買了其他的練習，現(xiàn)在這學期都快結束了，我的練習大部分都還沒有做，所以如今就趕在這段時間里加緊做這些題目，著重的去做那些考試命中率高的題目，在考試前對這些題盡量都做一遍，加深對題型的印象。這些題都是專業(yè)人員分類出來的，對小學的所有知識點都有分布，做這些題能夠很好的去回顧知識點，邊做題邊復習理論。我相信做題做的多，總是會形成自己的做題方式，會有自己的思維方法，也會積累更多有用的題型的�？荚嚹翘煳乙欢ú粫^度擔心自己數學會考差的。
三、背誦英語課本的文章
英語的復習相對比較簡單，由于自身就喜歡英語，所以有一定的基礎，英語學習中主要差的就是最后的寫作和語感問題。本學期的最后時間里，我要把課本里的英語文章通通背下來，文章中不僅有知識點，而且還有很多寫作的技巧在旁做了記錄，把文章背下來，能夠省很多事情。只要記得里面的句型，我在寫作就能去模仿句型寫句子，背誦的多了，語感就會出來了，做題也就不會覺得難理解了，就算看不懂題目，語感在，把單詞往里一放，自然就能鑒別出來哪個答案是對的。
我相信自己按照這個計劃去復習，最后的期末我可以拿到理想的成績的。我也一定會給五年級這學期一個完美的落幕的。
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