小學教師的培訓方案范文(通用6篇)
為確保事情或工作順利開展,時常需要預(yù)先開展方案準備工作,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書面計劃。方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編收集整理的小學教師的培訓方案范文(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學教師的培訓方案1
一、指導思想
以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針,以加強教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的,造就一支師德高尚,業(yè)務(wù)精良,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍。
二、培訓對象
全縣小學教師。
三、培訓目標
通過培訓使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,了解新課程改革的背景,明確課程改革的指導思想、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,增強實施新課程的自覺性和責任感。通過對新課程標準和新教材的研究,使教師掌握課程標準,熟悉新教材,具備實施新課程的能力和水平。
四、培訓原則
1、全員培訓原則。
學校所有一線教師人人參加培訓。起始年級專任教師的培訓先行,并逐步擴展到其他專任教師。
2、學研結(jié)合的原則。
針對新課程中出現(xiàn)的熱點、難點、重點問題,確定研究專題,以研促學,以學促改,以改促得,以得促教。
3、主體性原則。
在培訓中積極調(diào)動教師參與課改的積極性,鼓勵教師自主學習,自主探究,自我反思。
五、培訓內(nèi)容
1、新教材培訓。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容、課程功能、課程評價、價值取向和要求等方面的特點。
2、各學科的課程標準培訓。重點學習和研究各學科的課程目標,具體內(nèi)容和評估要求等。
3、通識性培訓。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《走進新課程》為重點,學習新一輪課改的教學理念,改革目標及相關(guān)政策措施等。
總之,把以上內(nèi)容歸納為三個題目:《新教材培訓》(35學時)、《學科課程標準培訓》(35學時)、《新課程通識性培訓》(50學時)。
六、培訓時間
8月27日~1月15日
七、培訓形式與管理
以集中培訓為輻射點(實驗教師培訓),以校本培訓為主陣地,以骨干教師培訓為重點,以全員培訓為目標。
1、“課程標準與新教材培訓”原則上按進入新課程的'進度實施,即承擔新課程教學任務(wù)的教師進入一批,培訓一批。培訓時堅持專題輔導與合作研討相結(jié)合,理論學習與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓與校本培訓相結(jié)合;在課程標準與新教材培訓時,把備課、說課、做課、評課、教學設(shè)計作為活動載體!巴ㄗR性培訓”原則上是全員一次性實施,于04年12月前完成。
2、考核基本要求。
。1)《新教材培訓》考核要求:參與培訓活動;完成自學任務(wù),寫好筆記,對一些主要問題寫出自己的心得。
。2)《新課程標準培訓》考核要求:參與培訓活動;完成自學任務(wù);完成一篇教學設(shè)計或教學案例并做一節(jié)新教材研究課。
。3)《新課程通識性培訓》基本要求:參與培訓活動,完成自學任務(wù),寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進行一次課程改革通識性知識考試。
3、通過培訓,考核合格,記相應(yīng)學分。此學分既作為“十五”繼續(xù)教育學分,又作為實施新課程的上崗必備條件。
小學教師的培訓方案2
為了進一步激發(fā)全校教師讀書的興趣,營造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習慣,提高審美修養(yǎng)和人文底蘊,打造學習型教師群體,提高教師綜合素質(zhì)。特制定教師讀書活動方案作為我校校本培訓特色項目。
一、活動目的
首先,讀書是學?沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師作為學校發(fā)展的.關(guān)鍵因素必須加強自身學習,并努力將學習與教學工作聯(lián)系起來,真正以實際行動改進自身教學行為,共同推進學校的發(fā)展。
其次,讀書是教師專業(yè)成長與發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴學習這一行為,引導教師養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,提高教育科研能力,以提高自身專業(yè)的素養(yǎng),從而推動自己的專業(yè)發(fā)展。
二、活動目標
構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學習型教師隊伍。
三、活動內(nèi)容
。ㄒ唬┳x書種類:古典名著、名人傳記、教育名著和教育家評論及專業(yè)書籍、學科指導類,現(xiàn)代科技、時政類,生涯指導和學習方法類等。
。ǘ┳x書方式:
1、自主研讀。每天保證半小時以上的閱讀,力爭讀深、讀透,讀有思考,讀有感受,讀寫同步,寫好一篇有質(zhì)量的讀書讀后感。
2、集體閱讀。每學期由學校推薦一本書籍,規(guī)定全體教師集體閱讀,在一定的時間內(nèi)撰寫讀書心得,學校統(tǒng)一組織教師一起談感受、談收獲、談疑惑。
。ㄈ┗顒有问剑
1、青年教師交流
青年教師自主閱讀后,學校每隔四個星期舉行一次讀書交流活動,并由三位老師負責交流自己的讀書心得。
第8周
麻綿綿 金紅燕 楊笑曼
第12周
戴健達 徐吉祥 章瑋雙
第16周
吳兵彬 金林燕 董盛
第20周
胡潔 李慧慧 麻瓊潔
2、中老年教師寫讀后感
四、保障措施
1、成立讀書活動領(lǐng)導小組,為讀書活動提供組織保障。
教師讀書活動領(lǐng)導小組:
組 長:金仙昆
副組長:吳金芳
組 員:楊笑曼 呂秀望 麻瓊潔 董秀明
2、學校建立有關(guān)讀書計劃的管理、評價和激勵等規(guī)章制度,每學期把讀書情況納入常規(guī)管理,及時檢查總結(jié)、量化考核、反饋指導,確保讀書活動取得實效。
3、學校將把教師讀書計劃納入校本研訓計劃,把讀書活動與校本教研校本培訓有機結(jié)合起來。教師讀書筆記及讀書心得將由學校教導處統(tǒng)一檢查并備案,教師讀書活動表現(xiàn)與教師教科研活動成果考核相聯(lián)系。
小學教師的培訓方案3
為提高我校教師整體素質(zhì),使之適應(yīng)新形勢的發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量。學校決定利用暑假時間對全體教師進行全員自培和校本培訓,特制定實施方案如下:
一、培訓對象:
京口實小全體在職教師。
二、指導思想
教師暑期校本培訓要與“三大活動”相結(jié)合,抓住三個重點:教育思想、專業(yè)知識、教學技能。落實四個做法:一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則:堅持培訓、教研、教改相結(jié)合的原則;堅持集中培訓和自主學習相結(jié)合的原則;堅持理論學習和我校教學實踐相結(jié)合的原則。
三、培訓目標
1、加強師品師德建設(shè),提高愛崗敬業(yè)精神。
2、更新教育教學觀念,提升教育科研能力。
3、加強專業(yè)知識培訓,提高課堂教學水平。
4、加強信息技術(shù)培訓,推進信息技術(shù)應(yīng)用。
四、培訓內(nèi)容:
。ㄒ唬、教育思想大討論
1、復習三大活動要求研讀的六本書籍,展開討論。
閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業(yè)化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述,書中理論和實踐經(jīng)驗相結(jié)合,用16k紙打印,不少于500字,開學后組內(nèi)交流。上交時間:XX年8月28日。
(1) 什么是課程意識,教師為何要樹立課程意識?——《教育新理念》
。2) 老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區(qū)別?——《教育新理念》
。3) 如何理解課堂教學中研究與接受的關(guān)系?——《教育新理念》
(4) 《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》?論述一下。——《給教師的一百條新建議》
。5) 理解和掌握教師作為一種自由職業(yè)的含義!督o教師的一百條新建議》
。6) 闡述“反思性教師教育思潮”的內(nèi)涵!督處煂I(yè)化的理論和實踐》
(7) 《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結(jié)合自身實際,呈現(xiàn)一案例!缎抡n程中教師行為的變化》
(8) 結(jié)合自身經(jīng)驗,(從教師方面)談?wù)勗鯓犹幚斫處熍c學生的人際關(guān)系?——《教學理論:課堂教學的原理、策略與研究》
。9) 在減輕學生負擔、提高教學效率的要求下,請結(jié)合自身體會談?wù)勗鯓硬贾煤侠淼募彝プ鳂I(yè)?——《教學理論:課堂教學的`原理、策略與研究》
。10)《多元智能》教育理論在實際教學中的運用,列舉案例。
2、充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。
要求如下:
(1)個人博客中添加一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、
論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內(nèi)容全面、健康。
。2) 教研組博客和年級組博客中必須要添加的內(nèi)容是組內(nèi)活動記錄、過程照片、教師成績(年級組博客還可加上學生成績)。
。3)班級博客應(yīng)具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續(xù)在原有的班級博客中依據(jù)項目添加內(nèi)容;若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改,使之為現(xiàn)有班級服務(wù)。(建議班主任發(fā)動學生、家長的創(chuàng)造性,使班級博客更充實,真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質(zhì)量把關(guān)。)
。ǘ、專業(yè)知識大學習
1、讀書學習、提升素養(yǎng)。
自覺閱讀與教育教學有關(guān)的書籍、文學類書籍、瀏覽教育網(wǎng)站等,提高自身文化素養(yǎng)。
要求:閱讀一本教育教學或文學藝術(shù)類書籍,撰寫一篇讀后感,上傳校園網(wǎng)“教師暑期讀書”欄目。請勿網(wǎng)絡(luò)下載,否則屬無效文章。上傳方法:登陸校園網(wǎng)主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側(cè)“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳文章。注:登陸名和密碼每個老師都有,若遺失請咨詢駱衛(wèi)華老師。
2、研讀教材、備好教案。
教研組長帶領(lǐng)組員認真研讀下學期的教材,分配組員備課,備出資源化教案,基礎(chǔ)要求如下:
。1)備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。
。2)每單元前有單元分析、學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。
。3)每課時要有教學目標的具體闡述,重、難點的分析和教具的準備。定位明確,適度,科學;描述具體、完整、有序,突出“雙基”和“分層”。
。4)課時標題清晰,每課時均另起新的一面,避免課時劃分模糊不清。
(5)書寫工整、清晰,用筆顏色一致。不可網(wǎng)上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好,以免遺失。
具體要求見教導處暑期備課要求。
。ㄈ┙虒W技能大練兵
1、試卷命制
。1)教研組長在放假前帶領(lǐng)組員梳理教材,理出下學期學生學習的重難點,組員自領(lǐng)任務(wù),針對各個重難點命制專題訓練的試卷,以備實際教學時使用。
。2)就教學中一個重點或難點展開訓練,針對性強。難易比例適度,照顧到課堂上的好、中、差三種學情。
。3)題型據(jù)學科而定,不規(guī)定?烧n堂練習用;也可用于知識考察。(該項需教研組長安排)
。4)無錯題、偏題,體現(xiàn)科學性、嚴謹性。
(5)試卷上交時間:XX年8月28日。如試卷不符合上述要求,或教研組其余教師反映無法有效使用,則收回修改,請理解支持。
(6)常識技能學科專職教師不必命制試卷,但需完成個性化作業(yè)設(shè)計或課堂活動設(shè)計一份。
2、撰寫教育教學小故事
暑期撰寫與教育教學相關(guān)的小故事一篇。具體要求如下:
。1) 一線教師依據(jù)自己一學期來教育教學實際,以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學故事、我的教育故事”(簡稱“三我”小故事),撰寫1500字以上的文章。(教育教學案例、故事皆可,切忌寫成論文格式)。開學上交電子文檔,文中不署名,不出現(xiàn)教師、學校、學生名字。
。2) 小故事為暑期培訓項目之一,請45周歲以下教師人人撰寫(任務(wù)完成納入九月份月考核)。
(3) 請勿網(wǎng)上抄襲,一旦搜索發(fā)現(xiàn),區(qū)教科所將通報各校予以批評。
。4) 開學后鼓勵老師將文章參加區(qū)教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學后通知。
3、團員教師練習鋼筆字毛筆字
團員教師在暑期中繼續(xù)練習鋼筆字和毛筆字。
要求:鋼筆字每周一張;毛筆字每周一張(毛筆字本)。下學期校團支部考核。
小學教師的培訓方案4
為落實“囯培計劃”《xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目實施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標,切實貫徹《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實施農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目工程,促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,加快我校教育信息化發(fā)展步伐,提高我校教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠程教育資源的水平,為我,F(xiàn)代遠程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅實的師資基礎(chǔ),特制定本培訓方案。
一、目標和任務(wù)
采用集中學習和遠程學習相結(jié)合的培訓方式,對我校4個學科教師進行專項培訓,著力解決一線教師在教育教學中面臨的主要問題,提高教師教育教學能力和水平,并在遠程教師培訓方面起到示范作用,提供優(yōu)質(zhì)資源。
二、培訓對象
我校思想品德、歷史、地理、生物4個學科教師,作為學員參加培訓。
三、培訓時間
培訓時間定于xx年1月17日—3月25日,預(yù)計40天,每天1.5-2學時,共計60學時。
四、培訓內(nèi)容
“國培計劃—xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目”的培訓內(nèi)容主要圍繞實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育課程改革要求,針對農(nóng)村教師教育教學過程中面臨的主要問題和實際需要,以問題為中心,以課例為載體,組織實施遠程培訓。各學科具體培訓內(nèi)容和課程見培訓平臺上的各學科培訓專題的.內(nèi)容。
五、培訓方式
1、xx年1月7日—16日,根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學員賬號,通知我校學員進行注冊,熟悉平臺操作。
2、xx年1月17日—3月20日,學員教師采用集中學習和遠程學習相結(jié)合的培訓方式,以自主學習為主。學員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓平臺自主學習網(wǎng)絡(luò)課程,研讀學習材料,參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓期間,學校安排學員教師參與省電教館組織的兩次遠程集中研討活動(專家在線答疑)活動。
3、思想品德、歷史、地理、生物學科具體培訓時間:見“囯培計劃”xx省農(nóng)村中小學教師遠程培訓項目培訓指導手冊第四部分:遠程培訓安排
六、培訓組織與管理
1、成立領(lǐng)導小組
組 長:羅x
副組長:雷x
成 員:萬x
2、工作要求
1、領(lǐng)導小組成員要對參加培訓的教師給予技術(shù)上的指導和幫助。
2、學校將對參加教師參訓情況進行考核,考核的結(jié)果將與本年度評優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。
小學教師的培訓方案5
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學的能力,建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據(jù)教育局的具體要求,結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要,F(xiàn)制定我校20xx校本培訓方案如下:
一、指導思想
按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求,堅持“面向全體、學研結(jié)合、共同提高”的校本培訓策略,進一步完善校本培訓工作機制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢,營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師的終身教育。
二、培訓目標
1.加強師德建設(shè),加強行風建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻的教師隊伍。
2.努力打造名師、學科帶頭人、教學能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3.完善教師業(yè)務(wù)學習的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
4.提高教學能力,促進學習和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、水平高、能力強,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學跨越性發(fā)展需要的學習型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
三、培訓內(nèi)容
我校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標,設(shè)想將集中培訓、學研結(jié)合和個人自學三方面有機結(jié)合起來,把教研工作與校本培訓有機融合,培訓計劃圍繞六大類,研制了41個課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達到68學時。
1.專題培訓
本年度,我們將著手準備申報新課題,并以新課題的研究為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓,指導教師有效地開展教育科研,將教育科研工作融入新課程教育教學過程中,逐步提高教師的教育科研能力。同時將教師發(fā)展中心的新型培訓形式——菜單式培訓納入該板塊。如果“點菜”、“配菜”成功,我們將有幸邀請到教師發(fā)展中心和實驗小學專家來校講座
2.教學研究
課堂是教學的主陣地,開展!笆(jié)好課”評比、骨干教師示范課、師徒結(jié)對匯報課等活動,緊緊圍繞“課堂”,以“課”為載體。每次活動時教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。我們還借著配菜式培訓的.春風,計劃邀請本土的重量級專家來我校參與同課異構(gòu),切實提升我們的教學質(zhì)量。
3.讀書活動
倡導教師利用業(yè)余時間博覽群書,并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等,營造學習氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目,并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學期3篇),全年可獲10學時。開展優(yōu)秀讀書小組、讀書先進個人評選活動,獲獎老師還能再加2學時,鼓勵教師讀書。
4.師德培訓
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學校自身特點,學習師德規(guī)范,以先進促奮進,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
5.技能培訓
本學期我校錄播室投入使用,我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合課活動。幫助教師不斷提高教學技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學整合的能力,引導教師用新課程理念指導教育教學行為,并對教育教學問題進行實踐、分析、反思、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
6.專項培訓
對班主任老師和黨員老師,開展有針對性地培訓,并且輻射擴大,帶領(lǐng)全體老師共同提高。
四、重點突出
我們設(shè)想在本年度的校本培訓中重點突出以下工作:
1.落實讀書活動要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志,鼓勵老師加強常規(guī)閱讀,不斷積累自己的實踐智慧。開展形式多樣的活動,幫助教師不斷提高教學技能,優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高課堂教學效益。
2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓”項目,提高校本培訓的層次,讓培訓效益有質(zhì)的飛越。
3.加強對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)。開展第五屆!笆(jié)好課”活動。指導45周歲以下青年教師根據(jù)實際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃,在個人完成年度任務(wù)的自評的基礎(chǔ)上,學校再進行復評。
4.加大有實踐經(jīng)驗的骨干教師的指點和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進行 “兩周一課——骨干教師展示課”活動,加大骨干教師的輻射作用。
5.以“名師優(yōu)課”活動為契機,讓教師理念破冰,加快課堂教學方式的轉(zhuǎn)變。
五、組織與保障
學校對全年的校級研訓工作統(tǒng)一規(guī)劃。召開行政會,成立校本培訓工作小組,組長:楊浩中;副組長:范建林、何丹紅;組員:楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。
分工明確責任到人。培訓采用一條龍負責制,即相應(yīng)培訓項目負責人設(shè)計課程、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到、實施培訓、報道相關(guān)新聞簡訊、統(tǒng)計學時,上報教科室。保證校本培訓的真實性和有效性。年初,教科室梳理、組裝,形成本方案及《校本培訓一覽表》,年末,收集整理培訓資料統(tǒng)計出全年教師個人校本培訓學時數(shù)報送人事秘書登錄,并做好總結(jié)。
小學教師的培訓方案6
一、指導思想:
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學發(fā)展觀為指針,結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際,立足于全面提高教育教學質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學習型的教師組織。
二、總體目標:
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標準的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學方式和教學手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍工程”,加強青年教師培訓,促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學,引導教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
三、具體目標任務(wù)及措施:
。ㄒ唬┙處熑珕T培訓:
目標:通過培訓,提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準,依法辦學,依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會等,并與自學相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排:每周周前會議政治學習10分鐘。
職能部門:校長室、大隊部。
。ǘ┬抡n程標準培訓:
目標:進一步領(lǐng)會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學及評價策略。
內(nèi)容:各學科新課程標準及新課程標準解讀,省、市級新課程培訓學習材料等。
活動形式:以學科組為單位集中學習與自學相結(jié)合。
時間:每周業(yè)務(wù)學習、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓:
目標:要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式:1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓。
2、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合。
。ㄋ模┙處熥x書活動:
目標:要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容:優(yōu)秀學科書籍。
方式:教師自學與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
。ㄎ澹┙萄信c科研活動:
目標:通過教科研活動的開展,全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的'10%—15%,骨干教師要占教師總數(shù)的60%,中青年教師參與課題研究的達到50%,中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學。
內(nèi)容:1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關(guān)的教育教學理論的文章等(不少于15次)。
2、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動。
3、開展“人人上一堂好課”的活動,組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。
4、每學期組織一次教學開放日和教學輪崗活動。每次活動時家長、教師參與聽課、評課,共同探討教法與學法,不斷豐富認識,提高教育教學水平。
5、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、說課、評課等教學競賽活動,每學期舉辦一次教學常規(guī)展覽活動,提高教研活動質(zhì)量。
活動方式及時間安排:
1、每學期開學前,采取集中學習與自學相結(jié)合的方式進行內(nèi)容的學習。
2、定期與不定期地開展教研活動,方式:集體與分學科相結(jié)合。
3、每學年進行優(yōu)秀論文、經(jīng)驗總結(jié)、優(yōu)秀教案評選。
4、每學年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽。
5、組織教師參加各級各類論文評比。
。⿲W歷教育培訓:
目標:要求專任教師中大專以上學歷達90%,本科學歷達30%;同時要加大力度,引進和培養(yǎng)英語及藝體等學科教師,實現(xiàn)各學科教師比例合理分配。
方式:自我進修。
四、組織機構(gòu):
組 長:曾石發(fā)
副組長:王志慶 林濤
成 員:鐘武松 段鵬瓊 肖魯 陳慶云 謝文海 謝潤龍 曾福海
承擔的任務(wù):
1、肖魯負責教師的師德師風的培訓工作。
2、段鵬瓊、曾福海負責數(shù)學教師、教師的信息化的培訓工作。
3、 謝潤龍 負責語文教師的培訓工作。
4、陳慶云 、謝文海負責教師的讀書活動工作。
五、保障措施:
1、設(shè)立學校繼續(xù)教育校本培訓領(lǐng)導小組,構(gòu)建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學校校長和學科帶頭人組成的領(lǐng)導小組,對培訓內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓過程進行指導。
2、積極參加省、市組織的各項教研活動,每學期請有關(guān)的教育專家、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,開展切有實效的教研活動,推進學科教學建設(shè);開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。
3、出臺傾斜政策,建立激勵機制。將業(yè)務(wù)培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,努力打造一支學科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。
4、結(jié)合學校辦學情況和師資水平狀況,有計劃地安排學科教師參加省、市級培訓、進修和觀摩。
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