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“名師工作室”實(shí)施方案（精選18篇）
為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。寫(xiě)方案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的“名師工作室”實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“名師工作室”實(shí)施方案 1
根據(jù)學(xué)校期初工作安排，切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開(kāi)展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心�！懊麕煿ぷ魇摇保⒚麕煿ぷ魇医ㄔO(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)地、骨干教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體，推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
二、名師工作室性質(zhì)
名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的開(kāi)展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu)，是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長(zhǎng)的.交流平臺(tái)，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。
三、名師工作室建設(shè)
“名師工作室”在學(xué)校分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
“名師工作室”由下列人員組成：
負(fù)責(zé)人：xx
名師工作室主持人：xx
成員：xx、xx
四、名師工作室職責(zé)
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�(zé)。
1.全面主持“名師工作室”的工作；
2.負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃；
3.負(fù)責(zé)開(kāi)展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；
4.負(fù)責(zé)組織開(kāi)展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等；
5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。
6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)；
7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；
8.加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè)，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫(xiě)讀書(shū)隨筆不少于5篇；
9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門(mén)匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)。
�。ǘ┕ぷ魇移渌蓡T職責(zé)
1.聽(tīng)取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo)，接受名師檢查評(píng)估，向名師匯報(bào)工作，作出書(shū)面總結(jié)；
2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；
3.認(rèn)真開(kāi)展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究，力爭(zhēng)出經(jīng)驗(yàn)、出成果；
4.積極參加讀書(shū)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書(shū)任務(wù)、做讀書(shū)筆記不少于3萬(wàn)字、寫(xiě)讀書(shū)隨筆不少于5篇；
5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
（三）名師工作室的具體任務(wù)
1.開(kāi)展課題研究。工作室全體成員要廣泛開(kāi)展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審；三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
2.開(kāi)展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學(xué)期寫(xiě)教學(xué)反思不少于2篇。
3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文（負(fù)責(zé)人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門(mén)組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
4.開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向?qū)W校師生。
“名師工作室”實(shí)施方案 2
南塔小學(xué)名師工作室在首年而建立，是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來(lái)的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織，是為了開(kāi)展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究，為了打造德才兼?zhèn)涞慕處焾F(tuán)隊(duì)提供可施行方案的一次大膽嘗試。
工作室目標(biāo)
(一)、追求團(tuán)隊(duì)成員在名師工作室團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。
1、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)理論的提升。
2、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)業(yè)務(wù)的提升。
3、追求團(tuán)隊(duì)成員教育教學(xué)機(jī)智的提升。
(二)、搭建團(tuán)隊(duì)成員在名師工作室團(tuán)隊(duì)中特長(zhǎng)發(fā)揮。
1、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體素養(yǎng)的'展示。
2、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體興趣愛(ài)好的展示。
3、團(tuán)隊(duì)成員個(gè)體期待、創(chuàng)新意愿的展示。
(三)、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，充分展示團(tuán)隊(duì)魅力。
1、團(tuán)隊(duì)分擔(dān)校所承擔(dān)的上一級(jí)開(kāi)展的本學(xué)科課題研究任務(wù)。
2、團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教育教學(xué)改革、創(chuàng)新嘗試。
3、團(tuán)隊(duì)為廣大教師提供教育教學(xué)或班級(jí)管理等成功案例的借鑒，并參與廣大教師提出探討存疑問(wèn)題。
工作室任務(wù)
(一)自我完善，凸顯團(tuán)隊(duì)精神。
工作室成員追求自我完善，并在名師工作室這一團(tuán)隊(duì)中互幫互助，在專業(yè)發(fā)展目標(biāo)中相應(yīng)提升一級(jí)或成為在某一方面學(xué)有自己教育風(fēng)格的知名教師。
(二) 引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
工作室每年開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課或教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)論壇講座至少2次，其中，工作室團(tuán)隊(duì)每年至少作1次校級(jí)以上教師培訓(xùn)講座或組織校級(jí)論壇（報(bào)告會(huì)、研討會(huì)）1次。
(三) 引領(lǐng)教學(xué)改革，形成一批教科研成果。
在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng)新，積極開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)，為課堂教學(xué)改革提供成功典型。工作室在校領(lǐng)導(dǎo)及校教學(xué)等部門(mén)的幫助下主持完成一個(gè)科研課題，每年在市級(jí)以上刊物至少發(fā)表或市級(jí)及以上論文（含教學(xué)設(shè)計(jì)、教育敘事等）2篇。
(四) 建立名師工作室博客。
博客應(yīng)成為工作室的一個(gè)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，工作室博客及時(shí)展示本工作室團(tuán)隊(duì)教科研動(dòng)態(tài)。
�。ㄎ澹﹨f(xié)助學(xué)校開(kāi)展相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)和教科研活動(dòng)。
工作室運(yùn)行設(shè)想
第一階段
(一)工作室成員擬定自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)施措施，提出當(dāng)前目標(biāo)實(shí)施面臨的困難。
(二) 工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中困惑，并整理羅列。
然后集思廣益，尋找解決策略。落實(shí)策略，反饋結(jié)果。
(三) 工作室成員交流教育教學(xué)或班級(jí)管理中期待，并整理羅列。然后就教育教學(xué)或班級(jí)管理期待擬定工作具體方案。落實(shí)方案，反饋結(jié)果。
第二階段
(一) 工作室成員學(xué)習(xí)古今中外先進(jìn)教育教學(xué)理論。備注:先羅列學(xué)習(xí)內(nèi)容，再自主學(xué)習(xí)，集中討論，最后在工作室博客上發(fā)表自己的心得或啟發(fā)。
(二) 工作室成員建立名師工作室博客網(wǎng)頁(yè)，討論確定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)板塊(如:學(xué)習(xí)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、評(píng)課稿件、教育敘事、教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案、成果……) 和網(wǎng)頁(yè)管理。
(三) 工作室成員鉆研解讀教材，開(kāi)展集體備課或提審課題項(xiàng)目。
第三階段
(一) 工作室成員整理匯編教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成果。
(二) 工作室成員以講座或文字材料形式宣傳推廣工作室教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例。
(三) 工作室成員對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)及工作室運(yùn)行再規(guī)劃。
備忘錄
(一)工作室性質(zhì)
凸顯團(tuán)隊(duì)魅力。像社區(qū)中社團(tuán)出現(xiàn)一樣，不是誰(shuí)引領(lǐng)誰(shuí)，而是在團(tuán)隊(duì)中成員間互幫互助，互學(xué)共進(jìn)。如工作室成立之時(shí)說(shuō)的那樣: 工作室是由一批有共同教育理想和教育追求的優(yōu)秀教師組織起來(lái)為開(kāi)展創(chuàng)新型教育教學(xué)研究的學(xué)術(shù)活動(dòng)組織。
(二)工作室檔案
工作室成員填寫(xiě)個(gè)人檔案表，備有教育教學(xué)及各項(xiàng)榮譽(yù)材料，匯編成冊(cè)，成為工作室團(tuán)隊(duì)資料；工作室運(yùn)行備忘錄；工作室成員整理匯編的教育教學(xué)改革嘗試或創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)成功案例材料。
“名師工作室”實(shí)施方案 3
一、工作室的定位及目標(biāo)
名師工作室要成為教師發(fā)展研究的窗口，成為教師發(fā)展交流體會(huì)、反思問(wèn)題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學(xué)習(xí)型”“研究型”的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，努力探討教師發(fā)展的思路和策略，努力建設(shè)“智慧型”教師隊(duì)伍，形成一批在本縣內(nèi)外有較高知名度的個(gè)性鮮明的名教師。
組建學(xué)校名師工作室，是實(shí)施名師工程的重要舉措，是為了充分發(fā)揮專家教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，建立優(yōu)秀教師間合作互動(dòng)培養(yǎng)人才的新機(jī)制，使其成為我校優(yōu)秀教師的重要培養(yǎng)地，優(yōu)秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)更好、更快地發(fā)展。
二、工作室職責(zé)與分工
�。ㄒ唬┞氊�(zé)
1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業(yè)道德，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，敬業(yè)愛(ài)崗，樂(lè)于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表。
2、名師工作室各成員應(yīng)掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想，自覺(jué)學(xué)習(xí)研修，扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)，積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格，成為研究型、專家型的名師。
3、堅(jiān)持“讓名師在一線，還名師于課堂”的原則，名師工作室成員要積極承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，積極承擔(dān)教育教學(xué)培訓(xùn)任務(wù)。每位名師工作室成員在任期內(nèi)必須培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師二人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績(jī)效作為認(rèn)定、考核名師工作室的重要依據(jù)。
4、積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評(píng)課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年在縣級(jí)以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級(jí)以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
5、定期組織開(kāi)展靈活有效的研討活動(dòng)，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué)，主動(dòng)承擔(dān)教改實(shí)驗(yàn)或參與教科研立項(xiàng)課題，積極撰寫(xiě)有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。工作室成員每三年至少參加一項(xiàng)市級(jí)教科研課題工作，至少一篇論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表。
6、名師工作室各學(xué)科組有責(zé)任與市、縣相關(guān)的名師工作室或相關(guān)的學(xué)科教研室對(duì)口合作，共同組成有層次有分工的市、鎮(zhèn)、校三級(jí)名師的優(yōu)質(zhì)資源網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮和共享名師優(yōu)質(zhì)資源。
7、加強(qiáng)完善名師工作室的網(wǎng)站建設(shè)，形成本學(xué)科工作室的特色，提高網(wǎng)頁(yè)點(diǎn)擊率、更新率，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況，更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源。名師工作室每月必須更新充實(shí)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，每月至少有一次安排成員和基層教師互動(dòng)答疑，體現(xiàn)名師工作室qq群的實(shí)用性、有效性、互動(dòng)性。做到本地工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的'與一線師生分享。
�。ǘ┓止�
1、工作室負(fù)責(zé)人的職責(zé)
�。�1）工作室負(fù)責(zé)人必須制訂年度工作計(jì)劃。
�。�2）確定工作室教育教學(xué)專題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)（輻射）方式，負(fù)責(zé)整個(gè)課題分組實(shí)施和協(xié)調(diào)工作，并撰寫(xiě)相關(guān)的報(bào)告。
�。�3）制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。每學(xué)年對(duì)工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評(píng)價(jià)考核。
�。�4）完成學(xué)校安排的教育教學(xué)、教科研等培訓(xùn)任務(wù)。
�。�5）建立和健全工作室各項(xiàng)制度，做好記錄工作。
2、工作室成員的職責(zé)
（1）工作室成員制訂三年個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)，配合工作室負(fù)責(zé)人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃；
�。�2）在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的內(nèi)容記錄。
�。�3）尊重工作室負(fù)責(zé)人及工作室其他成員，服從工作室負(fù)責(zé)人的有關(guān)工作安排，及時(shí)完成工作室負(fù)責(zé)人布置的各項(xiàng)研究任務(wù)，協(xié)助工作室負(fù)責(zé)人開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運(yùn)行，互助合作，共同提高。
（4）工作室成員必須協(xié)助學(xué)校培養(yǎng)年輕教師及特長(zhǎng)型學(xué)生，提高教師的整體水平，指導(dǎo)學(xué)生參加各類競(jìng)賽。
三、工作室規(guī)章制度
1、會(huì)議制度
（1）每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
�。�2）每學(xué)期召開(kāi)一次“工作室”總結(jié)會(huì)議，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題。
�。�3）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排兩次階段性工作情況匯報(bào)會(huì)議，督促檢查課題的實(shí)施情況，解決實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)。
2、工作制度
�。�1）名師工作室負(fù)責(zé)人與工作室每個(gè)成員簽訂《名師工作室成員工作協(xié)議書(shū)》，在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長(zhǎng)方面制訂周期發(fā)展目標(biāo)，規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評(píng)價(jià)辦法。
�。�2）工作室負(fù)責(zé)人為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃，安排培訓(xùn)過(guò)程。
�。�3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作，完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)，并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
3、考核制度
工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，考核不合格者則調(diào)整出名師工作室；同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4、檔案管理制度
�。�1）建立工作室檔案制度，并由工作室負(fù)責(zé)人兼管。
（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
“名師工作室”實(shí)施方案 4
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)作用，打造一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的名師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)“出名師、辦名校、育英才、創(chuàng)特色、塑品牌”的工作目標(biāo)，根據(jù)《東營(yíng)市教師梯級(jí)培養(yǎng)實(shí)施意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），結(jié)合全市名師工作室建設(shè)實(shí)際，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科為紐帶，以工作室為載體，組建教師專業(yè)發(fā)展共同體，搭建教師發(fā)展平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科專業(yè)建設(shè)和教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和課程改革深入推進(jìn)，凝聚形成以名師為核心的高素質(zhì)骨干教師團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)全市教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。
�。ㄒ唬┐龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，在全市培養(yǎng)一批優(yōu)秀中青年教師，推動(dòng)全市骨干教師隊(duì)伍的發(fā)展與壯大。通過(guò)專業(yè)指導(dǎo)，幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)水平，帶動(dòng)農(nóng)村教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，達(dá)到樹(shù)立一個(gè)名師、帶動(dòng)一門(mén)學(xué)科、帶出一支隊(duì)伍、產(chǎn)生一批成果的工作目標(biāo)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開(kāi)展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，逐步把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
二、人員構(gòu)成及申報(bào)程序
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩藦� “東營(yíng)名師”、“東營(yíng)教育名家”中遴選。由本人或?qū)W校提出申請(qǐng)，經(jīng)縣區(qū)教育局推選、市專家評(píng)審委員會(huì)審核批準(zhǔn)。名師工作室以主持人姓名命名并掛牌，設(shè)在其所在單位。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇移渌蓡T由6—10名相同學(xué)科的教師組成。掛牌名師提出名單（面向全市，縣域內(nèi)為主），經(jīng)縣區(qū)教育局同意，并上報(bào)市教育局備案。期間，可根據(jù)實(shí)際需要適時(shí)調(diào)整。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇乙鶕�(jù)實(shí)際，聘請(qǐng)有關(guān)高校、知名學(xué)校和教科研機(jī)構(gòu)專家1-2人擔(dān)任工作室導(dǎo)師。
三、工作職責(zé)
�。ㄒ唬┚o跟時(shí)代發(fā)展步伐，承擔(dān)全市重大教育發(fā)展和教學(xué)改革課題研究任務(wù)，圍繞新的教育理念和改革實(shí)踐，結(jié)合全市教育轉(zhuǎn)型需要，調(diào)查研究我市教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與不足，提出并實(shí)踐針對(duì)性的教育改革策略，并形成一定的研究論文、調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告等。
�。ǘ┲贫麕煿ぷ魇业拈L(zhǎng)期規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃和工作室成員專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。每年工作計(jì)劃要報(bào)市級(jí)教育管理部門(mén)備案。
�。ㄈ┕ぷ魇乙脰|營(yíng)教育信息網(wǎng)站建立網(wǎng)上工作室，組織“名師導(dǎo)教”、“課例打磨”、“課題研究”、“在線研討”等日常教學(xué)跟進(jìn)研修活動(dòng)。通過(guò)組織工作室成員上示范課、專題講座、教學(xué)研討等活動(dòng)，參與本地區(qū)教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)工作。主持人每學(xué)期在本校和工作室成員單位評(píng)課不少于10節(jié)，執(zhí)教縣級(jí)以上示范課不少于1節(jié)，開(kāi)設(shè)師資培訓(xùn)專題講座1次以上。
�。ㄋ模╆P(guān)注個(gè)人和培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)過(guò)程和成功經(jīng)驗(yàn)，提煉個(gè)人教學(xué)思想、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，研究、試驗(yàn)和推廣先進(jìn)的教育教學(xué)模式，逐步形成理論化、課程化的名師教學(xué)實(shí)踐知識(shí)。每周期內(nèi)至少有一項(xiàng)教科研課題獲市級(jí)以上立項(xiàng)，至少有兩篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報(bào)告在市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或正式刊物上發(fā)表。工作室成員的專業(yè)能力有明顯的`提升，在教學(xué)和科研等方面都能有所突破，2-3名工作室成員成長(zhǎng)為梯級(jí)發(fā)展中更高層次的層級(jí)教師。
�。ㄎ澹┙⒚麕煿ぷ魇液蛯W(xué)員檔案，加強(qiáng)對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)。
四、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬﹩�(dòng)階段（20xx年1月底前）。20xx年12月15日前，遴選確定首批60個(gè)名師工作室；20xx年1月25日前，名師工作室要按照建設(shè)要求予以規(guī)范完善，并書(shū)面匯報(bào)建設(shè)情況；1月30日前，市教育局對(duì)工作室建設(shè)情況進(jìn)行抽查。
�。ǘ⿲�(shí)施階段（20xx年2月-20xx年12月）。名師工作室實(shí)施五年一個(gè)周期的培養(yǎng)計(jì)劃。各工作室需根據(jù)周期制定長(zhǎng)期與階段性工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施。其它批次名師根據(jù)年度計(jì)劃進(jìn)行。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段（20xx年1-2月）。在總結(jié)名師工作室工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步統(tǒng)籌規(guī)劃新一輪的名師培養(yǎng)工作，完善工作室制度建設(shè)和機(jī)制建設(shè)，繼續(xù)深化、創(chuàng)新教師培訓(xùn)工作。
五、保障機(jī)制
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)綜合協(xié)調(diào)，實(shí)行分級(jí)管理。名師工作室建設(shè)在市教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由市教師培訓(xùn)辦公室具體組織實(shí)施。市教師培訓(xùn)辦公室負(fù)責(zé)做好工作室的建設(shè)和管理工作；負(fù)責(zé)審定工作室工作計(jì)劃，監(jiān)督檢查教育教學(xué)進(jìn)展和工作進(jìn)度；協(xié)調(diào)研討交流活動(dòng)相關(guān)事宜，驗(yàn)收工作室工作成果等。各縣區(qū)教育局、勝利教育管理中心和有關(guān)學(xué)校要積極支持名師工作室建設(shè)，協(xié)助聘請(qǐng)工作室導(dǎo)師，建立名師培養(yǎng)指導(dǎo)專家團(tuán)，加大有效引領(lǐng)，擴(kuò)大資源共享，實(shí)現(xiàn)深度跟進(jìn)和互動(dòng)交流。名師工作室所在學(xué)校要根據(jù)本單位實(shí)際情況，按要求給予名師工作室經(jīng)費(fèi)支持；負(fù)責(zé)為工作室提供專門(mén)的辦公地點(diǎn)和辦公用品；利用名師工作室開(kāi)展沙龍、論壇等教師發(fā)展交流活動(dòng)，發(fā)揮好引領(lǐng)和示范作用。工作室成員所在學(xué)校應(yīng)大力支持工作室成員參加工作室組織的各種活動(dòng)，并為他們開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)提供便利。
�。ǘ┘訌�(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，實(shí)行專款專用。每個(gè)名師工作室由市財(cái)政撥付15000元啟動(dòng)資金，之后每年專項(xiàng)撥付10000元活動(dòng)資金。所需經(jīng)費(fèi)按年度由市教育局直接劃撥到名師工作室所在單位。各有關(guān)學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)名師工作室資金管理，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范經(jīng)費(fèi)支出，確保專款專用。
�。ㄈ┟鞔_職責(zé)任務(wù)，強(qiáng)化管理與考核。各單位要根據(jù)名師工作室建設(shè)發(fā)展需要，細(xì)化職責(zé)任務(wù)，加強(qiáng)協(xié)調(diào)與調(diào)度，強(qiáng)化落實(shí)與督查，扎實(shí)開(kāi)展相應(yīng)工作。名師工作室實(shí)行年度考核制度，根據(jù)工作職責(zé)和任務(wù)，考核合格的，及時(shí)撥付年度經(jīng)費(fèi)；考核不合格的，取消名師工作室資格。
“名師工作室”實(shí)施方案 5
為充分發(fā)揮xx骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)、示范、激勵(lì)、凝聚和輻射作用，把握好教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本著力點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)目標(biāo)，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展和提升。
一、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：教務(wù)處成員及xx學(xué)科骨干教師
二、名師工作室成員基本條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)；理念先進(jìn)，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力及研究能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教育藝術(shù)；具有教育教學(xué)智慧與靈氣，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)質(zhì)量高，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀；有一定的自我完善、自我突破、自我發(fā)展的意識(shí)。
2、熱心青年教師培養(yǎng)工作，有組織、管理、培訓(xùn)、指導(dǎo)教師進(jìn)行課題研究的能力等。
3、市學(xué)科帶頭人、骨干教師、縣級(jí)及以上基本功大賽獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>
三、加入工作室程序
1.個(gè)人申報(bào)：符合主持人條件和工作室成員的教師填寫(xiě)xx鎮(zhèn)中心學(xué)校名師工作室成員申報(bào)表及相關(guān)申報(bào)材料。
2.學(xué)�？己耍簩W(xué)校在收到個(gè)人申請(qǐng)后,組織校長(zhǎng)室、教務(wù)處、政教處等相關(guān)職能科室進(jìn)行考察論證。
3.公示結(jié)果。學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，對(duì)擬選聘教師情況組織公示。經(jīng)公示無(wú)異議的，同意其加入，報(bào)教務(wù)處備案。
4.成員增減。工作室成員在組建工作室時(shí)選聘產(chǎn)生，三年為一個(gè)聘任周期；在工作室周期內(nèi)，成員未通過(guò)學(xué)校及名師工作室年度考核的，調(diào)出（借調(diào)）出本單位的，視為自動(dòng)脫離工作室。新成員經(jīng)個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校考核推薦、工作室審批同意后加入。
四、工作職責(zé)
（一）工作室主持人職責(zé)
1.負(fù)責(zé)主持名師工作室開(kāi)展各項(xiàng)工作。
2.擬定工作室年度具體工作方案，經(jīng)學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組審定后開(kāi)展實(shí)施工作。
3.承擔(dān)骨干教師培訓(xùn)等市縣級(jí)活動(dòng)的'指導(dǎo)工作。
4.通過(guò)工作室工作加強(qiáng)對(duì)成員培訓(xùn)，在學(xué)校日常工作中引領(lǐng)和帶動(dòng)本校教師開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師業(yè)務(wù)能力
5.幫助每位成員制定專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
（二）工作室成員職責(zé)
1.工作室成員要結(jié)合工作室計(jì)劃制定三年自我發(fā)展計(jì)劃，力爭(zhēng)三年內(nèi)在教育教學(xué)方面成為市縣教研教改的帶頭人、名師。
2.積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)（包括校際交流、各級(jí)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等），有效發(fā)揮示范輻射作用。
3.成員要系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，不斷提升自己的理論水平，做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)。每年至少撰寫(xiě)一篇有價(jià)值、有水平的科研論文，完成2節(jié)展示課，1次講座。
4.成員要積極參加工作室確定的科研課題，定期檢查階段性成果，匯報(bào)自己的課題實(shí)施進(jìn)度，并逐漸形成獨(dú)立開(kāi)展課題研究的科研能力。
5、建立個(gè)人網(wǎng)絡(luò)工作室，定期及時(shí)更新工作室。積極參與網(wǎng)絡(luò)教研，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)。
五、運(yùn)作
1、名師工作室的主持人和成員，除了要履行好各自的工作職責(zé)外，每月至少還要開(kāi)展一次集體活動(dòng)，或開(kāi)展專題研討，或開(kāi)展課題研究，或交流工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)等。
2、在所在年組起帶頭作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和活動(dòng)的開(kāi)展。
3、開(kāi)展課例研討活動(dòng)。工作室成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，要奮發(fā)進(jìn)取、勇于拼搏，具有吃苦精神。要加強(qiáng)課堂教學(xué)反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，并從理論層面進(jìn)行分析和闡述，逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。每學(xué)期每個(gè)成員至少要開(kāi)設(shè)一節(jié)高質(zhì)量的公開(kāi)課。
六、管理辦法
1.學(xué)校成立名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)名師工作室建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)、檢查、評(píng)估，負(fù)責(zé)審查主持人及成員資格等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)由學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)擔(dān)任，組員有教導(dǎo)處、政教處、校長(zhǎng)室等科室相關(guān)負(fù)責(zé)人。
2.名師工作室原則上以三年為一個(gè)工作周期。每學(xué)年學(xué)校名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)名師工作室進(jìn)行考核和獎(jiǎng)勵(lì)。
3．學(xué)校盡力為工作室活動(dòng)提供便利條件，包括適當(dāng)減輕工作室主持人（成員）的工作負(fù)擔(dān)。參加工作室組織的活動(dòng)，計(jì)入工作量參加年終考核。
“名師工作室”實(shí)施方案 6
為搭建教師發(fā)展的多元化平臺(tái)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教育教學(xué)骨干教師，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)區(qū)域教育均衡發(fā)展，充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，形成“政府創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、專家引領(lǐng)指導(dǎo)、學(xué)員自主發(fā)展、團(tuán)隊(duì)同步成長(zhǎng)”機(jī)制。經(jīng)教育局研究決定，成立首批“松山區(qū)中小學(xué)名師工作室”，在全區(qū)范圍內(nèi)遴選一批具有較高理論水準(zhǔn)和教育教學(xué)水平，具有一定影響和較大發(fā)展?jié)摿Φ囊痪�中小學(xué)名師，組建以名師姓名命名的非行政性工作機(jī)構(gòu)。為規(guī)范工作室的建設(shè)和管理，特制定本方案。
一、名師工作室的功能定位
名師工作室是新時(shí)期基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一種被熱切關(guān)注的新模式，以名師為引領(lǐng)，以學(xué)科教學(xué)、德育工作為紐帶，以研究為核心，跨區(qū)域、跨學(xué)校的教師合作成長(zhǎng)共同體，有助于構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐體系，深化教師教育的理論研究。主要發(fā)揮拓展名師自我發(fā)展空間、培養(yǎng)和培訓(xùn)優(yōu)秀教師、開(kāi)展專項(xiàng)課題研究、推廣教育教學(xué)成果、開(kāi)發(fā)與整合優(yōu)質(zhì)教育資源等。
二、團(tuán)隊(duì)組建
1.成員條件
(1)具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，有較鮮明的教育教學(xué)風(fēng)格或特色，業(yè)績(jī)突出，在松山區(qū)、赤峰市、自治區(qū)乃至全國(guó)有一定的知名度。
(2)近年來(lái)主持或者參與區(qū)級(jí)及以上研究課題，在市級(jí)及以上刊物發(fā)表論文1篇以上。
(3)具備基本的信息技術(shù)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)操作能力，年齡一般不超過(guò)50歲。
2.成員組成
名師工作室主持人由個(gè)人自主自愿申報(bào)，遴選重能力、重業(yè)績(jī)教師擔(dān)任主持人，不受學(xué)歷、資歷、職稱、職務(wù)限制，工作室的其他成員由名師工作室主持人遴選，本校教師參與人數(shù)不得超出名師工作室總?cè)藬?shù)的五分之一，農(nóng)村教師人數(shù)不得低于名師工作室總?cè)藬?shù)的三分之一，人員確定后報(bào)區(qū)教育局備案。工作室一般以領(lǐng)銜名師姓名命名，實(shí)行領(lǐng)銜名師負(fù)責(zé)制。
三、機(jī)制保障
1.教育局劃撥“名師工作室”活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持工作室開(kāi)展日常活動(dòng)。
2.積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)松山區(qū)教研員參與名師工作室建設(shè)。業(yè)務(wù)上教研員要大力支持和指導(dǎo)工作室的工作，杜絕掣肘現(xiàn)象發(fā)生。優(yōu)先安排工作室成員參加市級(jí)以上（含市級(jí)）的業(yè)務(wù)進(jìn)修或培訓(xùn)，優(yōu)先安排外出交流學(xué)習(xí)和考察。
3.工作室成員開(kāi)展活動(dòng)每周按2節(jié)計(jì)算工作量。
4.成員參加名師工作室活動(dòng)，其差旅費(fèi)由所在單位予以報(bào)銷（教育局統(tǒng)一組織的外出交流學(xué)習(xí)、考察除外）。
5.名師工作室辦公地點(diǎn)設(shè)在領(lǐng)銜名師所在單位，設(shè)立獨(dú)立辦公場(chǎng)所，開(kāi)辦硬件經(jīng)費(fèi)由教育局統(tǒng)籌安排。
四、工作目標(biāo)
1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。引領(lǐng)工作室成員課程教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的.知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi)，通過(guò)傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。
2.抓好一項(xiàng)研究。針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究，并取得相應(yīng)成果。
3.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一所薄弱校或者一個(gè)教研組，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。
4.搞好一次展示。積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每年舉辦一次區(qū)級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在市區(qū)范圍內(nèi)介紹、推廣。定期開(kāi)展工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。
5.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。在松山區(qū)教育信息網(wǎng)上開(kāi)辟名師工作室專欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
五、任務(wù)要求
1.工作室每學(xué)年至少組織2次全體成員到基層學(xué)校開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
2.工作室成員每年至少承擔(dān)不少于1次的專題講座或?qū)W科業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
3.帶頭參加區(qū)級(jí)以上的課題研究，每學(xué)年撰寫(xiě)1—2篇有質(zhì)量的論文，在正式刊物上發(fā)表，并進(jìn)行階段匯編。
4.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫(xiě)1篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文。
5.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份月考或期中期末考或畢業(yè)班模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
6.定期或不定期上傳工作室活動(dòng)信息、材料、成果到名師工作室專欄。
7.完成教育局交給的其他有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。
六、考核評(píng)價(jià)
1.“名師工作室”原則上以3年為一個(gè)工作周期，成員實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果檢驗(yàn)等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次終結(jié)性評(píng)價(jià)。
2.考核主要從理論提高、教學(xué)引領(lǐng)（示范課、公開(kāi)課、專題講座）、科研能力（課題研究、論文發(fā)表）等方面進(jìn)行。
3.對(duì)成績(jī)突出的“名師工作室”、領(lǐng)銜名師、成員給予表彰；在職稱評(píng)聘、提拔使用、崗位調(diào)配方面予以優(yōu)先安排。
“名師工作室”實(shí)施方案 7
一、指導(dǎo)思想
以xx市教育局“名師工作室”建設(shè)方案和管理辦法為指導(dǎo)，把師德過(guò)硬，熱愛(ài)教育，愿意為自己的專業(yè)成長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)的一線教師吸收到工作室，形成學(xué)習(xí)共同體。以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，真正為推動(dòng)為我市教育發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作定位和目標(biāo)
定位：立足課堂，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同成長(zhǎng)”為宗旨，以網(wǎng)絡(luò)交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點(diǎn)，以集中研修和自主研習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)“學(xué)習(xí)型”“智慧型”“實(shí)干型”“創(chuàng)新型”的教師團(tuán)隊(duì)。
目標(biāo)：工作室將圍繞中小學(xué)名師工作室的整體目標(biāo)，通過(guò)三年為一周期的工作計(jì)劃實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射、激勵(lì)、打造、展示等功能，預(yù)計(jì)三年周期內(nèi)開(kāi)展一次大型團(tuán)體報(bào)告會(huì)。
三、工作室工作小組設(shè)置
1、小學(xué)數(shù)學(xué)工作室人員組成：
主持人：
成 員：
2、 特聘顧問(wèn)：
四、工作內(nèi)容
1、立足課堂，以課堂教學(xué)案例為載體，開(kāi)展互動(dòng)式研修。
以“同課異構(gòu)”“專題研討”等方式，按學(xué)期確定研修內(nèi)容，開(kāi)展課例研修活動(dòng)，幫助教師在比較中反思教學(xué)，生成新資源。鼓勵(lì)工作室成員在這個(gè)學(xué)習(xí)共同體中敢于表達(dá)所思所想，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。
2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。
工作室成員要結(jié)合本工作室或個(gè)人承擔(dān)的.課題方向開(kāi)展研究，自行選擇研究角度和切入點(diǎn)。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學(xué)視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結(jié)果，將專題研究和課堂教學(xué)研究真正落到實(shí)處，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
3、以送教、培訓(xùn)為契機(jī)，在實(shí)踐中提升教育教學(xué)水平。
主持人要積極和各級(jí)教研部門(mén)做好協(xié)調(diào)工作，以本工作室成員所在地為實(shí)訓(xùn)地，承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動(dòng)。
4、專家、名師引領(lǐng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
針對(duì)本工作室教師的發(fā)展需要，將爭(zhēng)取機(jī)會(huì)讓工作室成員參加國(guó)家、省、市教研部門(mén)開(kāi)展的各項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)，聆聽(tīng)數(shù)學(xué)教育專家、名師作專題培訓(xùn)或課堂教學(xué)展示，提升工作室成員的實(shí)施課程和研究問(wèn)題的能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的共同提高。
5、整合資源，實(shí)現(xiàn)資源共享
整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源，收集優(yōu)秀教學(xué)案例，建立資源庫(kù)，開(kāi)通工作室和成員個(gè)人博客，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)同伴互助，資源共享。
五、活動(dòng)實(shí)施機(jī)制
1、專業(yè)引領(lǐng)制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務(wù)水平發(fā)展提高的指導(dǎo)者。主持人根據(jù)協(xié)議書(shū)、每位成員的特點(diǎn)和本人自身特長(zhǎng)，對(duì)全體成員進(jìn)行共性培養(yǎng)，也對(duì)不同成員進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學(xué)習(xí)、研究專題和任務(wù)，指導(dǎo)方法，提供機(jī)會(huì)，作出評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。
2、教學(xué)研究制。立足教學(xué)開(kāi)展實(shí)際的研討式講課、評(píng)課、反思等活動(dòng)。工作室內(nèi)部教學(xué)研討活動(dòng)，限于內(nèi)部成員講課、評(píng)課等，成員所在學(xué)校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門(mén)合作，開(kāi)展區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)；工作室在市、區(qū)范圍內(nèi)展示本工作室就新課程改革或其他某個(gè)前沿問(wèn)題的教學(xué)探討等活動(dòng)。
3、同伴互助制。主持人指導(dǎo)成員教師就某個(gè)專題結(jié)對(duì)合作，或就某一共性問(wèn)題，某次教學(xué)展示活動(dòng)，團(tuán)隊(duì)成員互相交流教學(xué)得失、心得體會(huì)，互勉共進(jìn)。
4、學(xué)習(xí)研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書(shū)資源庫(kù)，建立網(wǎng)上，彼此交流各自藏書(shū)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，實(shí)現(xiàn)共同提高。
5、成果輻射制。工作室將教育教學(xué)等科研成果主要以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師講壇、公開(kāi)教學(xué)、專題片、觀摩指導(dǎo)、讀書(shū)討論會(huì)、團(tuán)隊(duì)論壇等形式在全市及更大范圍內(nèi)介紹、推廣。
“名師工作室”實(shí)施方案 8
10月28日名師工作室進(jìn)行了第一次活動(dòng)。這次活動(dòng)主要內(nèi)容是：制定20xx——20xx年度工作計(jì)劃。工作計(jì)劃圍繞的主題是“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”。
一、計(jì)劃提出原因
1、現(xiàn)狀分析
在國(guó)家提出減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的大背景下，作為教師的我們只有上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率，才能落實(shí)這一要求�？墒窃谖覀兊慕虒W(xué)實(shí)踐中，真正讓有限的40分鐘實(shí)現(xiàn)最大化的教學(xué)效率，卻很難做到。究其原因我們發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是制定教學(xué)目標(biāo)的問(wèn)題。當(dāng)下許多時(shí)候，我們對(duì)每一節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，存在以下兩種情況：
�。ㄒ唬┟つ啃浴�(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、年段目標(biāo)、單元目標(biāo)吃的不透，導(dǎo)致課堂教學(xué)目標(biāo)針對(duì)性不強(qiáng)，總是要找時(shí)間把自己認(rèn)為沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。
�。ǘ╇S意性。許多時(shí)候老師們不能深入解讀教材，課堂目標(biāo)跟著感覺(jué)走，每節(jié)課都是固定的模式，不僅教學(xué)效率不高，而且使得學(xué)生漸漸喪失學(xué)習(xí)興趣。
2、緊跟教改步伐
本學(xué)期，區(qū)教研室組織了“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”的專題研討活動(dòng)，工作室制定這一計(jì)劃，也是和我區(qū)的'語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)工作相一致的。
二、具體工作計(jì)劃
1、圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織講座和講課活動(dòng)。
苗老師就中段如何“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”進(jìn)行講座。
張老師講示范課《盤(pán)古開(kāi)天地》。
2、在第一學(xué)期每位成員首先選一課嘗試進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化
工作室每位成員就自己所教的年級(jí)選一課進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)細(xì)化，同時(shí)寫(xiě)出自己在細(xì)化目標(biāo)時(shí)的思考與依據(jù)。
3、研討交流細(xì)化目標(biāo)
針對(duì)工作室每位成員寫(xiě)的細(xì)化教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行研討交流。
4、閱讀有關(guān)細(xì)化目標(biāo)方面的文章及書(shū)籍。
5、第二學(xué)期繼續(xù)圍繞“細(xì)化教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”組織備課講課活動(dòng)。
1）工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo)。
2）王老師、劉老師就這一主題進(jìn)行示范課教學(xué)。
3）每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思。
6、開(kāi)始進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn)。
“名師工作室”實(shí)施方案 9
一、指導(dǎo)思想
“名師工作室”是以本校教師志愿加入為主的學(xué)習(xí)團(tuán)體，它提供專家引領(lǐng)、專業(yè)探討、教學(xué)研究與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)分享的良好場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，在濃厚良好的學(xué)習(xí)氛圍和切實(shí)可操作的實(shí)際行動(dòng)中深化教學(xué)感悟、增強(qiáng)生命體驗(yàn)，最終促進(jìn)教師追求理想的職業(yè)境界，獲得良好的專業(yè)成長(zhǎng)和生命發(fā)展。
二、培養(yǎng)對(duì)象
本校志愿加入本工作室的.所有教師
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、終極目標(biāo)：追尋光明普照的職業(yè)境界，尋求自我生命的圓滿發(fā)展。
2、成長(zhǎng)愿景：陽(yáng)光般燦爛的教育理想；高山般豐厚的學(xué)識(shí)素養(yǎng)；大地般堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐行動(dòng)，讓名師工作室的每一位老師都能夠獨(dú)擋一面，率先成為各級(jí)各科骨干教師及學(xué)科帶頭人。
3、成長(zhǎng)理念：終身學(xué)習(xí)才能持續(xù)發(fā)展；學(xué)習(xí)與思考是實(shí)踐的雙翼。
四、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
五、活動(dòng)要求
�。ㄒ唬┲贫òl(fā)展規(guī)劃
1、撰寫(xiě)一份個(gè)人簡(jiǎn)介，包括個(gè)人基本情況、教育格言與教育理想、工作歷程和教育教學(xué)成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況等。
2、制定發(fā)展規(guī)劃：每人寫(xiě)出自己具體的成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃，開(kāi)展規(guī)劃交流活動(dòng)。
�。ǘ┭行扌袆�(dòng)
1、“教育名著研讀工程”
每學(xué)期扎實(shí)研讀一本教育名著。每人推薦一本有關(guān)教育思想的書(shū)籍，在名師工作室中開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，爭(zhēng)取每人每學(xué)期讀一些好書(shū)，并能積極撰寫(xiě)讀書(shū)隨筆，有自己的隨感。
2、“成長(zhǎng)論壇工程”
�、倥浜厦繉W(xué)期的名著研讀，請(qǐng)若干名名師作15分鐘左右的專題小講座； ②推薦意蘊(yùn)深長(zhǎng)、富有啟發(fā)性的經(jīng)典美文、精彩片段等，由工作室成員作5—10分鐘的介紹性、鑒賞性發(fā)言；或由工作室教師輪流開(kāi)講，向全體教師推薦意蘊(yùn)深長(zhǎng)的、富有啟發(fā)性的教育新聞、教育理念、教學(xué)故事等，開(kāi)闊全體教師的視野，激發(fā)老師的思考與討論。
3、“名師講堂工程”
每日精心備課、上課，輔導(dǎo)學(xué)生。每周積極聽(tīng)課一節(jié)以上，積極參與師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。積極參加校級(jí)或上級(jí)部門(mén)組織的各類課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。積極參與課題研究。
4、“精品課堂工程”
每位成員每學(xué)期在向自己的陣營(yíng)開(kāi)研討課一節(jié)。各陣營(yíng)推選若干名教師上精品課堂，邀請(qǐng)全體教師觀摩，之后進(jìn)行好課賞析。
5、“反思成長(zhǎng)工程”
①、每期上交一份精心完成的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思； ②、每期上交一篇教學(xué)故事、教學(xué)論文或教學(xué)隨筆。③、積極向各級(jí)各類教育教學(xué)雜志投稿。
④、采擷名師成長(zhǎng)聯(lián)盟的活動(dòng)亮點(diǎn)、特色做法、討論熱點(diǎn)、成員的成長(zhǎng)感受等，每期編寫(xiě)一本成長(zhǎng)聯(lián)盟�？�。
六、相關(guān)事宜
1、室員條件。具有一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，上進(jìn)心強(qiáng)，勤學(xué)實(shí)干，并曾有論文或案例或縣級(jí)一等獎(jiǎng)以上。
2、室員公約。室員志愿加入，并自覺(jué)完成研修任務(wù)：研讀一本教育教學(xué)名著，每月完成一篇心得體會(huì)或反思；每學(xué)期精品課堂展示一節(jié)；準(zhǔn)時(shí)保質(zhì)地參加工作是每次的活動(dòng)，不遲到早退。
3、支持措施。學(xué)校每學(xué)期提供工作室每位教師1本教育教學(xué)經(jīng)典名著，并訂購(gòu)各科著名特級(jí)教師的課堂教學(xué)錄像、講座光盤(pán)；每學(xué)期工作室教師組織1次盟內(nèi)活動(dòng)（如爬山、野炊、喝茶、燒烤等）；每位工作室成員每學(xué)年有不少于1次的外出聽(tīng)課或觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
4、組織機(jī)構(gòu)。設(shè)“生本語(yǔ)文”“動(dòng)感數(shù)學(xué)”“風(fēng)雅集合”三大陣營(yíng)。分別吸納語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、英語(yǔ)、美術(shù)、體育、微機(jī)等多組優(yōu)秀教師。每一陣營(yíng)設(shè)營(yíng)長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)組織本陣營(yíng)的組織協(xié)調(diào)工作。
5、活動(dòng)時(shí)間。（另行安排）
“名師工作室”實(shí)施方案 10
根據(jù)XX市文件精神，以名師為品牌，以名師工作室為載體，本著真誠(chéng)服務(wù)、專業(yè)引領(lǐng)、實(shí)踐探索、共同發(fā)展的工作思想，進(jìn)一步提高初中語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教育教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，建設(shè)一支有特色的初中語(yǔ)文名師隊(duì)伍，發(fā)揮工作室的作用，使工作室成為“研究的平臺(tái)、成長(zhǎng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”，特制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、總體目標(biāo)
在三年的時(shí)間里，以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)與名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用相結(jié)合的原則，開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)研究，通過(guò)學(xué)理論、教學(xué)觀摩、研討、撰寫(xiě)教育隨筆等方式，以打造名師團(tuán)隊(duì)、骨干教師梯隊(duì)、力爭(zhēng)通過(guò)三年的時(shí)間在專業(yè)引領(lǐng)、行動(dòng)研究、課題研究成果上有實(shí)效。使本室成員具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力，能獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究，能敏銳覺(jué)察教育教學(xué)中新問(wèn)題，使工作室各成員成為具有各自教育教學(xué)風(fēng)格的學(xué)者型名師，充分發(fā)揮其輻射作用。
二、工作室的愿景
1、帶一支團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，每學(xué)年指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師5名以上為重任，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，初中語(yǔ)文課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓兩個(gè)課題。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法，繼續(xù)開(kāi)展省級(jí)規(guī)劃課題《初中階段在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的實(shí)踐與研究》，開(kāi)展市級(jí)重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文部編教材實(shí)踐教學(xué)案例研究》，形成一些先進(jìn)的教科研成果，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做一些展示。工作室每學(xué)年上示范課不少于6次。積極承擔(dān)送教下鄉(xiāng)、教師培訓(xùn)、專題講座、校本課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)改革等任務(wù)。引領(lǐng)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的`教育理念和教學(xué)方法，幫助語(yǔ)文教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式對(duì)外輸出、發(fā)表。
三、工作室的設(shè)想
1、制訂規(guī)劃。本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，促使每位成員盡快提高教育教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。
2、讀書(shū)自學(xué)。工作室成員要積極參與系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論等讀書(shū)活動(dòng)，要求做好讀書(shū)筆記并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言，交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。
3、專題研究。工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等。領(lǐng)銜人深入到工作室成員的課堂教學(xué)中，定期聽(tīng)工作室成員的隨堂課，并針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討與糾正；定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果，匯編成員的課題研究成果。
4、參加培訓(xùn)。主持人帶領(lǐng)成員參加各級(jí)教研活動(dòng)和各級(jí)各類教育教學(xué)相關(guān)比賽，承擔(dān)一些語(yǔ)文學(xué)科的培訓(xùn)，發(fā)揮名師的示范輻射作用。
5、外出實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)條件，讓工作室成員能夠定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行嘗試性實(shí)驗(yàn)。
6、聯(lián)合教研活動(dòng)。通過(guò)校際、市際間開(kāi)展與其它工作室聯(lián)合教研活動(dòng)，引導(dǎo)老師們不斷對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行反思重建，形成不同的教學(xué)風(fēng)格，并在相互切磋中完善自己的教學(xué)行為。
四、成員的基本工作職責(zé)
1、積極主動(dòng)參與名師工作室的各項(xiàng)工作，熱情參加教育教學(xué)研究，充分發(fā)揮主體能動(dòng)作用，敢于質(zhì)疑和爭(zhēng)論，協(xié)同主持人完成工作室計(jì)劃，共同營(yíng)造互動(dòng)、共進(jìn)的氛圍。
2、積極參加每月一次的集中交流活動(dòng)，與工作室成員一起討論課堂教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)等，并靈活地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)際中去，在名師的引領(lǐng)下，改進(jìn)課堂模式，提高課堂效益。
3、有責(zé)任與其他成員開(kāi)展基于教學(xué)實(shí)踐的成果分享與反思。
4、熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，并有效地運(yùn)用到教育教學(xué)中去，在最大限度內(nèi)在網(wǎng)絡(luò)中與教師們分享自己的教育教學(xué)成果，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。
5、積極參與教學(xué)研究，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，傳播新的教育理念，積極發(fā)揮引領(lǐng)示范作用；在自己提高的同時(shí)，帶動(dòng)所在學(xué)校教師共同發(fā)展。
6、每人每學(xué)期至少提供2節(jié)研討課或教育講座；在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，記下對(duì)教育教學(xué)的感悟，并發(fā)表在名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上。
五、工作室三年具體計(jì)劃
1、第一年（20XX.2——20XX.2）
�。�1）制定工作室和成員三年發(fā)展規(guī)劃。
�。�2）訂購(gòu)教育理論書(shū)籍和雜志，要求成員閱讀并寫(xiě)讀書(shū)筆記。
�。�3）組織工作室成員舉行2—3次公開(kāi)課，并進(jìn)行研討。
（4）開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
（5）舉行教學(xué)論壇、讀書(shū)沙龍和網(wǎng)絡(luò)教研交流等活動(dòng)。
�。�6）以市教育信息網(wǎng)為依托，建立“名師工作室專題網(wǎng)頁(yè)”。
�。�7）開(kāi)展課題研究，市級(jí)重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文部編教材實(shí)踐教學(xué)案例研究》結(jié)題，形成一些先進(jìn)的教科研成果。
（8）工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
2、第二年（20XX.3——2024.3）
�。�1）扎實(shí)開(kāi)展專業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)。組織成員認(rèn)真研讀1—2本教育教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記。
（2）繼續(xù)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)。
（3）每學(xué)年至少開(kāi)展4次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。
�。�4）建立起工作室教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)，供大家交流與討論，在提升語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)的輻射效應(yīng)。
�。�5）輔導(dǎo)成員參加各級(jí)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。
�。�6）對(duì)課題進(jìn)行第二階段的研究工作，取得階段性成果。
�。�7）爭(zhēng)取培養(yǎng)1—2名工作室成員獲得語(yǔ)文學(xué)科帶頭人稱號(hào)。
�。�8）繼續(xù)進(jìn)行課題研究，每位成員確保質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的核心刊物發(fā)表。
3、第三年（20XX.3——2025.3）
（1）人人形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。
（2）發(fā)揮成員的帶頭作用，與周圍的教師共同進(jìn)步。
�。�3）以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生、家長(zhǎng)進(jìn)行初中語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
�。�4）工作室團(tuán)隊(duì)組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專題講座、教師講壇等形式展示研究成果，發(fā)揮示范、輻射作用。
�。�5）對(duì)課題進(jìn)行第三階段的研究工作，取得研究成果，形成研究報(bào)告，申請(qǐng)結(jié)題。
�。�6）爭(zhēng)取多名工作室成員在省級(jí)教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)。
（7）爭(zhēng)取培養(yǎng)1—2名工作室成員獲市級(jí)名師稱號(hào)。
�。�8）工作室成員在主攻領(lǐng)域形成自己的獨(dú)特風(fēng)格。
�。�9）完成工作室三年規(guī)劃的結(jié)題工作。
“名師工作室”實(shí)施方案 11
一、活動(dòng)目的
名師工作室是教育部頒布的“名師工作室實(shí)施方案”，旨在加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和教師教學(xué)研究，提高教師教學(xué)能力，推動(dòng)教育教學(xué)改革。本活動(dòng)旨在通過(guò)名師指導(dǎo)、集中研討、經(jīng)驗(yàn)交流和實(shí)驗(yàn)研究，提高參與教師的教學(xué)水平，增強(qiáng)教師歸屬感和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)校整體教學(xué)水平。
二、活動(dòng)安排
1、召開(kāi)名師工作室開(kāi)展儀式
在名師工作室正式成立前，舉行一次開(kāi)展儀式，向全校師生介紹名師工作室的設(shè)立背景、意義以及未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)邀請(qǐng)學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)、教研部門(mén)、代表教師和學(xué)生家長(zhǎng)出席，共同見(jiàn)證名師工作室的成立。
2、邀請(qǐng)名師到校指導(dǎo)
邀請(qǐng)有專業(yè)背景、經(jīng)驗(yàn)豐富、口碑良好的名師，到學(xué)校指導(dǎo)和輔導(dǎo)教師的教學(xué)工作。可以邀請(qǐng)的名師包括學(xué)科帶頭人、研究生導(dǎo)師、骨干教師、省市特級(jí)教師等。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)方案，開(kāi)展教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)輔導(dǎo)和教學(xué)觀摩，以及參加課程展示和圓桌會(huì)議等活動(dòng)。
3、定期召開(kāi)研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
每個(gè)學(xué)期至少召開(kāi)2次研討會(huì)和1次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為名師工作室的成員提供交流、學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)。研討會(huì)的主要內(nèi)容包括探討教學(xué)難題、研究教學(xué)方法、分享教學(xué)心得和教學(xué)資源；經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)則主要講述教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)典例，展示教學(xué)成果和創(chuàng)新實(shí)踐。
4、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究
名師工作室可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究�？梢酝ㄟ^(guò)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)模式轉(zhuǎn)變等方式，探索新的教學(xué)模式和方法，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋，并將成果向教學(xué)部門(mén)和同行傳播。此外，名師工作室還可以組織教研課題，開(kāi)展研究型學(xué)習(xí)、跨學(xué)科合作和理論研究等活動(dòng)，為學(xué)校推進(jìn)教育教學(xué)改革提供有力支持。
5、總結(jié)活動(dòng)成果
每年結(jié)束前，開(kāi)展名師工作室活動(dòng)的總結(jié)會(huì)議，對(duì)本學(xué)年活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)和反思，評(píng)價(jià)名師工作室的效果和價(jià)值，并確定下一學(xué)年的工作目標(biāo)和發(fā)展方向。此外，還可以撰寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，彰顯名師工作室的成果和價(jià)值，以及對(duì)學(xué)校教學(xué)發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)效果
通過(guò)名師工作室活動(dòng)，可以實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：
1、提升教師教學(xué)水平。通過(guò)名師的'指導(dǎo)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享，提高參與教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教師個(gè)人專業(yè)化和教學(xué)技能的全面提升。
2、增強(qiáng)教師歸屬感和團(tuán)隊(duì)精神。名師工作室是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的平臺(tái)，可以增強(qiáng)教師間的合作意識(shí)和相互支持的團(tuán)隊(duì)精神，凝聚教師向心力。
3、促進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。通過(guò)名師工作室的活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革的深入推進(jìn)，提高學(xué)校整體教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。
以上是本文對(duì)名師工作室活動(dòng)方案及安排的介紹，希望對(duì)各位教育從業(yè)者有所啟示和借鑒。
“名師工作室”實(shí)施方案 12
一、工作思路本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。
認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
二、工作目標(biāo)
1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開(kāi)展研究。
2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。
3、每學(xué)年至少開(kāi)展2次教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
4、建立名師工作室網(wǎng)站。
5、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。
三、工作規(guī)劃
（一）招聘工作室成員：
1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成
工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市一級(jí)達(dá)標(biāo)校（含連城一中）3～4人。
2、工作室成員招聘辦法
按照巖市教綜[2008]296號(hào)文件的條件招聘工作室成員，對(duì)報(bào)名對(duì)象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評(píng)表
名師工作室成員推薦量化考評(píng)表
3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃
�。�1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
�。�3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
�。�4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
�。�6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。
�。�9）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
�。�10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。
�。�11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
�。ǘ┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究
以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問(wèn)題，做好調(diào)查研究，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。
�。ㄈ┲訌�(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)
名師工作室成員應(yīng)與本校教師開(kāi)展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┲攸c(diǎn)開(kāi)展課題研究，提升工作室教科研能力
�。ㄎ澹┙⒚麕煿ぷ魇揖W(wǎng)站
利用網(wǎng)站定期開(kāi)展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。
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工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的'教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
四、研究項(xiàng)目
1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，提供解決對(duì)策。
2、研究課題：高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)子課題：
�。�1）初高中化學(xué)教學(xué)銜接研究
（2）導(dǎo)探式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究
�。�3）探究性學(xué)習(xí)課件的開(kāi)發(fā)應(yīng)用研究
�。�4）探究性問(wèn)題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究
（5）新課程教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)與整合的研究
“名師工作室”實(shí)施方案 13
為進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮我區(qū)名教師的輻射帶動(dòng)作用,擬選擇一批有影響、有經(jīng)驗(yàn)的名教師組建名師工作室，以加速建設(shè)一支具有領(lǐng)先水平的骨干教師隊(duì)伍�，F(xiàn)提出以下實(shí)施意見(jiàn)：
一、指導(dǎo)思想
進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展；建立優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)名師成才的良好環(huán)境；建設(shè)一支適應(yīng)港城教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，并帶動(dòng)和影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
二、工作目標(biāo)
1、以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在工作室主持人指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，使他們?cè)趯W(xué)科教育、教學(xué)中成為海港區(qū)有影響的學(xué)科帶頭人、名教師或特級(jí)教師。
2、在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，能完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題，或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果，撰寫(xiě)一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書(shū)立說(shuō)。
三、名師工作室主持人條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學(xué)的專家。
2、育風(fēng)格，在全市有較高知名度的特級(jí)教師、骨干教師。
3、有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)咨詢答疑能力，有較高組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)后備骨干教師進(jìn)行課題研究的水平。
4、男55歲（含55歲）以下，女50歲（含50歲）以下，身體健康，能勝任工作需要。
5、具備特級(jí)教師、市級(jí)以上骨干教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)之一。
四、名師工作室職責(zé)
1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作制度。
2、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的'特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。
3、結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，組織學(xué)員進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。
4、幫助學(xué)員確定研究課題，或讓學(xué)員參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告。
5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開(kāi)設(shè)教育教學(xué)講座。
6、加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書(shū)面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
7、在聘期內(nèi)，每個(gè)工作室每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。
五、組建辦法
1、名師工作室主持人由本人自愿申報(bào)與名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)選拔相結(jié)合，經(jīng)名師所在學(xué)校同意，最終由名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)。
2、名師工作室學(xué)員，由個(gè)人申請(qǐng)及主持人推薦相結(jié)合，經(jīng)所在學(xué)校同意，最終由名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)審定備案。
3、學(xué)員基本條件：熱愛(ài)教育事業(yè)，具備良好的師德風(fēng)范，肯于吃苦，樂(lè)于鉆研，善于學(xué)習(xí)，身體健康，有一定培養(yǎng)前途；具有一定工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和工作成績(jī)(三年以上任職經(jīng)歷，區(qū)級(jí)以上骨干教師并獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì))。
六、名師工作室的管理
1、名師工作室原則上以兩年為一個(gè)工作周期，期滿進(jìn)行考核，為學(xué)員發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)，評(píng)選優(yōu)秀工作室，并對(duì)優(yōu)秀工作室主持人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2、名師工作室一般設(shè)在名師所在單位，名師所在學(xué)校要為名師開(kāi)展工作提供便利，在落實(shí)工作地點(diǎn)、安排工作時(shí)間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。
3、工作室活動(dòng)時(shí)間為每?jī)芍芤淮�。名師可采用講課、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書(shū)、專題論壇、課題研究、公開(kāi)課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)。
4、名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)名師工作室的過(guò)程管理，辦公室設(shè)在教師進(jìn)修學(xué)校，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理涉及名師工作室的有關(guān)工作。
5、首批名師工作室面向中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、生物和小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科設(shè)置。
6、區(qū)政府為每個(gè)名師工作室下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)工作室每周期（兩年）10萬(wàn)元，實(shí)行專項(xiàng)列支。
7、名師工作室的主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的使用。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置書(shū)籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)；名師授課費(fèi)以及聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)相關(guān)的培訓(xùn)、觀摩考察等費(fèi)用。
“名師工作室”實(shí)施方案 14
充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、引領(lǐng)、服務(wù)、示范與輻射作用，增強(qiáng)學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的凝聚力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)我校教師專業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校教研力量的培養(yǎng)及優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，提升我校教師知名度和影響力，學(xué)校擬成立名師工作室。
一、工作室定位和目標(biāo)。
定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，扎根實(shí)踐，注重研究，著眼提升，立足校本，放眼縣市。
目標(biāo)：聚焦課堂，對(duì)準(zhǔn)問(wèn)題，推動(dòng)我校教育教學(xué)的發(fā)展；打造名師，名師引領(lǐng)，提升骨干教師素質(zhì)能力，建設(shè)師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；創(chuàng)建平臺(tái)，創(chuàng)新機(jī)制，力爭(zhēng)形成縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的骨干教師群體和教研網(wǎng)絡(luò)。
二、組織機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
執(zhí)行組長(zhǎng)：xxx
成員：xxx
學(xué)校擬成立語(yǔ)文、數(shù)學(xué)名師工作室各一個(gè)，待確定成員及首席教師之后再命名為“xxx小學(xué)語(yǔ)文（數(shù)學(xué)）工作室”。名師工作室首席教師及成員采取教師申報(bào)、學(xué)科組推薦、教導(dǎo)處提名、學(xué)校研究決定的形式確定。工作室初步確定為校級(jí)工作室，經(jīng)中心�？疾檠芯亢蟠_定為鎮(zhèn)級(jí)名師工作室，并積極向教育局申報(bào)縣級(jí)名師工作室。待名師工作室創(chuàng)建和運(yùn)行取得一定經(jīng)驗(yàn)后，學(xué)校再根據(jù)實(shí)際需要擴(kuò)充名師工作室的科目和個(gè)數(shù)，同學(xué)科擴(kuò)充后的名師工作室首席教師原則上從原工作室成員內(nèi)產(chǎn)生。
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，師德高尚，是學(xué)校育人的模范、教學(xué)的能手、科研的專家。
2、在本學(xué)科領(lǐng)域中具有一定知名度和影響力，且有較豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)競(jìng)賽中取得過(guò)較突出成績(jī)。
3、具有較強(qiáng)的專業(yè)引領(lǐng)、培訓(xùn)指導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)能力，能夠主持工作室的日常運(yùn)行與相關(guān)活動(dòng)。
4、熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠建立并熟練使用網(wǎng)上交流平臺(tái)。
1、有一定的學(xué)科理論素養(yǎng)，熟知新課程標(biāo)準(zhǔn)，具備新的教育教學(xué)理念，樂(lè)于實(shí)踐，潛心鉆研，熱心教研教改。
2、具備良好的師德師風(fēng)及較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，富有責(zé)任心與韌性，能夠勇于接受并想辦法完成任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，服從工作室安排。
3、對(duì)自我專業(yè)發(fā)展有較明確的目標(biāo)，能夠承擔(dān)相應(yīng)的職責(zé)任務(wù)，能為工作室成長(zhǎng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
4、掌握基本的現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠較熟練進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。
三、名師工作室的主要職責(zé)。
（一）促進(jìn)成員共同發(fā)展。
名師工作室首席教師為工作室的主持人、活動(dòng)召集人，負(fù)責(zé)制訂工作室工作方案和成員發(fā)展方案（包括研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修形式、研究專題、成員考核等），指導(dǎo)和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達(dá)到成長(zhǎng)目標(biāo)。工作室的基礎(chǔ)培養(yǎng)目標(biāo)是工作室成員應(yīng)成為在某一方面學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師。通過(guò)有目標(biāo)有步驟的研修，力求使本室成員實(shí)現(xiàn)研修活動(dòng)出樣板，課堂教學(xué)出精品，課題研究出成果，工作室建設(shè)出經(jīng)驗(yàn)。發(fā)揮他們?cè)诒緦W(xué)科中的示范、輻射和帶頭作用，力爭(zhēng)形成名優(yōu)群體效應(yīng)。名師工作室主持人及成員必須建立個(gè)人檔案。包括紙質(zhì)的和電子檔案，以記錄每個(gè)成員的成長(zhǎng)足跡。包括個(gè)人發(fā)表文章、優(yōu)質(zhì)教案、學(xué)習(xí)筆記、獲獎(jiǎng)證書(shū)等資料。方便他們今后反思自己的成長(zhǎng)歷程，為工作室的后續(xù)發(fā)展提供資源。
�。ǘ╅_(kāi)展課題研究。
名師工作室以工作室主持人專長(zhǎng)為基礎(chǔ)，以工作室成員集體智慧為依托，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專題研究，一個(gè)工作周期內(nèi)至少要完成一個(gè)專項(xiàng)研究課題并取得相應(yīng)成果，撰寫(xiě)出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ龠M(jìn)學(xué)科教學(xué)的理論建設(shè)。
（三）推廣教育教學(xué)成果。
名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、專題記錄片、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全鎮(zhèn)及以上范圍內(nèi)介紹、推廣。
�。ㄋ模╅_(kāi)發(fā)、整合教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。
名師工作室要根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)和本工作室目標(biāo)系統(tǒng)地建立教育教學(xué)資源庫(kù)。名師工作室要建立自己的特色網(wǎng)站或?qū)ｎ}網(wǎng)頁(yè)（可以依托領(lǐng)信個(gè)人空間或?qū)W�？臻g建立），使之成為工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。將名師工作室作為教師交流的平臺(tái)、個(gè)人空間作為教師進(jìn)xx識(shí)積累的手段、將工作室空間作為教學(xué)進(jìn)程和學(xué)習(xí)進(jìn)程的記錄。
�。ㄎ澹┕ぷ魇页蓡T專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
1、具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身教育教學(xué)科研工作，在一定范圍內(nèi)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。
2、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。
1、工作室成員分工協(xié)作，共同完成本工作室的工作任務(wù)。
2、每學(xué)期召開(kāi)一次工作室計(jì)劃會(huì)議，討論和修改本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容，制訂工作室三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。每個(gè)成員制訂個(gè)人三年提升規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。
3、工作室內(nèi)每周不少于一課時(shí)的集體交流。
4、工作室內(nèi)成員之間每學(xué)期公開(kāi)課不少于一節(jié)。
5、工作室每學(xué)期集體推出精品課一堂，工作室開(kāi)放活動(dòng)一次。
6、根據(jù)實(shí)際需要，承擔(dān)或配合完成課題研究、網(wǎng)絡(luò)研修、外聯(lián)交流、專家對(duì)接等中心活動(dòng)。
7、在信息辦指導(dǎo)下完成網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)名師工作室建設(shè)，積極展示工作室活動(dòng)及成果。建一個(gè)qq工作平臺(tái)，方便交流推介，截屏或下載，收集保存重要資料。
8、作好工作室活動(dòng)記載。每學(xué)期召開(kāi)一次工作室工作總結(jié)會(huì)，主要將活動(dòng)內(nèi)容及過(guò)程、活動(dòng)成果、工作室發(fā)展及成員發(fā)展進(jìn)行總結(jié)，安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式，分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問(wèn)題，以適當(dāng)?shù)男问较驅(qū)W�？偨Y(jié)匯報(bào)。
四、名師工作室的發(fā)展展望。
1、樹(shù)一個(gè)樣板。通過(guò)三年為周期的計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力求使工作室成員在活動(dòng)開(kāi)展上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，工作室創(chuàng)建上出經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，引領(lǐng)學(xué)校學(xué)科教學(xué)共同發(fā)展。
2、抓一個(gè)項(xiàng)目。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室同仁開(kāi)展有效的科研活動(dòng)。
3、做一次展示。引領(lǐng)各學(xué)科建設(shè)，每年承擔(dān)一次鎮(zhèn)級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我校本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的`帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4、出一批成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式對(duì)外輸出、發(fā)表。
5、編一本專輯。整理匯集本工作室的建設(shè)發(fā)展歷程、成果、經(jīng)驗(yàn)。
6、名師工作室成員納入學(xué)校教育教學(xué)管理的范疇，接受學(xué)校名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組的管理與指導(dǎo)，在學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)指導(dǎo)下開(kāi)展工作。所有成員在學(xué)校享有一定的工作量。名師工作室每年均需要向?qū)W校提交工作計(jì)劃、工作報(bào)告予以審議，自覺(jué)接受上級(jí)教育教研部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
7、工作室服務(wù)于學(xué)校的校本教研活動(dòng)、特色學(xué)校創(chuàng)建、學(xué)校品牌打造與輸出。學(xué)校指導(dǎo)名師工作室主持人及成員明確成長(zhǎng)目標(biāo)。幫助工作室成員量身定制專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，并填寫(xiě)“本工作室學(xué)員專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃表”，明確自己在三年周期中的成長(zhǎng)目標(biāo)。學(xué)校要建立“外派”制度。工作室強(qiáng)化成員教學(xué)實(shí)踐的研究，不定期選派成績(jī)突出的成員外出學(xué)習(xí)、觀摩、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等，推薦優(yōu)秀者參加課堂教學(xué)、論文等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)成員研修、參賽等給予大力指導(dǎo)、幫助和支持；組織參與課堂教學(xué)觀察和評(píng)價(jià)活動(dòng)，提出改革各學(xué)科課堂教學(xué)的有效路徑；反思自己的課堂實(shí)踐，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。
8、工作室主要活動(dòng)形式：理論學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修、教學(xué)研討、課堂觀摩、精品展示、主題沙龍、課題研究、外聯(lián)交流、對(duì)接專家等。
9、工作室建設(shè)周期一般為三年，成員6人左右，周期內(nèi)成員原則上保持相對(duì)穩(wěn)定，每學(xué)年初進(jìn)行一次微調(diào)，研究接納新的成員，不適應(yīng)工作室氛圍、參與活動(dòng)確有困難的成員經(jīng)本人申請(qǐng)、學(xué)校同意后可退出，成員中途退出之后不再享受原有待遇。三年周期之后可繼續(xù)保留或重新組合。
10、首席教師有主持、分工、召集、聯(lián)絡(luò)、總結(jié)、匯報(bào)的責(zé)任和權(quán)力，有用好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的責(zé)任和權(quán)力，對(duì)成員的進(jìn)出有建議權(quán)。
11、工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、發(fā)言稿、發(fā)表的論文、活動(dòng)視頻等資料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
12、工作室經(jīng)費(fèi)的使用接受學(xué)校的監(jiān)督。
�。ㄒ唬┲贫缺Ｕ�。
1、名師工作室首席教師及成員在競(jìng)崗、評(píng)優(yōu)、教師年度考核時(shí)給予適當(dāng)加分。加分方案由學(xué)校研究確定。
2、名師工作室每期集體推出精品課一堂，工作室開(kāi)放活動(dòng)一次，可作為所有成員完成本學(xué)期的教研公開(kāi)課任務(wù)。在開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)時(shí)，工作室派一名成員代表發(fā)言即可。
3、優(yōu)先推薦工作室成員參加教育主管理部門(mén)骨干教師、名優(yōu)教師、縣優(yōu)秀教研能手等的評(píng)選，優(yōu)先選派工作室成員參加外出觀摩、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等。
4、學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，請(qǐng)專家指導(dǎo)，與外校名師工作室對(duì)接交流。
�。ǘl件保障。
1、學(xué)校為名師工作室設(shè)置集中活動(dòng)場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件，并適當(dāng)減少名師的日常教學(xué)和其他一般性工作。
2、學(xué)校協(xié)調(diào)解決相關(guān)難題，作好業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
3、學(xué)校信息辦提供網(wǎng)絡(luò)條件保障和技術(shù)支持，開(kāi)展信息化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
4、學(xué)校積極創(chuàng)建錄直播室，優(yōu)化學(xué)校展示環(huán)境。
（三）經(jīng)費(fèi)保障。
1、業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)：學(xué)校經(jīng)研究決定每學(xué)期為工作室安排日�；顒�(dòng)經(jīng)費(fèi)人平300元。
2、其他經(jīng)費(fèi)：開(kāi)展大型活動(dòng)需要（課題研究、專題研究、專家授課及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議等）可向?qū)W校提出申請(qǐng)，在政策范圍內(nèi)學(xué)校研究解決。
3、積極向上級(jí)申請(qǐng)專項(xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，以保障有足夠的經(jīng)費(fèi)開(kāi)展活動(dòng)。
“名師工作室”實(shí)施方案 15
為了充分發(fā)揮"名師"的示范、引領(lǐng)、輻射和帶動(dòng)作用，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈xx英才（專項(xiàng)）計(jì)劃〉的通知》（武人才[20xx]1號(hào)）精神，組建"教育名師工作室"，實(shí)施以"名師工作室"為載體，積極探索科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教研能力的骨干教師隊(duì)伍，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，為切實(shí)做好名師工作室工作，制定本方案。
一、工作目標(biāo)
�。ㄒ唬┐蛟�"教育家"型教師。以"名師工作室"為研究平臺(tái)，開(kāi)展教育教學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)名師理論素養(yǎng)的再提高和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的再升華，打造個(gè)人特色明顯的xx名師群體，促進(jìn)和引導(dǎo)"名師"向"教育家"的轉(zhuǎn)變。
�。ǘ┡囵B(yǎng)后備骨干教師隊(duì)伍。以"名師工作室"為實(shí)踐平臺(tái)，吸納中青年教師，建立名師與骨干教師合作互動(dòng)的機(jī)制，加大對(duì)骨干教師培養(yǎng)力度，努力促使其向更高層次發(fā)展，使"名師工作室"真正成為骨干教師成長(zhǎng)的階梯。
�。ㄈ┩晟乒歉山處熍囵B(yǎng)、選拔機(jī)制。以"名師工作室"為活動(dòng)平臺(tái)，發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)作用，組織開(kāi)展程開(kāi)發(fā)、學(xué)術(shù)研究、巡回講座、學(xué)術(shù)交流、支教援教等活動(dòng)，加強(qiáng)檔案管理、過(guò)程管理、績(jī)效管理，完善全市骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、選拔機(jī)制。
二、工作任務(wù)
�。ㄒ唬⿲I(yè)引領(lǐng)。研究探討教育改革趨勢(shì)和發(fā)展前沿，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。以堅(jiān)定教育信念，提高師德修養(yǎng)，增進(jìn)科研能力，提升教學(xué)水平，凸現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格為核心，積極開(kāi)展教育學(xué)術(shù)研究，舉辦名師講堂、專題研討等活動(dòng)，做到"帶好一支隊(duì)伍、抓好一項(xiàng)研究、出好一批成果"。
（二）行動(dòng)研究。每個(gè)工作室確定至少1所城區(qū)學(xué)校和1所農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校作為實(shí)驗(yàn)基地，開(kāi)展對(duì)口交流，圍繞各工作室的選題，組織開(kāi)展高層次，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)或者組織開(kāi)展公開(kāi)展示活動(dòng)，每個(gè)工作室每學(xué)期不少于2次。所有徒弟每學(xué)期須分別在校內(nèi)和校外至少上1次公開(kāi)匯報(bào)，撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)案例。
�。ㄈ╊}研究。每個(gè)工作室參與或承擔(dān)題研究任務(wù)，根據(jù)所選的研究方向，提倡合作研究，合作攻關(guān)。題可立足堂教育教學(xué)研究，也可就基礎(chǔ)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)等專題調(diào)研并提交報(bào)告及建議案，為市教育局制定相關(guān)政策提供意見(jiàn)和參考。各工作室應(yīng)及時(shí)總結(jié)成果，形成研究報(bào)告或者論集。
（四）物化成果。各名師工作室的學(xué)術(shù)活動(dòng)，結(jié)合科研和教育教學(xué)，及時(shí)形成物化成果，并做好詳細(xì)的記錄和總結(jié)，形成一套系統(tǒng)的資料結(jié)集。工作室工作周期內(nèi)徒弟須在市級(jí)以上教育教學(xué)刊物發(fā)表論不少于2篇，農(nóng)村徒弟發(fā)表不少于1篇。
三、組織管理
（一）項(xiàng)目管理。市教育局教師工作處全面負(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作。市繼教中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施，組織聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，跟蹤考核，協(xié)調(diào)服務(wù)，與名師工作室研究、商議、布置工作任務(wù)，協(xié)調(diào)工作室之間各項(xiàng)具體活動(dòng)以及日常管理工作；負(fù)責(zé)資料匯集和整理，編寫(xiě)工作簡(jiǎn)報(bào)。
�。ǘ┙�(jīng)費(fèi)管理。市教育局將與名師簽訂"名師工作室資助協(xié)議書(shū)"，名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)主要用于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)方面的開(kāi)支，包括教學(xué)研討、培訓(xùn)、圖書(shū)資料購(gòu)置、交通差旅等，由各區(qū)教育局負(fù)責(zé)監(jiān)督使用管理。
�。ㄈ┻^(guò)程管理。各名師工作室設(shè)立網(wǎng)站或博客，注重理論提升，專題研修，實(shí)踐探索，自主發(fā)展。工作室多采取讀書(shū)會(huì)、研討會(huì)、講座、論壇、上、說(shuō)、評(píng)、發(fā)表論案例、題研究、出版著作、成果展示等方式開(kāi)展活動(dòng)，并做好詳細(xì)的過(guò)程記錄。建立包括工作室和個(gè)人的理念、計(jì)劃目標(biāo)、活動(dòng)方式、內(nèi)容、過(guò)程、結(jié)果在內(nèi)的本（有條的影像）資料，并及時(shí)總結(jié)研究骨干教師成長(zhǎng)規(guī)律，為全市骨干教師隊(duì)伍建設(shè)積累經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模┛�(jī)效管理。市教育局將組織教育專家對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)點(diǎn)指導(dǎo)和考核。繼教中心在每學(xué)期組織各個(gè)工作室進(jìn)行一次總結(jié)交流，結(jié)束前進(jìn)行綜合評(píng)估，對(duì)先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
四、工作要求
�。ㄒ唬┲贫ǚ桨�。每個(gè)名師工作室制定詳細(xì)的工作方案。方案、研究項(xiàng)目、活動(dòng)安排和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃及時(shí)報(bào)給項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，每年要進(jìn)行年度考核。
（二）崗位承諾。根據(jù)市人才辦崗位管理要求，"教育名師工作室"的`名師應(yīng)根據(jù)名師工作室的工作要求，就崗位職責(zé)、在崗時(shí)間、崗位目標(biāo)任務(wù)等作出公開(kāi)承諾，接受市教育局及專家管理團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督考核。
（三）簽訂協(xié)議。各名師工作室徒弟要訂出個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，簽訂"師徒協(xié)議書(shū)"并協(xié)助名師做好輻射的幫帶工作。工作室徒弟要嚴(yán)格按照"師徒協(xié)議"條款規(guī)定，虛心向名師請(qǐng)教，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。每月不少于2次向師傅匯報(bào)自己的教育教學(xué)和科研進(jìn)展情況。學(xué)期結(jié)束，撰寫(xiě)書(shū)面總結(jié)。
（四）建立檔案。各工作室要建立"培養(yǎng)對(duì)象發(fā)展檔案"并與所在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展檔案相鏈接，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)要建立健全各工作室信息溝通和資料管理，加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的跟蹤考核和全面管理，為培養(yǎng)對(duì)象的成長(zhǎng)創(chuàng)造條。
�。ㄎ澹┙∪贫取Ｔ瓌t上每個(gè)工作室每月召開(kāi)1次例會(huì)，交流和研究工作；各名師工作室之間的交流每學(xué)期2次，由項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)組織交流研究工作，管理團(tuán)隊(duì)盡可能參與各名師工作室舉行的大型學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，便于提供支持和總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
�。┕蚕硇畔�。各名師工作室活動(dòng)及時(shí)報(bào)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)做好信息的收集和交流，形成相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn)的態(tài)勢(shì)。并將其成果在更大范圍內(nèi)推廣，讓名師工作室效益最大化。
五、日程安排
�。ㄒ唬�20xx年6月，明確名師工作室招徒工作事宜。
�。ǘ�20xx年6—7月，完成工作室?guī)熗降碾p向選擇。
�。ㄈ�20xx年6月，名師工作室授牌、簽約。
（四）20xx年8——11月，名師工作室學(xué)術(shù)活動(dòng)。
�。ㄎ澹�20xx年12月，名師工作室中期考核。
（六）20xx年，名師工作室常規(guī)學(xué)術(shù)活動(dòng)。
（七）20xx年，名師工作室成果物化呈現(xiàn)。
�。ò耍�20xx年6月，名師工作室工作總結(jié)。
六、責(zé)任分工
�。ㄒ唬┙處煿ぷ魈幦尕�(fù)責(zé)名師工作室的組織、協(xié)調(diào)和管理工作，保證名師工作室的正常運(yùn)行。
（二）財(cái)務(wù)處負(fù)責(zé)名師工作室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，確保名師工作室工作經(jīng)費(fèi)的按時(shí)足額發(fā)放
�。ㄈ┦欣^教中心負(fù)責(zé)名師工作室的具體組織實(shí)施，組織聘請(qǐng)專家團(tuán)隊(duì)，實(shí)施項(xiàng)目管理，組織考核評(píng)價(jià)。
“名師工作室”實(shí)施方案 16
為加快我縣名師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮中小學(xué)學(xué)科名師、骨干教師的引領(lǐng)、示范和帶動(dòng)作用，完善教師培養(yǎng)機(jī)制，按照《xx縣委人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組20xx年工作要點(diǎn)》，特制定中小學(xué)“名師工作室”建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想。
深化教師培養(yǎng)機(jī)制改革，發(fā)揮名師帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推動(dòng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)。
�。ㄒ唬┕ぷ髂繕�(biāo)。到2025年建立中小學(xué)、幼兒園縣級(jí)名師工作室15個(gè)，市級(jí)名師工作室6個(gè)，培養(yǎng)市縣級(jí)名師、骨干教師、學(xué)科帶頭人200名，形成一支結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)青年教師群體研修，形成整體推進(jìn)，共同提升的教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制。
�。ǘ┕ぷ魅蝿�(wù)。
1、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。通過(guò)建立名師工作室，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)員提高專業(yè)水平，帶動(dòng)青年教師隊(duì)伍發(fā)展。通過(guò)工作室平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究。發(fā)揮名師及工作室成員自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，以先進(jìn)的教育理念和管理方式，開(kāi)展教師培訓(xùn)、理論探討、教學(xué)研究與研討、科學(xué)研究和教育改革實(shí)驗(yàn)等教育教學(xué)活動(dòng)，把名師工作室發(fā)展成為教師群組創(chuàng)新實(shí)踐、教學(xué)科研、技能提高的基地。
三、人員組成及條件。
縣級(jí)名師工作室由市級(jí)及以上名師、骨干教師擔(dān)任主持人，以主持人姓名命名，吸納縣內(nèi)同一學(xué)科校級(jí)、縣級(jí)骨干教師組成。每個(gè)名師工作室由1名主持人和7名成員組成，本校教師人數(shù)不超過(guò)50%。
�。ㄒ唬┲鞒秩�。
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，是育人的模范，教學(xué)的能手，科研的專家。
2、有較高的理論修養(yǎng)，先進(jìn)的教育理念和改革創(chuàng)新的意識(shí)，有鮮明的教育風(fēng)格或教育教學(xué)特色，業(yè)績(jī)突出，在全縣有較高的知名度。
3、有較強(qiáng)的教育研究和教學(xué)實(shí)踐能力，有組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)骨干教師開(kāi)展教育教學(xué)和課題研究的能力，有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是、扎實(shí)穩(wěn)健的工作作風(fēng)。
4、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T。
1、在學(xué)校推薦的基礎(chǔ)上，由主持人與符合條件的教師按照自愿原則，進(jìn)行雙向選擇。
2、工作室成員包含工作室主持人所在單位確定的主持人助手1名，工作室主持人助手需為本學(xué)科一線教師并精通信息技術(shù)。
3、工作室成員須是教學(xué)教研一線的在職在崗教師，有強(qiáng)烈的個(gè)人成長(zhǎng)愿望，有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)功底，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奉獻(xiàn)精神，熟練應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠承擔(dān)工作室的相應(yīng)職責(zé)任務(wù)，具備培訓(xùn)和指導(dǎo)其他教師的能力。
四、主要職責(zé)。
（一）提升師德修養(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┩七M(jìn)教育教學(xué)改革。積極參與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。每學(xué)期開(kāi)設(shè)和舉辦至少1次縣級(jí)公開(kāi)課、講座或研討會(huì)，在全縣教學(xué)改革中起示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升。
�。ㄈ╅_(kāi)展教育教學(xué)研究。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，每?jī)芍芙M織一次集體教研活動(dòng)，在三年周期內(nèi)完成1項(xiàng)縣級(jí)以上課題研究。開(kāi)展與縣外名師的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)年組織一次外出學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)骨干教師。充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)作用，承擔(dān)培養(yǎng)青年教師的培訓(xùn)任務(wù)，探索在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)骨干教師的新模式，促進(jìn)我縣師資隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)年至少組織工作室成員到農(nóng)村、薄弱學(xué)校開(kāi)展2次送培送教活動(dòng)，提升農(nóng)村和薄弱學(xué)校教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。名師工作室要加強(qiáng)完善工作室的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。每個(gè)工作室建立一個(gè)微信公眾號(hào)，不斷充實(shí)更新內(nèi)容，形成本工作室的特色，提高關(guān)注率、更新率。平臺(tái)建設(shè)可包括：學(xué)科動(dòng)態(tài)、學(xué)科教學(xué)課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)課視頻、教學(xué)相關(guān)材料、學(xué)科教學(xué)研討等基本欄目，同時(shí)根據(jù)本學(xué)科（專業(yè)）特色開(kāi)設(shè)相應(yīng)的'特色欄目，并做到每周均有更新，不斷豐富課程資源。
�。┲贫ㄒ�(guī)劃和管理制度。建立業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)各種過(guò)程性資料。要把工作室教研活動(dòng)、示范課、觀摩課、專題講座具體情況，指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績(jī)，學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載，課題立項(xiàng)，以及工作室網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)更新、點(diǎn)擊、互動(dòng)情況等分門(mén)別類地加以整理，建立系統(tǒng)的業(yè)務(wù)檔案，為工作室建設(shè)與發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
五、申報(bào)評(píng)審程序。
（一）工作室主持人申報(bào)和評(píng)審。
1、根據(jù)縣教育局的申報(bào)通知，由符合條件的名師主持人填寫(xiě)《xx縣“名師工作室”主持人申請(qǐng)表》。
2、經(jīng)所在學(xué)校審核蓋章后，向縣教科所報(bào)送資料。
3、縣教科所組成評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)審，并報(bào)教育局黨組批準(zhǔn)，通過(guò)后在教育局公眾號(hào)上發(fā)文公布，并予掛牌。
（二）工作室學(xué)員申報(bào)和評(píng)審。
1、符合條件的教師自愿申請(qǐng)，填寫(xiě)《xx縣名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表》。
2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定1名擅長(zhǎng)信息技術(shù)的同學(xué)科助手學(xué)員，選拔條件可適當(dāng)放寬。
3、經(jīng)學(xué)校審核匯總后統(tǒng)一報(bào)縣教科所。
4、名師工作室主持人按照自愿原則進(jìn)行雙向選擇，確定人選。
六、經(jīng)費(fèi)保障。
（一）工作經(jīng)費(fèi)。
名師工作室經(jīng)費(fèi)使用應(yīng)按照《xx省教育廳xx省財(cái)政廳關(guān)于規(guī)范省級(jí)中小學(xué)師資培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)使用的通知》（xx教財(cái)20xx年xx號(hào)）規(guī)定執(zhí)行�？紤]名師工作室工作的特殊性，支出范圍可包括名師工作室主持人課題研究、舉辦講座、跟崗實(shí)踐、送培送教、學(xué)習(xí)考察、學(xué)術(shù)交流以及網(wǎng)站建設(shè)等�？h教育局將經(jīng)費(fèi)納入全縣教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理，原則上市級(jí)名師工作室每學(xué)年提供2萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)，縣級(jí)名師工作室提供1萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)（從20xx年9月1日起執(zhí)行）。經(jīng)費(fèi)單獨(dú)核算，自覺(jué)接受財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察等部門(mén)的監(jiān)督檢查，確保專款專用。
（二）工作保障。
1、名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場(chǎng)所，并配備桌椅、電腦、網(wǎng)絡(luò)、打印機(jī)等必要的辦公設(shè)備。名師工作室主持人所在單位應(yīng)適當(dāng)減輕主持人的工作負(fù)擔(dān)，名師工作室成員所在單位要為其參與工作室工作予以支持和保障。
2、縣教育局將名師工作室作為本地優(yōu)秀人才培養(yǎng)、教育教學(xué)研究和教學(xué)成果推廣示范的主要基地，納入計(jì)劃，組織安排相關(guān)任務(wù)和活動(dòng)。
七、組織管理。
名師工作室實(shí)行縣、校共建共管�？h教育局授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄒ唬┛h教科所負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開(kāi)展名師工作室的申報(bào)評(píng)審和考核評(píng)估等工作；各學(xué)科教研員負(fù)責(zé)本學(xué)科名師工作室的日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安排和其他重要事項(xiàng)。
�。ǘ┲鞒秩怂趯W(xué)校（單位）要明確分管領(lǐng)導(dǎo)，并建立名師工作室研修項(xiàng)目專項(xiàng)管理檔案。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇覍�(shí)行主持人負(fù)責(zé)制。負(fù)責(zé)制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃，編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，并接受縣教科所和學(xué)校的管理。
八、考核評(píng)估。
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)周期內(nèi)，由縣教育局對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年度考核合格的，安排下一年度經(jīng)費(fèi)；不合格的不再安排下一年度經(jīng)費(fèi)。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。
（二）三年建設(shè)期滿后，由縣教育局或委托第三方進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。評(píng)估為“不合格”者將撤消該工作室建制；評(píng)估為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)；達(dá)到“優(yōu)秀”等級(jí)者，將予以表彰。
“名師工作室”實(shí)施方案 17
為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師。學(xué)校教研室認(rèn)真制定了學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作方案，積極實(shí)施青藍(lán)工程，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)，促進(jìn)老教師改變自我。以縣名師工作室為依托，結(jié)合我校實(shí)際現(xiàn)狀和學(xué)校師資情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)名師工作室，姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)心理名師工作室。為了各工作室積極、認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校工作，特制定姜樓鎮(zhèn)中心小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)教學(xué)專業(yè)人才為核心，建設(shè)名師工作室，旨在發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，打造學(xué)科骨干教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升，為我校教師專業(yè)化發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
通過(guò)名師工作室的建設(shè)搭建起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)和自我提升的發(fā)展平臺(tái)，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師資源的凝聚、輻射、指導(dǎo)作用，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)青年、骨干教師有效成長(zhǎng)。
1.帶好一支團(tuán)隊(duì)。工作室主持人引領(lǐng)工作室成員課堂教學(xué)出質(zhì)量，課題研究出成果，使自身成為學(xué)有專長(zhǎng)、術(shù)有專攻的知名教師，并在一個(gè)工作周期內(nèi)，通過(guò)傳、幫、帶培養(yǎng)出一定數(shù)量的骨干教師。
2.做好一個(gè)幫扶項(xiàng)目。工作室每學(xué)年對(duì)應(yīng)掛鉤一個(gè)薄弱教研組或者薄弱學(xué)科，工作室成員通過(guò)蹲點(diǎn)調(diào)研、上示范課、專題講座、教學(xué)研討等形式，促進(jìn)學(xué)科備課組、教研組建設(shè)。
3.搞好一次展示。工作室要積極開(kāi)展學(xué)術(shù)研究，每學(xué)年舉辦一到兩次校級(jí)主題展示活動(dòng)，以研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、講座、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式在校區(qū)內(nèi)介紹、推廣。工作周期末要有一到兩次本工作室學(xué)術(shù)成果集中匯報(bào)展示活動(dòng)。
4.建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。學(xué)校公眾號(hào)要開(kāi)辟名師工作室專欄，使之成為集工作動(dòng)態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合于一身的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。
三、任務(wù)要求
1.工作室每學(xué)年組織一到兩次匯報(bào)展示研討活動(dòng)。
2.每位成員每學(xué)年帶教不少于2人，指導(dǎo)不少于2節(jié)的研討課，撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例及教學(xué)總結(jié)或論文發(fā)表到學(xué)校公眾號(hào)。
3.每個(gè)工作室每學(xué)期至少命制一份期中期末考或模擬考試卷，引領(lǐng)規(guī)范各學(xué)科各階段考試試卷命題工作。
4.工作室要定期或不定期上傳學(xué)科教學(xué)教研信息、材料、成果到學(xué)校公眾號(hào)名師工作室專欄。
5.完成教體局教研室交給的有關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)。
四、建設(shè)條件
�。ㄒ唬┬姓七M(jìn)
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
�。ǘ⿲W(xué)校名師工作室主持人
（三）工作室成員的條件及產(chǎn)生辦法
1.熱愛(ài)教育事業(yè)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，有奉獻(xiàn)精神，具有教育教學(xué)智慧與靈氣，在教育教學(xué)工作中已經(jīng)嶄露頭角，具有良好發(fā)展前景的優(yōu)秀中青年教師或者是符合名師條件的教師。
2.自己申請(qǐng)、學(xué)校推薦的'教學(xué)能手、骨干教師、有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹取?/p>
3.名師工作室成員必須具有縣優(yōu)質(zhì)課或縣者教學(xué)能手的老師。工作室成員原則上為五人左右。工作室成員產(chǎn)生方式采取教師個(gè)人申請(qǐng)，學(xué)校推薦，名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組審核確定的辦法。
五、主要工作措施
1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2.做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)
工作室成員一方面在主持人的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我成長(zhǎng)，另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師成長(zhǎng)的幫扶者，每個(gè)成員帶徒弟不少于1名。每學(xué)年工作室成員不斷深入課堂，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，能靈活地、熟練地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想。
3.外出觀摩學(xué)習(xí)
學(xué)校會(huì)有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得或做匯報(bào)交流，進(jìn)行二次培訓(xùn)。
六、活動(dòng)學(xué)習(xí)方式
1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
七、考核評(píng)價(jià)
工作室成員的考核主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力（示范課、公開(kāi)課、專題講座）、研究能力（課題研究、論文發(fā)表）、徒弟的培養(yǎng)情況等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)查閱資料、調(diào)查訪談、成果展示匯報(bào)等方式，每年進(jìn)行一次過(guò)程性評(píng)價(jià)，每個(gè)工作周期末作一次總結(jié)性評(píng)價(jià)。周期內(nèi)經(jīng)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組考核，在評(píng)優(yōu)選先、提拔使用、崗位調(diào)配、外出學(xué)習(xí)等方面予以優(yōu)先安排。
八、經(jīng)費(fèi)制度
工作室的活動(dòng)，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后，按規(guī)定報(bào)銷。
九、檔案制度
（1）建立工作室檔案制度。
�。�2）工作室成員的專題研究計(jì)劃、總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文及相關(guān)視頻材料等及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
通過(guò)名師工作室方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校教師教育科研的熱情。同時(shí)，名師工作室方案的實(shí)施，將有助于解決我校教學(xué)過(guò)程中重難點(diǎn)問(wèn)題，推動(dòng)我校各學(xué)科教學(xué)不斷向前發(fā)展。
“名師工作室”實(shí)施方案 18
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，全面做好學(xué)校家庭教育工作，充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)、輻射作用，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，加強(qiáng)家庭教育教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù)，提升家校協(xié)同育人水平，合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據(jù)《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導(dǎo)工作的行動(dòng)規(guī)劃》及《中小學(xué)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》及《省關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)精神，強(qiáng)化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機(jī)制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強(qiáng)、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，推進(jìn)家庭教育工作。
二、工作目標(biāo)
打造一支有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊(duì)伍，培育一支數(shù)量精當(dāng)、結(jié)構(gòu)均衡、梯次合理的家庭教育名師團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)一批家庭教育骨干教師群體，形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專業(yè)成長(zhǎng)的良性發(fā)展機(jī)制，培養(yǎng)和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊(duì)伍。
主要任務(wù)
1、立足雙減背景下，學(xué)校家庭教育發(fā)展?fàn)顩r，積極探究改進(jìn)方法和措施，力爭(zhēng)構(gòu)建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。
2、開(kāi)展班主任家庭教育講座培訓(xùn)及提升活動(dòng)，培養(yǎng)一批在內(nèi)有一定影響和示范作用的班主任家庭教育指導(dǎo)名師。
3、以學(xué)校教育為主導(dǎo)，開(kāi)展家庭教育大講堂系列活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。積極推廣課題研究成果，提高家長(zhǎng)家庭教育素養(yǎng)。
四、人員組成
家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持，以名師姓名命名，成員擇優(yōu)1選拔域內(nèi)家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由名主持人和若干名成員組成。
�。ā┲鞒秩擞山腆w系統(tǒng)家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人、家庭教育講師團(tuán)成員、家庭教育專家委員會(huì)成員或衷心熱愛(ài)家庭教育工作的在職在崗人員擔(dān)任。原則上主持人應(yīng)同時(shí)符合以下條件：
1、家庭教育工作專業(yè)能力強(qiáng)。師德高尚，深受學(xué)生和家長(zhǎng)喜爰；熱爰家庭教育事業(yè)，熟悉家庭教育工作理念與方法；組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項(xiàng)目建設(shè)。
2、在家長(zhǎng)學(xué)校授課或舉行家庭教育專題講座等各類家庭教育活動(dòng)，能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。
3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力，具有豐富的指導(dǎo)年輕教師成長(zhǎng)的.經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)。
4、至少主持或參與縣級(jí)及以上家庭教育研究課題一項(xiàng)。
5、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。
�。ǘ┕ぷ魇页蓡T
1、中小學(xué)（含幼教、職教和特殊教育）一線在職教師。
2、熱爰家庭教育相關(guān)工作，具有良好的道德情操，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與互動(dòng)溝通能力；
3、專業(yè)基礎(chǔ)厚實(shí)，具有強(qiáng)烈的研究意識(shí)和一定的科研能力，勤學(xué)習(xí)、善鉆研，有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)與培養(yǎng)前途；
4、對(duì)主持人的研究項(xiàng)目感興趣，與主持人的研究方向保持一致，積極主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)；
5、熱爰公益事業(yè)，能夠完成工作室的各項(xiàng)工作，積極主動(dòng)參加社會(huì)公益服務(wù)工作；
6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì)，年齡不限。
五、主要職責(zé)
家庭教育名師工作室依托各級(jí)各類平臺(tái)，引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域?qū)I(yè)研究，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教師隊(duì)伍，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，切實(shí)提升家校共育水平，合力推進(jìn)全市家庭教育工作。
�。ㄒ唬┨嵘龓煹滦摒B(yǎng)。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高思想境界、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ﹦�(chuàng)新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設(shè)家庭教育課堂，豐富家庭教育內(nèi)容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長(zhǎng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于節(jié)。
�。ㄈ┐龠M(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。通過(guò)集中培訓(xùn)、名師弓領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專題講座、活動(dòng)組織等形式，引導(dǎo)成員和32學(xué)員專業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線上不少于次、線下不少于次。
�。ㄋ模╅_(kāi)展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區(qū)家庭教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難1點(diǎn)問(wèn)題，每年至少組織開(kāi)展項(xiàng)縣級(jí)小專題研究，立項(xiàng)并結(jié)題驗(yàn)收。開(kāi)展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作，研究學(xué)習(xí)各地先進(jìn)家庭教育指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。為全縣家庭教育工作提供咨詢服務(wù)。主持人和每位工作室成1員每年至少要完成篇家庭教育相關(guān)論文。
（五潑揮縣域輻射弓領(lǐng)作甩承擔(dān)教體系統(tǒng)家庭教育工作指導(dǎo)、教研、骨干培訓(xùn)等任務(wù)，每年通過(guò)工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數(shù)量為推動(dòng)家庭教育工作獻(xiàn)言獻(xiàn)策，形成示范效應(yīng)。
�。ㄆ撸┩苿�(dòng)家庭教育信息化建設(shè)。在教育微信公眾平臺(tái)和縣級(jí)及以上平臺(tái)進(jìn)行線上授課、講座、互動(dòng)、開(kāi)展家庭教育微課錄制等活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
六、申報(bào)評(píng)審
�。ā┕ぷ魇抑鞒秩松陥�(bào)和評(píng)審
1、根據(jù)縣教體的申報(bào)要求，由符合條件教職工申報(bào)，撰寫(xiě)名師工作室建設(shè)實(shí)施方案。
2、經(jīng)所在學(xué)校審核后，于20xx年xx月xx日前，向縣教體推薦。
3、縣教體組成評(píng)審工作委員會(huì)進(jìn)行評(píng)審，評(píng)審中要兼顧學(xué)段和地域均衡，由縣教體發(fā)文公布，并予掛牌。
�。ǘ┕ぷ魇覍W(xué)員申報(bào)和評(píng)審
1、符合條件的教師自愿申請(qǐng)，填寫(xiě)《家庭教育名師工作室學(xué)員申請(qǐng)表》。
2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定名擅長(zhǎng)信息技術(shù)的助手學(xué)員，選拔條件可適當(dāng)放寬。
3、經(jīng)學(xué)校評(píng)選后，于20xx年xx月xx日前，報(bào)縣教體辦公室。
4、縣教體辦公室負(fù)責(zé)將審核合格的學(xué)員統(tǒng)籌分配到各個(gè)工作室。
七、工作保障
�。ā└鲉挝灰獮槊麕煿ぷ魇议_(kāi)展活動(dòng)提供支持。名師工作室主持人所在單位應(yīng)為名師工作室提供獨(dú)立的工作場(chǎng)所，配備必要的辦公條件，適當(dāng)減輕主持人的工作（任課）負(fù)擔(dān)。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇抑鞒秩思俺蓡T所在學(xué)校（單位），要把名師工作室的研修工作納入基本工作量，適當(dāng)核減校內(nèi)教學(xué)工作量，各工作室主持人每周31可計(jì)算課時(shí)其他工作量，工作室成員可計(jì)算課時(shí)其他工作量。
八、組織管理
名師工作室實(shí)行縣、校共建共管�？h教體授牌，名師所在單位專設(shè)工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ā┙�(jīng)費(fèi)保障
1、經(jīng)費(fèi)來(lái)源。教體請(qǐng)示政府每年向縣級(jí)名師工作室補(bǔ)助一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。工作室亦可通過(guò)其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費(fèi)。
2、經(jīng)費(fèi)使用。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)必須用于工作室的各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書(shū)籍資料、課題研究、專題研討、邀請(qǐng)專家指導(dǎo)及觀摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、成果出版等。
�。ǘ┙M織管理縣教體負(fù)責(zé)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，制定有關(guān)政策，組織開(kāi)展名師工作室的申報(bào)評(píng)審和考核評(píng)估等工作；辦公室、教研室負(fù)責(zé)名師工作室的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，研究審議工作室的建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安升壞口其他重要事項(xiàng)。
（三）名師工作室實(shí)行主持人負(fù)責(zé)制主持人負(fù)責(zé)在縣教體指導(dǎo)下，制定工作室發(fā)展以及年度工作計(jì)劃，編制工作經(jīng)費(fèi)預(yù)算，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
九、考核評(píng)估
（—）麻設(shè)周期內(nèi)，對(duì)名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負(fù)責(zé)，考核不合格者調(diào)整出名師工作室。
�。ǘ┤杲ㄔO(shè)期滿后，由縣教體進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級(jí)。評(píng)估為不合格者將撤銷該工作室建制；評(píng)估為合格以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設(shè)。
十、有關(guān)要求
�。ā鍐挝灰叨戎匾�，抓緊部署，認(rèn)真開(kāi)展推薦和申報(bào)工作。
（二）學(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機(jī)制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。
�。ㄈ└魃陥�(bào)單位應(yīng)如實(shí)完整填寫(xiě)和提供申報(bào)材料，并按規(guī)日期報(bào)縣教體辦公室。
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