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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)（精選15篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，回顧這段時間的教學(xué)，一定收獲了許多吧，何不趕緊對過去工作做一個總結(jié)，以往后的工作做參照。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學(xué)總結(jié)，下面是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 1
時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，靜下心來，有許多話想說,想給自己一個總結(jié)，也想為以后的工作做個準(zhǔn)備。本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,也有許多的收獲。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足，完善提高。
一、以高尚的師德育人
我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)注學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和身體，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。
二、以認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)
新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要。因為我們的教育對象會說話,會思考,他們什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、以滿腔的熱情教學(xué)
著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的.重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué)。
本學(xué)期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo)。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：
1、會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。
2、會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十、整百的數(shù)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)。
3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。
4、認(rèn)識面積的含義，能估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米)，會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。
5、了解統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
6、初步認(rèn)識軸對稱,知道生活中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10、教學(xué)成績顯著，本學(xué)期幾次考試所任數(shù)學(xué)成績均名列前茅。
總之，在整個教學(xué)工作中,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新課標(biāo)，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 2
一、培養(yǎng)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣
參加興趣小組的學(xué)生都有這樣一個感受：以前做數(shù)學(xué)或許只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸媽“交差”。但通過這樣的學(xué)習(xí)，他們把被動的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習(xí)，而且能將學(xué)到的.知識介紹給其他同學(xué)聽。
二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面和思維能力
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學(xué)方面的知識而且講述了一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，使他們的知識面得到拓展。所學(xué)的內(nèi)容包括：
1、按規(guī)律填空。主要涉及的是簡單的數(shù)列，還認(rèn)識了著名的斐波那契數(shù)列，知道了它的由來。
2、數(shù)字迷，培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。
3、巧填算式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，并接觸新的解題技巧（等式變形）。
4、火柴棒擺算式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，讓數(shù)學(xué)更加貼近生活。
三、學(xué)習(xí)成果
本周三舉行的展示讓我看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生對于接觸過的題目能做出來，但對于一些沒有接觸過的題目或者變了形式的題目學(xué)生就會不知所措，所以仍應(yīng)增加學(xué)生的知識面，了解更多的數(shù)學(xué)解題思路，加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 3
我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，取得一定的教學(xué)成績。根據(jù)他們的具體教學(xué)做法，做一簡單的工作總結(jié)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。
二、增強(qiáng)教學(xué)技能
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、互相學(xué)習(xí)
新教師虛心請教老老師，在教學(xué)上，有疑必問。認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、課后輔導(dǎo)
做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的'成績，首先了解他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自己意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
六、推進(jìn)素質(zhì)教育
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。以上是我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的簡單總結(jié)。今后，我們將繼續(xù)認(rèn)真搞好數(shù)學(xué)等各科教學(xué)研究工作，不斷學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)，把我校各項教學(xué)工作提高到一個新的臺階。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 4
本學(xué)期，依托我校自身的教師、學(xué)生資源、特色進(jìn)行的以校為本的數(shù)學(xué)校本教研，對數(shù)學(xué)教研活動的內(nèi)容和方式進(jìn)行了改革，經(jīng)過一個學(xué)期的初步嘗試，已經(jīng)逐步成為我校新課程改革工作中的一道亮麗的風(fēng)景線，受到了數(shù)學(xué)教師們的好評。下面就本學(xué)期以來所進(jìn)行的數(shù)學(xué)校本教研做一小結(jié)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、建立了數(shù)學(xué)校本研究制度。
眾所周知，校本教研是伴隨新課程改革應(yīng)運(yùn)而生的、以學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以教師為研究主體，以學(xué)校為研究陣地的實(shí)踐性研究。如此大的教研改革如果沒有校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，只會流于形式。
我校在校長王正遠(yuǎn)親自領(lǐng)導(dǎo)下，集中每位數(shù)學(xué)教師的意見和建議，制定了數(shù)學(xué)校本教研活動改革的新方案。
1、由數(shù)學(xué)教研組長領(lǐng)頭實(shí)施、直接參與校本教研，身體力行，率先垂范。
2、建立校級數(shù)學(xué)校本教研的獎懲制度：數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)校本教研的業(yè)績與教師本人期末“教學(xué)常規(guī)量化考核”掛鉤；期末開展數(shù)學(xué)校本教研先進(jìn)個人評選活動。
二、倡導(dǎo)反思，逐步形成高效的校本教研活動。
自己校啟動校本研究以來，學(xué)校通過組織多種形式的校本數(shù)學(xué)教研活動，把探討研究作為數(shù)學(xué)教師教學(xué)生活的重要內(nèi)容，倡導(dǎo)反思性教學(xué)。
1、合理規(guī)劃數(shù)學(xué)學(xué)期校本研究思路、教學(xué)實(shí)驗改革，落實(shí)好每次備課活動。在集備活動中，數(shù)學(xué)教師共同備課，互相聽課、評課。，在全體數(shù)學(xué)教師教研活動中，數(shù)學(xué)教研組長和數(shù)學(xué)老師們共同學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行解讀，結(jié)合教學(xué)實(shí)際談感受，談教學(xué)中的困惑、反思，在交流中互相學(xué)習(xí)，共同提高。并且針對年輕數(shù)學(xué)教師所上的校本教研研討課進(jìn)行集體研討，各抒己見，幫助講課老師找出不足，提供改進(jìn)意見，這樣提高了數(shù)學(xué)教師們的教學(xué)研討能力。
2、鼓勵教師大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，研究撰寫教育教學(xué)個案，促進(jìn)教師從教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。在教研活動中，教師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談?wù)劷鉀Q問題的思路和方法，使每位教師都積累了大量的教育教學(xué)研究資料。使教研活動成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺。
三、校本課題，促進(jìn)了全體數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展。
我校數(shù)學(xué)科開展了“在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生開展探索性學(xué)習(xí)方式的研究”這一校本教研課題的實(shí)驗研究，按計劃正常地進(jìn)行著，已取得初步實(shí)驗效果，具體表現(xiàn)在：
1、確立了“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式”的.教學(xué)模式。
①創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
�、谥笇�(dǎo)學(xué)生探索方法，提供學(xué)生探索的空間和時間，組織小組合作探索學(xué)習(xí)。
③交流匯報，師生共同探討、對比分析后達(dá)成共識。從而歸納、總結(jié)、完善知識結(jié)構(gòu)。
④鞏固練習(xí)，拓展知識。
�、萁⒖茖W(xué)的質(zhì)量評價體系：一是對教師引導(dǎo)的評價；二是對學(xué)生探索的評價。
2、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探索性學(xué)習(xí)方式實(shí)踐研究深入人心，使我校絕大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師的教育教學(xué)觀念和學(xué)生觀發(fā)生了明顯的變化。如：認(rèn)識到學(xué)生是主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者；教師要尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、滿足學(xué)生需要；教師要實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)踐師生互動；鼓勵學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主探索與合作學(xué)習(xí)等等。這些觀念，已不同程度的體現(xiàn)在我校數(shù)學(xué)教師平常的課堂教學(xué)活動過程中。
3、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的組織形式、學(xué)習(xí)方式、教師角色等有變化�，F(xiàn)在我校絕大部分的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)正在孕育著新思路，一改封閉、呆板、教師傳授為主的單一教學(xué)模式，教師開始關(guān)注學(xué)生的自主探索能力的培養(yǎng)，注重用探索性的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教師能根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)，靈活組織課堂形式，普遍采用小組交流、合作探索研究等學(xué)習(xí)方式，課堂教學(xué)呈現(xiàn)出師生交流、平等和諧的特點(diǎn)，老師由傳統(tǒng)的知識傳授者角色逐漸向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和合作者轉(zhuǎn)變。
4、探索性數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造精神，使學(xué)生體會到探索的樂趣和成功的感覺，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這樣的課題教研，為我校全體數(shù)學(xué)教師提供了一個探索、實(shí)驗、研究、反省、思考、再探索自己的教學(xué)理念、教學(xué)行為以及教學(xué)效果等要素的平臺，促進(jìn)我校全體數(shù)學(xué)教師不斷地更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，逐步向“專家型”教師邁進(jìn)。
四、校本教研需要繼續(xù)探索和不斷完善。
在看到所取得的成果的同時，也要看到，由于我校數(shù)學(xué)校本教研還處于起步階段，缺乏可借鑒的經(jīng)驗，還存在著一些不足，同時還面臨著一些問題需要解決，主要有：
1、我校是一所一般校，歷年來都是比較缺乏教育教學(xué)基金，辦學(xué)條件不夠理想。為此需要進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，為數(shù)學(xué)校本教研提供必要的物質(zhì)前提。
2、盡快建立新的評價體系。社會與上級教育行政部門如何評價學(xué)校，學(xué)校如何評價教師，教師如何評價學(xué)生，學(xué)生如何評價教師，都從一定程度上制約著數(shù)學(xué)校本教研真正實(shí)施落實(shí)的程度。
3、每個學(xué)期還應(yīng)制定更加完善的教研計劃。
伴隨著數(shù)學(xué)校本教研制度的逐步建立和完善，我校數(shù)學(xué)教師正在與學(xué)生一起成長。但我們清楚地知道：目前的發(fā)展僅僅只處于起步階段。我們將繼續(xù)堅持通過多層面多渠道的反思合作、交流學(xué)習(xí)，不斷提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，努力把數(shù)學(xué)校本教研改革推向深入！
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 5
緊張的一學(xué)期就要結(jié)束了,本學(xué)期我擔(dān)任四年級1班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高本班級的教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)，相關(guān)配套習(xí)題都認(rèn)真完成，較期初有了明顯的進(jìn)步。
二、主要成績和經(jīng)驗
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照教務(wù)處以及數(shù)學(xué)學(xué)科組的要求嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，絕不輕慢每一堂課，每一個學(xué)生，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)輔弱工作，每個月的常規(guī)檢查都得到肯定。
1、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了習(xí)慣培養(yǎng)、計算速度的提高、思維拓展等方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、本學(xué)期我注重培養(yǎng)課代表以及數(shù)學(xué)小組長的能力，在小組內(nèi)一幫一，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及自己檢查的能力。
4、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了應(yīng)有的知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高，也得到了家長的認(rèn)可和肯定。
5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別是公開課的教授，重視運(yùn)用教具、學(xué)具，能做到精心打磨，使學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)好數(shù)學(xué)知識。
6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力，基本能做到精講多練，提高練習(xí)效率。
7、重視了與家庭教育相配合，通過微信或電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
8、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)要求學(xué)生在答題時要會圈關(guān)鍵字，寫明思考過程，特別是非應(yīng)用題要求寫明算式，要知其然并知其所以然。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，會開小差或小動作，假期作業(yè)的完成也不太理想。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎(chǔ)太差或?qū)W生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯�需提高；
4、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)輔弱工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確；
5、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草，還有的.學(xué)生作業(yè)不能按時上交。
6、計算能力差異太大。多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，優(yōu)秀但不拔。
四、改進(jìn)的具體措施
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結(jié)合教材的內(nèi)容，要做到提前并精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識,搞好思想教育工作。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性，特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。
2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。
3、充分利用直觀教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。
4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
5、及時與家長溝通聯(lián)系，家校配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。
6、自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 6
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我首先是認(rèn)真鉆研教材。為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難，又加之這兩個班有一部分學(xué)生基礎(chǔ)薄，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接，那只好查缺補(bǔ)漏。
二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后我逐一批改，全批全改，連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗，測驗試卷同家長見面，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試三次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都批改并緊盯學(xué)校改錯。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)解決問題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題并畫出重點(diǎn)，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的`精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標(biāo)完成的效果。
四年級這一學(xué)期，我也算滿意。班與班的差距越來越小，我想這得益于我們的集體備課，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學(xué)年的成績�？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團(tuán)體意識，個人的能力是有限的，集體的智慧是無窮無盡的。盡管有平衡的比較與競爭，可我們相濡以沫，坦誠相待，這還不值得一笑嗎?真想笑笑，真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍，邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中，在激情、感性與思考、探究的碰撞中，學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期，他們的人生觀，世界觀、價值觀開始形
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 7
時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我能立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識
新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我繼續(xù)加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。還學(xué)習(xí)了一些其他教育教學(xué)理論，切實(shí)改變教育觀念，以此來指導(dǎo)我的'教育教學(xué)實(shí)踐活動。從而不斷提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。ǘ┥钊胝n題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)
我研究的課題是“數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略”，在教學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，堅持貫徹啟發(fā)式教學(xué)的原則，堅持以學(xué)生為主體，以能力訓(xùn)練為主線，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。如在教學(xué)應(yīng)用題時，課堂上能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在教學(xué)面積時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自實(shí)驗推導(dǎo)出長方形面積的計算公式，讓學(xué)生親自體驗知識的形成過程，便于學(xué)生理解知識，掌握知識。
�。ㄈ┳⒅貙W(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“手機(jī)短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
�。ㄋ模┓e極開展教研活動，不斷反思提高
我能結(jié)合自己的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，完成六個一，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 8
很快這一學(xué)年很快就要結(jié)束了。在這一學(xué)年里，通過自己的努力，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，學(xué)生的配合，圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。此刻對本學(xué)年的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)：
一、積極教學(xué)，以德取績
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為："認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)"，"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上，在教法上著眼于"導(dǎo)"，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我在平時上每一堂課時，都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解，不拘一格，只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā＿@樣樹立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程，促進(jìn)了學(xué)生的.心身健康發(fā)展。
蘇霍姆林斯基以前說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的情緒，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)�！币虼�，讓學(xué)生以愉快的情緒積極參與到學(xué)習(xí)中來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要。
新教學(xué)大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師就應(yīng)轉(zhuǎn)變主角，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的潛力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個目標(biāo)。
二、立足本職，盡職盡責(zé)
本學(xué)年來我一向忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé)，甘為園丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平與潛力。虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。能主動、認(rèn)真地服從和配合校園各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和四五年級兩個級部的科學(xué)課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫忙，共同完成校園交給的各項工作任務(wù)。
三、用愛育人，以心取信
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛校園，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時常不失時機(jī)地抓住一切能夠利用機(jī)會，如利用教材資料對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架，我會主動對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人，讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的“問題學(xué)生”和“成績低下”生，不是幾分、排斥，而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù)。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我時常給予鼓勵和幫忙，為他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。
四、用功學(xué)習(xí)，不斷攀高
“書山無路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，務(wù)必自己具備一桶水”。因為我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認(rèn)真地參加校園開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會。每次教研聽課我都積極參加，并認(rèn)真地作好記錄。還能認(rèn)真地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把自己的教學(xué)的經(jīng)驗和體會寫成論文。此外，我利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)成的過程。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 9
時間過得很快，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組按照學(xué)校的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)班子的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著求真務(wù)實(shí)的原則積極開展了教學(xué)、教研活動。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結(jié)：
一、 加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué) 。
本學(xué)期教研組在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了四次教學(xué)檢查，主要包括：教學(xué)常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的成績有了普遍的提高。本組各位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。從備、教、改、輔、考、研等教學(xué)環(huán)節(jié)中，我們組每一位老師做得都非常到位，特別是新分配的黃海華老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤學(xué)好問，個人業(yè)務(wù)能力提高較快。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在教導(dǎo)處的組織安排下，我們組還對數(shù)學(xué)文本進(jìn)行了有效的解讀，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已經(jīng)成為全組教師的共識。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。
1、充分發(fā)揮教研組的作用，認(rèn)真抓好集體研討活動。一學(xué)期來，在教研組長的組織下舉行集體備課活動，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”（備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生）。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動中共同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動來抓。一學(xué)期來，舉行了校內(nèi)示范課、觀摩課、公開課、青年教師匯報課共10節(jié)。所有教師聽課都在15節(jié)以上。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案；聽課者有記錄，聽課后及時交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時反思，總結(jié)該節(jié)課的.得失，并根據(jù)評課老師的意見，對自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計，使課堂教學(xué)過程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，準(zhǔn)時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“一幫一”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了三次綜合練習(xí)。每次練習(xí)都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了綜合練習(xí)的作用。
三、建立幫扶制度。
學(xué)校堅持教師相互幫扶制度。確定幫扶對象和制訂幫扶措施。一學(xué)期來，青年教師愛學(xué)、老教師熱心指導(dǎo)，青年教師進(jìn)步較快。
四、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析, 以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí), 同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量. 在業(yè)務(wù)交流中, 老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度, 和學(xué)習(xí)目的的教育, 再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。全體老師都在班上建立起“一幫一 ”的幫學(xué)對子, 讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生, 促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步.
五、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
3、班級發(fā)展不平衡，需要加大輔導(dǎo)力度。
4、家校聯(lián)系極差，家長外出多，留守兒童多，不利于學(xué)生教育。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 10
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個月過去了。聆聽著窗外嘀噠的雨滴聲，也該靜下心來梳理下自己的思緒，總結(jié)下本月的教學(xué)工作情況。
一、研讀教材，制定計劃
開學(xué)伊始，我就仔細(xì)地研讀了本學(xué)期的信息技術(shù)教材和教學(xué)參考，并根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作時間安排，制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。通過研讀教材，并鑒于本校初二學(xué)生的實(shí)際情況，有意識地對本教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和相應(yīng)的知識點(diǎn)補(bǔ)充安排，以便更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的動手操作能力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。
二、優(yōu)化環(huán)境，服務(wù)教學(xué)
開學(xué)前，向后勤部申請領(lǐng)取了機(jī)房衛(wèi)生及教學(xué)用具，如白板筆、掃帚等。自己動手，打掃了機(jī)房的衛(wèi)生，并對電腦運(yùn)作情況逐臺檢查，以確保教學(xué)用機(jī)課堂零故障。對需要上報維修及調(diào)換的相關(guān)硬件，進(jìn)行了及時上報，便于教學(xué)工作開展。同時，協(xié)助林老師，整理了初中（1）號機(jī)房，對配置過低或損壞的影響教學(xué)工作開展的九臺學(xué)生主機(jī)，報計算機(jī)中心及總校核準(zhǔn)，購置了九臺新主機(jī)。通過近一年多的電腦設(shè)備更換，新主機(jī)的添置，（1）號機(jī)房設(shè)備情況有了很大的改善，但還存在九臺低配置的臥式學(xué)生機(jī)。為節(jié)省資源，提高利用率，暫未更換。在軟件環(huán)境上，我引進(jìn)了林忠達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)控制軟件，有效對學(xué)生的上機(jī)行為進(jìn)行了監(jiān)管。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快，新知識、新產(chǎn)品、新術(shù)語幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質(zhì)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生，才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識的前端，跟上不斷發(fā)展的時代的步伐。本學(xué)期伊始，我積極利用現(xiàn)有資源，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，如Flash動畫制作、網(wǎng)站制作、機(jī)房安全維護(hù)等相關(guān)知識。
同時，我有意識地閱讀教育理論相關(guān)書籍，如吳非的《不跪著教書》一書，夯實(shí)自己的教育理論知識基礎(chǔ)，掌握教育規(guī)律，以便更好地駕馭課堂。在理論知識學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)的基礎(chǔ)上，本月撰寫了《淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的'培養(yǎng)》論文一篇，積極地參與學(xué)校的教科研工作。
四、課外拓展，興趣培養(yǎng)
課堂的學(xué)習(xí)時間是有限的，周課時僅兩節(jié)，在掌握基本知識的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，拓展學(xué)生的知識面，我們制定了興趣小組活動計劃。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時間，組織學(xué)生信息技術(shù)興趣小組活動，引導(dǎo)他們積極投入到計算機(jī)知識的學(xué)習(xí)中來，參與電腦作品制作活動。針對實(shí)際情況，在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報刊和電腦繪畫兩個項目。
以上是我本月的教學(xué)工作小結(jié)，歡迎批評指正！
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 11
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。
學(xué)期初，認(rèn)真閱讀教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
�。�1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法
（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點(diǎn)。
�。�3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。
對學(xué)困生進(jìn)行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。
二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解；通過測1分鐘跳繩，讓學(xué)生體會時間單位和統(tǒng)計的知識；讓學(xué)生利用七巧板拼圖，鞏固學(xué)生對圖形的認(rèn)識等等。在舉行這些活動時，同學(xué)們提高實(shí)踐活動的能力。
三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)判斷，推理能力和分析綜合能力。例如：教學(xué)萬以內(nèi)數(shù)的大小比較時，
先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的數(shù)的數(shù)位是不同的還是相同的，再根據(jù)位數(shù)的多少或最高位上的數(shù)的大小來判斷所比較的'數(shù)的大小。教學(xué)數(shù)的讀，寫法時，在舉幾個例子后，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀法，寫數(shù)的法則，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在教學(xué)的過程中，適時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如做完題要進(jìn)行驗算，使用草紙要注意條理性，先讀明白題目要求再下筆做題等等。這樣不僅有利于習(xí)慣的養(yǎng)成，而且有利于知識的掌握。
四、勤與家長溝通，實(shí)現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。家校合作，形成合力，對孩子的教育和成長是相當(dāng)有利的。以后，我會繼續(xù)努力，提高自己的教育教學(xué)水平，教好孩子們。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 12
一學(xué)期很快就過去了，回顧本學(xué)期，我擔(dān)任x年級x班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛進(jìn)班，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已將近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：
一、做好課前準(zhǔn)備——備好課
在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好導(dǎo)學(xué)案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動化，注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'積極性和主動性。
進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。從接班伊始，我就開始了《培養(yǎng)低年級學(xué)生口算能力》的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了一定的成效，現(xiàn)在孩子們的口算能力有了大幅度的提高，也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙。
創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
及時復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
單元小結(jié)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐提供了可能。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，2年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會越學(xué)越好，在提高興趣的同時還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會提問他，鼓勵他，表揚(yáng)他，這樣他們就會學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，進(jìn)步也越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識一部分。在此基礎(chǔ)上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣
有人說：“認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。
3、復(fù)習(xí)這段時間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會檢查。
以上的不足現(xiàn)象還有待在今后的教學(xué)中多加改進(jìn)。
總之，一學(xué)期的工作已結(jié)束，有收獲，同時也有不足；工作中不足之處，我將及時找出差距，積極彌補(bǔ)不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 13
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗的教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的'師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者�！边@一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。
在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
六、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 14
這一學(xué)期,我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作。在此，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個總結(jié)。
一．認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。
1. 我堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
�。玻浞掷脤W(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。
我能精心組織課堂教學(xué)，隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。
3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，
對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如“very good! 進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。
二．做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
1．針對學(xué)生的`知識水平和能力特點(diǎn)，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃。
2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
3．實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。每次考試后，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué)，鼓勵沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。
經(jīng)過一學(xué)期的努力，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。但是，還有幾個單元的測驗沒有達(dá)到學(xué)校的要求，今后，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié) 15
一、學(xué)生基本情況：
本班有學(xué)生32人，班里的學(xué)生絕大部分上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強(qiáng)。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差。因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。
二、主要成績和經(jīng)驗：
1.學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力
2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3.學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
三、其他的經(jīng)驗和總結(jié)：
1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹�、學(xué)具，直觀有效地利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行電教課，把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響，體現(xiàn)的很明顯。注重多媒體在課堂中的使用，用各種有趣的動畫形象來激發(fā)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。
2、數(shù)學(xué)課上，強(qiáng)化了知識的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生樂在其中，堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
3、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣。在本學(xué)期教學(xué)過程中，可能性，數(shù)學(xué)廣角，兩節(jié)內(nèi)容，學(xué)生對其中的教學(xué)游戲特別感興趣，我想要是能夠通過不斷的加工，使我們的教學(xué)不斷的游戲化，學(xué)生學(xué)的.快樂。
4、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際，面向未來，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。
四、今后努力的方向：
1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程資源電教手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形象的理解比較抽象的數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
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