語文組早讀計劃

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的語文組早讀計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　俗話說的好“一日之計在于晨”，早晨是記憶力最好的時候。早讀一直受到老師的重視特別是語文老師，早讀能提高學生的語感，能讓學生有更多的語文積累。讓晨讀稱為一種習慣，讓積累稱為每天必做的工作，讓書聲瑯瑯稱為校園里靚麗的風景。

　　本學期根據學校疫情工作安排，三、四年級語文老師教研討論本學期的重點在課文朗誦上。因此本學期的晨讀計劃如下：

　　一、內容

　　1、三年級主要朗讀內容為1-8單元教學內容；

　　2、四年級主要朗讀內容為1-8單元教學內容。

　　3、五年級誦讀要求背誦的課文和古詩有：《四時田園雜興》、《稚子弄冰》、《村晚》、《游子吟》、《鳥鳴澗》、《從軍行》、《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《聞官軍收河南河北》、《涼州詞》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《自相茅盾》、《鄉(xiāng)村四月》、《楊氏之子》。

　　4、六年級主要是本冊書的課文朗讀一遍。誦讀要求背誦的課文和古詩《寒食》、《迢迢牽牛星》、《十五夜望月》、《馬詩》、《石灰吟》、《竹石》、《采薇》、《送元二使安西》《春夜喜雨》、《早春呈水部張十八員外》、《江上漁者》、《泊船瓜洲》、《游園不值》、《卜算子.送鮑浩然之浙東》、《完溪沙《清平樂》

　　二、措施

　　1.時間：每周早讀課學生進教室開始到8:25上課結束

　　2．語文老師做好指導，可以簡單指導學生，加強記憶

　　3．開始讓朗讀能力強的學生領讀、學生齊讀。

　　4．評比

　　本學期最后一周星期五早晨每個班級以男女生賽讀、小組賽讀、大組賽讀的比賽形式進行學生展示，達到正確、流利、有感情地獲勝，老師獎勵小紅花，來提高學生的積極性。

　　最后學期快結束時向校領導匯報展示。

　　利用好早讀課，讓孩子們在晨讀中接受傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，這是我們共同的目的。

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