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小學(xué)校級骨干教師評選方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)校級骨干教師評選方案，希望對大家有所幫助。
小學(xué)校級骨干教師評選方案 1
一、指導(dǎo)思想：
為加強學(xué)校師資隊伍建設(shè)，激勵廣大教師在教學(xué)和科研方面起引領(lǐng)示范作用，促進學(xué)校師資隊伍整體素質(zhì)和教育質(zhì)量的整體提高，我中心小學(xué)將圍繞教育局精神，按照嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質(zhì)量優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力，適應(yīng)我校教育事業(yè)發(fā)展所需要的骨干教師隊伍。
二、評審小組
組長：
組員：
三、評選條件：
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛小學(xué)教育事業(yè)；關(guān)心集體；具有良好的職業(yè)、社會道德，教書育人，為人師表；自覺遵守校園文明秩序。
2、具有扎實的教育理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，能解決本專業(yè)教學(xué)上的一些疑難問題，能在一定范圍內(nèi)指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)，且治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好。
3、能堅守在教學(xué)及教學(xué)改革的第一線，身先士卒，勇于實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示范課或觀摩課。
4、積極投入教學(xué)改革，有先進的教學(xué)理念，有較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，課堂教學(xué)效果較明顯，在學(xué)校中起積極作用，且有較大的發(fā)展空間。
5、備課認(rèn)真，作業(yè)批改和學(xué)生輔導(dǎo)及時到位，教學(xué)質(zhì)量好。
6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。
7、男教師50周歲以下，女教師45周歲以下均可報名參評骨干教師。
四、評選辦法：
1、個人申報
教師本人參照條件，向中心小學(xué)評審小組自我申報并填寫好《前何中心小學(xué)20xx年校骨干教師推薦表》。
2、組織推薦
基層小學(xué)可以成立評選小組，按照師德師風(fēng)、教育能力等方面程序，進行考核、評選，確定骨干教師對象報送中心小學(xué)。
3、破格條件
已成為市級以上骨干教師或在市級賽課取得較好成績的.老師；20xx年6月被確認(rèn)為校級骨干對象的老師。
4、評選程序
4.1、五個一”內(nèi)容考核。為確保骨干教師含金量，中心小學(xué)堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內(nèi)容考核，評選確認(rèn)13位校級骨干教師。“六個一”即一個博客、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節(jié)課、一次作業(yè)檢查�？己朔种狄粋�博客5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業(yè)檢查10分、一節(jié)課70分。
4.2、組織評審組對參評骨干教師“一個博客”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內(nèi)容考核，打分。
4.3、組織評審組對參評骨干教師“一節(jié)課”進行聽課，了解課堂教學(xué)能力，并對參評骨干教師業(yè)務(wù)檢查，特別是檢查作業(yè)布置與批改情況。
4.4、征求意見。根據(jù)以上內(nèi)容考核分值，以高至低的次序，確定骨干教師，并聽取教師意見，評審組確定擬評骨干教師名單，予以公示三天，聽取意見。
4.5、公示無異議，由校務(wù)會審核決定后，推薦參評骨干教師。
附前何中心小學(xué)20xx年校骨干教師考核分值表：
前何中心小學(xué)20xx年校骨干教師考核分值表
姓名：
性別：
出生年月:
學(xué)歷:
專業(yè)技術(shù)職稱：
現(xiàn)任職務(wù):
任教學(xué)科:
任教年級:
工作單位：
單位電話:
手機:
一個博客5分
一篇論文5分
一篇教案5分
一篇說課稿5分
一次作業(yè)檢查10分
一節(jié)課70分
其它加分（幫教、課題研究）10分
學(xué)校審核意見：
學(xué)校蓋章：
領(lǐng)導(dǎo)小組審定意見
組長簽字：
小學(xué)校級骨干教師評選方案 2
為進一步貫徹落實自治區(qū)黨委、政府《關(guān)于進一步加強中小學(xué)校長和教師隊伍建設(shè)的意見》(寧黨發(fā)[2011]53號)精神，加快骨干教師隊伍建設(shè)，推進中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵我校教師熱愛教育事業(yè)，激發(fā)教師教書育人的積極性，全面提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，為高一級骨干教師評選奠定基礎(chǔ)，結(jié)合我校實際情況，特制定銀川北塔中學(xué)骨干教師評選方案。
第一條評選的基本條件
骨干教師是學(xué)校為了表彰優(yōu)秀的教師而特設(shè)的一種既具先進性、又有專業(yè)性的稱號。骨干教師應(yīng)是師德的表率、育人的模范、教學(xué)的能手。骨干教師分四個級別：銀川北塔中學(xué)骨干教師，銀川市骨干教師，自治區(qū)骨干教師、國家級骨干教師。
校級骨干教師應(yīng)當(dāng)具備以下條件：
1、全面貫徹黨的教育方針、政策，熱愛教育事業(yè)，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的道德品質(zhì)，具有創(chuàng)新精神和改革意識，教書育人，為人師表。
2、具有扎實的專業(yè)基本知識，掌握與學(xué)段相適應(yīng)的教育學(xué)、心理學(xué)和計算機操作技能，善于學(xué)習(xí)先進的教育科學(xué)基本理念，自覺更新教育教學(xué)觀念，具有現(xiàn)代教育觀、學(xué)習(xí)觀和學(xué)生觀。
3、具有扎實的教育教學(xué)基本功，善于使用先進的教學(xué)手段創(chuàng)新教學(xué)方式，教學(xué)成績優(yōu)異，教學(xué)水平得到學(xué)生的高度認(rèn)可，在本學(xué)科的教育教學(xué)及改革實踐中發(fā)揮著帶頭模范作用，在學(xué)科教研和科研中有一定的建樹，能形成和發(fā)展自己的教育教學(xué)風(fēng)格或?qū)ｉL。在學(xué)生民意測評中，滿意度在90%以上。
4、具備一定的管理能力。能為學(xué)校管理創(chuàng)新與發(fā)展建言獻策，有承擔(dān)班主任、教研組長、備課組長、年級組長、中層領(lǐng)導(dǎo)三年以上的.工作經(jīng)歷，并在其任職工作中取得了大家公認(rèn)的成績。
5、相關(guān)任職條件：具備初中教師要求的合格學(xué)歷，教齡在5年(含5年)以上;取得學(xué)科教學(xué)規(guī)定的普通話等級證書，其中，1974年1月1日以后出生、1994年1月1日以后參加工作的教師普通話水平必須達到二級甲等以上。
6、承擔(dān)本學(xué)科所承擔(dān)的滿工作量。
第二條評選的能力條件
評審學(xué)校骨干教師，除應(yīng)具備以上五條基本條件外，在近五年內(nèi)，還須具備下列條件之二：
(1)近5年年度考核結(jié)果1次優(yōu)秀的。
(2)獲得校級及以上各類優(yōu)秀或榮譽稱號的。
(3)對所教學(xué)科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)文化知識，教學(xué)效果顯著，所教學(xué)科期末所帶班級平均成績排年級前三名。
(4)教師具有教育教學(xué)研究能力，寫出理論聯(lián)系實際、具有較高水平的教育教學(xué)論文：在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表(含銀川二中教育共同體�？�);或論文在自治區(qū)級及其以上學(xué)會(學(xué)科)評比中獲三等獎(市級二等)以上;或在銀川二中共同體校園網(wǎng)上發(fā)表通訊稿5篇以上。
(5)承擔(dān)市以上教育部門組織的示范教學(xué)(公開課)、學(xué)術(shù)交流等任務(wù)2次以上;或在教育部門組織的教學(xué)評優(yōu)活動中(優(yōu)質(zhì)課、基本功大賽、教具制作、課例課件、專業(yè)知識考試、微課評選、錄像課等)，獲市二等獎、自治區(qū)三等獎以上;擔(dān)任青年教師導(dǎo)師兩年以上;或一學(xué)年開設(shè)過兩節(jié)校級公開課;或為全校教師(包括青年教師)開設(shè)講座一次。
(6)主持或參與一項校級或以上課題研究，并結(jié)并獲獎。
(7)所輔導(dǎo)的學(xué)生在參加經(jīng)教育行政部門(或?qū)I(yè)學(xué)會)批準(zhǔn)組織的學(xué)科競賽中(或創(chuàng)新大賽、機器人大賽等)有3人次以上獲得自治級三等以上獎勵、或2人次獲得二等以上獎勵、一人次獲得一等或全國三等以上獎勵;音體美等教師在參加自治區(qū)及以上教育行政部門組織的競賽中輔導(dǎo)或訓(xùn)練學(xué)生中取得重要獎項。
第三條骨干教師待遇
1、銀川北塔中學(xué)骨干教師每一年選拔一次，原則上縣、市級骨干教師從校級骨干中選拔，自治區(qū)級骨干教師從市級骨干中選拔。
2、骨干教師優(yōu)先安排各種外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動;
3、骨干教師享受學(xué)校設(shè)立的各層次的骨干教師津貼;
第四條骨干教師考核要求
骨干教師是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，也是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的中堅力量，學(xué)校將為骨干教師發(fā)揮作用提供平臺。但同時骨干教師也應(yīng)承擔(dān)學(xué)校以及自身提高所必需的相應(yīng)任務(wù)。
校級骨干教師每學(xué)年必須完成下列任務(wù)的十分之三，市級骨干教師每學(xué)年必須完成下列任務(wù)的十分之四，自治區(qū)級骨干教師每學(xué)年必須完成下列任務(wù)的十分之五，國家級骨干教師每學(xué)年必須完成下列任務(wù)的十分之六。
1.認(rèn)真履行崗位職責(zé)，堅持出滿勤，承擔(dān)滿工作量，完成教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，被評為校級以上先進個人;
2.堅持教育教學(xué)創(chuàng)新，學(xué)生測評優(yōu)秀率在90%以上，且所教學(xué)科成績位于同層次班級中上水平;或每學(xué)年在學(xué)校承擔(dān)2節(jié)或市、區(qū)承擔(dān)一節(jié)研究課、示范課或觀摩課;
3.積極參加教師校本培訓(xùn)，每學(xué)年在教師(包括青年教師)培訓(xùn)中至少承擔(dān)1次以上學(xué)術(shù)講座或?qū)W術(shù)報告，或承擔(dān)市級以上專題發(fā)言、學(xué)術(shù)交流;
4.開展教育教學(xué)研究，每學(xué)年主持或積極參與校級以上一個教育教學(xué)課題的研究，并有階段成果報告或結(jié)題報告;
5.撰寫教育教學(xué)論文，每學(xué)年至少有1篇以上教育教學(xué)論文在市級以上的教育刊物上發(fā)表，或論文在教育學(xué)會中評為市級二等獎、區(qū)級三等獎以上，或參編教材(不含教輔資料的編寫);
6.積極參加市、區(qū)各類評優(yōu)活動，并在教學(xué)評優(yōu)中獲市級二等獎及以上;
7.積極參加學(xué)校教研活動，每學(xué)年在學(xué)校教研活動中作2次以上的書面專題發(fā)言，或承擔(dān)學(xué)校組織的統(tǒng)一命題兩次以上(包括試卷分析);
8.本學(xué)年至少幫帶指導(dǎo)一名同學(xué)科的教師，并能使所幫帶指導(dǎo)的教師的教育教學(xué)水平有所提高，有指導(dǎo)計劃和總結(jié);
9.主動承擔(dān)學(xué)校的校本課程并已開課實施，效果良好;或指導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)小組有效開展研究性學(xué)習(xí)，并有結(jié)題報告;
10.積極參與學(xué)科競賽輔導(dǎo)，所輔導(dǎo)的學(xué)生參賽獲銀川市一等獎、自治區(qū)二等獎以上。
骨干教師每學(xué)年都要進行一次考核，由本人撰述自評材料，由教務(wù)處、教研組、備課組查看相關(guān)資料，再由學(xué)�？己诵〗M進行評價。經(jīng)考核沒有完成任務(wù)的骨干教師，不再享受年終津貼，連續(xù)兩年沒有完成任務(wù)的骨干教師，將取消其骨干教師資格。
小學(xué)校級骨干教師評選方案 3
為加強集團師資隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)發(fā)展，建立健全教師成長與發(fā)展評價激勵機制，全面提高師資隊伍整體素質(zhì)，進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品質(zhì)，特制定本方案。
一、組織機構(gòu)
為確保工作順利進行，集團成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)、實施校級骨干教師(班主任)評選相關(guān)工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在集團人力資源部，具體負責(zé)評選工作的組織實施。
二、評選對象
在編在崗符合參評條件的一線教師。
已評為特級教師，市級學(xué)科帶頭人、骨干教師，區(qū)級學(xué)科類和班主任類骨干人員不列入評選對象。
三、評選原則
1.堅持“德、才”兼?zhèn)涞娜瞬旁瓌t。
2.堅持“公開、公平、公正”的選拔原則。
3.堅持“選拔與培養(yǎng)”相結(jié)合的`管理原則。
四、評選條件
1.熱愛教育事業(yè)，為人師表，師德高尚，具有良好的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.近三年來一直從事教育教學(xué)工作，其中專任教師每周不少于6課時，行政人員兼課的每周不少于4課時。
3.具有本科以上學(xué)歷、二級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。
4.評選骨干班主任需有兩年以上的班主任工作經(jīng)歷。
5.學(xué)年度考核合格，教育教學(xué)綜合業(yè)績突出，受到所在分校(校區(qū))表彰獎勵。
五、評選程序及工作要求
1.各分校(校區(qū))要成立由校長、書記任組長的評選推薦工作小組，制定本單位評選推薦工作方案，方案中應(yīng)明確推薦程序、推薦要求。
2.各分校(校區(qū))評選推薦工作小組要堅持公開公正、實事求是、好中選優(yōu)的原則開展工作，推薦結(jié)果需在本分校(校區(qū))進行公示，公示期五天。
3.符合評選條件的教師，可自主向所在分校(校區(qū))提出參評申請，分校(校區(qū))進行考核推薦。其中，申報教師需填寫《北京市陳經(jīng)綸中學(xué)校級骨干教師(班主任)申報表》一份，并提交相關(guān)證明材料;分校(校區(qū))評選推薦工作小組研究同意的，需將申報教師的《北京市陳經(jīng)綸中學(xué)校級骨干教師(班主任)申報表》，連同《20xx年校級骨干基本情況統(tǒng)計表》于3月15日前，將電子版和紙質(zhì)版一并報集團人力資源部。
小學(xué)校級骨干教師評選方案 4
根據(jù)鎮(zhèn)江市教育局有關(guān)中青年骨干教師推薦、評選工作的相關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合《鎮(zhèn)江市徐南中學(xué)中青年骨干教師評選辦法》，經(jīng)校長辦公會研究決定，特制定本評選方案如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
組員：
工作機構(gòu)：辦公室
二、評選條件
1.擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠于人民的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹國家教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，教書育人，為人師表。
2.具有本專業(yè)合格學(xué)歷，正在從事班主任工作或從事班主任及其相關(guān)工作五年以上，取得普通話、微機或外語測試、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)測試合格證書。且近三年考核均為合格以上。
3.年齡要求:男教師年齡在五十周歲以下;女教師年齡在四十五周歲以下。
4.教育教學(xué)業(yè)績：
第一類：教育教學(xué)水平高、教育教學(xué)效果處于我校同學(xué)科教師同類型班級領(lǐng)先地位。具備以下條件中三條。
⑴近三年內(nèi)應(yīng)在學(xué)校教育、教學(xué)基本功競賽中獲得二等獎以上（含二等獎）；
⑵在市屬中學(xué)以上評優(yōu)課、教學(xué)基本功競賽中獲三等獎以上（含三等獎）；
�、窃谑袑僦袑W(xué)以上范圍內(nèi)上觀摩課、公開課或校組織的對外公開課二次以上，教學(xué)水平和效果得到同行一致好評；
�、人虒W(xué)科在學(xué)校中處于上游；
�、伤鶐О嗉壂@文明班級稱號或本人評為優(yōu)秀班主任兩次以上；
�、试谄渌傎愒u比中獲市屬及以上較高獎次。
第二類：積極進行教育、教學(xué)改革和課題研究，教科研能力強、學(xué)術(shù)水平高。具備以下條件中一條。
�、沤瓿袚�(dān)校級及以上的教學(xué)改革試點或課題研究且課題或教改成果在學(xué)校范圍內(nèi)有一定影響，且至少有一篇較高學(xué)術(shù)水平的論文在市級及以上期刊發(fā)表或在論文評選活動中獲市屬二等獎；
�、贫啻卧谑袑偌耙陨戏秶鹘滩姆治觥ｎ}講座獲一致好評。
�、敲繉W(xué)期在學(xué)校至少發(fā)表一篇教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。
三、評選程序及日程安排
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。
2.全體教師會進行動員，公布評審條件。
3.個人申請，領(lǐng)取《市徐南中學(xué)中青年骨干教師考核、申報表》。
4.召開申報人員會議，布置申報材料的.準(zhǔn)備。
5.準(zhǔn)備并按時上報材料至辦公室。
6.組織評審小組進行評審，推選校級骨干教師名單。
7.領(lǐng)導(dǎo)小組會議，確定校級骨干教師名單。
8.校級骨干教師名單公示。
四、相關(guān)要求
1.所有送審材料的有效期是20xx年2月～20xx年6月。材料必須真實有效，杜絕任何弄虛作假。
2.師德表現(xiàn)和教學(xué)效果學(xué)生（或家長）測評滿意率低于85%的教師，不得參評。
3.符合任職資格的教師均需參加評選，否則算作自動放棄。
4.以上評選的條件希望能認(rèn)真遵照執(zhí)行，如有疑問，解釋權(quán)在校長室。
5.若被評校骨干教師，根據(jù)學(xué)校財力給予一定津貼，并作為報送市骨干教師的必備條件。
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