地理備課總結(jié)（精選6篇）

　　總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的地理備課總結(jié)（精選6篇），希望能夠幫助到大家。

　　地理備課總結(jié)1

　　本學(xué)年地理備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和地理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

　　一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動

　　為了不斷提高地理學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我組人員積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教研活動，本組教師踴躍參加地理科目在學(xué)校的公開課教學(xué)，并在組內(nèi)進(jìn)行交流，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。還有劉安民老師參加高中地理講課比賽，榮獲一等獎。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　本學(xué)年我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對地理的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我們不斷學(xué)習(xí)教學(xué)理論理念，深入研究新課標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解，本學(xué)年我組在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

　　三、在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體

　　本學(xué)年，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的.學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把地理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程；課前精心備課，撰寫教案，集體出謀劃策，形成集體備課，同一節(jié)課用不同的方法上，以尋找最佳的教學(xué)結(jié)果，課后認(rèn)真反思，記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，在備課組里共同切磋，以求取得最好的教學(xué)效果；在課堂教學(xué)中，堅持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中、獲得知識、這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人、學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲；在課堂教學(xué)中，盡量采用多媒體等多種直觀教學(xué)手段和教學(xué)方法，這樣以來教學(xué)質(zhì)量得到了提高，期末考成績優(yōu)秀率、及格率、平均分分別為本縣前茅。

　　四、改革評價方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　本學(xué)年徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生地理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

　　通過地理備課組一學(xué)年來不斷的工作，我們的地理教學(xué)工作取得了較好的成績，以后我們將一如既往，再接再厲，把地理備課組的工作搞得更好。

　　地理備課總結(jié)2

　　高一地理備課組由鄧立輝、王迪兩位地理老師組成，在工作過程中能取長補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使備課組在原有基礎(chǔ)上有了更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)一學(xué)期所作所想，我們收獲了一下心得和體會。

　　一、一學(xué)期所做的工作

　　1、支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)

　　剛剛過去的一學(xué)期，高一地理備課組圓滿地完成了學(xué)校和年級組分配、布置的各項任務(wù)。全校老師積極支持學(xué)校工作，制定教學(xué)計劃，認(rèn)真按時進(jìn)行集體備課。

　　2、堅持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。

　　本備課組認(rèn)真鉆研大綱和教材，精心備課，落實(shí)各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一。

　　3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。

　　本備課組老師分享在網(wǎng)絡(luò)上或別處收集到的教學(xué)資料，共同提高備課效率。為了推動課堂教學(xué)改革，堅持聽課，并交流意見，提出不足及優(yōu)點(diǎn)，探求適合地理教學(xué)的“1+3”模式。

　　二、存在問題

　　1、不同班普遍存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)積極性不夠的情況。

　　2、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的.自覺性有待提高。

　　3、學(xué)生做題量少，缺少知識來源。

　　三、未來努力方向

　　更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)地理教學(xué)。強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)。

　　總之，本學(xué)期高一地理備課組都在竭心盡力地做好自己的本職工作，在各個方面都有很大進(jìn)展。在未來時間里，我們備課組始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好。

　　地理備課總結(jié)3

　　在學(xué)期初，我們以廣州市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)為理論核心，以現(xiàn)代教學(xué)理念為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)學(xué)生地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，認(rèn)真貫徹學(xué)校的各項規(guī)章制度，切實(shí)落實(shí)學(xué)部的各項具體要求，積極進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)、教學(xué)模式理論和實(shí)踐研究的新探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短，整合全組的優(yōu)勢資源，激發(fā)全體的工作力和創(chuàng)造力，使備課組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，努力打造xx區(qū)有影響力的地理備課組。

　　1、積極參與“百課工程”

　　本學(xué)期來，我們地理組老師積極參加學(xué)校組織的各項活動，人人參與學(xué)部的`“百課工程”并取得了優(yōu)異成績。9月14日張升英老師為大家獻(xiàn)上新教師展示課《地球和地球儀》，自己精心制作教具，把抽象的問題形象化，學(xué)生記憶深刻，也受到學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞與好評。10月12日吳燕參與“百課工程”之備課組長展示課《南北氣溫的差異》，教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，注重落實(shí)，講練結(jié)合，效果很好。11月22日xx區(qū)教育發(fā)展中心教研員到校集體視導(dǎo)，聽了吳燕老師的《水資源》一節(jié)，教研員的評價是：課件生動，吸引學(xué)生。板圖板畫生動，教師基本功扎實(shí)。聽了張升英老師的《氣溫的分布》一節(jié)，教研員的評價是：教學(xué)注重師生的互動，用理性的思維引導(dǎo)學(xué)生分析，為后期學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　本學(xué)期為向建校10周年獻(xiàn)禮，特將“為明選修列為本學(xué)期另一教學(xué)重點(diǎn)，目的是通過選修課提高學(xué)生的能力，為學(xué)生全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。初二年級吳燕老師開設(shè)《地理旅游》，在選修課上向?qū)W生介紹神秘的古代歷法，使這些被大多數(shù)人忘記的知識重新回到課堂中來。主要城市及習(xí)俗介紹，讓學(xué)生更多了解我國城市的自然及人文介紹。張升英老師在初一開設(shè)《有多遠(yuǎn)走多走遠(yuǎn)》主要向?qū)W生介紹世界自然和人文習(xí)俗。

　　2、集體的鉆研交流

　　12月1日學(xué)部舉辦文綜組教師板書大賽。為了取得好成績我們從接到通知開始全組人就積極準(zhǔn)備起來，加強(qiáng)個人的板書板畫練習(xí)，結(jié)果功夫不負(fù)苦心人，在最后的結(jié)果中，我組的吳燕和莫永亮老師獲得了本次活動的一等獎。我們通過集體備課，專題探討，相互聽課，教學(xué)研討，成果展示和資源共享等多種形式，整合我校地理學(xué)科的資源，促進(jìn)了課堂教學(xué)的有效性，提升了地理教師的專業(yè)水平，重組和優(yōu)化了教材的結(jié)構(gòu)，為多元化教學(xué)的開展，把握好教材的實(shí)質(zhì)，更好的深挖和運(yùn)用好教材，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)編寫好教案，上好每一節(jié)課。積極參加區(qū)教研活動，從中獲取信息和資源用在我們的教學(xué)中。

　　本學(xué)期廣州市和xx區(qū)沒有學(xué)生的競賽活動，下學(xué)期將進(jìn)行廣州市中學(xué)生奧林匹克競賽，屆時將代表學(xué)生參賽。

　　地理備課總結(jié)4

　　本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲，回顧這一學(xué)期以來的備課組活動，我們充分發(fā)揮了老教師的傳、幫、帶的作用，組內(nèi)教師以老帶新，以新促老，互幫互助，教師的整體素質(zhì)和教學(xué)技能不斷提高。

　　一、主要工作匯報

　　1、認(rèn)真制定本學(xué)期工作計劃。根據(jù)這一屆高一的新情況，備課組一起討論并制定了本學(xué)期的`工作計劃和具體的教學(xué)計劃，這為接下來的工作有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。

　　2、堅持集體備課。新教師對教學(xué)深度的把握等有所欠缺，在上新課之前，備課組新老教師之間進(jìn)行交流探討。這有助于新教師上好課，較快成長，也有助于老教師精益求精。

　　3、認(rèn)真做好考前命題工作、考后集體流水閱卷以及分析總結(jié)工作�？记�，備課組首先確定考試范圍，命題側(cè)重點(diǎn)和難度，再由一名教師進(jìn)行初步命題，最后備課組進(jìn)行討論后確定。考后，備課組齊心協(xié)力在第一時間批改出試卷并做好成績登記。備課組常規(guī)活動時，對本次考試進(jìn)行分析、總結(jié)。

　　4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。新教師都能嚴(yán)格要求自己，虛心好學(xué)，每周聽老教師的課2節(jié)左右，教學(xué)中的疑惑也會主動請教老教師。而老教師也樂于傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給予指導(dǎo)。

　　5、積極參加教研活動。認(rèn)真進(jìn)行“同題異構(gòu)”主題教研活動教研活動。特別注重教育理論的學(xué)習(xí)，在其指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，然后及時反思。促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　二、存在問題及解決措施

　　盡管在大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，備課組取得了不錯的成績，整個高一年段的地理教學(xué)有條不紊地開展，但在工作中仍出現(xiàn)了一些問題。

　　1、教學(xué)研討中不夠深入，有走過場，形式化的感覺。在今后的工作中要注意。

　　2、教師的教育理論學(xué)習(xí)不夠。日常備課組活動側(cè)重于教學(xué)實(shí)踐方面的交流，極少涉及教育理論的學(xué)習(xí)、探討。教師應(yīng)特別注重教育理論的學(xué)習(xí)，這樣才能在其指導(dǎo)下，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，然后及時反思。這樣有助于教師的專業(yè)成長，而教師的成長勢必有利于學(xué)生的成長。

　　地理備課總結(jié)5

　　本學(xué)期我們九年級9個班有兩位地理老師承擔(dān)。其中有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富老師、有學(xué)校的骨干老師、有富有朝氣銳氣進(jìn)取的老師。這是一個團(tuán)結(jié)合作和諧并進(jìn)的集體。在大家的共同努力下，八年級語文上期三次月考成績，一次比一次有進(jìn)步，基本消滅了30分以下的底分層。

　　在同年級各科里名列前矛。今就本期工作總結(jié)如下：

　　一、推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)的方法、經(jīng)驗(yàn)和成果

　�。�、充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性

　�。ǎ保┙處熓菍W(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。我們同年級的教師同心合作，共同鉆研，積極轉(zhuǎn)

　　變觀念更新知識，書報刊物，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。

　　（２）在開學(xué)初，全體地進(jìn)教師就一起認(rèn)真地鉆研教材，創(chuàng)造性地理解和使用教材，并且積極開發(fā)課程資源，充分利用好多媒體教學(xué)平臺、網(wǎng)上瀏覽等形式把生動有趣的氣氛帶進(jìn)課堂。

　　靈活運(yùn)用各種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。

　　（３）想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分利用《考試報》、學(xué)校圖書館等有利條件，指導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)寬課外閱讀面。組織學(xué)生利用好預(yù)習(xí)本、復(fù)習(xí)本、記錄預(yù)習(xí)中的重、難點(diǎn)，記錄復(fù)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，并鼓勵其及時分析查漏補(bǔ)缺，及時進(jìn)步。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣；

　�。ǎ矗┎捎靡虿氖┙痰慕虒W(xué)方法，尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　　注意輔導(dǎo)后進(jìn)生，盡可能地全面提高學(xué)生的.語文素質(zhì)。

　�。�、重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向

　　在教學(xué)過程中，結(jié)合教材，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。注意熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

　　地理備課總結(jié)6

　　本學(xué)期我們高一地理備課組根據(jù)課標(biāo)要求對高中地理必修1內(nèi)容進(jìn)行了集體研討，較好地完成高一地理的教學(xué)任務(wù)。

　　一、深刻領(lǐng)會課標(biāo)要求，制定有效教學(xué)計劃，做好備課工作

　　備課組成員仔細(xì)研讀《高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定可行有效地理教學(xué)計劃。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期三下午第一、二節(jié)課，是高一備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，和教學(xué)方法，并交流心得，做到有的放矢，收獲很大。

　　二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，促進(jìn)教學(xué)。

　　備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，新老教師緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用，試卷命題，學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。

　　三、采取有效方法,促進(jìn)整體提高。

　　我們做好對個別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵、作業(yè)面批、個別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績。學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情學(xué)案導(dǎo)學(xué)，是本學(xué)期集體備課的重點(diǎn)。對于現(xiàn)在課時量縮減，要求課堂效率提高的問題，學(xué)案導(dǎo)學(xué)給我們提供了一個很好的平臺。學(xué)案是在教案的基礎(chǔ)上，為了開啟學(xué)生智慧、發(fā)展學(xué)生能力而設(shè)計的在教師的引導(dǎo)下，由學(xué)生直接參與并主動完成的一系列的問題探索、要點(diǎn)強(qiáng)化等全程學(xué)習(xí)活動的案例。可以看出，學(xué)案側(cè)重于學(xué)生的“學(xué)”與“會學(xué)”。但是大家可千萬不要認(rèn)為只要有了學(xué)案，就能夠提高課堂效率，這里面有一些需要我們注意的問題：第一是學(xué)案的編寫。學(xué)案的編寫要求做到準(zhǔn)、精。“準(zhǔn)”一方面要求學(xué)案的目的性強(qiáng)：從哪部分內(nèi)容得出什么結(jié)論，根據(jù)哪部分內(nèi)容思考哪個問題；另一方面就是要求學(xué)案能夠突出該部分內(nèi)容的.重難點(diǎn)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)案上，而非重點(diǎn)就簡略一點(diǎn)。所謂的“精”就是學(xué)案上的習(xí)題不要太多，要精心選取，盡量能夠控制在課堂時間按內(nèi)完成，并與課堂內(nèi)容密切相連。

　　第二是學(xué)案的使用。這包括在課堂上和課下，首先，學(xué)案發(fā)到學(xué)生手里，就要采取措施讓他們按照學(xué)案的引導(dǎo)來預(yù)習(xí)課本知識，這樣可以提高學(xué)生自學(xué)的能力。其次，在課堂上，學(xué)案可以作為我們的好幫手，有很多內(nèi)容我們可以不必用語言表達(dá)出來，僅需要告訴學(xué)生，看第幾題或者完成第幾題即可，這樣目標(biāo)明確又可以提高課堂效率。最后，就是在課后的復(fù)習(xí)中，學(xué)案也可以起到很好的引導(dǎo)作用。

　　第三也是很重要的一個方面就是要讓學(xué)生知道學(xué)案的正確使用方法。學(xué)案導(dǎo)學(xué)的真正實(shí)踐者是學(xué)生，只有他們明確，那么學(xué)案的真正價值才會實(shí)現(xiàn)。所以我們要不斷地強(qiáng)調(diào)學(xué)案的使用方法，爭取盡快地將學(xué)案的作用發(fā)揮出來，把時間還給學(xué)生，提高課堂效率。

　　經(jīng)過這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅定的信心，積極的心態(tài)對待地理學(xué)習(xí)。我們高一地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動有序、有效地展開的同時，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長足的發(fā)展。

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