大班教學總結匯編十篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫一份總結。你所見過的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的大班教學總結10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教學總結 篇1
成為一名幼兒園教師是我這一生所希望的，也是我所一直堅持并且為之努力的，所以對于自己的幼兒園教師的職業(yè)來說，我感到非常的榮幸也感到很是自豪。
我來到__幼兒園也已經(jīng)過去X個月了，在這幾個月的時間里，雖然時間不算很長，但是依舊給我?guī)砹撕芏嗟母惺�，也讓我成長了很多，也收獲了很多。所以對于自己在__幼兒園的日子里，我感到時間是非常的快也是非常的愉悅。
我為自己能夠成為一名幼兒園教師而感到自豪，也為自己能夠遇到這么對可愛的小孩子而感到幸運，起初，我還有點害怕自己不能和這些小孩子好好相處，畢竟自己還很年輕，還不算很老練，所以對于自己到底能不能一次性駕馭這么多小孩子我連自己都很懷疑，但是在見到他們之后，我將自己心底的顧慮完全的消失了，因為他們一個一個的實在是太可愛了，看見他們就感覺自己的心一下子軟起來了。所以完全沒有任何難過，生氣之類的負面情緒，也很感謝他們能夠給我?guī)黹_心和快樂，在這里工作的這段時間，我也在認真和他們相處，不僅把這個當初一份工作，更多的是把他們當成自己的孩子在照顧，我也會教會他們吃飯，睡覺等日常生活中的所有好的習慣，幫助他們改變在家里被長輩慣出來的小毛病，告訴他們這是不好的，也會細心地教導他們要懂禮貌，要學會說謝謝，說對不起�？偟膩碚f，與這群小孩子的相處讓我忘記了自己這是一份工作，而是一個我心之所向的生活。
而且在這里的工作，讓我不光是認識到了一群可愛的小朋友，也認識到了一群善良的大朋友，就是我的同時們，他們在我來的這段時間里，因為自己也有很多東西還需要學習，所以他們都會認真細致的幫助我，協(xié)助我更好的'完成自己的工作，所以在這里工作，除了有這些小孩子的童真之外，還有這群同事的關心與照顧，讓我能夠感受到家的溫暖。
總之，這段時間很感謝園內(nèi)領導和所有老師同事對我的照顧，我在這段時間也工作的非常開心和滿足，并且在以后的日子里，我也一定會加倍的努力工作，細心照顧小孩子，教他們好的習慣，用他們所能夠接受的方式教會他們各種知識，也希望自己以后能夠和__幼兒園，和幼兒園里面的小朋友一起成長，一起變得優(yōu)秀。
大班教學總結 篇2
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的，大班語言教學總結。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。上學期，針對園所在教學實際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能積極、主動地表達自己的想法、愿望，與人大膽交流；傾聽、理解、表達能力亟待提高等問題，我們確定了"通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達能力"的專題研究課題。根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了專題具體目標，即：1、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關重要的，是其它能力發(fā)展的基礎，打好語言基礎，使幼兒終身受益的思想。2、教師掌握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。3、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、準確表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣，傾聽、理解、表達能力得到提高。為了實現(xiàn)以上目標，我們做了以下幾方面工作。
一、談話活動的準備
(一)從教師觀念轉變、技能提高上入手，組織教師認真、深入地學習《規(guī)程》和《綱要》，領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。
(二)引導教師在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，使教師認識并感受到了幼兒的學習特點，即：1、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。2、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關。4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言發(fā)展的條件，承認并尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。對以上幼兒學習特點的了解和關注，給我們制定談話活動課題研究計劃提供了理論依據(jù)。
(三)促使教師通過業(yè)務學習、自學以及日常的語言教學活動等形式積累所有與語言教學有關，特別是談話活動內(nèi)容的資料，有如下幾類：學習心得、學習筆記、文章剪輯、圖片制作，這些工作為組織談話活動做了充分的思想、物質(zhì)準備。教師們在園所材料不足、資金緊張的情況下，想出各種辦法、通過多種渠道進行資料收集。有的教師利用業(yè)余時間到書店、圖書館購買書籍或查到資料及時記錄；有的教師通過網(wǎng)絡查詢獲取資料；還有的教師通過觀摩、座談、交流進行筆記整理等，這些資料的積累，為教師組織語言活動奠定了基礎。學期末，我們還對老師的積累情況進行了評比，并收集整理成了園所的語言教學資料，收到較好的效果。
二、談話活動組織過程
(一)學期初，根據(jù)教師對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃，依據(jù)計劃要求各班早晚班老師每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，教師適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話，專業(yè)以制度方式加強指導、檢查，并在日常深入班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言發(fā)展情況。
(二)我們指導教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時教師們把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶；為積累生活經(jīng)驗和談話活動素材，我們帶幼兒參觀水族館、去翻斗樂游戲、到朝來農(nóng)藝園采摘，體驗收獲的快樂、觀看天安門廣場升旗儀式，讓幼兒感受生活帶來的樂趣，使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流，談話活動內(nèi)容充實。
(三)我們還采取了抓試點班帶全體的措施，以中一班為基地，有計劃、有目的、有層次地開展教師與幼兒的`系列談話活動。我們指導教師從培養(yǎng)幼兒對談話活動的興趣入手，根據(jù)幼兒思維的具體形象性和直觀性，運用鮮艷、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的游戲形式引導幼兒參與到談話活動當中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，教師平等對待每一位幼兒，認真傾聽每一位幼兒的表達，使每一位幼兒在溫暖、安全、輕松的氛圍中，沒有壓力、情緒積極，樹立自信心，有勇氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。教師還充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感興趣、貼近幼兒生活的話題，鼓勵幼兒與教師、同伴交流，從開始的隨意說逐漸發(fā)展到圍繞幼兒喜歡的主題說，如：快樂的節(jié)日、高興的一件事、我喜歡的動物、我的家、為我們工作的人、今天的天氣、想辦法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達真正做到了想說、敢說、會說。一個學期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望強烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，似乎有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達能力得到提高。
(四)為了使談話活動的組織能更好地激發(fā)幼兒興趣，積極配合，我們還請到崇文區(qū)安樂幼兒園業(yè)務園長及骨干教師來園，從什么是談話、談話有幾種形式到如何組織談話活動及談話過程中注意的問題等幾方面進行交流，使教師們有了基本的談話活動組織思路。骨干教師把她們組織談話活動的實例，從目標的確立、談話的準備到活動的過程及活動后的效果都進行了詳細的分析、介紹。這些實踐中得來的寶貴經(jīng)驗，對教師實際組織談話活動起到了指導、幫助的作用。
(五)我們針對談話活動的一些經(jīng)驗、體會按季總結，并對組織談話活動有成效的班級，特別是試點班教師進行觀摩，如中一班蘆瑾老師組織的談話活動"我喜愛的小動物"，就能夠看到幼兒語言表達能力在原有水平上的提高。
三、經(jīng)驗的積累
學期末，我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及各班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的總結，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達能力，比較來說，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等�？傊ㄟ^一個學期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。
大班教學總結 篇3
我校每班都有六、七十個學生，加之一位數(shù)學老師帶兩個班的數(shù)學，每個人都被繁重的教學工作累的筋疲力盡。面對這種“大班額”，共同的問題就是“課難上、紀律難管、作業(yè)難批、輔導難做”。經(jīng)過這幾年的工作積累，針對這種情況，我就談一點自己的粗淺體會。
一、充分發(fā)揮小組合作的作用
首先要做的就是分好組。分組時，我和班主任根據(jù)學生學習差異和個性差異，把每一大組（16人）一分為二，8人為一小組。通常這8個人是這么安排的：3個學習能力強的孩子，3個學習中等的，1個學習中下，1個學困生。這8個人的管理實行組長負責制，其余7人輪流當副組長。這樣安排有幾個優(yōu)點：１、課堂作業(yè)以小組為單位收，收齊后交給課代表，這樣最大程度上減少學生拖拉作業(yè)或不交作業(yè)的現(xiàn)象，便于教師和學生檢查作業(yè)。2、在小組合作交流時，保證每個學生都能參與到課堂中來，增強了學困生的自信心。3、課堂練習時，實行互改，優(yōu)等生負責幫助學困生，這樣不僅能將“一幫一”落到實處，而且還能及時反饋學習效果，便于教師及時調(diào)整教學設計。4、利用小學生好勝心強的特點，經(jīng)常在小組與小組之間進行一些競賽，既增強了學生的`集體榮譽感，又讓他們認識到自己的差距，有了自我提高的意識，逐漸會在全班形成濃厚的學習氣氛。
二、使課堂變得更有質(zhì)量
�。薄⒅匾曊n前兩分鐘
小學生好動貪玩，很多學生下課時只顧玩，上課預備鈴響后才急忙去上廁所，或者才從學校某個角落往教室跑，這樣導致上課鈴響之后，學生在兩三分鐘內(nèi)很難安靜下來，這樣就浪費了上課時間。根據(jù)這一現(xiàn)象，教師可以在預備鈴響前的兩分鐘到教室里轉一轉、看一看，或和個別學生聊聊天，學生知道老師在教室，自然會做好課前準備。預備鈴響后，學生借唱歌時間振奮精神，動作慢的學生趁此期間準備好上課用的學習用品，這樣在安靜有序的狀態(tài)下準備上課。
２、創(chuàng)設生動有趣的教學情境
新教材優(yōu)點之一就是數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，課本的很多內(nèi)容都是平常生活中看到的、聽到的、或自身經(jīng)歷過的，利用教材特點，上課的前三分鐘，可以創(chuàng)設適當?shù)那榫嘲褜W生很快吸引到課堂中來。在教學中我常用有講童話故事，猜謎語，游戲等方法創(chuàng)設情境。如：教學《8的認識》一課，創(chuàng)設了7個小矮人和白雪公主的情境。教學《5的乘法口訣》時，創(chuàng)設手指畫的情境，熟悉的有趣的情境讓學生很自然地投入學習活動。教育家斯維特洛夫說：“教育最主要的也是第一位助手，就是幽默�！蔽医�(jīng)常以幽默的語言點撥一些抽象的數(shù)學內(nèi)容和深奧的數(shù)學道理，如教學《退位減法》“100-43”時，我是這樣比喻的“被減數(shù)的個位是個窮光蛋，減3不夠，向?十叔叔?借，?十叔叔?也是窮光蛋，可它樂于助人，向?百伯伯?借，?百伯伯?借給它100，?十叔叔?把100換成10個十，自己留了9個十，拿出1個十借給個位，個位就用借來的10減3……”使相對枯燥的教學問題變得生動而有
趣，較好地激發(fā)了學生的學習探究的熱情，調(diào)動起參與學習的興趣，為整堂課的學習打下良好的基礎。
大班教學總結 篇4
一、班級現(xiàn)況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規(guī)有了較好的提升，在本學期我們通過周末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的。在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠怼⑾嗵幦谇ⅲ瑫鶕?jù)自身優(yōu)點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們及時針對這種情況自己反省總結經(jīng)驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節(jié)課能做到課前有準備課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見并學習優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經(jīng)驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支持。
工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長發(fā)在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學期加油！
幼兒園大班老師教學工作總結2 一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識�，F(xiàn)總結如下：
一、保育工作：
在活動中繼續(xù)指導幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習慣，在班級中
安排值日生及小助手，并對幼兒進行監(jiān)督和糾正，在幼兒當中養(yǎng)成互相監(jiān)督的習慣。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作。在日常活動中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關教育資料進行科學有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生。在季節(jié)轉換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當?shù)娘嬎�、增減衣服，并特別關心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動鍛煉，增強幼兒體質(zhì)。注意做好班級的各項消毒工作，加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育，幼兒學會了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習慣進步了很多。
二、常規(guī)工作：
本學期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。請家長共同配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進入小學生活做好準備。三、教育工作：
幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種拍球的方法，動作協(xié)調(diào)且反應靈敏。這個學期結合主題幼兒還掌握了多種的體育器械活動。
大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調(diào)動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。幼兒喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的變化，從而懂得愛護、保護環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。
在老師的指導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小實驗如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學現(xiàn)象及其
與人們的關系，具有初步的動手操作能力，同時也獲得了成功的體驗。利用藝術節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，大大美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
四、家長工作：
這學期重點圍繞“幼小銜接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小學生一起上課等形式，向家長宣傳《如何做好幼小銜接》及入學前應做好的心理準備，激發(fā)幼兒的入學愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了解幼兒的學習內(nèi)容、教育要求；每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對幼兒出現(xiàn)的.問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。
五、主題活動：
在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡圖，同時在家園欄向家長介紹有關主題的資料，讓家長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗各種工作的辛苦，我們還舉行了“系鞋帶比賽”、“詩歌朗誦”比賽。在自然角活動中，家長與幼兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物，也滿足了幼兒好奇的探索。結合幼小銜接活動，開展“我上小學了”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。
六、反思調(diào)整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中，我們將根據(jù)以上存在的不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。
大班教學總結 篇5
時間飛逝，轉眼間一個學期馬上要結束了。 在即將與孩子們揮手道別的日子里，我和孩子們的心牽在了一起�；叵胛覀兿嗵幍狞c點滴滴，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水。為了使今后的工作有所進步，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學期的工作從以下幾個方面做一個 總結：
一、 本在本學期中，教學課程有；語言、數(shù)學、英語、識字、體育等。
我班共23名小朋友，男生10個，女生13個，我所教的課程有語言、科學、音樂、體育、識字、安全教育課等、工作總結如下：在語言方面、我結合實際展開了一系列的'主題活動，讓孩子在語言表達能力、社交能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
我們所學的兒歌，孩子差不多都能脫口而出，故事大部分孩子也能講出，只有幾個平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出，講整體來說掌握情況還是不錯。識字方面：稍微學了簡單的字，和寫字的比劃，孩子寫的還不錯，很多孩子的字寫的都聽漂亮的，只有那幾個新來的在家不肯寫字，我們老師也只能讓他在學校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持孩子戶外活動時間，帶領孩子積極鍛煉，醫(yī)學期以來孩子們的身體素質(zhì)提高。
二、重抓孩子的常規(guī)訓練，培養(yǎng)孩子良好的生活和學習習慣。
本著我班孩子活潑好動的特點，在培養(yǎng)孩子良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點：
1、嚴格管理，重抓“養(yǎng)成教育”，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針，在工作中努力做到認真負責、一絲不茍，做到不怕苦，不怕累，不怕難，時刻保持樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。
2、以身作則，做孩子學習的榜樣，嚴格要求孩子的言行，對不良行為及時的進行教育和糾正。
3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被、穿衣脫鞋等）。
4、培養(yǎng)孩子良好的個人衛(wèi)生習慣，嚴格要求愛護環(huán)境，做到不亂涂、亂扔、亂畫，勤剪指甲、勤洗手洗臉等。5、尊重孩子，在各種活動中做到多鼓勵、多表揚、少批評。
三、安全與衛(wèi)生方面。
安全工作是最重要的工作之一，保障沒一個孩子的人身安全，是每一個教師者的職任，在日常生活中。我會通過安全教育課的時間多引導孩子一些關于防火、防洪、防電、防拐騙、防雷雨天氣等等的自我保護意識。本學期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故，不過在家中有一個小朋友在外出游泳時不小心鐵傷。縫了幾針，這還是需要加強的。衛(wèi)生方面我班我一定的進步。每天做好晨檢、藥物登記、午睡檢查等、經(jīng)過班級教師的共同配合下，孩子的身體及將康都有得到很好的發(fā)展 。
四、教師協(xié)作
各班教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現(xiàn)的問題大家都能及時溝通，教師間經(jīng)�；ハ嘟涣�，做到了相互學習，及時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順利進行。
大班教學總結 篇6
轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束.一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：
一、政治思想方面
認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。工作中我團結同志，熱愛集體。積極要求進步。做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、教育教學方面
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，結合園內(nèi)工作計劃，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每個環(huán)節(jié)活動。遇到不懂的問題，及時向有經(jīng)驗的教師請教。本學期我們加強了幼兒閱讀、講故事、組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數(shù)字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。另外，針對現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養(yǎng)幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個學期以來，孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衛(wèi)生習慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、安全教育方面
嚴抓幼兒的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。在日常生活中，時刻提醒幼兒注意安全。
五、家長工作方面
一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經(jīng)常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流幼兒在家、在園的.表現(xiàn)情況，共同尋找出教育幼兒的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。
其次.按時更換家園聯(lián)系欄.給家長們提供最新的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
六、工作中的不足
我還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改進工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好，班上仍有個別幼兒仍需有待提高，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。
大班教學總結 篇7
兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。上學期，針對園所在教學實際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能積極、主動地表達自己的想法、愿望，與人大膽交流；傾聽、理解、表達能力亟待提高等問題，我們確定了“通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達能力”語言總體活動目標。
根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了具體目標：
1、主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關重要的，是其它能力發(fā)展的基礎，打好語言基礎，使幼兒終身受益的思想。
2、教師掌握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。
3、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、準確表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣，傾聽、理解、表達能力得到提高。
為了實現(xiàn)以上目標，我們做了以下幾方面工作：
一、談話活動的準備
�。ㄒ唬⿵慕處熡^念轉變、技能提高上入手，組織教師認真、深入地學習《規(guī)程》和《綱要》，領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師教育影響之間關系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。
�。ǘ┮龑Ы處熢趯W習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，使教師認識并感受到了幼兒的學習特點：
1、幼兒的學習是與他們的'興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。
2、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。
3、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關。
4、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。如：在教學《國王生病了》活動時，每一個畫面出現(xiàn)后，先讓孩子們大膽猜一猜，會發(fā)生什么事？一起來看看誰猜得對？這樣幼兒的積極性調(diào)動起來了，都能進行大膽發(fā)言，在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。
5、要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒
的視野，提供促進語言發(fā)展的條件，承認并尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。在教學《梨子小提琴》一課時，讓幼兒設想一下狐貍和小雞之間會發(fā)生什么事？大膽的用語言表述出來，孩子們就說狐貍抓小雞吃，小雞仔喊“救命��！救命��！”，并能形象的表演出來。對以上幼兒學習特點的了解和關注，給我們制定談話活動提供了理論依據(jù)。
二、談話活動組織過程
�。ㄒ唬⿲W期初，根據(jù)對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃，老師利用一切機會每天與幼兒交流、談話為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，教師適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話，專業(yè)以制度方式加強指導、檢查，并在日常深入班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言發(fā)展情況。
�。ǘ┳⒅赜變涸~匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時教師們把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶。在《饑餓的毛毛蟲》活動中，我設計了這樣的談話：你覺得毛毛蟲吃飽了沒有？為什么？引導幼兒說出毛毛蟲在長身體，沒有吃飽。
�。ㄈ┮渣c帶面開展語言活動。每個班級的幼兒在語言能力方面總會有差異，有的孩子不善于表達，我就對談話活動的興趣入手，根據(jù)幼兒思維的具體形象性和直觀性，運用鮮艷、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的游戲形式引導幼兒參與到談話活動當中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，平等對待每一位幼兒，認真傾聽每一位幼兒的表達，使每一位幼兒在溫暖、安全、輕松的氛圍中，沒有壓力、情緒積極，樹立自信心，有勇氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。如《梨子小提琴》談話環(huán)節(jié)，先出示“梨子”圖片，問這是什么？在初始狐貍圖片，問它是誰？對這樣的剪刀問題找膽小的孩子回答，緊接著“它們之間會發(fā)生什么事？讓語言表達能力強的孩子回答，這樣每個孩子都有回答問題的機會。
教師還充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感興趣、貼近幼兒生活的話題，鼓勵幼兒與教師、同伴交流，從開始的隨意說逐漸發(fā)展到圍繞幼兒喜歡的主題說，如：快樂的節(jié)日、高興的一件事、我喜歡的動物、我的家、今天的天氣、想辦法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達真正做到了想說、敢說、會說。一個學期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望強烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，似乎有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達能力得到提高。
三、經(jīng)驗的積累
學期末，我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及各班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的總結，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達能力，比較來說，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。
總之，通過一個學期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。
大班教學總結 篇8
本學期我班美術繼續(xù)以線描畫為特色，圍饒這一特色，我們開展了一系列的美術活動，并取得了可喜成績，幼兒園大班美術教學工作總結。
這個學期我們主要是通過美術欣賞、美術創(chuàng)作活動等方式豐富幼兒對線描畫的經(jīng)驗，提高幼兒畫線描畫的技能技巧，以鼓勵孩子大膽畫為重點，營造良好的美術氛圍。
經(jīng)過一個學期的努力，幼兒對線描畫不但有了較深的認識而且在技能技巧方面也有了較大的提高，而且還畫出了自己的特色，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
一、會畫了。
孩子們有了一個學期畫線描畫的基礎，這個學期畫起來顯得輕車熟路，我引導他們想象各種各樣的'點、線、面，鼓勵他們自己動手畫，并創(chuàng)造一切的機會讓孩子們畫，動員家長為孩子準備各種線描畫工具在家也畫，一次次的作畫和練習，孩子們對線描畫的理解也越來越深，畫畫的經(jīng)驗也越來越豐富了，他們的技能技巧有了明顯的提高。
二、大膽畫了。
我努力為孩子們創(chuàng)設自由、寬松的作畫環(huán)境，鼓勵和引導他們想象出各種獨特的點、線、形來裝飾畫面，在每次美術課的評價環(huán)節(jié)，我都注意讓孩子們相互欣賞作品并且進行評價，一次次經(jīng)驗的積累，他們的畫面越來越豐富，繪畫技法也越來越細膩了。我還鼓勵幼兒用多種繪畫工具和材料畫線描畫，體驗創(chuàng)作的快樂。在全園的美術觀摩活動中，各班的老師都驚嘆孩子們的落筆大膽和想象力的豐富。
三、孩子們畫線描畫的技能提高了，而且畫其他種類的畫也有了很大的提高。
有了畫線描畫的基礎，孩子們畫起其他種類的畫顯得容易多了，再也不用挖盡腦汁去想怎么裝飾了，畫面也更豐富了：畫小朋友時，他們會給他們穿上各種圖案的衣服；畫房子、汽車、輪船、大樹、動物時也有了漂亮的圖案，作品的質(zhì)量越來越高了。孩子們的小畫冊有了讓我們驚喜的內(nèi)容，小畫廊的作品也讓家長們豎起了大拇指。
孩子們畫畫有了較大的進步，但還存在一些不足，主要表現(xiàn)在：
一、孩子們的繪畫技能兩極分化比較大。
二、幼兒的評價能力有待加強。
希望孩子們在藝術的世界里更加自由地翱翔，接受美的熏陶，走上藝術的人生。
大班教學總結 篇9
春天來了，萬物都有了性的變化，河里的冰融化了，柳樹的葉子綠了，桃花兒紅了，春天還是一個播種的季節(jié)，農(nóng)民伯伯開始播種了。這些都吸引了幼兒的目光。結合當前春天的季節(jié)，我開展了本節(jié)活動《春天的秘密》。
活動目標要求幼兒感受春天的美麗，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。能了解詩歌的資料，從而運用自我的已有經(jīng)驗來續(xù)編詩歌，學習用連貫的語言大膽講述自我發(fā)現(xiàn)的春天的秘密。
活動前的準備工作做得很充分，教師有目的、有意識地拍了許多相關的照片，并在網(wǎng)上下載了很多的圖片繪制圖片供幼兒在教學過程中欣賞，幫忙他們理解詩歌的資料。教師將詩歌資料的圖片一課件的形式一張一張展現(xiàn)給幼兒欣賞，讓幼兒更快的.理解了詩歌的資料，還為續(xù)編詩歌的環(huán)節(jié)做了鋪墊。經(jīng)過教師的充分準備，幼兒對春天的景象十分感興趣，所以能大膽地對自我明白知識進行描述。整個活動過程中，孩子們的興趣十分高，主動參與活動的進取性也很高。只是活動的時間把控不夠好，但幼兒在最終的續(xù)編環(huán)節(jié)，表現(xiàn)得十分投入，師生間的互動效果十分好。
大班教學總結 篇10
轉有間，一個學期即將結束。本學期，在我們老師的共同努力下，班級工作開展得井然有序�？粗⒆觽円粡垙埢顫�，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費�，F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結：
一、 教育教學方面
數(shù)學方面：我班最難的就是數(shù)學教學，由于幼兒年齡個體差異大，教學中常出現(xiàn)一半先懂一半后懂的局面，常�；ǜ嗟臅r間去輔導不懂的孩子.這學期10以內(nèi)組成和分解、10以內(nèi)加減法、10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)等知識，到現(xiàn)在可以正確書寫數(shù)字、根據(jù)看圖寫10以內(nèi)加減法算式，幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。
語言方面：我們通過禮儀教育、分享閱讀等課程，幼兒在語言方面有了很大的'進步。
體育方面：我們通過有趣的游戲活動，使幼兒在跑、跳、投、平衡等技能得到較大提高，掌握了圈、沙包、球類的多種玩法。鼓勵不愛運動的孩子參加體育活動，培養(yǎng)不怕困難，不怕累。
社會方面：我們利用教育教學活動和日常生活活動，通過故事、談話等方式，讓孩子們了解了生活常規(guī)和社會常規(guī)大大提高了安全性，生活中大部份孩子都能與伙伴友好相處、分享、有同情心。
二、家長工作：
1、向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，為入小學打好基礎。
3、每星期五準時用校訊通發(fā)幼兒在園一周表現(xiàn)給家長。
4、對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯(lián)系，主動及時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。
5、家長工作也是我們教育的一個重要部分。我們利用多種形式開展家園共育工作，如利用家園共育窗口，及時更新每周活動計劃，方便家長了解班級日常生活工作，我們利用每天接送時間，隨時與家長溝通，還有利用校訊通，加強家園聯(lián)系和溝通，形成家園合力，共同促進幼兒發(fā)展。
三、個人學習：
積極進行學歷進修學習，珍惜園所給我外出學習的機會，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體，上網(wǎng)查找資料，進一步為教學服務等。
四、常規(guī)方面：
本學期，我們班加強了對幼兒進行個人的衛(wèi)生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用肥皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。我們配合保健醫(yī)生每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進行各種安全教育、衛(wèi)生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛(wèi)生習慣都有了很大的提高。在個人衛(wèi)生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育我也沒有放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿神氣了很多，插嘴現(xiàn)象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續(xù)監(jiān)督管理，加強幼兒的自控能力。
執(zhí)教者：
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