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新學期的計劃

時間:2024-10-23 17:47:57 計劃 我要投稿

關于新學期的計劃

  時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的關于新學期的計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于新學期的計劃

  新學期的計劃1

  時間在悄無聲息的流走。朱自清爺爺說過“燕子去了有再來的時候,桃花謝了有再開的時候,楊柳枯了有再青的時候……”寒假已經(jīng)過去了,新的一年,咱們有要一新面貌,新的`目標迎來新的學期,時間流逝,我發(fā)現(xiàn)一學期的時間真的是瞬間就過去了,而我從很懶惰,以為時間會等我,我的學習一拖再拖,到了期末考了我又坐在那里對試卷發(fā)呆了,我利用的這個寒假的時間反省和總結了自己學習計劃,如下就是我這學期計劃:

  1、先學會有預習課本的習慣,在預習中不懂圈起來,上課時認真聽老師講解,不懂時在提問,每節(jié)課都要作筆記。

  2、也要有復習的習慣,要結合上課作的筆記來復習,每上完一顆,要求背,要求記,要求懂,要求寫,都一定要完成,練習冊也很重要每一課也不能落下,復習時常常拿來看看。

  3、老師布置的作業(yè)一定要按時完成,上課時要全神貫注,不能上課時說悄悄話,要時時提醒自己課堂老講課的時間很寶貴。

  4、課余時間可以把上完的課跟同學交流感受,或不懂互相提問,討論,也可以跟同學配角色朗讀課文,回到家里要把今天所學到,寫成小結。

  5、周末的時間也要安排好,也不能總學習,也要學會勞逸結,可以跟同學去爬山,鍛煉鍛煉。然后要要求自己每個周末寫兩篇日記。

  這就是我的計劃,我知道說容易做到難,但是為了我夢想,我目標,我會努力奮斗的!

  新學期的計劃2

  一、配合學院和學生會的相關工作

  作為生活部在學生會工作的又一個重點工作,我部還要發(fā)揚上屆生活部的優(yōu)良傳統(tǒng),從整個學生會的大局出發(fā),結合生活部的特點和優(yōu)勢,積極協(xié)作其他各部門的工作。工作重點將放在生活部所負責的宿舍衛(wèi)生和早餐方面。總之,希望經(jīng)過我們一年的努力能夠在學生會內部樹立“有困難,找生活部”的工作理念。

  二、工作安排

  1、檢查組的工作以檢查早餐為核心,宿舍衛(wèi)生檢查為任務的衛(wèi)生檢查工作,聯(lián)系上學期的工作情況,新學期計劃每天安排相關人員檢查是否有同學帶早飯到教室。每三個人一天,一來讓新成員盡早的`熟悉工作,二來不會出現(xiàn)人多亂而浮的情況,使得檢查工作更加全面!

  2、堅持并完善衛(wèi)生檢查。寢室衛(wèi)生檢查可謂是生活部的一個基本日常工作,寢室衛(wèi)生檢查開展成功與否關系到生活部工作進程的好壞。因此,新學期生活部應該更加立足于衛(wèi)生檢查,并不斷完善使其更加良好。衛(wèi)生檢查開展過程應該注意細節(jié),爭取克服所有細節(jié)上的失誤,避免導致整個工作開展困難。

  首先,寢室衛(wèi)生應該確立開展的對象,及所有金融與經(jīng)濟學院的學生,重點抓好大一新生的寢室衛(wèi)生建設,使其在入學就樹立正確的寢室衛(wèi)生觀。其次,開展好衛(wèi)生檢查的前期準備工作,開展生活委員會議,建立衛(wèi)生檢查小組。再次注意避免和自管會的沖突。

  此外,檢查組的工作也很歡迎其他各組成員積極參加,其他組有需要我們也積極配合,以便組與組之間的交流。在新學期工作中我們除了努力做好本組工作外,注重加強組與組之間的聯(lián)系,我們同屬于一個生活部,不能因為工作而讓成員形成封閉思想,從而使得部門比較散不緊密,不利于部門的團結穩(wěn)定!

  3、及時同學們傳達車票信息。

  三、內部人員的考核

  為了加強成員的管理,提高成員的組織紀律性,端正成員的思想作風,特根據(jù)會議,集體活動,工作及日常行為情況制定成員考核制度。

  四、目標

  1、認真完成每周早餐檢查和衛(wèi)生檢查工作任務。

  2、增加組與組的聯(lián)系,增強部門的緊密性整天性。

  3、鍛煉培養(yǎng)新成員的耐性和踏實嚴謹?shù)木瘢詼p少他們身上的浮躁,培養(yǎng)組織感和責任感。

  4、我們與其他組一起努力,加強部門整天性緊密性,認真完成部門的工作,讓部門更穩(wěn)定的發(fā)展,讓每個成員都在我們生活部都能得到一定的能力上的發(fā)展和思想上的提高!

  新學期的計劃3

  踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學期。新學期,對家長來說蘊含著新的希望,對老師來說,面臨新挑戰(zhàn)。本學期我將會更加嚴格要求自己,總結上學期的工作,吸取經(jīng)驗,本學期初,根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點討論并制定了本學期具有本班的班務工作計劃。

  一、班級情況分析

  經(jīng)過一學期的學習和生活,孩子們在自己原有基礎上都有了不同程序的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng),如:系鞋帶、扣扣子、掖衣服等。主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點:

  1、優(yōu)勢表現(xiàn):

  (1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活動、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自己的情感。

  (2)好奇心強,樂于表現(xiàn)。孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。

  (3)活躍、好動,喜愛參與體育活動。大部分幼兒身體動作較協(xié)調、靈活,幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

  2、不足表現(xiàn):

  (1)我班有部分幼兒,他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出,需要教師針對他們的`實際情況給予引導和教育。

  (2)我班有個別幼兒,交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時,不不愿主動參與集體活動。措施:進一步與家長溝通,共同關注和正確看待孩子的不足,同時,以情感入手,爭取得到他們的信任,幫助他們進到集體中來。

  二、本學期培養(yǎng)目標

  1、動作技能:

  (1)鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動,不怕困難。

  (2)跑步時曲臂邁大步,較靈活地控制跑步的速度和方向,上下肢動作較協(xié)調。

  (3)學習單手、雙手向前上方用揮臂擲物。

  (4)探索多種運動器材的方法。

  (5)學會使用簡單的操作工具和材料,主動參加各種手工活動。

  2、生活衛(wèi)生習慣:

  (1)輕松、愉快地進餐,養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習慣,學習自己分發(fā)和收拾餐具,能主動飲水。

  (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣,逐步學會自理大小便。

  (3)引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪,將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

  (4)學會收拾整理玩具物品,不亂扔廢棄物,不隨地吐痰,不亂寫、亂畫。

  三、切實做好安全教育工作

  將安全工作擺在首位孩子的安全是做好一切工作的前提條件,因此,我們全體班級成員都將樹立高度的責任心,將安全工作落到實處,具體做法如下:

  1、創(chuàng)設安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況,發(fā)現(xiàn)問題,妥善處理,將不安全因素到最低限度。

  2、最大限度地保證幼兒在戶外活動中的安全,及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育,讓孩子們在進行身體鍛煉的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有傷害性,如刀、電、大頭針、熱水等,會主動避開不安全的物品。知道當身邊出現(xiàn)火災、地震等危險情況時該如何自救,明白安全門的作用。家時如何保護自己,不吃陌生人的食物,不給陌生人開門,不跟陌生人走等等。

  四、保質保量地做好保育工作

  1、在保育工作方面,積極創(chuàng)設健康衛(wèi)生的班級環(huán)境:

  (1)班級教師之間積極交流,達成共識,共同維護班級衛(wèi)生,給幼兒創(chuàng)造一個良好的生活和學習環(huán)境。教師們的教學用品用完后隨手收拾,班上老師互相提醒,互相監(jiān)督,共同維護好班級的環(huán)境。

  (2)讓孩子們樹立“我是中班小主人”的思想意識,使孩子們能主動參與到共同維護班級環(huán)境的活動中來,同時注重幼兒良好的生活常規(guī)的培養(yǎng)。

  2、嚴格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度,合理地安排孩子們的一日生活。

  (1)認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度,做到銜接緊湊。

  (2)每天晨起后、午睡前后及晚睡前,認真觀察和檢查幼兒,密切關注孩子的精神面貌,做到有病早發(fā)現(xiàn)早治療。同時要求全體班級成員在日常生活中,也要時時處處留心孩子的一舉一動,真正成為有心人。

  五、積極做好家長工作

  我們一直認為,家長某種意義上來說,就是我們教育事業(yè)的合作人,是教育責任的分擔者,是一份寶貴的教育資源。在這學期里,我們還將一如既往地做好如下工作:

  1、熱情接待家長,認真收集家長反饋意見,虛心采納合理建議。

  2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

  3、不定期地與家長聯(lián)系,共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。

  4、如遇特殊情況及時向家長匯報或保持電話聯(lián)系,如有生病未返園的幼兒,堅持電話追蹤問候。

  5、邀請家長積極參與到教學活動中去,與教師共同商討、策劃教育計劃。

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