龍山小學工作總結及工作思路 -工作思路

平陰縣龍山小學
　　

2007年工作總結及2006年工作思路
　　

剛剛過去的一年，我校在教育局的正確領導下，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實以人為本的科學發(fā)展觀，以創(chuàng)建學習型學校為契機，著力加強隊伍建設；以全面推進新課程改革為突破口，扎實推進素質教育，提高教育質量；以開展放飛教育為抓手，加強學生思想道德建設，圓滿完成了2007年的各項目標任務，

龍山小學工作總結及工作思路

。學校先后被評為“全國整體構建學校德育體系深化研究先進實驗學校”、“省示范家長學校”和“省研究性學習先進實驗學�！�，并被確定為“全國藏書票實驗研究基地”，奪得了縣中小學生才藝展示大賽、中小學合唱比賽和小籃球比賽三項桂冠，實現(xiàn)了學校發(fā)展的又一次新的跨越。現(xiàn)將各項工作總結如下：
　　

一、教師隊伍整體素質顯著提高。我們以實施“教師素質提升工程”為契機，積極開展校本培訓，打造了一只學習型的教師隊伍。加強了師德教風建設，深入實施“百名教師進千家”暖心教育工程，舉行了“新世紀、新課改、新理念、新形象”師德演講比賽，組織全體教職工觀看了錄像《師德啟思錄》，逐步使敬業(yè)愛生、樂于奉獻、嚴謹治學、開拓創(chuàng)新成為每一位教師的自覺行動，樹立了良好的教師隊伍形象；全面啟動了“讀書富腦工程”，在全校范圍內營造了“常讀政治書，以養(yǎng)志氣；勤讀業(yè)務書，以養(yǎng)才氣；多讀文藝書，以養(yǎng)雅氣”的讀書氛圍，通過記讀書筆記、寫讀書心得、召開讀書匯報會等形式，不斷加強理論及業(yè)務學習，更新了教育觀念，提高了理論水平；舉行了第四屆“騰越杯”教學大賽，包括說課、上課、課件制作、普通話等內容。活動的開展以校本培訓為基礎，以教師專業(yè)化發(fā)展為方向，以新課程理念為支撐，以教師率先進入學習型組織，構建終身學習體系為標志，全面提高廣大教師的專業(yè)技能；評選產生了首屆名教師、骨干教師，并充分發(fā)揮他們的輻射作用，挖掘內在的智慧和潛力，實現(xiàn)了校內資源共享，推動教師隊伍素質的全面提高。
　　

二、深入開展放飛教育活動，探索德育工作的新途徑。進一步搞好班級周報展評、班級自主管理等系列活動，實施了學生讀書行動計劃，通過記讀書筆記、寫讀后感和讀書報告，激發(fā)了學生讀書興趣，增長了知識，開拓了視野，營造了良好的校園讀書氛圍；開展了“五個一”活動（讀一本科技書籍、做一個科學小實驗、做一件科技作品、參加一次科技考察活動、開展一次“科學在我身邊”交流會），培養(yǎng)了學生的科學精神，提高了學生學科學、用科學和動手實踐的能力；開展了“金點子”比賽，充分發(fā)揮了學生的主人翁作用，讓學生參與學校管理，發(fā)掘了學生的智慧和才智，體現(xiàn)了學校以人為本，以學生發(fā)展為本的教育理念；進一步優(yōu)化了學生評價體系。實行了學生檔案袋評價制度，開展了“龍山小名士”和“校園之星”的評選，為每一個學生提供了展示自我的舞臺；開展了以“靜、輕、禮、潔”為主要內容的養(yǎng)成教育，實行了“值周班主任”和“值周班長”負責制，促進了學生良好行為習慣的養(yǎng)成。
　　

三、以新課程改革為核心，提高教育教學質量。積極開發(fā)校本課程，最大限度地發(fā)揮學校課程的育人功能，推進新課程改革的深入實施，分閱讀與積累、生活與實踐、藝術與欣賞、科技小制作四個版塊，力求貼近學生生活，體現(xiàn)學校特色，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生感受成功的喜悅；開展了“以校為本，實踐新課程”的校本會課活動，不同層次的老師分別上示范課、匯報課、研究課和不同級別的公開課，提高課堂教學水平，促進新課程理念在課堂中的應用；開展了反思型教研活動，活動強調教師對課堂教學的自我反省，自我完善，具有主題性，探索性和回溯性的特點，更貼近教師，激發(fā)了教師學習教學理論的熱情，形成了良好的群體教研氛圍；對備課、上課、作業(yè)設計等常規(guī)工作進行了改革，嘗試進行了經典式備課制度的探索和研究，推行長期作業(yè)、研究性作業(yè)、合作性作業(yè)，設立了師生“作業(yè)創(chuàng)新獎”；積極開展課題實驗，以“全國學科四結合實驗”、“省創(chuàng)新教育實驗”、“研究性學習實驗”等重大課題為重點，增強科研意識，健全科研網絡，輻射科研成果，促進了管理的科學化、規(guī)范化�？紫榛劾蠋煷�表學校參加了省研究性學習經驗交流會，交流了學校開展研究性學習的做法和成果，受到與會領導和老師的好評，孔老師被評為“省研究性學習實驗先進個人”，常青、韓琳琳老師撰寫的四結合論文獲市論文評比一等獎。
　　

四、加強體衛(wèi)藝工作，促進學生全面協(xié)調發(fā)展。體育工作堅持“健康第一”的指導思想，認真開展體育課教學研究，經常開展小型多樣的體育比賽，成功舉辦了

春秋季田徑運動會，增強了學生體質；衛(wèi)生工作注重培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生和生活習慣，搞好常見病和傳染病的防治與宣傳，杜絕了各類傳染病在學校傳播，并經常深入課堂，教育引導學生養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。加強了學校校園衛(wèi)生管理；成功舉辦了第八屆紅領巾藝術節(jié)和元旦文藝匯演，向各級領導和社會各界展示了學校建校十年來取得的優(yōu)異成績和藝術教育成果，得到了一致好評。
　　

2006年我們將以“三個代表”重要思想和十六屆四中全會精神為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，按照“辦讓人民滿意的教育”的要求，以創(chuàng)建省級規(guī)范化學校為動力，全面深化放飛教育活動，深入實施“教師素質提升工程”，推動學校工作再上一個新的臺階。
　　

一、深入實施“教師素質提升工程”，提高教師隊伍素質。開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，結合“保持共產黨員先進性”教育活動的開展，組織學習全國優(yōu)秀教師霍懋征、鄒有云等人的先進事跡，開展做“做一名幸福的教師”演講比賽，引導教師以愛心從事教育，忠誠人民教育事業(yè)，熱愛學生、教書育人、無私奉獻、勇于探索、開拓創(chuàng)新，做讓人民滿意的教師，并從中體驗教師職業(yè)的幸福；深入實施“讀書富腦工程”，堅持“四個為主”的讀書策略，努力使廣大教師通過讀書具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，一種追求完美的人生信念，不斷增長教學智慧，提升人生價值；以名師和骨干教師為核心，舉行“新課程下，我們應關注什么”教學沙龍，進行教育理論、教學實踐、教育科研、教育創(chuàng)新、班級管理等方面的探討和研究，使更多的教師工作上軌道、上水平；加強班主任和輔導員隊伍建設，

工作思路

《龍山小學工作總結及工作思路》(http://www.msguai.com)。加強開展班主任工作的研究和探討，舉辦優(yōu)秀班主任經驗介紹、觀看班主任工作講座，分層次對班主任進行專業(yè)化培訓，提高教師從事班主任工作的能力和水平。舉辦輔導員“三項全能”比賽，建設一支高素質的輔導員隊伍；落實中層干部和教職工集中學習制度，由班子成員輪流對學校中層干部進行培訓，加強對管理方法的學習，增強高效管理意識。
　　

二、加強學生思想道德建設，深化放飛教育活動，構建現(xiàn)代學校德育工作體系。認真貫徹落實《進一步加強和改進中小學生思想道德建設的暫行規(guī)定》，探索積極有效的德育內容和途徑，形成富有實效性的德育序列化體系。抓好以弘揚和培育民族精神教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育和誠信教育為重點的“三項教育”活動。舉行“弘揚和培育民族精神教育”專題報告會、“學英雄，憶英雄”主題班隊會、“群英會”展示、清明節(jié)祭掃烈士墓等活動，培養(yǎng)學生團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的優(yōu)秀品質。開展好以“靜、輕、禮、潔”為主要內容的教育活動，培養(yǎng)學生具有“新五講四美”的良好品質（講誠信、講規(guī)則、講孝敬、講節(jié)儉、講勤奮；語言美、行為美、心靈美、儀表美）。以“誠信作業(yè)”、“誠信課堂”、“誠信綠色網絡”、“誠信試潮為重點，明確誠信的重要性和迫切性，使學生從內心理解誠信是一種高品位的道德素質，培育誠信師生，打造誠信校園。并以“三項教育”活動為重點，開展編創(chuàng)童謠和背誦童謠活動，讓學生通過喜聞樂見的形式接受教育，提高教育效果；繼續(xù)實施學生讀書行動計劃，通過“師生同讀一本書”、“與家長同讀一本書”等活動，激發(fā)學生讀書興趣，增長知識，拓寬視野；舉行少先隊員現(xiàn)場作文、現(xiàn)場答辯、才藝展示“三項全能”比賽，全面提高學生綜合素質，為學生展示自我搭建平臺；舉辦“愛心助奧運紅領巾超市”活動，號召學生積極為2008年奧運會做貢獻，提高學生動手能力，展示學生藝術才華；加強對學生的心理健康教育，排解學生的心理困擾，樹立心理健康意識，健全學生人格情操。積極開展“珍惜生命，善待生命”主題教育活動，教育學生懂得對生命的欣賞和珍惜，獲得對生命的真正了解，學會生存和生活。
　　

三、積極開展教育科研，扎實推進新課程改革，全面提高教學質量。進一步加強完善常規(guī)管理，探索并建立適應新課改的教學制度。上課把實現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”的三維教學目標作為重點，構建“活而不亂、“活而有序”、“活而高效”的課堂景觀。備課要體現(xiàn)新課標的精神，具有獨創(chuàng)性、明確性、適用性、實用性，體現(xiàn)個性，體現(xiàn)反思，開展備課改革的研究，舉行“精品備課展示”和優(yōu)秀備課經驗交流會。轉變聽課過程中的角色，變旁觀者為教學活動的參與者、組織者，做好聽課前的準備、聽課中的記錄和聽課后的思考，取長補短，研究并改進自己的教學。以“做快樂作業(yè)，享快樂童年”為理念，加強對作業(yè)設計的改革與研究，推行長期作業(yè)、研究性作業(yè)、合作性作業(yè)，并逐步使之成為習慣，評選師生“作業(yè)創(chuàng)新獎”；積極開發(fā)校本課程，以傳統(tǒng)文化為特色，按照“主體性、合作性、民主性、選擇性、開發(fā)性、靈活性、特色性”的原則，讀書活動以古詩詞為重點，研究性學習以中華歷史和收藏活動為重點，動手制作以剪紙

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