朗誦比賽方案（通用6篇）
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對性強(qiáng)的方案，方案是闡明行動的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計(jì)劃。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的朗誦比賽方案（通用6篇），歡迎大家分享。
朗誦比賽方案1
一、活動意義及活動目的：
漢語獨(dú)體單音的天然特色使有節(jié)律的吟誦成為中華民族最古老的學(xué)習(xí)方式，現(xiàn)代朗誦便成為對民族文化精神的致敬和皈依。為提高學(xué)生語言文字應(yīng)用水平和人文素養(yǎng)， 增強(qiáng)民族自豪感和文化信心，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，活躍校園文化氛圍，豐富大學(xué)語文課程的教學(xué)方式和考核方式，更好推進(jìn)母語教育，特在我校開展中華詩文經(jīng)典朗誦大賽。
二、主辦單位：河北聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處 河北聯(lián)合大學(xué)語言文字工作委員會
承辦單位：文法學(xué)院文藝部 文法學(xué)院團(tuán)委學(xué)工辦
三、參賽對象：
xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期大學(xué)語文課程教學(xué)班學(xué)生及xx級其他有興趣的學(xué)生。
四、比賽要求：
1、 課程班學(xué)生于20xx年3月3日至3月21日到本班班長處報(bào)名。各班班長匯總于第五周(3月24~28日)上報(bào)本班任課老師。經(jīng)過班級選拔，每班至少推選一組參加學(xué)校比賽。合誦人數(shù)不得超過10人。
其他學(xué)生同時(shí)到文法學(xué)院學(xué)工辦報(bào)名，報(bào)名以班級為單位。聯(lián)系教師：田曉宇，手機(jī) 。
所有報(bào)名學(xué)生同時(shí)登陸教務(wù)處學(xué)科競賽報(bào)名系統(tǒng)(網(wǎng)址：陸教務(wù)處學(xué)科競賽報(bào)名系統(tǒng)(網(wǎng)址：)報(bào)名。
2 、朗誦篇目為中國文學(xué)經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選。
3、 朗誦時(shí)間 6分鐘以內(nèi)。 每篇作品配有ppt背景�？梢允褂门錁�、伴舞、古典服裝等輔助手段。
4、第七周(4月7~4月13日)周六對報(bào)名作品進(jìn)行初選，確定參加決賽名單;地點(diǎn)：第五教學(xué)樓。
5、進(jìn)入決賽的選手于20xx年4月25日(第九周)前將參賽題目、參賽內(nèi)容(包括ppt背景)、配樂材料及簡短的.介紹詞等上交文法學(xué)院學(xué)工辦。聯(lián)系教師：田曉宇，手機(jī) 。
6、決賽時(shí)間定于20xx年5月10日(第十一周周六)下午2點(diǎn)30分，地點(diǎn)：以升講堂。
7、 選誦作品及配樂一經(jīng)確定，決賽時(shí)不得臨時(shí)變更;
8、每個(gè)課程班選派10名同學(xué)現(xiàn)場觀摩，按上課要求考勤。
9、 歡迎選派之外的同學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。
五、評分標(biāo)準(zhǔn)：10分制，取評委平均分，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位。
1 選讀內(nèi)容健康向上，符合活動主題要求(2分)
2 發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，聲音洪亮優(yōu)美(2分)
3 感情飽滿、表達(dá)自然，能通過聲韻傳遞詩文的內(nèi)涵(3分)
4 衣著得體、臺風(fēng)端正、整體形象與詩文意境相合(1分)
5 朗誦編排有創(chuàng)意，配樂、伴舞、幕景配合得當(dāng)(2分)
六、獎項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)一等獎、二等獎、 三等獎、優(yōu)秀獎若干名。對獲獎?wù)哳C發(fā)榮譽(yù)證書、獎品。
七、其他說明：
1課程班參賽者的比賽成績納入大學(xué)語文課程期末成績。積極參與活動者酌情加分。
2依據(jù)河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)測評實(shí)施辦法，參賽獲獎?wù)攉@得相應(yīng)綜合素質(zhì)加分。
3所有參賽學(xué)生敬請關(guān)注教務(wù)處學(xué)科競賽網(wǎng)頁比賽信息。
河北聯(lián)合大學(xué)教務(wù)處
河北聯(lián)合大學(xué)語言文字工作委員會
河北聯(lián)合大學(xué)文法學(xué)院文藝部
河北聯(lián)合大學(xué)文法學(xué)院團(tuán)委學(xué)工辦
20xx年2月26日
附件：朗誦經(jīng)典參考篇目
朗誦比賽方案2
一、活動目的：
為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生對祖國詩詞的學(xué)習(xí)興趣，提高誦讀和鑒賞能力，特舉辦以“祖國美，詩歌美”為主題的詩歌朗誦比賽。
二、具體事項(xiàng)安排：
1、比賽內(nèi)容：教師設(shè)定誦讀范圍《繁星春水》和愛國為主題的詩歌。
參賽者自選一首參加 （自行準(zhǔn)備配樂）。
2、比賽形式：一人獨(dú)誦。二人對誦。
一人領(lǐng)誦，其他人配合。
獨(dú)誦、齊誦相結(jié)合。
3 、參賽對象：七年級（5）（6）班學(xué)生。
4、比賽時(shí)間：9月25日下午。
5、比賽地點(diǎn)：七年級（6）教室。
6、比賽評委：七年級語文教師。
7、獎項(xiàng)：個(gè)人獎：一等獎 1 名、二等獎 2 名、三等獎 3 名。
團(tuán)隊(duì)獎：一、二、三等獎各 1 個(gè)。
三、評分細(xì)則
（一）規(guī)則
1、賽前由參賽選手抽簽決定出場順序。
2、主持人宣布選手出場后，選手應(yīng)立即上場，超過三分鐘者視為棄權(quán)。
3、選手朗誦時(shí)間控制在5—10分鐘。
4、選手的得分在下一位選手比賽結(jié)束后公布。
�。ǘ┺k法
去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，合計(jì)平均得分。
（三）標(biāo)準(zhǔn)
1、朗誦水平（60分）
朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強(qiáng)（10分）。
吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。
能恰如其分地表達(dá)詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。
2、精神面貌（20分）
參賽者衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)大方，表演能與朗誦融為一體。
3、藝術(shù)效果（20分）
參賽者朗誦富有感情，使用的配樂、道具等輔助方式能與詩歌朗誦主體和諧搭配，對作品的.理解深刻，處理得當(dāng)，給人以美的享受。
團(tuán)隊(duì)評分附加標(biāo)準(zhǔn)：（10分）
1、組員分工明確，各有工作，各司其職。（2分）
2、每個(gè)成員都能認(rèn)真完成自己的工作 。（2分）
3、組員之間配合默契，有團(tuán)隊(duì)意識 。（4分）
4、展示準(zhǔn)備充分，精致。（2分 ）
朗誦比賽方案3
一、活動主題：
誦讀中華經(jīng)典，營造書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽的方式，弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高學(xué)生閱讀古詩文經(jīng)典的興趣，增強(qiáng)廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)。
三、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、集體賽
時(shí)間：
地點(diǎn)：各班教室
2、個(gè)人賽
時(shí)間：
地點(diǎn)：二部多功能教室
四、比賽形式：
分為集體賽和個(gè)人賽（具體細(xì)則見附頁）。
1、集體賽以自選、抽背（參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進(jìn)行隨機(jī)抽取內(nèi)容的'背誦）為主要形式，同時(shí)鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術(shù)表演形式，以進(jìn)一步提升詩文誦讀的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。
2、個(gè)人賽為“誦讀小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的形式進(jìn)行。
五、獎勵方法：
1、各年級按參賽班級數(shù)的50%評集體一、二、三等獎數(shù)名，頒發(fā)獎狀。
2、各年級按參賽人數(shù)的50%評出“出誦讀小狀元”若干名，頒發(fā)獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將獲得指導(dǎo)教師獎勵，頒發(fā)獎狀。
六、后勤工作安排：
�。�1）獎狀準(zhǔn)備、統(tǒng)計(jì)：朱斌丁明娟
�。�2）報(bào)導(dǎo)：黃婧
�。�3）集隊(duì)：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學(xué)生扎實(shí)開展讀書活動，保證學(xué)生讀書時(shí)間，積極參加本次比賽活動，擴(kuò)大學(xué)生知識積累，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班語文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動的針對性和實(shí)效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“誦讀小狀元”選手名單于比賽前一天上報(bào)給朱斌老師。
朗誦比賽方案4
為深入實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、積累古詩文的興趣，提高學(xué)生普通話的口語表達(dá)能力，接受傳統(tǒng)洗禮，享受閱讀帶來的快樂，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，營造濃郁的讀書氛圍，配合我�！白x書節(jié)”活動的開展，學(xué)校特舉辦此次古詩文朗誦比賽。
一、活動主題：誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化
二、活動目標(biāo)：
1、弘揚(yáng)我國民族文化，提高學(xué)生欣賞品味、審美情趣。
2、提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐厚校園人文底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、誠實(shí)守信等良好品格，形成積極正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、提高學(xué)生的朗誦水平，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的良好習(xí)慣；
三、參賽對象：一至六年級全體學(xué)生，每班參加人數(shù)不少于十人。
四、比賽時(shí)間：XX年5月24日下午12：30
五、比賽地點(diǎn)：學(xué)校三樓多媒體教室
六、比賽要求及形式：
1、所選古詩文內(nèi)容脫稿朗誦，三至六年級限時(shí)2-3分鐘。一、二年級可以適當(dāng)縮短。
2、所選內(nèi)容（經(jīng)典古文、詩、詞）長短不限，古今不限，必須健康積極向上，可以是課內(nèi)的也可以是課外的.。
3、參賽形式以朗誦為主，鼓勵形式創(chuàng)新，各班級可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，音樂、舞蹈、道具、服裝等均為綜合評分內(nèi)容。
�。ǖ⒁�，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。道具、配樂等自備。）
4、朗誦要求語音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方具有感染力。
5、各班級在XX年5月23日上午前上報(bào)作品題目，用于主持人預(yù)報(bào)節(jié)目及解說。
6、比賽順序先高年級，后低年級；
七、評獎辦法：
1、評分采用十分制：
�、�、作品主題鮮明突出，內(nèi)容積極向上（1分）
�、�、精神飽滿，姿態(tài)得體大方。 （1分）
�、�、感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。 （2分）
�、取⒗收b熟練，聲音洪亮。 （1分）
�、伞⑼伦智逦�，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能很好把握詩歌節(jié)奏。（2分）
�、�、能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。 （2分）
�、�、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。 （1分）
2、獎項(xiàng)設(shè)置：
各年級設(shè)團(tuán)體獎一名，發(fā)獎狀。
八、評委：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
九、活動分工：
音響：許濤 獎狀獎品：周悅 計(jì)分：周悅
十、活動總結(jié)。
朗誦比賽方案5
活動目的：
朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，練好朗讀能力，不僅有助于學(xué)生積累詞匯句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，還可以讓學(xué)生從優(yōu)秀的作品中受到品德教育、審美教育。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校語文教學(xué)中朗讀的訓(xùn)練與指導(dǎo)，促進(jìn)語文教師對朗讀、朗誦活動的重視，同時(shí)激發(fā)學(xué)生們朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，促進(jìn)小學(xué)生朗讀水平的不斷提高，學(xué)校特?cái)M定于5月19日舉辦美文朗誦比賽活動。現(xiàn)將具體活動安排通知如下：
一、活動時(shí)間：
5月19日
整個(gè)活動過程分兩步進(jìn)行：
5月5日11日班級活動：語文教師組織學(xué)生選材，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，于9日之前完成班內(nèi)自選，9日上交參加學(xué)校比賽名單（每班各2人），5月11日下午進(jìn)行初選。
5月19日下午決賽。
二、活動形式
1、參賽選手以班級為單位比賽，推選2名參加學(xué)校的選拔。
2、11日進(jìn)行初選，選出25名學(xué)生參加決賽。
3、按由一六年級決定選手出場順序。
三、朗誦內(nèi)容
1、朗誦作品內(nèi)容不限，材料來源不限，可以是課內(nèi)，也可以是課外，本班同學(xué)朗誦內(nèi)容不能重復(fù)。
2、作品體裁不限，可以是詩歌、也可以是散文，朗誦時(shí)間不超過5分鐘。
四、活動要求：
本次比賽目的是激發(fā)學(xué)生朗讀興趣，督促學(xué)生自覺練習(xí)朗讀，培養(yǎng)朗讀能力，提高語文水平，要求語文老師高度重視此項(xiàng)活動，真正把活動落實(shí)到實(shí)處，認(rèn)真搞好班級活動，
具體要求如下：
1、面向全體，讓給每個(gè)學(xué)生都得到鍛煉，給每個(gè)學(xué)生平等的參賽機(jī)會，班內(nèi)通過比賽選拔優(yōu)秀。
2、教師要切實(shí)加強(qiáng)選材和朗讀指導(dǎo)，通過活動不僅鍛煉學(xué)生的語文朗讀能力，而且激發(fā)學(xué)生的語文興趣，激發(fā)學(xué)生的審美能力，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)會欣賞文章的美、感受自然的美，培養(yǎng)良好的.生活情操。
五、比賽基本要求。
1、儀表：著裝干凈、整潔；表情自然、得體，落落大方；上、下場能禮貌致意、答謝！
2、朗讀（朗誦）技能要求：
1）正確：普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，不讀錯字，不添字、不漏字。
2）流利：語調(diào)自然，停連合理，整齊協(xié)調(diào)，不讀破句，不唱讀。
3）有感情：情緒飽滿，感情豐富，根據(jù)所讀內(nèi)容作相應(yīng)的控制與處理。
4）能脫稿：將自己融入作品之中，脫稿誦讀，讓人感受到文章的美。
六、評獎辦法：
1、當(dāng)場打分，現(xiàn)場評獎、發(fā)獎：
2、獎項(xiàng)設(shè)置
一等獎10名，將參加31日的學(xué)校展演
二等獎15名
七、評委設(shè)置及相關(guān)教師分工
1、評委安排：
評分：
統(tǒng)分：
2、評分辦法：
去掉最高分、最低分，取其他幾位教師給分的平均值作為選手最后成績。
3、評分要求：公平、公正、沒有個(gè)人傾向。
4、攝像：
5、主持：
望各位班主任和語文老師接此通知后，配合學(xué)校做好活動布置和各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，語文老師做好朗讀指導(dǎo)。
朗誦比賽方案6
一、指導(dǎo)思想
以經(jīng)典誦讀活動為載體，營造經(jīng)典誦讀氛圍，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園。促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、誦讀措施
營造經(jīng)典誦讀氛圍，樹立書香立人，書香建校意識，通過經(jīng)典誦讀，使學(xué)生認(rèn)識到誦讀的必要性和重要性，激發(fā)誦讀興趣，養(yǎng)成誦讀習(xí)慣。改變閱讀質(zhì)量，提升閱讀品味。
1、低段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利誦讀詩歌或童謠，做到正腔圓，富有韻律。學(xué)會在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確無誤背誦有關(guān)篇目，并做到精神飽滿，樂于識記和背誦。注意培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力。
2、中段目標(biāo)：能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。初解詩文大意，富有想象力，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，培養(yǎng)持之以恒的毅力和百折不饒的信心。
3、高段目標(biāo)：能能準(zhǔn)確、流利、富有感情誦讀傳統(tǒng)詩文或經(jīng)典美文，做到情真意切，聲韻悠長。理解詩文大意，感受經(jīng)典美文內(nèi)蘊(yùn)，能有興趣地比賽背誦，有一定背誦速度，初步了解行文特點(diǎn)并模仿寫作。提高文學(xué)作品鑒賞能力和書面語言表達(dá)能力。
三、活動具體措施
(一)明確職責(zé)抱團(tuán)協(xié)作
為保證誦讀實(shí)驗(yàn)正常運(yùn)行，學(xué)校各科室需明確職責(zé)，相互配合協(xié)調(diào)，認(rèn)真做好誦讀工作。學(xué)校工作計(jì)劃中要突出誦讀工作的安排，協(xié)同各科室共同完成學(xué)生誦讀的常規(guī)管理、比賽、評價(jià)、考核、策劃誦讀大型活動。開展多種形式的詩文誦讀活動，注意激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，評價(jià)學(xué)生的縱向發(fā)展，在學(xué)生的成長記錄手冊中填寫好相關(guān)的內(nèi)容。
(二)建立較為完善的誦讀評價(jià)機(jī)制
1、建立以班級為考核單位的評價(jià)激勵機(jī)制，根據(jù)每日誦讀情況，每周評出五星誦讀班級，三星誦讀班級。每學(xué)期評出五到七個(gè)明星誦讀班級。
2、評價(jià)內(nèi)容:把古詩文誦讀的“量”和“質(zhì)”作為對學(xué)生評價(jià)的一項(xiàng)重要內(nèi)容(可采用發(fā)喜報(bào)的'形式表揚(yáng)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文成績)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的熟誦，務(wù)使學(xué)生脫口而出，采用“下要保底，上不封頂”策略。從學(xué)生誦讀動機(jī)興趣、努力程度、數(shù)量、熟記程度、表現(xiàn)形式等評價(jià)為主。
3、評價(jià)方式：本學(xué)期誦讀評價(jià)以教師評、家長評為主，學(xué)生自評、互評為輔，建立學(xué)生自主誦讀氛圍，評價(jià)以激勵為主。
(三)誦讀時(shí)間及方式
1、誦讀時(shí)間：a、晨讀時(shí)間為7：50——8：20，自由背誦時(shí)間
b、午讀時(shí)間為12：30——1：00，檢查背誦時(shí)間
c、詩文誦讀綜合實(shí)踐課由班主任自主選擇誦讀內(nèi)容
d、放學(xué)回家時(shí)間：由班級誦讀員帶領(lǐng)齊誦古詩詞。
2、誦讀方式
�、鸥靼嗉壙筛鶕�(jù)總課題組提供的實(shí)驗(yàn)讀本《中華詩文誦讀精品》采用讀、背、吟、唱、畫、說、寫、改編、書寫等一種或幾種方式開展活動。
⑵各班級根據(jù)實(shí)際情況開展一次“主題詩文”誦讀活動，內(nèi)容豐富多樣，可整合各科教材內(nèi)容，根據(jù)名人、季節(jié)、時(shí)令、風(fēng)格、色彩、不同品格、兒童生活等展開活動。
�、谴箨�(duì)部可以組織班級辦詩文小報(bào)，還可以在高年級成立學(xué)生誦讀社團(tuán)，全方位開展詩文誦讀活動。
�、葘W(xué)校將詩文誦讀和學(xué)生的書法學(xué)習(xí)和美術(shù)教學(xué)在有條件的情況下進(jìn)行整合。
3、誦讀口號：誦經(jīng)典育新人
(四)、評價(jià)方式
�、虐嗉墐�(nèi)評出“朗誦之星”，由老師發(fā)喜報(bào)或在班級展示臺中展示。
�、聘鶕�(jù)每日誦讀情況量分表，結(jié)合班內(nèi)誦讀實(shí)際情況，每周評出五到七個(gè)五星誦讀班級。大隊(duì)部給予授牌。
⑶在各類比賽活動中獲獎的班級，給予一定物質(zhì)和精神獎勵。
�、让繉W(xué)期期末組織一次“詩文誦讀節(jié)”，集中展示學(xué)生的詩文誦讀成績，獎勵詩文誦讀優(yōu)秀的同學(xué)，表彰開展詩文誦讀工作成績顯著的教師。
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