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二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)工作總結(jié) -總結(jié)
二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)工作總結(jié)
。考試、評(píng)價(jià)作為素質(zhì)教育過(guò)程中的重要組成部分和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)起著導(dǎo)向和制約的作用。在深化教育改革的今天，如何改革和完善考試的內(nèi)容和方法，改進(jìn)和完善考試的評(píng)價(jià)手段，讓考試真正成為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的有效手段呢? 我們新村小學(xué)從小學(xué)語(yǔ)文考試的基礎(chǔ)性、全面性和科學(xué)性出發(fā)，近兩年來(lái)進(jìn)行了學(xué)生語(yǔ)文考試評(píng)價(jià)改革，積極探索出了一套體現(xiàn)我校小學(xué)語(yǔ)文整體改革和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的考試內(nèi)容。下面我就具體總結(jié)一下我們二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科在這方面的經(jīng)驗(yàn)：一、在指導(dǎo)思想上樹(shù)立“一個(gè)新觀(guān)念”考試是為了發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)展。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，堅(jiān)持為學(xué)而教、學(xué)為主體的思想是現(xiàn)代教學(xué)活動(dòng)的主要特征。小學(xué)語(yǔ)文考試應(yīng)該成為一種激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，成為學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的活動(dòng)，成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、體驗(yàn)成功樂(lè)趣的活動(dòng)，成為對(duì)人的素質(zhì)的一種培養(yǎng)手段。二、在考試方式上實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)結(jié)合”， 即口試與筆試相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。
1．口試與筆試相結(jié)合。我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況將口試規(guī)定為三個(gè)項(xiàng)目：
朗讀。學(xué)生朗讀一段或幾段話(huà)，朗讀作品分課內(nèi)和課外兩種。朗讀要求學(xué)生讀正確、流利、有感情。課外朗讀主要是考查學(xué)生識(shí)字情況。課外閱讀。包括背誦古詩(shī)，講故事，積累好詞佳句。目的是考查學(xué)生閱讀的情況。說(shuō)話(huà)。采用問(wèn)答法和看圖說(shuō)話(huà)法，問(wèn)答法就是要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容回答問(wèn)題的方法。看圖說(shuō)話(huà)即學(xué)生根據(jù)試卷提供的圖單向說(shuō)話(huà)。每份試題只考查一種說(shuō)話(huà)法，口試由學(xué)生自己抽簽決定測(cè)試題。筆試內(nèi)容是聽(tīng)寫(xiě)50個(gè)生字，目的是考查學(xué)生掌握生字的情況，以及寫(xiě)字的姿勢(shì)。2．一次評(píng)價(jià)與多次評(píng)價(jià)相結(jié)合，自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合。
如果單憑一次考試來(lái)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，評(píng)定學(xué)生成績(jī)，恐怕不一定科學(xué)。學(xué)期即將結(jié)束，自己平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度如何，收獲怎樣，我讓學(xué)生對(duì)自己的每一項(xiàng)測(cè)試都客觀(guān)的作出評(píng)價(jià)。另外，在測(cè)試中，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員對(duì)被測(cè)試者也要進(jìn)行評(píng)價(jià)。第一次朗讀考試學(xué)生感到不滿(mǎn)意，可以申請(qǐng)第二次考試，其他考查亦同樣，
總結(jié)
《二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)工作總結(jié)》(http://www.msguai.com)。我們認(rèn)為學(xué)生參與多次考試的過(guò)程，也是學(xué)生不斷提高的過(guò)程。最后我會(huì)根據(jù)每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的情況給每一個(gè)學(xué)生公正客觀(guān)地評(píng)價(jià)等次。三、在考試內(nèi)容上突出“三個(gè)加強(qiáng)”1．加強(qiáng)寫(xiě)字基本功的考查。
寫(xiě)字是一項(xiàng)十分重要的語(yǔ)文基本功，寫(xiě)好字對(duì)提高學(xué)生素質(zhì)、形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都有著十分重要的作用。我將“寫(xiě)字”專(zhuān)門(mén)列為筆試內(nèi)容進(jìn)行考查，其目的就是引導(dǎo)教師重視寫(xiě)字訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生把字寫(xiě)好。2．加強(qiáng)語(yǔ)言積累的考查。
語(yǔ)言積累對(duì)發(fā)展和提高小學(xué)生語(yǔ)文能力有著極為重要的作用。小學(xué)生記憶能力強(qiáng)，形象思維占優(yōu)勢(shì)，因此，小學(xué)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的最佳時(shí)期。在考查中，我將語(yǔ)言積累單獨(dú)作為一個(gè)板塊進(jìn)行考試，內(nèi)容主要是字詞句段的積累、古詩(shī)名言警句的積累。3．加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的考查。
小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的主要是為了運(yùn)用，運(yùn)用是為了更好地促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。在測(cè)試中，我將“語(yǔ)言表達(dá)”專(zhuān)門(mén)列為一個(gè)板塊，。四、在考試評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)統(tǒng)一”
考試與評(píng)價(jià)是教學(xué)的有機(jī)組成部分。光靠改革考試內(nèi)容和方法是不夠的，還必須有科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)手段。我們著眼學(xué)生的發(fā)展，堅(jiān)持以激勵(lì)性評(píng)價(jià)和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，在評(píng)價(jià)手段上突出“三個(gè)統(tǒng)一”：
1．客觀(guān)性評(píng)價(jià)與人文性評(píng)價(jià)統(tǒng)一。就客觀(guān)性而言，考試是為了真實(shí)地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果；就人文性而言，考試是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們采取“等級(jí)”的評(píng)定成績(jī)的辦法，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主，重視歸因分析，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生人格和現(xiàn)實(shí)發(fā)展水平的尊重。
2．教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相統(tǒng)一。教師肯定的評(píng)價(jià)會(huì)強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，否定的評(píng)價(jià)會(huì)降低他們學(xué)習(xí)的積極性。而引導(dǎo)學(xué)生參與考試的評(píng)價(jià)，開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)活動(dòng)，更能激發(fā)他們的熱情，更能喚起他們的主體意識(shí)。如：口試時(shí)，學(xué)生明確評(píng)比要求后，教師當(dāng)場(chǎng)亮分，學(xué)生的積極性不言而喻。因此，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)、集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，有利于獲得教學(xué)的正遷移效果。
3．形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)統(tǒng)一。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不能僅關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。只有把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，才能使學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程真正成為評(píng)價(jià)的組成部分。我把學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)分為寫(xiě)字、朗讀、背誦、閱讀、等不同的項(xiàng)目，要求學(xué)生注意收集平時(shí)最好的寫(xiě)字作業(yè)、最得意材料等反映自己平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的資料，作為平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定的重要依據(jù)。五、效果與反思 我們的語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革得到了孩子們的熱烈歡迎，他們普遍覺(jué)得這項(xiàng)舉措非常好，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣更濃了，讀書(shū)的勁頭更大了。但我覺(jué)得我們的考試評(píng)價(jià)操作中還有待進(jìn)一步完善，我想我們?cè)诮窈蟮?strong>教學(xué)評(píng)價(jià)中會(huì)不斷進(jìn)步的。
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