中學(xué)學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學(xué)期的工作，在校長(zhǎng)室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真完成市局、教培研中心的工作要求。以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設(shè)為核心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面貫徹國(guó)家教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展的道路，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)，謀求素質(zhì)教育的新突破，不斷增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，豐厚辦學(xué)內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位。
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師資整體水平
建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。要以更新教育觀念、提高職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為重點(diǎn)，采取切實(shí)措施，提高教師整體素質(zhì)，形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。
1.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。在全體教職員工中開展“敬業(yè)愛崗”的專項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，形成為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)的良好精神風(fēng)尚。全體教職員工，牢固樹立“五個(gè)第一”的思想，即把學(xué)生的呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把學(xué)生的需要當(dāng)作第一選擇，把學(xué)生的安全當(dāng)作第一考慮，把學(xué)生的滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)，把學(xué)生的發(fā)展當(dāng)作第一目標(biāo)，在各自的崗位上，盡責(zé)盡力，多做貢獻(xiàn)。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作。除按教育行政部門規(guī)定組織有關(guān)教師參加職務(wù)培訓(xùn)、英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)外；本學(xué)期，加大了力度開展新課程師資的校本培訓(xùn)，由于新課程改革的不斷深入，我們的教師更迫切需要專家的引領(lǐng)，學(xué)校在這方面加大投入，以“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式多層面的開展校本培訓(xùn)，本學(xué)期，邀請(qǐng)了教培研中心董開一老師作了有關(guān)教師、學(xué)生心理的講座；邀請(qǐng)了省特級(jí)教師王曉春老師作了有關(guān)教師專業(yè)成長(zhǎng)的講座；邀請(qǐng)了蘇州研究院的徐燕萍老師作了有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)的講座等。在邀請(qǐng)專家講座的同時(shí)，還組織教師到蘇州立達(dá)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
3.加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀骨干教師，積極實(shí)施“名師工程”，造就一批優(yōu)秀的“學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人”。我們每位教師對(duì)照太倉(cāng)市、蘇州市“學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人”的要求，找準(zhǔn)目標(biāo)，努力奮進(jìn)，力爭(zhēng)跨進(jìn)“帶頭人”的行列。本學(xué)期我校有三名教師被命名為太倉(cāng)市學(xué)科帶頭人，一名為教壇新秀。
4.建立激勵(lì)機(jī)制。健全和完善考核制度、評(píng)先選優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)制度、工資分配制度。認(rèn)真執(zhí)行《沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》和《沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)內(nèi)部結(jié)構(gòu)工資和津貼發(fā)放》的有關(guān)規(guī)定。認(rèn)真做好月考核（班主任）、學(xué)期考核、年度考核，考核結(jié)果與工資分配、評(píng)先選優(yōu)掛鉤，做到“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”，調(diào)動(dòng)廣大教職工積極性。加大學(xué)科帶頭人、教壇新秀的獎(jiǎng)勵(lì)力度，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。
二、實(shí)踐課改精神，確保教學(xué)質(zhì)量
實(shí)踐新課程改革的`精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，是學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期，重點(diǎn)通過綜合實(shí)踐活動(dòng)的嘗試，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，用最新的理念指導(dǎo)學(xué)生，從而更好的提高教育質(zhì)量。教師的觀念的轉(zhuǎn)變與常規(guī)教學(xué)的扎實(shí)的融合，使我校的教學(xué)質(zhì)量再次穩(wěn)中有升，本屆學(xué)生在中考中又創(chuàng)出了佳績(jī)。
1、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的全面推開，教師、學(xué)生的積極參與，激發(fā)了師生的活力。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源是以“主題”的方式呈現(xiàn)，以課題研究小組的形式展開的，全校初一、初二年級(jí)共成立了19個(gè)課題小組，學(xué)生自愿報(bào)名、自由組合，自主選題。我們?cè)趯W(xué)生與老師確定課題之后，把它分成了四大塊，即“親近家鄉(xiāng)”、“感悟生活”、“關(guān)注社會(huì)”、“探索科學(xué)。通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，教師的傳統(tǒng)的觀念徹底顛覆：學(xué)生不僅僅能接受知識(shí)，更能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者。學(xué)生的能力提高了：學(xué)生通過認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力、發(fā)展學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性的品質(zhì)。5月30日，我校舉行了綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示，前來參加活動(dòng)的蘇州市的領(lǐng)導(dǎo)和太倉(cāng)市的各兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師都對(duì)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展給予了高度的評(píng)價(jià)。
2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，向四十五分鐘要質(zhì)量。本學(xué)期教學(xué)工作嚴(yán)格執(zhí)行《課程計(jì)劃》和教學(xué)規(guī)程，并嚴(yán)格按照規(guī)定的“三表”和常規(guī)進(jìn)行教學(xué)，突出了課堂教學(xué)的主渠道作用。為此，引導(dǎo)教師自我加壓，把功夫用在課前，在四十五分鐘課堂教學(xué)中要夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。要努力摒棄傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，提倡教師與學(xué)生創(chuàng)造和諧平等的師生關(guān)系，使教室成為相互了解、尊重、共同提高的場(chǎng)所，學(xué)生成為了課堂教學(xué)的參與者。
3、加強(qiáng)教研組和備課組的建設(shè)。教研組和備課組在教學(xué)過程中的地位和作用十分重要。教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。使教研組和備課組的工作狀態(tài)由“被動(dòng)型”轉(zhuǎn)為“主動(dòng)型”，充分發(fā)揮“集團(tuán)軍”作戰(zhàn)的優(yōu)勢(shì)，逐步形成沙實(shí)中的教研特色。
4．重視文體衛(wèi)生工作。。音樂、體育、美術(shù)三門學(xué)科力求上出特色。認(rèn)真上好健康教育課、環(huán)境教育課，衛(wèi)生工作專人負(fù)責(zé)全面抓。不斷提高學(xué)生的體育合格率和體鍛達(dá)標(biāo)率與優(yōu)秀率，加強(qiáng)學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)和各類球隊(duì)的管理與訓(xùn)練，不斷提高田徑運(yùn)動(dòng)和球類運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平，為學(xué)校爭(zhēng)得更好的榮譽(yù)。本學(xué)期，學(xué)校男子籃球在太倉(cāng)市中小學(xué)籃球比賽中獲獎(jiǎng)。
5．教育科研工作有新突破，每個(gè)教師都進(jìn)一步強(qiáng)化科研意識(shí)，擠時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論，圍繞科研課題，聯(lián)系工作實(shí)際，修訂科研計(jì)劃，扎實(shí)開展研究，努力實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”的轉(zhuǎn)變。教師個(gè)人申報(bào)太倉(cāng)市招標(biāo)課題有步驟的開展，學(xué)校的原有的省級(jí)課題的研究工作，也有專人負(fù)責(zé)，措施具體，落實(shí)到位。本學(xué)期又申報(bào)了省規(guī)劃課題《學(xué)生主體性構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)校本課程的實(shí)踐與研究》。
三、開展特色活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
1、創(chuàng)出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的特色。在新課程改革中，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門亮點(diǎn)課程，給人們帶來了希望與喜悅。因?yàn)�，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程給學(xué)生提供了一個(gè)施展才能，展示潛能的大舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)
新意識(shí)和實(shí)踐能力。然而綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有教材，沒有教參，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，沒有現(xiàn)成的模式可參考，實(shí)施起來可謂舉步維艱。我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的過程中，勇于探索，積極研發(fā)校本資源，敢于創(chuàng)新，成立學(xué)生課題研究小組，力爭(zhēng)踏出一條綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的新路。
2、營(yíng)造計(jì)算機(jī)的特色教學(xué)。各科教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極探索和掌握信息網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，實(shí)現(xiàn)從“教師中心”到“學(xué)生中心”的轉(zhuǎn)變。不斷探索網(wǎng)絡(luò)下的課堂教學(xué)，以此激發(fā)學(xué)生興趣，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。尤其是研究教育信息化與學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，力爭(zhēng)使我校在信息技術(shù)整合教學(xué)中創(chuàng)出特色。
3、嘗試雙語(yǔ)教學(xué)，開創(chuàng)英語(yǔ)教學(xué)特色的新局面。XX年，我校已被命名為蘇州市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，本學(xué)期將充分發(fā)揮雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)聘請(qǐng)外教口語(yǔ)教學(xué)，加大了英語(yǔ)教師培訓(xùn)的力度，力爭(zhēng)在全校興起講英語(yǔ)、用英語(yǔ)的氛圍。要求在英語(yǔ)教研組的帶領(lǐng)下，以“英語(yǔ)角”、“英語(yǔ)沙龍”等各種形式，為全校師生學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)提供良好的機(jī)會(huì)和營(yíng)造環(huán)境。我校的“雙語(yǔ)”特色逐漸形成。
總之，本學(xué)期我校全體教職員工齊心協(xié)力完成既定目標(biāo)，為沙溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)的發(fā)展又畫上了一條美麗的風(fēng)景。
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