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學(xué)校一學(xué)期教育工作總結(jié)
一學(xué)期以來，學(xué)校立足發(fā)展實際，認(rèn)真貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格按照“20xx--20xx屆全市教育工作會議”精神的周密部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)安排，堅持“以人為本，因材施教；揚長補短，和諧發(fā)展”的辦學(xué)思路，落實“科研興教，特色辦學(xué)、民主管理、開拓創(chuàng)新”的教育舉措，不斷促進學(xué)校管理上新水平，教育改革進新層次，辦學(xué)質(zhì)量上新檔次。學(xué)校影響力不斷增強，教師形像得到了良好的樹立，深受當(dāng)?shù)厝罕姷暮迷u與上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。具體工作主要體現(xiàn)在“123456”舉措上。
一、突出一個中心
即以提升辦學(xué)質(zhì)量為中心。進一步落實好《南安四中加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)暫行規(guī)定》，完善好績效工資方案，將提升辦學(xué)質(zhì)量列入重要的研討日程。規(guī)范建設(shè)好教研組、備課組建設(shè)，班主任隊伍建設(shè)，班干部建設(shè)，進一步扭轉(zhuǎn)好學(xué)校的班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提升。
二、圍繞兩條主線
第一條：全面做好“對縣教育督導(dǎo)”評估準(zhǔn)備。依據(jù)細(xì)則，按照標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)分解，落實責(zé)任，全力完成了市教育局自評組、泉州、省級三個層次的檢查驗收。具體表現(xiàn)在以下幾方面：
一是強化認(rèn)識，統(tǒng)一思想重貫徹。學(xué)校多次利用每周一的教師政治業(yè)務(wù)會議，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《福建省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳關(guān)于全面開展縣級人民政府教育工作督導(dǎo)評估意見的通知》( 閩政辦〔XX〕15號）、《南安市鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及有關(guān)部門教育工作職責(zé)》（南政文〔XX〕348號）等相關(guān)文件，要求全體教師要深刻領(lǐng)會、統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識、重在貫徹；要從學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育的高度來認(rèn)識做好“對縣督導(dǎo)”迎檢工作的重要性和緊迫性，切實增強工作的責(zé)任感與使命感，立足崗位，扎實工作，做到齊心協(xié)力、統(tǒng)籌配合、創(chuàng)新有為、求真務(wù)實，努力為我市高水平通過省和泉州市的教育督導(dǎo)評估多做貢獻。
二是強化責(zé)任，明確職責(zé)抓落實。一是成立以校長為組長的“南安四中對縣教育督導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長親自把關(guān)各項“對縣督導(dǎo)”工作的迎檢材料，由分管副校長具體負(fù)責(zé)分工安排，各處室負(fù)責(zé)人各司其職、各負(fù)其責(zé)，逐步形成一級抓一級，層層抓落實，相互分工、相互協(xié)調(diào)又能密切配合的良好工作格局。二是學(xué)校多次召開“對縣督導(dǎo)”工作專題會議，準(zhǔn)確把握教育督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《福建省人民政府教育工作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)和計分方法（修訂）》要求，有針對性地將各項材料準(zhǔn)備工作一一分解，層層分工，目標(biāo)到位，責(zé)任到人。
三是強化自查，完善材料齊歸類。學(xué)校對縣督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組高度重視自查自糾工作，力促各項迎檢材料做到充實、完整。一是每周四下午定期召開教育督導(dǎo)工作匯報會，相關(guān)人員就有關(guān)工作的進展情況與出現(xiàn)的問題進行匯報、交流與探討，采取互查、互檢、互糾的方式，對照標(biāo)準(zhǔn)，逐一把關(guān)，逐一落實，逐步形成“周周有交流，月月有總結(jié)”的良好工作態(tài)勢。二是要求辦公室按照“三個統(tǒng)一”（即統(tǒng)一格式，統(tǒng)一字體，統(tǒng)一打�。┑囊�，認(rèn)真抓好各項督導(dǎo)評估材料的收齊、整理、歸類、入檔工作。
四是強化宣傳，營造氛圍促發(fā)展。一是多次利用校刊、班刊、宣傳欄、廣播臺等媒介，充分利用課間操集會、周一國旗下講話、班會課等時間，大力宣傳“對縣督導(dǎo)”工作的重要性、必要性，努力在校園內(nèi)營造良好的迎檢氛圍；二是向?qū)W生家長印發(fā)《南安四中關(guān)于做好“南安市迎接省級對縣督導(dǎo)評估工作倡儀書”》，進一步加強家校配合力度，增強家長對其子女教育的重視程度；三是配合鎮(zhèn)政府，通過張貼迎檢標(biāo)語，組織迎檢宣傳車，走鄉(xiāng)入村，進行宣傳造勢，在全鎮(zhèn)上下營造“黨以重教為先，政以興教為責(zé)，民以支教為樂，商以助教為善，師以從教為榮”的良好社會風(fēng)尚；四是繼續(xù)搞好并擴大 “東田鎮(zhèn)鄉(xiāng)賢捐資助學(xué)活動”的普及面與影響力，努力爭取更多的鄉(xiāng)賢加入到這項“播灑愛心、流芳百世”的大善大愛的民心工程中來，大力弘揚扶貧解困、捐資助學(xué)的良好社會風(fēng)氣。
五是配合派出所與衛(wèi)生、工商等執(zhí)法部門，對學(xué)校周邊的“三廳兩室”及餐館等公共場所進行排查與整治，不斷凈化、美化、純潔化學(xué)校周邊環(huán)境，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境
第二條：深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。立足實際，嚴(yán)格按照“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠”的總體要求，通過抓好“海西應(yīng)先行，泉州走前列，南安當(dāng)先鋒，東田創(chuàng)新業(yè)，四中拓輝煌”這一實踐載體，認(rèn)真貫徹落實好市委教育工委制定的“促進均衡，提升質(zhì)量，樹立形象”這一工作主線，以“以人為本，因材施教；取長補短，和諧發(fā)展”為辦學(xué)育人思路，在注重理念學(xué)習(xí)與實踐發(fā)展相結(jié)合的基礎(chǔ)上，勤勉奮進，求真務(wù)實，敢拼敢贏，通過“過五關(guān)”，將學(xué)習(xí)實踐活動推向了高潮，凸顯了實效，取得了實實在在的成績。
第一關(guān)：組織動員關(guān)。一是成立以校長為組長的“南安四中深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)抓好學(xué)習(xí)實踐活動各階段的詳細(xì)學(xué)習(xí)計劃與學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好“三定”工作即學(xué)習(xí)定時、內(nèi)容定量、責(zé)任定人，進一步強化了組織領(lǐng)導(dǎo)。二是在東田鎮(zhèn)黨委召開了各階段動員會議后，學(xué)校黨支部馬上就動員起來，及時傳達上級有關(guān)學(xué)習(xí)實踐活動的文件精神，并要求各黨員聯(lián)系好實際，做好貫徹落實。
第二關(guān)：宣傳造勢關(guān)。一是充分利用學(xué)校的廣播、班刊、�？刃麄髅浇�，廣泛深入地宣傳學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重要性與深遠(yuǎn)意義。二是通過張貼宣傳標(biāo)語，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；三是及時報道學(xué)習(xí)實踐動態(tài)。不定期地在“南安教育信息網(wǎng)”、“泉州機關(guān)黨建”、“福建機關(guān)黨建”、“人民網(wǎng)”、“中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)中的學(xué)習(xí)實踐活動專欄”等網(wǎng)絡(luò)媒體上報道學(xué)校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的動態(tài)與具體做法；四是出好“宣傳簡報”。迄今已出版了20期的“宣傳簡報”，并及時分發(fā)給全體教師，讓廣大教職員工了解學(xué)校黨支部的學(xué)習(xí)實踐動態(tài)，并請廣大教師當(dāng)好監(jiān)督員，做好監(jiān)督檢查。
第三關(guān)：項目落地關(guān)。學(xué)習(xí)的目的，是為了更好地實踐，促進學(xué)校教育更好地發(fā)展。在深入學(xué)習(xí)實踐過程中，學(xué)校黨員干部注重聯(lián)系實際，不斷用科學(xué)發(fā)展觀的新理念解決學(xué)校發(fā)展難題，通過抓好新教學(xué)樓工程的建設(shè)質(zhì)量與安全作業(yè)、食堂衛(wèi)生的安全排查、學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成規(guī)范、學(xué)生交通安全教育、防火防盜安全教育、飲食衛(wèi)生安全教育、教師課堂教學(xué)效率、教師師德師風(fēng)演講比賽、各學(xué)科興趣小組競賽、班主任隊伍管理水平等一系列項目的建設(shè)，進一步提高了教師教書育人的積極性與主動性，保持了學(xué)風(fēng)與教風(fēng)建設(shè)的良性化發(fā)展勢頭，增強了學(xué)校發(fā)展的后勁與動力，有效地促進了學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量上新水平。
第四關(guān)：分析檢查關(guān)。一是通過開展好民主生活會、組織生活會、座談會、問卷調(diào)查、走進課堂等形式活動，采取批評與自我批評，個人自查與組織座談等多形式的分析檢查，幫助黨員及時清理出自身素質(zhì)上的封建遺留（如有些黨員教師認(rèn)為現(xiàn)在的教育還是應(yīng)該以應(yīng)試教育為主，素質(zhì)教育只是虛幻的東西，課堂教學(xué)仍以滿堂灌為主；甚至有些老黨員教師在腦子里仍然認(rèn)為：“分分分，是學(xué)生的命根，考考考，還是老師的法寶”。不能很好地用“以人為本”的發(fā)展理念來教育培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)實現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展。），要求他們要增強發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，更新發(fā)展思想，用科學(xué)發(fā)展觀的新理念武裝頭腦，增強科學(xué)發(fā)展素質(zhì)，提升科學(xué)發(fā)展能力；二是組織黨員干部在向廣大教師問計求諫的基礎(chǔ)上，對學(xué)�，F(xiàn)有的各項制度（如《南安四中教師管理制度》、《績效工資評分標(biāo)準(zhǔn)》、《教師課堂教學(xué)評估辦法》等）進行逐一排查，取其精髓，去其糟粕，用科學(xué)發(fā)展觀的新理念逐一完善，促進學(xué)校各項制度建設(shè)逐步走向科學(xué)法治化軌道。
第五關(guān)：整改落實關(guān)。一是及時召開“轉(zhuǎn)段”會議，對分析檢查階段排查出的學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題進行肢解剖析，分成各個板塊（如師德建設(shè)板塊、課堂教學(xué)評價板塊、人事制度改革板塊、食堂衛(wèi)生管理板塊、班主任隊伍建設(shè)板塊、學(xué)生文明禮儀建設(shè)板塊等），指定分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，相關(guān)處室配合協(xié)調(diào)抓落實，全力做好落實整改工作；二是要求各黨員將自身素質(zhì)在分析檢查過程中查找出來的問題折成分析檢查報告，并就具體整改舉措進行落實，學(xué)校學(xué)習(xí)實踐領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期進行跟蹤檢查指導(dǎo)，以確保學(xué)習(xí)實踐活動取得實實在在的成效。
三、抓好三支隊伍
�。薄⒏刹筷犖榻ㄔO(shè)。一是抓理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育法規(guī)條例、教育教學(xué)理論，提高自身的管理水平和指導(dǎo)教育教學(xué)的能力；二是抓作風(fēng)建設(shè)，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員具有民主的作風(fēng)、團結(jié)協(xié)作的精神，使得學(xué)校的工作貫徹、執(zhí)行有力。
2、教師隊伍建設(shè)。首先抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)，將學(xué)歷培訓(xùn)和校本培訓(xùn)結(jié)合起來，經(jīng)過幾年的努力，我校專任教師的學(xué)歷合格率達100%，校本培訓(xùn)在市教育局的驗收中獲得優(yōu)秀。這些工作對提高教師的教學(xué)水平、起到積極的作用。同時，學(xué)校為教師創(chuàng)設(shè)展示的條件和鍛煉的機會，在教師進修學(xué)校中教部的支持下多次承擔(dān)教學(xué)活動展示任務(wù)，促進了教師的成長。
3、后勤保障建設(shè)。進一步完善規(guī)范后勤人員管理制度。政教處詳細(xì)制定出了《南安四中門衛(wèi)管理制度》、《南安四中學(xué)生宿舍管理方案》等規(guī)章，并與相關(guān)人員簽訂具體的安全責(zé)任，將各項目標(biāo)責(zé)任分解到位，極大地提高了后勤人員的責(zé)任感與積極性。
四、凸顯四個亮點
1、新教學(xué)樓提前完工。南安市委市政府將南安四中新教學(xué)樓的興建作為20xx年市委市政府為民辦實事的一大項目。這一方案的落實極大地提升了學(xué)校教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，學(xué)校立足辦學(xué)實際，多方籌措資金，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，落實安全監(jiān)控等工作，并于20xx年12月15日前，將新教學(xué)樓的所有施工項目提前完成。
2、20xx屆全市教育工作會議在我校圓滿成功召開。11月20日，南安市20xx屆初中畢業(yè)班會議在我校召開。這是市委教育工委及各級領(lǐng)導(dǎo)對我校的一種肯定與鞭策。
3、校園硬件日趨夯實。在這一年，學(xué)校在北京閥門有限公司總經(jīng)理陳xx先生的大力支持下，在籃球場的小溪對岸興建了一座“北閥橋”，將學(xué)生的運動場所極大的拓寬與改善。
4、做好舊教師宿舍樓的抗震測量工作。配合校安辦，組織專家蒞臨學(xué)校，對舊教師宿舍樓進行抗震測量，并針對測量結(jié)果，提出了相應(yīng)的建設(shè)加固方案，確保教師生命安全，生活安心。
五、重視五個教學(xué)管理
1、重視抓好備課工作。要求教師用新的理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，用新的師生關(guān)系維系課堂，以新的角色進入課堂，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓生命享受到真誠的關(guān)愛、成功的喜悅、學(xué)習(xí)的樂趣、合作的真諦、失敗的教訓(xùn)。教師引導(dǎo)學(xué)生勤于動腦、動手、動口，實現(xiàn)師生互動、生生互動的教學(xué)，課堂教學(xué)的真正目的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法、思維的方法、交流的方法、活動的方法，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，既關(guān)注知識與能力的提高，也關(guān)注過程與方法的體現(xiàn)，更關(guān)注情感、態(tài)度、價值觀的形成，實現(xiàn)感情的交流，生命的交流。
2、重視課堂教學(xué)要求，嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)�！罢n堂教學(xué)”是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，幾年來，在探索“先學(xué)后教”的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，我們提出了“學(xué)——思——練”主體化教學(xué)模式。此模式的精髓是：學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，思為主攻，練為主線，把學(xué)生完全推向教學(xué)，讓他們在學(xué)習(xí)中參與，參與中學(xué)習(xí)。 “學(xué)——思——練”指的是知識、方法、能力、情感一起抓，同步走。教師的備課、講課、輔導(dǎo)，學(xué)生的領(lǐng)會、感悟、理解、記憶，都要把知識的落實，智力的開發(fā)，能力的提高，情感的體念當(dāng)做基礎(chǔ)工程去抓。在課堂上多給學(xué)生方法，多指點學(xué)法，讓學(xué)生領(lǐng)會其中的竅門，從興趣上、能力上、素質(zhì)上、根本上解決問題，提高課堂效率，從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
3、重視進行分層教學(xué)。為了解決“優(yōu)生吃不飽，差生吃不了”、學(xué)生學(xué)習(xí)的水平差距太大，兩極分化極為嚴(yán)重的問題，鼓勵教師實施分層教學(xué)的教學(xué)方法。針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制定出教學(xué)的分層教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出不同層次的訓(xùn)練內(nèi)容和程序，從而寫出分層次的教案。按a、b、c三個層次的訓(xùn)練要求，精選題目，從易到難，從簡到繁，從單一到綜合，注重知識的發(fā)生過程訓(xùn)練，從而使絕大多數(shù)學(xué)生都能達到基本目標(biāo)，基礎(chǔ)較好的學(xué)生達到較高目標(biāo)，使學(xué)力較高的學(xué)生達到最高境界，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。經(jīng)過幾年來的實踐，取得了可喜的成績。
4、重視課堂教學(xué)評價�！耙詫W(xué)論教，以評促教”，是課堂教學(xué)評價的基本指導(dǎo)思想。我們提出并完善了“聽、測、檢、評、說”五步教學(xué)評價模式。從“備課、上課、說課、學(xué)生測試”四個方面對教師的課堂教學(xué)進行每人每學(xué)期至少一次的隨機抽查。從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率兩個角度評價教師的課堂教學(xué)。
5、重視教學(xué)質(zhì)量管理。教導(dǎo)處嚴(yán)肅認(rèn)真地抓好質(zhì)量抽測和統(tǒng)測工作，是我們堅持不懈的做法。同時，我們還要求教師在考試結(jié)束以后經(jīng)過深刻反思，做好教學(xué)質(zhì)量的分析工作（做到分析到知識點，找出不足點，提出新措施），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把學(xué)校的教學(xué)工作放到中心位置來抓，經(jīng)常深入課堂，隨堂聽課。深入教學(xué)一線了解教育教學(xué)情況，提出教學(xué)建議，排解教學(xué)疑難，及時做好信息反饋。
六、強化六項管理
1、落實人事制度改革。
根據(jù)上級人事制度改革，進一步優(yōu)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，配齊配強教師隊伍，認(rèn)真落實校長負(fù)責(zé)制與教師聘任制，建立以聘任制為基礎(chǔ)的“能上能下，能進能出”的用人制度；繼續(xù)搭建各種平臺，不斷深化教師培訓(xùn)力度，鼓勵教師通過各種學(xué)歷研修，不斷提升自身素質(zhì)。一是堅持以法治校，以制度管人的原則，不斷建立健全并逐步完善學(xué)校各項規(guī)章制度建設(shè)，如不斷完善《南安四中教職工管理辦法》，學(xué)校運作從傳統(tǒng)的“人治”模式向“法治”，并最終由“管理”模式向“經(jīng)營”模式轉(zhuǎn)化；二是堅持“能者上，庸者下”的用人制度，積極起用一些工作能力強，教學(xué)成績優(yōu)秀，政治思想覺悟高的教師來承擔(dān)班主任工作，不斷提高班主任的管理能力，優(yōu)化班主任工作隊伍建設(shè)，并把這些優(yōu)秀教師作為入黨積極分子與學(xué)校后備干部人選給予優(yōu)先考慮推薦；三是、堅持誰管理誰負(fù)責(zé)的工作制度，強化問責(zé)制度建設(shè)，不斷提高學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)與中層行政干部的工作效率，對各處室負(fù)責(zé)人實行包干到位，責(zé)任到人，實現(xiàn)壓力在身，動力在前，變無為為有為。
2、做好甲流防控工作。
一是注重組織動員，確保不留漏洞。按照“外堵輸入，內(nèi)防擴散”的工作原則，成立了“南安四中防控甲流領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長任組長，負(fù)總責(zé)，親自抓，由政教處負(fù)責(zé)人具體分管實施；制定并啟動了《南安四中防控甲流工作應(yīng)急預(yù)案》，將應(yīng)急工作的各項分工任務(wù)一一分解，具體實施到位，指定到人；充分利用每周一次的教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議、班會課、課間操集會等時間，對上級的相關(guān)文件精神與“甲流”防控工作重點進行傳達與貫徹，并要求全體教師特別是相關(guān)負(fù)責(zé)人要密切關(guān)注疫情變化，科學(xué)研判疫情發(fā)展趨勢，積極引導(dǎo)教師、學(xué)生及家長正確面對，科學(xué)應(yīng)對，不存僥幸心理，要以高度的責(zé)任感與使命感積極做好“甲流”防控工作，確保不留漏洞。
二是注重監(jiān)測跟蹤，確保不留隱患。將突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預(yù)防應(yīng)急機制與做好學(xué)生體溫的晨、午檢納入學(xué)校工作的常規(guī)制度。主要把好檢查三道關(guān)：一是要求值日行政每天做好全校學(xué)生的“晨、午檢”兩次的體溫測量統(tǒng)計工作，并將具體情況上報學(xué)校校長及教育局；二是每天學(xué)生到校時，以班級為單位，要求班主任要對各班學(xué)生的體溫進行測量，如發(fā)現(xiàn)體溫異常超標(biāo)者，要將具體情況上報學(xué)校，并帶學(xué)生到醫(yī)院進行檢查，同時電告學(xué)生家長；三是各科任教師在每節(jié)課上課前都要先對學(xué)生的身體狀況進行詢問，如有發(fā)現(xiàn)身體不舒服者，應(yīng)先上報學(xué)校值日行政，同時配合學(xué)校行政人員對學(xué)生進行檢查治療等各項工作。
三是注重整潔消毒，確保不留死角。為全面防止病毒入侵，要求總務(wù)處每周都對學(xué)校的公共廁所、學(xué)生宿舍、食堂、教室、走廊、垃圾處理堆等場所進行定期消毒；學(xué)校不定期地組織人員進行跟蹤檢查與督促，確保校園衛(wèi)生不留死角，不留隱患，從源頭上堵住病毒的入侵，為全校師生創(chuàng)造一個安全、健康、整潔、干凈的校園環(huán)境。
四是注重宣傳引導(dǎo)，確保不留空隙。充分利用學(xué)校廣播、校刊、班刊、走廊文化等宣傳媒介，定期對“甲流”防控的疫情發(fā)展及如何防控等相關(guān)知識進行宣傳報道，正確引導(dǎo)全體師生樹立科學(xué)的防范意識，提高防范能力；通過舉辦“甲流”防控知識講座、開主題班會、開展愛國衛(wèi)生教育、印發(fā)《等形式甲型h1n1流感預(yù)防知識》和《告家長書》等形式，將提高學(xué)生的衛(wèi)生知識與防控能力納入教育教學(xué)中來，做到防控為輔，提高為主。通過宣傳引導(dǎo)，既提高了學(xué)生的自我防護能力，又有效地保證了校園的和諧穩(wěn)定，讓學(xué)生安心，家長放心。
3、強化安全防火墻。
一是加強宣傳，提高認(rèn)識。充分利用集會、班會課時間加強對學(xué)生進行各項衛(wèi)生安全教育，包括交通安全、食品衛(wèi)生安全、防火防盜安全、游泳安全等，并利用班刊、�？托V播臺等媒介，營造氛圍，加強學(xué)習(xí)，做到統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，真正提高學(xué)生的安全防范意識。
二是明確責(zé)任，完善機制。制定各種安全預(yù)案，不斷完善各項安全機制。如在食品衛(wèi)生安全方面，學(xué)校分別與食堂承包人與小賣部經(jīng)營主簽訂《食品衛(wèi)生安全責(zé)任書》，積極完善《南安四中突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《南安四中預(yù)防傳染病、群體性食物中毒等突發(fā)事件的應(yīng)急處理預(yù)案》等相關(guān)文件，進一步健全機制。
三是認(rèn)真排查，掃除隱患。組織人員對教室和學(xué)生宿舍的內(nèi)外通道、樓梯等地方存在的電線老化、燈泡亮度不夠等問題進行逐一排查，并著手立即整改；對小賣部、食堂進行食品衛(wèi)生檢查，堅決掃除一切“三無”產(chǎn)品流入校園，配合鎮(zhèn)派出所整治校園周邊的小吃店，小賣部，真正從源頭上掃除可能存在的一切安全隱患，以確保學(xué)生師生的生命財產(chǎn)安全。
四是加強監(jiān)督，規(guī)范操作。按照教育部、衛(wèi)生部頒發(fā)的《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐管理規(guī)定》和《中華人民共和國傳染病防治法》的有關(guān)條例，規(guī)范操作，科學(xué)經(jīng)營；對食堂從業(yè)人員定期進行健康體檢，發(fā)現(xiàn)一個不合格的，要立即辭退一個，以確保學(xué)生的人身安全，真正把保證學(xué)生的生命安全落到實處。
4、堅持控輟保學(xué)。
一是加大宣傳，重在依法控輟。學(xué)校充分利用一切宣傳媒體，通過召開家長會、學(xué)生會、教師會，辦宣傳專欄，印宣傳材料等形式，大勢宣傳《義務(wù)教育法》與《未成年人保護法》等相關(guān)的法律法規(guī)，真正從思想上提高農(nóng)村家長讓其子女接受九年義務(wù)教育的的法律意識和責(zé)任意識，積極消除現(xiàn)今農(nóng)村家長頭腦中殘留的“讀書無用論”的錯誤思想，真正做到依法控輟，執(zhí)法保學(xué)。
二是強化責(zé)任，重在制度控輟。實行“鎮(zhèn)政府--村干部--家長”和“校長--行政人員--班主任”的雙線目標(biāo)責(zé)任制度，東田鎮(zhèn)黨委政府高度重視學(xué)校的防生控輟工作，每學(xué)期開學(xué)初，都及時召開鎮(zhèn)村兩委工作會議，與村干部簽訂《防生控輟目標(biāo)責(zé)任制》，并把農(nóng)村適齡兒童的鞏生控輟工作納入對農(nóng)村黨員干部年度考核的一個重要目標(biāo)來常抓不懈；學(xué)校也分別與班主任簽訂《南安四中班主任防生控輟目標(biāo)責(zé)任制》一責(zé)任書，建立校外包片，校內(nèi)包班的拉網(wǎng)式防生控輟網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期初都積極組織班主任分批分次，分村分片，走鄉(xiāng)入戶進行逐一動員，真正做到制度控輟，責(zé)任到人。
三是深化減免，重在救助控輟。通過調(diào)查摸底，建立學(xué)校貧困生跟蹤檔案手冊；采取多種形式，想方設(shè)法，千方百計地幫助貧困學(xué)生入學(xué)，動員家庭經(jīng)濟困難學(xué)生返校，盡可能地給貧困生以經(jīng)濟上的資助、精神上的鼓勵和生活上的關(guān)心，確保這些貧困生坐得住、學(xué)得好，真正從經(jīng)濟上著手，起到救助控輟的良好效果。主要通過以下五種方式：一是按照市委市政府的布署，給予膳食上的生活補助，二是按足按額發(fā)放黃仲咸助學(xué)基金，三是認(rèn)真落實“兩免一補”政策，四是認(rèn)真落實教科書減免制度，五是認(rèn)真落實寄宿生補助制度。四是銳化管理，重在教改控輟。幾年來，學(xué)校不斷銳化教學(xué)資源管理，深化基礎(chǔ)課程改革，提升教師素質(zhì)，探索并逐步完善教學(xué)評價機制，配好科任教師隊伍，開齊、開全各學(xué)科課程，注重學(xué)生特長培養(yǎng)，營造優(yōu)美、和諧、安全、人文氣息濃厚的校園環(huán)境，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校的辦學(xué)水平得到了穩(wěn)步提高，連續(xù)幾年均名列南安市所有初中校前列。這也從根本上轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，化有輟學(xué)傾向?qū)W生的“厭學(xué)、逃學(xué)或者想轉(zhuǎn)學(xué)”思想意識為“我愛學(xué)、我要學(xué)、我想在四中學(xué)”的主動求學(xué)理念，真正實現(xiàn)教改控輟，樂學(xué)為先，成績留人。
5、深化校本研發(fā)。
一是更加規(guī)范科學(xué)地做好教研組、備課組的集體教研管理工作，增強教研密度，堅持一周一教研制度。
二是強化實驗片區(qū)教研力度，以課堂教學(xué)為主陣地，通過骨干教師、學(xué)科帶頭人獻課，做好傳、幫、帶的作用，以此產(chǎn)生群體效應(yīng)。
三是充分挖掘本地特色資源，實現(xiàn)教育服務(wù)社會發(fā)展的目的。如充分挖掘《東田風(fēng)情》的歷史價值與“東田沼氣開發(fā)”的科技含量，并以此為教材，讓學(xué)生對家鄉(xiāng)有個特加透徹的理解。
6、加強道德教育。
一是開展形式多樣的德育活動。以認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德實施綱要》為切入口，對全校師生進行公民道德教育，從正面教育學(xué)生遵守行為規(guī)范，自覺進行自我教育。并成立學(xué)生“文明勸導(dǎo)隊”，通過開展“五有五無千分賽”等評比活動，促進學(xué)校文明禮儀衛(wèi)生活動的全面開展。
二是構(gòu)建農(nóng)村特色的德育網(wǎng)絡(luò)。針對目前農(nóng)村部分家長對學(xué)生教育配合重視不夠，家長學(xué)校缺席較多的實際，學(xué)校定期舉辦家長會；同時也在各村兩委的支持下，把家長學(xué)校辦到村里，加大家訪力度，使家校結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)真正落到實處，推進深處。
三是重視心理健康教育。針對目前學(xué)生中落后面大，學(xué)困生多，對后進生教育存在一定難度，多數(shù)后進生不同程度存在心理障礙，學(xué)校把“心理健康教育”落實到具體的課堂中來，定期舉辦心理健康講座，開通“心理咨詢熱線”，與學(xué)生進行心靈上的溝通，思想上的疏導(dǎo)。
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