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化學教師研修計劃范文
時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編整理的化學教師研修計劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
化學教師研修計劃1
隨著信息技術的迅速發(fā)展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度太快,學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習,有計劃地學習,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學自我提升的需要。教育是全社會的大事,但重任主要落在教師身上。時代在變,社會在發(fā)展,對人才的要求也在變,教師必須認清終身學習和有計劃的學習對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學習和有計劃地學習的觀點,不斷地提高自身的素質,以適應現(xiàn)代的教育需要。要當好一名研究型與學習型的老師,除了認真教學之外,學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教學實踐活動,則會更好地把握正確的方向,更能體現(xiàn)教學科研的效果,這是一個新的起點。我將結合自身實際,并根據(jù)區(qū)教育局有關文件精神和鞍山市名師培養(yǎng)的實施要求,為自己制定的三年研修計劃。
首先要加強政治思想方面的學習。一個人的政治覺悟決定著他的思想,也引領著他的一切行為。作為一名教師,只有有堅定的政治方向,才能夠把握自己的前進方向。我國素質教育堅持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎教育改革的大方向。我身為一名中青年教師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應當樹立終身學習的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備深厚的文化底蘊,這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們教師要有一種強烈的資源意識,克服“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學服務。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的.積累提供了舞臺。我們在學校學習的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師,不學習怎么可以,怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂,有很多東西是我們所不了解的,為了使自己不被時代所淘汰,一個優(yōu)秀教師應該抓緊一切時間增加知識儲備,只有這樣才和學生共同成長。作為一名中青年化學教師,為了不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應現(xiàn)代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時俱進。為此,我特制定個人研修計劃,內(nèi)容如下:
一、自我分析:
我參加教育工作已經(jīng)十二年了,平日愛崗敬業(yè),喜歡與學生們相處,性格活潑,興趣愛廣泛,和學生之間的關系非常融洽。工作態(tài)度端正,從不計較個利益得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向其他老師請教。不足之處:在化學教學工作中,經(jīng)驗不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的地步。二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標: 發(fā)展規(guī)劃總目標:
1.一年內(nèi)結合中考大綱重點完成對初三化學教材的熟悉,建立完善的知識體系,不斷深化挖掘自己在化學知識領域的專業(yè)潛力。
2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點突出, 張馳有度。真正達到高效課堂。在平時教學中立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學中存在的問題問題,真正達到高效課堂。
3.三年內(nèi)加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,使用多媒體,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向有經(jīng)驗老教師學習,同時,還要堅持每天都做業(yè)務筆記。
4.勤于學習,樹立終身學習的觀念。 堅持不懈地學,多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,在生活中學習,學習做人,學習教育,積累教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論沉淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng),學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到更好的教育效果。
5.時刻不忘調整心態(tài),堅持以樂觀的心態(tài)對待教育中的一切。做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
二、具體實施方案:
1.第一階段的實施措施 (1)提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平,因為作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景才能在在工作中才能得以游刃有余,得心應手。(2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗。 (3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,把“育人”放在首位,樹立為學生終生發(fā)展負責的理念, (4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,研究教材,研究學生,對于一些復雜的化學計算也給予適當練習。(5)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,對教學中的困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學教研能力。 2.第二階段的實施措施 :(1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,教育學生。(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。3.第三階段的實施措施(1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍和報刊,學習各種領域的知識、使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構。(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關的教學論和學習理論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。(3)將近兩年的教學設計、教學反思、教學案例等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。
總之,說說容易做做難,規(guī)劃寫在這里只能作為一種參考,真正在實際行動中能夠做多少,取決于個人的毅力和客觀條件的限制,俗話說得好,世上無難事,只怕有心人,若能隨時記著這句話,那么計劃和目標之間的距離總會越來越短,我相信只要我通過堅持不懈的努力,一定能實現(xiàn)自己的計劃和目標。
化學教師研修計劃2
校本研修本身就是一門嶄新的科研活動,只能逐步探索才能走向成熟,為了提高對化學校本研修的認識,探索研修方法和知道化學教學實踐活動,我們化學組對本學科的校本研修進行思考,堅持“面向世界,面向未來,面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針,樹立以師生發(fā)展為本的培訓理念,圍繞學校辦學目標和辦學特色,構建基于網(wǎng)絡的自主、開放的校本培訓模式。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術教育的能力和水平為重點,全面貫徹落實區(qū)教育局關于加強中小學教師隊伍建設的的精神,努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活動,具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍,促進教師專業(yè)化發(fā)展。具體思路匯報如下:
一 、開展以校為本的專題研究
我們的化學校本研修力爭真正做到,以解決我校處于困難初級中學,我們化學組通過分析我校化學教學中存在的問題選定課題(專題),在研修過程中逐漸形成自己的特色,再用研修成果來指導教學實踐,使化學教學走上一條良性發(fā)展之路,以此促進教師專業(yè)發(fā)展,學生自主發(fā)展,學校良性發(fā)展。
目前我;瘜W組教師少,且均較年輕,缺乏一定的教學經(jīng)驗,而我校學生存在學習習慣不夠理想,學習方法普遍落后等問題,再參考大量有關校本研修資料和我區(qū)有關專家的指導下,我們組決定開展一系列立題小,周期短,見效快,有較強針對性和實效性的化學校本研修專題。主要有:為促進學生主動學習,進行“以學生為主體”的教學研修和實踐;為求課堂教學高效率,進行最優(yōu)課堂教學探討;為有效解決學生課業(yè)負擔,開展對作業(yè)的研究。
化學“集體備課”內(nèi)容的選定要克服隨意性, 增強目的性。在學期初, 就要讓各年級組確定好“集體備課”的內(nèi)容,不宜過多,最多不能超過整冊教材內(nèi)容的一半。在確定哪些為“集體備課”的內(nèi)容前,年級組的所有教師要把整冊教材內(nèi)容進行學習疏通,了解各個知識領域在本冊教材中的作用與地位,乃至與其他年級教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。一般來說,所選“集體備課”的內(nèi)容應是教師們共同認為在教法上較難處理的、別人研究過但又上不出新意的、他人從未研究過或是目前教材中的化學綜合實踐內(nèi)容等。
二 、各備課組研修專題草擬
1.預備階段
鑒于化學是新學習科目,因此抓學生學習習慣,改變學生被動學習,使學生成為學習的主人,作為研修重點。采用先學后教,當堂訓練”的模式,其基本結構如下:
(一)課前列出問題,提出預習目標
(二)課前自主預習,嘗試解決列出的問題
(三)課內(nèi)師生交流,討論問題
(四)課內(nèi)變式訓練,提高能力
(五)課內(nèi)歸納總結,鞏固提高
(六)課后完成練習,比較課前解決問題能力
(七)階段總結,研究解決上述教學困惑。
同課異構(一)備課組教師提前設計好同課題教案。每周選好某一課題,備課組教師提前設計好課題。(二)備課組成員共同討論該課題每一份教案,提出修改意見,形成基本共識。(三)由組內(nèi)以為教師先開課,再采用全體教研組教師聽課,評課,集體進行反思探討,總結經(jīng)驗,修改教案后再由該備課組另一教師同課題開課;再反思探討,總結經(jīng)驗,重新修改教案后再次開課(四)全組教師評課交流,探討比較所形成的最優(yōu)教學組合。
三 、教研組研修特點
1. 教研組教師共同學習,共同探討,共同反思,使教研組工作更加扎實,深入,從而推動我校的的化學校本研修
2. 備課組每周活動,探討研究各教研存在的實際問題
3. 教研組隔周活動,匯報共同研究
4. 每位教師每周一次教學反思,每月一次,每學期提供一個可供探討研究的個案
5. 每位中青年教師開一堂生物研究課
6. 帶教學中的問題參加教研組的活動
四、 存在的問題和困難
1. 科研經(jīng)費
2. 希望專家引領
3. 合理的評價體系
五 保障措施:
1、設立學校繼續(xù)教育校本培訓領導小組,構建學校繼續(xù)教育校本培訓管理網(wǎng)絡。建立由學校校長和資深教師組成的`咨詢小組,對培訓內(nèi)容、課程設置、培訓過程進行指導。只有保證“集體備課”的時間,教師間的相互研討才能有保障,否則必將流于形式。這里所說的“時間”,是指要在教師的 8 小時工作時間內(nèi),切不可占用教師的休息時間,如此教師才能自覺自愿地參與。我校的生物教師在每周二的下午第一節(jié)課后就沒有任何課務,所有生物教師在下午第二至第三節(jié)課這一段時間內(nèi)將集中進行教學研討活動,而每逢雙周二下午為集體備課時間。由于在教師的工作時間內(nèi)開展這一活動而且這樣的活動有主題、見實效,所以教師們參與的積極性非常高,均能暢所欲言,碰撞出智慧的火花
2、積極參加省、市組織的各項教研活動,以備課組為依托,開展切實有效的教研活動,推進學科教學建設;以各類培訓班、提高班、研修班為依托,開展青年教師培訓活動,推進教師隊伍建設;以市教研室為依托,開展專題研究,推進教育科研工作,提高教科研水平。
3、建立激勵機制。結合內(nèi)部管理考核方案,將教師的業(yè)務培訓與崗位聘任、學期考核掛鉤,并記入教師業(yè)務檔案,努力打造一支學科齊全、素質優(yōu)良的教師隊伍。
4、結合學校辦學情況和師資水平狀況,列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費,有計劃地安排學科教師參加市、區(qū)級培訓、進修和觀摩。
5、建立學校校本培訓檔案,內(nèi)容包括:學校校本培訓的規(guī)劃,自主培訓活動材料,學員個人檔案認定材料等。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據(jù)。
化學教師研修計劃3
一、自我分析:
我參加教育工作已經(jīng)三年了,熱愛教育事業(yè),喜歡與學生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學生之間的關系非常和諧。工作態(tài)度認真,從不計較個人得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。
不足之處:在化學教學工作中,經(jīng)驗不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對初三化學已有兩年教學經(jīng)驗,對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界。
二、三年內(nèi)發(fā)展規(guī)劃總目標:
1.一年內(nèi)結合中考大綱重點建立完善的知識系統(tǒng),不斷深化自己在化學知識領域的專業(yè)水準。
2.兩年內(nèi)重點要學會如處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點突出,張馳有度。
在平時教學中立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現(xiàn)實問題,理論與實踐結合的問題。
3.三年內(nèi)加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,增強自己課堂表現(xiàn)力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經(jīng)驗豐富的老教師學習,同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時
總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
4.勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代化學相關科技,關注化學與生活的聯(lián)系,讓學生學以致用,不斷構建、豐富自己的知識結構。
5.時刻不忘調整心態(tài),終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生、面對同事。
三、具體實施方案:
1.第一階段的實施措施
。1)提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
。2)向身邊優(yōu)秀的教師學習教學經(jīng)驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經(jīng)驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
。3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經(jīng)驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
。4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(5)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。 同時繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,對教學中的'困惑及時與組內(nèi)老師商討解決方案,提升教學研究能力。
2.第二階段的實施措施 :
(1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影
響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)繼續(xù)加強數(shù)學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(4)認真撰寫有較高質量的教學論文和教學反思。
3.第三階段的實施措施
。1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及化學相關專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內(nèi)容進行規(guī)劃。
。2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。
。3)將近兩年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。
總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,輕松高效的課堂教學風格吸引學生,用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,做到言傳身教。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;成人達已,達已為人。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,在研修中不斷超越自己,促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師。
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