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思想品德研修計劃

時間:2021-08-27 09:47:02 計劃 我要投稿

關(guān)于思想品德研修計劃范文

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編精心整理的關(guān)于思想品德研修計劃范文,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于思想品德研修計劃范文

  思想品德研修計劃1

  研修目標

 、乓詫W!352”高效課堂打造為契機,以“構(gòu)建和諧政治學科教育,追求政治學科教育實效”為學科研修主題,理念先行,素質(zhì)提升,摸索積累,走特色高效學科教與學發(fā)展之路;

 、茋@政治學科特點,聚焦課堂,突出學生的主體地位,變被動教與學為主動教與學,追求學科教學鮮明特色和持續(xù)增效;

  ⑶立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發(fā)展,在教學中認識自我,反思自我,自覺提高多方面素養(yǎng)。

  研修計劃

  1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;

  2、勤學習、重積累、多借鑒。樹立終身學習的觀念,多渠道地學,做學習的有心人,不斷豐富自己的教學閱歷,多涉獵各類有益的書籍,多學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別是現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務功底;

  3、立足課堂,善于思考,在實踐中探求和感悟,在實踐中反思和創(chuàng)新。經(jīng)常性反思是教育教學水平提高的捷徑和應有之義,反思自己的教學理念,反思教育教學中面臨的現(xiàn)實問題,反思教育教學的實際成效,反思理論與實踐相結(jié)合的問題,圍繞學生多思考多反思才能打造出成功的教學;

  4、提升業(yè)務,樂于親自動手,揚長補短,重在知行合一。自身業(yè)務的提高既要與時俱進,更要腳踏實地,夯實基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度,多揣摩多總結(jié)新課標高考考情和考向,多做與新課標高考相匹配相對應的典型性例題,不斷豐富自己應考內(nèi)涵,以此轉(zhuǎn)化為自身教學的行動指南和動力之源;

  5、時刻不忘矯正自己,不斷調(diào)整好心態(tài),始終以積極樂觀豁達的心態(tài)面對工作、面對學生,以自己的言行帶動和感化學生。

  具體措施

  1、利用集體備課時間學習學科內(nèi)外各種理論知識,做好要點筆錄,同本組老師一起討論教學上的各種針對性案例,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;

  2、珍惜機會,積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學習和培訓活動,在業(yè)務學習筆記本上寫好學習紀要和心得體會;

  3、認真積極參加學校和組內(nèi)組織的各種研修會診研討活動,精心準備,主動發(fā)言,認真討論,爭取有所啟發(fā),有所斬獲;

  4、經(jīng)常性反思自己的教學思想和教學行為,不斷總結(jié)經(jīng)驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,以指導自己的教學;

  5、熱愛自己的工作,嚴格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守,做實做細做大做強自己的工作,不松懈不懈怠,在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌。

  思想品德研修計劃2

  我很榮幸能夠作為XX區(qū)初中骨干教師參加了義務教育課程標準(20xx年版)的初中骨干教師培訓,收獲豐厚。作為我校的思想品德學科的學科組長,為了更好領(lǐng)會新課程標準的精神,并向我校思想品德老師傳達,以更好地指導我校思想品德的教育教學工作,根據(jù)XX區(qū)教研室的丁向紅老師制定的《XX區(qū)新課標教師培訓方案》,特制定此自主研修培訓計劃。

  自主研修及培訓目的:

  1、通過自主研修,明確新一輪課程改革的.目標、任務及工作方式與策略,激發(fā)我校思想品德教師參與改革的自覺性、積極性、了解基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性、緊迫性,激發(fā)參與課改的積極性,提高實施課改的自覺性。

  2、切實轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立新的教育理念,實施新的教學方式和教學手段,努力實現(xiàn)“以人為本,一切為了每位學生的發(fā)展。”

  3、開闊視野,擴大知識面,完善知識結(jié)構(gòu),提高教師的專業(yè)化水平和實施素質(zhì)教育的能力。

  4、把握《思想品德》新課程標準,了解、研究新課標,從容迎接新課程實施帶來的新挑戰(zhàn),開拓教育教學工作的新境界。

  自主研修及培訓內(nèi)容:

  1、自己深入學習研修,并結(jié)合市區(qū)專家、教研員的講座向本校思想品德教師傳達培訓的主要內(nèi)容。

  2、思想品德新課程標準的學習研修。

  3、進行新舊課標的對比。如何準確把握課程標準修訂的精神?如何把新課標精神貫徹在課堂教學中?選取不同案例結(jié)合研修,對修訂后的課標進行分析說明

  4、通過參加市區(qū)級培訓及對新課標的深入研讀,自己的感受與體會。

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