關(guān)于“實施教學(xué)案一體化教學(xué)”的總結(jié) -總結(jié)

今學(xué)期開學(xué)初，我們在學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上，為了提高課堂教學(xué)效益，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，積極探索教學(xué)案一體化教學(xué)的新路子，采取的主要措施如下：

1、 在“雙三課”活動中，積極推行教學(xué)案一體化，

關(guān)于“實施教學(xué)案一體化教學(xué)”的總結(jié)

要求各科教師以備課組為單位進行說課、觀課、議課。首先，執(zhí)教者寫出符合教學(xué)案一體化要求的說課稿，在講課前抽出10分鐘左右的時間，向參與觀課者進行說課，主要說自己對教材的把握與處理、教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)流程等。

其次，要求執(zhí)教者寫一份教學(xué)一體化教案并按照教學(xué)一體化要求進行授課。

第三，要求執(zhí)教者在課后寫出個人的反思，觀課教師重點評論執(zhí)教者教學(xué)案的實施情況以及教學(xué)案一體化對提高課堂教學(xué)效率的作用。

第四，要求同學(xué)科組其他教師人人上一堂教學(xué)案一體化過關(guān)課。

最后，同學(xué)科組青年教師再上一堂研究課，

總結(jié)

2、 開展了以“教學(xué)案一體化”為主題的課例研討活動

各科教師以備課組為單位，由一位執(zhí)教老師按照教學(xué)進度選一個課題充分準(zhǔn)備，在平行班內(nèi)進行“三課、兩評、一反思”式課例研討活動，研討的重點放在教學(xué)案一體化的運用上，觀課、議課的視角為：教學(xué)案一體化的教學(xué)設(shè)計、課堂流程、實際效果等。要求參與教師認(rèn)真觀課、議課，聯(lián)系自己的`教學(xué)實際深刻反思，找出改進的辦法。

3、以備課組為單位開展了“教學(xué)案一體化教學(xué)”的課題研究，學(xué)校對課題的申報、研究過程、階段成果等進行了全方位的指導(dǎo)與評價。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，組織廣大教師進行了教學(xué)案一體化有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

5、在教學(xué)案一體化活動中，教導(dǎo)主任、教研組長、備課組長率先垂范，加強了業(yè)務(wù)活動的監(jiān)督與指導(dǎo)。

以上只是我們學(xué)校一些不成熟的做法，與兄弟學(xué)校相比還有很大差距，我們將充分利用聯(lián)片教研這一平臺，多向兄弟單位學(xué)習(xí)，取人之長、補已之短，以使我們的教學(xué)案一體化教學(xué)更進一步！

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