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物理第三章物態(tài)變化知識點(diǎn)總結(jié)

時間:2024-08-16 06:27:42 總結(jié) 我要投稿
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物理第三章物態(tài)變化知識點(diǎn)總結(jié)

  在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)生活中,很多人都經(jīng)常追著老師們要知識點(diǎn)吧,知識點(diǎn)也可以理解為考試時會涉及到的知識,也就是大綱的分支。為了幫助大家更高效的學(xué)習(xí),以下是小編精心整理的物理第三章物態(tài)變化知識點(diǎn)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

物理第三章物態(tài)變化知識點(diǎn)總結(jié)

  1、溫度:物體的冷熱程度叫溫度

  2、攝氏溫度(符號:t單位:攝氏度)

  瑞典的攝爾修斯規(guī)定:①把純凈的冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃②把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水沸騰時的溫度規(guī)定為100℃③把0到100℃之間分成100等份,每一等份就是1℃

  3、溫度計(jì)

  原理:液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的

  構(gòu)造:玻璃殼、毛細(xì)管、玻璃泡、刻度及液體

  使用:使用溫度計(jì)以前,要注意觀察量程和認(rèn)清分度值

  使用溫度計(jì)測量液體的溫度時做到以下三點(diǎn):

 、贉囟扔(jì)的玻璃泡要全部浸入被測物體中;

 、诖緮(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

  ③讀數(shù)時,不要從液體中取出溫度計(jì),視線要與液面上表面相平,

  4、體溫計(jì),實(shí)驗(yàn)溫度計(jì),寒暑表的主要區(qū)別構(gòu)造量程分度值用法

  體溫計(jì)玻璃泡上方有縮口35—42℃ 0.1℃離開人體讀數(shù),用前需甩

  實(shí)驗(yàn)溫度計(jì)無—20—100℃ 1℃不能離開被測物讀數(shù),也不能甩

  寒暑表無—30 —50℃ 1℃同上

  5、熔化和凝固

  物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化,熔化要吸熱

  物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固,凝固要放熱

  6、熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)

  固體分晶體和非晶體兩類

  熔點(diǎn):晶體都有一定的熔化溫度,叫熔點(diǎn);非晶體沒有熔點(diǎn)

  凝固點(diǎn):晶體者有一定的凝固溫度,叫凝固點(diǎn);非晶體沒有凝固點(diǎn)

  同一種物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn)相同

  晶體熔化的條件:

 、龠_(dá)到熔點(diǎn)溫度

 、诶^續(xù)從外界吸熱

  液體凝固成晶體的條件:

 、龠_(dá)到凝固點(diǎn)溫度

  ②繼續(xù)向外界放熱

  記憶常見的一些晶體與非晶體

  7、汽化與液化

  物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化,汽化有兩種不同的方式:蒸發(fā)和沸騰,這兩種方式都要吸熱.

  物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化,液化有兩種不同的方式:降低溫度和壓縮體積,這兩種方式都要放熱.

  8、蒸發(fā)現(xiàn)象

  定義:蒸發(fā)是液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象

  影響蒸發(fā)快慢的因素:液體溫度高低,液體表面積大小,液體表面空氣流動的快慢

  9、沸騰現(xiàn)象

  定義:沸騰是在一定溫度下,發(fā)生在液體內(nèi)部和表面同時進(jìn)行的劇烈的汽化現(xiàn)象

  液體沸騰的條件:①溫度達(dá)到沸點(diǎn)②繼續(xù)吸收熱量

  10、升化和凝化

  物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華,從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華

  日常生活中的升華和凝華現(xiàn)象(冰凍的濕衣服變干,冬天看到霜)

  升華吸熱,凝華放熱

  重視知識的系統(tǒng)性

  要重視知識結(jié)構(gòu),要系統(tǒng)地掌握好知識結(jié)構(gòu),不能孤零零的背些定義在腦子里,要有一個對物理課本的系統(tǒng)概念,這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結(jié)構(gòu)。到力學(xué)的知識結(jié)構(gòu),甚至具體到章,如靜力學(xué)的知識結(jié)構(gòu)等等。這種彈性擴(kuò)展思考方式,會把整個物理知識串通在一起,讓人思考起來更容易。只有把握住了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),才作對綜合的壓軸題做到得心應(yīng)手,迎難而解。

  重視物理過程和作圖

  要對物理過程一清二楚,不管是理論過程,還是實(shí)踐過程,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規(guī)、三角板、量角器等,以顯示幾何關(guān)系。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。

  要善于觀察和思考

  物理是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科,善于觀察和思考是物理學(xué)習(xí)的重要方法之一,同學(xué)們要學(xué)會有目的的觀察,就是在做實(shí)驗(yàn)之前,聽清楚老師講的為什么要做這個實(shí)驗(yàn),采用什么儀器,儀器如何放置,實(shí)驗(yàn)怎么做,觀察什么現(xiàn)象。還要認(rèn)真思考實(shí)驗(yàn)結(jié)論、過程中有哪些不完善之處,怎么解決或改進(jìn),實(shí)驗(yàn)誤差來源于哪里如何減小誤差等等。長此以往,對物理知識的理解和運(yùn)用能力就會大大提高。

  導(dǎo)體和絕緣體知識點(diǎn)

  1、導(dǎo)體:定義:容易導(dǎo)電的物體。

  常見材料:金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液

  導(dǎo)電原因:導(dǎo)體中有大量的可自由移動的電荷

  2、絕緣體:定義:不容易導(dǎo)電的物體。

  常見材料:橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

  不易導(dǎo)電的原因:幾乎沒有自由移動的電荷。

  3、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限,在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下,絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。

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