高三教學計劃（精選5篇）
時光在流逝，從不停歇，我們的教學工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，下面是小編為大家整理的高三教學計劃（精選5篇），歡迎大家分享。
高三教學計劃1
為了能做到有計劃、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的具體要求落實到位，特制定此計劃，并作出具體要求。
1、三輪復習總體要求：科學安排，狠抓落實。要求第一輪復習立足于基礎知識和基本方法，起點不能太高，復習要有層次感，選題以容易題和中檔題為主，盡可能照顧絕大多數學生。這樣才能創(chuàng)造良好的學習氛圍，確保基礎和方法扎實，同時盡可能縮短第一輪復習時間，給后面的拔高和思維的反復訓練提供足夠的時間。第二、三輪復習要求起點較高，對準中等及其以上學生，選題難度以中檔題為主，根據知識點的需要穿插少量綜合性較大的題，在整個復習過程中堅持講練結合，體現學生學習的主動性，加強對所學方法的模仿訓練，切實落實好作業(yè)、跟蹤檢測和信息反饋。
2、多互相聽課，吸取他人優(yōu)點，揚長避短，提高復習效率，在可能的情況下盡快統(tǒng)一一種可行的、科學的復習模式。
3、積極參加教研活動，利用教研活動，能創(chuàng)新、群策能力。本屆高三的教研活動以高考中的知識專題為主，如高考考什么？怎樣考？同時確定專題專人發(fā)言，加強對每次單元測試和月考試卷考前的審題、考后的總結和評估，加強對資料和信息整理的互通，特別要加強對第三輪復習中高考常見大題的研討，加強針對性訓練，突出效果。
4、作業(yè)要求：堅持三輪都有單元測試的做法。務必落實好測試的做和評，搞好課后鞏固這一重要環(huán)節(jié)，力求在這方面有所突破和提高。
5、考試要求：堅持考前審題和考后小結與評估，注重對反饋信息的整理（如知識和方法掌握不好的.），大題各種方法探索及整理，每次考試主要采用自主命題、確定一人負責，全組共同討論的方式命制試題。
6、努力抓好各班總分靠前而數學成績偏弱的這一部分學生，通過重視、關注、關心、個別輔導，提高他們的學數學的積極性，確保升學率和平均分的提高。
衷心希望大家能同舟共濟，團結協(xié)作，研討創(chuàng)新，發(fā)揚拼搏、奉獻、吃苦耐勞精神，切實落實好工作中每一個環(huán)節(jié)，爭取取得優(yōu)異成績。
高三教學計劃2
一、工作思路：
物理課本教學任務已經完成，結合我校學生水平低的現狀，從打好基礎提高考試能力著手，注重全面提高學生的素質和培養(yǎng)學生自主學習的能力，穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理高考成績達到60分以上，高考平均成績達到30分。
二、情況分析：
�。ㄒ唬┙滩姆治觯焊鶕n程安排，秋季要完成一、二輪復習的教學任務，按照教務提供的《步步高》夯實基礎，查漏補缺，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。
�。ǘ⿲W生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數第一次超過了30人，其中有4位女同學。學生對物理知識的有求知欲望，但學生缺乏自我控制能力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業(yè)。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。
三、教學目標與任務
認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的'考綱，認真組織教學。
其中完成：專題復習分項突破；高考分析能力引導；模擬試卷講評；能力檢測。
讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力從而及時總結經驗找出不足做好充分的準備迎接高考。
四、方法與措施：
1、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。
2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。
五、教學時間安排：
略
高三教學計劃3
一、工作措施
為了實現我們的奮斗目標，全體高三師生都要振奮精神，真抓實干，勤奮努力，講求質量，提高效率。
二、教學工作
思想工作的落腳點是搞好教學工作，大面積提高教學質量。搞好教學工作的重點，是完成目標任務的關鍵。因此，我們要有切實可行的措施，抓好教學工作。
1、時間安排
整個高三年級各科在第五學期半期前結束新課，半期后進入全面系統(tǒng)復習階段。
各科訂出切實可行的復習計劃；在時間安排上要留有余地。
為了有針對性地搞好復習教學，教師在解答近十年的高考題的基礎上，在第五學期半期前解答四套“新課程”卷的高考試題。
2、做好“六認真”工作
教師要切實做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導、檢測、評講”六認真。
教師要有具體、規(guī)范的備課本。
要備好、上好復習課、練習課、評講課。復習課要注重知識的條理、系統(tǒng)化。練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計要有梯度。評講課要統(tǒng)計采樣，對錯得多的題詳講，不平均分布力氣，不管學生是否能做均講一遍；對典型的錯誤要進行個案分析；要注意分析思路和解題方法的引導，不照本宣科，這個題就是這個答案、就這樣做或把重點放在運算過程式的.講評；要作“試題評講”，對試題特點，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹；對錯誤多的題類，要重新設計針對性訓練
作業(yè)要批改，幾盡力全批全改。要有錯題本。做好學生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。作業(yè)不能不改或很少批改、只作評講，這樣，沒有針對性，無法提高效率。
輔導要落實到位，要定出“輔導對象，輔導時間，輔導內容”。加以落實，并做好“輔導對象、時間、內容、效果”記載。
檢測要認真組織，嚴格監(jiān)考，認真閱卷和評析。
要進行仿真性考試和訓練，要鍛煉學生的解題的速度、思維的敏捷性和嚴密性、計算機的準確性；特別要鍛煉學生讀懂題、發(fā)掘出題中的隱含條件，努力鉆研和分析題意，建立起條件和結論聯(lián)系，解好綜合題的能力和“韌性”。
半期考試后開始組織月考。師生均應把月考和三次模擬考試當作高考來對待進行心理素質、應考策略等全方位的鍛煉。
高三教學計劃4
影響這兩大核心問題是本階段復習的主線。在系統(tǒng)復習、落實基礎同時，強調對基本原理、基本規(guī)律的理解和運用，適當強調靈活性，培養(yǎng)學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養(yǎng)，學習方法的建立，能做到綱舉目張。
第一階段：
時間安排：學期期中——學期期末
指導思想：以人文地理的全面復習為主。在某一區(qū)域范圍的基礎上，會進行相關的自然、人文相關知識的`綜合復習。
教學任務：完成高中地理（必修2）的復習。
目標要求：落實區(qū)域位置、掌握區(qū)域特征，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西和區(qū)域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養(yǎng)為目標。強調對基本原理、基本規(guī)律的學習和落實。
第二階段：
1．抓住重點主干知識，突破難點，構建知識網絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性
2．充分重視利用地圖，注意聯(lián)系社會生產、生活的重點和熱點問題，提高學生對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力。培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力
3．有針對性地做練習。有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。高三的學生時間很寶貴，只有科學有效的安排好課堂訓練，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評”，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。
4．教學研究上關注高考試卷的命題趨勢和走向。江蘇省地理高考命題強調是穩(wěn)中求變，變中求新。會在堅持對重點知識，基礎知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們同組教師必須認真學習《課程標準》、《課堂教學要求》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網絡。
高三教學計劃5
一、指導思想
認真落實《語文教學大綱》要求，透徹把握《考試說明》，結合本屆學生的具體情況明確定位，降低重心，夯實基礎，突出重點，有的放矢，力求做到復習有針對性、實效性。
二、具體操作
�。ㄒ唬┲贫ㄔ敿殢土曈媱潱_保復習充分有序。
1、研究教學大綱和考試說明，認真研究近三年高考課標卷及xxxx年全國各省份高考試卷，認真分析、思考高考方向，對試題對學生分梯度研究，使備課及教學都能有的放矢。
2、每雙周周一上午第四、五節(jié)課在辦公室集體備課，交流總結前一階段的備、教情況，探討下一階段的.教法學法。提出建設性的建議，以供集體整合利用。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學過程，提高復習效率。
1、認真?zhèn)湔n
復習目標明確集中。一個專題的復習目標要明確，每個課時的復習內容及目標也要具體明確。在每個專題目標達成的基礎之上，要及時檢測及時反饋，及時發(fā)現問題及時進行糾正。
訓練材料精選精編要配套安排好每個考點的課內講解材料、課內鞏固訓練材料及課外延伸訓練材料。要注重精選試題，多中篩選，選中求優(yōu)，變多練為巧練。同時注重試題的典型性，注重由易到難，難易結合，加強針對性。
教學設計突出解題思路和方法指導。
2、認真上課
針對不同課型設計不同的課堂教學結構，珍惜課堂復習的每一分鐘，狠抓課堂質量。
3、每課要認真布置、批閱和評講作業(yè)。
4、基礎訓練及作文訓練必須到位。
5、抓住課堂、作業(yè)、測試、默寫、錯題訂正環(huán)節(jié)。
（三）做好每一次的月考測試工作
備課組每位教師都應廣泛搜集各方優(yōu)秀試卷，以“占有、挑選、整合”為方針，有針對性的編制試卷。對每一次大的測試，備課組要集體討論，命制有效地或選擇優(yōu)質的試題進行檢測；流水式全批全改；講評要根據學生答卷情況，突出重點，努力強化講評的針對性和有效性。
�。ㄋ模┳龊门鄡�(yōu)扶差工作。
詳析學生情況，做好備案、跟進輔導工作。
總之，此復習計劃，旨在把學生薄弱的知識扎實化，凌亂的知識系統(tǒng)化，紛雜的思維條理化，使學生的思維由感性上升到理性，最終實現知識技能的升華，在高考中取得滿意的成績。
【高三教學計劃】相關文章：
高三歷史教學計劃06-02
高三的教學計劃英語05-31
高三數學教學計劃08-20
高三語文教學計劃08-26
高三物理教學計劃（精選12篇）08-28
高三地理教學計劃07-21
下學期高三物理教學計劃08-27
高三教學計劃（通用13篇）10-21
高三生物教學計劃07-27
高三英語教學計劃15篇06-30