關于小學管理實施方案范文（通用6篇）
為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的關于小學管理實施方案范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學管理實施方案1
教育教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展。而教育教學工作重點在于持續(xù)地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切為了學生”宗旨，只有提高教學質量，與時俱進，才能真正地為國家、人民培養(yǎng)符合社會發(fā)展的人才。為了進一步加強學校教育教學工作管理的力度，根據(jù)我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
積極推進基礎教育改革，以創(chuàng)建常規(guī)管理先進單位為目標，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規(guī)管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。
二、組織機構
學校設置教導處，下設語文教研組、數(shù)學教研組、綜合教研組（其他科目）。
教導處制定教育教學管理方案，督促方案的落實情況，并將結果加以統(tǒng)計。教研組根據(jù)方案定期或不定期的對教師各項工作進行檢查和記載。
三、教育教學工作
1.嚴禁隨意增減課程和調整課時。嚴格按規(guī)定開全開足課程。在嚴格執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，結合本校傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，積極開發(fā)（或選用）校本課程，強化綜合實踐活動課程的教學。
2.啟動校本課程的開發(fā)與研究工作，努力開設具有各自特色的校本課程，提升辦學品味，打造學校特色。
3.制訂切實可行的教學管理考核制度，嚴格教學的流程管理，規(guī)范教學工作的每一個細節(jié)。
4.制訂好學校教學工作計劃。其內容包括：
①每學期教學工作基本情況和教學現(xiàn)狀分析；
�、诒緦W期教學工作目標和要求；
�、蹖崿F(xiàn)教學目標所需采取的具體措施；
�、芙虒W主要工作安排表教學工作計劃必須在開學前印發(fā)給各年級組和教師，由分管教學工作的副校長和教導處組織實施。做好教學管理的計劃、組織、檢查、總結等工作，協(xié)調教學活動，貫徹實施學校各項教學制度、規(guī)劃、決定和要求，負責處理日常教務行政事務等。
5.制訂好教研計劃。其內容包括：
�、倜繉W期教科研工作情況分析；
�、诒緦W期教科研工作任務與要求；
③教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學前印發(fā)給各教研組和教師，由分管教研（教學）的副校長和教科室組織實施。教研組主要工作內容有：
a組織本組教師學習研究課程標準，深入鉆研教材；
b確定教研專題，組織教研活動，總結交流經(jīng)驗，改進教學工作；
c開展教學基本功競賽，開展一人一課活動。培養(yǎng)好本組的青年教師。教研組應有固定的活動時間，每周不得少于1小時。上一堂教改研究匯報課；
d每人至少寫一篇較高質量的教學經(jīng)驗總結或教學論文。
6.樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發(fā)展的質量，是在課程計劃規(guī)定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。著力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格控制學生在�；顒涌偭俊栏窨刂茖W生課外作業(yè)量。
四、班主任工作
新的形勢下，學生的學習習慣、學風、自主學習能力等的'好壞已成為制約提高教學質量的重要因素。班主任在構建優(yōu)良的班風和學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力等方面的工作顯得尤為重要。
1.加強班主任崗位培訓，明確責任，制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。
2.提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報——民主測評——校委會決定”的工作程序，讓有愛心、責任心強、經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師擔任班主任。
3.班主任認真填寫班級日志和班主任工作手冊，要求內容齊全。
4.實行班主任坐班制，強化對學生的全過程管理。
5.建立班主任與家長聯(lián)系制度，通過建立家校聯(lián)系卡、家訪等平臺加強與家長的溝通，及時調整學生的學習狀態(tài)和思想狀態(tài)。
五、少先隊工作
少先隊輔導員期初制定隊工作計劃，計劃中要體現(xiàn)出完成學校工作計劃和學校德育工作計劃的各項任務，體現(xiàn)出隊的獨特風格和特點。積極開展隊活動，要扎實開展“文明班級”評比活動，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養(yǎng)學生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發(fā)、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開展豐富多彩的德育主題活動，堅持一月一主題，一月一重點，并加以記載。
小學管理實施方案2
一、指導思想
自主教育目的是要造就具備適應時代發(fā)展的有競爭力、具有良好綜合素質和個性的人，重要的是人的能力的培養(yǎng)和人格的塑造。本班“學生自主管理”將作為實踐“自主教育”的途徑之一，本著“自我管理、自我教育、自我服務”的宗旨，以班級為載體，提供和創(chuàng)造學生主動成長的機會，以此來發(fā)展學生個性特征，激發(fā)學生主體意識，引導學生不僅學會學習，更學會生活、學會做人、學會思考，學會在遵守“規(guī)則”的`基礎上，成為有個性的人才；讓學生在自主管理實踐中主動地去感知、體驗、判斷、認識、實踐、成功與受挫，并在這一過程中實現(xiàn)自身綜合素質的提高，成為有完善人格的人。
二、設立“學生自主管理委員會”
（一）全稱：“坑梓中心小學五（2）班學生自主管理委員會”。簡稱“自管會”。
�。ǘ⿳徫辉O置及職責分工：
1．正會長
1）每周一升旗儀式回教室后，帶領全班同學學習《小學生守則》、《五（2）班學生自主管理公約》及《五（2）班綠色上網(wǎng)公約》。
2）審核“每周個人積分表”，評定周“自主管理能手”3名，為“自主管理能手”頒獎，負責謄寫并張貼“自主管理能手”先進事跡。評定后將“每周個人積分表”交副會長存檔。
3）監(jiān)督每日記分員工作（包括擦黑板），考核記分員，仲裁計分糾紛。
4）每周五下午放學后，召集和主持“自管會”例會，進行“自管會”委員一周工作考核。
5）向各委員收集管理信息，撰寫每周自主管理總情況小結，每周班會課上（擬改在星期一下午）向全班同學做反饋。
6）每天5：00前向班主任提供5名當日綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的同學名單（可包括自己），由班主任通過校訊通向家長發(fā)表揚信息。
2．副會長
1）協(xié)助正會長組織每周例會，負責做會議記錄。
2）“自管會”資料的發(fā)放、收集及整理存檔。
3）聘用每周值周班長（值周班長負責每節(jié)課點名、請當堂科任填寫《每日課堂秩序科任評價表》、眼保健操督查、審核每周《小組積分登記表》、主持每周班會課；任期一周，可間隔周參聘），負責考核值周班長工作。
4）審核每周由各部門推薦上來的“班級之星”申報表，評出周“班級之星”3名，為“班級之星”頒獎，負責謄寫并張貼“班級之星”先進事跡。評定后將“班級之星”申報表存檔。
5）每日將各科缺交作業(yè)名單及時交給班主任，由班主任通過校訊通向家長發(fā)批評整改信息。
3．紀律部長
1）管理《早讀、午讀秩序情況登記冊》，每周五下午放學時更換新冊和收集舊冊并交副會長存檔。
2）督導每日早讀、午讀首席紀律員工作并考核。
3）管理《每日課堂秩序科任評價表》，每周五下午放學時給值周班長發(fā)放新表和收集舊表并交副會長存檔。
4）進行課間秩序觀察并做記錄，處理當日課間違紀、不安全行為。
5）每日眼保健操紀律督查。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
4．衛(wèi)生部長
1）每周一檢查同學們的指甲、頭發(fā)、衣著等個人衛(wèi)生情況，并做記錄。
2）進行課間衛(wèi)生督察，進行每日值日小組工作驗收。
3）對衛(wèi)生工作做得不好的個人或小組進行談話、整改。
4）負責聘用每周可回收垃圾處理員1名（負責周三、周五將可回收垃圾送往學校垃圾回收站），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
5）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
5．文化部長
1）擔任班級板報主編，組織完成班級板報出版，每月更換一次。帶領美工員每月進行小組墻報評比一次。
2）每月聘用美工員4名（參加班級板報出版工作），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）負責到學校后勤處領取出版板報所需材料，并做好保管、節(jié)省工作。
4）推進班級閱讀，每周組織一次好書交換活動。（周一下午）
5）管理好“班級炫歌臺”，及時給麥克風充電，放學后拔下電源。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
6．學科部長
1）負責聘用每周中、英、數(shù)、綜合（負責除中英數(shù)外所有學科）4名學科員（負責收繳學科作業(yè)、早讀課帶讀，科任老師遲到時及時組織同學自學），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
2）科任老師遲到時及時到該科任老師辦公室聯(lián)系老師。
3）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
4）每周（周三下午第三節(jié)）舉行一次班級學科作業(yè)展覽。
5）每周收集優(yōu)秀美術作品5件，優(yōu)秀書法作品軟硬筆各3件。
7．公共部長
1）管理班級圖書角、報刊發(fā)放、每月向學校圖書館借、還圖書。
2）每周聘用圖書管理協(xié)助員1名（協(xié)助借書登記和圖書整理）、綠色窗臺管理員1名（每日給窗臺植物淋水、定時科學施肥）、電器管理員1名（按原職責）、窗門管理員1名（按原職責），并負責考核其工作，合格者可對其續(xù)聘，不合格者對其解聘并重聘新人。
3）接待受邀家長，安排家長座位，為家長準備茶水。
4）為前來聽課嘉賓準備椅子并合理擺放好。
5）負責每周班會課上的親子合照。
6）審核每周本部門的“班級之星”申報表，并向副會長推薦1名“班級之星”。
�。ㄈ┪瘑T必備品質：
1）做事公平公正，按校紀班規(guī)處理一切班級事務，不拉班結派，不徇私舞弊，不以權謀私。
2）責任心強，做事積極主動，能吃苦，工作講究方法，追求工作效率，創(chuàng)新意識強。
3）與人為善，能與每一個同學、老師和睦相處，為人熱情，有愛心，關愛身邊每一個人，環(huán)保意識強。
4）自律能力強，嚴格遵守校紀班規(guī)及國家法律，學習刻苦，各科成績較均勻、突出。
5）善于發(fā)揮自己的優(yōu)勢，敢于面對自己的缺點，工作中勇于承擔責任，有錯能改，有承受工作壓力、承受別人的誤解和指責的能力。
6）必要時能留下來加班。
�。ㄋ模┪瘑T產(chǎn)生辦法：
1）正、副會長通過網(wǎng)上報名，公開競選產(chǎn)生。競選內容包括：
1）公開競選演講；
2）民意測評。
2）各部門部長由正、副會長提名，集體投票產(chǎn)生。
3）各部門下工作人員由部長聘請產(chǎn)生。
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機構內所有委員（包括正會長）每周接受正會長工作考核，考核合格者獲得報酬30分，考核不合格者該周報酬0分。
三、建立“全民自主管理”操作機制
�。ㄒ唬﹤�人積分制度：
1．發(fā)放“每周個人積分表”，按“受表揚、作業(yè)得優(yōu)（包括作品被收集、展覽）、為班級服務、為班級爭光、參加班級課間活動、家長表揚信、為學校服務、為學校爭光、參加校級活動、參加公益活動”等項目，每項每次積2-5分（由各人自已誠信打分），每周得分前三名評為該周“自主管理能手”。
2．“自管會”委員每周報酬得分可累進個人積分。
3．首席紀律員、計分員、受聘人員考核合格每次可分別獲得報酬2分、4分、6分，并可累進個人積分。
4．值周班長由副會長考核，考核合格可獲得報酬10分，并可累進個人積分。
5．每周“自主管理能手”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
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1．每周設立“守紀之星、安全之星、學習之星、藝術之星、運動之星、衛(wèi)生之星、自理之星、愛心之星、環(huán)保之星、文明之星”等十個常設“班級之星”評項，全班同學（包括“自管會”委員）均可自主向指定負責部門進行申報，并領取《“班級之星”自主評測表》，自主如實記錄自己一周表現(xiàn)，周五交由負責部門進行審批評比。每周最多評出3名“班級之星”，從自主申報對象中擇優(yōu)產(chǎn)生。
2．每周“班級之星”獎勵一個綠蘭章，并張貼先進事跡，發(fā)放獎狀，邀請家長于班會課參加班級頒獎儀式，進行親子合照。
�。ㄈ┬〗M綁定積分制度：
1．以小組為單位，每節(jié)課進行課堂計分，計分員由全班同學輪流擔任，每人一節(jié)課。每節(jié)課下課時由計分員按各小組實際得分在《小組積分登記表》上進行積分登記。
2．小組成員被科任老師在《每日課堂秩序科任評價表》上表揚1人次給小組積2分，被批評1人次給小組扣2分。
3．小組集體工作得優(yōu)（值日工作、墻報工作及其它臨時性工作等）一次積30分。
4．組員有嚴重違紀、破壞公物行為，該組該周積分歸0。
5．每周正、副會長及五位部長有50分投票權，可根據(jù)各小組的綜合表現(xiàn)，將50分投給自己選中的小組（包括自己所在小組）。委員每人每周只能將分數(shù)投給一個小組，于周五班會課上公開投票。
6．至每周五班會課，得分最高小組評為“自主管理模范小組”，組員每人獎勵一個綠蘭章，并在遵守校紀班規(guī)的前提下，獲得一節(jié)課（40分鐘）的“自主活動權”，活動范圍為：到書吧閱讀、棋類游戲、自帶玩具活動、文藝活動、到指定地點看電影、自帶茶話會等。
7．出現(xiàn)同分情況時，由“自管會”正、副會長及五位部長進行第二輪投票（每人投1分）評出最高分小組。
四、具體工作進程
1．8月25日至9月5日，完成“學生自主管理委員會”組建工作。
2．9月8日前，完成《五（2）班學生自主管理公約》、“聘用人員具體職責要求明細表”、各部門“工作人員考核表”、“班級之星”申報表、各類積分表、《早讀、午讀秩序情況登記冊》、《每日課堂秩序科任評價表》等制度、表格制定。
3．每周班會課召開一周自主管理總結會，流程基本固定為：
1）值周班長擔任主持人，宣布總結會開始；
2）正會長做一周自主管理總情況小結，表揚先進，指出存在問題；
3）副會長宣讀“自主管理能手”、“班級之星”、“自主管理模范小組”等各項評比結果；
4）舉行頒獎儀式；進行親子合照；
5）班主任講話；
6）主持人宣布總結會結束。
4．第十八周，進行各類先進評比，撰寫“自主管理”經(jīng)驗總結。
小學管理實施方案3
一、指導思想：
根據(jù)《濮陽市第四中學精細化管理方案》結合三年級學生特點，通過精細化管理，在全年級掀起抓精細化管理，抓工作管理的熱潮，經(jīng)過此活動使教育教學質量進一步提高，為畢業(yè)升學打下堅實的基礎。
二、管理目標：
通過實施精細化管理，使每個教師，每個學生都成為管理的實施者，達到時時有人管，事事有人管的目的，從而形成良好的教風學風。
三、操作細則：
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1、思想端正。
�。�1）遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。
（2）認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。
�。�3）遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、為人師表。
�。�1）衣著整潔，舉止端莊，舉止文明，禮貌待人，不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語，不體罰或變相體罰學生。按時上、下課（含早讀、中午第五節(jié)），不隨意停課、缺課和調課，不拖堂，不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，不得接打手機。
3、廉潔從教。
�。�1）不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。
2）不利用師生關系、家校關系和職務之便謀取私利。
3）不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
4、敬業(yè)愛崗。
（1）工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項活動，可以采用合理的方式向學校提出意見和建議。
�。�2）在各自己職責范圍內嚴防安全事故發(fā)生，在校內遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。
(3)協(xié)助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。
(4)按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求。
(5)、嚴格執(zhí)行請銷假制度，半天以內向級組長請假，并報知教學處。1至3天需報主管教學副校長批準。
(6)、教師外出聽課、培訓需妥善處理好教學工作，特別緊急的外出課和自習由教務處處理。
四、學生管理方面：
（一）紀律方面:
成立年級學生分會，從一下幾個方面進行檢查，周一總結并
發(fā)流動紅旗：
�。�1）儀表：整潔、大方，男生一律小平頭，女生齊耳短發(fā)，不得染發(fā)、佩戴首飾。周一至周五一律穿校服。
（2）自習紀律：按規(guī)定時間進班，不得遲到、早退。中午、晚上的課前自習學生會每天進行檢查，對說話、走動、交頭接耳的學生，扣除本班量化管理積分，并及時反饋給班主任。
衛(wèi)生：及時打掃，不留衛(wèi)生死角，并派出衛(wèi)生保潔員全天保潔。
課間操：集合要做到快、靜、齊、，跑步時不得隨便下隊，不得在隊列里說話，嘻嘻、口號要正齊、響亮。
�。ǘ�、）德育方面：
（1）晨起自省、宣誓明志：學生早起對自己說;努力吧！新的一天開始啦，不要虛度光陰。
�。�2）目標激勵法：每天上午、下午對自己的'大目標、座右銘用心默讀一遍。
�。�3）開展告別“三閑”活動。
�。�4）睡前“三省”：
一、回顧一天的學習有哪些遺憾。
二、回顧一天行為有哪些不妥之處。
三、把一天的學習過一下電影。
�。�5）每月一封家書，匯報自己的學習和生活。
�。ㄈ踩芾矸矫妫�
�。�1）禁止學生在課間追逐打鬧，班主任要深入班級檢查。
（2）教師每節(jié)課都要清點人數(shù)，發(fā)現(xiàn)不到學生，一定要弄清學生去向。情況不明的要及時于家長聯(lián)系，并向學校匯報。
�。�3）班主任要定期檢查安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)要書面向學校匯報。
�。�4）班主任要經(jīng)常對學生進行安全教育，不定期對寢室進行檢查，嚴禁學生帶匕首、管制刀具到寢室、班級。
�。ㄋ模⒖紙鲆�(guī)則：
�、趴忌仨氂诳记�10分鐘進入考場，按指定位置就坐，并將學生證或胸卡放于課桌左上角。遲到15分鐘者，不得進入考場。開考后60分鐘內，不論任何理由，一律不準離開考場。
�、茖W生可攜帶必需的文具用品入場，其它物品及紙張均不得帶入考場。桌子、凳子上只準存放上述允許攜帶進場的用具和所發(fā)的試卷及草稿紙，其它物品一律不準存放。
�、窃谝�(guī)定時間內獨立完成答卷，不準偷看他人試卷，不準交頭接耳，不準夾帶、換卷、偷看書籍資料等，不準傳遞有存儲記憶功能的計算器。
�、热缭囶}字跡不清，可舉手詢問監(jiān)考人員，但不得要求監(jiān)考人員解釋題意。
�、蓪W生交卷后必須立即離開考場，不得在考場附近逗留談論。不得翻閱他人試卷，不得帶試卷出場。
�、士荚嚂r間結束時，全體在場考生一律停止答卷并起立，依次交卷離場。
小學管理實施方案4
一、指導思想
為適應素質教育新形勢下的發(fā)展要求和全面貫徹縣教育局《關于開展“學校管理規(guī)范月”活動的通知》，全面落實“學生第一、群眾滿意”辦學宗旨，明確內涵發(fā)展要義，突出嚴細管理，把先進理念落實到管理實踐中去，將育人規(guī)律體現(xiàn)在具體措施中。找準切入點，始于小，作于細，專以實，成于精，提升學校管理檔次和水平，在內涵發(fā)展、嚴細管理中彰顯個性，形成品牌，實現(xiàn)育人質量的可持續(xù)提升，全面提升我校的管理檔次和水平，經(jīng)學校研究決定自9月上旬開始，到10月中旬止，在全校開展“學校管理規(guī)范月”活動，具體活動方案如下：
二、主題和內容
活動主題：“四規(guī)范四提升”
活動內容：
1.規(guī)范校園環(huán)境管理標準，提升環(huán)境育人功效。
責任人(或處室)：總務處、工會
建立日�；�、標準化的校園環(huán)境衛(wèi)生達標、檢查、評比和獎懲機制，分工明確、責任到人。做到校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美；教室內張貼物整齊無塵，桌凳、拖把等物擺放有序，地面干凈；教師辦公室每天及時清掃，辦公用品排列整齊，辦公秩序井然；學生宿舍管理到位，整潔清新，宿舍文化積極向上；食堂、餐廳有嚴格規(guī)范的管理制度，內外環(huán)境衛(wèi)生清潔，餐廳文化有感召力；廁所定期清理、疏通和消毒。以此為切入點，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，提升環(huán)境育人、文化育人功效，建設師生向往的書香校園、生態(tài)花園和幸福樂園。
2.規(guī)范師生校園問候用語，提升學校文化品位。
責任人(或處室)：政教處、教導處
規(guī)范師生課堂問候用語。上課時師生要互相問好，下課時師生互相道別。以此為切入點，深入開展師生愛心、責任心教育活動，構建和諧、民主的師生關系；規(guī)范師生課外問候用語。學生見到教師要主動問好，師生互相問好，學生在校內見到年長者要主動打招呼。以此為切入點，落實中小學生“十條”行為規(guī)范，強化學生文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，師生在互動交往中體味教育，共同成長。
3.規(guī)范升降國旗等教育活動，提升學生自主意識和自我教育能力。
責任人(或處室)：政教處、教導處、團支部
學校制定關于升降國旗制度的實施細則，創(chuàng)新旗手選拔和使用方式，嚴格出旗、護旗、升旗、降旗等程序，及時、規(guī)范升降國旗。深入開展“班班有歌聲”活動。確定師生喜歡的歌唱曲目，人人學、班班唱，舉辦形式靈活的賽歌會、演唱會，每天堅持以班級為單位共唱一首歌后再放學，每天扎實有效地開展不少于1小時的快樂大課間活動。以此為切入點，針對不同學段學生的年齡特點，積極開發(fā)活動育人課程，增強德育工作的.針對性和實效性，凝聚形成學校核心價值觀。
4.規(guī)范育人制度建設，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力。
責任人(或處室)：校長室、政教處
突出抓好育人為本十二項制度建設，內容科學合理，切合實際，具體明確，操作性強；圍繞制度落實，建立相應的工作責任制，過程資料翔實可靠，家長、師生滿意度高。以此為切入點，逐步構建起涵蓋學校德育工作、安全管理、教學常規(guī)等各個層面的學校管理制度體系，在不斷創(chuàng)新、完善的基礎上，致力于抓落實、抓細化、抓特色，全面提升學校管理制度的執(zhí)行力，為學校內涵發(fā)展提供動力和保障。 12學校規(guī)范管理月活動實施方案
三、時間安排
本活動月從9月上旬到10月中旬，分四個階段進行。
（一）宣傳發(fā)動階段（8月29日——9月5日）
學校根據(jù)縣教育局印發(fā)的活動實施意見，結合學校實際，制定學�；顒臃桨�，在全校教師中學習討論。把“四個規(guī)范”、“四個提升”層層分解，明確責任人，并制定出每項活動的詳細方案。
（二）活動實施階段（9月6日——30日）
由處室負責人牽頭，學校各辦公室迅速行動起來，以管理規(guī)范為標尺，以主題活動為載體，把整個活動落實到每個層面，落實到每項工作，落實到每一天工作，點面結合，整體推進，掀起“學校管理規(guī)范月”活動的高潮。
（三）自查整改階段（10月8——15日）
學校以各辦公室為單位，根據(jù)分工，針對日常工作中存在的問題，認真開展自查自糾，形成整改書面材料，并結合學校實際，認真梳理，進一步修訂完善。
（四）評估驗收階段（10月15——20日）
1、各辦公室完成活動月總結，10月20日前，報學�！盎顒釉隆鞭k公室（政教處）。
2、學校對活動開展情況進行全面總結，迎接縣教育局總體驗收。
臥龍初中“學校管理規(guī)范月” 活動
領導小組
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，由同志兼任辦公室主任，具體負責本次活動的組織實施。
附；活動責任分工配檔表： 內容 項目 主題活動 責任處室 負責人 組織與領導 領導小組 督查小組 校長室 政教處 規(guī)范校園環(huán)境標準 校園 每周一次校園環(huán)境衛(wèi)生大檢查 工會 總務處 教室 辦公室 食堂 宿舍 廁所 規(guī)范師生校園用語 師生課堂問候用語 落實中學生“十條”行為規(guī)范 政教處
教導處 師生課外問候用語 規(guī)范升降國旗等教育活動 升降國旗 國旗下演講 政教處 團支部 班班有歌聲
快樂大課間 紅歌比賽
廣播體操比賽 教導處
藝體組 規(guī)范育人教育制度建設 十二項育人制度 計劃制度展評 政教處 辦公室 制度執(zhí)行力 制度落實檢查 督導小組 臥龍初中“學校管理規(guī)范月”
活動督查小組
為使活動月工作有序進行，學校擬定成立督查小組，安排如下。
一、督查小組
組長：
成員：
二、督查內容
活動方案中提出的“四個規(guī)范”、“四個提升”具體內容。
三、督查形式
1、聽：聽各項負責人關于規(guī)范開展與落實方面的情況匯報。
2、查：查各項活動的詳細方案、相關活動進展的書面資料等；
3、看：看校園環(huán)境、安全防范、規(guī)范宣傳等現(xiàn)場。
4、訪：隨機找教師、學生訪談，掌握各項規(guī)范管理的落實過程與實效。
小學管理實施方案5
一、指導思想
以《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以立德樹人為根本任務，以培養(yǎng)合格的社會主義接班人為目標，通過構建全員育人工作體系，建立健全學校統(tǒng)一領導、教師全員參與、學生自我教育的領導體制和工作機制，變德育工作以班主任為主管理學生為任課教師全員參與，變學校為主教育學生為學校、家庭共同努力，變注重學生學業(yè)成績?yōu)殛P注學生全面發(fā)展、個性發(fā)展，形成“人人承擔育人任務、堂堂滲透育人內容、時時蘊含育人理念、事事體現(xiàn)育人作用”的良好局面，全面促進教育目標的實現(xiàn)。
二、工作目標
創(chuàng)新以學習小組為基本單位的德育養(yǎng)成管理機制，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、生活習慣和文明習慣。教會學生學習，促進學生學業(yè)成績的不斷提高。建立學校、責任教師、家庭三位一體合力育人制度，提高家庭教育水平。
三、實施方法
1、健全組織，明確分工。
學校調整充實德育工作領導小組，建立校長——班子成員——政教——班主任和作任課教師的全員育人管理網(wǎng)絡。校長是全員育人工作的第一責任人，負責這項工作的領導、組織和調度；班子成員抓好分工范圍內的全員育人工作；政教處和教導處負責計劃制定、落實、督查和考核，整體策劃全員育人工作；班主任、教師負責計劃實施，形成育人工作由校長親自抓、政教具體抓、班主任直接抓、任課教師協(xié)同抓的“五抓”育人工作局面。
全員育人領導小組：
2、加強學習，提高認識。
開展師德教育活動，組織教師學習《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等，提高全體教師教書育人的責任感和職業(yè)道德水平。強化以學生為本的思想，增強服務社會、服務學校、服務學生的意識，引導教師樹立人人都是德育工作者的思想觀念，為全員育人工作打下堅實的思想基矗
3、合理搭配，結對幫扶。
合理劃分責任小組。根據(jù)本班情況確定每組人數(shù)，優(yōu)等生、中等生、學困生三個層分別按3：5：2的比例組成小組。教師擔任平行班課程的，可兼顧所任教班級學生。班主任要綜合班內每個學生的情況，合理確定每組學生名單，由各責任教師通過自愿的方式“認領”小組，并給小組命名。
責任教師職責：要通過不同的形式，隨時了解學生的學習和思想狀況，及時幫助解決學習生活中遇到的難題，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立正確的`人生觀和世界觀，在管理小組方面進行小課題探究。
4、完善制度，規(guī)范管理。
學校將制定育人管理檔案制度、家訪聯(lián)系制度、談心匯報制度等一系列規(guī)章制度，對全員育人管理工作進行規(guī)范。責任教師根據(jù)各自情況，進行細化，制定符合實際、特色鮮明的管理辦法，確保全員育人工作的深入實施。
四、實施步驟
1、宣傳發(fā)動階段。
學校校委會成員召開會議進行專題安排，然后召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，使廣大教職工把思想統(tǒng)一到學�？傮w安排部署上來，樹立正確的人才觀、教育觀和發(fā)展觀，積極投身全員育人活動。
2、制度、計劃制定階段。
建立全員育人管理的各項規(guī)章制度：
①《全員育人管理領導小組》
�、凇度珕T育人管理工作小組》
�、邸度珕T育人管理責任教師職責及要求》
�、堋度珕T育人管理班教導會制度》
⑤《全員育人管理家訪制度》
�、蕖度珕T育人管理匯報交流制度》
�、摺度珕T育人滿意度測評制度》
⑧《全員育人管理工作考核》等。班主任、任課教師根據(jù)“組間同質、組內異質”的原則，合理劃分小組，責任教師對學生情況進行登記入冊，有家庭基本情況、平時表現(xiàn)、近期規(guī)劃等情況，制定出本組《全員育人管理工作計劃》。
3、全面實施階段。
責任教師的教育形式和方法。責任教師根據(jù)《全員育人管理責任教師職責及要求》對學生進行全面輔導，老師首先要成為他們的一員，成為他們的知心人，成為他們所信賴的朋友，在學習上能幫助指導，在思想上能交流傾訴，在生活上能有所支持，成為學生的良師益友。責任老師主要采用鼓勵、談心、交流、活動和解決學生實際困難為主要方式，基本要求是：教師要堅持以人為本的教育理念，堅持“以心交心”的教育原則，樹立“沒有人是不想得到關愛的，沒有人是不想表現(xiàn)自我的，沒有人是不想成功的”學生觀。明確我們的教育不能起到立竿見影的效果，但可以起到激勵和抑制作用。責任教師要有“三心”，即愛心、耐心、誠心�；顒臃椒ㄊ牵号c每名學生每周互動至少1次，每學期家訪至少2次，對留守兒童臨時監(jiān)護人、單親家庭以及特殊困難家庭實行定期不定期家訪，每月至少1次，一月小組活動一次。
平時不定期和班主任及其他任課老師協(xié)調，使每位同學每時每刻都能受到老師的教育和鼓勵。談心的場合、時間、方式和要求要多樣，最好不要在公眾場合，交心要真誠，態(tài)度要誠懇，語言要親切。要利用書信，日記，面談，電話等形式開展交流。小組活動要有目的性，針對性，消除他們對老師的隔閡，可以是講座、幫師批改，唱歌、寫詩、作畫、體育比賽、閱讀比賽、辨論比賽，任務布置、活動安排等盡量的聽取他們的建議。學生中如有生活學習上的困難和困惑大家一起幫助解決和協(xié)調，讓學生真正感受到這是一個溫帶的集體。以上各種活動隨時做好記錄。
4、經(jīng)驗總結階段。
學校召開經(jīng)驗交流會，對實施過程中好的做法及時總結推廣，對典型案例、日記、經(jīng)驗總結以及優(yōu)秀家訪心得學校結集出版；對育人管理實施過程中出現(xiàn)的困難，及時進行討論反思，以制定下一步采取的措施。
五、保障措施
1、保障活動經(jīng)費，強化組織領導。學校把構建全員育人機制作為當前和今后一個時期教育工作的重點，與其它工作一起部署、一起檢查、一起考核。成立學校全員育人工作領導小組，負責對全校全員育人工作的策劃領導、組織實施和監(jiān)督考核。
2、定期組織活動，加強督導檢查。定期組織經(jīng)驗交流會、育人案例、論文、反思、家訪隨筆評選等活動。定期組織課外活動、社團活動和社會實踐活動。定期或不定期對全校全員育人工作開展情況進行督導檢查和家長滿意度測評，防止工作流于形式。根據(jù)檢查測評情況適時召開會議查找不足、總結經(jīng)驗。
3、建立評價體系，掛鉤晉級評優(yōu)。學校將根據(jù)全員育人工作考核細則，把教師的教學工作和參與全員育人情況、所負責學生的學習思想情況等聯(lián)系起來，把學生評價、家長測評、教師互評和校領導評價結合起來，建立多元化、多層次的考核評價機制�？己嗽u價結果納入教師百分制考核。對取得的成果，推薦上級政府成果獎、創(chuàng)新燎原獎評選，優(yōu)秀教師推薦縣級及以上榮譽評選，激發(fā)教師參與的激情和創(chuàng)造熱情。
小學管理實施方案6
為了提高學生自我管理的意識和能力，充分調動和發(fā)揮學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)和提高學生自主學習、自我發(fā)展的能力。根據(jù)學校的德育工作和實施“精細化”管理的要求，讓學生由被動管理走向主動參與，讓一部分學生做全校文明行為的榜樣，帶動全校同學養(yǎng)成講文明、守紀律的良好習慣，共同營造和諧的校園氣氛，提升我校的管理水平，結合學校實際，特制定本方案。
一、指導思想
學生自主管理，以自我管理，自我教育，自我成長為目的，培養(yǎng)學生的組織管理能力和協(xié)調能力。學生自主管理，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，為生本教育在我校順利推進奠定堅實的基礎，為學生的未來發(fā)展做準備。學生自主管理是在教師的指導下依靠學生自身的力量進行自我教育和發(fā)展的一種管理方法。施行學生自主管理，增強學生民主意識，因而煥發(fā)出管理的`積極性和對學校的責任感，起到自律的模范作用。
二、組織體系和自主管理范圍
1、組織體系：
學校成立“學生自主管理委員會”：簡稱“學生自管會”，設主席1名，副主席2名，設文明監(jiān)督崗7人，衛(wèi)生流動崗7人，在政教處、少先隊、值周教師的領導下有效開展校內學生的各項常規(guī)管理。
班級班委和隊干部必須民主選舉產(chǎn)生，各班將學生按四至六人分為一組成立“學生自主管理小組”，對自主管理小組成員在學習、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面進行捆綁考核；班級要“按人人有事做，事事有人做”的原則將班級事務細化，分配給每個班級成員，并建立定期考核、評比、輪換機制。
2、學校“學生自管會”常規(guī)管理范圍：
學生自主管理主要包括清潔衛(wèi)生、紀律、安全、學習等方面的常規(guī)管理。具體分工如下：
1、學�！皩W生自管會”主席負責升旗儀式上的本周和下周星期一的周計劃和周總結，每日常規(guī)檢查結果的匯總統(tǒng)分。
2、副主席一負責衛(wèi)生流動崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓、女生樓每天的開關燈（共4人）；廚房前亂倒飯菜執(zhí)勤（2人）；安排早晚分水（1人）。衛(wèi)生流動崗所有成員共同負責教室、公共區(qū)、寢室的清潔衛(wèi)生、內務整理的檢查考核并負責學生三餐就餐常規(guī)的督查。
3、副主席二負責文明監(jiān)督崗的具體分工：安排新教學樓、舊教學樓、男生樓相應年級的眼保健操、午自習、晚自習的紀律巡查（各處2人）；安排早晚分水（1人）；洗漱用水亂倒監(jiān)督崗（1人）；管理垃圾房鑰匙（1人）；午休、晚休等紀律的管理男生樓（2人），廣廈工程（1人），女生樓（2人）。文明監(jiān)督崗所有成員共同負責全校升旗、集會、課間活動的紀律管理，學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況的檢查，并參與學校的安全管理。
4、兩位副主席將各自管理的文明監(jiān)督崗、衛(wèi)生流動崗的每天檢查記錄，審查后交給主席進行匯總登記。
5、兩位副主席每天將常規(guī)管理工作落實到每個崗位，同時檢查成員是否到崗履職，督促所有成員公平公正完成分配的任務，及時提醒和糾正各成員的工作。
6、學�！皩W生自管會”成員在履職過程中若遇不能自行解決的問題，應及時向值周教師、行政值周或政教處、少先隊大隊部求助和匯報，不得延誤。
三、學校“自管會”的組建和培訓。
1、學�！皩W生自管會”由三至六年級每班推選2名（其中一個班推選3名）學生組成，共17人。每周五中午課外活動由政教處、少先隊大隊部對下周“自管會”成員進行一次組建培訓，每次培訓一屆�！皩W生自管會”所有成員實行輪換機制，本周與下周成員不相同。
2、學校“學生自管會”成員任職資格：
�。�1）具有良好的道德品質和個人素養(yǎng)，熱愛學校，熱愛“學生自管會”工作，樂于奉獻。
�。�2）具有較強的自控能力，能嚴格要求自己，能自覺、模范地遵守校紀校規(guī)。
�。�3）具有高度的責任心和較強的組織管理能力，認真對待并及時完成崗位任務。
四、學�！皩W生自管會”的職責和任務。
1、加強自身素質提高，以身作則，行為規(guī)范，自律嚴謹，注重模范帶頭作用。
2、配合政教處和少先隊，積極主動地參與學校各項學生自主管理工作。團結全體同學，努力做到思想好、學習好、身體好、工作好。在管理過程中不斷完善自我，注重個人發(fā)展。
3、在值周教師的指導下，圍繞學校的值周工作，進行管理和自我管理，教育和自我教育，服務和自我服務。適時引導行為規(guī)范弱勢學生，提高自主管理能力。
4、參與學校管理。學�！皩W生自管會”作為群眾性組織，可以發(fā)揮與全體學生聯(lián)系密切的優(yōu)點開展工作，在學校管理、班級管理、住校生管理中發(fā)揮自身獨特的作用。
五、學�！皩W生自管會”組織紀律。
1、恪盡職守，按照學校有關規(guī)定做好各項檢查、監(jiān)督和管理工作；
2、按時到崗，不遲到不早退；
3、文明執(zhí)勤，不得粗言惡語；
4、嚴以律己，嚴格要求自己的一言一行；
5、公平公正，對同學一視同仁。
六、學�！皩W生自管會”每日工作：
1、星期一升旗儀式上，在行政值周國旗下講話結束后，由上周“學生自管會”主席作周總結，并宣布優(yōu)秀班集體。最后由當周“學生自管會”主席宣讀周計劃。與此同時文明監(jiān)督崗檢查學生儀容儀表和紅領巾佩戴情況。
2、大課間時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班課間操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
3、眼保健操時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班眼保健操情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
4、每天午自習、晚自習、晚睡時間，文明監(jiān)督崗成員檢查各班紀律，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
5、早上、中午、下午課間時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班室內外衛(wèi)生清潔情況，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
6、三餐時間，衛(wèi)生流動崗成員檢查各班就餐常規(guī)，作好登記分別交“學生自管會”副主席。
七、班級和小組獎勵
1、每日通報并公示
各班每天底分為0分，“學生自管會”主席每天對各成員檢查情況整理匯總，第二天朝會前算出得分，在大課間上進行通報，在自主管理公示欄內公示。
2、每周總結并表彰
�。�1）“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：每周五結算出各班周考核得分。全校12個班，分為低年級組、中年級組、高年級組三個組。每個組得分排第一、第二的班級評為當周文明班級、文明寢室，每個優(yōu)秀班集體加班級考核分4分，每周班級考核分納入班主任績效月考核。
（2）“自主管理優(yōu)秀小組”獎勵：各班按照班級自定小組考核細則，嚴格對各小組的每天學習、紀律、清潔衛(wèi)生、安全等方面常規(guī)進行考核，星期五中午課外活動時間算出各小組的周考核分，結合所有科任教師、班主任的評價，一至六年級各班每周星期五學生離校前向政教處推薦2個“自主管理優(yōu)秀小組”，學校將在每周星期一的升旗儀式上進行表彰，每位優(yōu)秀小組成員獎勵學習用品一件。
3、每月總結并表彰
“自主管理優(yōu)秀班集體”獎勵：將每個班本月的周考核分求和，得出各班月考核分。把月考核分從高到低排序，在低年級、中年級組、高年級組分別評出“自主管理優(yōu)秀班集體”1個，獎狀一張，并且獎勵一百元班級活動經(jīng)費。
4、每期總結并表彰
班主任的獎勵：將每個班的月考核分求和，得出各班學生常規(guī)學期考核分。把每學期班主任綜合考核分從高到低排序，評選出學�！皟�(yōu)秀班主任”，在下期開學典禮上給予表彰。同時每學期班級考核分，納入班主任績效年終考核，列入班主任學年評優(yōu)晉級考核標準之一。
學生自主管理體現(xiàn)了一種新型的學生觀，把學生放在學校教育的主體位置，以學生發(fā)展為本，通過尊重、信任、引導和激勵等影響作用，最大限度地調動學生的內在動力，為每個學生都提供表現(xiàn)自己個性和才能的機會與環(huán)境，促進學生主動修身，主動求知，主動勞動，主動管理，主動健體，主動參與，最后達到主動發(fā)展的目的。努力培養(yǎng)學生在處理日常事務中的態(tài)度、情感、意志與能力。通過調動學生主觀能動作用，使其積極參與到教育教學過程中，從而得到全面發(fā)展，為終身學習打下堅實的基礎。
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