上學期物理學科組總結

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的上學期物理學科組總結，希望對大家有所幫助。

　　學期即將結束，梳理半年的工作，有收獲，也有教訓，為了在以后的工作中能夠揚長避短，更上一層樓�，F(xiàn)做總結如下；

　　半年來主要完成了一下如下工作：學期開始，學習精研課標；制定學期計劃；集體備課半日教研；聽課議課；培養(yǎng)新入職教師；配合學校進行“三個基于的教學”研究；開展“向課堂45分鐘大討論”；開展優(yōu)質課堂比賽；參加了縣里舉行的實驗技能大賽；參加了縣教研室舉行的電路核心素養(yǎng)抽測；迎接了縣教研室視導檢查和學期開始的教學督導等，工作比較雜，總起來說是兩方面：教學和教研。

　　在課堂教學方面，在學校和上級主管部門的引導下，逐步認識到了課標的重要性和課標的使用方式，在應用課標上有了比較大的進步：能夠根據課標制定教學目標，并圍繞制定的教學目標設計和開展教學活動、進行課堂檢測，達到教學評的一致性。但在應用課標的形式和內容上有待提高。

　　本學期，我們每周每個年級至少聽課1節(jié)，初步找出了影響各個老師課堂效率的問題所在，及時指出，每位老師都能虛心接受并逐步改正，課堂效率有了較大提高。同時，我們在學校的號召下，開展了“向課堂45分鐘要質量”的大討論，討論會上老師們積極發(fā)言，發(fā)表自己的看法，并達成共識：根據課標制定目標，根據目標設計教學活動，抓住重難點設計教學活動。課堂上要立足實驗，給學生提供盡可能多的體驗素材，實驗開出率100%的同時，給學生量身打造身邊的小實驗；充分調動學生的學習積極性，生動的課堂，“活起來”的思維，讓課堂的起承轉合變得舒緩有致。立足檢測，通過數據真實把握學生的學情，老師的教學要根據學生的情況制定；課堂上即時把握學生的情緒，從細節(jié)入手，及時調整教學的進度和難度。

　　今年我們有一位教師新任初三，有四位年輕教師（其中1位是第二年任職，三位是今年新入職），所以新教師的教學水平的提高就成了重中之重，我們組積極調動新教師學習提高的積極性，老教師悉心傳授，將自己的教學經驗毫無保留地傳授給青年教師，促使他們快速成長，通過期中考試來看，有兩位新教師能夠脫穎而出。新教師的培養(yǎng)是一個長期的任務，不可能一蹴而就，我們今后要一如既往，看到不足，多想辦法，創(chuàng)造機會，讓年輕教師快速成長起來，提高實驗中學整體的教學質量。

　　在教研方面，本學期，學校提出了“三個基于”的課堂教學模式，即基于課標、基于學情、基于數據來開展教學，這個模式既具有較高的理論價值，又非常接地氣，和我們的教學實際能夠很好地對接。由此，我們在備課時首先對照課標內容，再去制定相應的目標和教學活動以及課堂檢測內容；在平時的教學中注意把握學生的知識基礎和情感基礎，立足本校，本班的實際，適時調整，絕不死板教條。基于數據方面，我們學會了根據考點細目表制定復習計劃，同時對于學生的考試成績對照學生的考點完成情況逐一對照，精準地找出學生存在的薄弱環(huán)節(jié)；在觀課議課方面，我們學會了使用觀課量表來分析。逐步做到以數據說話，而不是只憑經驗。本學期，我們的教研能力有了較大的提高，下一步，我們要積極配合學校開展的教研活動，把自己的教研水平進一步提高。

　　在本學期參加的縣教研室的幾項活動中，我們的成績不理想。電路核心素養(yǎng)抽測成績尚可，實驗技能比賽沒有學生入選市級比賽，優(yōu)質課比賽沒老師評上，這些既與與老師的重視程度有關，也與我們的檢查督促有關。事實證明：只要認真去辦，結果總會好一些。所以，今后我們在這些工作上，一定要認真，對于每項工作都要做到：制定詳細的計劃，強化責任和落實，讓計劃落地，每項工作實實在在，踏踏實實。

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