集體備課計劃（通用15篇）
時間就如同白駒過隙般的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編精心整理的集體備課計劃（通用15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
集體備課計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
立足高考，研究高考試題特點，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，制定符合學(xué)生實際的教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)方式，精心編選符合學(xué)生實際的學(xué)習(xí)資料，夯實基礎(chǔ)，減少失誤，提高能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
二、工作目標(biāo)
1、深刻領(lǐng)會高考考試說明的基本精神，準(zhǔn)確把握考試說明的整體要求，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為，切實提高學(xué)生的信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力。
2、改進(jìn)新課程高考復(fù)習(xí)方式，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3、學(xué)科備課組建設(shè)有明顯成效。健全學(xué)科備課組的組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任分工明確，經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動。尤其要在研究高考題的方向上，在研究高考試題上，要有校本化的學(xué)習(xí)資料和階段性成果。
4、學(xué)生的學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
三、主要問題
1、學(xué)習(xí)狀態(tài)：部分學(xué)生目標(biāo)模糊，競爭意識不強(qiáng);對高三學(xué)習(xí)特點認(rèn)識不夠，被動學(xué)習(xí)，依賴性強(qiáng);上課時注意力不夠集中、穩(wěn)定，不能抓住問題的關(guān)鍵，聽課效率不高;學(xué)習(xí)不得法，只忙于做一道道題，不善于做課后反思;不重視聽講，記筆記，錯題訂正，課后復(fù)習(xí)，或者上課筆記記一大本，下課問題一大堆;缺乏信心，懷疑自己的能力。
2、知識結(jié)構(gòu)：不少學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，概念模糊，不能正確辨析;對課本相當(dāng)陌生;知識結(jié)構(gòu)零散，不能系統(tǒng)分類，不能正確提取知識;對知識的掌握停留在表層，不知道怎么去想問題和提煉知識，能用常識和過去經(jīng)驗去解題。
3、能力方面：基本技能不熟練;記憶不牢，理解不深，運用不活;審題能力差，解題不規(guī)范;分析和解決問題的能力較差，把以往的解題經(jīng)驗靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對較差。
四、復(fù)習(xí)策略
�。ㄒ唬┭芯啃畔�，把握方向
1、研究全國及福建省高考化學(xué)試題�？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要比較近幾年來全國或者本省高考形式，就能發(fā)現(xiàn)它們的'一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等。作為福建省新課程的第三屆，研究前兩屆的高考的特點，把握命題方向及命題特點，對理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃尤為重要。
2、關(guān)注新教材和新課程的變化。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較，現(xiàn)在使用的新版教材發(fā)生了很大的變化，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了思想和方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容、新科技和化學(xué)史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。
3、熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
4、合理利用其他資源。除了高考試題、考試說明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還很多，如各種專業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費時間。
（二）夯實基礎(chǔ)，提高能力
化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。
1、關(guān)注基礎(chǔ)，步步為營。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，可注意以教材為依托，注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)（初、高中）化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識，特別是教材中出現(xiàn)的物質(zhì)性質(zhì)（化學(xué)方程式）反應(yīng)原理、典型實驗，要反復(fù)揣摩、深刻理解，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時間）;對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷，預(yù)測未知元素的性質(zhì)，比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)（包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗），而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗，深入理解化學(xué)實驗原理（反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理）實驗方法的設(shè)計、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
2、引導(dǎo)反思，提高能力。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù)，考試說明明確考查三大學(xué)習(xí)能力（信息能力、分析和解決問題能力和實驗探究能力）。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么，還有其他更好的解法嗎？對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補、完善，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)（嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性）。長期堅持，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系、作比較、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題。
五、具體做法
1、組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)福建省《考試說明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源，爭取教學(xué)效果的最優(yōu)化。
2、組織本備課組的老師研究高考試題。研究20xx年課改省份的高考化學(xué)試題及高考理綜試卷，討論高考命題的特點與趨勢，正確把握復(fù)習(xí)方向。
3、制定計劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試，扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作，有條不紊。
4。嚴(yán)格實行集體備課制度，每周二上午第2、3節(jié)課為集體備課時間，每次有主講老師，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析，再集體討論重點、難點的突破，資料的選擇、知識的落實等。
5、分工編寫復(fù)習(xí)資料。每2人為一組，每周根據(jù)教學(xué)實際情況，編寫2份45分鐘的提綱，提綱要精選，要有典型性，不出偏題和怪題。
6、對學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，利用課余時間對它們進(jìn)行個別輔導(dǎo)。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
7、編寫的提綱實現(xiàn)署名和審核制。平時的練習(xí)、小測，實行1名老師命題，另1名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤。月考及期中考試，則實行命題、審核、校正三級審核，并在試卷上進(jìn)行署名，以示負(fù)責(zé)。
8、本學(xué)期計劃5次月考，1次期中考，1次統(tǒng)考。每次大考都進(jìn)行流水閱卷，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的措施。
9、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯本的訂正工作。減少失誤。10。本學(xué)期將扎實基礎(chǔ)，減少失誤為工作重點。
11、在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過程中，穿插小專題復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，形成整體知識框架。
12、每2周進(jìn)行1次45分鐘的課堂小測。小測內(nèi)容為高考熱點，選題要用針對性，對小測所暴露出來的問題要及時進(jìn)行反饋和校正。
集體備課計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)教導(dǎo)處的要求，結(jié)合七年級思想政治課、歷史課的特點，貫徹德育為首的教育原則，為充分發(fā)揮思想政治課的德育主陣地作用，扎實推進(jìn)“121”高效課堂，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)：
通過集體備課，認(rèn)真鉆研教材，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的效率；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，及時了解新的信息，使全體備課組成員跟上教育教學(xué)形勢，做到與時俱進(jìn)，開展教學(xué)研究，努力提高成員的業(yè)務(wù)水平和理論水平。
三、工作措施：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程改革和“121”高效課堂，深化課堂教學(xué)改革。加強(qiáng)新課程改革理論的學(xué)習(xí)，通過聆聽專題講座并結(jié)合本學(xué)科本學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容，明確基礎(chǔ)教育新課程改革的方向和目標(biāo)要求，自覺轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、學(xué)生觀、課程觀。
2、改革備課，減負(fù)增效，優(yōu)化課堂教學(xué)過程。在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時突出情感、態(tài)度、價值觀的'多維設(shè)定，備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，努力提高課堂40分鐘質(zhì)量。
3、不斷提高教師自身素質(zhì)。在努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)組內(nèi)聽課、議課，同時倡導(dǎo)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力。同時積極參與學(xué)校說課等教學(xué)比賽，積極投入教研組課題研究。
4、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究與實踐，提高教學(xué)與教研的信息化水平。
不斷提高自身的計算機(jī)知識，根據(jù)學(xué)校工作的要求，嘗試將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，以先進(jìn)的教學(xué)手段促進(jìn)教學(xué)。
集體備課計劃 篇3
設(shè)計思想：
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生的主動性、自主性為設(shè)計目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，使學(xué)生在認(rèn)識、情感、態(tài)度上積極發(fā)展。通過學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自主性，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，同時培養(yǎng)學(xué)生“好學(xué)”、“會學(xué)”、“善學(xué)”的習(xí)慣。
學(xué)情分析：
學(xué)生總體基礎(chǔ)比較差，因此教學(xué)就需要從基本技術(shù)開始，但由于沒有系統(tǒng)的接受過教學(xué)，因此個體間的差異倒不是很明顯，有利于我們教學(xué)的開展。經(jīng)過了一節(jié)理論課和一節(jié)實踐課的教學(xué)，學(xué)生對于羽毛球運動已經(jīng)有了一個基本的認(rèn)識，同時在球感上也有了相應(yīng)的提高，為本節(jié)課教學(xué)的'有效開展奠定了基礎(chǔ)。
教材分析：
本課選取的“羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球”的技術(shù)動作是羽毛球?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)動作同時也是需要重點掌握的技術(shù)動作。基礎(chǔ)動作學(xué)習(xí)的好與壞直接影響到下一階段的模塊教學(xué)，因此需要在了解和基本掌握的情況下不斷的練習(xí)，除課堂的學(xué)習(xí)時間外更需要課外的強(qiáng)化練習(xí)。
教學(xué)重點：大臂帶小臂，腕快速發(fā)力
教學(xué)難點：體會手腕的發(fā)力
教學(xué)策略與手段：
教法：講解示范法——使學(xué)生建立正確的動作表象
師生互動法——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
學(xué)法：合作探究法——嘗試并歸納技術(shù)動作的要領(lǐng)
自我展示法——體會并運用所學(xué)技術(shù)動作
教學(xué)構(gòu)思：
本課主要通過“留白”的方式，給予學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)時間，同時通過引導(dǎo)、探究等方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，讓學(xué)生在練習(xí)中體會、在體會后探討、探討后總結(jié)、總結(jié)后再次指導(dǎo)練習(xí)，從而進(jìn)一步加深我們學(xué)生對于整個技術(shù)動作的理解。在這基礎(chǔ)上，再次通過教師的示范和講解，進(jìn)一步明確和清晰整個動作的要領(lǐng)，為接下來的練習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。最后，通過限定規(guī)則的比賽方式，讓學(xué)生在比賽中體會動作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。
集體備課計劃 篇4
為了進(jìn)一步提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮集體教研教改優(yōu)勢，盡快提高全體任課老師的整體授課水平，大面積提高我校美術(shù)質(zhì)量，特制定我校集體備課工作計劃：
一、各備課組集體備課時間：
單周周二下午兩節(jié)課后
二、目的與任務(wù)
1、備課組的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的.課程改革要求，深入鉆研教學(xué)大綱和教材，認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)，發(fā)揮集體教研教改的優(yōu)勢，集思廣益，力求各備課組教師授課水平有大幅度的提高，使我校的美術(shù)教學(xué)質(zhì)量有所提升。
2、任務(wù)要求：
�。�1）本備課組教師要力求在思想上高度重視，切實提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念，確保集體備課不流于形式。
�。�2）集體備課要體現(xiàn)大課題“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”精神和“先學(xué)后教”思想，實行“開放式自主學(xué)習(xí)”精神，并在備課、授課中體現(xiàn)好五點：知識點、能力點、重難點、教學(xué)點、“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的滲透點。
�。�3）集體備課中要做到三段式，然后形成教案，每個人都要暢所欲言，各抒己見，集思廣益。
（4）集體備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)進(jìn)度；并做到五研究：研究重點，研究難點及突破，研究教學(xué)方法，研究學(xué)法，研究考查方法。
�。�5）每位教師要在集體討論、形成共識的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計教學(xué)案。采取“一說、二議、三定、四行、五修正”的運作形式。在授課過程中，不斷修改自己的教案。
三、工作措施
1、備課組長在學(xué)科教學(xué)工作計劃的基礎(chǔ)上制定出切實可行的集體備課計劃。
2、保證每周進(jìn)行一次集體備課活動，日常工作中主備人備好集體備課說課卡，集備時間在集備室備課組教師集體討論，主備人填好修改意見。
3、主備人根據(jù)集體備課卡及修改意見寫好教案，備課組教師使用完畢后，填好課中改進(jìn)和教后反思。
4、備課組成員要在思想上高度重視，轉(zhuǎn)變思想觀念。
5、備課中要做到五備：備大綱、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序，并做到五研究：研究重點、難點、教法、學(xué)法和考查方法。
6、集體備課做到五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容、課堂練習(xí)內(nèi)容。
四、具體做法
�。�1）每次集體備課要定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，積極準(zhǔn)備材料并做好記錄。
（2）鉆研教材是首位，每位教師能根據(jù)每課的教學(xué)重點，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)，在目標(biāo)的指導(dǎo)下備好教學(xué)過程。吃透教學(xué)重點難點，制定相應(yīng)的教學(xué)方法。
�。�3）積極參加“說——講——評”一體化教學(xué)活動，取長補短，提高自己的授課水平。
�。�4）積極運用多媒體輔助手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以起到事半功倍的效果。
�。�5）搞好先備課，使集體備課發(fā)揮實效。
（6）作業(yè)：堅決落實學(xué)校的減負(fù)措施，布置精要適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學(xué)校組織的活動，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)規(guī)范化。
�。�7）聽課：根據(jù)學(xué)校的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學(xué)科的課，以求“他山之石，可以攻玉。每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
集體備課計劃 篇5
主題：
小籃球教學(xué)
教材分析：
籃球運動是由跑、跳、投等人體基本活動組成的綜合性育活動。經(jīng)常參加籃球運動，可以提高兒童少年觀察、判斷、快速反應(yīng)的能力，促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過小球類學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的主動性與積極性。
2、初步掌握所學(xué)球類項目的基本技術(shù)與技能。
3、全面發(fā)展身體、心里素質(zhì)。
重難點突破：
重難點：
1、基本術(shù)語的'了解
2、基本技術(shù)的學(xué)習(xí)
3、簡單戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)
重難點的突破：
籃球教學(xué)關(guān)鍵在于球性的熟悉，球性在于基本功的訓(xùn)練，所以在教學(xué)過程中要注意基本功練習(xí)，不過分要求動作的質(zhì)量，培養(yǎng)興趣為主。
組內(nèi)教師討論要點：
1、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)要求應(yīng)與相應(yīng)水平段相適合，依據(jù)學(xué)習(xí)規(guī)律，掌握安全的運動方法。
2、小學(xué)生球類運動處于啟蒙階段，熟悉球性，提高控球能力，培養(yǎng)對球類運動的興趣更加重要。
3、教學(xué)中要精講多練，多做示范，充分發(fā)揮游戲活動的作用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、提高自學(xué)自練的能力，在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)展社會交往能力，促進(jìn)身體和心里素質(zhì)的全面提高。
備課總結(jié)：
通過教研活動，明確了小籃球教學(xué)的目標(biāo)與方法，并對主要問題進(jìn)行了研討，為今后的小籃球教學(xué)指出了方向。
集體備課計劃 篇6
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使全體教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合我校以往的經(jīng)驗，特制定集體備課計劃。
指導(dǎo)思想：
集體備課必須立足個人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問題，同時要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。
具體實施步驟：
1、集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細(xì)備。備課組要實行每個教師領(lǐng)一個不同的任務(wù)，每單元確定一個中心發(fā)言人。然后再集體研究，最后個人充實反思式教案。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識，實行教學(xué)上的“五統(tǒng)一”。活動結(jié)束后，備課組長要認(rèn)真做好活動記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。
4、集體備課的具體要求是：“三定”、“五統(tǒng)一”，同時注意搞好“五備”，鉆透“五點”、優(yōu)化“兩法”、精選“兩題”。
⑴三定：定單元集體備課課題，定中心發(fā)言人，定單元教學(xué)進(jìn)度。
⑵五統(tǒng)一：統(tǒng)一單元教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)重點、難點，統(tǒng)一課時分配和進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)布置和三維訓(xùn)練，統(tǒng)一單元評價測試。
⑶五備：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法。
�、任妩c：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
�、蓛煞ǎ航處煹慕谭ê蛯W(xué)生的學(xué)法。
�、蕛深}：課堂練習(xí)題和課后作業(yè)題。要把所有的習(xí)題統(tǒng)一答案。
5、集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的`基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思，這將成為我們評價教案等次的重要依據(jù)。發(fā)言人的呈現(xiàn)形式可文字、電子稿（ppt）等。
希望每位教師都要認(rèn)真準(zhǔn)備，這是對教師的一個考驗，也是給教師多年來積累經(jīng)驗展示的平臺。同時也不要有什么壓力，我們要共同提高，共同發(fā)展。
集體備課計劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期政治集體備課組以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效率為目標(biāo)，以研究教材、改進(jìn)教法、指導(dǎo)學(xué)法為重點，以示范觀摩、研討交流、反思總結(jié)為基本形式，以加強(qiáng)制度建設(shè)、完善工作機(jī)制為保障，規(guī)范備課流程，創(chuàng)新備課模式，立足校本、輻射聯(lián)動，立足教材、著眼課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。發(fā)揮教師集體效能，實現(xiàn)一個總體目標(biāo)——即求生存保穩(wěn)定，創(chuàng)平安和諧校園，辦百姓信任學(xué)校，凝心聚力為家長、學(xué)生服務(wù)。
二、集體備課的原則
1.重視理論聯(lián)系實際，備課為課堂服務(wù)
備課教師積極發(fā)言，詳細(xì)記錄。
2.集體備課中實現(xiàn)資源共享，提高教學(xué)效率。
3.根據(jù)學(xué)校安排定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人備課。
4.實現(xiàn)“五備”備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教學(xué)手段；
5.實現(xiàn)統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。
6.利用博客等資源進(jìn)行電子集體備課。
三、集體備課必須具備的條件
1、教師在集體備課時要樹立以下四個意識：
(1)合作意識。
�。�2）整體意識。
（3）超前意識。
（4）反思意識。
2、教師個人進(jìn)行個性化的解讀和鉆研是集體備課的前提條件。
3、聯(lián)系實際求同存異是集體備課的思維指向。
4、研討并解決問題是集體備課的功能定位。
5、制定健全有效的制度是集體備課的有效保證。
四、集體備課的環(huán)節(jié)：
1、個人初備。教師在備學(xué)情之前可以對學(xué)生需要進(jìn)行一次詳細(xì)的調(diào)查，了解學(xué)生需要，然后根據(jù)自己學(xué)生的特點來設(shè)計靈活多樣的教學(xué)方法。同時，教師備課時，必須寫出備課提綱，確定教學(xué)的重點和難點，提出具體的教學(xué)目標(biāo)，并盡可能地拓展思維，盡力提出有獨創(chuàng)性的教學(xué)設(shè)計方案；也可以提出自己有疑慮的地方，以便集思廣益，共同攻克疑難之處。
2、集體備課。集體備課時，中心發(fā)言人，歸納出教學(xué)設(shè)想和思路。集體備課還要遵循“整體—部分—整體”的.思路，教師分別陳述各自的教案，最好采用說課的方式進(jìn)行比較，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。
3、修正教案。
一般由中心發(fā)言人先發(fā)言，教師們共同探討，相互補充，使教案內(nèi)容更加完善。
4、重點跟蹤。經(jīng)過集體備課的教案是否行之有效，有待實踐中檢驗。因此有必要進(jìn)行集體聽課，以便及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。備課組老師之間應(yīng)提倡互相聽課，互相交流，揚長避短。重點跟蹤中心發(fā)言人及年青老師，這樣既可保證教學(xué)質(zhì)量，又可保證備課效果。
5、課后交流。課后交流就是備課的總結(jié)階段的主要內(nèi)容。備課組教師授課后要進(jìn)行交流，并對每個教師的教學(xué)進(jìn)行評估，肯定其成績，指出其不足，以便提高每個教師的教學(xué)水平。
“一種思想與另一種思想交換，可以形成兩種思想�！奔w備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊合作精神，集思廣益，取長補短，具有不可或缺的作用。因此，集體備課在我們學(xué)校已成為教研活動中的“重頭戲”和“亮點”，為實現(xiàn)教學(xué)有效性插上飛翔的翅膀。
集體備課計劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
在新課程理念指導(dǎo)下，按照扎實有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，立足課堂教學(xué)，積極開展教學(xué)活動，全面提高課堂教學(xué)效率。積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師、學(xué)生的可持續(xù)成長，有效提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)水平使教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階。
二、工作重點：
1、備課：
每位教師必須認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀，教師要深鉆教材，體現(xiàn)課改理念，合理制訂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)處理教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計和組織教學(xué)過程，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)，有自己的特點。有針對性地作好課后隨筆、反思札記，并能結(jié)合教材注意備課資料的收集，合理有效的運用教學(xué)輔助手段。促進(jìn)教師關(guān)注自己工作的實際效率，而不是流于形式。平時要超周備課。
2、提優(yōu)補差
教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取三優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。總之，在教師和同學(xué)的共同幫助下，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成績盡快提高。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
充分發(fā)揮備課組的積極作用，精心組織每周三的集體備課活動，明確分工，做到有重點、有中心。加強(qiáng)組內(nèi)聽課和評課，使教學(xué)研究日�；⒓w智慧最大化。在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗、撰寫教育教學(xué)論文。
4、抓好課堂常規(guī)，提高教學(xué)效益
在日常教學(xué)中，要借用備課組的集體力量，認(rèn)真研究新課程、新理念下的`課堂教學(xué)，積極推進(jìn)課程改革的實施，不斷改進(jìn)備課方法，提高備課質(zhì)量，把集體的智慧與個人的特色溶于一體，積極采取集體重點準(zhǔn)備、個人能根據(jù)班級實際加以調(diào)整、教后能及時地做好教學(xué)反思。
集體備課計劃 篇9
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期四年級組集體備課工作是以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》為依據(jù)，深化教學(xué)改革；以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，四年級組將立足常規(guī)教學(xué)、強(qiáng)化教研教改、突出過程管理，從而提高教學(xué)效果。
二、工作目標(biāo)：
1．提升本年級教學(xué)水平，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。
2．進(jìn)一步提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
3．立足課堂，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)習(xí)。
4．深化課題研究，提升教師科研素養(yǎng)。
5．積極參與各級教育部門組織的大集體備課活動，全面調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、具體操作：
集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
（一）個人初備
1.在個人初備時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料；一定要突出重點，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素（知識水平、能力水平），又要研究學(xué)生的非智力因素（學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣）以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2.每位教師都要努力提出獨創(chuàng)性的設(shè)計方案，以便資源共享。
3.每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。
�。ǘ┘w研討
教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和主備人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的`性、針對性、實效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點、難點、注意點及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，
個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如把主備人的教案每人分發(fā)一份，每位教師仔細(xì)閱讀，并發(fā)表自己的看法，或者采用主備人“說課”的形式進(jìn)行，以便揚長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；統(tǒng)一教學(xué)重點難點；統(tǒng)一階段測試（練習(xí)）。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
�。ㄈ┬拚贪�
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對性。集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗，平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點與知識的缺陷上下功夫，突出重點、化解難點、填平弱點、克服缺點，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
�。ㄋ模┱n后反思和交流
如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗，少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
四、活動時間
每月活動一次
五、集體備課的時間按排：
（略）
集體備課計劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)縣教研室和學(xué)校教導(dǎo)處工作安排，以新課程改革的精神為指導(dǎo)，通過開展集體備課活動，加強(qiáng)教師間的交流與合作，促進(jìn)備課與上課的一體化，實現(xiàn)集體備課與教科研活動的有機(jī)結(jié)合，使備課過程成為教師合作、實踐、創(chuàng)新的研究過程，從而大大提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、主要措施
1.學(xué)校成立集體備課科研領(lǐng)導(dǎo)小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負(fù)責(zé)集體備課的'領(lǐng)導(dǎo)及研究工作。
2.以年級學(xué)科為備課組，成立備課組長負(fù)責(zé)制，由備課組長主持具體學(xué)科的備課工作，備課組長安排如下：（略）
3.各學(xué)科備課組要制定具體可行的集體備課計劃，內(nèi)容包括：本學(xué)期集體備課研究的目的，集體備課的任務(wù)要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導(dǎo)處。
4.集體備課的基本內(nèi)容
集體備課要做到“五備”：
備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教法、備學(xué)生、備教學(xué)程序；“四定”：定時間、定地點、定主講人、定題“五研究”：研究重點、難點、教法、學(xué)法、作業(yè)設(shè)計。
5.集體備課活動由備課組長負(fù)責(zé)組織,每周活動一次,藝體組每兩周一次,每次45分鐘.具體時間安排:
每周星期一上午（8:00---8:45）
一、三年級數(shù)學(xué)，下午（課外活動時間）
一、三年級語文；
星期二上午
二、四年級語文，下午二、四年級數(shù)學(xué)。
星期三上午五、六年級數(shù)學(xué)，下午五、六年級語文；藝體組星期四下午。地點在各自辦公室。要求各備課組每次活動做好記錄，形成材料，以備檢查。
6.安排專人督促檢查
為了確保此項工作落到實處，教導(dǎo)處安排專人在研討時間到各組檢查，并將檢查結(jié)果納入對年級的考核。
集體備課計劃 篇11
一、工作重點
1.學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。
2.做好期末復(fù)習(xí)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期末考試的組織、閱卷、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
3.抓教學(xué)常規(guī)
組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化，為研究重點促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
二、主要活動
1.理論學(xué)習(xí)，研究新課程的教法與學(xué)法
2.開設(shè)常態(tài)課、常規(guī)課，及時評課
3.積極撰寫論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長
4.組織學(xué)生積極參加綜合實踐活動
5.積極開展地理興趣小組活動，舉行地理知識競賽
6.加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用資料備好課、上好課，加強(qiáng)課后的興趣活動高一地理備課組期末復(fù)習(xí)計劃
高中地理備課組長：時常武
根據(jù)學(xué)校工作安排，高一地理備課組進(jìn)行一次集體備課，議題為：商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復(fù)習(xí)計劃和策略，提高備課組教育質(zhì)量。
高一地理期末復(fù)習(xí)總體安排，先單元復(fù)習(xí)再綜合復(fù)習(xí)。
單元復(fù)習(xí)可以說是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：
1.深化、細(xì)化知識點，復(fù)習(xí)到位。
單元復(fù)習(xí)階段，我們應(yīng)逐項落實其中的要求，深化、細(xì)化各知識點，將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學(xué)生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復(fù)習(xí)到位，避免“夾生飯”，留下后患。
2.講練結(jié)合，建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu)，單元過關(guān)。
單元復(fù)習(xí)，是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過，現(xiàn)在是“復(fù)習(xí)”，但學(xué)生的知識遺忘率甚高，有時說是上“新課”也不為過。但是，教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ)，邊講邊練，通過大量的練習(xí)掌握知識和技能�？荚嚕粌H僅是檢驗學(xué)生的知識、技能掌握情況，有時也是學(xué)習(xí)新知識、新技能的時候。
要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的'講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步延伸、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓(xùn)練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復(fù)習(xí)地理時，學(xué)生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表，尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。
教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補教師授課的不足。
單元復(fù)習(xí)是整個高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。
2.綜合復(fù)習(xí)的原則和方法
綜合復(fù)習(xí)以綜合練習(xí)及講評為主
在綜合復(fù)習(xí)階段，教師需有針對地編制一系列的綜合練習(xí)，綜合練習(xí)不易過深，過難。及時講評練習(xí)，查缺補漏。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力。
集體備課計劃 篇12
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理要求，充分發(fā)揮學(xué)科組的作用，在工作中處于積極、主動、進(jìn)取的狀態(tài)。加強(qiáng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)與合作，每個教師都要盡心盡力，不斷提高業(yè)務(wù)水平，積極施展自己的才華。貫徹學(xué)校體育工作條例，開展各種體育競賽活動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們對體育活動的興趣，力爭在各類競賽中取得好成績。
二、主要措施：
1．備課組建設(shè)
�。�1）備課組活動
一周一次的'集體備課活動，每兩周一次的教研組活動，組織組員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)說課能力，及課后反思的小結(jié)，切實抓好每一堂課的質(zhì)量，保證學(xué)生身心健康的發(fā)展。
2．體育教學(xué)
�。�1）教學(xué)常規(guī)
繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)工作，上體育課時每位教師要注意自身的常規(guī)要求，穿好運動服、戴好哨子，事先劃好場地、布置好器材，嚴(yán)格按照備課的進(jìn)度上課。
�。�2）規(guī)范備課
做好課前的預(yù)案，提高教學(xué)手段的設(shè)計水平。每位體育教師要建立點名制度及成績冊。備課是上好課的先決條件，要上好課就先要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在集體備課的基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次備課，根據(jù)上課實際情況進(jìn)行調(diào)整，上完課后做好反思。
�。�3）教育教學(xué)
積極進(jìn)行教學(xué)研究課的研討，抓好新教材的教學(xué)落實工作，組織好大組教研課的匯報工作。促使老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，使教學(xué)水平更上一個臺階。平時加強(qiáng)組內(nèi)循環(huán)課的研究教學(xué)，使組員的教學(xué)水平有所進(jìn)步。
3．課外活動
�。�1）體育鍛煉
通過“陽光體育運動”的開展，逐步完善學(xué)校的體育設(shè)施建設(shè)，豐富學(xué)生課內(nèi)外體育活動內(nèi)容，使學(xué)生每天在校鍛煉時間不少于一小時，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會適應(yīng)能力的提高。以將快樂、趣味的活動引入體育活動為主旨，強(qiáng)化活動的領(lǐng)導(dǎo)與管理，并建立各項管理制度，在活動的內(nèi)容與形式、過程與評價上形成有效管理，充分挖掘校內(nèi)外各種課程資源，不斷豐富和發(fā)展活動的內(nèi)涵，不斷提升活動水平。
�。�2）聽課、評課
聽課、評課是提高教學(xué)水平的一種手段。這學(xué)期實行同一備課組相互聽課、評課方式，每位教師每星期聽課數(shù)至少1-2節(jié)，年輕教師2-3節(jié)，更快提高年輕教師的教學(xué)水平。
集體備課計劃 篇13
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們組將根據(jù)課程改革的要求，結(jié)合本校的特點，樹立以“人的發(fā)展為本和健康第一”的新教育觀，切實抓緊、抓實、抓活體育課程的新思路方法，推進(jìn)教學(xué)更上新臺階。
二、工作要求
1．加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2．樹立“健康第一”的教育思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長。真正關(guān)注學(xué)生的健康意識，鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實施的全過程，確保“健康第一”思想落到實處，使學(xué)生健康成長。
3．在注意發(fā)揮教學(xué)活動中教師主導(dǎo)作用的同時，可分別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。
4．加強(qiáng)學(xué)校每周一的備課組活動。
在備課組活動期間，加強(qiáng)備課、集體備課次數(shù)、加強(qiáng)研究和探索的過程。
5．配合各部門搞好各方面的活動。
積極參與各社團(tuán)的活動模式，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批有藝術(shù)和體育特長的學(xué)生，以滿足部分家長和學(xué)生需求。
6．提高課間操質(zhì)量，加大檢查評比的力度，通過認(rèn)真的檢查，公布和評比，進(jìn)一步提高課間操的質(zhì)量。
三、主要工作
1、定期組織教師進(jìn)一步加深以典型的課例為主，在已經(jīng)上過課的.基礎(chǔ)上重新設(shè)計，深化課堂改進(jìn)計劃。
2、要求教師一學(xué)期至少上一節(jié)示范課、撰寫一篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)體會文章，通過教學(xué)研究，提煉明確有效的教育教學(xué)行為及其理論依據(jù)，改進(jìn)和指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實踐，并積極參加教學(xué)案例評選。
3、制定、完善各年級新教材的教學(xué)計劃（學(xué)年、學(xué)期、單元、課時計劃），并在教學(xué)過程中不斷改進(jìn)、完善，同時積極做好學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
4、狠抓常規(guī)工作，注重細(xì)節(jié)，流程清晰，明確責(zé)任，繼續(xù)加強(qiáng)全組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
5、為新教師得到最好的指導(dǎo)與鍛煉，從而為青年教師的快速成長奠定良好基礎(chǔ)。
6、注重教研組建設(shè)的過程，完善教研組資料的積累與歸類。
四、教研組特色活動
1、充分顯示體育學(xué)科特色，配合學(xué)生發(fā)展中心做好學(xué)校各項大型文體活動
2、體育組將一如既往地積極組織學(xué)生參加市、區(qū)乃至全國舉辦的各項體育比賽，共同享受師生合作的集體成果。
集體備課計劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)。扎扎實實做好課標(biāo)研究，不斷提高教學(xué)理論水平。認(rèn)真貫徹落實本學(xué)期教學(xué)工作計劃的任務(wù)和要求，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極探索在新課程實施背景下中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法。
二、目的和要求
1、目的：把握課標(biāo)精神實施教學(xué)，接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。集體備課是一種合作。經(jīng)過與會人員一起認(rèn)真研究教材,根據(jù)學(xué)生實際，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)(含知識與技能目標(biāo)，過程與方法目標(biāo)，情感態(tài)度與價值觀目標(biāo))，統(tǒng)一重點、難點，統(tǒng)一教學(xué)過程設(shè)計，備好一節(jié)適合學(xué)生的課。通過集體備課活動，以老帶新，以新促老，讓教師在教學(xué)中得到不同的`發(fā)展。
2、要求：
(1)主備課教師確定課題，在前一個星期的星期一公布課題和備課會的主題。
(2)教師接到課題后要積極尋找相關(guān)的資料，供主備課老師參考。
(3)主備課教師認(rèn)真研究教材，根據(jù)農(nóng)村學(xué)生的特點，創(chuàng)造性地處理教材。
(4)主備課教師在一個星期中形成教案草稿。其他教師看完教案草稿后，給主備課教師多提寶貴意見，主備課老師修改教案，形成新的教案。
(5)在執(zhí)行本課教案前，教師要進(jìn)行第二次備課;課后要寫好反思。
三、時間與內(nèi)容安排：
1、集體活動時間：周一節(jié)數(shù)：一節(jié)內(nèi)容：討論研究本周備課內(nèi)容的課題、目標(biāo)、重點、難點等。
2、教師主備課的分工：
周長姣：主備七上第三章字母表示數(shù)共9課時
陳紅：主備七上第四章平面位置與關(guān)系共9課時
彭祥波：主備八上第五章位置的確定共7課時
文尚新：主備八上第六章一次函數(shù)共7課時
鄧先江：主備八上第七章二元一次方程共8課時
胡其濤：主備九上第六章頻率與概率共8課時
楊軍偉：主備九上第五章反比例函數(shù)、課題學(xué)習(xí)共7課時
關(guān)玉章：主備九上第四章視圖與投影共6課時。
集體備課計劃 篇15
指導(dǎo)思想：以課堂教學(xué)改革、提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，針對本期教學(xué)的重、難點，結(jié)合學(xué)校的語文研究課題及區(qū)教培中心和學(xué)校教研大組的活動安排，切實有效地計劃并開展本組的教研活動，充分發(fā)揮本組教師的工作積極性和創(chuàng)造性，提高并放大教研活動的效能，集體備課計劃。
目標(biāo)任務(wù)：
1、本組教師形成良好教學(xué)常規(guī)習(xí)慣，扎實有效、人人過關(guān)。
2、提高本組教師教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表。
3、激發(fā)本年級學(xué)習(xí)語文的興趣和積極性，營造并初步形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的'良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進(jìn)一步提升。
5、繼續(xù)培養(yǎng)本組教師問題及課題、帶著課題思考問題的意識，提高課題研究水平。
主要措施：
一、充分發(fā)揮集體教研優(yōu)勢，加強(qiáng)組內(nèi)集體備課活動，工作計劃《集體備課計劃》。將日常課堂教學(xué)活動作為教研活動的主陣地，充分依托組內(nèi)教師相對集中在一個辦公室的優(yōu)勢，營造日常教學(xué)研究的氛圍。堅持開展針對某節(jié)課、某個教學(xué)環(huán)節(jié)、某個教學(xué)細(xì)節(jié)的“微格”教學(xué)研討，集思廣益、群策群力、形成合力。使本組教師養(yǎng)成教研意識和習(xí)慣，提高教研能力并最終提高教學(xué)水平，使教師滿意、學(xué)生受益。
二、以點輻面，加強(qiáng)專題研討活動。針對本學(xué)期教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵問題或課例，結(jié)合本期教研課題，以組內(nèi)研究課為研討平臺，形成“課前集體研討→課中定人實施、眾人診斷→課后集體研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→課中再實施、再診斷→課后集體再研討→形成完型的課堂實錄或課后反思等”良性螺旋上升的教研模式，放大同一節(jié)研究課的效能，讓每個組員都經(jīng)歷從設(shè)計到上課，再設(shè)計到再上課的過程，切實提高教學(xué)設(shè)計水平和反思能力，人人受益。
三、精心設(shè)計組織學(xué)生競賽活動（包括閱讀競賽和寫話競賽），激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)水平。依據(jù)小學(xué)喜歡競爭，不甘落后的心理特點，以競賽為平臺，抓好學(xué)生的日常訓(xùn)練并注重賽前的造勢和賽后的總結(jié)，放大競賽的作用，努力形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
四、抓兩頭、帶中間，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，樹立“一個都不能少，一個都不能掉”的思想，除了通過每天的作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，教研組教師輪流負(fù)責(zé)針對每周學(xué)習(xí)中重點、難點、易錯點設(shè)計一些練習(xí)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握過關(guān)。
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