關于教師技能培訓方案
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的關于教師技能培訓方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師技能培訓方案1
一、指導思想
根據(jù)市、縣教育局相關文件的精神，結合我校教師實際情況和課程改革的實際需要，以“問題導學”理論為重點，以加強師德建設與教師業(yè)務技能提升為主題，采取集中培訓與校本(聯(lián)盟)培訓相結合的形式，幫助教師更新教育教學理念,豐富教育教學經(jīng)驗，強化教學反思意識,全面提升中小學教師隊伍的整體素質。
二、培訓對象
全體在職教師。
三、培訓時間
20XX年7月4日至10日。
上午：8:00～10:30；下午：2：30～5：00。
四、培訓內(nèi)容
“問題導學”理論、學科專業(yè)素養(yǎng)、德育管理等。具體培訓內(nèi)容見安排表。
五、培訓形式
1.全縣集中培訓、學校集中培訓與聯(lián)盟校集中培訓相結合。
2.專家講座與現(xiàn)場研討、集中考核相結合。
六、參培教師要求
1.紀律方面：一是端正學習態(tài)度，珍惜學習培訓機會，樹立良好學風；二是按時到崗，做到不遲到、不早退，不中途離崗，中層以上干部要起模范帶頭作用。
2.學習方面：虛心學習，積極參與互動交流，按時完成規(guī)定的學習任務，認真撰寫學習心得。學習結束后，提交學習過程的各項記錄及學習匯報等材料。
七、管理與考核
1.加強領導。建立教師培訓領導小組、工作小組、督查組。
培訓領導小組：韓朝平繆中艷汪漢成凌建東孫方彪
培訓工作小組：唐海霞倪金中匡霞 徐友萍祁建淮
劉娟趙莉董菊香劉瑩瑩
培訓督查組：余榮軍 楊定杰 袁壽芳
2.強化管理。精心組織，確保責任人、校本培訓主講人、培訓地點、網(wǎng)絡設備等落實到位，保證培訓工作順利開展。學校建立《暑期教師培訓日志》，對教師培訓情況學校落實專門人員進行督查。
3.嚴格考核。根據(jù)參培教師的出勤情況、學習態(tài)度、作業(yè)情況及“教學設計”基本功考核成績等項目進行全面考核，并最終匯總成為教師個人評優(yōu)、評先的一項主要內(nèi)容，同時也是晉級的重要參考。
八、培訓日程安排
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教師技能培訓方案2
根據(jù)市教育局《關于舉辦x市首屆鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓與競技活動的通知》（連教辦師【2015】11號）精神，結合我區(qū)實際，特制訂本方案。
一、指導思想與目標
x區(qū)鄉(xiāng)村教師專業(yè)技能提升全員培訓與競技活動是“x區(qū)鄉(xiāng)村教師素質提升工程”的重要組成部分，通過開展培訓競技活動，以項目統(tǒng)領，充分調(diào)動和發(fā)揮區(qū)級教師發(fā)展中心的工作積極性和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)功能，助推鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校高效開展校本研訓活動、發(fā)揮示范輻射作用。
活動采取競技選拔與隨機抽測相結合的`方式確定復賽、決賽人選。把教學技能培訓與考核競技相結合，以競技帶動培訓、以競技促進學習，提升培訓效能，把競技過程辦成促進廣大教師學習交流的培訓活動，使所有參訓、參賽教師都有收獲和提高。
二、活動分組與范圍
第二屆開展的培訓與競技活動學科為：小學品德與生活（社會）、綜合實踐（科學、勞技）、音樂、體育、美術、信息技術；初中思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術。每人限報一科。
競技活動按照學段、年齡和地域分組，分別為：初中青年組、中老年組；小學青年A組、B組，小學中老年A組、B組。 1978年12月31日 后出生的為青年組，以居民身份證為準。中心校為A組，非中心校為B組（以本學期任教學校為準）。
所有鄉(xiāng)村初中、小學的相應學科教師均應報名參加培訓活動（已借調(diào)到區(qū)政府所在地學校的教師除外）。離退休年齡不足5年（男 1960年9月1日前 出生，女 1965年9月1日前 出生）或因病無法堅持正常工作的教師，經(jīng)個人申請、學校審核、區(qū)教育局批準，可以不參加競技活動。
區(qū)政府所在地學校(含原城東、城南學校)教師以及近五年（20xx年至今）已獲得過縣（區(qū)）級及以上教師專業(yè)技能大賽（基本功比賽、優(yōu)質課）一等獎的教師，不在參賽范圍。
三、活動形式與內(nèi)容
本次競賽程序分為初賽、復賽、決賽三個階段。初賽由區(qū)教育局指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學、中心校組織；復賽由區(qū)教育局組織，決賽由市教育局組織。
初賽、復賽的基本內(nèi)容：粉筆字（分值10%）、學科特色項目（分值10%）、教學設計與教育技術運用（分值30%）和課堂教學（分值50%）。各學校可根據(jù)需要，增加普通話等考核內(nèi)容。
決賽內(nèi)容為：特色項目展示（分值15%）、現(xiàn)場答辯（分值15%）、教學設計與微型課堂教學（分值70%）。
學科特色項目：音樂學科為彈唱，美術學科為簡筆畫，體育學科為動作示范，信息技術學科為實踐操作，思品（社會）學科為即興演講，其它學科均為徒手作圖。
四、時間安排
12月2日 之前，學校完成初賽；12月中旬，區(qū)組織復賽；年底市教育局組織決賽。決賽按市局通知要求進行。
五、獎勵辦法及名額分配
本次活動市局設立參訓參賽教師個人單項獎、學校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎。個人單項獎按分組分別設一等獎、二等獎、三等獎。根據(jù)學校組織培訓、抽測檢查及競賽獲獎等情況評選學校團隊優(yōu)勝獎、優(yōu)秀組織獎，集體獎項主要根據(jù)獲獎教師占全體參賽教師的比例和一等獎獲得情況評定。
區(qū)按各學校參加初賽教師總數(shù)的30%，將參加區(qū)級復賽的獲獎名額按比例分配到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校。參加復賽總名額的60%由學校按競賽成績推薦、40%由區(qū)安排在所有應該參訓的教師中隨機抽取。區(qū)教育局將對參加復賽的教師分組設立一、二等獎。
市教育局按照各縣區(qū)參加復賽教師總數(shù)的10%，將參加決賽的總名額及獎次名額分配到各縣區(qū)。決賽總名額的60%由縣區(qū)按競賽成績推薦、40%由市隨機在參加復賽的教師中抽取。
六、組織領導
各學校要對推薦上報參加初賽、復賽的教師認真進行資格審查，參賽人員的主要信息必須在學校網(wǎng)站公布，接受群眾監(jiān)督。凡發(fā)現(xiàn)弄虛作假或不符合規(guī)定的，取消參賽資格，并對當事人及有關責任人給予相應的處分。
活動領導小組：
組長：x
副組長：x
成員：xx
下設辦公室：
主任：x
副主任：x
成員：xx
七、其它事項
12月2日之前，以學校為單位，加蓋公章上報所有初賽人員名單一份至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓部，Excel表格電子稿通過辦公平臺發(fā)至綜合培訓部xx處。聯(lián)系電話：xx（電話政務通短號xx）。
教師技能培訓方案3
一、指導思想
繼續(xù)貫徹落實全國、省、市教師繼續(xù)教育工作的會議精神，以師德建設為主，以提高教師綜合素質和實施素質教育水平為重點，采用層次化、教育現(xiàn)代化、業(yè)務精良化，后勁足、潛力大的開拓創(chuàng)新型的教師隊伍，將理論聯(lián)系實際、校本培訓與現(xiàn)實工作并軌，努力營造一種重視科研、愛崗敬業(yè)的工作氛圍。
二、培訓內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處熯M行思想政治教育和師德修養(yǎng)培訓。
向全體教師繼續(xù)倡導八大精神：終身樂教的樂業(yè)精神、嚴謹治學的敬業(yè)精神、愛生如子的博愛精神、敢為人先的創(chuàng)新精神、甘為人梯的奉獻精神、細鉆科研的釘子精神、堅若磬石的團結精神、打整體戰(zhàn)的團隊精神。
1、單周周一下午的政治學習時間。學習法律、法規(guī)、掌握政策、與時俱進。教師認真做好政治筆記，并寫出感想和體會。學期檢查兩次，并與評優(yōu)表模掛鉤。
2、嚴肅校規(guī)，狠抓各項制度建設，強化教師行為的規(guī)范化。在師德師風建設中，以常規(guī)管理制度為主，從根本上提高教師的道德認識，強化道德行為，同時通過建制立規(guī)，使師德建設逐步走上規(guī)范化軌道。
3、以活動為載體，加強師德師風建設。本學期積極舉辦一次師德師風演講比賽，并選出優(yōu)秀的參加中心學校的演講比賽。
�。ǘ⿲⒔處熁竟ε嘤栕⑷胄碌膬�(nèi)涵，礫煉高質量的教師隊伍，推出更多的名牌教師。
1、對教師進行職業(yè)基本功的培訓
“普通話、粉筆字，遠程教育資源的運用”是現(xiàn)代教師的職業(yè)基本功。我們要求每一位教師都能寫一手規(guī)范、美觀、入體的粉筆字，都能正確流利地使用普通話上課。45歲以下的教師還要能運用遠程教育資源自制課件上課。
我們將繼續(xù)開辦遠程教育資源運用培訓班。本學期將上學期考試合格的40名教師轉為提高班，其它教師自愿報名的編為普通班，獎勵考核方案與上學期同。
2、對教師進行專業(yè)基本功的培訓
�。�1）有計劃、有步驟、有實效地組織教師開展業(yè)務學習。
雙周周一下午為業(yè)務學習時間。學習內(nèi)容以各種新課程標準為主。形式以輔導與自學相結合，學習與實踐相結合，學習與考核相結合，請專家專題講座，外出培訓學習，以及自我培訓。每位教師要有學習筆記，一學期將檢查兩次，并與年終的評優(yōu)表模掛鉤。
�。�2）開展豐富多彩的教學研討活動和競賽活動
A、省州市骨干教師在開學一個月中要上好一節(jié)引領課。通過聽課，討論提高教師實施綜合實踐活動課程的能力。
B、10-11月份，各教研組組織對中青年教師的聽課活動繼續(xù)完善本校的“合作——探索——創(chuàng)新”的教學模式。
C、11月底至12月，開展教學大比武活動。各教研組參賽選手不少于2人，臨時將聘請州市教研專家作評委。優(yōu)勝者將給予一定的獎勵。
D、指導七——九年級的教師擬定綜合實踐活動計劃，各班每學期要展示一節(jié)綜合實踐活動匯報課。各年級在全校每學期要有一次研究成果匯報展。從而相互學習，相互交流，共同提高。
E、繼續(xù)開展聯(lián)校、聯(lián)片教研活動，踏實進行切合本校實際的校本教研活動。
3、對教師進行教研基本功的培訓
�。�1）面向全體教師培訓
四個方面對全體教師進行培訓：
A、邀請專家開設講座；
B、學校組織教師講座；
C、組織教師外出學習；
D、教師自學。
�。�2）面向骨干教師和青年教師的培訓
指導骨干教師選準教研課題，骨干教師擔任課題負責人，并吸納青年教師成為課題組成員參與研究。課題組一月一學習一匯報，并確定下一步工作要點。
�。�3）每學期在崗教師要有一篇有份量的教研論文、案例、教育故事等交教科室，學校將摘優(yōu)匯編成冊并向外推薦。
三、強化管理
1、加強教師的培訓考核工作
學校培訓考核小組組長由校長擔任，教務主任、教科室主任、政教處主任、工會主席、教研組組長為組員。考核小組組員按培訓內(nèi)容分工對教師參加校本培訓的學時進行登記。學校對積極參加并取得顯著成績的教師進行表揚和獎勵，并作為是否繼續(xù)聘任該教師的標準之一。
2、校本培訓工作領導小組及分工
組長：
負責全面培訓工作，制定培訓計劃，落實培訓政策。
副組長：
負責培訓方案的實施。
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