骨干教師的培養(yǎng)計劃
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候開始制定計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的骨干教師的培養(yǎng)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
骨干教師的培養(yǎng)計劃1
今年6月,本人有幸來參加廣東省2012年初中數(shù)學骨干教師省級培訓班。在這十天的培訓中,我們與不少知名的專家、教授面對面深入接觸,每位教授的講授都是高水平的陳述,為我們學員提供很好的理論學習。而且還有工作室的主持人作的開題報告,導師引領我們如何作好課題的申報工作及課題的研究工作。加上我們這個班的同學都是來自全省各地的數(shù)學骨干教師,通過大家的不斷交流,使我學到了很多以前不知道的知識,收獲非常大。
11月份我們將要進行第二階段的跟崗學習,這次我也非常榮幸地分到了廣州市第八十六中分校,全國模范教師、省級德育標兵、數(shù)學特級教師徐愛慧老師的門下,這是一個難得的學習好機會,因此,為了使自己能更好地把握這次難得的機會,學到更多的東西,特制訂以下計劃:
一、不斷充實自己的理論水平
作為一線的.數(shù)學老師,本人覺得自己的理論水平是非常薄弱的。在第一階段學習結束后,我也在不斷地充實自己,在課余找了一些名數(shù)學家的資料,閱讀他們的著作,希望能為后面的學習打下基礎。所以,在這次學習中,我會向徐老師以及其他骨干教師請教,在大家的指導下有針對性地多閱讀適合自己的書籍,充實自己的理論水平,同時也為課題研究做準備。
二、勤思、多問,虛心學習
本次跟崗學習我們有很多任務,例如:聽課、評課、上課,課題研究等。我會虛心向每位老師學習,聆聽大家的意見,勤于思考,有問題多向大家提出,希望在每位老師的幫助下,學到更多的東西。同時,我也會按要求完成每項任務。
三、潛心研究課堂教學
本次學習的一項重要的任務是深入課堂,這是最難能可貴的。因為以前的學習往往只是紙上談兵,這次能與這么多優(yōu)秀的教師,特別是有豐富教學經驗的徐老師研究課堂教學,我會集大家所長,研究出適合我們學生發(fā)展的課堂教學模式。
四、用心做好課題研究
課題研究既是本次學習的一個重點,對于本人來說也是一個難點,因此我會認真學習如何做好課題研究。還會不斷地把自己的所見、所做、所思,所想寫下來,積累成反思總結和論文等。
希望通過這次的跟崗學習,把學到的東西用到實處,在下一階段(第三階段:在所在單位自主學習和實踐研究)中,更好地發(fā)揮自己的所長,使自己的教學和研究都得到更好的發(fā)展。
骨干教師的培養(yǎng)計劃2
一、指導思想:
面向21世紀,建設一支高素質、創(chuàng)新型的教師隊伍是全國教育工作會議提出的目標和要求,建設和培養(yǎng)一支數(shù)量足夠、結構合理的初中骨干教師隊伍,實現(xiàn)教師隊伍的整體優(yōu)化是擺在我們面前的一項十分緊迫而艱巨的任務。為此,我校依據(jù)教師本校教師隊伍的現(xiàn)狀,制訂本計劃。力求通過采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,探索科學合理的管理機制,逐步建設一支具有現(xiàn)代教師素質和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊伍,為學校教育教學的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二、目標與任務
(一)、培養(yǎng)目標
成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理知識結構、一定教育教學、科研能力、在本校范圍內具有指導和帶頭作用的'骨干教師,為縣市級學科帶頭人評選儲備人選。
(二)培養(yǎng)任務
根據(jù)本校教育教學發(fā)展要求,力爭三年內培養(yǎng)市級骨干教師3人,縣級骨干教師6名,學區(qū)級骨干12人,逐步建立一支較高素質的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)和選拔
1、骨干教師每兩年評選調整一次。
2、學校建立骨干教師后備隊伍信息庫,逐層選拔培養(yǎng)。
3、建立公開、公平、公正的評選和聘任機制。
四、培養(yǎng)措施
1、根據(jù)“注重能力、講求實效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計劃。
2、學校將聘請校內外優(yōu)秀教師培養(yǎng)、指導教師,并制定相應的培養(yǎng)計劃,組織實施。
3、學校為各級骨干教師培養(yǎng)對象創(chuàng)造各種學習、進修、研究和實踐的條件,為其成長提供舞臺。
4、各級骨干教師一般兩年為一培養(yǎng)周期,兩年內進行跟蹤培養(yǎng)。
五、任職義務
1、認真學習教育理論,關心教育改革動態(tài),不斷提升個人的理論水平。
2、認真鉆研教學,努力提高教學質量,教學成績保持同級前列。
3、骨干教師具有指導培養(yǎng)下一級骨干教師(或教師)的義務,且要求進步明顯。
4、年內承擔公開示范教學任務,為本校教師進行公開示范教學。承擔學區(qū)、縣級層面的教學公開活動。
5、年內為年級組至少作一次專題講座。
6、年內有一定的教科研成果,骨干教師至少有一篇教科研成果在縣及以上獲獎、發(fā)表或交流。
六、管理和考核
1、建立各級骨干教師管理檔案制度,進行全面、連續(xù)管理。
2、各級骨干教師每年考核一次,年內向校方述職一次。
3、學校評選小組根據(jù)連續(xù)兩年的考核情況,確定下一屆骨干教師的評選和聘任?己瞬缓细竦模∠湎乱粚霉歉山處熢u選資格。
4、骨干教師實行動態(tài)管理。
七、待遇和獎勵
1、享有參加進修學習和外出交流的優(yōu)先權。
2、根據(jù)需要,學校可以提供一定的研究、學習經費。
骨干教師的培養(yǎng)計劃3
為適應我區(qū)小學教育發(fā)展需要,培養(yǎng)造就一支高素質的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學骨干教師隊伍,帶動全區(qū)小學教育均衡向縱深發(fā)展,逐步完善教師成長的梯隊機制,結合我區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學教育實際及三年幫扶工作計劃,根據(jù)區(qū)教育局年度工作重點,決定在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學試點骨干教師的培訓培養(yǎng)。20xx年初,經學校推薦,教育局審定,已初步組建了每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學6名語文、6名數(shù)學、4名英語共64名教師的培養(yǎng)對象隊伍,并對其進行了任務布置、方法指導等第一期培訓工作,為更好做好骨干教師的培養(yǎng)工作,根據(jù)培養(yǎng)計劃,特制定第二期培訓方案如下
一.參加人員
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師。
2.部分學科兼職教研員。
二.培訓時間
20xx年6月20日——6月22日
6月20日下午四點前報到。
三.培訓地點
xxx酒店(市大道278號)
四.培訓內容
1.教師專業(yè)化成長的路徑
2.小課題研究的方法
3.班級管理的策略指導
4.多媒體時代教學信息化的`使用
五、培訓形式
1.專家報告;
2.小組討論、匯報。
六、工作要求
1.鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培養(yǎng)是我區(qū)教師隊伍梯度建設的重要環(huán)節(jié),骨干教師所在學校領導應高度重視并給予支持,合理安排好工作,督促他們按時參加培訓。
2.參訓的鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師盡可能帶著本學科本學段教材,筆記本電腦參訓,并根據(jù)培訓內容做好準備,具體參訓人員由區(qū)教研室安排專人通知。
3.本期培訓費、資料費、伙食費從區(qū)教育局20xx年教師專項培訓經費中列支;交通費由所在單位解決。
骨干教師的培養(yǎng)計劃4
歷年來,上級主管部門相繼為我校分配進來一批剛踏上教學崗位的青年教師。培養(yǎng)新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專業(yè)成長與發(fā)展使我們本期的主要任務之一,也是當前和今后的中長期重點工作。
一、培養(yǎng)目標
(一)總目標
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的新教師隊伍,具有團隊精神,爭創(chuàng)一流業(yè)績,促進新教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件,幫助新教師盡快成長,通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使新教師能脫穎而出,成為學校教育、教學的中堅力量。
(二)、遠景目標:
1、積極高尚的思想品質
2、廣博扎實的專業(yè)知識
3、較強的教育教學能力
(三)、具體目標:
1、良好的職業(yè)道德
熱愛本職工作,具有強烈的責任心、進取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準,把握教材的重點難點。了解教材內容的前后聯(lián)系,做到融會貫通;針對學生的實際情況,聯(lián)系生活巧妙設置問題,引導學生思維;善于抓住教材的重點、難點和關鍵點,做到講課時重點突出,選用方法得當,難點突破。
3、較強的組織教學能力
以學生為本,尊重學生、激勵與鼓勵為主,能以富于情趣的語言吸引學生,用飽滿的熱情感染學生,利用多種形式調動學生的學習積極性,駕馭課堂能力強,具有隨機應變的教育睿智。
4、較強的教學能力
根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題,靈活地運用設疑方式,引發(fā)學習興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強的教學基本功
新教師的基本功概括為“四個一”,即寫一筆好字,練一副好口才,記一肚子好詩文,寫一手好文章;具有較強的現(xiàn)代教育技術運用能力。
6、較強的班級管理能力
能按教育規(guī)律組織管理學生,篩選、用好班干部,悉心管理班級日常工作,做好學生的思想教育、心理疏導工作,能和家長交流溝通,做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設,開展各項文體、藝術活動,組織配合學區(qū)、學校的大型活動。
7、較強的教育科研能力
以校本教研、校本培訓為依托,參與教學評賽、集體備課、教學反思、小課題研探、教育技術國培、基本功歷練等活動,能夠對學校、班級、學科、學生進行個案分析,提出具有瞻前性的發(fā)展意見或論述。
二、培養(yǎng)對象
本校20XX年以來參加工作的`新教師。
三、培養(yǎng)措施
1、組織到位。
(1)學校成立新教師培養(yǎng)領導小組:
組長:副組長:
組員:
(2)領導小組不僅關注青年教師業(yè)務素質的提升,更注重職業(yè)道德的培養(yǎng)。為每位新教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務成長歷程,實行談話制度,定期交流思想,引導新教師努力提高職業(yè)理想。為部分新教師搭建平臺,結“同伴互助”對子,相互學習提高,做到教書育人,為人師表,提升自我。
2、激發(fā)內需。
盡力挖掘新新教師自我實現(xiàn)的需求,引導他們通過自身努力,實現(xiàn)自己對教育教學工作的期望,真正領悟生活和工作的真諦,體驗到成功的快樂。要求新教師為自己量身定制成長藍圖,制定《教師個人成長規(guī)劃》,并扎扎實實落實個人成長計劃。這份計劃由新教師自己制定,由新教師培養(yǎng)領導小組督促實施,創(chuàng)設發(fā)展平臺,每年對實施情況進行考核,對成長快,進步大的新教師進行適度激勵。
3、幫扶(互助)得力。
、俳Y對子。學校采用“自我培養(yǎng)、外力援助”的方法,為部分新教師配備一名指導教師,指導老師在青年教師成長中遇到問題和困難時給他們出點子,指路子,為他們排憂解難。
a.師徒結對后,指導教師每學期期初與指導對象共同制訂好學習計劃,落實平時每次的幫扶內容,制度化,規(guī)范化,有效化,注重新教師成長過程的點滴進步,期末寫好學習小結。
b.指導教師耐心指導,盡心盡職。平時多關心新教師的日常工作,包括備課、批改、業(yè)務知識學習、班主任工作等各個方面。對新教師的備課、上課要把好關。每月至少聽取結對新教師研究課一至二節(jié),并及時進行評課、指導、反思,在教學相長的過程中實現(xiàn)教育教學工作的最優(yōu)化,實現(xiàn)雙贏。
c.新教師要好學多問,勤思多寫。每月至少聽取指導教師示范課一節(jié),并寫好聽課反思。每月向指導教師匯報一節(jié)高質量的研究課,要結合指導老師的評課及自己的思考,及時寫好教學案例或教學隨筆。
d.同伴互助的教師,每月相互備課至少1次,相互聽課2節(jié),并及時寫好教學案例、教學隨筆、聽課反思。
、诖钆_子。盡可能給新教師創(chuàng)造條件,提供機會,鼓勵新教師登臺亮相,嶄露頭角,盡顯才華,大膽使用德才兼?zhèn)洌芰^強的新教師擔當教育教學重任,為他們的成長鋪平道路。
a.優(yōu)先考慮新教師參加外出學習、考察活動。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實況錄像,請相關教學經驗豐富的教師進行課堂分析,幫助新教師盡快掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)。
b.積極開展各種業(yè)務素質練兵活動,為新教師提供各種教學信息,推薦優(yōu)秀文章在各類刊物上發(fā)表。
c.爭取機會承辦區(qū)級的教學研討、觀摩活動,推出一批師德修養(yǎng)好,教學理念先進,教學基本功扎實,課堂教學特色明顯的新教師。
d.通過形式多樣的活動,如“教師專業(yè)化成長”論壇、專題沙龍、教師座談會、教師教學素養(yǎng)比賽和教師匯報課展示活動等提高教師的師德、業(yè)務素養(yǎng)。
e.對有發(fā)展?jié)撡|的新教師進行重點培養(yǎng),通過壓擔子,導師輔導,優(yōu)先給予外出學習機會等手段促進其盡早成熟成為骨干教師。
③壓擔子。以校本教研為抓手,加大新教師培訓的力度和密度,對不同層次的新教師提出不同的教育教學要求,幫助其更快、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師:
每周聽課一至兩節(jié),每月寫好一份有一定質量的評課,每學期上好一節(jié)教研組的公開課,教育教學質量能達到年級平均水平。認真閱讀各類教育教學名著和雜志,及時了解教育教學動態(tài),學習有關新課程的理論,大量搜集多方教育教學信息,認真做好讀書摘記,每兩個月寫好一篇教育隨筆。有個人的研究小專題,每學期寫好一篇較有質量的論文,并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。每學期寫好一份個人成長階段性總結。
同伴互助的教師:
推廣“十個一”活動,即:每學期精;四、培養(yǎng)途徑和方法:;
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”;
2、組織培訓:培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教;
3、理論學習:培養(yǎng)良好的自我學習習慣,每學期至少;
4、教師沙龍:學;蚪萄薪M組織教師相互交流,探討;
5、參觀學習:學校組織青年教師外出參觀學習、聽課;
同伴互助的教師:推廣“十個一”活動,即:每學期精讀一本教育理論專著,寫好一篇心得體會;設計一篇優(yōu)秀教案,上好一堂精彩的公開課,進行一次深入的教學反思;參與并主要承擔一次課題研究,寫好一篇教育科研論文,擬出一份能體現(xiàn)新課改理念的試卷,幫扶一名貧困生或轉化一名后進生,在區(qū)級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。
四、培養(yǎng)途徑和方法:
1、發(fā)展規(guī)劃:每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓:培訓內容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、提高教育教學質量的策略與方法、班主任工作、現(xiàn)代教育技術、心理健康教育與教師心理素質提高等內容。
3、理論學習:培養(yǎng)良好的自我學習習慣,每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍,做好讀書筆記,并寫出心得。
4、教師沙龍:學校或教研組組織教師相互交流,探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學校給他們創(chuàng)造學習和展示自己才華的機會。
5、參觀學習:學校組織青年教師外出參觀學習、聽課評課、對口交流等活動。
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