教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案(通用10篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編精心整理的教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案,希望對(duì)大家有所幫助。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇1
為了進(jìn)一步強(qiáng)化紅寺堡區(qū)高中教師隊(duì)伍建設(shè),建立一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化整合,人才資源的合理配置,促進(jìn)教師合理有序流動(dòng),全面提高高中教育教學(xué)質(zhì)量,特?cái)M定本方案。
一、競(jìng)聘原則
1、配齊配強(qiáng)高中各學(xué)科教師隊(duì)伍。
2、實(shí)行空崗競(jìng)聘上崗的原則。
3、堅(jiān)持公開(kāi)、平等競(jìng)爭(zhēng)的原則。
二、崗位設(shè)置
共設(shè)崗位12個(gè),其中:語(yǔ)文5個(gè),數(shù)學(xué)1個(gè),英語(yǔ)2個(gè),政治1個(gè),地理1個(gè),歷史1個(gè),信息技術(shù)1個(gè)。
三、競(jìng)聘條件
1、 遵紀(jì)守法,愛(ài)崗敬業(yè),有良好的思想品德和職業(yè)道德;
2、 能夠勝任高中教學(xué)崗位,有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn);
3、 近兩年來(lái)履職考核合格及其以上,且普通話水平需達(dá)二級(jí)乙等以上;語(yǔ)文教師需達(dá)二級(jí)甲等以上;
4、具備國(guó)民教育一次性師范本科學(xué)歷;
5、所報(bào)崗位專業(yè)對(duì)口,具有相應(yīng)的教師資格證。
四、競(jìng)聘范圍
紅寺堡區(qū)在職在編一次性師范本科教師(包括特崗教師);但競(jìng)聘教師在報(bào)名時(shí)必須有學(xué)校推薦證明,否則不予報(bào)名。
五、競(jìng)聘辦法
1、由紅寺堡中學(xué)組織實(shí)施,教育局全程監(jiān)督。
2、采用面試、試講、說(shuō)課的辦法進(jìn)行(有必要時(shí)可進(jìn)行筆試)。
3、學(xué)科人數(shù)不足時(shí),在20XX年招聘特崗教師中擇優(yōu)選用一次師范本科教師。
六、競(jìng)聘程序
1、由紅寺堡中學(xué)成立競(jìng)聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)競(jìng)聘工作。
2、公布空缺崗位。(7月1日)
3、由各學(xué)校通知本校符合競(jìng)聘條件的教師報(bào)名
4、報(bào)名時(shí)間(20XX年7月2日至4日)
5、面試、試講、說(shuō)課。(7月5日)
6、公布面試成績(jī)。(7月7日)
8、公示綜合成績(jī)及擬上崗名單。(7月8日)
9、公示期滿,學(xué)校與擬聘上崗教師簽訂《崗位聘約》合同,受聘人員上崗履職。
七、報(bào)名地點(diǎn):紅寺堡中學(xué)
八、其它說(shuō)明:
各學(xué)校高度重視,切實(shí)將此項(xiàng)工作宣傳到位,必須通知到每一位教師,做好教師的思想工作;為了不影響初中階段教育教學(xué)質(zhì)量,對(duì)于符合條件的教師,必須經(jīng)學(xué)校同意后出具推薦證明,方可報(bào)名。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇2
為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步加大教育改革的步伐,解決初中師資相對(duì)富余,小學(xué)師資相對(duì)匱乏的問(wèn)題,根據(jù)上級(jí)教育部門相關(guān)文件精神,通過(guò)雙向選擇合理配置資源,使人才資源得到充分利用,發(fā)揮效益。具體方案如下:
一、實(shí)施教職工聘任制的原則:
1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。
根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實(shí)際需要,設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位,制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法,實(shí)行競(jìng)聘上崗。
2、“公開(kāi)、公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則。
學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況,重在“德、能、勤、績(jī)”的綜合考評(píng),堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
3、相對(duì)穩(wěn)定的原則。
考慮到教師職業(yè)的特殊性,在實(shí)施聘任制時(shí)遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。本著“對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度,遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則。
二、教師任職基本條件
1、熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生、尊重家長(zhǎng),師德良好。
2、熱愛(ài)學(xué)校,自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度,具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀,能嚴(yán)格按照上級(jí)育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)。
4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識(shí)、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。
5、身心健康,能堅(jiān)持正常工作,能積極主動(dòng)地接受學(xué)校交給的任務(wù),并努力把它做得最好。
三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):
成員:
四、崗位設(shè)置(共53人)
1、領(lǐng)導(dǎo)崗位:6人
2、專業(yè)技術(shù)崗位:40人
語(yǔ)文 8人 數(shù)學(xué) 7人 英語(yǔ) 8人 物理 3人 化學(xué) 2人 政治 2人 歷史 1人 地理 2人 生物 2人 體育 2人 音樂(lè) 1人 美術(shù) 1人 環(huán)境 1人
3、工勤崗位:7人
五、聘任的程序:
1、中心學(xué)校聘任小組根據(jù)中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù),提出初步設(shè)崗方案。
2、召開(kāi)教職工大會(huì),學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。
3、公示聘任崗位,教職工根據(jù)自己的能力和意愿,填寫《教師工作“雙向選擇”意向表》,聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步定員。
。ǜ骼蠋熖顚懸庀虮頃r(shí),選擇愿承擔(dān)工作折合課時(shí)應(yīng)不低于初中教師平均周工作量12課時(shí))
4、聘任小組根據(jù)教師師德、本學(xué)年每次考試的成績(jī)、平時(shí)的考勤、學(xué)生評(píng)價(jià)、以及平時(shí)學(xué)校交給的臨時(shí)性工作的完成情況,在校內(nèi)擇優(yōu)聘用。
5、在聘用時(shí),當(dāng)雙方選擇不一致,應(yīng)相互協(xié)商,如教職工愿意服從學(xué)校安排,應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi),如確需要變更崗位時(shí),必須經(jīng)雙方同意。
當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位,原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。
六、聘任時(shí)間及相關(guān)說(shuō)明:
1、7月7日,學(xué)校公布聘用結(jié)果,未聘用教師由中心學(xué)校統(tǒng)一安排工作。
2、本方案的解釋權(quán)為學(xué)校。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇3
為進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校均衡發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師均衡合理配置,努力辦好人民滿意的教育,全面提升xx學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合x(chóng)x實(shí)際,特制定教師交流實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)教育均衡發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以辦好轄區(qū)內(nèi)每一所小學(xué)和關(guān)注每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,以全面提高教師整體素質(zhì)為核心,建立科學(xué)、靈活、人文的用人機(jī)制,努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、能適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍,達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源共享、共同進(jìn)步、均衡發(fā)展的目的,使轄區(qū)內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到較大提高。
二、基本原則
遵循"政策引導(dǎo)、制度保障、穩(wěn)妥推進(jìn)、合理流動(dòng)"的原則,教師個(gè)人申請(qǐng)與組織安排相結(jié)合,促進(jìn)教師由師資富余學(xué)校向師資不足學(xué)校、由優(yōu)質(zhì)學(xué)校向薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。交流與晉職、評(píng)優(yōu)、評(píng)模相掛鉤。
三、交流時(shí)間
自每年8月31日起,交流時(shí)間不少于1年。
四、交流對(duì)象
1.本校45周歲以下且在同一所學(xué)校連續(xù)工作滿6年的專任教師。
2.區(qū)級(jí)以上學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等教學(xué)業(yè)務(wù)骨干到薄弱學(xué)校交流優(yōu)先安排。
3學(xué)校根據(jù)專任教師和班級(jí)數(shù)確定交流教師數(shù),對(duì)申請(qǐng)交流教師進(jìn)行統(tǒng)一安排。
4.考慮到教師個(gè)人家庭實(shí)際情況,有下列情況的暫不安排交流:
(1)重病,不能滿負(fù)荷工作的;
(2)妊娠、產(chǎn)假或哺乳期的;
(3)依靠本人照顧的直系親屬重病的。
5.音體美和英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)秀教師可以申請(qǐng)走教兼課,
五、交流條件要求及待遇
(1)條件:優(yōu)秀的在職在崗的任課教師。具備下列條件的教師可優(yōu)先考慮:主動(dòng)要求晉升中、高級(jí)職稱的教師;確定為學(xué)校后備干部的教師;學(xué)科帶頭人、骨干教師等;近三年年度考核為合格及以上等次。
(2)人數(shù)和年限:按教育局目標(biāo)分配數(shù)落實(shí)交流教師數(shù),交流時(shí)間為1年及以上。
(3)產(chǎn)生辦法:由教師本人申請(qǐng),學(xué)校推薦,統(tǒng)一安排交流學(xué)校。
(4)優(yōu)惠待遇
、賹I(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘時(shí)加分。具體辦法由職稱評(píng)聘方案規(guī)定。
、谠谠u(píng)先評(píng)優(yōu)方面,同等條件下優(yōu)先申報(bào)。
六、工作流程
1、.每年8月下旬,交流教師提交申請(qǐng),學(xué)校審核后報(bào)總支。
2、學(xué)校根據(jù)工作需要,研究確定交流人數(shù)和學(xué)校。審查交流教師材料,擇優(yōu)確定人選。
3、將交流情況報(bào)告教育局備案。
4、學(xué)校將交流情況通知到交流教師本人。
5、8月底教師到交流學(xué)校報(bào)到。
6、交流正式開(kāi)始。
七、其他
以上方案,若出現(xiàn)遺漏或與上級(jí)文件精神相沖突的事項(xiàng),以上級(jí)文件為準(zhǔn)。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇4
根據(jù)《寶坻區(qū)教育局區(qū)委編辦區(qū)人社局區(qū)財(cái)政局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施意見(jiàn)》(寶教[20xx]20號(hào))文件精神和《寶坻區(qū)教育局關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師“區(qū)管校聘”管理改革的實(shí)施方案》的工作要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定競(jìng)聘工作實(shí)施方案如下:
一、成立組織機(jī)構(gòu)
1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。班子成員:校長(zhǎng)馬振峰、副校長(zhǎng)王軍、副校長(zhǎng)李德剛、教務(wù)主任田子新、德育主任李文平、總務(wù)主任杜志紅、教務(wù)副主任劉民、德育副主任銀寶剛、總務(wù)副主任郭金振。
職責(zé):全面安排部署學(xué)校區(qū)管校聘工作。
2.“區(qū)管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):馬振峰(職務(wù):校長(zhǎng))
成員:王軍(職務(wù):副校長(zhǎng))、李德剛(職務(wù):副校長(zhǎng))、田子新(職務(wù):教務(wù)主任)、李文平(職務(wù):德育主任)
侯振云(中共黨員)、田子金(教師代表)、
職責(zé):負(fù)責(zé)組織實(shí)施學(xué)校區(qū)管校聘工作。
3.競(jìng)聘工作小組。
組長(zhǎng):馬振峰(職務(wù):校長(zhǎng))
成員:王軍、李德剛(職務(wù):副校長(zhǎng))、田子新(職務(wù):教務(wù)主任)、李文平(職務(wù):德育主任)、劉民(職務(wù):教務(wù)副主任)、銀寶剛(職務(wù):德育副主任)
何艷萍(中共黨員)、管慶建(教師代表)、郭英杰(教師代表)
職責(zé):負(fù)責(zé)制定學(xué)校區(qū)管校聘工作方案,組織實(shí)施教師開(kāi)展競(jìng)聘。
4.爭(zhēng)議調(diào)解小組
組長(zhǎng):馬振峰(職務(wù):校長(zhǎng)),
成員:杜志紅(職務(wù):總務(wù)主任)郭金振(職務(wù):總務(wù)副主任)
職責(zé):負(fù)責(zé)調(diào)解學(xué)校區(qū)管校聘工作過(guò)程中出現(xiàn)的爭(zhēng)議和矛盾,做好教師的思想工作。
二、設(shè)置工作崗位
1、學(xué)校基本情況:全校共有在編教職工72人,16個(gè)教學(xué)班,823名學(xué)生,借出9人,借入1人。
2、職稱情況:全校共有高級(jí)教師27人,一級(jí)教師36人,二級(jí)教師3人,職員(沒(méi)職稱新教師)6人。
3.崗位設(shè)置
全校共設(shè)77崗,包括:
。1)管理崗位9人:校長(zhǎng)1人,副校長(zhǎng)2人,教務(wù)主任1人,德育主任1人,總務(wù)主任1人,教務(wù)副主任1人,德育副主任1人,總務(wù)副主任1人。
(2)教學(xué)崗位:語(yǔ)文10人,數(shù)學(xué)13人,英語(yǔ)12人,物理6人,化學(xué)4人,生物3人,政治5人,歷史3人,地理3人,音樂(lè)1人,體育6人,美術(shù)2人,信息技術(shù)2人,科學(xué)1人,地方2人,校本1人,勞技3人。
三、組織教師競(jìng)聘
1、個(gè)人申請(qǐng)
學(xué)校教職工填寫《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)教職工競(jìng)聘申請(qǐng)表》,正式在編人員填寫,交流輪崗人員,借調(diào)人員、直聘人員不用填寫。其中申請(qǐng)直接續(xù)聘的須經(jīng)學(xué)校審核同意,并由學(xué)校報(bào)教育局審批。規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)特殊原因不提交個(gè)人申請(qǐng)的,視作自動(dòng)放棄競(jìng)聘資格,自動(dòng)放棄競(jìng)聘的直接列入待崗培訓(xùn)人員。競(jìng)聘人的競(jìng)聘資格由學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。
2、直接聘用
凡符合以下條件之一的可以直接聘用:當(dāng)年孕期、哺乳期、重病治療期間、三年內(nèi)退休人員(不含未滿55周歲女高級(jí)職稱人員)、新招聘入職人員、交流輪崗人員、支教結(jié)束當(dāng)年回原學(xué)校的教師、經(jīng)教育局批準(zhǔn)的人員、組織調(diào)動(dòng)的人員(指區(qū)教育局?jǐn)M定作為學(xué)校中層以上干部的人選)、學(xué)校管理崗位成員。
3、校內(nèi)崗位競(jìng)聘
組織所有教職工在本學(xué)校內(nèi)競(jìng)聘上崗,學(xué)校聘用上周期教師比例控制在不低于聘用崗位的90%。學(xué)校分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)等,參與校內(nèi)競(jìng)聘的教職工填寫競(jìng)聘意向,學(xué)校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織競(jìng)聘。
競(jìng)聘方式:
第一步完成直聘教師崗位聘任。
第二步向全體教師公布余下現(xiàn)有崗位。
第三步上交個(gè)人意向申請(qǐng)及資格查驗(yàn)審核;
第四步根據(jù)教師個(gè)人申請(qǐng),!皡^(qū)管校聘”競(jìng)聘工作小組組織競(jìng)聘,競(jìng)聘人員向競(jìng)聘小組進(jìn)行述職申請(qǐng)。
。1)報(bào)名人數(shù)大于競(jìng)爭(zhēng)崗位數(shù),那么競(jìng)聘小組可按照思想政治和教學(xué)業(yè)績(jī)綜合打分按照高低進(jìn)行聘用,由高到低聘用。
。2)報(bào)名人數(shù)小于或等于競(jìng)爭(zhēng)崗位數(shù),由競(jìng)聘小組投票決定,同意的票數(shù)達(dá)到三分之二,此崗位競(jìng)聘成功。
第五步第一次校內(nèi)競(jìng)聘如有空崗,“區(qū)管校聘”工作小組組織落聘教師二次競(jìng)聘,按照第一次競(jìng)聘方式再次對(duì)空崗組織教師進(jìn)行第二次申請(qǐng),直至滿崗。
第六步競(jìng)聘小組對(duì)校內(nèi)崗位再次審核,審核沒(méi)問(wèn)題,然后表決通過(guò),最后競(jìng)聘結(jié)果公示(5個(gè)工作日)。
4、區(qū)內(nèi)跨校、跨鎮(zhèn)(街)競(jìng)聘
參照區(qū)教育局實(shí)施方案進(jìn)行,區(qū)教育局統(tǒng)一公布校內(nèi)競(jìng)聘(鎮(zhèn)域內(nèi)跨校競(jìng)聘)競(jìng)聘后各學(xué)校的空缺崗位,落聘人員向意向?qū)W校遞交申請(qǐng),參加跨校競(jìng)聘。競(jìng)聘范圍要求:教師在所屬學(xué)區(qū)片的各學(xué)校競(jìng)聘;跨校競(jìng)聘只限報(bào)一所學(xué)校,但可以多個(gè)崗位,或服從學(xué)校分配,高學(xué)段教師可到低學(xué)段學(xué)校競(jìng)聘?缧8(jìng)聘由各校競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)崗位要求,按需選定初步人選,報(bào)區(qū)教育局審核同意后聘用。
5、統(tǒng)籌調(diào)劑
對(duì)經(jīng)過(guò)兩輪競(jìng)聘后仍未上崗的教師,區(qū)教育局根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行一次性統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作崗位。
6、待崗培訓(xùn)
對(duì)沒(méi)有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,由教師進(jìn)修學(xué)校牽頭組織待崗培訓(xùn),待崗培訓(xùn)期不超過(guò)12個(gè)月。
7、辦理手續(xù)
各類聘用人員在聘用學(xué)校公示無(wú)異議后,按規(guī)定辦理人事調(diào)動(dòng)和聘用手續(xù),崗位變動(dòng)情況經(jīng)區(qū)教育局審核后,報(bào)區(qū)人社局備案。
8、有關(guān)人員
(1)關(guān)于孕期哺乳期人員
孕期、哺乳期人員須提供區(qū)級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明、出生證明和有關(guān)診斷材料。
(2)關(guān)于重病人員
重病人員指患有現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的,原則上按規(guī)定程序須連續(xù)請(qǐng)假6個(gè)月及以上且仍在治療期的人員。重病人員須提供區(qū)級(jí)以上綜合性醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷證明,原始病歷、病假期間的所有處方、發(fā)票等材料。重病人員須在校內(nèi)公示無(wú)異議后,報(bào)區(qū)教育局審核確定。
。3)關(guān)于待崗人員
沒(méi)有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的,進(jìn)行待崗培訓(xùn),以6個(gè)月為一周期進(jìn)行考核,培訓(xùn)考核合格的,由區(qū)教育局統(tǒng)籌安排工作,培訓(xùn)考核不合格的,繼續(xù)培訓(xùn)?己撕细癫环䦶慕M織統(tǒng)籌調(diào)劑和兩個(gè)周期考核均不合格的人員,待崗培訓(xùn)時(shí)間滿12個(gè)月后,教育系統(tǒng)按照相關(guān)程序辦理辭退手續(xù)。待崗培訓(xùn)期內(nèi),只發(fā)放基本工資和50%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資和工作性津貼。超過(guò)6個(gè)月未上崗的,不參加年度考核,取消年度評(píng)優(yōu)晉級(jí)的資格,不享受正常增加薪級(jí)待遇。待崗期間不計(jì)算工作年限。
四、保障政策和措施
1、嚴(yán)格規(guī)范操作程序。堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正,做到程序規(guī)范,陽(yáng)光操作,充分保障教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)。學(xué)校要完善《學(xué)校章程》,制定的教職工崗位競(jìng)聘方案,要經(jīng)教職工代表大會(huì)和全體教師大會(huì)審議通過(guò)。
2、完善維權(quán)保障機(jī)制。區(qū)教育局要健全教職工維權(quán)服務(wù)機(jī)制,學(xué)校要建立教職工申訴制度,暢通教職工充分表達(dá)訴求的渠道,對(duì)學(xué)校與法律法規(guī)不符的人事管理行為,堅(jiān)決予以糾正。
3、落實(shí)保障政策待遇。健全教師績(jī)效考評(píng)與分配體系,對(duì)鄉(xiāng)村教師給予適當(dāng)政策傾斜,按照不超過(guò)現(xiàn)行績(jī)效工資水平的10%增加績(jī)效工資總量,按照標(biāo)準(zhǔn)核定分配;落實(shí)教師工資不低于公務(wù)員現(xiàn)行工資水平,體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬”;落實(shí)“200+”鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,推動(dòng)鄉(xiāng)村教育振興均衡發(fā)展。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇5
為了加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍的管理,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,全面提高學(xué)校辦學(xué)水平,結(jié)合我校實(shí)際情況,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《教育法》、《教師法》、《勞動(dòng)法》等國(guó)家有關(guān)法律法規(guī)為指導(dǎo),按照市教育局相關(guān)文件精神,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,全面實(shí)施班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗和班主任選擇科任教師的用人機(jī)制,競(jìng)爭(zhēng)聘優(yōu),優(yōu)勝劣汰,實(shí)現(xiàn)教育人才資源的優(yōu)化配置,構(gòu)建和諧校園。
二、競(jìng)聘任原則
1、堅(jiān)持按需設(shè)崗,按編設(shè)崗,以崗定員,以職定責(zé)。
2、堅(jiān)持擇優(yōu)聘用,優(yōu)化組合原則。在年度考核的基礎(chǔ)上,以政教處為核心聘任班主任;以班主任為核心聘任科任教師。
3、堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)原則。做到方案、職數(shù)公開(kāi),聘任過(guò)程公開(kāi),聘任結(jié)果公開(kāi)。
4、堅(jiān)持雙向選擇的原則。
5、堅(jiān)持教學(xué)第一線優(yōu)先的原則。
6、堅(jiān)持以人為本的.原則。根據(jù)教職工的申請(qǐng)和特長(zhǎng),最大限度地用人所長(zhǎng)。
三、競(jìng)聘對(duì)象
1、主要是本校具備相應(yīng)資格的教職工;
2、下列人員可直接聘任:
。1)男滿55周歲、女滿50周歲或教齡男滿30年、女滿25年;
(2)市及以上骨干教師,先進(jìn)教育工作者、師德標(biāo)兵。
3、學(xué)校在編中層以上干部,按干部聘任原則另行聘任。
4、免競(jìng)聘人員
。1)經(jīng)批準(zhǔn)長(zhǎng)期病休的
(2)經(jīng)批準(zhǔn)內(nèi)部退養(yǎng)的;
。3)經(jīng)批準(zhǔn)外出交流的;
。4)經(jīng)批準(zhǔn)借調(diào)人員。
四、競(jìng)聘條件
1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,自覺(jué)執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
2、熱愛(ài)本職工作,履行職責(zé),為人師表,具有良好的職業(yè)道德。
3、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,遵紀(jì)守法。
4、具有相關(guān)崗位的文化水平和實(shí)際工作能力,教師應(yīng)具備教師資格證書和合格學(xué)歷,普通話水平要達(dá)到相應(yīng)學(xué)科要求。其它崗位應(yīng)具備崗位所需的專業(yè)技術(shù)等級(jí)證書;如無(wú)證書,要經(jīng)考核,確有能勝任受聘崗位工作的能力。
5、身體健康,能堅(jiān)持正常工作并能承擔(dān)滿工作量。
五、崗位設(shè)置
。ㄒ唬┚幹魄闆r
20xx年市教育局下達(dá)我校編制為49人.
(二)具體崗位設(shè)置情況
1、學(xué)校班子(6崗):校長(zhǎng)1崗、書記1崗、工會(huì)主席1崗、教學(xué)副校長(zhǎng)1崗、德育副校長(zhǎng)1崗、后勤副校長(zhǎng)1崗。
2、教務(wù)處(2崗):主任1崗、教務(wù)員1崗。
3、教科室、體衛(wèi)藝處(1崗):主任1崗。
4、政教處:(1崗):主任1崗。
5、總務(wù)處:(1崗):主任1崗,會(huì)計(jì)1崗。
6、分校區(qū)(1崗):負(fù)責(zé)人1崗。
7、班主任(14崗):本部11崗,校區(qū)3崗。
8、教學(xué)人員(44崗):
9、后勤人員(3崗):采買1崗;維修1崗,車輛1崗。
六、競(jìng)聘程序
1、制定《教職工競(jìng)聘上崗工作方案》,公布學(xué)校編制總數(shù),學(xué)校崗位設(shè)置情況,崗位職責(zé)及崗位待遇。
2、教職工個(gè)人遞交應(yīng)聘申請(qǐng)。
3、教職工競(jìng)聘工作小組根據(jù)應(yīng)聘對(duì)象的意向,層層聘用。第一步:聘用班主任;第二步聘任教學(xué)崗人員;第三步,聘任其它崗位人員。
。1)我校實(shí)行教師上崗逐級(jí)聘任的辦法,召開(kāi)教師競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,根據(jù)個(gè)人申請(qǐng),結(jié)合個(gè)人工作能力、實(shí)際教育教學(xué)水平、師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績(jī)及教育科研,并根據(jù)班主任工作經(jīng)歷及個(gè)人工作能力,聘任各班主任。
(2)班主任結(jié)合師德表現(xiàn)、考勤、教學(xué)成績(jī)及個(gè)人工作能力,聘任任課教師。
。3)設(shè)崗分年級(jí)、分科目,按照先高年級(jí)、后中年級(jí)、再低年級(jí)的先后次序進(jìn)行。
。4)評(píng)聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。
。5)學(xué)校管理崗位由學(xué)區(qū)和校委員根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行競(jìng)聘。
。6)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須參加教學(xué)崗位的競(jìng)聘。
(7)如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個(gè)人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績(jī)及教育科研等方面,按照崗位設(shè)置數(shù)量進(jìn)行投票決定。
。8)如果出現(xiàn)崗位空缺無(wú)人應(yīng)聘,由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任。
(9)如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒(méi)有被聘任,該崗位空缺,由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
。▁x)不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者,一律不聘。
4、教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核,并張榜公布。
5、安置處理落聘教職工。
七、受聘教師的管理和待遇
1、學(xué)校制定相關(guān)崗位的責(zé)任目標(biāo),受聘教師要積極履行職責(zé),如期完成工作任務(wù),對(duì)教師的工作情況學(xué)校要分期考核,直接同評(píng)優(yōu)、評(píng)先、晉級(jí)、津貼掛勾。
2、受聘教職工按照國(guó)家有關(guān)法規(guī)和學(xué)校的內(nèi)部管理制度辦法,享受基本工資、績(jī)效工資、福利等待遇。
八、落聘教師的安置和處理
對(duì)落聘教師學(xué)校要給予人文關(guān)懷,盡力在學(xué)校內(nèi)部安排工勤服務(wù)崗位;對(duì)不服從安置的教師,按市區(qū)相關(guān)文件處理。對(duì)未能競(jìng)聘到任何崗位的待崗教師,第一年不發(fā)放獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資,工作時(shí)間必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競(jìng)聘;第二年仍未競(jìng)聘到崗位,只發(fā)放基本工資,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到校進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備下學(xué)年的競(jìng)聘;第三年還未競(jìng)聘到崗位的,基本工資造冊(cè)發(fā)放,工作時(shí)間仍必須按時(shí)到學(xué)區(qū)進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),準(zhǔn)備最后一次的競(jìng)聘;第四年都未競(jìng)聘到崗位的教師停發(fā)基本工資,上報(bào)到學(xué)區(qū)和市教育局處理。
九、聘任實(shí)施步驟
1、8月22日—8月23日:宣傳發(fā)動(dòng)階段,學(xué)校管理崗位、班主任競(jìng)聘;
2、8月24日:教職工填寫競(jìng)聘意見(jiàn)表;
3、8月25日—8月26日:教學(xué)崗位競(jìng)聘;
4、8月27日:其它崗位應(yīng)聘;
5、8月28日—8月29日:落聘教師安置;
。、8月30日:公示和上報(bào)競(jìng)聘上崗名單。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長(zhǎng):王xx
副組長(zhǎng):張xx李xx
組員:李x田x熊xx
十一、特別說(shuō)明:
有下列情況之一的,學(xué)校有權(quán)隨時(shí)予以解聘或待聘。
。1)違反國(guó)家法律法規(guī)且造成極壞影響的;
。2)出現(xiàn)重大教學(xué)和安全責(zé)任事故的;
。3)嚴(yán)重不遵守學(xué)校規(guī)章制度,不履行職責(zé)或履行不到位的。
。4)因計(jì)劃生育、或信訪受到處理的。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇6
根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師縣管校聘管理改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》xx教師發(fā)〔2015〕2號(hào)文和xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)印發(fā)《臨沂xx經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)管理委員會(huì)辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的有關(guān)意見(jiàn)》xx辦發(fā)[2016]11號(hào)文的通知,結(jié)合我校實(shí)際,特制定以下競(jìng)聘上崗實(shí)施方案。
一、工作目標(biāo)
實(shí)施教師全員聘任制,優(yōu)化師資結(jié)構(gòu),調(diào)動(dòng)教職工積極性、創(chuàng)造性,逐步實(shí)行“縣管編制總數(shù),學(xué)校按崗競(jìng)聘”人事管理機(jī)制。
二、競(jìng)聘原則
。ㄒ唬﹫(jiān)持按需設(shè)崗、競(jìng)聘上崗、按崗聘用、合同管理的原則。
。ǘ﹫(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jī)的原則。
。ㄈ﹫(jiān)持公開(kāi)、公平、擇優(yōu)的原則。
三、競(jìng)聘對(duì)象
截止2017年12月31日前未到齡退休的在編在崗教職工。
四、競(jìng)聘基本條件
。ㄒ唬┳袷貒(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī),具有良好師德。
。ǘ┥眢w健康,能堅(jiān)持正常工作,服從安排,完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
。ㄈ┙處煈(yīng)具備相應(yīng)教師資格證和規(guī)定學(xué)歷。
。ㄋ模┥夏昴甓瓤己私Y(jié)果為合格及以上。
五、競(jìng)聘方式
競(jìng)聘上崗以學(xué)校為單位,按校內(nèi)競(jìng)崗、片區(qū)內(nèi)競(jìng)崗、跨片區(qū)學(xué)校競(jìng)崗順序逐級(jí)進(jìn)行。
校內(nèi)競(jìng)崗實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,中心小學(xué)指導(dǎo)各完全小學(xué)組織實(shí)施。
六、競(jìng)聘程序
(一)宣傳動(dòng)員
學(xué)校組織召開(kāi)教職工大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,使政策知曉率達(dá)100%。
(二)制定方案
學(xué)校根據(jù)人社局、教體局人事科核定的編制數(shù),結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定好《xx中心小學(xué)小教師“縣管校聘”工作競(jìng)聘實(shí)施方案》。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,合理設(shè)置崗位,明確各個(gè)崗位的職責(zé)和任職條件,按照管理人員(附件二:管理干部競(jìng)聘方案)、科任教師、教輔人員及后勤人員分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。
學(xué)校競(jìng)聘方案,必須經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)表決通過(guò),并在校內(nèi)公示5個(gè)工作日無(wú)異議后,報(bào)區(qū)教體局批準(zhǔn)后實(shí)施。
。ㄈ┙M建機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立xx中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗工作小組和xx中心小學(xué)競(jìng)聘上崗爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)。
1、xx中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗工作小組
工作小組下設(shè)辦公室,由同志xx兼任辦公室主任。
中心小學(xué)教職工競(jìng)聘上崗爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)
調(diào)解委員會(huì)下設(shè)辦公室,由同志xxx任辦公室主任。
。ㄋ模⿳徫辉O(shè)置
1.學(xué),F(xiàn)有情況
我校2017—2018學(xué)年上期班額20個(gè),學(xué)生1004人,現(xiàn)有教職工63人。
根據(jù)教師“縣管校聘”工作實(shí)施方案的文件精神,并經(jīng)區(qū)教體局同意,我校2017年編制設(shè)置為:管理崗位14個(gè)(其中13人兼職任課),專任教師和教輔后勤編制46個(gè),動(dòng)態(tài)編制3個(gè)。
2.崗位設(shè)置及要求
根據(jù)教育局核定的編制數(shù),結(jié)合我校實(shí)際情況,本次共設(shè)管理崗位14個(gè),專任教師和教輔后勤崗位46個(gè),其中語(yǔ)文20個(gè)(含班主任),數(shù)學(xué)16個(gè),英語(yǔ)4個(gè),科學(xué)4個(gè),體育2個(gè),美術(shù)2個(gè),音樂(lè)2個(gè),信息技術(shù)1個(gè),品德及生活2個(gè),教輔崗位8個(gè),后勤崗位4個(gè)(其中水電工崗位1個(gè),財(cái)務(wù)管理崗位1個(gè),后勤辦事員崗位2個(gè))。
3.崗位職責(zé)
語(yǔ)文學(xué)科崗位:能按照小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課標(biāo)要求完成語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)(具體見(jiàn)小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)),兼任所教班級(jí)班主任或輔導(dǎo)員,并完成班主任或輔導(dǎo)員工作,能服從學(xué)校安排完成其他工作。
數(shù)學(xué)學(xué)科崗位:按照小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課標(biāo)要求完成數(shù)學(xué)教育教學(xué)任務(wù)(具體見(jiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)),教授學(xué)校搭配的其他課程;兼任所教班級(jí)班主任或輔導(dǎo)員工作,并完成相關(guān)工作,能服從學(xué)校安排完成其他工作。
體藝學(xué)科崗位:按照體藝相應(yīng)學(xué)科課標(biāo)要求完成本學(xué)科教育教學(xué)任務(wù),教授學(xué)校搭配的其他課程;能服從學(xué)校安排完成其他工作。
教輔、財(cái)務(wù)、校產(chǎn)管理員崗位:兼任6-10節(jié)學(xué)科教學(xué),做好教輔工作,能按照財(cái)經(jīng)管理要求完成學(xué)校會(huì)計(jì)出納工作;檔案管理工作;服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。
后勤崗位:按照后勤人員崗位職責(zé)完成學(xué)校各項(xiàng)工作,要求完成各項(xiàng)設(shè)備設(shè)施安全管理工作,含修建維護(hù)(修)保養(yǎng)等的安全管理,服從學(xué)校安排完成臨時(shí)性工作。
4.學(xué)校管理干部由校長(zhǎng)按照教體局干部管理要求聘任。
(五)組織競(jìng)聘
1.教職工向?qū)W校提出書面崗位競(jìng)聘申請(qǐng),學(xué)校競(jìng)聘上崗工作小組審查競(jìng)聘人的應(yīng)聘資格。
2.組織競(jìng)聘會(huì)。由學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗工作小組實(shí)施,競(jìng)聘內(nèi)容如下:
j個(gè)人任職能力
k師德考核
l工作績(jī)效
m榮譽(yù)成果
n演講答辯
o師生、家長(zhǎng)共同評(píng)分
競(jìng)聘結(jié)束后按得分高低確定擬聘人員。競(jìng)聘工作中出現(xiàn)空缺崗位,學(xué)校及時(shí)面向在校教職工進(jìn)行補(bǔ)崗。
3學(xué)校根據(jù)情況對(duì)已競(jìng)聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào),統(tǒng)籌安排,確定其具體工作崗位,校內(nèi)轉(zhuǎn)崗由學(xué)校統(tǒng)籌安排。
(六)上報(bào)
學(xué)校完成崗位聘任工作后,聘用及分流情況報(bào)經(jīng)教體局審定。
(七)未聘人員
校內(nèi)競(jìng)聘的落聘人員,學(xué)校安置方式為:j分流,k支教,l待崗培訓(xùn)。
落聘人員可申請(qǐng)參加缺崗學(xué)校的第二輪競(jìng)聘,根據(jù)崗位要求,由用人學(xué)校確定考核方式,擇優(yōu)錄用,簽訂學(xué)校崗位聘用合同。
。ò耍┙Y(jié)果運(yùn)用
學(xué)校競(jìng)聘工作結(jié)束后,將確定崗位人員進(jìn)行公示,公示期不少于3個(gè)工作日,公示無(wú)異議后,將擬聘人員報(bào)教體局審核,審核后通過(guò)競(jìng)聘上崗人員與學(xué)校簽訂《崗位聘用合同》,合同期滿后,根據(jù)崗位職責(zé)履職及考核情況,進(jìn)行競(jìng)崗和續(xù)簽聘用合同。
七、落聘管理
1.自愿不參加競(jìng)聘人員或通過(guò)逐次競(jìng)聘仍未上崗人員,按照上級(jí)文件規(guī)定,由區(qū)教體局組織實(shí)施待崗培訓(xùn),培訓(xùn)期不超過(guò)12個(gè)月,待崗期間只發(fā)放基礎(chǔ)工資和基礎(chǔ)性績(jī)效工資,不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資。
2.經(jīng)培訓(xùn)和考核合格后可再次參加缺編學(xué)校競(jìng)聘或轉(zhuǎn)崗;經(jīng)培訓(xùn)和考核仍不能上崗的,按相關(guān)規(guī)定和程序進(jìn)行解聘(辭聘)處理。
八、爭(zhēng)議處理
教職工如對(duì)崗位競(jìng)聘有異議,可向?qū)W校人事?tīng)?zhēng)議仲裁小組提出,由仲裁小組提出調(diào)解意見(jiàn)。不服從學(xué)校調(diào)解的可向教體局人事?tīng)?zhēng)議仲裁調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解,不服從調(diào)解的可向區(qū)勞動(dòng)人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇7
一.培訓(xùn)目的:
教育信息化是教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征,我校初二年級(jí)班班通已安裝完成。因此,教師素質(zhì)的提高關(guān)系到教育現(xiàn)代化目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。作為我校的教師必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的技能,并且將這些技能在平時(shí)教育、教學(xué)工作中滲透到教學(xué)中去,為改進(jìn)課堂教學(xué),提高學(xué)生的素質(zhì),而提供有利的條件。20xx年培訓(xùn)就是要把我校的教師的教育現(xiàn)代化技術(shù)的操作技術(shù)再提高到新的水平,在新的一年里再創(chuàng)新的佳績(jī)。
二.培訓(xùn)基本原則和措施
1、平時(shí)自學(xué)與集中輔導(dǎo)相結(jié)合。我們學(xué)校根據(jù)教師的實(shí)際情況,提供給教師本學(xué)期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,教師根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,以便教師平時(shí)進(jìn)行自學(xué),我校積極鼓勵(lì)教師擁有個(gè)人電腦。在一學(xué)期中,學(xué)校還組織集中培訓(xùn),以提高教師學(xué)習(xí)的效果。
2、提高認(rèn)識(shí)、激發(fā)內(nèi)需。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)信息技術(shù)校本培訓(xùn)的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到其重要新、緊迫性、必要性;其次是提高廣大教師的認(rèn)識(shí),通過(guò)各種教育和宣傳,充分激發(fā)教師的內(nèi)趨力,在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)與不學(xué)真的不一樣,從而達(dá)到不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的境界。另外,要加大宣傳教育力度,把教師的優(yōu)秀成果加以展覽,本學(xué)期要舉行優(yōu)秀個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的展示活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。
3、加強(qiáng)管理、健全機(jī)制。對(duì)教師參加校本培訓(xùn)的情況要加以記錄,規(guī)范管理,并加以考核,從制度上保證校本培訓(xùn)的高效實(shí)施。
4、運(yùn)用多種渠道開(kāi)展培訓(xùn)。建立校本培訓(xùn)專題網(wǎng)站,將培訓(xùn)的內(nèi)容上傳到網(wǎng)站上,通過(guò)老師自學(xué)和網(wǎng)絡(luò)交流的方式開(kāi)展培訓(xùn)。并且聘請(qǐng)校外現(xiàn)代教育技術(shù)方面的專家到我們開(kāi)展專項(xiàng)技能的培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、英特爾未來(lái)教育校本培訓(xùn);
了解英特爾未來(lái)教育理念;掌握字處理、多媒體制作、電子表格數(shù)據(jù)處理軟件的使用技能;以此理念指導(dǎo)自己的教學(xué)設(shè)計(jì);
2、遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用培訓(xùn)掌握遠(yuǎn)程教育資源的應(yīng)用,會(huì)查找、下載課程資源;并且將這些資源運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。
3、開(kāi)展電子板運(yùn)用技能培訓(xùn)與考核熟悉電子白的常用功能,掌握電子白板的基本操作技能;在電子白板下開(kāi)展課程設(shè)計(jì),會(huì)制作基于電子白板的教學(xué)課件。開(kāi)展電子白板下的賽課活動(dòng)。
4、班班通的運(yùn)用與考核開(kāi)展班班通運(yùn)用培訓(xùn),了解班班通的組成及功能,熟悉班班通的操作技能,熟練使用班班通,并且要嚴(yán)格考核,要求人人過(guò)關(guān)。開(kāi)展基于班班通平臺(tái)的賽課活動(dòng)
5、課件制作與收集培訓(xùn)
班班通建成后,為了給老師們提供豐富的課件資源,我校將建成校內(nèi)課程資源庫(kù),將老師們自制課件與收集課件上傳至資源庫(kù)中,定期考核。
面對(duì)教育信息化的大環(huán)境,我們徐堡中學(xué)的全體教師要面對(duì)現(xiàn)實(shí)、正視自身、迎頭趕上。我校要借助十二五這一有利時(shí)機(jī),在加大硬件投入的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加大信息技術(shù)培訓(xùn)的力
度,扎扎實(shí)實(shí)的提高全體教師的信息技術(shù)素養(yǎng),努力縮短與廣大兄弟學(xué)校教師之間的差距。本學(xué)期要在教師運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面進(jìn)行廣泛深入的學(xué)習(xí)與研究,加快學(xué)校教育信息化的發(fā)展,最大限度發(fā)揮好現(xiàn)代教育設(shè)施、設(shè)備的效益,要能體現(xiàn)四個(gè)特點(diǎn):
一是自修一反思并深化發(fā)展為“五步學(xué)習(xí)培訓(xùn)法”;
二是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)并發(fā)揮共同體作用;
三是運(yùn)用教育信息技術(shù)手段強(qiáng)化效果;
四是要求社區(qū)、家長(zhǎng)和學(xué)生參與,取得社會(huì)的評(píng)價(jià)效果。
二、培訓(xùn)實(shí)施方案的制定要注意:
不大不。徊桓卟坏汀⒕唧w明確、條理清晰、兼顧差異、符合要求。一個(gè)好的培訓(xùn)方案的培訓(xùn)目標(biāo)應(yīng)該符合以下5點(diǎn):
針對(duì)性――符合需要
科學(xué)性――符合規(guī)律
邏輯性――內(nèi)在一致
操作性――具體可做(具體到什么程度?)
清晰性――表達(dá)明白
三、“對(duì)改進(jìn)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)”必須從以下六個(gè)方面入手:
1、問(wèn)題性:就是說(shuō)所提問(wèn)題是否明確,所設(shè)計(jì)的是否有針對(duì)性。
2、理論性:方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了新的理論。
3、結(jié)構(gòu)性:方案設(shè)計(jì)是否完整,有無(wú)整體的思考,內(nèi)部邏輯是否一致。
4、創(chuàng)新性:有無(wú)創(chuàng)新點(diǎn),創(chuàng)新點(diǎn)的數(shù)量和新穎度。
5、操作性:具體化程度有多大。
6、表達(dá)性:文字是否通順,表述是否清晰。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇8
一、為推進(jìn)我校內(nèi)部管理體制改革,進(jìn)一步完善雙向選擇,擇優(yōu)上崗的用人制度,逐步建立有效的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,提高教職工素質(zhì)和辦學(xué)效益,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和人事部、教育部《關(guān)于深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》以及有關(guān)法律法規(guī),結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本方案。
二、本意見(jiàn)適用于官莊小學(xué)內(nèi)部各崗位及教師的聘任。
三、班額設(shè)置:
班額年級(jí)學(xué)校
四、崗位設(shè)置:
全部崗位總計(jì)21人。
五、聘任程序:
1、中心學(xué)校聘任官莊小學(xué)校長(zhǎng)為,下發(fā)聘書。
2、校長(zhǎng)根據(jù)本校的工作需要,聘任領(lǐng)導(dǎo)班子成員:副校長(zhǎng)(正校級(jí)),教導(dǎo)主任,總務(wù)主任,副教導(dǎo)主任。
3、校長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)班子研究的基礎(chǔ)上聘任班主任及任課教師,校長(zhǎng)下發(fā)聘書,聘期一年。
4、學(xué)校按《崗位工作量核定參照表》(附表)和編制總數(shù)設(shè)定各工作崗位,向全體教師公布。
5、按照雙向選擇的原則,從高年級(jí)到低年級(jí)的順序進(jìn)行競(jìng)聘,教師可根據(jù)學(xué)校提供的崗位及空崗情況填寫競(jìng)聘意向表,每位教師在每個(gè)年級(jí)的每次競(jìng)聘時(shí)只能填寫一個(gè)崗位志愿。在同一年級(jí)第一輪競(jìng)崗后有空崗的,可在競(jìng)聘二次。若二次競(jìng)聘后仍然空崗的,有聘任委員會(huì)投票選出該崗位合適人選,被選定人不愿上崗者,視為棄權(quán),不能在參加其他崗位的競(jìng)聘。在高一年級(jí)未競(jìng)得崗位的同志,可在下一年級(jí)空缺的崗位中競(jìng)聘(即在不同年級(jí)未獲聘的教師,可多次參加競(jìng)聘,但在每個(gè)年級(jí)的每次競(jìng)聘中只能填寫一個(gè)志愿,否則無(wú)效)。根據(jù)競(jìng)聘結(jié)果由校長(zhǎng)向獲聘教師下發(fā)聘書,聘期一年。教師因選擇不到合適的工作崗位或?qū)W(xué)校提供的工作崗位不滿意,可以拒聘,拒聘教師需在《教師崗位競(jìng)聘意向書》相應(yīng)位置簽名后由學(xué)校報(bào)鎮(zhèn)中心學(xué)校,或參加其他學(xué)校的崗位競(jìng)聘。
6、學(xué)校專門成立以全體領(lǐng)導(dǎo)成員及隨機(jī)抽簽的教師代表組成全員聘任工作委員會(huì),其中領(lǐng)導(dǎo)5人,教師代表6人,總?cè)藬?shù)11人,依據(jù)少數(shù)服從多數(shù)的原則決定競(jìng)聘者是否獲崗。
7、學(xué)校聘任工作委員會(huì)根據(jù)教師的具體業(yè)績(jī)表現(xiàn),工作態(tài)度,政治思想表現(xiàn),學(xué)歷,專業(yè)等情況,以現(xiàn)場(chǎng)投票的方式?jīng)Q定每個(gè)崗位的獲聘人員(聘任工作委員會(huì)成員需競(jìng)崗時(shí),當(dāng)事人在投票時(shí)需回避),當(dāng)場(chǎng)向全體教師公布,做到公平、公正、公開(kāi)。
六、跨校聘任的教師,必須由教師寫出書面申請(qǐng),雙方校長(zhǎng)簽字同意,報(bào)中心學(xué)校審批,校長(zhǎng)才能下發(fā)聘書。
七、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員中副主任級(jí)擔(dān)課必須達(dá)到學(xué)校規(guī)定的滿工作量,主任擔(dān)課不準(zhǔn)低于學(xué)校擬定的滿工作量的50%。
八、有下列情況的人員,學(xué)校按有關(guān)文件規(guī)定報(bào)中心學(xué)校,中心學(xué)校報(bào)宛城區(qū)教體局批準(zhǔn)后予以辭退。
1、因工作需要調(diào)整不服從組織安排的。
2、連續(xù)曠工超過(guò)15天,或一年內(nèi)累計(jì)曠工超過(guò)30天的。
3、故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)造成損失;損害單位經(jīng)濟(jì)利益,造成嚴(yán)重后果的。
4、無(wú)理取鬧,打架斗毆,恐嚇威脅單位領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)重影響工作秩序和社會(huì)秩序的。
5、貪污、盜竊、賭博、營(yíng)私舞弊,情節(jié)嚴(yán)重但又不夠刑事處分的。
6、違反操作規(guī)程或工作規(guī)定,發(fā)生責(zé)任事故,造成嚴(yán)重?fù)p失的。
7、嚴(yán)重違背教師的職業(yè)道德,經(jīng)教育仍無(wú)轉(zhuǎn)變或造成惡劣影響,又不宜給予開(kāi)除處分的。
8、犯有嚴(yán)重錯(cuò)誤,不宜繼續(xù)在本單位工作的。
九、教職工要正確對(duì)待并支持校長(zhǎng)做好教職工崗位聘任工作,教職工在聘任工作中無(wú)理取鬧、誣陷報(bào)復(fù)的,中心學(xué)校查證核實(shí)后報(bào)區(qū)教體局進(jìn)行嚴(yán)肅處理。
十、本方案未盡事宜,解釋歸聘任工作委員會(huì),有爭(zhēng)議的問(wèn)題以聘任工作委員會(huì)集體意見(jiàn)為準(zhǔn)。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇9
為推進(jìn)學(xué)?(jī)效工資制度順利實(shí)施,科學(xué)有效地實(shí)施教師績(jī)效考核,能更好地體現(xiàn)教師的工作實(shí)績(jī)和貢獻(xiàn),充分發(fā)揮激勵(lì)性與約束性,不斷規(guī)范辦學(xué)行為。現(xiàn)結(jié)合本校實(shí)際,特制定我校教師績(jī)效考核實(shí)施方案:
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資為契機(jī),全面貫徹黨的教育方針、深入實(shí)施素質(zhì)教育,建立科學(xué)規(guī)范的教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)制度及收入分配制度,充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用,激發(fā)全體教職工愛(ài)校、愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神,有利于調(diào)動(dòng)教職工的積極性和創(chuàng)造性,有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實(shí)施績(jī)效考核工作堅(jiān)持“尊重規(guī)律、以人為本;以德為先,注重實(shí)績(jī);激勵(lì)先進(jìn),促進(jìn)發(fā)展;客觀公正,簡(jiǎn)便易行”的基本原則,體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的績(jī)效分配原則,合理拉開(kāi)差距。
三、考核對(duì)象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長(zhǎng):蘇蕓
副組長(zhǎng):盧榕飛、俞勇、鄭璋
組員:鄧榮貴、劉燕、吳丹舟、王偉、林金來(lái)、陳杰生
五、績(jī)效考核的主要內(nèi)容
。ㄒ唬┙處熆(jī)效主要考核教師履行《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé),履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jī)。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實(shí)績(jī)。
1.師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,特別是為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù),不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2.教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任,要結(jié)合所教學(xué)科特點(diǎn),考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的情況。教學(xué)工作重點(diǎn)考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)效果,以及組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況。對(duì)教學(xué)效果的考核,主要以完成國(guó)家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教學(xué)研究活動(dòng)的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識(shí)、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3.班主任是中小學(xué)教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分,與課任教師崗位一樣計(jì)算基本工作量,重點(diǎn)考核其對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級(jí)管理、組織班集體和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過(guò)考核鼓勵(lì)和促進(jìn)教師做好班主任工作,當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師,從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
。ǘ┮话愎芾韻徫蝗藛T、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績(jī)效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績(jī)效考核的方法與程序
(一)考核方法
1.學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)、紀(jì)檢和教師代表組成的績(jī)效考核工作小組,具體負(fù)責(zé)本校教職工績(jī)效考核實(shí)施方案的制定和考核工作。
2.遵循平時(shí)與定期相結(jié)合、形成性評(píng)價(jià)與階段性評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則,采取多個(gè)評(píng)價(jià)主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。
3.績(jī)效考核與月常規(guī)考核結(jié)合,采取考評(píng)組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長(zhǎng)等多元評(píng)議等綜合考核辦法,通過(guò)檢查、抽查、問(wèn)卷、評(píng)教等多種方式進(jìn)行評(píng)議。
。ǘ┛己顺绦
1.教師自評(píng)。教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和自評(píng),填寫相關(guān)表冊(cè),并在一定范圍內(nèi)述職。
2.民主測(cè)評(píng)。在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測(cè)評(píng),并聽(tīng)取家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)。
3.綜合評(píng)定。在民主測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上,學(xué)?己斯ぷ餍〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教師自評(píng)、教研組等評(píng)議情況,提出綜合評(píng)定考核等次建議。
4.校內(nèi)公示。教師綜合評(píng)定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示。教師對(duì)考核結(jié)果有不同意見(jiàn)的,可以通過(guò)正當(dāng)渠道向?qū)W校考核工作小組或?qū)W校主管部門申訴。
5.確定等次。對(duì)公示無(wú)異議者,在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布,將考核結(jié)果存入教師個(gè)人檔案,并報(bào)學(xué)校主管部門備案。
6.一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績(jī)效考核,參照教師績(jī)效考核方法進(jìn)行,由學(xué)校負(fù)責(zé)實(shí)施。
七、說(shuō)明
1.教師績(jī)效考核以學(xué)年度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)分考核并評(píng)定等交?己朔謨(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次,其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%,考核分不滿60分的教師為不合格,其余教師為合格。
2.本《方案》經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后,自2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期起實(shí)施,考核期間為學(xué)制年度,每學(xué)年第二學(xué)期末計(jì)分評(píng)定等次。
3.本方案及實(shí)施細(xì)則解釋權(quán)屬校長(zhǎng)辦公會(huì)議。
教師崗位競(jìng)聘上崗實(shí)施方案 篇10
一、指導(dǎo)思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī),建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制,充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用,真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣,激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo),努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實(shí)施對(duì)象
在編在崗的教職工
三、考核分配原則
1、堅(jiān)持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則?(jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù)。無(wú)論什么原因,只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果,就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放。
2、堅(jiān)持“公正、公平、公開(kāi)”的原則?(jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi),切實(shí)做到公平、公正。
3、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則?(jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理,績(jī)效工資差距不宜過(guò)大。
四、績(jī)效工資發(fā)放形式
學(xué)校教職工績(jī)效工資分上半年(1-7月)、下半年(8-12月)兩次考核造冊(cè)。
五、績(jī)效考核內(nèi)容及量化計(jì)分辦法
(一)績(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)
考核共計(jì)100分,其中師德10分,考勤30分、工作量10分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。
1、師德(10分)依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、為人師表、廉潔從教、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)、積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)與形象共十項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)2分.
2、考勤(30分)。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分 、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分(扣100元),本項(xiàng)得分扣完為止,不計(jì)負(fù)分。婚喪嫁娶產(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行?己艘罁(jù)為學(xué)校(單位)考勤記載。
3、工作量(10分)。量化出學(xué)校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加,得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和,除以全校教職工總數(shù),得出學(xué)校教職工周人均工作量。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為:
教職工周人均工作量=學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)
教職工工作量得分=教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分
學(xué)校(單位)要合理搭配教職工的工作量,盡量使教職工周工作量均衡。
3、教育教學(xué)過(guò)程(20分)。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況、工作態(tài)度、責(zé)任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí),積極參與教學(xué)研究活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益,實(shí)施素質(zhì)教育
4、教育教學(xué)業(yè)績(jī)(30分)。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。
。ǘ、績(jī)效工資的分配
教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù)。每位教職工工作考核得分相加,得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和。全?(jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和,得到分值,分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度。
(三)不享受績(jī)效工資發(fā)放要求
1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受 績(jī)效工資 。
。1)本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá) 5個(gè)工作日、事假累計(jì)超過(guò)15天、病事假累計(jì)超過(guò)1個(gè)月以上的。
。2)脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的;
。3)解除聘用合同的;
(4)停發(fā)工資的;
。5)借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的。
2、在師德師風(fēng)方面,違反《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定,構(gòu)不上組織處理的,酌情扣除績(jī)效考核得分。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除處分的,分別扣除績(jī)效考核得分的20%、30%、50%、60%、70%、80%、100%。
3、有病或特殊情況不能頂崗用本人績(jī)效工資的部分或全部用于雇傭人員工資。
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