學(xué)校月考總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編收集整理的學(xué)校月考總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校月考總結(jié)1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，在鎮(zhèn)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校廣大干部員工的勤奮努力下，我校各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，下面就我校2月份工作做個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：
一、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、2月2日，教師報(bào)到，學(xué)校組織政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)了教體局江局長(zhǎng)講話。并根據(jù)上級(jí)工作要求，對(duì)我校全體教師進(jìn)行了“打造新作風(fēng)，展示新形象，建設(shè)新即墨”的“三新”教育。劉校長(zhǎng)引領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了藍(lán)主任提出的“干部教師應(yīng)樹(shù)立的十種意識(shí)”。
2、廣大教師擬定新學(xué)期的各種計(jì)劃，并備好開(kāi)學(xué)后一個(gè)周的課。
3、2月7日，學(xué)生返校，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃安排，各班主任引領(lǐng)學(xué)生做了如下工作：
《1》清點(diǎn)班級(jí)人數(shù)。經(jīng)匯總，全校學(xué)生均安全到校。
《2》各班組織開(kāi)好“冬季安全、紀(jì)律”主題班會(huì)。
《3》各班進(jìn)行全面徹底大掃除。
《4》檢查寒假作業(yè)以及查看寒假各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況。
4、2月8日，靈山鎮(zhèn)徐鎮(zhèn)長(zhǎng)對(duì)我校的開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行了視察，并對(duì)我校儀器工程的實(shí)施，以及72間房屋的修葺情況進(jìn)行了調(diào)研。
5、進(jìn)行了績(jī)效工資以及班主任補(bǔ)貼的核算工作。嚴(yán)格按照教代會(huì)通過(guò)的考核細(xì)則進(jìn)行核算，及時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
二、教學(xué)常規(guī)工作。
教學(xué)工作是一個(gè)學(xué)校的中心工作。教導(dǎo)處利用兩個(gè)下午教師辦公時(shí)間引領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了我�！皒x年教學(xué)工作計(jì)劃”，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)工作常規(guī)，結(jié)合即墨市教體局對(duì)教學(xué)工作的要求，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了全面指導(dǎo)，并提出了新的要求。
教導(dǎo)處組織以級(jí)部為單位的“每人一堂優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)反饋教師在教學(xué)中存在的相關(guān)問(wèn)題，及時(shí)整改。
為了調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師的教學(xué)積極性，全面提高畢業(yè)班的教學(xué)成績(jī)，學(xué)校于2月28日下午組織召開(kāi)了畢業(yè)班教師教育教學(xué)工作動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，李主任根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)幫助各任課教師進(jìn)行了全面細(xì)致的分析。劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)也分別做了重要講話。給各位老師下一階段的工作指明了方向，理清了思路。
三、德育工作。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我們更加重視德育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
1、堅(jiān)持每周一舉行升旗儀式，由高年級(jí)學(xué)生代表輪流發(fā)表“國(guó)旗下講話”。
2、召開(kāi)了一次班主任會(huì)議。引領(lǐng)各位班主任老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了班級(jí)量化評(píng)估的有關(guān)細(xì)則。
3、分管班級(jí)量化工作的領(lǐng)導(dǎo)分別召開(kāi)了各關(guān)口“小監(jiān)察員”會(huì)議。力求在檢查中做到“公平、公正”。
四、安全工作。
校園安全始終是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù)。開(kāi)學(xué)初，分管安全工作的領(lǐng)導(dǎo)就及時(shí)地對(duì)我校的安全隱患進(jìn)行了全面排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)、整改。并在平日工作中做到“時(shí)時(shí)查、日日查”。進(jìn)一步確保了廣大師生的安全。
學(xué)校月考總結(jié)2
一、期末考試成績(jī)分析
班級(jí)整體成績(jī)處于年級(jí)中上游，平均分604.6分，600分以上20人，年級(jí)前90名有3人，優(yōu)秀率不高，但是整體成績(jī)較勻。
二、存在問(wèn)題及解決措施。
1、學(xué)生自覺(jué)能力差，自我控制能力差。
接過(guò)新班級(jí)之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較遵守紀(jì)律，文明禮貌，各項(xiàng)工作開(kāi)展非常順利，但是學(xué)生學(xué)習(xí)方面并不是特別踏實(shí)自覺(jué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，學(xué)生課下應(yīng)付現(xiàn)象太嚴(yán)重，家庭作業(yè)稀里糊涂寫(xiě)上就得了，所以要多檢查、多督促、狠抓落實(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)格按照年級(jí)要求和班級(jí)制度處理，充分發(fā)揮課代表和小組長(zhǎng)的作用，及時(shí)匯報(bào)，快速處理，不讓他們有僥幸心理。
2、個(gè)別班干部沒(méi)有起到帶頭作用。
因?yàn)閷?duì)學(xué)生不了解，選的班干部在這一個(gè)月內(nèi)沒(méi)有起到良好的示范作用和協(xié)調(diào)作用，所以下一步進(jìn)行民主選舉，并且及時(shí)培訓(xùn)。對(duì)重要的職務(wù)，班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員、宿舍長(zhǎng)等嚴(yán)格選拔，定期考查，必要時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
3、班風(fēng)學(xué)風(fēng)有待于加強(qiáng)
一個(gè)優(yōu)秀的班集體，在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績(jī)上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來(lái)加強(qiáng)：
積極配合學(xué)校，在班集體上大力開(kāi)展信心教育活動(dòng)，根據(jù)本班的具體實(shí)際，制定班級(jí)信心誓詞，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，分析學(xué)生的各科存在的問(wèn)題;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo);發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。
4、主題班會(huì)要開(kāi)好
班會(huì)是每周必開(kāi)的，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳途徑，以后開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度及行為準(zhǔn)則
嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，對(duì)于缺交、抄襲者，嚴(yán)肅指正。作業(yè)要詳細(xì)批改，批改結(jié)果要統(tǒng)計(jì)并公布，好的要公開(kāi)表?yè)P(yáng)，差的要私下令其更正，讓學(xué)生心中有這樣的感悟：我們的老師在認(rèn)真對(duì)待我的每一次作業(yè)，我做的好與做的差很不一樣。作業(yè)收交前要經(jīng)常性個(gè)別檢查，同時(shí)對(duì)聽(tīng)課摘記，作業(yè)的熟知度，掌握度要隨機(jī)抽查，作業(yè)批改后經(jīng)常性的抽查幾位學(xué)生的二次作業(yè)情況及以前知識(shí)的記憶、應(yīng)用程度。對(duì)常規(guī)性缺交的學(xué)困生提出“先抄滿，后每日一題”的方法，對(duì)作業(yè)表現(xiàn)好的學(xué)困生及時(shí)、公開(kāi)表?yè)P(yáng)。
班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會(huì)直接影響他們。只有首先把握好自己，才能掌握主動(dòng)，引導(dǎo)他們。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，班主任的工作不能簡(jiǎn)單化，反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。
學(xué)校月考總結(jié)3
從班級(jí)平均分的數(shù)據(jù)來(lái)看，除了歷史及生物兩個(gè)科目排在年級(jí)中間的位置外，其余科目排名靠前，因此這兩科也是我們班的薄弱科。
從班級(jí)前十可看到我們班出現(xiàn)了好幾匹黑馬，均為入學(xué)時(shí)的三線生，相應(yīng)的有部分一線及二線生有明顯的退步，從日常學(xué)習(xí)和生活的觀察中發(fā)現(xiàn)此次考得較好的同學(xué)都具有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，較為積極向上，最重要的是有自主學(xué)習(xí)，自我管理的理念。
從我們班總體情況看，本次月考的成績(jī)相對(duì)較好，首先我非常感謝我們班的各科任老師所付出的努力及耐心，其次才是學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
第一次當(dāng)班主任很多事情都在摸索中進(jìn)行，對(duì)班級(jí)的德育及教學(xué)管理我是這樣看的，首先要切實(shí)落實(shí)好學(xué)校的各項(xiàng)要求，在這個(gè)基礎(chǔ)上要結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，小學(xué)與初中的差距比較大，孩子們都比較迷茫，他們對(duì)時(shí)間、學(xué)習(xí)方法、事情的輕重緩急幾乎沒(méi)有一個(gè)很明確的概念，因此往往我們要求他們做的事情，他們雖然可以完成但是質(zhì)量不高，因此我在日常管理中會(huì)給他們滲透這方面的概念，讓他們從學(xué)習(xí)方法，生活技能上學(xué)會(huì)一些技巧方法來(lái)擠時(shí)間高效學(xué)習(xí)，更多的是考慮到孩子們?nèi)笔裁矗麄冃枰裁�，而不是我要求你怎么樣做到你就必須去做到，他們根本不懂怎么樣去做，或者不懂我這樣做的意義在哪里，只知道這是老師父母要求的所有我要去做。比方說(shuō)：老師往往會(huì)要求他們預(yù)習(xí)和及時(shí)復(fù)習(xí)，重復(fù)的提醒但是效果不佳，我會(huì)在重復(fù)提醒的同時(shí)告訴他們?yōu)槭裁匆A(yù)習(xí)和及時(shí)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的對(duì)他們自己有什么作用，只要牽涉到自己的問(wèn)題的，自然就可以引起他們自身的重視。
在對(duì)時(shí)間、方法有了基本概念以后，我經(jīng)常會(huì)通過(guò)一些生活學(xué)習(xí)上我看到的小事來(lái)引導(dǎo)他們讓他們知道學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)有意義的事情，并且是必須要自己重視的事情，轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。
乖巧的一部分學(xué)生重視起來(lái)，就會(huì)慢慢形成自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我約束的好習(xí)慣去感染身邊的同學(xué)，雖然目前我們班對(duì)自主學(xué)習(xí)和自我管理方面還是比較欠缺的，但是我也相信只要有人牽起頭來(lái)就會(huì)慢慢的好起來(lái)。
對(duì)于學(xué)生遇到的每一件事情的第一次，我會(huì)花比較大力氣去引導(dǎo)，講清楚要求，并告訴他們我只會(huì)帶著他們做一次，以后在遇到了就自己解決，解決不了可以問(wèn)但是必須是先自己思考過(guò)以后才可以問(wèn)。
目前雖然很多班級(jí)已放手讓班干處理很多的班級(jí)事物，但對(duì)我們班的'班情而言，班干部能力稍欠缺，因此到目前為止小班會(huì)仍然由我來(lái)上，班級(jí)每天出現(xiàn)的問(wèn)題就能得到更全面和及時(shí)的解決。
學(xué)校月考總結(jié)4
經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們?cè)俅斡恿艘粓?chǎng)屬于我們的戰(zhàn)役——第三次月考。說(shuō)實(shí)話，這次考試之前，我內(nèi)心是焦慮的，不安的，甚至是空洞的。我害怕我想上次一樣跌入谷底，然而我又極力的掩飾著自己的不安，可是，太累了。
不管是我曾經(jīng)的老師，現(xiàn)在的老師，還是家長(zhǎng)，都認(rèn)為我有著極大的心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)我也不知道自己有沒(méi)有，我覺(jué)得我只是在想考不好怎么辦，但久而久之，越來(lái)越多的人說(shuō)我內(nèi)向，不自信，就像三人成虎一般，有時(shí)自己就這么認(rèn)為了。
從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師夸我聰明，但他們都委婉地說(shuō)過(guò)“你不笨”，其實(shí)我也不想做一名“聰明的人”，因?yàn)槲抑宦?tīng)說(shuō)過(guò)“小聰明，聰明反被聰明誤”之類的話。所以說(shuō)，我想成為一名“智慧的人”，而這些“智慧”則需要我腳踏實(shí)地，不斷學(xué)習(xí)、積累、提高而來(lái)。記者此成績(jī)而言，我認(rèn)為是比上次有了一些提高，但我同時(shí)也在提醒著自己，不要沾沾自喜，止步不前，而且即使自己提高了，那是因?yàn)楸緛?lái)基礎(chǔ)薄弱，及時(shí)提高也不能稱作“理想”。我的問(wèn)題還很多，我與別人的差距還很大。我還沒(méi)有追上我心中的“假想敵”。
至此存在問(wèn)題最大的科目是英語(yǔ)和歷史，英語(yǔ)作為三大主課之一我一直對(duì)它十分重視，而且他曾經(jīng)一直是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是現(xiàn)在強(qiáng)項(xiàng)變成了劣勢(shì)，我認(rèn)為必須引起注意。目前最主要的就是掌握好詞匯量，只有掌握好了基礎(chǔ)，才能不斷進(jìn)行提高，我還要多進(jìn)行復(fù)習(xí)。我一直認(rèn)為，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么聽(tīng)不懂的，所以我上課很認(rèn)真聽(tīng)，但也因此導(dǎo)致了一些問(wèn)題。比如說(shuō)上課聽(tīng)懂了，下課就不看了這些事，還有就是閱讀，其實(shí)還是詞匯量的事兒。此外，還必須有理解，像這次考試，英語(yǔ)的一篇閱讀，因?yàn)椴焕斫獾榷鄠�(gè)因素，我讀了我讀了足足半個(gè)小時(shí)，浪費(fèi)時(shí)間還沒(méi)有效率，后面自己做著也越來(lái)越緊張，越來(lái)越?jīng)]有底氣了。歷史，是這次最讓我失望的一科，我對(duì)歷史的“待遇”遠(yuǎn)超過(guò)政治和地理，但收獲與付出不成正比，成績(jī)一次次的打擊我，我不知道怎么去面對(duì)老師，老師一次次的幫我分析成績(jī)，可等到下次考試還是答的文不對(duì)題，就覺(jué)得對(duì)“歷史”這個(gè)詞的敏感度一下降低了很多。歷史這個(gè)科要背下來(lái)的東西很多，但又總是圍繞什么“原因、過(guò)程、結(jié)果、影響、評(píng)價(jià)”之類的問(wèn)題轉(zhuǎn)。有時(shí)候一恍惚，肯能就會(huì)被混，甚至不知道背的是什么。這次考試的時(shí)候就是這樣，有道題我都寫(xiě)在試卷上了，但就是不敢往答題卡上抄，我當(dāng)時(shí)就在想“是這個(gè)么，我記得老師讓背了，是什么啊“心心里特別糾結(jié)，當(dāng)時(shí)立馬就想：哎呀，考不好了，怎么辦�。∥矣袝r(shí)也覺(jué)得心態(tài)不好要改正，但也不是說(shuō)改就能改的。那么以后我在歷史方面，還要多背，而且還要培養(yǎng)自己的興趣和邏輯思維能力，調(diào)整心態(tài)，抓住機(jī)遇，促成質(zhì)變。
其他科目也存在多多少少的問(wèn)題，還是說(shuō)我不能急于求成，但是“慢慢來(lái)“也要有個(gè)速度。
不管怎樣，考試已經(jīng)過(guò)去，吸取經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立目標(biāo)，為下一次考試做準(zhǔn)備，爭(zhēng)取在八月份可以回到這個(gè)學(xué)校，看到我所有的親愛(ài)的同學(xué)和老師！
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