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生日設(shè)計(jì)的方案
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的生日設(shè)計(jì)的方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生日設(shè)計(jì)的方案1
【教材分析】
課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事，小云生日那天，媽媽送給她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳眨≡凭拖氚焉战杞o媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。
【教學(xué)要求】
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)本課的生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
【教具準(zhǔn)備】
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
2課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁饣、牛。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
〖教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)生活和朗讀課文，從故事了解母女間的情感。
〖教學(xué)過(guò)程
一、啟發(fā)談話，揭示課題
1、放生日歌曲，提問(wèn)：誰(shuí)知道生日是指哪一天，每個(gè)人都不會(huì)忘記自己的生日。
2、平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽(tīng)說(shuō)過(guò)借生日嗎?出示課題18、借生日。
二、初讀課文
1、要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。
2、提問(wèn)：
課文中誰(shuí)把生日借給誰(shuí)?我指的是誰(shuí)?
3、再讀課文，共分幾個(gè)自然段?你想讀哪個(gè)自然段?
三、學(xué)習(xí)課文
1、指名讀1、2自然段。
2、認(rèn)識(shí)兩段中的生字。
3、小云的媽媽說(shuō)自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?
(小云的媽媽并非忘記了自己的生日，而是只想到別人。)
4、指導(dǎo)朗讀：
您怎么從來(lái)不過(guò)生日?沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽過(guò)生日，小云感到疑惑，要突出從來(lái)，讀出納悶的語(yǔ)氣。
四、學(xué)習(xí)三、四自然段
1、指名接讀三、四自然段。
2、小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么?
(大家討論后，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)心媽媽?zhuān)瑢W(xué)們應(yīng)該向她學(xué)習(xí))
3、指導(dǎo)朗讀：
最后兩句話是她經(jīng)過(guò)思考想出的辦法，要讀出肯定的語(yǔ)氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)。
五、全文朗讀
1、分角色朗讀課文，師生讀，同學(xué)與同學(xué)讀。
2、配《生日歌》讀。
六、擴(kuò)展活動(dòng)
親手作一件小禮物送給爸爸媽媽?zhuān)⒄f(shuō)一句祝福的話。
〖課后小結(jié)
低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在實(shí)字上，扎實(shí)地讀字，讀詞，讀句，讀文，能幫助學(xué)生壘好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的每一塊磚。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目的
1、正確、流利有感情地朗讀課文。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)本課4個(gè)生字。
3、指導(dǎo)完成課后練習(xí)讀讀說(shuō)說(shuō)。
〖教具準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)過(guò)程
一、檢查復(fù)習(xí)
1、練習(xí)有感情地朗讀課文。
2、認(rèn)讀生字。
二、分小組自學(xué)生字
要求：
1、讀準(zhǔn)字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。
2、分析字形，用不同的辦法來(lái)記憶，指導(dǎo)寫(xiě)字：
今：撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大，撇捺相接處，點(diǎn)和橫收筆都在豎中線上。
正：注意橫，豎的長(zhǎng)度，第二橫是長(zhǎng)橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長(zhǎng)，稍凸起托連豎。
雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最后四點(diǎn)兩兩對(duì)稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。
兩：冂內(nèi)兩個(gè)人字分布均勻，人的`捺均變?yōu)辄c(diǎn)。
3、學(xué)生寫(xiě)字，老師巡回指導(dǎo)。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，完成課后練習(xí)題：
先讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)，提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。
2、分小組比賽。
3、每組選出代表，全班比賽。
四、想象故事的結(jié)尾
1、請(qǐng)同學(xué)們編出故事的結(jié)尾。
2、把故事講給別人聽(tīng)。
五、講評(píng)小結(jié)
〖課后小結(jié)
注重各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)的有效落實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是目標(biāo)達(dá)成的前提，真正落實(shí)還需要教師在課中通過(guò)調(diào)控讓全體學(xué)生有效習(xí)得。
生日設(shè)計(jì)的方案2
【教學(xué)預(yù)設(shè)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
3、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“今、正、兩、雨”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“饣、牜”。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識(shí)生字、朗讀課文、體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從故事中體會(huì)母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
歌曲磁帶、花盆圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一：我要說(shuō)、我要問(wèn)、我要讀。
一、揭題
1、播放歌曲“生日快樂(lè)”，師生一起輕聲合唱：
唱完后，問(wèn)：生日指哪一天?你的生日是哪一天?講講你的生日是怎么過(guò)的。
2、板書(shū)課題：
看了課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)的嗎?
預(yù)設(shè)：生日怎么可以借?誰(shuí)向誰(shuí)借生日?有沒(méi)有借到?
師：我們一起到課文中去找找答案吧!
二、初讀課文，大體感知課文內(nèi)容
1、師范讀課文，生尋找答案，了解故事主要內(nèi)容。
2、交流。
3、質(zhì)疑，教師進(jìn)行歸納、整理：
預(yù)設(shè)：媽媽為什么忘了自己的生日，是真的忘了嗎?
小云把生日借給了媽媽?zhuān)约哼^(guò)不過(guò)生日?
三、細(xì)讀課文，體會(huì)情感
1、小組合作探究、共同解決問(wèn)題：
小組代表把討論結(jié)果告訴全班。
集體評(píng)議、總結(jié)。
重點(diǎn)抓兩處：
⑴媽媽笑著說(shuō)：“我忘了。”
�、菩≡频诙握f(shuō)的'話(可啟發(fā)想想，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。)
2、隨機(jī)指導(dǎo)朗讀(可用多種形式)：
重點(diǎn)：
�、拧澳趺磸膩�(lái)不過(guò)生日?”
⑵小云最后對(duì)媽媽說(shuō)的兩句話。
活動(dòng)二：互相幫助學(xué)字詞。
1、學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出課文中不認(rèn)識(shí)的字詞。
2、小組合作，互相幫助認(rèn)讀生字。
3、教師出示“今、正、放、班、快、禮物”等生字卡，請(qǐng)學(xué)生幫老師認(rèn)讀，并說(shuō)說(shuō)是運(yùn)用什么方法或通過(guò)什么途徑記住這些字詞的。
4、大聲朗讀生字詞。
5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
6、出示貼字的花盆圖片，請(qǐng)學(xué)生用“放、班、正、快”等字組詞，并將組好的詞寫(xiě)在花形圖片上。
評(píng)選花“開(kāi)”得又多又快的一組。
大聲朗讀詞語(yǔ)。
活動(dòng)三：制作小禮物，寫(xiě)句心里話。
1、分角色朗讀全文。
2、想象故事中的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給大家聽(tīng)。
3、親手做一份小禮物(一幅畫(huà)、一件紙工等)送給父母，并寫(xiě)上幾句祝福的話。
生日設(shè)計(jì)的方案3
設(shè)計(jì)理念
有了媽媽的愛(ài)，孩子能茁壯成長(zhǎng)；有了小朋友的愛(ài)，小鳥(niǎo)能自由飛翔，大自然會(huì)更加美麗可愛(ài)。本文教學(xué)設(shè)計(jì)以“愛(ài)”為線索，在多種形式的朗讀體驗(yàn)活動(dòng)中，在有意思的識(shí)字、寫(xiě)字中，讓學(xué)生體會(huì)呵護(hù)、關(guān)愛(ài)的濃濃深情，引導(dǎo)學(xué)生用心去寫(xiě)這個(gè)“愛(ài)”字，并把那一份份真誠(chéng)的愛(ài)，深藏在心底。那種愛(ài)，會(huì)在學(xué)生生活中潛移默化，那種愛(ài)，會(huì)在學(xué)生生活中自然流露。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.能透過(guò)文本體會(huì)關(guān)愛(ài)的情愫。積累生字詞，運(yùn)用生字詞，豐富詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)
1.認(rèn)寫(xiě)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
1.透過(guò)文本體會(huì)關(guān)愛(ài)的情愫。
2.積累生字詞，運(yùn)用生字詞，豐富詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入，整體感知
1.引入談話：小朋友，你過(guò)生日的時(shí)候都收到過(guò)什么樣的禮物？你最喜歡哪一件？為什么？
2.讀課題，指導(dǎo)寫(xiě)“禮”、“物”這兩個(gè)生字。
3.講故事《生日禮物》，讓學(xué)生整體感知特別的生日禮物與特別的祝福，激勵(lì)學(xué)生自讀課文。
二、自讀課文，自主識(shí)字，積累詞語(yǔ)
1.自由朗讀課文，借助拼音自主識(shí)字（讀準(zhǔn)字音，記住字形）。
2.交流識(shí)字成果，體驗(yàn)成功，分享知識(shí)，互幫互助。
3.老師介紹兩個(gè)特別的朋友：示字旁、牛字旁。教師書(shū)寫(xiě)牛字與牛字旁，學(xué)生觀察區(qū)別。（筆順的變化：“牛字旁”的筆順是：撇、橫、豎、提。筆畫(huà)的變化：“牛字旁”的末筆是提，不再是橫。）
4.與生字寶寶一起交朋友，讀詞語(yǔ)競(jìng)賽。（讀準(zhǔn)字音，展開(kāi)想象感情朗讀，體會(huì)詞語(yǔ)的修飾作用。）
5.與生詞伙伴一起與句子交朋友，讀課文比賽。（發(fā)音準(zhǔn)確，注意停頓。）
三、細(xì)心品讀，體會(huì)關(guān)愛(ài)的情愫
1.看圖：?jiǎn)�，這位小朋友可真開(kāi)心哪！他為什么那么高興呢？請(qǐng)你讀讀課文的第一段，讓我們一起去分享他的快樂(lè)！指導(dǎo)學(xué)生與文本產(chǎn)生共鳴，感情朗讀。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，理解生日禮物是珍貴的，它寄托著送禮人的深情祝福。（理解“特別”。）
2.原來(lái)媽媽送給寶寶的特別禮物是一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)��！出示句子：“那是一只美麗可愛(ài)的小鳥(niǎo)，關(guān)在很新的鳥(niǎo)籠里。”齊讀。讀到這里，你體會(huì)到什么？指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)窗外鳥(niǎo)兒的自由自在與籠中小鳥(niǎo)的孤獨(dú)、凄涼，在朗讀中由欣喜轉(zhuǎn)向憐惜。（瞧，你們開(kāi)始關(guān)注這只小鳥(niǎo)的命運(yùn)了。可窗外，幾只鳥(niǎo)兒卻自由自在地在枝頭唱歌，全然不顧籠中那只可憐的小鳥(niǎo)的感受。）
3.出示句子：“窗外，幾只鳥(niǎo)兒在枝頭唱歌。”齊讀。它們快樂(lè)嗎？它們會(huì)快樂(lè)地唱些什么？
4.文中的小朋友是怎么做的呢？請(qǐng)大家讀讀第三段。哪里最令你感動(dòng)？為什么？
小組討論：“我”想了些什么？做了些什么？“我”送給大自然的禮物是什么？（結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生品味小鳥(niǎo)回歸大自然的快感。體會(huì)小朋友對(duì)小鳥(niǎo)的關(guān)愛(ài)，對(duì)大自然的喜愛(ài)。感情朗讀。）
四、品讀課文，體會(huì)“關(guān)愛(ài)”
1.齊讀課文，再現(xiàn)“我”獲得特別的`生日禮物的快樂(lè)，枝頭自由歌唱的小鳥(niǎo)的快樂(lè)，回歸大自然的小鳥(niǎo)的快樂(lè)。
2.再讀課文第三段，想想媽媽送給寶寶的特別的生日禮物到底是什么。（關(guān)愛(ài)大自然，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。）
3.讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，完成課后第二題。
五、寫(xiě)字教學(xué)
1.有了媽媽的愛(ài)，孩子能茁壯成長(zhǎng)；有了小朋友的愛(ài)，小鳥(niǎo)能自由飛翔。讓我們用愛(ài)心書(shū)寫(xiě)這個(gè)“愛(ài)”字，把那份真誠(chéng)的愛(ài)，深藏在心底。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“愛(ài)”。體會(huì)呵護(hù)、關(guān)愛(ài)的濃濃深情。
2.請(qǐng)大家?guī)е鴮?duì)漢字的愛(ài)觀察“描描寫(xiě)寫(xiě)”中的其他字，看看你能給大家怎樣的提示。
3.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，把它作為一份特別的禮物送給關(guān)心愛(ài)護(hù)你的家人和老師。
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