小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié)（精選10篇）
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長才干的一種好辦法，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇1
進(jìn)入新課程，我們將做些什么？又應(yīng)做些什么？作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實踐，才能不被淘汰，為把自己的工作落到實處，有法可依，有章可循，有目標(biāo)可達(dá)，我按自己制定的發(fā)展計劃，按部就班地去實施，從以下幾方面我收到了意想不到期的效果。
一、教案設(shè)計
經(jīng)過參加各類培訓(xùn)后，改變了原有的教案編寫模式和指導(dǎo)思想。大家都知道原有的教案是教師的教學(xué)方案，它的編寫，注重的是教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)的是教師對教材的處理及如何講授的過程，教學(xué)過程基本上是以教師為中心，沒有體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。這樣的教案，已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)今時代的要求，也不利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和課程教材改革的理念。我們要改變原有的教案的編寫模式和指導(dǎo)思想。以基礎(chǔ)教育課程改革綱要和教科研理論為指導(dǎo)，樹立新的教學(xué)觀 課程改革實施后，編寫教學(xué)設(shè)計是上好課的前提和關(guān)鍵。我認(rèn)為編寫教學(xué)設(shè)計要認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、貫徹落實基礎(chǔ)教育課程改革綱要的精神，要以課程改革綱要和教科研理論為具體指導(dǎo)，我認(rèn)為精讀領(lǐng)會本學(xué)科的《課標(biāo)》，改變教學(xué)過程過于注重知識傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，把獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程，當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、形成正確價值觀的過程。
對課程功能的改變，呼吁我們做研究型教師的觀念我有了親身體會。教改的深入發(fā)展要求我們必須改變學(xué)生接受式學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的的現(xiàn)狀，教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、交流與合作等多種學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的全面發(fā)展。
二、換位思考
設(shè)計教學(xué)方案，教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。教師要精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在多種多樣的.學(xué)習(xí)活動中，獲取知識發(fā)展能力，教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設(shè)計要能讓學(xué)生動起來的問題，然后鼓勵學(xué)生自主發(fā)言。如關(guān)于我國古代選官制度，我跳出教材觀點束縛，設(shè)問：“古代君主注重官吏的品德與我們今天強(qiáng)調(diào)以德治國有何區(qū)別？”由于問題與現(xiàn)實有關(guān)聯(lián)，因而引起了學(xué)生的熱烈討論。這種創(chuàng)設(shè)新穎的問題情境，就叫“投石激浪”法。
接著就要“推波助瀾”，即學(xué)生開始思考問題后，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理，而是要引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生充分積極地思考。在這個過程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格（眼睛注視學(xué)生，讓學(xué)生講完話）、重視學(xué)生的不同見解、鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，在整個教學(xué)過程中，老師要明確自己的角色，即一個“投石者”，一個“推波助瀾者”，而真正“洶涌澎湃”的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性、參與性、互動性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設(shè)問題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。
三、改變評價方式
注重課后反思在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中，教師要及時對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時評價，使評價成為教學(xué)過程的一部分，以評促學(xué)，以評促發(fā)展。課后教師要對教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高。在有限的時間，發(fā)揮出無限的潛能，為取得最佳的教育教學(xué)效果、為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展、實現(xiàn)自我價值是我最終的追求，我要為實現(xiàn)追求的目標(biāo)而加倍努力，希望能得到領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的幫助。
四、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)
繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，使我在新課程目標(biāo)下實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)換面對素質(zhì)教育的深入人心和新課程目標(biāo)全面啟動，從教學(xué)大綱走向課程標(biāo)準(zhǔn)。首先要求教師切實更新教育思想、轉(zhuǎn)變教育觀念。思想觀念是行為的先導(dǎo)。更新教育觀念，是實施素質(zhì)教育的前提條件。新課程將改變學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，也將改變教師的教學(xué)生活。作為教師當(dāng)前的首要任務(wù)是只有客觀地，科學(xué)地、合理性地反思自己的角色，才能擺正自己的位置。也只有充分發(fā)揮自身的角色作用，才能充分理解新課程，保證新課程的有效事實。傳統(tǒng)的教師角色在新課程的背景下已基本上不適應(yīng)了，或者說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。在新課程的目標(biāo)下，教師必須確立自己政治者、法律者和倫理者角色，建構(gòu)者、組織者、開發(fā)者和創(chuàng)造者角色，設(shè)計者、研究者和實踐者角色，合作者、交流者和指導(dǎo)者角色，促進(jìn)者和評價者的角色，以及參與者、決策者和管理者角色等多元整合的教師角色，并能盡快適應(yīng)它。這是新課程目標(biāo)要求，也就是新時代基礎(chǔ)教育的要求。它是實現(xiàn)全面素教育的前提。在課堂教學(xué)方面我是這樣做的：
1、 教學(xué)觀念發(fā)生了新的變化。通過學(xué)習(xí)，我能將新課標(biāo)的理念有機(jī)地融入到教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中，教學(xué)內(nèi)容能做到密切學(xué)生生活，貼近學(xué)生實際，在課堂教學(xué)中積極鼓勵學(xué)生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關(guān)系。
2、 角色發(fā)生變化。在課堂教學(xué)中，從師道尊嚴(yán)轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。從單純地注重知識的傳授轉(zhuǎn)變?yōu)楸容^關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇2
教師不僅是一種職業(yè)，而且是一種專業(yè)。這是時代對教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個專業(yè)新手逐漸向一個專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識和理論，通過反思與實踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。下面我就自己的專業(yè)成長，說一下完成情況。
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對待事業(yè)、對待學(xué)生、對待集體和對待自己這四個方面。對待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對待自己要為人師表。這四個方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來我都嚴(yán)格圍繞這四點要求自己，平凡，我要不為工作所累，無怨無悔，腳踏實地地當(dāng)一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識，工作的質(zhì)量和效率才有保障。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、實踐，促進(jìn)專業(yè)成長
從聽課、備課到上課讓深刻地體會到了學(xué)習(xí)、實踐對我成長的巨大作用，我深深知道，作為一名新時代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來，閱讀了《中國人的研究》《中國通史》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會。我有意識地從批判的視角去閱讀，學(xué)會與書本對話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
在長期的教學(xué)實踐中，我逐步認(rèn)識到課堂教學(xué)是一門深不可測的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來和有經(jīng)驗的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點，自己備課時選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。
三、反思讓我不斷成長
教學(xué)反思的價值在于訴諸教育實踐，對教育實踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來�！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實踐，對教育實踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過教育實踐來檢驗，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評與自我批評。
我時時注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進(jìn)行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅持寫教學(xué)后記，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭提升自己的思維品質(zhì)。
以上是我所作的個人專業(yè)成長小結(jié)。學(xué)無止境，我會繼續(xù)努力，不斷充實自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個新的臺階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇3
我校從三月份接到上級部門通知，開展有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)工作以來，學(xué)校十分重視此項工作，成立了以劉穎浩為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作小組，組織學(xué)校精干力量，圓滿完成義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)工作。本次工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校積極重視，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，全力以赴。
1、成立以劉穎浩為組長的義務(wù)教育均衡發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)我校青年教師孫鵬飛、顧小燕、王會麗、龍艷秋、孫曉峰等精干力量。
2、分工明確，責(zé)任包干。我校把義務(wù)教育均衡發(fā)展各項工作按C級指標(biāo)分發(fā)給個人，明確責(zé)任到個人。哪里出現(xiàn)問題就追究到哪里。
3、召開多次專題會議，研究部署義務(wù)教育均衡發(fā)展各項工作。安排工作進(jìn)程，傳達(dá)上級精神。
4、參與此項工作的教師，不講條件，不抱怨，全力以赴，積極配合學(xué)校工作，付出了大量精力和時間，圓滿完成了學(xué)校分配的各項工作。
二、籌措資金，改進(jìn)學(xué)校各項設(shè)施及不足。
義務(wù)教育均衡發(fā)展工作開展以來，我校在緊張的經(jīng)費中想辦法抽出兩萬余元，投入到校舍建設(shè)上來。
1、教室及辦公室舊電路改造，按照上級部門要求在教室安裝6根電棒。
2、我校將教學(xué)樓、學(xué)校廂房、教學(xué)樓欄桿、旗桿及防盜窗粉刷一新，改善教學(xué)環(huán)境。
3、我校利用教師業(yè)余時間，維修學(xué)校臺階、花池等水泥有破損地方。
4、學(xué)校積極與姚山村委協(xié)調(diào)，解決校操場用地問題。
5、學(xué)校購買花木，美化辦公環(huán)境，凈化空氣。
三、在義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的不足。
1、個別老師對上級部門的要求理解出現(xiàn)偏差，在整理檔案中，個別指標(biāo)沒有嚴(yán)格按照上級部門要求整理；個別指標(biāo)，因為缺乏相關(guān)檔案，內(nèi)容充實度不足。
2、由于資金不足，對于學(xué)校設(shè)施的增加及維修只能在力所能及范圍內(nèi)。我們積極利用學(xué)�，F(xiàn)有資源，開發(fā)教室功能，實現(xiàn)一室多用，但因為校舍緊張，我校沒有單獨設(shè)置美術(shù)室、體育器材室、音樂室、衛(wèi)生保健室、電腦室等。我校認(rèn)真的總結(jié)了在此次義務(wù)教育均衡發(fā)展工作中的心得與不足，對于我們以后提高工作效率，有著積極作用。對于存在的不足，我校也會盡最大的努力，并積極與上級協(xié)調(diào)，解決學(xué)校在發(fā)展中遇到的困難。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇4
均衡教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢，反映了社會主義教育本質(zhì)要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。合理配置教育資源，加強(qiáng)教育現(xiàn)代化建設(shè)，全面提高教師隊伍素質(zhì)，現(xiàn)將我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)如下：
一、 取得的成績
1、高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展。我校對義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有明確的規(guī)劃和具體的實施方案。
2、受教育機(jī)會均衡。義務(wù)教育階段適齡普通兒童少年入學(xué)率100%，殘疾兒童少年入學(xué)率100%，；控輟工作取得明顯成效，鞏固率100%。
為全面貫徹落實《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們主要做了以下工作。
�。ㄒ唬⑶袑嵦岣哒J(rèn)識，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
確立義務(wù)教育均衡發(fā)展的理念，確定義務(wù)教育的內(nèi)涵與外延發(fā)展走向，堅持高水平高質(zhì)量辦好學(xué)校，持續(xù)加快義務(wù)教育學(xué)�，F(xiàn)代化建設(shè)步伐，有力促進(jìn)我校義務(wù)教育由弱變強(qiáng)、跨越發(fā)展。
開學(xué)以來，大力度地進(jìn)行了布局調(diào)整，加強(qiáng)校容校貌美化、綠化工作，我校對食堂宿舍進(jìn)行了全面整理，為實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的不斷發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
（二）、關(guān)注弱勢群體。
讓每一個孩子受到良好教育關(guān)注弱勢群體，使每個孩子都有平等受教育的機(jī)會，讓每一個適齡兒童接受義務(wù)教育及更高層次的教育，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是社會主義文明進(jìn)步的體現(xiàn)。學(xué)校高度重視貧困生入學(xué)工作，采取“幫困助學(xué)”等措施，確保貧困家庭子女接受義務(wù)教育。同時，也保障了殘疾兒童少年入學(xué)和殘疾兒童少年的生活待遇，使殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)100%。
�。ㄈ�、不斷強(qiáng)化教師培訓(xùn)工作。
深入開展全員培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)，促進(jìn)了師資力量的相對均衡發(fā)展。以上是我們在義務(wù)教育均衡發(fā)展中的一些探索和做法。
二、存在的問題
資源配置不夠優(yōu)化，辦學(xué)條件相對落后。
我校沒有標(biāo)準(zhǔn)配置現(xiàn)代化設(shè)備設(shè)施，辦學(xué)條件較差、師資隊伍老化。教職工不足。
今后，我們將虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)單位好經(jīng)驗、好做法，進(jìn)一步理清改革與發(fā)展思路，在實現(xiàn)教育均衡發(fā)展、跨越式發(fā)展上有所突破，有所創(chuàng)新，推動我校教育再上新的臺階。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇5
20xx年11月28日，我市順利通過“國家義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市”國家評估驗收,標(biāo)志著我市義務(wù)教育發(fā)展水平實現(xiàn)了新的跨越和提升。為宣傳教育發(fā)展新成果，弘揚(yáng)教育工作正能量，積極營造“人人知曉均衡發(fā)展，人人關(guān)注均衡發(fā)展，人人支持均衡發(fā)展”的良好輿論氛圍和社會環(huán)境，按照鎮(zhèn)中心中學(xué)的統(tǒng)一部署，結(jié)合我校實際,開展了轟轟烈烈的義務(wù)教育均衡發(fā)展成果宣傳工作，總結(jié)如下。
一、召開義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳工作專題會
12月4日，學(xué)校校委會召開宣傳工作專題會議，校長傳達(dá)上級相關(guān)會議精神并部署我校的宣傳工作，成立了校長任組長，副校長任副組長，校委會人員任成員的宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定《宣傳工作方案》，列出宣傳任務(wù)清單，明確責(zé)任，合理分工，為做好宣傳工作奠定牢靠基礎(chǔ)。
二、懸掛標(biāo)語，張貼宣傳頁
學(xué)校于12月14日，制作了5副宣傳條幅，分別在學(xué)校外、后夏莊村、前夏莊村、大廟村、石頭河村進(jìn)行了懸掛，做到了讓本轄區(qū)內(nèi)的所有村民都能夠知曉義務(wù)教育均衡發(fā)展的意義，并在櫥窗內(nèi)張貼了《百姓之上，民生優(yōu)先》、《讓每一個家庭共享教育均衡發(fā)展紅利---xx鎮(zhèn)中心中學(xué)致家長的一封信》等宣傳頁，大力營造宣傳氛圍。
三、印制學(xué)校宣傳頁
學(xué)校印制了主校區(qū)和教學(xué)點的學(xué)校建設(shè)宣傳彩頁，在專題家長會上向每位家長，在觀摩會上向每位家長委員會人員，在集市上向轄區(qū)內(nèi)村民進(jìn)行了發(fā)放，讓所有家長和村民對我校一年來的建設(shè)成果進(jìn)行詳細(xì)了解。切身感受學(xué)校的巨大變化。
四、做好校園宣傳陣地建設(shè)和運用現(xiàn)代通訊手段宣傳
。我校利用校園網(wǎng)、廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，營造了良好的宣傳氛圍；要求班主任運用校訊通、短信、微信、飛信等現(xiàn)代信息化手段向每位學(xué)生家長宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展的政策內(nèi)容、推進(jìn)措施、工作動態(tài)和實施成效，收到了明顯效果，受到家長的.一致贊譽(yù)。
五、組織召開“義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳”主題班會和家長會
12月14日，學(xué)校各班級召開“義務(wù)教育均衡發(fā)展宣傳”主題班會，和家長會，會上，各班主任向?qū)W生領(lǐng)學(xué)并發(fā)放了《致家長的一封信》，讓每位學(xué)生家長知曉一年來我市創(chuàng)建工作，了解并感受學(xué)校的巨大變化。
六、組織觀摩會
學(xué)校于7月14日，12月10日分別組織本轄區(qū)管區(qū)書記和村隊書記、家長委員會成員到學(xué)校進(jìn)行實地觀摩，參觀學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化成果展，參觀人員紛紛對學(xué)校的巨變感到驚訝，沒有想到會發(fā)展到今天的這一步，為本轄區(qū)的學(xué)生能夠在今天這樣優(yōu)質(zhì)的環(huán)境設(shè)施中學(xué)習(xí)感到欣慰。
七、舉辦功能室管理經(jīng)驗交流會
為了加強(qiáng)各學(xué)科教室和功能室的使用和管理工作，學(xué)校組織專門人員對各科室進(jìn)行打分評比，評出一等獎，對得分第一名科室管理員進(jìn)行了獎勵，并讓獲獎人員高賢、胡建杰、王懷超、肖亞文、魏晶晶進(jìn)行了科室管理經(jīng)驗交流，在交流會上，各科室管理員相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，改進(jìn)自己的科室管理水平。
依據(jù)上級有關(guān)部署和學(xué)校《宣傳工作方案》，今年12月我校對義務(wù)教育均衡發(fā)展成果進(jìn)行了富有成效的的集中宣傳，我們將總結(jié)此次宣傳中的優(yōu)勢與不足，力爭明年3月的宣傳再創(chuàng)佳績，使宣傳工作常態(tài)化。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇6
根據(jù)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)部署，在區(qū)教育局督導(dǎo)室的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極組織落實義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測工作，向廣大教師宣傳其重要性，并將具體工作細(xì)化，分解到各部門，責(zé)任到人，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、真實、可靠、完整，努力完成區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、健全組織，落實責(zé)任
學(xué)校高度重視該項工作，成立由校長負(fù)責(zé)、各部門協(xié)作的監(jiān)測工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)和部署監(jiān)測數(shù)據(jù)的收集、整理工作，明確分工，責(zé)任到人，確保數(shù)據(jù)得以及時、準(zhǔn)確收集。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會，積極宣傳
1、以行政例會為平臺，組織全體班子成員學(xué)習(xí)省義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)班的會議精神和省教育廳總督學(xué)李明陽同志的重要講話，領(lǐng)會省政府、省教育廳關(guān)于義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測工作的重要意義，從思想上引起高度重視。
2、組織召開義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測工作專題會議，具體學(xué)習(xí)《廬陽區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測工作業(yè)務(wù)培訓(xùn)》會議精神，消化各項指標(biāo)的填寫方法，分解填寫任務(wù)，擬定工作思路和時間進(jìn)度表，保障監(jiān)測數(shù)據(jù)按時上報。
3、召開全體教師會議，宣傳義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測工作的重要意義和具體監(jiān)測內(nèi)容，布置數(shù)據(jù)采集方法，全員發(fā)動，全員參與搜集各項數(shù)據(jù)，并按進(jìn)度表及時上報分管部門，由部門領(lǐng)導(dǎo)審核，確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。
三、分析數(shù)據(jù)，自我督察
我區(qū)作為安徽省20個監(jiān)測樣本之一，對教育未來發(fā)展有著積極的促進(jìn)意義。鑒于本次數(shù)據(jù)收集完整，可信度高的特點，我校針對收集來的數(shù)據(jù)，從學(xué)校層面進(jìn)行分析，重點關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展、教師職稱評聘、經(jīng)費保障等方面的焦點問題，結(jié)合“十二五”教育規(guī)劃，對問題進(jìn)行了深層次的思考和探索，從而完善學(xué)校關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展、績效考評等方面的制度，努力打造持續(xù)科學(xué)發(fā)展的和諧校園。
學(xué)校將以義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r監(jiān)測為契機(jī)，強(qiáng)化服務(wù)意識，完善教育管理制度，不斷提升廣大教師的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子提供豐富活動平臺，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全方位發(fā)展，為“XX強(qiáng)區(qū)，教育首善”而不斷努力，為義務(wù)教育均衡發(fā)展而竭心盡力。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇7
為了深入貫徹執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國殘疾人保障法》，在我校開展融合教育工作，使特殊學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到發(fā)展，為今后自立、平等地參與社會生活打下基礎(chǔ)。
一、完善制度，強(qiáng)化管理
構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化組織保障。我校高度重視融合教育工作，為了加強(qiáng)融合教育，成立以校長王善瓊?cè)稳诤辖逃I(lǐng)導(dǎo)小組組長，陳曉艷為教研組長，組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對融合教育學(xué)生的教育輔導(dǎo)能力，并將該工作列入議事日程，逐步健全和完善工作規(guī)范。
二、加強(qiáng)教研，提高質(zhì)量
加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。認(rèn)真組織教師參加特殊教育的各項培訓(xùn)活動，使教師的思想政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、教育科研能力在原有的基礎(chǔ)上有了進(jìn)一步的提高。提高融合教育教師的業(yè)務(wù)水平。選派教師參加區(qū)、片各級培訓(xùn)、教研活動；認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，特殊教育文章；開展校本專題研討；反饋區(qū)特教中心指導(dǎo)老師的檢查情況；鼓勵教師參加區(qū)教育局、特教中心組織的特殊教育教學(xué)設(shè)計評比活動。
每學(xué)期在校內(nèi)開展教學(xué)研討活動，聚焦課堂，通過上課、評課、研課的方式，研究在課堂教學(xué)中有效指導(dǎo)融合教育學(xué)生，做到既面向全體，又兼顧個別，開展分層教學(xué)，提高隨班生的學(xué)習(xí)興趣，提高教師教學(xué)能力，提高融合教育課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、做好學(xué)生個別教育計劃。
學(xué)科教師是搞好融合教育的主要力量。我校的“融合教育”工作，就是讓輕度殘疾和學(xué)習(xí)困難兒童在普通班中與同齡兒童一起接受義務(wù)教育，并提供必要的個別幫助。擔(dān)任融合教育工作的老師，要求對這些學(xué)生付出了更多的愛心。
本學(xué)期我們學(xué)校增加了兩個融合教育的學(xué)生，讀2年級，資源中心和各科任老師一起開了教育評估會和制定IEP，資源室中心、班主任和科任老師交流并根據(jù)學(xué)生實情，分析學(xué)生的實際情況，找出學(xué)生問題所在，共同尋求解決辦法，為學(xué)生發(fā)展制定符合自身需要制定個別化教育計劃，并在教案體現(xiàn)。資源室教師按計劃跟蹤課堂和進(jìn)行過程性評估，過程性評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況再修改實施個別化教育計劃。
四、家校聯(lián)合。
家長是影響特殊學(xué)生的一個重要因素，同時也是融合教育工作中較難控制的因素，家長是否能配合學(xué)生的教育教學(xué)工作將直接影響融合教育工作的成敗。另一方面家長對自己孩子的了解、對教育方法的掌握也能有效地促進(jìn)融合教育學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高。學(xué)校主動為家長提供有利于其參與學(xué)校教育的條件，經(jīng)常傾聽他們的意見,充分發(fā)揮家長在融合教育工作中的重要作用，形成學(xué)校、家庭、社會教育的合力。
五、同伴互助。
納入融合教育的學(xué)生雖然是比較特殊的個體，但是不應(yīng)該因其特殊而失去或減少與正常兒童充分交流的機(jī)會。學(xué)校在開展融合教育工作中能充分認(rèn)識到這一點。積極地組織學(xué)生以各種形式幫助融合教育兒童，例如給融合教育學(xué)生安排教學(xué)輔助伙伴，在資源室給孩子們增添輔助器材和玩具等。
六、真心關(guān)愛，快樂成長
落實個別教學(xué)計劃。我們采用“三多”——多一點關(guān)心愛護(hù)，多一點個別輔導(dǎo)，多一點鼓勵表揚(yáng)；“三優(yōu)”——座位優(yōu)先，提問優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先的方法落 實個別教學(xué)計劃。
關(guān)注學(xué)生身心健康。班主任、任課老師經(jīng)常性與融合教育學(xué)生談心交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況、興趣愛好，發(fā)現(xiàn)問題耐心細(xì)致地引導(dǎo)，幫助他們樹立信心，促進(jìn)特殊學(xué)生身心的健康發(fā)展。
鼓勵參加校園活動。豐富多彩的校園活動，能使融合教育學(xué)生增長見識，鍛煉適應(yīng)社會的能力。我們鼓勵融合教育學(xué)生積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動，學(xué)校趣味運動會等，讓他們在活動中融入集體。
經(jīng)過幾年來學(xué)校和老師的共同努力，我校的融合教育工作不斷在摸索中前進(jìn)，
雖然有些困難，但我們將認(rèn)真地完成，認(rèn)真貫徹落實上級工作精神，大力推進(jìn)我校的融合教育工作，不斷創(chuàng)新，開拓我校全納融合教育工作的新局面。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇8
20xx年度已將結(jié)束，回顧一學(xué)年來的健康教育工作，我們始終把實施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長，作為我們工作的重點，個性是對學(xué)生的健康成長作為重中之重。對于校園的健康教學(xué)，我們表此刻長抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，教師認(rèn)真貫徹等幾方面，并取得了可喜的成績。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我們校園在抓健康教育時，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開有關(guān)工作會議。每學(xué)期開學(xué)初，專門召開健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會議，研究校園的健康教育工作，明確分工并實行定期檢查，保證計劃任務(wù)的落實，為搞好健康教育帶給了有利保證。
二、認(rèn)真落實好學(xué)科教育計劃
體育與健康課是校園的必修課之一，教導(dǎo)處在學(xué)期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)計劃，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教導(dǎo)處還與其它課程一個樣，業(yè)務(wù)檢查時對健康教育課的備課、進(jìn)行檢查，并記入教師個人檔案。
三、關(guān)心學(xué)生健康，做好后勤保障工作
衛(wèi)生設(shè)施，與學(xué)生的健康專有密切的關(guān)聯(lián)。校園的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)章制度，職責(zé)到人，定期檢查評比，各種設(shè)施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。
四、加強(qiáng)常規(guī)教育，不斷提高學(xué)生健康衛(wèi)生意識
不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，對學(xué)生的健康成長能起帶用心的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。利用校園的閉路電視和有線廣播進(jìn)行不定期的健康衛(wèi)生知識講座。校園利用櫥窗班級利用黑板報定期開辟專欄，進(jìn)行衛(wèi)生知識的宣傳，使學(xué)生的衛(wèi)生健康知識，得到了進(jìn)一步提高，增強(qiáng)了健康意識。
五、做好學(xué)生的體檢工作和預(yù)防工作
防重于治，是我們一貫堅持的方針，為了了解學(xué)生的健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學(xué)生的體檢工作，并做好匯總。對發(fā)現(xiàn)的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。
六、綠化美化校園，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境
近年來對校園的綠化我們做了超多的工作，為校園環(huán)境創(chuàng)造了基本條件。
七、食堂管理常抓不懈
校園食堂現(xiàn)有100多人用餐，對學(xué)生的生命健康，起著舉足輕重的關(guān)鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，校園由專人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，對上級衛(wèi)生防疫部門提出的問題，及時進(jìn)行整改，確保了師生的用膳安全，從未發(fā)生過食物中毒事件。
綜上所述，校園的健康教育和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了必須成績，并協(xié)助鎮(zhèn)順利透過省一級衛(wèi)生城鎮(zhèn)的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛(wèi)生工作做得更好，為學(xué)生的健康成長作出更大努力。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇9
生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具好奇心的事情。從2015月9號開始，我在蔥窩小學(xué)開始了實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強(qiáng)我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。 實習(xí)的基本內(nèi)容包括：課堂教育和協(xié)助班主任工作�；厩闆r如下：
課堂教育：包括備課、上課、修改作業(yè)、批閱試題。做一個語文教師所做的事情。積極引導(dǎo)，認(rèn)真做好工具性與人文性教育工作。 2 班主任工作 ：及時正確引導(dǎo)學(xué)生思想，處理班上日常雜務(wù)，管理好學(xué)生日常行，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生干部處理班上各事務(wù)。
教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過實習(xí)，我們將書本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實際中，發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點，積累了實踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實踐中發(fā)揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習(xí)，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認(rèn)識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。實習(xí)，讓我們收獲，讓我們成長，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W(xué)習(xí)、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進(jìn)步!
實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。當(dāng)我漫步在校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”，“老師好”的感覺真好。 聽了一周的課之后，我開始走上講臺。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師益友。
我取得的教學(xué)效果還不錯，有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了，還積極舉手回答問題。
小學(xué)教育專業(yè)發(fā)展總結(jié) 篇10
一、成立校園健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
領(lǐng)導(dǎo)小組對校園的健康教育活動進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。同時加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部健康意識，不定期開展健康知識咨詢活動，組織學(xué)習(xí)常見病、流行病的預(yù)防措施，指導(dǎo)防患。
二、執(zhí)行“三保”方針，將衛(wèi)生健康教育落到實處。
一是保證授課時間，將衛(wèi)生健康教育安排進(jìn)課程表，確保每兩周上課一次；
二是保證有授課人員，校園分三處（教學(xué)處、德育處、后勤處）落實衛(wèi)生健康教育，將26個班主任和三名體育教師確定為直接授課者。
三是保證有資料，校園班主任自編教案一份，全校共享資源；體育教師根據(jù)學(xué)生年齡特點，在課堂中隨時滲透。
三、創(chuàng)設(shè)濃郁的衛(wèi)生健康教育環(huán)境，
利用手抄報、發(fā)放宣傳品等多種形式，專設(shè)“健康教育園地”，根據(jù)季節(jié)更換，圖文并茂，生動形象的提醒師生注意身體變化，防患流行病的傳播，介紹防疾病常識，及時控制流行病的傳播，幫忙患者早日康復(fù)。同時加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的成長引起的生理心理的變化，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育和身體檢查。（主要針對高年級學(xué)生，個性是六年級學(xué)生。）
三、在常規(guī)工作中落實衛(wèi)生健康教育
科任教師與衛(wèi)生保健老師做到了密切配合，一方面能教育學(xué)生經(jīng)常參加體育活動，每一天堅持上好三操（課間操、兩個眼保健操）和課外活動；另一方面加強(qiáng)保健指導(dǎo)，不斷增加學(xué)生的體制健康。要求班主任每周一堅持個人衛(wèi)生檢查，使大多數(shù)同學(xué)做到頭發(fā)指甲整潔，面、耳、頸干凈，衣服鞋帽干凈整齊。校園也能配合上級部門做好每學(xué)年一次的學(xué)生體驗工作。
其他任課教師在上課時也注意到了學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，如“寫字姿勢”、“眼保健操的正確姿勢”及課間操的正�；顒拥�。使我們的學(xué)生真正了解了健康的含義，提早走進(jìn)健康生活、學(xué)習(xí)的行列。
四、堅持搞好室內(nèi)外衛(wèi)生
1、根據(jù)校園的實際狀況，經(jīng)常提出衛(wèi)生要求，執(zhí)行制度規(guī)定教室內(nèi)外衛(wèi)生每日三打掃，每周五下午進(jìn)行全校打掃除，由校領(lǐng)導(dǎo)，值周老師，德育處進(jìn)行檢查評比總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、定期在樓道、廁所等處進(jìn)行消毒殺菌工作，并嚴(yán)格做好登記工作。
3、后勤處隨時抽查校園內(nèi)小飯桌的安全衛(wèi)生狀況，做到防患于未然。
五、堅持體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)
堅持開展陽光體育三個一活動，認(rèn)真落實國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育，增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想。我校依據(jù)學(xué)生年齡特點、季節(jié)特點、地方文化特色，本著易于學(xué)習(xí)、易于推廣、易于普及的原則，認(rèn)真組織并實施著陽光體育“三個一”活動。
1、一人一繩
校園要求每一位學(xué)生務(wù)必人手一繩，利用早晨到校、課間十分鐘、課外休息時間，由班級組織，分小組檢查每一天跳繩時間。為推進(jìn)跳繩的普及，校園每年冬季都要進(jìn)行師生跳繩大賽。
2、一人一鼓
為了鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，在市教育局提出地方特色要進(jìn)課堂這一要求之后，我校就著力在體育課堂普及腰鼓，要求人手一鼓。經(jīng)過半年多的學(xué)習(xí)，目前，二——六年級的每一位學(xué)生都會打腰鼓。每一天課間操時，學(xué)生都先做一遍廣播體操，再隨著音樂的節(jié)奏舞動鼓錘，盡情跳躍。每次結(jié)束，個個大汗淋漓，真正起到了鍛煉的效果。
3、一人一拍
我校充分發(fā)揮地下操場的優(yōu)勢，與市乒協(xié)合作，在校園內(nèi)安裝了23臺乒乓球桌，全天為學(xué)生開放。并在每年秋季進(jìn)行一場乒乓球大賽。
我校的陽光體育三個一活動，是用心響應(yīng)“健康第一”“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)，強(qiáng)健體魄”的號召，三個一活動的實施，保證了學(xué)生“每一天鍛煉一小時”。
今后，我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功的做法，進(jìn)一步全面貫徹教育方針，落實衛(wèi)生工作條例，認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作，努力上好每一節(jié)衛(wèi)生與健康課，不斷提高校園衛(wèi)生健康工作質(zhì)量，為培養(yǎng)學(xué)生的良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣、環(huán)保行為，豐富衛(wèi)生健康知識而努力。
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