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教育工作調(diào)研方案
工作方案是具有較強(qiáng)方向性的工作籌劃。當(dāng)某個(gè)項(xiàng)目將要開(kāi)展時(shí)，上級(jí)通常需要多份工作方案以便參考，那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ鞣桨改�？下面是小編為大家整理的教育工作調(diào)研方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教育工作調(diào)研方案1
根據(jù)市委“活動(dòng)辦”《關(guān)于“xxx”問(wèn)題調(diào)研及教育實(shí)踐活動(dòng)督查工作方案》的要求，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際，現(xiàn)就我鄉(xiāng)開(kāi)展“xxx”問(wèn)題調(diào)研及教育實(shí)踐活動(dòng)督查相關(guān)工作，安排如下。
一、工作內(nèi)容
1、圍繞“鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，鄉(xiāng)屬各機(jī)關(guān)站所單位、行政村等其他基層組織”三個(gè)層面，從“形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)”四個(gè)方面，開(kāi)展調(diào)研，梳理匯總“xxx”方面存在的突出問(wèn)題。同時(shí)，圍繞“提高服務(wù)意識(shí)”查找問(wèn)題。
2、對(duì)全鄉(xiāng)有關(guān)活動(dòng)單位教育實(shí)踐活動(dòng)工作進(jìn)展情況進(jìn)行督查。
二、分組安排
第一組：
第二組：
三、調(diào)研對(duì)象
深入到調(diào)研的村組、鄉(xiāng)屬各機(jī)關(guān)站所單位、學(xué)校等，聽(tīng)取黨員、干部、農(nóng)民、群眾和離退休干部和職工、教師和科技人員等，特別是“兩代表一委員”的意見(jiàn)建議，對(duì)機(jī)關(guān)活動(dòng)單位教育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查。
四、調(diào)研方式
1、召開(kāi)座談會(huì)。在調(diào)研單位集中召開(kāi)座談會(huì)，由調(diào)研組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)主持，按以上“第三點(diǎn)，調(diào)研對(duì)象”要求，由調(diào)研單位安排10人左右參加座談會(huì)，并提供具體名單。座談會(huì)內(nèi)容如下：
�、俾�(tīng)取調(diào)研單位介紹教育實(shí)踐活動(dòng)的工作進(jìn)展情況；
�、趯�(duì)全鄉(xiāng)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議；
�、坂l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題；
�、軐�(duì)鄉(xiāng)督導(dǎo)組和鄉(xiāng)“活動(dòng)辦”的意見(jiàn)建議和其他有關(guān)意見(jiàn)建議。
2、談心談話。調(diào)研組帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)分別與調(diào)研單位主要負(fù)責(zé)人談話。談話內(nèi)容為：
�、賹�(duì)全鄉(xiāng)教育實(shí)踐活動(dòng)的意見(jiàn)建議；
�、卩l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)班子和鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，本單位成員在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題，其他單位在“xxx”方面存在的突出問(wèn)題；
�、蹖�(duì)鄉(xiāng)督導(dǎo)組和鄉(xiāng)“活動(dòng)辦”的'意見(jiàn)建議和其他有關(guān)意見(jiàn)建議。
3、走訪調(diào)研。調(diào)研組深入到調(diào)研村組，鄉(xiāng)屬各機(jī)關(guān)站所單位的下屬單位或內(nèi)設(shè)科、室，學(xué)校等進(jìn)行走訪，聽(tīng)取對(duì)開(kāi)展好學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)工作的意見(jiàn)建議及“xxx”方面的意見(jiàn)建議，查看活動(dòng)單位活動(dòng)開(kāi)展情況，走訪對(duì)象由調(diào)研單位安排。
4、問(wèn)卷調(diào)查。在座談會(huì)前、走訪調(diào)研時(shí)分別發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行書(shū)面調(diào)查。
5、進(jìn)行督查。對(duì)調(diào)研單位和有關(guān)活動(dòng)單位開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行督查。
五、時(shí)間安排
4月3日至9日，各組調(diào)研時(shí)間不少于1天，具體時(shí)間由各組自行安排。
六、工作要求
1、各調(diào)研單位要及早確定參加座談會(huì)和走訪對(duì)象，于4月5日前將座談會(huì)及走訪單位和對(duì)象名單報(bào)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
2、調(diào)研組要原汁原味收集干部群眾的意見(jiàn)建議。調(diào)研結(jié)束后，各調(diào)研組要形成關(guān)于“xxx”問(wèn)題的專題調(diào)研報(bào)告以及活動(dòng)單位開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的情況報(bào)告，報(bào)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)審定后，于4月14日前報(bào)鄉(xiāng)“活動(dòng)辦”。
教育工作調(diào)研方案2
期末考試一結(jié)束，我就把我今年暑假的活動(dòng)安排妥當(dāng)了!回家第一件事就是去老家做一個(gè)“農(nóng)村教育狀況的調(diào)查”!走到那條熟悉的鄉(xiāng)間小道，新鮮的空氣，路旁的青山綠水，田間翠綠的禾苗，地里成熟的瓜果……讓我在炎熱的夏日里感到了一絲絲的清涼!這就是我做“農(nóng)村教育狀況調(diào)查”社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的地方——丹陽(yáng)市麥溪中學(xué)!
我的父母是這里的老師，他們?cè)谶@里辛勤工作了10多個(gè)年頭，他們把自己全部的心血都奉獻(xiàn)給了這塊土地的孩子們，所以附近的百姓特別尊敬我的父母，加之我又是這里少有的大學(xué)生，有了這一層關(guān)系，我的調(diào)查開(kāi)展的非常的順利!
首先我親手設(shè)計(jì)一套問(wèn)卷，主要是針對(duì)小學(xué)生和初中生的!問(wèn)卷內(nèi)容如下：
調(diào)查的對(duì)象
調(diào)查時(shí)間
調(diào)查地點(diǎn)
一、家庭和個(gè)人基本情況
1.你現(xiàn)在上年級(jí)
A.小學(xué)B.初中
2.你家庭的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源
A種田B林業(yè)C副業(yè)D畜牧業(yè)E打工F其他
3.你每學(xué)期的學(xué)費(fèi)是如何籌集的
A家庭積累B向親友借C貸款D尚欠學(xué)費(fèi)
4.你父親的職業(yè)是
你母親的職業(yè)是
A種地農(nóng)民B手工藝者C鄉(xiāng)村干部D專業(yè)技術(shù)人員
E做生意F教師G外出打工H其他
二、所在學(xué)�；厩闆r
1.從整體上看，你覺(jué)得你所在學(xué)校用于教學(xué)或輔助教學(xué)的設(shè)施器材處于什么樣的狀態(tài)
A嚴(yán)重缺乏B可將就著用
C比較豐富D豐富多樣
2.學(xué)校是否有圖書(shū)館
A是(回答以下兩個(gè)小問(wèn)題)B否
1)圖書(shū)館資料書(shū)籍是否豐富A是B否
2)圖書(shū)館對(duì)學(xué)生開(kāi)放嗎A是B否
3.學(xué)校的文體設(shè)施，如體育器械，文藝器材等怎么樣
A根本沒(méi)有B有，很少C豐富多樣
4.學(xué)校教學(xué)有沒(méi)有用電腦等多媒體教學(xué)手段
A有B沒(méi)有
5.學(xué)校課程教學(xué)是否有專業(yè)的老師配置
A是B否
6.學(xué)校管理嚴(yán)格與否
A很嚴(yán)格B一般C管理松散
7.學(xué)習(xí)及分?jǐn)?shù)是否為學(xué)校教學(xué)的最主要目的
A是B否
8.為豐富學(xué)生的課余生活，學(xué)校經(jīng)常組織集體活動(dòng)嗎?
A從不舉行B有時(shí)，偶爾C經(jīng)常
三、學(xué)習(xí)心理及學(xué)習(xí)行為
1.你上課時(shí)的態(tài)度通常是
A.認(rèn)真聽(tīng)完整堂課B.大部分時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)課，偶爾也做其他的
C.聽(tīng)一會(huì)兒，再干會(huì)兒其他的D.根本不聽(tīng)課E.其他
2.對(duì)于課堂作業(yè)你一般是
A.獨(dú)立完成B.參考同學(xué)答案完成C.抄襲別人的
D.不交E.其他
3.你認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)態(tài)度是
A.非常愛(ài)學(xué)習(xí)B.比較愛(ài)學(xué)習(xí)C.一般D.對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣
4.你主要的學(xué)習(xí)方式是
A聽(tīng)老師講課B自習(xí)和作業(yè)C與同學(xué)討論交流D其他
5.對(duì)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題，你是否會(huì)通過(guò)看書(shū)或向老師、同學(xué)請(qǐng)教直到弄懂為止
A經(jīng)常這樣B有時(shí)這樣C很少這樣D從不這樣
6.你在課堂上大多數(shù)時(shí)候的感覺(jué)是
A愉快B成功C沒(méi)感覺(jué)D失落E自卑
7.你對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)是
A有興趣B比較有興趣C無(wú)所謂D感到很枯燥E不得不學(xué)
8.你怎樣權(quán)衡讀書(shū)學(xué)知識(shí)和外出打工賺錢
A現(xiàn)階段讀書(shū)比賺錢重要B現(xiàn)階段賺錢比讀書(shū)更重要C兩者都無(wú)所謂
9.你認(rèn)為你們學(xué)校的教育質(zhì)量怎么樣
A好B比較好C一般D比較差E差
10.國(guó)家現(xiàn)在越來(lái)越重視農(nóng)村基層教育，你認(rèn)為現(xiàn)在農(nóng)村教育受關(guān)注和被扶持的力度
A不清楚B一般C很高
四請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)教育的理解(由父母填寫)
對(duì)于我的這份問(wèn)卷一共有87位同學(xué)參加了答卷，結(jié)果如下：有53位同學(xué)是上初中，32位同學(xué)還是小學(xué)生，還有24位家長(zhǎng)參加了問(wèn)卷最后一題的答卷(他們大多是采取口述，我用筆記錄下來(lái))。根據(jù)調(diào)查問(wèn)卷的答復(fù)以及我對(duì)幾所學(xué)校老師和附近二十多位村民的走訪，我從中總結(jié)出了現(xiàn)在農(nóng)村教育中較普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題!
一：農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)條件非常的有限,學(xué)生難以按時(shí)交納學(xué)費(fèi)。
該校學(xué)生的父母百分之八十以上都是種地農(nóng)民，他們的主要經(jīng)濟(jì)收入都是靠外出打工或是靠種水稻出售而得，這些靠種地的農(nóng)民一年的年純收入不足四千元，而外出打工的農(nóng)民由于沒(méi)文化沒(méi)技術(shù)工資也低的可憐，一般月工資不會(huì)高于1500，這1500塊錢還要減掉在外的房租費(fèi)，同時(shí)外面消費(fèi)水平又很高，所以到頭來(lái)真正能剩余的錢只有800左右。而現(xiàn)在的教育費(fèi)用又在不斷上漲，現(xiàn)在每個(gè)中學(xué)生平均每年就要消費(fèi)2000塊左右。加之這些農(nóng)民上面還有老人家要贍養(yǎng)……這些開(kāi)銷讓許多農(nóng)民深感供養(yǎng)一個(gè)初中生都非常困難，甚至無(wú)力供養(yǎng)，導(dǎo)致經(jīng)常拖欠學(xué)校學(xué)雜費(fèi)甚至一些孩子因?yàn)榻滩黄饘W(xué)費(fèi)不得不輟學(xué)。
另外當(dāng)我提及農(nóng)民孩子應(yīng)該多讀書(shū)考大學(xué)多學(xué)文化時(shí)，有的農(nóng)民說(shuō)：“讀書(shū)有啥用，花錢又多，將來(lái)也不分配，還不如在家種地放牛呢，早下地早賺錢。”目前在農(nóng)村流傳著“要打工，上初中”的思想，無(wú)論是家長(zhǎng)還是學(xué)生，均認(rèn)為學(xué)歷不用太高，只要會(huì)寫幾個(gè)簡(jiǎn)單的字，認(rèn)識(shí)自己的名字就足夠了，所以許多家庭的孩子一讀完初中有的甚至是未成年人，便都融入了滾滾打工洪流……
二：學(xué)校教學(xué)單一，專業(yè)老師配置嚴(yán)重匱乏。
農(nóng)村中學(xué)的老師一直無(wú)法走出“考、考、考，教師的法寶，分、分、分，學(xué)生的命根”這一應(yīng)試教育的怪圈!從而相當(dāng)部分的農(nóng)村教育只把升學(xué)作為教育的主要目的，偏重于智育;在智育方面，不是力圖促成學(xué)生智力均衡、全面地發(fā)展，而是偏重于知識(shí)傳授。而一些區(qū)、縣級(jí)教育行政管理部門也只看重學(xué)校學(xué)生的升學(xué)率，會(huì)考優(yōu)秀率、合格率等，而根據(jù)這些成績(jī)來(lái)作為給老師晉級(jí)加薪的標(biāo)準(zhǔn)，從而老師們便使勁全力讓學(xué)生們學(xué)﹑讀﹑考……
同時(shí)現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)校的老師往往都是全才全職，例如音體美等課程大都是由略懂一二這些方面知識(shí)的其他科任老師兼任，這樣一來(lái)就很難保證教學(xué)質(zhì)量!而且在農(nóng)村學(xué)校音體美活動(dòng)少，學(xué)生被限制，喪失學(xué)習(xí)樂(lè)趣。另外農(nóng)村學(xué)校缺少專業(yè)的英語(yǔ)老師這一現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，我利用一些時(shí)間去了好幾個(gè)班級(jí)聽(tīng)英語(yǔ)課，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這里的英語(yǔ)老師連一些簡(jiǎn)單單詞的發(fā)音都極為不標(biāo)準(zhǔn)，更何況是學(xué)生呢?每聽(tīng)一堂課，心真的是又酸又疼……在城市里小學(xué)生都能應(yīng)運(yùn)自如的電腦，在農(nóng)村中學(xué)即使是那些就要走入高中的初三畢業(yè)生們，竟然連一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)都不會(huì)……可悲可嘆!
三：學(xué)校硬件設(shè)施嚴(yán)重不足。
在我的調(diào)查采訪中，發(fā)現(xiàn)許多的農(nóng)村學(xué)校環(huán)境簡(jiǎn)單陳舊，往往大都是一棟三層樓的教學(xué)樓，一個(gè)擁擠的宿舍樓再加上一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生食堂和一個(gè)小廁所，至于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所也非常的少有。一到下課就只看到學(xué)生們?cè)诮淌业淖呃壬夏阕肺亿s，吵吵鬧鬧，根本就沒(méi)有一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所。走進(jìn)他們的宿舍，二十多個(gè)學(xué)生共處一室，里面衛(wèi)生光線都很差，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是又黑又臭，看當(dāng)此情此景，心中在默默的流淚!至于語(yǔ)音室，學(xué)校根本就沒(méi)有，而計(jì)算機(jī)房也只是偶爾有一兩個(gè)學(xué)校有，再看看他們計(jì)算機(jī)房所用的電腦，十多臺(tái)城里中學(xué)早就淘汰了的386……
當(dāng)問(wèn)及是否可以利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，校長(zhǎng)無(wú)奈的解釋：“誰(shuí)不想啊，可是沒(méi)錢買設(shè)備，又沒(méi)有專業(yè)的`老師……”一位劉老師告訴我，學(xué)校設(shè)施很不齊全，光靠老師一張嘴，很難吸引學(xué)生;圖書(shū)室倒是有，但不對(duì)學(xué)生開(kāi)放;試驗(yàn)室太小，老師只能把器材拿到教室進(jìn)行操作，學(xué)生親自演練的機(jī)會(huì)太少……
四：教師待遇非常有限。
我的父母常常告誡我要節(jié)約節(jié)儉!一是節(jié)約節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，二是他們囊中甚是羞澀。我爸媽告訴我農(nóng)村學(xué)校老師的待遇非常低，一般的初中老師工資在1400左右，小學(xué)老師在1000左右，而福利獎(jiǎng)也少的可憐，一年到頭福利獎(jiǎng)加起來(lái)也不到兩千塊!而且縣財(cái)政部門還經(jīng)常拖欠他們的工資。他們也有自己的父母要贍養(yǎng)，自己的孩子要負(fù)擔(dān)，還有生活中許許多多的瑣碎消費(fèi)……經(jīng)常弄得他們?yōu)樯畎l(fā)愁。這就是為什么許多人才不愿意去當(dāng)老師的根本!也是許多老師離職另謀生計(jì)的根本!同時(shí)還有許許多多的教師還經(jīng)常會(huì)由于工作的不力受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，學(xué)生家長(zhǎng)的白眼!讓他們的心情也受到了傷害，教學(xué)的激情也受到了挫傷!這樣一個(gè)惡性循環(huán)就導(dǎo)致農(nóng)村教育永遠(yuǎn)都是原地踏步!
社會(huì)發(fā)展靠的是什么?是科技!鄧小平同志曾指出科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力!那么科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步又得靠什么?靠的是人才!那又如何出好人才，快出人才呢?那就得靠教育!所以說(shuō)來(lái)社會(huì)的發(fā)展歸根結(jié)底靠的是教育培養(yǎng)出來(lái)的人才!
再看看我們的農(nóng)村教育狀況如此嚴(yán)峻，真讓人心寒啊!作為具有9億農(nóng)村人口的大國(guó)家，我們應(yīng)該采取怎樣的措施去解決農(nóng)村教育中所存在的一系列問(wèn)題?在此我提出自己的幾點(diǎn)可以說(shuō)是不成熟的建議：
1：要加大力度去農(nóng)村宣傳教育的重要性，根治許多農(nóng)民腦海中“讀書(shū)無(wú)用”思想，讓他們主動(dòng)送自己的孩子接受教育，這才是解決農(nóng)村孩子文化素質(zhì)差的根本條件;
2：國(guó)家要加大力度去落實(shí)免費(fèi)義務(wù)教育，同時(shí)還得適當(dāng)提高農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活補(bǔ)助，特別是要加強(qiáng)對(duì)貧困生的資助，這樣就能保障許多農(nóng)村的孩子接受教育!
3：要加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，完善和落實(shí)教師工資、津補(bǔ)貼制度。鼓勵(lì)優(yōu)秀的大學(xué)生去農(nóng)村學(xué)校就業(yè)，為國(guó)家培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn);
4：要加大教育事業(yè)的投入，落實(shí)建設(shè)好農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施，使農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生生活在一個(gè)更好學(xué)習(xí)的環(huán)境中;
5：要努力提高農(nóng)村學(xué)校的素質(zhì)教育，全面開(kāi)展農(nóng)村學(xué)校素質(zhì)教育課程，特別是對(duì)音體美計(jì)算機(jī)等課程的開(kāi)設(shè)一定要落到實(shí)處!
今年的暑假非常的炎熱，但是在我的心中卻有截然不同的兩種心情：一是覺(jué)得自己今年暑假過(guò)得很有意義，嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求，用了一個(gè)多禮拜的時(shí)間去開(kāi)展了農(nóng)村教育狀況的調(diào)查，使我更加了解社會(huì)狀況，拓寬了自己的視野，提高了自己分析解決問(wèn)題的能力，使自己有了一種成就感;另一種是看到自己家鄉(xiāng)孩子們受教育的環(huán)境，學(xué)習(xí)素質(zhì)等一系列嚴(yán)峻的問(wèn)題感到酸痛，憂心!
在大城市里生活了兩年的我，看到城市學(xué)生優(yōu)越的學(xué)習(xí)生活，再來(lái)面對(duì)家鄉(xiāng)孩子們艱苦的學(xué)習(xí)環(huán)境以及他們極差的整體素質(zhì)，我心中有一種說(shuō)不出的酸痛感!總想他們做點(diǎn)什么，但現(xiàn)在的我愛(ài)莫能助……只有在此真心的祝福他們能早日有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也希望他們能在艱苦的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，磨礪自己，奮發(fā)圖強(qiáng)，早日成為國(guó)家的棟梁!
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