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中學教育工作實施方案（通用5篇）
學會從不同角度分析問題，能更好的完成工作方案。當公司計劃開展某項工作的時候，為了領導更好的決策，我們需要準備多份工作方案，工作方案怎么寫才更有新意呢？下面是小編收集整理的中學教育工作實施方案（通用5篇），希望對大家有所幫助。
中學教育工作實施方案1
一、指導思想
中華文明源遠流長，文化遺產(chǎn)豐富多采、博大精深，它是中華民族寶貴的精神財富，很多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化直到今天仍然有著強大生命力。為了深入貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，在校園中大力弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，圍繞“自愛、自信、自律、自勵”四自教育，不斷豐富我校德育工作內(nèi)涵，著力培養(yǎng)學生社會主義核心價值觀，進一步深化未成年人思想道德建設，經(jīng)研究決定，在全校開展“勵志教育”主題教育活動。
二、活動主題
勵志教育
三、活動對象
全校學生
四、活動目標
“天行健，君子以自強不息”。無論古今中外，成功者無不具有為了實現(xiàn)人生的志向和理想而自強不息、奮斗不已的精神。學校及班級從個人理想與偉大祖國建設緊密聯(lián)系，科學設計教育活動，指導學生欣賞品味古往今來成功者勵志故事、勵志名言，指導學生如何立志、礪志、行志，培養(yǎng)學生“堅信、堅持、堅強”的意志和合作的精神、健全的人格、積極健康的心態(tài)、反省的習慣等優(yōu)秀的品質(zhì)，鼓勵學生振作精神，奮發(fā)向上，始終保持積極樂觀的情感態(tài)度，明確自己人生價值追求，緊緊圍繞“自愛、自信、自律、自勵”四自教育，引導他們從小事做起，從身邊的事開始，關注細節(jié)文明的養(yǎng)成，立言、立身、立德，為實現(xiàn)自己的價值目標而努力。
五、基本原則
“勵志教育”主題教育活動要堅持以科學發(fā)展觀為指導，將中華古老文化傳承與學校德育工作相結(jié)合，在學生思想道德教育中將社會主義核心價值教育要求和中華民族的.傳統(tǒng)道德要求滲透融合，切實落實對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承和發(fā)展。實施過程中應當堅持以下原則：
1.堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合的原則 主題教育活動既要體現(xiàn)繼承、發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的要求，又要體現(xiàn)與時俱進、不斷創(chuàng)新的要求，積極賦予其新的時代內(nèi)涵，使其貼近時代、貼近生活、貼近學生。
2.堅持繼承中華傳統(tǒng)文化與弘揚時代精神相結(jié)合的原則
在學生中深入開展傳統(tǒng)文明和禮儀教育，在了解中親近中華經(jīng)典，在親近中熱愛中國文化，在熱愛中弘揚中華文明，在弘揚中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3.堅持中華傳統(tǒng)文化與學校特色建設相結(jié)合的原則
充分利用學校現(xiàn)有的教育資源，注意吸收中華傳統(tǒng)文化中與學校文化底蘊深度切合的內(nèi)容，將其有機融入學校精神文化，成為學校辦學理念最核心的部分，不斷增強校園文化的凝聚力和向心力，不斷提升學校辦學品位。
4.堅持中華傳統(tǒng)文化與校園文化建設相結(jié)合的原則 以中華傳統(tǒng)文化為底色構(gòu)建學校文化特色, 在校園環(huán)境布置上體現(xiàn)勵志文化，寓傳統(tǒng)文化于極富內(nèi)涵的校園環(huán)境之中，讓優(yōu)美的環(huán)境承載出濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。讓人一走進校園就像打開一部立體、多彩、會說話的教科書,就能感受到學校古樸雅致又主題鮮明的傳統(tǒng)文化氛圍。
六、組織領導
組 長: xxx
副組長：xxx
成 員：xxx
七、實施步驟
1、3.1—3.10學校制定活動方案并組織教師學習
2、3.12—3.20根據(jù)各班級實際情況制定班級活動方案（簡案）。
3、3.22—5.28組織學生班隊主題活動，閱讀相關書籍和觀看相關題材的音像材料（同時形成讀后感、觀后感的文字材料）。
4、5.30—6.30組織學生進行活動討論，檢驗本次活動的成果。
八、相關要求
1. 精心組織，保證實效。把“勵志教育”主題教育活動作為學校德育工作的重要內(nèi)容，納入班級整體工作計劃；根據(jù)要求制訂活動方案；不斷創(chuàng)新活動形式，突出可操作性，努力提高活動實效。
2.加強宣傳，營造氛圍。及時發(fā)現(xiàn)、宣傳、推廣活動中涌現(xiàn)出的先進典型和成功經(jīng)驗，充分發(fā)揮示范引領作用，推動中華傳統(tǒng)文化傳承深入扎實開展。加強宣傳陣地建設，開展中華民族優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)美德和民族精神的宣傳教育，開展社會主義道德與時代精神的宣傳教育。
中學教育工作實施方案2
一、學情分析
1、上學期有一大考試即中考。中考不僅與相關年級學生利益密切相關，更是學校的三件大事。
2、學生文明程度普遍有待提升，良好的行為習慣有待進一步養(yǎng)成。不注重儀表，男生留長發(fā)，女生披頭散發(fā)，個別燙發(fā)染發(fā)；沒有良好的衛(wèi)生習慣，亂潑亂扔廢棄物；少數(shù)同學慣說臟話，有抽煙打牌的惡習。其他諸如文明禮貌遵規(guī)守紀等方面也都有欠缺。三個年級中，總的來看，行為習慣方面七年比xxx年弱，最好使九年。
3、三個年級，學生年齡跨度大，德育主題教育不能一刀切。
二、指導思想
1、針對學生和學校工作實際，在主題的確定上堅持突出每月主題重點和學期主題主線。
2、立足學生實際，抓好學風建設，營造良好的復習備考環(huán)境。
3、針對學生行為習慣現(xiàn)狀，努力強化教育，力爭讓所有對象知道怎么做，督促他們養(yǎng)成良好行為習慣，在此基礎上教育學生把學習放在第一位，指導學生養(yǎng)成良好的.學習習慣，教會他們學習方法，把他們初步引上積極健康向上的學習生活軌道上來，為他們今后的學習和成長也為學校日后的工作奠定良好的基礎，是初一初二年級本學期德育工作的奮斗目標。
三、月主題教育安排
(一)、九年級
學期主題：一心一意謀中考，急起直追創(chuàng)佳績
九月主題：樹雄心，立壯志
十月主題：勤學習，苦攻讀
十一月主題：創(chuàng)佳績，樹形象
(二)、七八年級
學期主題：學會做人，學會學習
九月主題：學規(guī)范，知榮辱，明是非
十月主題：養(yǎng)習慣，鑄品德，見行動
十一月主題：愛學習，會學習，學先進
四、落實責任，明確要求，把主題教育落到實處。
(一)、落實責任，明確誰來抓。
1、年部是主題教育的責任處室，對全校德育教育工作進行部署安排總結(jié)檢查。
2、政教處、團委對年級德育主題教育工作負有指導督導責任。
3、年級主任對年級德育主題教育工作全權(quán)負責。
4、班主任對班級德育主題教育負責。結(jié)合班級實際，認真落實好學校德育主題教育工作方案。
(二)、明確要求，明白怎么抓。
1、抓好宣傳動員。具體要求就是開好兩個會。
其一是年級主任牽頭，開好年級值周班長會。這個會應該在上月底或當月初召開，主要任務是總結(jié)上月德育主題教育情況，并針對當月德育主題進行動員，應該講清楚兩個問題：一是為什么,二是怎么做。也就是說通過這個會讓學生明白學校月主題教育的意義，明白自己應該怎么去努力。
其二是以班為單位，開好主題班會。每月第一周的主題班會作用與年級組學生會相同，也是講意義和做法。后三周的班會可以圍繞當月主題有所側(cè)重。
2、抓好氛圍營造。一是全校各年級都應該認真落實學校德育主題教育方案，全校齊上陣，年級大比拼，班班真落實，切實形成全校抓德育的濃厚氛圍。尤其每月年級會、每周班會都要認真組織，不留空白班級年級。二是因地制宜抓好年級班級環(huán)境布置，努力營造德育環(huán)境。三是抓好德育典型培養(yǎng)推介和德育后進生的轉(zhuǎn)化。年級和班級要及時發(fā)現(xiàn)和推介好的典型，對后進的學生要及時幫助，以先進帶后進，促進共同進步。
3、抓好檢查督促。一是政教處抓好對年級班級落實工作的檢查，尤其是月例會周班會開展情況的檢查；二是年級組長要抓好對年級各班落實情況的檢查，抓好對先進的培養(yǎng)和后進的轉(zhuǎn)化。年級組長應對年級的德育主題教育工作和學生的情況爛熟于心，并能按照學校的要求結(jié)合年級實際創(chuàng)造性開展工作；三是對德育教育效果進行檢查。學校查各年級，組長查各班級，班主任查各學生。4、抓好結(jié)果使用。德育主題教育是年級和班級工作的重要內(nèi)容，其結(jié)果要根據(jù)現(xiàn)有校風評比細則，納入每月年級班級校風考評。并建議作為今后評先評優(yōu)和人才選拔的重要參考。
中學教育工作實施方案3
我國實施科教興國戰(zhàn)略，賦予了教育事業(yè)神圣的使命，能否徹底扭轉(zhuǎn)應試教育的偏向，實施素質(zhì)教育，是教育能否承擔起這一神圣使命的關鍵所在。昌宜市一中歷史悠久，具有光榮的辦學傳統(tǒng)，是昌宜市的名牌學校、湖北省重點中學、示范學校，我們有責任有條件實施素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育的成功與否，關系到一中發(fā)展前途和命運。今年四月份，我校召開了第四屆教代會第三次會議，討論通過了《〈昌宜市第一中學五年發(fā)展規(guī)劃和十年奮斗目標〉三年實施方案》，明確提出了在今后三年內(nèi)“創(chuàng)湖北省素質(zhì)教育模范學�！钡膴^斗目標。為了確保這一目標順利實現(xiàn)，特制訂本方案。
一、繼續(xù)深化理論建設，確保素質(zhì)教育這一中心工作不動搖
近五年來，我校開展了素質(zhì)教育的討論，雖然在理論上素質(zhì)教育思想已漸居主導地位，但在實際上應試教育仍很有市場。我們應從科教興國這一個根本戰(zhàn)略出發(fā)，繼續(xù)開展素質(zhì)教育的討論，組織全體教職工重點學習鄧小平教育理論，學習《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展“九五”計劃和2010年遠景目標綱要》、《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中華人民共和國教育法》、《新世紀教育的曙光》等文件文獻，使全體教職工進一步形成共識：只有以全體發(fā)展、全面發(fā)展和生動活潑地發(fā)展為基本特征的素質(zhì)教育才是興國的教育，而以只顧少數(shù)人讀大學、片面地學習、機械被動地發(fā)展為特征的應試教育，本質(zhì)上與科舉考試一樣，會窒息民族的生機與活力。我們要以強大的理論武器為指導，努力為素質(zhì)教育創(chuàng)設良好環(huán)境，并為之保駕護航，確保實施素質(zhì)教育成為我校壓倒一切的中心工作而不動搖。
二、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，確保素質(zhì)教育全面而科學的教學內(nèi)容
課程是教育的載體，素質(zhì)教育必須有與之相適應的課程結(jié)構(gòu)。我�，F(xiàn)行課程應進行適當調(diào)整，形成一個新的課程體系，并以校法的形式相對固定下來，以使素質(zhì)教育有法可依，有章可循。
課程調(diào)整的核心是處理好兩個關系：一是必修課與選修課的關系，二是學科課與活動課的關系。必修課要嚴格按照國家計劃開齊開足，防止隨意增加課時，選修課要在國家規(guī)定的學科之外，適當增加一些，以滿足學生多方面能力發(fā)展和個性形成的要求；學科課時按照國家規(guī)定的課時開足，活動課主要由學校增設，將德、智、體、美、勞各科活動統(tǒng)一起來考慮與安排，形成系列。最關鍵的是規(guī)范和強化選修課和活動課，要通過課表，規(guī)定時間、地點、教師、內(nèi)容等等，防止隨意性。
九八年秋季開始啟用三個課表：必修課表、選修課表、活動課表。
九八年秋季開始對課程安排作如下調(diào)整：
1、取消早自習，必修課每天安排六至七節(jié)（上午五節(jié)，下午一至二節(jié)）；選修課（或活動課）每天二至三節(jié)（下午安排，做到定時間、定地點、定師生、定內(nèi)容）。
2、每節(jié)課時間調(diào)整為40分鐘。
3、逐步開設下列選修課（活動課）：音樂、美術(shù)、攝影、無線電、廣播電視、體育、英語口語、數(shù)理化競賽、計算機、演講、寫作（包括書影戲評）、天文觀測、科技小制作、機械電器、環(huán)境保護、學法指導、心理健康教育、理化生實驗、國事論壇等。
4、學科競賽確定物理為特長學科，實行導師制，聘請導師2－3名，以為國家冬令營集訓隊輸送選手為目標；確定體育、數(shù)學、物理、化學為重點育英學科，實行教練制，聘請教練，以爭奪省級競賽一等獎為目標。
5、完善勞動課教育綱要，規(guī)范勞動課。
6、晚自習照常進行，第一節(jié)按照輔導老師的要求自習，第二節(jié)課學生自主安排學習內(nèi)容。每位教師每周最多只上一次晚輔導。
7、每年舉辦三節(jié)：藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)（十月份）、科技節(jié)（五月份）。
三、強化師資建設，確保素質(zhì)教育應有的師資條件
教育者本身具有良好的素質(zhì)是實施素質(zhì)教育最基本的條件之一，教師的素質(zhì)決定素質(zhì)教育的水平，必須花大力氣提高青年教師的素質(zhì)。
1、實施《昌宜市一中青年教師培養(yǎng)五年規(guī)劃》，采取“一帶”（老帶新）、“七賽”（優(yōu)質(zhì)課比賽、優(yōu)質(zhì)班會比賽、優(yōu)秀論文比賽、優(yōu)質(zhì)教案比賽、演講比賽、琴棋書畫歌舞比賽、教工體育運動比賽）等多種形式，培養(yǎng)青年教師的個性與特長，使我校青年教師學識深厚、興趣廣泛、全面發(fā)展、個性鮮明，人人會教書，個個有“絕活”。
2、實施《昌宜市一中名師工程方案》，以經(jīng)濟為杠桿，以科研為導向，營造名師成長的氛圍，形成名師脫穎而出的機制，努力培養(yǎng)一大批教育家型的名師。
3、鼓勵教師大膽開展課堂教學領域的改革和現(xiàn)代化教學手段的運用。
四、科研興校，確保素質(zhì)教育健康地發(fā)展
素質(zhì)教育是一種集約型的教育，即以最少投入獲得最大產(chǎn)出的教育，實施素質(zhì)教育的前提是科研。我�？蒲械母灸康氖翘岣哒n堂40分鐘的效益，確保學生有足夠、固定的時間發(fā)展個性與特長。
1、強化我校教科室的管理職能，將它升格為學校中層行政管理機構(gòu)，在校長的'直接領導下負責管理全校行管、教育教學等各個方面的研究，辦好一報一刊，并以此為陣地，推動學�？蒲泄ぷ飨蚩v深發(fā)展。
2、科研工作圍繞實施主體教育，培養(yǎng)個性這一中心課題展開，以培養(yǎng)學生自治、自學、自強的能力為目標。
①推動智育強化自治。研究如何發(fā)揮學生參與學校與班級管理的作用，研究如何在各項活動中培養(yǎng)學生做合格公民的素質(zhì)，使之成為高尚、文明、守紀、熱情、厚道的人。
�、谕苿拥掠龔娀詫W。研究如何在教學過程中實現(xiàn)學生的主體地位，杜絕填鴨式教學方法，培養(yǎng)學生獨立思考、獨立獲知的能力。
③推動體育強化自強。要研究如何在各項體育活動中培養(yǎng)學生自信、勇敢、堅強的心理品質(zhì)和開拓進取的精神，研究如何充分利用傳統(tǒng)的體育項目——武術(shù)、氣功等，來提高學生的綜合能力。
3、以常規(guī)專題研究與實驗課題研究為重點，帶動全校研究工作，做到組組有課題，人人搞科研。省市級三個實驗課題和學校三個常規(guī)課題要在三年內(nèi)完成或取得突破性進展。學校擬在九八年秋季采取一個硬性措施：把每位教師每學期最少提交一份論文列入教師評估條件。
五、加強硬件建設，確保素質(zhì)教育較好的物質(zhì)條件
1、加快校園建設步伐，為素質(zhì)教育提供良好的環(huán)境。根據(jù)環(huán)境育人的要求，我校校園建設要以審美教育、情操陶冶為直接目的，擴大綠化帶，增修文化景點，給學生更多的休憩場地。
2、新建學術(shù)中心，增加圖書數(shù)量，給學生提供更多的發(fā)揮個性特長的場所；裝備科技樓，逐步達到湖北省制訂的實驗、電教、體音美等裝備標準，并通過加強管理保證各類教育資源的充分利用。
六、強化檢查評估，確保素質(zhì)教育穩(wěn)定地推進
學校在實施已經(jīng)制訂的《教師教育教學考核評估條例》、《班務工作考核條例》、《班主任津貼發(fā)放及班主任工作考核評估獎勵方案》等評估方案的過程中，要加大對選修課和活動課的評估力度，同時要依據(jù)《昌宜市一中第二課堂管理制度》，對選修課和活動課嚴格管理，以保證素質(zhì)教育穩(wěn)妥地向縱深推進。
中學教育工作實施方案4
為深入學習借鑒“嘗試教育”理論，進一步推進我校課堂教學模式改革，實現(xiàn)“以先進教育思想引領學生全面成長”的教育目標。按照市教育局有關要求，從本學期開始，我校將學習引進“嘗試教學法”等先進的課堂教學模式，通過學習借鑒，實驗探索，構(gòu)建適合梁樹學生發(fā)展的特色課堂教學模式。經(jīng)學校班子研究決定，制定《梁樹中學“嘗試教育”課堂教學模式改革推進方案》，具體安排如下。
一、指導思想
以素質(zhì)教育和新課改理念為統(tǒng)領，以“嘗試教育”理論為指導，以轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教學方式為前提，以培養(yǎng)學生“主動自主學習，互助合作探究”良好學習習慣為目標，深入挖掘我校課改經(jīng)驗和優(yōu)勢學科，以先進的教育理念、教學方式和學習方式，全面提高教育質(zhì)量，引領和促進師生共同成長。
二、推進目標
深入學習“嘗試教育”理論，借鑒先進課堂教學模式，帶動廣大教師通過理論學習、參觀聽課、強化備課、課例研究、帶題教研、帶題授課、重點實驗、示范引領、構(gòu)建模式等形式，初步構(gòu)建具有梁樹特色的多元化課堂教學模式。
三、推進措施
1、學習感悟階段（20xx年1月—3月）：通過講座、印發(fā)學習資料、上示范課、自主學習和測試、專家引領培訓、到兄弟學校聽課、教研組和備課組集體研討、確定帶題教研課題等形式，激發(fā)教師轉(zhuǎn)變思想觀念，自覺接受“嘗試教學”模式，主動實驗探索的積極性和主動性。
2、實驗探索階段（20xx年4月—5月中旬）：以學科教研組和備課組為單位，確定首批實驗教師，召開動員大會；啟動嘗試教學課例研究；探索開發(fā)“嘗試教學”導學案；啟動教師帶題授課計劃；組建課改指導小組，深入課堂指導實驗教師研究課和課例，進一步規(guī)范導學案制定；有重點地在初一、初二學年和部分學科、部分教師中開展重點實驗研究。
3、展示交流階段（20xx年5月中旬—6月中末）：經(jīng)過前期至少兩次課例實驗和研討，在學校領導、專家和教研組研討基礎上，確定重點學科和教師面向全校展示，組織全校教師觀摩研討，形成初級模式。
4、強化學習階段（20xx年7月中旬—8月末）：利用暑假和開學前后時間，組織教師專題學習“嘗試教學”和其它教育教學理論，在條件允許的情況下邀請專家前來指導講學，組織教師外出參觀學習。同時，假前為教師安排好學習內(nèi)容和思考提綱，引導教師利用假期自主學習，開學后組織理論測試和讀書交流。
5、建模打樣階段（20xx年9月—10月末）：組織實驗教師和有關專家，研究制定我校課堂教學改革總體模式框架，在全校教師中開展論證和征求意見；各學科教研組根據(jù)學校總的模式框架，構(gòu)建符合各自學科特點的課堂教學模式；利用兩周時間，組織實驗教師上示范課和樣板課，為全校教師打樣示范。
6、全員推進階段（20xx年11月—12月中旬）：根據(jù)學�？偟哪Ｊ娇蚣芎透鲗W科特色課堂教學模式，開展全員性教學研評活動，采取人人過關的形式，每人上一節(jié)課改課，教研組和指導小組評價、指導，符合課程模式標準的教師視為合格，通過考核評價。凡不符合課程模式標準的，視為不合格，要在教研組和指導小組的幫助下盡快修正問題，進行第二次、第三次試講，直至合格。同時，對教師日常課堂教學進行跟蹤問效，確保教師在日常教學過程中按照新模式授課，避免反彈。
7、總結(jié)評估階段（20xx年12月中旬—20xx年1月）：對一年來學校課程改革情況做系統(tǒng)評估和總結(jié)，一是邀請市教育局領導、市教育學院專家、兄弟學校領導和教師對我校課堂教學模式進行評估，指出問題，提出修正意見；二是對教研組織“帶題教研”課題和教師“帶題授課”進行總結(jié)展示，對課題研究成果進行表彰和展示；三是開展優(yōu)秀課改實驗教師、課改新秀等評比活動，大張旗鼓地表彰在本次課堂教學模式改革中涌現(xiàn)出的先進教師。
四、保障措施
1、成立梁樹中學課堂教學模式改革推進領導小組：
組長
副組長
成員
下設領導小組辦公室：主任（兼）
副主任
2、確定實驗教師。按照上述推進計劃，各教研組織要在充分考察的基礎上，確定實驗教師，其中語文、數(shù)學、外語每科至少三人（要求每學年至少有一人），其它學科至少一人。學校將在學習、參觀、考察、聽課等方面為實驗教師提供更多便利條件，實驗教師要認真鉆研、勤于思考、勇于探究、大膽實驗，力爭以最短時間、最高效課堂模式為全校教師樹立榜樣。對在實驗過程中勇于創(chuàng)新、不斷進取、成效顯著的教師，學校將予以重獎，并在評優(yōu)、晉級等方面予以優(yōu)先考慮。
3、成立課改推進指導辦公室。在時機成熟時，抽調(diào)精兵強將，成立專門指導推進機構(gòu)，負責對下一步課堂教學模式的全校性推進，全員性督導評價、集體備課、教研和導學案編制、嘗試練習題庫和相關檔案管理等。同時，還要組織好相關教學研究和展示交流、研討等活動。
五、推進原則
1、全員探索與重點實驗相結(jié)合原則
要全面動員和調(diào)動廣大教師參與課堂教學模式改革的.積極性，鼓勵教師主動學習和嘗試新的課堂教學模式，引導廣大教師學習新理念、轉(zhuǎn)變舊觀念，接受新模式、摒棄舊傳統(tǒng)。同時，抓住主要矛盾，采取一部分人先行先試的辦法，組織精干力量，開展課改實驗，取得經(jīng)驗后全校推廣。
2、積極推進與穩(wěn)步實施相結(jié)合原則
在推廣和學習新的課堂教學模式的過程中，要切忌操之過急，急于求成，即要積極推進，又要穩(wěn)步實施，確保在改革實踐過程中使廣大教師和學生有個適應過程，逐步接受新的教學和學習方法，同時，做好學生家長和社會各方面解釋、溝通工作，取得各方面理解和支持。
3、深化課改與確保質(zhì)量相結(jié)合原則
改革的目的是為了提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量，因此，我們必須本著“千教萬教，教會學生學習；千改萬改，保證教學質(zhì)量”的原則，努力探索適應當代學生身心和智能發(fā)展的多元化課堂教學模式，實現(xiàn)課堂教學改革和教學質(zhì)量雙豐收。
4、主動探索和借鑒學習相結(jié)合原則
課堂教學模式改革絕不能閉門造車，也不能因循守舊，更不能故步自封，拒絕接受新事物，正確的態(tài)度是主動學習、轉(zhuǎn)變觀念、積極探索、有所作為。因此，要求全校教師要積極行動起來，主動探索實踐新的課堂教學模式，同時，向書本學、向名校學、向?qū)＜覍W、向同伴學，只要是符合素質(zhì)教育和新課改理念的課堂教學模式，都要去嘗試、去探究，并與自身課堂實際相結(jié)合，努力探索出適合我們自己的課堂教學模式來。
中學教育工作實施方案5
一、指導思想
1、以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學生行為規(guī)范教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。
2、通過專項教育活動，進一步拓寬學校文明創(chuàng)建領域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進校園文化建設。
二、目標要求：
日常行為規(guī)范的`養(yǎng)成教育作為學校德育的重要內(nèi)容，在少年兒童身心發(fā)展的最佳時期，從小抓、抓小事。通過教育，促進學生個性社會化的發(fā)展，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質(zhì)形成，促進學生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。結(jié)合《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學校教育的實際，使學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、行為習慣，做到身心健康。
三、方法步驟：
1、召開全體師生大會，探討實施養(yǎng)成教育的重要性，梳理學校養(yǎng)成教育中存在的問題，充分認識開展養(yǎng)成教育的重要意義。
2、制定學校養(yǎng)成教育工作方案，細化分解各年級養(yǎng)成教育目標，并打印發(fā)放到各個班級，通過主題班會活動進行落實，使學生明確自己應達到的標準。
3、通過板報、校園廣播站等開展廣泛宣傳，通過開展各種活動，使養(yǎng)成教育目標深入到學生心中。
4、建立和完善養(yǎng)成教育檢查評比制度，使養(yǎng)成教育深入持久地開展下去。
四、保障措施：
1、加強領導，分工負責。實施“一把手”工程，由校長親自抓，政教主任、后勤主任、教導主任、工會主席、班主任具體抓，做到責任落實到人，活動落實到位。
2、認真宣傳，挖掘典型。學校利用各種媒體進行宣傳教育，并結(jié)合學生實際，用身邊的人和事教育學生。
3、聯(lián)系實際，講求實效。在進行養(yǎng)成教育活動過程中，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做好課堂滲透。同時結(jié)合開展德育論壇活動，增強活動的實效性。
4、認真總結(jié)，做好考評。班級養(yǎng)成教育情況納入教師考核評比當中，對工作認真負責，有創(chuàng)新，成效顯著的個人給予表彰獎勵，對工作不利的教師應給予扣分。
5、深入開展傳統(tǒng)文化教育。通過學生誦讀經(jīng)典，繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，使學生的內(nèi)省能力不斷增強。
6、認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《學生一日常規(guī)》，堅持日檢查制度，每周進行評比。
7、每學期開展一次“文明班級”、“文明小公民”、“文明學生”的評選活動，為學生樹立榜樣，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣。
8、完善校園文化建設，校園環(huán)境優(yōu)美，校風優(yōu)良，學校壁畫、板報等體現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化教育特色，彰顯學校魅力。
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