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音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃

時(shí)間:2025-01-14 14:34:50 佩瑩 計(jì)劃 我要投稿
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音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃(精選13篇)

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,做好計(jì)劃,讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃(精選13篇)

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 1

  一、學(xué)生基本情況分析:

  本學(xué)期,我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),從這一周多給同學(xué)們的上課情況來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜、還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演,但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),愛(ài)表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐、

  二、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)

  1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。

  2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

  4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力、

  三、 教學(xué)的具體措施與要求

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境 ,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

  1、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù)!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,達(dá)到的教學(xué)效果。教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的.開(kāi)始階段!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中。

  2、利用教具,培養(yǎng)興趣

  烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿! 科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):“興趣是的老師”。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,這是一門技巧。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。

  低年級(jí)學(xué)生的年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài)。教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

 。ǘ 精選教法,快樂(lè)學(xué)習(xí) ,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

  兒童如同一株花苗,要澆之以愛(ài),灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾。因此,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得開(kāi)心。

  1、 創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),展示自我

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽(tīng)一聽(tīng),親手試一試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺(jué)得老師應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,為學(xué)生提供“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí)、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向潮,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍。

  2、趣味游戲,快樂(lè)學(xué)習(xí)

  無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車”這一游戲。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,不亦樂(lè)乎!伴_(kāi)火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,使得教師樂(lè)之教,教的新,學(xué)生樂(lè)之學(xué),學(xué)的活。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

 。ㄋ模╅_(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法:

  開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

  如在教樂(lè)理知識(shí)二分、四分音符時(shí),一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,四分音符長(zhǎng)一拍。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此,我努力營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受、想象的音樂(lè)環(huán)境:首先,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,如貓叫聲音長(zhǎng),狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學(xué)生用拍手、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。

  在音樂(lè)教學(xué)中,我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來(lái),把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

  總之,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 2

  以《教育局名師工作室實(shí)施意見(jiàn)(試行)》為指南,新課程理念為導(dǎo)向,以名師為核心,以研修組成員為主體,關(guān)注當(dāng)前音樂(lè)教育發(fā)展中的熱點(diǎn)、教育教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題,關(guān)注青年教師專業(yè)發(fā)展,對(duì)有能力、有潛質(zhì)的青年教師的培養(yǎng),努力造就一批區(qū)域內(nèi)的知名音樂(lè)教師,通過(guò)三年的實(shí)踐研修,促進(jìn)成員成為具有師德高尚、教育理論水平先進(jìn)、專業(yè)素養(yǎng)厚實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具有一定教育科研能力的音樂(lè)教師。同時(shí)充分發(fā)揮示范、輻射作用,促進(jìn)我校音樂(lè)教育教學(xué)的和諧發(fā)展。

  研修內(nèi)容

  1、制定個(gè)人計(jì)劃

  長(zhǎng)城中學(xué)2名中學(xué)音樂(lè)教師,每位成員在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)自身特點(diǎn),提出發(fā)展性建議,制定好個(gè)人三年發(fā)展計(jì)劃,每學(xué)年制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃。

  2、開(kāi)闊音樂(lè)視野。

  2名音樂(lè)教師要經(jīng)常性地相互聽(tīng)課,還要定期組織觀摩音樂(lè)會(huì),交響樂(lè)、民族管弦樂(lè),交流感受,養(yǎng)成聆聽(tīng)的好習(xí)慣,擴(kuò)大自己的'音樂(lè)視野,提高自身的音樂(lè)修養(yǎng)。

  3、開(kāi)展教學(xué)研討

  多參加教研員組織的專家學(xué)者專題培訓(xùn),使各成員能學(xué)習(xí)和了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理論、教育思想、教育方法,掌握先進(jìn)的教學(xué)手段,了解關(guān)注音樂(lè)教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài),不斷提高和完善自身的教育教學(xué)能力。定期和兄弟學(xué)校老師組織教學(xué)研討,注重積累經(jīng)驗(yàn)豐富課堂教學(xué),制訂提高課堂教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,并通過(guò)工作室網(wǎng)站等信息平臺(tái)展示,對(duì)區(qū)域內(nèi)音樂(lè)教學(xué)起到示范和引領(lǐng)作用。

  4、提升專業(yè)技能

  音樂(lè)是一門情感藝術(shù),也是一門技能學(xué)科,對(duì)于將情感表現(xiàn)和技能掌握傳遞給學(xué)生的音樂(lè)教師來(lái)說(shuō),自身對(duì)音樂(lè)的正確感悟是十分重要的,否則就無(wú)法真正讓學(xué)生感受到音樂(lè)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。以常規(guī)教研活動(dòng)為載體,通過(guò)合唱集訓(xùn)的方式提升音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng),目前我校兩位音樂(lè)教師均為紹興愛(ài)樂(lè)教師合唱團(tuán)員,在常年的合唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)中已積累了很多的學(xué)科專業(yè)知識(shí),有效提升了自己的專業(yè)技能,執(zhí)著、堅(jiān)持是繼續(xù)提升的前提,團(tuán)結(jié)、合作是后續(xù)發(fā)展的保障,如何滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)是大家一直在思考研究的課題。

  5、加強(qiáng)課題研究

  增強(qiáng)研修組成員的教育科研意識(shí)和能力,開(kāi)展課題研究,切實(shí)解決音樂(lè)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,并有效滲透教師的教學(xué)行為,提高教科研的實(shí)效性,努力使各成員發(fā)展成為學(xué)習(xí)型、研究型、專家型音樂(lè)骨干教師。

  具體目標(biāo):

 、倜课怀蓡T每學(xué)年研讀一本音樂(lè)教育教學(xué)專著。撰寫一篇讀書筆記或教育教學(xué)研究管理札記、隨筆。

  ②每位成員三年內(nèi)參加一次及以上送教下鄉(xiāng)或送教到薄弱學(xué);顒(dòng)。

 、勖课怀蓡T三年內(nèi)要上兩次校內(nèi)教學(xué)展示課;提交兩份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或課例實(shí)錄;參加一次市屬級(jí)及以上的教學(xué)展示或研究課。

 、苊课怀蓡T三年內(nèi)完成兩篇教育教學(xué)論文,有一篇論文及以上在公開(kāi)刊物上發(fā)表或教育部門評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

 、菝课怀蓡T主持一項(xiàng)學(xué)科教改項(xiàng)目或其他教育教學(xué)專題研究,三年內(nèi)參與完成一項(xiàng)市屬級(jí)及以上科研課題研究。

  ⑥發(fā)揮好學(xué)科研修網(wǎng)頁(yè)的紐帶作用,保證其正常運(yùn)行,并不斷進(jìn)行內(nèi)容充實(shí)。

  ⑦每位成員在現(xiàn)有基礎(chǔ)上都有明顯的專業(yè)提升,三年內(nèi)參與五次及以上專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)展示。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 3

  我認(rèn)為,在教學(xué)中,要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣,感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵,只有這樣,學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè),從而才能對(duì)音樂(lè)有更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上,我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng):

  一、規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo),以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂(lè)教師在授課同時(shí),教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上,很難清楚地了解和分析學(xué)生的實(shí)際需求,所以每一節(jié)課下來(lái)盡管是按著自己的思路去完成,但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明,原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒(méi)有建立起來(lái)?偰繕(biāo),就是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂(lè)教師資源的限制與缺乏,視譜成了學(xué)唱歌曲中的難題和阻礙。那么作為一個(gè)音樂(lè)老師,視譜是最根本的能力。遇此情況,我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo),從音階的唱名和音準(zhǔn)開(kāi)始,制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音,即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺(jué)得也是可以的。如果從一年級(jí)開(kāi)始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo),時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練,相信到了小學(xué)畢業(yè),同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂(lè)曲。又如,低年級(jí)孩子喜歡聽(tīng)到音樂(lè)并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒,按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo),在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過(guò)程,久而久之便成了習(xí)慣并植入心里,到年級(jí)越高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí),就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手,享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。

  二、實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。

  1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師,我覺(jué)得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的.特點(diǎn)和水平,從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。

  2、課堂的開(kāi)始,帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師,遵守少說(shuō)的原則的同時(shí),應(yīng)注意運(yùn)用較多的兒童語(yǔ)言,尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里,多進(jìn)行換位思考。

  3、示范時(shí),帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有了多媒體設(shè)備,仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。

  4、在學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)時(shí),帶上規(guī)范、美觀、實(shí)用的板書。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功,自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情感,使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段,運(yùn)用不同的速度、力度和音色,以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。

  新的音樂(lè)課標(biāo)給音樂(lè)教師提出,音樂(lè)教師需要有豐富的音樂(lè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力,具有創(chuàng)造性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂(lè)源于生活并表現(xiàn)于生活,在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心,只有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂(lè),才能滿足孩子們好奇的心,才能渲染著孩子們期待的眼睛,我的課堂才能更完美。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 4

  來(lái)到陜壩小學(xué)教音樂(lè)已經(jīng)一年多的時(shí)間了,我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換,要想讓自己成為一名合格的小學(xué)音樂(lè)教師,我還需要做更大的努力,提高自身的修養(yǎng),這樣才能更好為學(xué)生插上一對(duì)音樂(lè)的翅膀,讓他們?cè)谝魳?lè)的天堂里自由地飛翔。

  為此,我對(duì)自己今后三年的成長(zhǎng)作了如下規(guī)劃:

  一、自我分析:

  1.作為一名青年教師,我有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心,年輕有活力有干勁兒。也正是因?yàn)槟贻p,考慮問(wèn)題不夠周全,應(yīng)變能力弱。創(chuàng)新的意識(shí)薄弱,對(duì)不斷完善、更新的教育理念沒(méi)有很好的適應(yīng)能力。

  2.個(gè)性隨和,和同事相處和睦,在工作中能認(rèn)認(rèn)真真地做好自己的事情。但是不夠勤于鉆研業(yè)務(wù),不管是音樂(lè)專業(yè)技能方面還是教學(xué)技能方面,都應(yīng)該不斷地督促自己進(jìn)步。

  3、自己的教學(xué)的習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,以后要多在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,要多對(duì)照教育理論來(lái)反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),具有個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)才會(huì)逐漸形成。個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和心理素質(zhì)還有待提高。

  二、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

  (一)、近期計(jì)劃:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,嚴(yán)格要求自己,提高職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。

  2、多與同事交流,學(xué)習(xí)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn);多與學(xué)生交流,讓學(xué)生喜歡上我的音樂(lè)課,并喜歡我;緊抓課堂教學(xué)與樂(lè)器教學(xué)爭(zhēng)取在五月份的比賽中取得好成績(jī)。

  3、在現(xiàn)有的'教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,提高學(xué)生表演歌曲的能力。以課堂音樂(lè)教學(xué)為主,開(kāi)展小課題研究。

  4、提高課堂教學(xué)能力,學(xué)做音樂(lè)課件、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué);通過(guò)多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣;對(duì)學(xué)生多鼓勵(lì)少批評(píng),讓他們?cè)谳p松的氛圍中習(xí)得音樂(lè)技能。

  5、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),全面提升自身專業(yè)水平。

  6、積極參與學(xué)校安排的各項(xiàng)活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

  (二)分年度計(jì)劃

  20xx年

  1.專研教材,立足課堂滲透新理念、新思想,提升自己教學(xué)。

  2.學(xué)習(xí)課件制作及運(yùn)用。

  實(shí)施方式與途徑:

  1.多聽(tīng),多想,多練,多記,多參與,多反思,在自己音樂(lè)課堂中摸索,實(shí)踐。

  2.多向信息老師、課件制做熟練的老師學(xué)習(xí),嘗試自己做簡(jiǎn)單課件,為音樂(lè)課服務(wù)。

  20xx年

  1.利用課余時(shí)間讀相關(guān)音樂(lè)教學(xué)書,擴(kuò)充專業(yè)知識(shí),增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

  2.進(jìn)一步提高自己課堂教學(xué)效果,科學(xué)地、合理地、藝術(shù)化地設(shè)計(jì)教學(xué)方法、參與方式。能針對(duì)不同班級(jí)、不同個(gè)性學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。

  3.向同行取經(jīng),將適合自己課堂教學(xué)的方法引為己用,形成自己的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)觀點(diǎn)。

  4.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,繼續(xù)將課改作為中心工作,全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,從整體上領(lǐng)會(huì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。

  5.抓好民樂(lè)教學(xué)工作,使之逐步規(guī)范、有序,活動(dòng)開(kāi)展正常,鼓勵(lì)學(xué)生多參加各項(xiàng)器樂(lè)類比賽。

  實(shí)施方式與途徑:

  1.逐步養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣,并做好收集、摘錄。

  2.打破課堂上的一成不變,爭(zhēng)對(duì)不同學(xué)生接受能力分層教學(xué),盡量讓學(xué)生都喜歡上音樂(lè)課。

  3.在所教班級(jí)中發(fā)覺(jué)音樂(lè)好苗子,進(jìn)行培養(yǎng)。

  20xx

  1.從閱讀到實(shí)踐,上好每堂音樂(lè)課。

  2.將課堂中的心得寫成論文或案例,發(fā)表在本校網(wǎng)上。

  3.經(jīng)常與兄弟學(xué)校同行切磋、交流,提高自己音樂(lè)教學(xué)水平。

  4、民樂(lè)工作規(guī)范化,完善各項(xiàng)評(píng)價(jià)制度,課堂器樂(lè)教學(xué)有實(shí)效。

  5、完成個(gè)人課題,積極往“研究型”教師靠近。

  實(shí)施方式與途徑:

  1.備教材,備學(xué)生,在課堂中不斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐;勤思考,多操作,提高學(xué)生音樂(lè)綜合素質(zhì)是關(guān)鍵。

  2.多讀音樂(lè)教學(xué)書籍,借鑒其優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際多寫相關(guān)的教學(xué)文章。

  3.多開(kāi)校與組內(nèi)公開(kāi)課,請(qǐng)同行或老師點(diǎn)評(píng),找不足。

  三、保障措施

  1、師德方面

  我熱愛(ài)太陽(yáng)底下最崇高的教育事業(yè)!皩W(xué)高為師,身正為范!币幻處煟乙陨碜鲃t,注意自己的言行儀表,愛(ài)每個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)、行為有偏差學(xué)生,要做到有愛(ài)心、有耐心、有細(xì)心、有恒心。我全心全意投入教書育人的事業(yè),做一名合格的教師。

  2、教學(xué)方面

  小學(xué)音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,是實(shí)施美育的重要途徑。我會(huì)努力鉆研教材,不斷完善自己的教學(xué)理念、提高自己的教學(xué)水平,不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)方法。做好每節(jié)課的教學(xué)反思,完善每次的不足之處。

  3、管理方面

  在管理工作上我還非常薄弱。我要多多請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,采用他們有效的管理方法。力爭(zhēng)做到課堂教學(xué)管理的松弛有度,活潑有序,并重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),有效地加以控制課堂,從而使他們能自主、合作、探究學(xué)習(xí)。愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言。我將繼續(xù)把自己的愛(ài)傾注在每一顆童心上,以笑面對(duì)每個(gè)學(xué)生,和學(xué)生成為朋友。

  4、素質(zhì)提高

  在三年中,我要努力做到多看、多聽(tīng)、多寫。多看:多看一些關(guān)于音樂(lè)方面的書刊雜,多看一些有創(chuàng)新的教學(xué)視頻等,提高自身的教育教學(xué)理論水平,豐富自己的閱歷。多聽(tīng):多聽(tīng)不同風(fēng)格的音樂(lè),豐富自己的音樂(lè)知識(shí),多聽(tīng)其他老師的課、積極參加觀摩活動(dòng),豐富自己的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多寫:上完課后多寫反思,把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)即時(shí)記錄下來(lái),努力設(shè)計(jì)好每個(gè)教學(xué)活動(dòng),使學(xué)生喜歡每一節(jié)音樂(lè)課。

  總之,作為一名人民教師無(wú)論是做人還是在教學(xué)與育人方面。我都要反思昨天,審視今天,前瞻明天,我將在今后的工作中做到,學(xué)中做,做中學(xué)使自己人生價(jià)值得到體現(xiàn)。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 5

  當(dāng)今,新課程、新課標(biāo)、教育現(xiàn)代化等關(guān)于教育改革的新名詞不絕于耳。隨著新一輪基礎(chǔ)音樂(lè)課程改革的全面推進(jìn),社會(huì)對(duì)音樂(lè)教師提出了更高的要求。音樂(lè)教師既要是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育知識(shí)的教育家,同時(shí)又是具有突出音樂(lè)能力的音樂(lè)家、具有豐富音樂(lè)知識(shí)音樂(lè)理論家和音樂(lè)教育家;擁有發(fā)展的意識(shí)和滿足課程改革的專業(yè)技能。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,不斷提高自身的專業(yè)水平,促進(jìn)自身專業(yè)水平進(jìn)一步發(fā)展。成為學(xué)生喜愛(ài)的音樂(lè)教師,依據(jù)個(gè)人實(shí)際制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃:

  一、個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)

  (一) 成長(zhǎng)總目標(biāo):

  成為擁有音樂(lè)藝術(shù)與教育藝術(shù)的專家,既具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又具有良好的音樂(lè)基本技能、豐富的音樂(lè)知識(shí),在教學(xué)品格,教學(xué)技能、教學(xué)觀念、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)心理等諸多方面具有獨(dú)特的素質(zhì);成為政治素養(yǎng)過(guò)硬、職業(yè)道德崇高的師德楷模,依法執(zhí)教,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子;成為終身學(xué)習(xí)的典范,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教有專長(zhǎng),教育科研成果顯著;成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的基石,關(guān)心集體,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,為學(xué)校發(fā)展不懈努力。

  (二)個(gè)人專業(yè)目標(biāo):

  1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力,利用生動(dòng)的音樂(lè)形象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

  2、提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的演唱能力,抓住音樂(lè)形象,通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

  3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂(lè)器如:牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧。

  (三)近期發(fā)展目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),做一名優(yōu)秀的教師。

  2、多與同事交流,讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境;多與學(xué)生交流,讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績(jī)。

  3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,提高學(xué)生表演歌曲的能力,并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題,開(kāi)展小課題研究。

  4、利用課余時(shí)間制作音樂(lè)課件,學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,通過(guò)多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)。

  5、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),練習(xí)牧童笛的'吹奏技巧,全面提升自身專業(yè)水平。

  6、積極參與學(xué)校管理,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

  (四)成長(zhǎng)計(jì)劃

  1、第一階段:努力成為一名學(xué)習(xí)型教師。

  (1)加強(qiáng)師德修養(yǎng),堅(jiān)定做終身學(xué)習(xí)者的信念。

  (2)盡快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能正確理解和掌握音樂(lè)教學(xué)大綱,熟悉教材。正確貫徹教學(xué)原則和有良好的教學(xué)方法。

  (3)教學(xué)效果好,教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作,每學(xué)年至少寫一篇教育教學(xué)方面的論文。

  (4)具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  2、第二階段:努力成為一名學(xué)校骨干教師

  (1)堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,師德好,熱愛(ài)教育事業(yè)。教育思想端正,能承擔(dān)校內(nèi)的教育教學(xué)研究任務(wù)。

  (2)個(gè)人角色發(fā)生轉(zhuǎn)變,要完成從傳道者到研究者的轉(zhuǎn)變。

  (3)按照骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,注意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高,積極參加教科研工作,要把有益的經(jīng)驗(yàn)提升為理論。

  (4)努力提高自身教學(xué)水平,使自己各方面能力符合做骨干教師的要求。

  二、專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展途徑

  1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng)

  在推進(jìn)課程改革的過(guò)程中,學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源,我要利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),努力向名師、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),以豐富自己,使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。特別是認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師在課堂中語(yǔ)言的運(yùn)用,關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思自己的不足,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

  2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

  讀書是實(shí)現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,而且能夠啟發(fā)音樂(lè)教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時(shí)間多閱讀教育教學(xué)理論書籍,做好讀書筆記,使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書,讀好書,用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。

  3、在反思中成長(zhǎng)

  沒(méi)有反思就不會(huì)有成長(zhǎng),為此我想反思應(yīng)陪伴我每一天。堅(jiān)持寫教學(xué)后記反思,在一節(jié)課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,反思自己的教學(xué)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在內(nèi)心產(chǎn)生強(qiáng)烈的改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿望。通過(guò)對(duì)優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí),吸取他們的教學(xué)長(zhǎng)處和優(yōu)秀品質(zhì),不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)水平,結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  4、在實(shí)踐中成長(zhǎng)

  積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),充分利用學(xué)校提供的機(jī)會(huì)上好公開(kāi)課,給自己展示的舞臺(tái),為教學(xué)研究提供載體。

  5、在總結(jié)中成長(zhǎng)

  爭(zhēng)取每學(xué)期做好學(xué)期工作總結(jié),理清得失,每學(xué)年寫出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文、一篇優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)或者教學(xué)敘事。

  三、發(fā)展措施及策略

  (一)更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。教師的觀念決定著教師的行動(dòng)方向。作為新形勢(shì)下的一名小學(xué)音樂(lè)教師,要努力提高自己的教學(xué)能力,從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心,從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者,把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。

  (二)把握課堂教學(xué),提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的陣地,要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。根據(jù)音樂(lè)課特點(diǎn)做到:

  1、備課:了解教材內(nèi)容、編排體例和編者意圖,從音樂(lè)知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行教學(xué)效果自我剖析,小結(jié)得失,做好音樂(lè)課的技能準(zhǔn)備,包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。

  2、上課:要遵循本學(xué)科的特點(diǎn),把握音樂(lè)藝術(shù)情感性和形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。

  3、課外音樂(lè)活動(dòng)是學(xué)校音樂(lè)教育的重要組成部分,活動(dòng)要面向大多數(shù)學(xué)生,有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)、少先隊(duì)鼓號(hào)隊(duì),多方面培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

  (三)積極參加培訓(xùn),掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,拓展音樂(lè)教學(xué)渠道,敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),多給學(xué)生一些音樂(lè)的營(yíng)養(yǎng)。

  (四)注重教學(xué)研究,對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,彌補(bǔ)缺陷。

  總之,在今后的實(shí)踐中,我會(huì)繼續(xù)努力工作,以真摯的愛(ài),真誠(chéng)的心,以及有個(gè)性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,打動(dòng)家長(zhǎng)。面對(duì)新課改,我時(shí)刻告誡自己追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生,奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 6

  根據(jù)學(xué)校和苑區(qū)的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,緊緊圍繞“激勵(lì)機(jī)制打造活力課堂活力校園”這一中心,制定以下計(jì)劃,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  一、現(xiàn)狀分析

  1、自我分析

  擔(dān)任音樂(lè)教師16年,有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn),能夠駕馭課堂,使之成為自己理想的音樂(lè)課堂。如果有一節(jié)音樂(lè)課沒(méi)有上,在校園里碰到學(xué)生,學(xué)生會(huì)問(wèn)我:“為什么不給他們上課,我們想你”。說(shuō)明我是個(gè)比較受學(xué)生歡迎的音樂(lè)老師。

  不足之處是:不能及時(shí)的記錄反思自己在課堂上的得與失,也不會(huì)寫,明知道這節(jié)課很成功,或者某個(gè)環(huán)節(jié)失敗了,就是不會(huì)用文字將這些總結(jié)下來(lái)。

  2、學(xué)生情況分析

 。1)學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

 。2)學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏自我表現(xiàn)的能力,不敢在人前唱歌。

 。3)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。主要表現(xiàn)在,對(duì)音樂(lè)課淡漠或者對(duì)音樂(lè)書上的歌曲淡漠。

  二、努力目標(biāo)

  本年度目標(biāo):

  1、在反思中不斷提高,做一個(gè)勤于動(dòng)手的老師,學(xué)會(huì)用筆記下自己的得與失。

  2、興趣調(diào)動(dòng)與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合,結(jié)合各班級(jí)量化考核的制度,激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn),使音樂(lè)課堂活而不亂。增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  3、指導(dǎo)學(xué)生正確的發(fā)聲方法,學(xué)會(huì)保護(hù)變聲期的嗓子,讓學(xué)生不僅能唱歌而且會(huì)唱歌,同時(shí)用音樂(lè)的美啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

  4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

  三年目標(biāo):

  傾心學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓住平時(shí)的點(diǎn)滴時(shí)間讀書不止,進(jìn)行長(zhǎng)期的有效的學(xué)習(xí),增強(qiáng)理論底蘊(yùn),做個(gè)學(xué)習(xí)型教師。用心思考,凡事多思多想,反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,總結(jié)得失,找出成長(zhǎng)的方向,做個(gè)反思型教師。全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨(dú)特的'教學(xué)風(fēng)格,做個(gè)研究型反思性教師。

  三、具體措施

  1、和班主任緊密結(jié)合,利用本班的激勵(lì)機(jī)制,讓敢唱的學(xué)生、唱好的學(xué)生及時(shí)得到獎(jiǎng)勵(lì),沒(méi)有唱好和不敢唱的學(xué)生有自己的努力方向,進(jìn)而大膽的唱出自己心中的歌。讓自己的音樂(lè)課堂充滿活力,活而不亂。

  2、以教育科研為龍頭,多和本專業(yè)的教師交流學(xué)習(xí),營(yíng)造研究氛圍,進(jìn)行研討活動(dòng),充實(shí)自我,學(xué)而不厭,促使自己成為研究型教師。

  3、認(rèn)真進(jìn)行每一次教學(xué)活動(dòng),把教學(xué)能力的提高落實(shí)在每一天的課堂教學(xué)中。教學(xué)中完善、提煉教學(xué)風(fēng)格,形成成熟的有個(gè)性化的教學(xué)模式。

  4、七八年級(jí)的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  5、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。

  6、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

  總之,運(yùn)用好激勵(lì)機(jī)制,讓自己的課堂充滿活力,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。同時(shí),要求自己要不斷更新教育理念、不斷努力探索、充實(shí)自己、逐步提高,逐步完善,努力形成自己的風(fēng)格,使自己的教學(xué)、教育質(zhì)量更上一層樓,爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的合格人民教師。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 7

  一、學(xué)生基本情況分析:

  這學(xué)期我在教高一到高六的音樂(lè)。從本周給學(xué)生的講座來(lái)看,大部分學(xué)生在唱歌姿勢(shì)和豐富的表情方面都有很好的習(xí)慣,可以根據(jù)歌曲的心情來(lái)表達(dá)。有些課還可以看簡(jiǎn)單的樂(lè)譜。他們還可以即興表演與歌曲情緒一致的舞蹈,參與表演。但是他們的讀譜知識(shí)比較薄弱,發(fā)音和吐字不夠清晰。

  二,教學(xué)目標(biāo),要求和難點(diǎn)

  1.突出音樂(lè)學(xué)科特色,將“五愛(ài)”教育和活潑樂(lè)觀、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2.啟迪智慧,培養(yǎng)和培養(yǎng)審美情趣,讓學(xué)生身心健康發(fā)展。

  3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技巧,使學(xué)生具備了解簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

  4.了解我國(guó)各民族的民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,使學(xué)生具備初步的感受音樂(lè)、表達(dá)音樂(lè)的能力。

  三,教學(xué)的具體措施和要求

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

  為了充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力和智慧,教師應(yīng)該創(chuàng)造一定的情境,讓他們獲得直接的體驗(yàn),激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

  1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣介紹

  黑格爾說(shuō):“音樂(lè)是情感的藝術(shù)。”只有讓學(xué)生生活在生動(dòng)活潑的音樂(lè)氛圍中,才能很好地受到音樂(lè)的影響,達(dá)到教學(xué)效果。教育家杜威也指出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)情境作為思維的起始階段!霸诮虒W(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)實(shí)際的教學(xué)情境,通過(guò)動(dòng)腦子、動(dòng)嘴巴等多種方式,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程,從而將學(xué)生帶入情境。

  2.利用教具培養(yǎng)興趣

  烏辛斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,被迫學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。"

  科學(xué)家愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是老師”。在教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引起好奇心,是一項(xiàng)技能。如:用優(yōu)美的畫面和優(yōu)美的歌曲來(lái)看和聽(tīng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,更生動(dòng)直觀地感受和理解音樂(lè),讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,開(kāi)闊音樂(lè)視野。教師要隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,善于摸索,分析學(xué)生的心理,了解學(xué)生的心態(tài),不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此,在音樂(lè)教學(xué)中要努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生把握音樂(lè)的特點(diǎn),“讀”懂音樂(lè),感受音樂(lè)。

  低年級(jí)學(xué)生年齡小,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng)鮮明的教具尤其受到孩子的喜愛(ài)。沒(méi)有固定的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,要勤于思考和總結(jié),靈活運(yùn)用各種方法。最重要的是抓住學(xué)生的興趣,把他們當(dāng)成老師,可以有效提高學(xué)生的積極性,讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  (二)精選教學(xué)方法,快樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)教學(xué)的有效性

  孩子就像花苗。只有用愛(ài)和鼓勵(lì)澆灌它們,它們才能綻放美麗的花蕾。因此,音樂(lè)教師應(yīng)該有意識(shí)地營(yíng)造一種輕松、活潑、自由的氛圍,以民主的態(tài)度和討論的口吻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,為他們創(chuàng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,讓學(xué)生的思維始終保持積極主動(dòng)的狀態(tài)。這樣才能充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),讓他們積極快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

  1.創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái),展現(xiàn)自己

  心理學(xué)和教育學(xué)研究表明,熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,孩子總是喜歡用自己的眼睛去看、聽(tīng)、試。因此,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己的舞臺(tái)是非常重要的。孩子集體唱歌,我覺(jué)得老師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“自由王國(guó)”。因?yàn)榇笕龑W(xué)生平時(shí)比較活躍,在教學(xué)教育活動(dòng)中,要靈活運(yùn)用各種手段,給學(xué)生提供“動(dòng)”的機(jī)會(huì),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而獲得知識(shí),掌握新技能。在成功完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我設(shè)計(jì)并開(kāi)展了“課堂舞蹈”活動(dòng),讓學(xué)生自由地唱歌跳舞,把全班創(chuàng)造的`歡樂(lè)氣氛推向高潮,讓學(xué)生自由地展示自己的才華。順其自然,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知本質(zhì),給學(xué)生留出課堂空間,即給學(xué)生留出一個(gè)快樂(lè)的世界,給學(xué)生留出積極學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。有了學(xué)生展示自己的舞臺(tái),課堂教學(xué)就會(huì)放松,教學(xué)效果就會(huì)更有效。

  2.有趣的游戲,快樂(lè)的學(xué)習(xí)

  不管是什么樣的游戲,對(duì)學(xué)生都很有吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c老師精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固所學(xué)的歌曲,我設(shè)計(jì)了游戲《趕火車》。我會(huì)當(dāng)火車司機(jī),把歌里的任何一句都唱出來(lái),然后學(xué)生來(lái)唱。只有唱對(duì)了才能上火車。所有的孩子都很熱情。“趕火車”游戲的目的是讓學(xué)生開(kāi)心大膽地說(shuō)話唱歌,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于展示的意識(shí),讓學(xué)生邊學(xué)邊玩。借助音樂(lè)課堂上的游戲,教師可以享受教學(xué),讓教學(xué)煥然一新

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 8

  教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的,所以,作為教育第一線教師的我,一名有了六年教齡的老師,我時(shí)刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。為了中華民族的騰飛和適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展,盡最大努力給孩子們最優(yōu)越的教育環(huán)境。 師者,傳道授業(yè)解惑。教師的工作就是教書育人,讓教師立體發(fā)展,幸福成長(zhǎng),所以,我要在教育教學(xué)上,不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。

  一、個(gè)人專業(yè)目標(biāo):

  1、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力,利用生動(dòng)的音樂(lè)形象,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)人生,陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度。

  2、提高自己的課堂教學(xué)水平,認(rèn)真鉆研教材,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,提高學(xué)生的演唱能力,抓住音樂(lè)形象,通過(guò)歌曲的演唱、表演、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)科學(xué),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)自然的情感,激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)并開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面能力。

  3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書籍。加強(qiáng)自身聲樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)等方面的訓(xùn)練,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),提高即興伴奏水平。學(xué)習(xí)相關(guān)樂(lè)器如:牧童笛、口風(fēng)琴的演奏技能技巧。

  二、近期發(fā)展目標(biāo):

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并按《規(guī)范》的要求嚴(yán)格要求自己,提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn),做一名優(yōu)秀的教師。

  2、多與同事交流,讓自己盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境;多與學(xué)生交流,讓學(xué)生盡快適應(yīng)我的課堂教學(xué)模式,做到師生共同促進(jìn);加強(qiáng)舞蹈隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績(jī)。

  3、在現(xiàn)有的教學(xué)條件下加強(qiáng)歌曲教學(xué),教給學(xué)生演唱歌曲的技巧,提高學(xué)生表演歌曲的能力,并以歌曲教學(xué)為自己的研究小課題,開(kāi)展小課題研究。

  4、利用課余時(shí)間制作音樂(lè)課件,學(xué)會(huì)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,通過(guò)多種教學(xué)手段、多渠道激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)少批評(píng),讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)。

  5、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴,加強(qiáng)鋼琴即興伴奏學(xué)習(xí),練習(xí)牧童笛的吹奏技巧,全面提升自身專業(yè)水平。

  6、積極參與學(xué)校管理,運(yùn)用自己的學(xué)科特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。

  三、專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

  1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

  教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉、活生生的孩子,面對(duì)他們,我們會(huì)感到敬畏。因?yàn),我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。教師也是平凡的人,也有七情六欲,但是面對(duì)孩子,你呈現(xiàn)給他們的是什么,他們會(huì)放大兩倍、三倍、甚至十倍地呈現(xiàn)給你。在教育教學(xué)工作中,作為年輕教師,我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾。

  2、多讀書,做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

  一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力。曾幾何時(shí),來(lái)到同事家,看到書架上那一本本學(xué)者大家的著作,羨慕、感嘆,讀起來(lái)如饑似渴;曾幾何時(shí),為了課堂上的一點(diǎn)疑問(wèn),回家上網(wǎng)查找資料,面對(duì)學(xué)生時(shí)心底的那份尷尬……教師擁有了文化底蘊(yùn),你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣,教師才能真正完成其教書育人的使命。所以,我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

  3、虛心請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。

  作為一名年輕教師,很多時(shí)候會(huì)“聰明反被聰明誤”。自以為正確的內(nèi)容,由于缺乏資深教師的'經(jīng)驗(yàn)而出現(xiàn)誤差。因此,我要積極向同事學(xué)習(xí),多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學(xué)習(xí)。積極參加每周的教研活動(dòng)和集體備課,就教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

  4、讓反思成為習(xí)慣,讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。

  只要教學(xué)存在,反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái),這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi)。我要對(duì)自己的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,積累經(jīng)驗(yàn),提高自己的教育教學(xué)能力,為了學(xué)生的全面、健康、快樂(lè)發(fā)展,讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

  5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,爭(zhēng)取為全體教師提供高質(zhì)量的觀摩課。

  我積極準(zhǔn)備在校內(nèi)執(zhí)教公開(kāi)課。課前,我要認(rèn)真準(zhǔn)備,查找資料,設(shè)計(jì)教法,爭(zhēng)取在執(zhí)教時(shí)關(guān)注學(xué)生,注重效果,為全校音樂(lè)教師提供高質(zhì)量、有價(jià)值的音樂(lè)觀摩課。

  6、牢固樹(shù)立服務(wù)的思想

  我要更加牢固地樹(shù)立服務(wù)的思想:為學(xué)校服務(wù),完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;為學(xué)生服務(wù),走進(jìn)學(xué)生的心靈深處,成為學(xué)生的良師益友;為家長(zhǎng)服務(wù),溝通學(xué)校和家庭,成為家長(zhǎng)教育孩子的好幫手。

  總之,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。

  2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。

  3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確。

  三、教材分析

  1、初一級(jí)學(xué)xx版第二冊(cè),以唱歌為主,分五部分共x課。安排xx課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試x課時(shí),機(jī)動(dòng)x課時(shí),實(shí)際授課xx課時(shí)。

  2、初二級(jí)學(xué)xx版第四冊(cè),以欣賞為主,分四部分,共x課。安排xx課時(shí),其中機(jī)動(dòng)x課時(shí),復(fù)習(xí)考試x課時(shí),實(shí)際授課xx課時(shí)。

  四、工作任務(wù)

  1、初一、二級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。

  2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

  2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的'發(fā)展。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

  4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 10

  作為一名音樂(lè)教師,在一定意義說(shuō),讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個(gè)教育的前提,把讀書的活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的讀書計(jì)劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標(biāo):

  1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過(guò)閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進(jìn)一步提升教師的理念,開(kāi)闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個(gè)人自學(xué)為主,充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間,讓讀書成為自己的`自覺(jué)行動(dòng),學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、等機(jī)會(huì),努力向?qū)<摇⒚麕、?yōu)秀教師學(xué)習(xí),使自己的教學(xué)方式、方法有更大的發(fā)展和成功。

  四、讀書安排:

  要把經(jīng)典閱讀把每月必讀聯(lián)系起來(lái):

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,可以改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 11

  一、課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求

  在普通高二音樂(lè)課程中,通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè),及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感,為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉,進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征,為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間,能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神,使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

  二、教材體系內(nèi)容分析說(shuō)明

  在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天,如何加強(qiáng)高二音樂(lè)教育自身的建設(shè),完善音樂(lè)課程體系,推進(jìn)美育的發(fā)展,已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的`課題!陡叨魳(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面,本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞,重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華,讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí),進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。

  三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況總體分析

  根據(jù)新課程的要求,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分,我們高二下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”,主要目的是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí),能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別,從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

  要求學(xué)生能按時(shí)上課,能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái),掌握必要的音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧,開(kāi)闊視野,豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。

  四、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量

  1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備,視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn),擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量,體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。

  2、加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇,有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景。

  3、課堂教學(xué)靈活,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,提高課堂質(zhì)量。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 12

  今年是我走上音樂(lè)教學(xué)之路的第一個(gè)學(xué)年,我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂(lè)課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:

  一、對(duì)自身的要求

  提高教學(xué)質(zhì)量:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

  2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

  3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。

  5、多看多聽(tīng)其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。

  使課堂保持愉悅性:在教學(xué)過(guò)程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的活動(dòng)中去。

  二、對(duì)學(xué)生的要求

  1、發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好。視唱、知識(shí)、練耳:

  2、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

  3、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

  4、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,比較各種時(shí)值音的.長(zhǎng)短。

  欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

  我認(rèn)為在音樂(lè)教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

  本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過(guò)我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛(ài)好,使愛(ài)音樂(lè)的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績(jī)有所提高共同進(jìn)步的好局面。

  以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,加入使我感受到了與以往不同的教育方針,這里的每一位老師都特別盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛(ài)他們,我相信這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)一定可以用的教育教出的孩子,我深深地被這個(gè)大家庭所吸引,在以后的日子里我會(huì)積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作,更加努力的學(xué)習(xí),豐富自己的綜合知識(shí),和共成長(zhǎng)。

  音樂(lè)教師個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃 13

  本學(xué)期擔(dān)任高xx班音樂(lè)教學(xué)工作,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

  一、教學(xué)目標(biāo):

  音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解、鑒賞音樂(lè)。

  1、以審美為核心,突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作用。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,陶冶其情操,完善其人格。

  2、以學(xué)生發(fā)展為中心,面向全體高中學(xué)生,緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

  3、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系。

  4、開(kāi)闊學(xué)生的視野,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

  二、教學(xué)措施:

  1、以學(xué)生為本

  從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā),充分重視高中生的音樂(lè)興趣及能力水平,密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn),突出課程改革的.三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀、過(guò)程與方法、知識(shí)與技能——為高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。

  1、以音樂(lè)文化為主線

  本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè)、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成。在教學(xué)時(shí),既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化,也要重視了解、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

  2、以小見(jiàn)大,以點(diǎn)帶面

  教材選取了最具有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事件,展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體裁及形式,在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面、舉一反三。

  三、教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè)、歌劇、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè)、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

  2、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用。

  3、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。

  4、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

  5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則。

  6、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族、民間音樂(lè)作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。

  7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó)、各地區(qū)民族、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

  課程安排:

  第一單元:學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(2課時(shí))

  第二單元:腔調(diào)情韻———多彩的民歌(3課時(shí))

  第三單元:鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí))

  第四單元:國(guó)之瑰寶——京。▊鹘y(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

  第五單元:亞洲音樂(lè)神韻———大自然和諧和平(2課時(shí))

  第六單元:歐洲民間音樂(lè)——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí))

  第七單元:宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——巴赫(2課時(shí))

  第八單元:劃時(shí)代的音樂(lè)大師—貝多芬(1課時(shí))

  第九單元:浪漫幻想的音樂(lè)世界(2課時(shí))

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