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校長國培計劃心得體會

時間:2025-01-13 19:34:53 麗華 心得 我要投稿
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校長國培計劃心得體會(通用11篇)

  當我們備受啟迪時,馬上將其記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。到底應如何寫心得體會呢?下面是小編精心整理的校長國培計劃心得體會,歡迎閱讀與收藏。

校長國培計劃心得體會(通用11篇)

  校長國培計劃心得體會 1

  一、打造校園新氣象

  學校文化建設是一所學校的生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學校的整體思想,心理和行為方式,決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃,決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學校的社會形象,因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,學校文化建設的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,因此,我們應重視校園文化建設,把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

  二、探索學校發(fā)展新思路

  學校要發(fā)展,教師要發(fā)展,學生要發(fā)展,迫切要求校長樹立科學的教科研理念,有超前的教育意識,帶頭搞教研教改,走進課堂、走進學生、走進教師,與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的'主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生,轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研讀教材、改進教法,與學困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,努力學習,走出困境,我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大。校長要引導教師把課堂還給學生,科學安排講與學的時間分配,培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。同時要發(fā)揮教研組的作用,要求各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,也要求每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,真正把教研教改落實到實處,不搞形式主義,不走過場,只有教師如此,學校才能真正得到發(fā)展。

  三、當好師生的服務員

  校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,正如劉志強教授所講的:“一個好校長能帶出一所好學!薄PiL對學校的領導首先是教育思想的領導,要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),以及本校的實際情況,對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,明確辦學目標,規(guī)范辦學行為,運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,并組織實施這些工作任務,取得一定的效果,不忘自己的使命,把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺,當好師生和家長的服務員?陀^公正,公平地評價教師工作,合理、合法、合情地層次協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人,以事業(yè)留人”的原則,營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系,形成凝聚力,發(fā)揮團隊作用的團隊精神,學校才有更大的發(fā)展,因為在新的世紀,情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念,以培養(yǎng)學生為目標,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學生實際的理念,才能促進學校、教師、學生的發(fā)展,營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設,以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設,以教育質(zhì)量為中心,抓教研教學管理機制,以創(chuàng)新思想為指導,抓基礎設施建設?傊,要當好校長,首先要當好老師、學生、家長的服務員。

  幾天的培訓,讓我深刻認識到做校長就要做一名“好校長”,為學校發(fā)展鋪路,為師生發(fā)展引航,當好這個服務員。當然,這需要更多的付出和努力。難走的路都是向上的,我將堅定方向,不忘初心,砥礪前行。

  校長國培計劃心得體會 2

  一、精心設計好學校的品牌

  校長是是學校的領導者、決策者和高級管理者,更是學科帶頭人,教師的勤務員。俗話說:“有什么樣的校長,就有什么樣的學校”。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學校的領導,首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導,其次才是行政管理!币虼耍iL必須把自己的辦學思想貫穿于日常的管理活動中,用先進的教育理念去影響、帶動教師,把自己的辦學思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時,要注重辦學經(jīng)驗的積累與揚棄,努力形成學校內(nèi)在的'精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學校無形資產(chǎn)和寶貴財富,更是學校品牌的意義所在。

  要當好一名校長,其次就要當好“班長”,帶好“班子”,指揮好隊伍。一名好的校長首先必須要有良好的服務意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,鎮(zhèn)守住自己的學校,正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不撤臺,做到思想同心,事業(yè)同干,做到層層分工,層層把關(guān),層層負責。把握好班子建設的四大問題:一是思想建設問題;二是班子團結(jié)問題;三是科學決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,不搞小圈子,用自己的人格力量去帶好班子,去影響班子。校長應多一點人情味,少一點火藥味;多一點教育渠道,少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員,讓他去想辦法、出思路,遵循現(xiàn)在是同事,永遠是朋友的理念,從各方面關(guān)心好每一位同志,建立好友誼。

  要當好一名校長,最后要把崗位當作干事的平臺,精心謀事,在想干事、會干事上下功夫。事無俱細,一項一項完成,一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多:就是多記他人的好處,多看他人的長處,多想他人的難處;三不:不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍。俗話說:流水不腐,戶樞不蠹,不滿足現(xiàn)狀,能為學校提供活力,能有效地調(diào)動工作積極性,能挖掘潛力,積聚智力,增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學校,只要有利于學校的發(fā)展,作為一名校長應當剛則剛,當柔則柔,非原則性問題采用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校,做到制約機制周全,有操作性、實效性、易被師生采納。

  二、全力打造高效的師資隊伍

  教師在學生中起著直接表率的作用,你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學基本功,才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學習就是生命!,教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性!

  “先有名師,才有名!薄W鳛橐幻iL,應鼓勵教師多讀書,努力創(chuàng)造讀書、學習的機會。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯,作為教師,

  至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的:讀史使人明智,讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創(chuàng)設一種讀書的氛圍、讀書條件,真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤于反思,行成于思毀與隨,沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學隨筆,積累教育教學案例,如上網(wǎng)交流,做讀書筆記等等,都有利于教師的成長。

  三、努力提高管理水平

  要全面提高教育教學質(zhì)量,就必須提高校長的管理水平。一所學校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求:

  1、目標定位:作為一名校長,首先必須認真制定短期、中期學校建設的目標,師資的配備和質(zhì)量目標。質(zhì)量目標制定后首先找到比的坐標;其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型。

  2、教育理性:校長要有明確的理念,有正確的“人才觀”,全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會,讓他深存于教師;掌握主線,找準新的質(zhì)量增長點;改變增長方式,分析各位教師的潛力,做到思想工作與嚴格管理結(jié)合起來,大膽管理,嚴格管理,用規(guī)章、用情感管人。

  3、精神重塑:一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的源泉。我所在的學校由于多種原因,教師缺乏精神支撐,我在認真研究現(xiàn)狀的基礎上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神,其次是敬業(yè)精神,再次是奉獻精神,第四是拼搏精神。

  總而言之,通過這次培訓,我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學!钡纳羁虄(nèi)涵。在今后的教育教學工作實踐中我會“以人為本”,轉(zhuǎn)換觀念,辛勤工作,不斷深化學校內(nèi)部改革,健全各種規(guī)章制度,做到人性化管理,努力辦人民滿意的學校,全面提升我校的綜合競爭能力,力爭將我校辦成一所家長信賴、學生向往的學校。

  校長國培計劃心得體會 3

  這次培訓對我來講,可以說是一場及時雨。由于既有系統(tǒng)深刻的理論學習,又有教育前沿名校的實地觀摩,讓我從理論到實踐得到了全面學習。通過學習和實踐,我深切感受到,要創(chuàng)辦一流學校,學校管理必須做“四化”,即科學化、系統(tǒng)化、精細化、現(xiàn)代化;校長一定要自覺地走專業(yè)化的發(fā)展道路。

  樹立走專業(yè)化意識

  首先是學校管理要科學化。

  在陜西師范大學附屬學校,我領悟了高紅健校長建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進教育對話的一流學校!”,把學生“培養(yǎng)成為自信的、具有國際視野的現(xiàn)代中國人!”!何等膽略!何等情懷!大格局!大擔當!正因為如此,她的學校辦的風生水起,即使學費昂貴(民辦學校),也生源爆滿。

  在參觀西安高新六小時,校長眼望全球,胸懷未來,而又腳踏實地,確立了“成就每一個學生”的辦學理。理念是學校的靈魂和核心,正因為學校各方面管理形成了一個有機整體,所以六小雖然建校才三年,但是已是成績斐然,名聲鵲起,由于學生如潮涌入,因此即使家長想盡辦法,也不一定能如愿入校學習。

  第三、學校管理要精細化。

  一所一流學校的建成,既需要“眼望星空”,又需要“腳踏實地”。學校管理一定要做到周到細密。

  毛澤東說“世界上怕就怕認真二字”,“認真”就是周到細密。老子說:“天下大事必做于細。”意思是說天下的'大事都是從精細地做好細每一件小事累積而成的。這就是說,任何大事業(yè)的成功取得,都首先要沉下心來,踏實做好每一件小事。學校管理當然也不例外。一流學校的管理,細密得叫人驚嘆。

  陜西師范大學附屬學校就是成功的案例。校長每學期制定活動計劃,都按日期精細地列成表,然后同學校管理層細致討論,再在教師會上討論修改,直到完美;接著每項活動組織開展由教師自愿報名承擔,蘊含著學校事大家做、我就是學校的主人、充分激發(fā)學校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理,也做了細致的規(guī)定:遲到5分鐘即定為事故,遲到10分鐘,即定為嚴重事故;學校與此相關(guān)的主管部門當天就給當事人下發(fā)通報并讓其簽字備案,做為學期末量化考評依據(jù),“精細”得讓你不敢遲到。再如陜西省西安小學的學生語文的經(jīng)典積累,管理精確到每一年級讀什么,每一學期學多少,每一周學多少,甚至精細到每天讀幾句!熬毠芾沓龀煽儭,如此積累,學生語文素養(yǎng)想不好都不行。

  第四、學校管理要現(xiàn)代化。

  學,F(xiàn)代化管理就是民主管理,就是構(gòu)建和諧的家庭、學校、社區(qū)、國際友好交流學校的合作關(guān)系。當今我國實行素質(zhì)教育,除了文化知識學習,更要培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力、社會責任感、環(huán)保意識,這些都需要開放辦學。需要學生走出去親近自然、體驗社會,需要家長走進學校和孩子一同活動,一起學習。

  做好務實的實踐者

  理論學習已經(jīng)結(jié)束,今后關(guān)鍵在于落實。怎樣落實呢?這就要做到理論聯(lián)系實際,實事求是,要做好“一個立足點”、“四個成系統(tǒng)”。

  “一個立足點”就是要立足于全面培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)。為此,必須要做好“四個成系統(tǒng)”。

  一是學校文化建設要成系統(tǒng)。學校文化建設一定要有明確的價值理念系統(tǒng)、堅實的價值支撐系統(tǒng)、穩(wěn)定的價值推進系統(tǒng)和可見的價值印記系統(tǒng),一定要有一脈相承的宏觀文化、中觀文化和微觀文化這三個層次的文化建設。

  二是課程建設要成系統(tǒng)。充分利用本校、本地資源,實現(xiàn)課程的校本化,使基礎課程、地方課程、校本課程形成有機系統(tǒng),課程體結(jié)構(gòu)系合理。

  三是教師隊伍建設要成系統(tǒng)。做到教師結(jié)構(gòu)符合課程結(jié)構(gòu);做到教師培訓要全方位,自我反思、同伴互助、專家引領相結(jié)合;做到加強師風師德教育,形成強大的和諧的工作關(guān)系。

  四是校長專業(yè)本領成系統(tǒng)。政治專業(yè)過硬,能有效學習和貫徹黨的教育方針政策;教育專業(yè)內(nèi)行,有很強的課程建設領導力,教育教學領導力;管理專業(yè)高水平,建成高效、和諧的教師團隊,形成強大的工作關(guān)系;校長要胸有大格局,大布局,要有膽有識,要有“外交”才能,要人格健全,有愛心,有擔當。

  祖國興盛,在于教育興盛;教育興盛,在于學校興盛;學校興盛,在于校長專業(yè)。在于校長做好一個實踐者。

  校長國培計劃心得體會 4

  一、收獲與感悟

  (一)正確對待差異。通過聆聽專家精彩的報告、參觀兵團1中、烏魯木齊41中、烏魯木齊2中,發(fā)現(xiàn)學校之間存在著較多的差異,有校舍設備等硬件設施上的、有師資條件上的、有文化氛圍上的、更有管理理念上的。我覺得學校存在差異是必然的,作為管理者要正確的對待差異,在諸多差異中影響學校發(fā)展的更關(guān)鍵的是在校長管理思想和學校文化內(nèi)涵的差異。一名校長的管理理念決定他在職期間學校的發(fā)展方向,影響著學生習慣養(yǎng)成教育環(huán)境的建設。學校文化作為一種精神上的提升力、凝聚力、導向力,具有方向引導性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用,對學生健康成長的作用是不可低估的。事實上,影響學生一生的就是文化和習慣,因此作為物質(zhì)條件欠發(fā)達的學校來講,更應在管理上下功夫,在學校文化上下功夫,縮小差異,建設管理名校。

 。ǘ⿲W習需要揚棄。參觀兵團一中、烏魯木齊41中、烏魯木齊市2中,烏魯木齊市實驗小學、我被這些學校的文化底蘊和學校在文化的傳承發(fā)展上的成效震撼,學校安靜、干凈、整齊、有序,校領導們清楚自己的崗位職責,崗位服務意識到位,也能感受到各學校老師們刻苦鉆研的敬業(yè)精神,銳意進取的創(chuàng)新精神,開放民主的批判精神和不斷超越自我的精神。完善合理的管理制度,學校定位的清晰,學習借鑒地方太多,如學校發(fā)展要先確定辦學目標,學校發(fā)展要找準突破口,學校發(fā)展要通過讓每一個人都有成功的體驗,使其自信、自尊、自強,培養(yǎng)進取心,努力爭取成功實現(xiàn)自己的目標等。我們也該結(jié)合實際,批判性的將他們的經(jīng)驗用在我們學校的發(fā)展創(chuàng)新上,促進我們自己學校的快速發(fā)展,這就需要我們揚棄。

 。ㄈ┘毠(jié)決定成敗。參觀的中各學校都實行的'是:工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。他們在每年繼續(xù)完善已有的管理制度和崗位目標考核方案,充分體現(xiàn)了干與不干不一樣,干好干壞不一樣。把過程管理落實到每個細節(jié),促使大家自覺遵守,認真履責、課時量必須達到。各學校都同樣堅持的是對學生的自主化、民主化管理,領導干部與中層干部包班進行分級分類指導,加大對學校各項工作的監(jiān)督、檢查、考核與評價力度,實行當天工作當天評價,當天總結(jié),當天糾正。從每天門口的一聲聲老師好,上下課文明行走、班級辦公室、書吧、各東西的擺放、值日老師與值周班級檢查的細致入微……,每一個細節(jié)的重視。正是這些不起眼的小事,也是一個一個的細節(jié),體現(xiàn)出各學校的嚴謹。勿以善小而不為,成功就是從一點一滴的小事做起,從每一個小的細節(jié)做起。

  二、反思與感想

  作為一名校長,培訓之余反思自己的工作,我對今后工作有幾點感想。

 。ㄒ唬┮獔猿謱W習。

  1、提高自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長的身上,感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,作為校長必須不斷提高自身的政治素質(zhì),努力提升自我的人格魅力,在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模,時刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人,真正達到春風化雨潤物無聲。

  2、提升自身能力素質(zhì),通過培訓,讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì),在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。通過這次培訓,我加深了這種理念,提高自身素質(zhì),樹立終身學習思想,自覺地投身到學習中去,做一個與時俱進、不斷進步的專家型校長,清醒地認識和把握形勢,不斷推進思想觀念、體制機制、方式方法和工作載體的改革創(chuàng)新,切實解決工作中的新矛盾、新問題。學習堅持揚棄,結(jié)合實際。

  (二)要依法管理。如何依法治校。聽了新師大陳彤教授的講座后,我心里逐漸明朗起來,深感教育要規(guī)范化管理,必須依法管理。第一必須要完善規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確,內(nèi)容要詳細。可以讓大家討論、達成共識、選出最佳方案,職工大會通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定,才樂于去遵守,制度才能貫徹落實。第二必須要用正確的方法、方式來行使教育權(quán)力。教育管理必須注重公正程序,特別是涉及人的問題時,更應遵循法定程序謹慎操作。三要切實保障校園安全,努力建設平安和諧校園環(huán)境。

 。ㄈ┮嬲\服務。聽了名校校長們的講座后,我在反思,作為校長,負責學校的全盤工作,要堅持尊重、關(guān)心、服務教師、服務學校。提高組織任命的崗位意識、當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷,充分聽取大家的意見和建議,做到互相支持不拆臺,做到思想同心,事業(yè)同干。對工作認真負責創(chuàng)新,對待老師多肯定、多鼓勵,多給老師創(chuàng)建平臺,讓他們有榮譽感。與同事相處,常聯(lián)系、勤走動、多溝通。少一點評比,多一點引領。鼓勵學校創(chuàng)新工作,拓寬辦學思想,加強科學規(guī)范化管理,為了每一個學生抓好學校教育。

 。ㄋ模┮龠M師資隊伍建設。去了名校后,我的感悟是學校必須要多元共建師資團隊。如:溫州援疆專家引領,新基礎教育兄弟學校聯(lián)盟,強化業(yè)務研修,教師基本功比賽……抓兩頭促中間。抓好學校骨干教師,打造頂端教師,以點帶面。抓新教師和有潛力的教師,青藍結(jié)對、派出去培訓等(青年教師一年站穩(wěn)腳跟,三年略有口碑,五年小有成就)促進中間教師在原有水平都有不同程度的提升。創(chuàng)新研修模式。既抓人也抓事,既抓常規(guī)也抓長遠素養(yǎng)提升,看展開細開實教研活動,每次教研活動都有預定的主題和教研流程。每次圍繞教材或課堂中的小問題、小環(huán)節(jié)展開……搭建各種展示平臺,抓出教研的實效性和教師基本功展示賽。并穩(wěn)抓過程管理。教學常規(guī)工作重在落實。有布置必有檢查,有檢查必有反饋,有反饋必有糾正。

  有什么的校長就有什么樣的學校,他山之石,可以攻玉,教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承,需要用一生的品格去熏陶,用一生的時光來完成,還我們的教育以本真的美好。

  校長國培計劃心得體會 5

  五天的培訓,時間雖短,但收益頗豐。下面簡單談談本次學習的幾點體會。我們校長要懂小學教育、要懂小學管理、要懂經(jīng)營學校、要懂教育生活、要懂自己,才能管理好一所學校。

  構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。長沙市第一中學校長助理彭建主任談師生如何相處融洽,她把師生關(guān)系定位為教師,要做學生生命中的貴人,領路人,并且講述了人際關(guān)系融洽的黃金法則:你希望別人怎樣待你,你也要怎樣對待別人。白金法則:別人希望你怎樣對待他,你就怎樣對待他。讓我知道怎樣去處理日常的人際關(guān)系。彭主任就和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略指出了以下幾點。學校層面,一是學校文化熏陶,二是學校制度保障,三是團隊促進個人發(fā)展;個人層面,主要是要熱愛、關(guān)心、幫助學生,真正做他們的引路人;平時一定要多給學生鼓勵和尊重;對學生要有研究、了解,做到多觀察;讓學生真正當家作主、做學習的主人;善于改變自己、發(fā)展自己,與孩子進行有效溝通,寬容對待每一位學生。這就給我們這些校長指明了路,我一定按彭主任的方法去管理我校的學生。教育意味著一棵樹動搖另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我校留守兒童較多,我將給予學生更大的寬容和等待。

  依法治校與中小學法制教育。劉興樹教授講到了學校要依法治校,要注意到:一要建立組織,成立領導機構(gòu),工作機構(gòu),要管理規(guī)范。二要建章立制,完善各項制度,如教育教學制度,人事管理制度,財務管理制度,學生管理制度,師資管理制度,后勤保障制度,安全管理制度等。俗話說:不以規(guī)矩,不成方圓。“規(guī)矩”對學校工作而言,就是學校的管理制度。要辦好一所好學校,必須有章可依,有規(guī)可循。否則學校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學校管理制度作為全校師生員工的行為準則和規(guī)范,其最終的貫徹執(zhí)行者是學校的每個成員,為使各項規(guī)章制度得以真正落實,就要在制度制定的'源頭上做好工作,多方面征求全校教職員工的意見和建議,充分發(fā)揚民主,集思廣益,并在實施的過程中不斷完善。我校是一所農(nóng)村小學,在有些方面制度還不太健全,有些執(zhí)行不力,今年下學期還要加強這方面的管理。

  如何做專業(yè)的校長。明德麓谷明華小學左校長講到了他的教學生涯,從事務型的鄉(xiāng)村校長,到學習型的小城校長,專業(yè)型的城市副校長,再到事業(yè)型的城鄉(xiāng)結(jié)合部校長,一步一個腳印。他無論在什么地方當校長,都始終做好三件事:讀書、教書、辦學。他堅持下來了,所以他取得了成功,體現(xiàn)了自己的價值。

  校長是學校的領導者、決策者和高級管理者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人。校長的工作對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,校長要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學校的具體辦學條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時期內(nèi)學校的重點、中心工作及發(fā)展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務,務必得到預期的效果。校長在管理上,關(guān)鍵要做到三個方面:

  1、干正確的事。即對學校的事情校長不能事無巨細大包大攬獨自操勞,因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力。校長主要應該是策劃和做出決策。

  2、發(fā)揚民主、果斷決策、督促落實。對于學校的重大事件,校長要發(fā)揚民主,組織廣大教師參與策劃,提出建議,然后在充分發(fā)揮民主的基礎上校長要敢于做出決斷,并承擔責任。決策制定后校長要充分調(diào)動廣大教職工的積極性,共同落實各項工作任務。

  3、注意理順關(guān)系。校長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,對上要多爭取,對外要多聯(lián)系,對下要多信任、多鼓勵、多支持。

  校長對于學校的領導首先是教育思想上的領導,其次才是行政上的領導。學校的建設與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長,要充分認識自己的責任,為辦好教育而思,為學校發(fā)展而謀,充分發(fā)揮核心主導作用,使自己成為一面旗幟,引領凝聚教師群體。而要做好這些工作,校長必須善于學習、勤于學習,看書讀報,聽課參觀。不斷學習教育教學理論,學習課程改革理論,學習名校名師的教育思想和教學經(jīng)驗。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新。校長不僅自己學習,還要引導全校教職工學習,創(chuàng)設學習型校園,營造學習氣氛,不斷提高教職工的整體素質(zhì)。

  學然后知不足,不足然后知學。通過這次培訓,提高了認識,明確了職責。今后在工作中,我將不斷學習,深入實踐,全力以赴做好自己崗位該做的事,為教育夢想努力,帶領全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

  校長國培計劃心得體會 6

  一、校長應該成為教師發(fā)展的引領者

  學校無論大小,都由校長制定發(fā)展綱要,而在這個大家庭里,最突出的成員,教師。他們在學校的定位,在學校的發(fā)展,在學校的地位,最終都由校長高屋建瓴,制定相應的方針政策。我們先應該告訴老師教育最應該關(guān)注什么。而在潘志揚科長的定位中,我們應該傳達一個信息,那就是先要關(guān)注課程標準,在這個命題下,要知道課程之間的聯(lián)系,要考慮本課程與其他教育活動之間在關(guān)系。需確定課程涉及的知識點、技能點、能力點與培養(yǎng)方式。在學校統(tǒng)一規(guī)范下,可以組織安排專業(yè)人員在這個方面進行講授;诨A教育有著公共性、基礎性的.特點。進而使老師明白教師的責任和擔當。要知道當我們從教開始,要具備傳播知識的思想,使學生明白真理是我們的歷史使命,是人民交給我們的時代重任。所以我們教師要有理想信念、有道德情操、有仁愛之心。也應該對自己的職業(yè)有著非同一般在人認同感,要明白用生命回應職業(yè)的需要,實現(xiàn)生命的價值。這是一項浩大的工程。作為校長,從自己上任開始,就應當和上任校長無縫對接,避免重復工程,即承上啟下,又融入自己在思想,在自己的任期內(nèi),將教師在職業(yè)發(fā)展和專業(yè)提升的引領方面做好文章。

  二、做好學校發(fā)展是大勢所趨

  “凡事預則立,不預則廢”。規(guī)劃學校發(fā)展已經(jīng)成為當下教育穩(wěn)定發(fā)展的必要條件。尤其是通過本次培訓,學校信息化發(fā)展規(guī)劃尤其重要,這是當代社會學校信息化自我管理的需要,也是實現(xiàn)學校信息化管理愿景的手段。在這種背景下,校長集合全體教職員工的思想,將信息化校園建設規(guī)劃下來,這也是校長管理的抓手。集合教師智慧的方案,有利于教師認同學校信息化發(fā)展,有利于開發(fā)和利用各類教學資源,有利于學校信息化特色創(chuàng)建。但是,我們一定要避免“紙上畫畫、墻上掛掛、嘴上話話”的局面,而是大面宣傳,大膽實施,大力推進。因為“未來已來,將來已至”,作為校長,無論推行規(guī)劃的路上有何等困難,我們都要從人、財、物、時間等方面全力支持,推行學校信息化發(fā)展。“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴!鄙踔翆⑦@一工作可能性的發(fā)展成為本校特色。

  三、大力推行規(guī)范教師教學行為

  吳軍其教授的課,對于校長們而言,無疑是收益最大的,他高屋建瓴、全面思考,對教師在校的各個層面進行了規(guī)范。教育是教無定法、教有方法、貴在得法。譬如在一堂新授課內(nèi),對于教師的板書,我們可以在標題、知識綱要、重點難點、理科證明、演算推算過程結(jié)論方面板書,這樣才是規(guī)范的板書行為。譬如教學媒體與技術(shù)在選擇方面,要注重教學目標、教學對象、教學條件、教學內(nèi)容,針對不同的教學情境,選用恰當在教學媒體。那么怎樣選擇教學媒體呢?要注意能否激發(fā)學生學習興趣、創(chuàng)設教學情境、提高教學效率、提高教學效果、突出教學難點、突出教學重點。甚至在使用粉筆的保護教師自己方面,都進行的規(guī)范。觸類旁通,的確,作為一校之長,應該全方位思考問題,在教師規(guī)范行為、規(guī)定動作、身正為范等方面,給教師以正確引導。

  “路漫漫,其修遠兮,吾將上下而求索。”對于學校管理,我們永遠在路上,只有不斷學習,不斷積累,不斷創(chuàng)新,才有可能使學校健康發(fā)展。

  校長國培計劃心得體會 7

  20xx年6月27日至20xx年7月6日,我有幸參加了為期10天的國培方案,寧夏示范性工程縣在實地參觀考察了宣威市五中、一中,碗水二小和西寧一小后,我們身臨其境,理論與實踐相結(jié)合,親身感受到了先進教育教學管理氣息,學到了新課改新課程理念指導下學校的教育教學管理氣息、知識。特別是碗水二小和西寧一小的少先隊工作,給我們提供直接經(jīng)驗和知識借鑒,為我們今后實施學校教育管理、校本培訓,搞好素質(zhì)教百度育工作,提高教育教學管理水平打下良好基礎我十分珍惜這次培訓時機。短短的十二天里,在理論修養(yǎng)和知識水平上有了很大提高。下面就這次的學習培訓談談幾點收獲。

  一、教育觀念得到更新

  對小學校長進行理論和實踐的培訓是宣威市教育局和市教師進修學校的英明決策,是提高宣威市所有小學校長管理水平,進一步提升我市教育教學水平,搞好素質(zhì)教育,培育好宣威苗子,為二十一世紀培育優(yōu)秀人才的一項民心工程。宣威地處云貴高原,近年來雖然宣威市教育在曲靖市處于領先地位,但跟全盛全國的其他省份比擬起來,在生活水平,經(jīng)濟開展,教育文化方面相對滯后。

  沒有忘記在中國革命時期到新中國的成立付出鮮血和生命的這塊紅土地,投入了大量的資金搞好我市的根底設施建設,特別鄉(xiāng)下的學校硬件設施投資的力度大,從根本上改變了全市的教育教學環(huán)境,這是我們千載難逢的好機遇。

  學校的根底設施建設和提升教育教學質(zhì)量是我市教育騰飛的兩只翅膀,教育教學質(zhì)量的好壞關(guān)鍵在于提高人的素質(zhì),特別是教育管理者的素質(zhì)。教育局和教師進修學校高瞻遠矚,清醒地認識到這點,在實施新課程理念下,在開展和實施轟轟烈烈的素質(zhì)教育的今天,強烈地要求全市中小學校長參加這次規(guī)格比擬高的培訓。

  經(jīng)過周密的籌劃、實地調(diào)研、明確學習目的和意義,并精心安排了專題講座和考察學校,采取了坐式和移動方式的輔導培訓,理論與實踐相結(jié)合的方式培訓,把我們帶到先進學校的教育前沿陣地。

  我通過十二天的緊張學習、體驗、消化,充分認識到教育的根底性、先導性和戰(zhàn)略性,從感性認識上升到理性認識,對當前的教育改革、新課程理念下實施素質(zhì)教育作了理性的思考,從內(nèi)涵上作正確的把握,在教育理論、教育管理、新課程理念下實施素質(zhì)教育等方面理論知識得到了提高,為下一步指導我校教育教學實踐提供了扎實的理論依據(jù)。

  二、掌握先進的管理知識

  這次培訓注重教育管理的宏觀和微觀兩個方面理論研究,進修學校柴偉森老師的《校長的領導藝術(shù)》,進修學?倓罩魅喂軓﹦偫蠋熤v的《做個成熟的管理者校長在管理中存在的問題及對策思考》,課程安排科學標準,理論層次深入淺出,既有理論的指導,又有具體的目標。

  所舉例比擬適合農(nóng)村小學校管理和教學的實際,使我學習后大開眼界,真正掌握了先進的教育管理知識,研究探索學校的教育管理的新方式,切實提高管理水平。這次培訓,安排了有深度廣度的教育理論實習,講座精選,聘請了教育局領導、宣威教育的專家授課,對宣威先進學校的實地考察和活動觀摩,對我們進行深一層的理論學習,學習教育管理理論學校建設和開展新課程理念下進行素質(zhì)教育教師師德師風建設校本培訓信息教育技術(shù)指導實地聽取經(jīng)驗介紹素質(zhì)教育活動觀摩等一系列的角色廣、層次深、結(jié)構(gòu)緊的培訓體系,給我市中小學校長不僅在思想上得到充分的認識,而且給我們指明了一個很好的教育開展方向。

  這些在宣威教育和管理在某一方面有影響有專長的專家們,他們講座的綱舉目張,提綱挈領,既有理論的深度,又有實踐的廣度,論據(jù)充分,例子鮮明,事例具體,旁征博引,言簡意賅。不管是學校管理還是根底教育理念講授,都使我們自覺地掌握了科學的學習方法。通過學習了學校管理方法和管理知識,還使我們不僅掌握了學習的方法,而且也在學習中不斷豐富了我們的知識,提高理論素養(yǎng)。

  三、校本培訓是提高教育教學質(zhì)量的一條有效途徑

  這次培訓我感觸最深的一點是學校教育教學質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì),而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新,是否對教師進行長期的理論培訓和實踐指導進行校本培訓。

  通過參觀了宣威市一中、五中,聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹;觀摩了碗水二小的六一文藝節(jié)目的展演,西寧一小的慶六一活動,不難看出搞好教師的培訓是立校之本。校本培訓對于我們來說勢在必行。這幾所學校在上一級部門的指導下,不管對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上,大刀闊斧,敢為人先,勇于開拓創(chuàng)新,新課程理念下根底教育課程和人文素質(zhì)的'培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列,我從心底由衷地敬佩校長們的膽識。我們今后的工作中應該好好學習他們先進的校本培訓經(jīng)驗和做法,重視自己學校的校本培訓工作。

  四、利用信息技術(shù)提高辦學效益

  這次培訓,宣威市教育局信息技術(shù)中心呂維向老師的《充分利用現(xiàn)代化教學手段為進一步提高教育教學質(zhì)量效勞》的專題講座,雖然培訓內(nèi)容在此培訓中所占的比例不大,但看了許多領導和老師講課用課件,用計算機上課,從網(wǎng)上查找有關(guān)教育教學資料、信息,這對于遙遠山區(qū)的小學教師和管理者來說是難得的學習時機。我通過這次培訓和學習,深深地認識到如何讓網(wǎng)絡在教學中很好地運用,很好地為提升教育教學質(zhì)量效勞,以到達資源共享的目的。

  五中校長介紹,他們下一步為提高教育教學效益,將在每一個教室里裝一部電腦的想法,在我的腦海留下了深深的印跡,屆時他們加大資金投入,進一步改善辦學條件,搞好校園網(wǎng)的信息資料建設,依托網(wǎng)絡,優(yōu)化校本培訓,管理理念將進一步更新,教學質(zhì)量也會相應提升。他們今天設一個電腦室利用課件上課和后天網(wǎng)絡覆蓋的想法很值得我們借鑒。

  五、以人為本,加快教育開展

  我們通過這次理論學習,參觀考察,觀摩活動等的培訓,學到了很多教育領域的新理念,感受到了新課程改革的春風撲面而來。

  在舉國上下全面實施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的今天,回想十多天的經(jīng)歷,我所看到的學校、校長、教師、學生,他們正朝著一個正確的,有效的方向健康地開展,比照我們學校的教育,雖然改革的春風也吹到,但由于信息閉塞,交通不便,經(jīng)濟開展緩慢等因素,使我們教育仍很滯后,與這些先進學校的教育比差距很大,簡直是天地之別,至少要落后五十年,原因是多方面的,當然最關(guān)鍵的一點是教育觀念的更新問題。

  首先,學校校長的教育觀念要更新,接著是教師教育觀念更新。只有教育者的教育觀念更新了,教育才有希望。正如這次培訓中,柴偉森老師講到的新課程核心理念是:一切為了學生,為了學生的一切,為了一切學生的開展。他提到的新課程理念,一針見血地指出我們現(xiàn)行教育存在的諸多弊端。我們認為,要加快本地的教育開展,只有從根本上更新教師的教育觀念,才能全面提升教育教學質(zhì)量,縮小與先進學校的差距。

  校長國培計劃心得體會 8

  校長是學校的領導者、決策者和管理者,是學校領導集體的帶頭人,有什么樣的校長就有什么樣的學校。做為一校之長,要領導好一所學校,就必須具有時代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨到的見解、堅韌的品格和廣闊的胸懷。

  自從明德小學建校以來,我一直在努力學習并深入領會明德學校的辦學宗旨,了解全人教育思想,樹立全人教育理念。這次參加明德小學校長培訓活動,使自己對全人教育的辦學理念又有了更進一步的理解。

  全人教育的理念是強調(diào)教育的范疇應該是整體性的、全面性的,并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學習需要與順序,這樣培養(yǎng)出來的學童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達到健全均衡的發(fā)展。換句話說,也就是要讓學童不僅是學到各種知識,還要接受道德與正確的生命價值觀念,并且啟發(fā)他們在學習過程中能學以致用,幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應現(xiàn)實社會的種種考驗,更重要的是擁有一個“真、善、美”的人生目標,在這樣的基礎上,將來他們就會懂得如何走正確有路,做正確的事,如何面對生活中的危機并轉(zhuǎn)成正面的機會,成為一個堂堂正正的人,愿意服務大眾、貢獻社會。

  首先,全人教育強調(diào)“勤勞樸實”。因為唯有勤勞以赴才能求得良好成就。在勤勞的服務精神下,才能體會樸素的重要性,進而養(yǎng)成親切、踏實與服務人群的文化。要落實勤勞樸實這個理念,需要通過綠化美化公園化和勞動服務等各種各樣的活動。

  另一個全人教育的重點是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強調(diào)一些藝術(shù)、文學等具有啟發(fā)性的活動,用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作,在文學方面要強調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典,同時以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。

  全人教育,這雖是最傳統(tǒng),但同時也是最科學、最先進的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材,及融入國家指定的基礎教育,來完成獨特的明德小學教育理念。

  通過這次培訓,使我提高了對全人教育理念的認識,也更加明確了自己的職責。在今后的工作中,我必將全力以赴地落實全人教育的'辦學理念,以不負王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!國培校長跟崗培訓心得體會5

  一、明確定位,盡好職責

  校長是一個學校的領導者、決策者和高級管理者,有什么樣的校長,就有什么樣的學校。校長的工作是對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。作為幼兒園副園長的我就是要協(xié)助園長工作,協(xié)調(diào)好各部門,具體落實工作,跟進工作進度,把握工作質(zhì)量。

  園長的道德水平直接影響著教師的職業(yè)道德,教師的職業(yè)道德直接影響幼兒的思想行為。所以,園長應該在人格上是一面旗幟,一桿風向標,以德范人,以人格魅力贏得師生的尊敬和效仿。同時要本著一切為師生的發(fā)展、學校的發(fā)展的思想,跟上時代的發(fā)展的步伐,不斷地提高、積淀自身。

  二、提高意識,獻身事業(yè)

  作為一校之長,要具有學習意識、服務意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識。社會的發(fā)展寄托于教育,教育發(fā)展的關(guān)鍵看學校,學?葱iL。校長要善于學習,有獨特的辦學理念,學校才有生機和活力。為了學校的發(fā)展,服務意識是校長必備的一個意識,當好師生的公仆,站起來能當傘,俯下去能做牛,耐得住清貧,忍得住寂寞,樂于奉獻,還要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,當好主管而不主觀,處事果斷而不武斷。質(zhì)量是學校的生命線,是學校的立足之本。一所學校質(zhì)量的高低,是否有競爭力,關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)意識。校長要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀,樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀,教師改革創(chuàng)新出效益,以“質(zhì)量立校”,以“科研強校”,形成自己的特色和品牌,才能使學校得到社會的認可,保證學校的可持續(xù)發(fā)展。

  德國著名詩人歌德曾經(jīng)說過:“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛!币驗檫@種愛,所以責任本身就成了生命意義的一種現(xiàn)實。作為一名幼兒園教師、幼兒園副園長,我對孩子滿懷著摯愛、對幼教事業(yè)滿懷著熱情,所以,我有源源不竭的動力,我將在教育這條道路上孜孜潛行,幸福歌唱!

  校長國培計劃心得體會 9

  4月19日至22日,在夏邑縣教師進修學校領導的帶領下,我參加了為期四天的校長培訓班學習,聆聽了專家教授們的精彩報告,并實地參觀了北京第二實驗小學洛陽分校,感受了名校的校園文化氛圍。聽了劉志強教授、梁秋蓮教授、孟彩云教授、張勝輝校長等教育專家的講座后,我更加深刻地領悟到了學校管理中,以學生為中心,以人為本的新理念,新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式,抓隊伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量,走科學的教研教改之路。下面,我將就本次的學習培訓,談幾點自己的感悟和創(chuàng)想。

  一、打造校園新氣象

  學校文化建設是一所學校的生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學校的整體思想,心理和行為方式,決定著學校戰(zhàn)略及相應的制度策略的制定和策劃,決定著教育教學質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,決定著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學校的社會形象,因而學校文化建設理應成為學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,學校文化建設的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,因此,我們應重視校園文化建設,把學校建設成“綠色生態(tài)”校園。

  二、探索學校發(fā)展新思路

  學校要發(fā)展,教師要發(fā)展,學生要發(fā)展,迫切要求校長樹立科學的教科研理念,有超前的教育意識,帶頭搞教研教改,走進課堂、走進學生、走進教師,與教師學生共同發(fā)展。學校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學困生,轉(zhuǎn)變學困生兩個重點之上。引導教師研讀教材、改進教法,與學困生交流思想,建立相互信任,民主、平等、和諧的師生關(guān)系。幫助學困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信心,相信自我,激發(fā)興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣,努力學習,走出困境,我認為轉(zhuǎn)變一名學困生比培養(yǎng)一名優(yōu)秀生意義更大。校長要引導教師把課堂還給學生,科學安排講與學的時間分配,培養(yǎng)學生“自主、合作、探究”的學習方法。同時要發(fā)揮教研組的作用,要求各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,也要求每一位教師都有一個主攻點和解決的問題,真正把教研教改落實到實處,不搞形式主義,不走過場,只有教師如此,學校才能真正得到發(fā)展。

  三、當好師生的服務員

  校長的職業(yè)角色主要是領導者、管理者和教育者,是學科帶頭人,是學校領導集體的帶頭人,正如劉志強教授所講的:“一個好校長能帶出一所好學!。校長對學校的領導首先是教育思想的領導,要依據(jù)國家的教育政策法規(guī),以及本校的.實際情況,對學校全局起指導、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,明確辦學目標,規(guī)范辦學行為,運用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學地確定一定時期內(nèi)學校教育教學工作的重點與發(fā)展規(guī)劃,并組織實施這些工作任務,取得一定的效果,不忘自己的使命,把學校辦成師生共同發(fā)展的平臺,當好師生和家長的服務員。客觀公正,公平地評價教師工作,合理、合法、合情地層次協(xié)調(diào)好領導與教師、教師與教師、教師與學生、學生與學生、教師與家長之間的人際關(guān)系要堅持“以感情留人,以事業(yè)留人”的原則,營造一個和諧的、良好的人際關(guān)系,形成凝聚力,發(fā)揮團隊作用的團隊精神,學校才有更大的發(fā)展,因為在新的世紀,情商將成為成功領導中最重要的因素之一。校長要更新觀念,以培養(yǎng)學生為目標,抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學生實際的理念,才能促進學校、教師、學生的發(fā)展,營造一個良好的育人環(huán)境。校長要以激勵競爭為基點抓學校管理機制建設,以師德素質(zhì)為核心抓教師隊伍建設,以教育質(zhì)量為中心,抓教研教學管理機制,以創(chuàng)新思想為指導,抓基礎設施建設。總之,要當好校長,首先要當好老師、學生、家長的服務員。

  幾天的培訓,讓我深刻認識到做校長就要做一名“好校長”,為學校發(fā)展鋪路,為師生發(fā)展引航,當好這個服務員。當然,這需要更多的付出和努力。難走的路都是向上的,我將堅定方向,不忘初心,砥礪前行。

  校長國培計劃心得體會 10

  一、當校長, 應追求好校長的標準

  “中國教育發(fā)展綱要”提出, 讓專家來辦學校, 也就是讓教育家來辦學校。20xx年, 教育部緊接著又頒布了中小學校長標準, 要求校長也應走職業(yè)化道路。

  中小學校長標準基本內(nèi)容有五條, 即:師德為先、育人為本、引領發(fā)展、能力為重、終生學習。作為校長, 我們應在任期內(nèi)使學校在規(guī)劃的框架內(nèi)科學發(fā)展, 內(nèi)涵發(fā)展;作為校長, 我們只有自己是教學的行家里手, 是老師的老師, 才能適應現(xiàn)代學校的管理和發(fā)展需求。標準的出臺, 旨在讓校長隊伍走向?qū)I(yè)化。為此, 校長只有不斷學習, 才能解決義務教育領域中出現(xiàn)的若干問題, 也才能成為有文化力、發(fā)展力、教育力的人。

  二、當校長, 應有辦學的思想和規(guī)劃

  新教育的倡導者朱永新認為:校長對學校的領導, 首先是思想的領導。在本次學習中, 我們聽了四川省幾所學校校長的報告, 也到學校進行了實地考察, 從中感悟到了朱永新這句話的正確性。成都電子科技大學附小校長康永邦就是一位有思想的校長, 他的許多辦學思想被教育部認可。如:他提出“動起來, 讓每個生命更精彩”, 讓學生體動、腦動、心動、互動。為此, 他要求學生每人有一副乒乓球拍, 有一根跳繩。讓上千人同時競技, “單打競爭, 雙打合作, 拾球助人為樂”, 迎合了我們這個時代的要求, 讓學生在活動中學會了競爭, 合作、助人為樂。教育就是養(yǎng)成習慣。他們學校的校訓是:心系健康, 贏在習慣。辦學目標是:立大志, 重細節(jié), 師生共養(yǎng)好習慣。正因為康校長是一位有思想、善行動的校長, 電子科大附校到目前辦成了一校四區(qū), 老百姓認可, 成都有名, 全國有影響的學校。

  成都市溫江區(qū)壽安學校易坤學校校長也是一位有思想的校長。她們學校的辦學理念是:上善厚德, 博學澤眾。在校門上鮮明地寫著:擇善人而交, 擇善書而讀, 擇善言而聽, 擇善行而從。他們學校的核心價值觀有四條:教育是情感事業(yè), 良心事業(yè);質(zhì)量是榮辱線、生存線、生命線、發(fā)展線;用工作爭取政策, 做一個有準備的人;事業(yè)需要發(fā)展, 個人也需要發(fā)展。

  以上范例, 讓我們從中知道做一名好校長的重要性在于:教師是千里馬, 校長是給千里馬修路的人;教師是放飛的風箏, 校長是牽線人。校長的重要作用在于:看別人看不到的地方, 算別人算不清的賬目, 做別人可不做的事情, 想別人想不透的問題。

  三、當校長, 應有良好的性情修煉

  作為校長, 我們應有六個方面良好的性情修煉。一是“羞怯怯”的君子之風, 為人謙虛、謙讓, 才有好的合作方式, 帶出好團隊。二是“瘋癲癲”的工作作風, 去執(zhí)著地追求自己熱愛的事業(yè), 只有這樣才能抓住機會。像特級教師于漪那樣, 一次文章三次備課, 成就了這位語文大師;像教育家魏書生那樣, 堅守傳統(tǒng), 堅守敬業(yè), 堅守自我。三是“笑瞇瞇”的待人方式, 使自己具有親和力, 具有樂觀豁達的情懷, 保持良好的心情。四是“傻乎乎”的模樣, 為人憨厚, 對人寬容, 大事清楚, 小事糊涂。五是要當一名工作生活“雄赳赳”的校長, 自信而精神, 讓好的心態(tài)在學校產(chǎn)生好狀態(tài)。六是對待師生應有“情深深”的情懷, 對工作要熱情, 對師生要有真情, 從而建立良好的關(guān)系。

  四、當校長, 應善于學習, 與時俱進

  隨著社會的.發(fā)展, 人的受教育程度在不斷提高, 教師這個職業(yè), 越來越不受社會的尊重, 這是公眾對教育的不滿引起的。隨著文化的普及和辦學方式方法的轉(zhuǎn)變, 教師越來越像家長, 學生的一切事情都由教師包辦代替, 而家長越來越像教師。家教勢頭從城市向鄉(xiāng)村蔓延, 有的家長在研究孩子學習興趣的培養(yǎng)方式, 而我們的教師不去學習這方面的東西。因此, 在學校應大力提倡用新工具、新方法、新理念, 改革教育教學方式, 促進教師的專業(yè)化成長。

  總之, 這次培訓給了我與各地同仁相識、相知、互學的機會, 為自己的職業(yè)發(fā)展汲取了更多營養(yǎng), 為自己的人生增添了豐富的閱歷。參加國培計劃項目, 對于我來說, 不但是一種榮譽, 而且是一種責任、一種使命。相信“雖不能至, 心向往之;心向往之, 力所盡之;力所盡之, 必能至之”。

  校長國培計劃心得體會 11

  在金秋十月,我有幸參加了奧鵬教育承辦的北京國培計劃中西部鄉(xiāng)村校園長、副校長培訓學習。這次培訓給我留下了深刻的印象!坝癫蛔,不成器。人不學,不知禮”這次培訓收獲最大的是專家們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而充實的,因為每一天都要面對不同風格的專家教授,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。

  雖然只有短短的一周時間,但這一周里,讓我感受到了一個全新的教學舞臺。北京奧鵬教育為我們安排了8場風格各異的專題講座。實地訪學了兩所附屬中學的辦學情況。分別是來自首都師范大學附屬學校的張金成校長的《新時代、新征程、新使命---校長領導力新思考》、北京人大附中賀國卿老師的《校園長的職業(yè)理想與職業(yè)道德》、礦大附中敖雪丹校長的《學校文化建設和人文管理》、國培專家趙升龍的《校本研修中校長角色定位與研修設計》、北京教育學院蘇小平教授的《基于教育信息化2.0的領導力提升》、《聚焦信息化2.0的學校問題思考》。訪學了首都師大附屬實驗學校、北二外附屬中學。并聽取了兩所學校校長的精彩演講。

  無論是講座還是演講,都讓人耳目一新,教授們風趣幽默的語言、平易近人的教學風范,令人驚嘆。他們對問題研究的深度給我們留下了深刻的印象,F(xiàn)在腦海里回映的還是教授、校長們信手拈來的精妙發(fā)問、形象生動的講解,令人如沐春風。

  其實培訓是一個反思進步的過程。為期一周的培訓學習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓使我提高了認識,理清了思路,學到了新的教學理念,找到了自身的差距和不足。

  縱觀目前我們的教學,最注重的似乎就是學生的成績,簡單說就是學生的考試分數(shù),它就是我們教師的生命。于是整天圍著學生轉(zhuǎn),課內(nèi)效益不高,就利用課外補,花了大量的時間,出現(xiàn)了學生累我們更累的局面。

  反思我們的課堂,忽視了學生的心里特點和已有的教學經(jīng)驗。常常以成人的眼光審視嚴謹系統(tǒng)的教學,并以自己多年習慣了的教學方式將教學“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

  專家、教授的講座就像是一頓豐富的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前,真是:聽君一席話,勝讀十年書啊。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。

  聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座,心中十分佩服他們的口才,佩服他們的自信,佩服他們的敏銳,佩服他們的知識淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,那就是不斷的讀書學習,關(guān)注專業(yè)知識,關(guān)注國家大事,日復一日,永無止境。學習就是這樣,要讓讀書學習象吃飯睡覺一樣,成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學的專家,但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,象專家一樣投入到讀書學習的活動中來。讓讀書學習也成為我們生命活動中不可缺的.組成部分。對照自己的工作實際,將所學知識為我所用。

  培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束但我知道有更重的學習和工作任務在后面,思想在我們的頭腦中,工作在我們的手中,坐而言不如起而行。路雖遠,行則將至。事雖難,做則必成。讓我們樹立終身學習的觀念,為做一名合格的教育工作者努力學習,為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

  人要走進知識寶庫,是一輩子的事情,不可能一蹴而就。因此我們要學習的東西太多了。網(wǎng)絡教育,給了我們一把學習的鑰匙,這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。因此我們必須靜下心來,總結(jié)得失,做好教育工作。我覺得應該做到如下:

  1、老老實實做人,踏踏實實做事。事無巨細,一個連小事都做不好的人,又何談做大事?在平時的工作中,一定要認真踏實做好每一件事。

  2、愛崗敬業(yè),以校為家。以滿腔熱情投入到工作中去。珍惜當下,用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人。

  3、面對孩子要做到,愛心、耐心、細心。賞識鼓勵每一個孩子;面對家長要熱情、友善,多站在家長的角度思考問題。

  4、謙虛謹慎,多向名家專家向老前輩老教師學習,在工作中做一個有心人,注意觀察、學會反思,加強讀寫及語言表達能力。

  5、加強教學研究,努力提高教科研理論水平,為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力。

  6、依法從教,廉潔奉獻。努力維護教師良好形象。

  選擇了教師這個職業(yè),就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心,帶著對孩子全部的愛走上崗位。用自己的努力,勤奮來證明自己的價值,老師應在教學工作中充斥豪情和活力,對學生充滿著愛,用富有立異意識和超前意識的立場看待教學實際中所遇到的問題,并應常常反思,堅持摸索的習性,使學生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進步,雞血維持學習的習氣,使自己的教育教學能力不斷晉升。

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