見習(xí)的報(bào)告
我們眼下的社會(huì)，報(bào)告的適用范圍越來越廣泛，報(bào)告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。你知道怎樣寫報(bào)告才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的見習(xí)的報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
見習(xí)的報(bào)告1
一、前言。
20xx年xx月xx日我按照學(xué)校的實(shí)習(xí)要求來到xx縣xx中學(xué)，開始了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。經(jīng)歷了一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。我在這里收獲一段快樂而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，這段時(shí)間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到實(shí)習(xí)老師的華麗轉(zhuǎn)變，提升了個(gè)人素養(yǎng)。
二、實(shí)習(xí)情況。
我在聽了指導(dǎo)老師的體育課后，開始獨(dú)自授課，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了教學(xué)技能運(yùn)用不嫻熟。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好每一節(jié)課的教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
首先，我實(shí)習(xí)的是九年級(jí)，教學(xué)內(nèi)容主要是中考體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)，面對(duì)中學(xué)生就自身而言，就需要對(duì)他們有一點(diǎn)點(diǎn)的耐心、同時(shí)也需要決心。他們不能夠像高中生一樣去自我學(xué)習(xí)，自我管理。他們都有了自己的思想和主見不相干不想學(xué)的東西就不好好學(xué)，可是現(xiàn)在通過我的努力他們和以前完全不一樣了，都很配合我的教學(xué)。我結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)和中學(xué)生自身的特點(diǎn)，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好每一節(jié)課的教案，并向指導(dǎo)老師真求意見和建議，最后經(jīng)過老師簽字后才進(jìn)行授課。上課期間我發(fā)現(xiàn)哨子的作用不可小視，當(dāng)學(xué)生們不聽話時(shí)只要鳴哨他們就立即安靜了，這為我上課起到了重要作用。經(jīng)過一個(gè)多月的教學(xué)，學(xué)生們組織紀(jì)律性得到明顯提高，自身素質(zhì)也得到一定提高。
其次，在體育游戲活動(dòng)時(shí)，要善于使用小組活動(dòng)的方式。通過小組競賽、小組分工、各人負(fù)責(zé)等的形式，可以提高學(xué)生參與程度，避免有些學(xué)生偷懶的情緒，同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在游戲中，把教師的教學(xué)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的愿望，給學(xué)生提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，課堂上氣氛變得活躍。體育游戲在課上能夠營造輕松愉快、活潑的活動(dòng)氛圍，有組織、有紀(jì)律的開展游戲，不失為一種較好的、簡便易行的教學(xué)形式。
再次，在實(shí)習(xí)期間上完正常課后我還幫助指導(dǎo)教師訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員，輔助學(xué)生做各種訓(xùn)練活動(dòng)，細(xì)心指導(dǎo)，避免出現(xiàn)傷病情況。我還積極利用自己所學(xué)知識(shí)結(jié)合小學(xué)生運(yùn)動(dòng)員的自身特點(diǎn)做專門性練習(xí)，為提高運(yùn)動(dòng)員競技能力打好基礎(chǔ)。最后帶領(lǐng)運(yùn)動(dòng)員做身體放松活動(dòng)保證每天的運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。功夫不負(fù)有心人我?guī)ьI(lǐng)的運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得了驕人成績。
最后，教師在體育課的運(yùn)用誘思教育，教師任務(wù)不是減少了，輕松了，反而更加重。因?yàn)轶w育課不只是傳授性的還有引導(dǎo)學(xué)生正確的方向，學(xué)生的回答也不能是漫無邊際的雜談，而是要圍繞著本節(jié)課的重點(diǎn)來講，這對(duì)教師的要求就更高了。它要求教師擁有從容駕馭課堂的能力：會(huì)提問、善啟發(fā)、懂歸納，甚至對(duì)學(xué)生一些比較特殊的答案能隨機(jī)應(yīng)變予以處理。同時(shí)，要善于觀察學(xué)生的反應(yīng)，攫取學(xué)生感興趣的部分，可以適當(dāng)講深講透，而對(duì)于學(xué)生不太感興趣而又不是很重要的部分可以一筆帶過。也就是要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來調(diào)節(jié)講課的深度和廣度。
三、總結(jié)。
實(shí)習(xí)任務(wù)圓滿的結(jié)束了，自我感覺是上課的應(yīng)變能力和語言能力有很大進(jìn)步，理論與實(shí)踐能夠完美的結(jié)合。體育教育實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以認(rèn)真和高度負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平。總之，實(shí)習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善自身，為以后從事教師行業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在此我由衷的感謝詩禮中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，使我順利圓滿完成實(shí)習(xí)工作。同時(shí)感謝詩禮中學(xué)體育組的各位老師為我提供的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和對(duì)我的指導(dǎo)。
見習(xí)的報(bào)告2
這個(gè)寒假我的社會(huì)實(shí)踐是去高中母校聽課，在那里，我看到我們?cè)?jīng)拼搏的身影，看到激情不減也不會(huì)滅的老師，而我，和學(xué)弟學(xué)妹們，一起跟著老師的思路學(xué)習(xí)。盡管天氣寒冷，不過這絲毫不影響大伙的學(xué)習(xí)熱情，大家都在認(rèn)真的聽老師的講解。
“聽課”這個(gè)詞對(duì)我們并不生疏，在我們?cè)谛W(xué)習(xí)期間，幾乎每年都會(huì)上不少公開課，很多老師會(huì)來聽課，評(píng)估，借鑒，一起交流別的老師的學(xué)習(xí)教育方法，目的是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，使得他們更容易掌握該了解的學(xué)習(xí)知識(shí)內(nèi)容。
我現(xiàn)在的專業(yè)是化學(xué)教育，所以我覺得這次聽課很有意義，在聽課過程中也學(xué)懂了不少平時(shí)學(xué)不到的東西。
在此過程中，可以學(xué)到老師積累多年的一些經(jīng)典教育方法和技巧，為以后的教育工作提供一個(gè)很好的平臺(tái)，為以后教書育人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
以下是聽課過程中得到的一些感受：
教師語言優(yōu)美、風(fēng)趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂教學(xué)中教師的語言設(shè)計(jì)尤為重要，它是銜接各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的情感紐帶，也是吸引學(xué)生認(rèn)真聽課的重要武器。教師的語言風(fēng)趣中不乏幽默會(huì)使課堂氣氛既生動(dòng)又活潑，還拉進(jìn)了師生間的距離。我們的鐘瑞峰老師在這方面做的不錯(cuò),他的課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,每個(gè)環(huán)節(jié)之間得銜接過渡非常自然,每個(gè)環(huán)節(jié)都給學(xué)生設(shè)定一定難度的任務(wù),難易程度特別恰當(dāng),讓學(xué)生既能動(dòng)腦思考,去記憶,又不會(huì)太難,讓學(xué)生喪失興趣,所以使整節(jié)課進(jìn)行得特別順暢，整節(jié)課集欣賞、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)于一體，教師的語言風(fēng)趣中不乏幽默，在授課過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個(gè)無拘無束的思維空間，如及時(shí)表揚(yáng)"你回答得真棒""你表現(xiàn)得不錯(cuò)"“哎呀！這么優(yōu)秀你不表現(xiàn)”等之類鼓勵(lì)肯定的話，使每一位學(xué)生都有成功感等使得課堂氣氛既生動(dòng)又活潑，還拉進(jìn)了師生間的距離。
教法靈活多樣，提高了學(xué)生的素質(zhì)。靈活多樣的教法也是本次優(yōu)質(zhì)課的一大亮點(diǎn)。比如有的教師采用問題組織教學(xué)，注重宏觀與微觀的聯(lián)系、特殊性到一般性的歸納法、特別是科學(xué)探究的教學(xué)方法運(yùn)用的很普遍。學(xué)生的動(dòng)手參與程度很高，通過動(dòng)手操作，他們自身的價(jià)值得到了體現(xiàn)，最重要的是能將知識(shí)更好的消化掌握，素質(zhì)和能力得以提高，這樣我們的教育目的也就達(dá)到了。每堂課細(xì)細(xì)的
聽下來后，感覺每位授課教師都煞費(fèi)苦心的作了周密而細(xì)致的準(zhǔn)備，所以每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，我會(huì)把其中的精華加以吸取，和全組老師一起探討,嘗試運(yùn)用到以后的課堂教學(xué)過程中，來逐步的提高和完善我們的課堂教學(xué)。
總之，所有這些都集中體現(xiàn)了教師們的新課程理念。我在今后的教學(xué)中也要努力吸收其中的優(yōu)點(diǎn)為我所用，還要積極努力動(dòng)腦子創(chuàng)新一些適合自己的教學(xué)方法。未來的路還很長，我們必須在教育教學(xué)中不斷思考，不斷探索，尋求最佳的教育策略，努力提高自身素質(zhì)，樹立正確的教師觀，只有這樣才能達(dá)到讓教師愉快地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)
通過聽課，我認(rèn)識(shí)到要上好一堂課必須要做好以下幾點(diǎn)：
一、必須做好充分的課前準(zhǔn)備
教師的工作對(duì)象不同于一般的工作，他們的工作對(duì)象是一群有思想有生命的孩子，課堂中的突發(fā)事件需要老師具有冷靜的頭腦和處事不驚的態(tài)度。只有課前對(duì)學(xué)生、對(duì)教材做好充分、充足的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。除此之外還要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強(qiáng)的調(diào)控能力，這樣才能更好的把握課堂事態(tài)的發(fā)展，更好的完成教學(xué)任務(wù)
二、必須對(duì)教材有充分的理解。
對(duì)教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析，理解教材把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好的把教學(xué)任務(wù)解決好。教師對(duì)教材的理解是教學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師只有知道上什么，怎么上，什么是重點(diǎn)、難點(diǎn)才能上好課。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)要適合學(xué)生、貼近生活。
這主要體現(xiàn)在課堂上不是采用以教師講解為主而是采用以師生合作對(duì)話為主的學(xué)習(xí)方式。教師應(yīng)重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生盡可能參與到學(xué)習(xí)過程之中，在體驗(yàn)參與與合作的樂趣的同時(shí)收獲知識(shí)，感悟生活，認(rèn)識(shí)世界。
這次優(yōu)質(zhì)課展讓我對(duì)教師的作用有了新的認(rèn)識(shí)。對(duì)于學(xué)生而言，課堂上教師起著主導(dǎo)作用，教師對(duì)每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)的安排都可能會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于化學(xué)課，我們也許不能夠做到每堂課都精彩，每堂課都讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，但我們可以做到每堂課都讓學(xué)生有所收獲。對(duì)于相同的內(nèi)容，不同的老師有不同的處理方式，可謂是百家齊鳴，百花齊放。但從學(xué)生的反應(yīng)中，又可以看到這些不同的問題處理方式收到了相同的效果——學(xué)生理解了�！皩W(xué)生理解了，學(xué)生收獲了”這應(yīng)該是每一位老師最引以為自豪的事情，也是我們教學(xué)的終極目的。
一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西”。我想我們每一位教師在上完一堂課后都該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)都忘記以后，我們給他們留下了些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？這是值得我們深思的問題。
教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，我們只能在追求完美，但無法達(dá)到最完美。這次聽課學(xué)習(xí)，我收獲了很多東西，對(duì)于自己以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助。謝謝學(xué)校安排這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更認(rèn)真聽老師講課，學(xué)習(xí)他們教育方法。
這次的寒假實(shí)踐活動(dòng)中，真的受益匪淺，作為一名人民教師，終身受用。
見習(xí)的報(bào)告3
所謂怎么樣，才算是認(rèn)識(shí)呢?
我經(jīng)常無聊發(fā)呆的時(shí)候就會(huì)苦思冥想諸如此類的問題。
長春下著小雨還是干燥無比的，霧靄沉沉的天氣，像我干巴巴又中度污染的心情，撐著我終于可以拿顯擺的藍(lán)色公主宮廷雨傘，在201年月28號(hào)的下午，12級(jí)編輯出版的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織和指導(dǎo)下，坐上慢吞吞的校車，有驚無險(xiǎn)地到XX省XX城市晚報(bào)的進(jìn)行了見習(xí)。
去的時(shí)候，在路上顛簸了兩個(gè)小時(shí)，在到達(dá)目的地最后的幾分鐘，掛到了黑心的大眾車車主，又長見識(shí)了。回的時(shí)候用了半個(gè)小時(shí)，熬壞了很多體質(zhì)衰弱的女孩子，累覺不愛。從高新開發(fā)區(qū)，到朝陽區(qū)再到二道區(qū)，從學(xué)校到晚報(bào)地點(diǎn)的距離，卻又不是兩個(gè)小時(shí)或者半個(gè)小時(shí)可以跨越的。
這次見習(xí)早再星期一的時(shí)候就說會(huì)開始，非常期待，只是時(shí)間安排上的問題，所以往后推遲了。不過閑暇了九天，也該閉口不吐槽了。雖然在路上難免會(huì)碰到聽不懂別人說的話，說別人聽不懂的話的尷尬，或者在同齡的情商智力水平下當(dāng)個(gè)小孩的無奈，BUT，我心里那個(gè)女孩，shesaid：IA。
之前，在學(xué)校里，如井底之蛙，一直泡在愿意死在里面的溫潤的水里，見一方天，不知天高地厚。宅得不知饑饉，不明安險(xiǎn)，日日安逸，天天玩樂，樂此不疲。出行，讓我死了很多細(xì)胞，增加了一層認(rèn)識(shí)，對(duì)這座城市，對(duì)編輯的職業(yè)，和自己。
“如果不出去走走，你以為這里就是世界�！睂�(shí)踐起，好像是真的。
雖然了很久，但是只是呆著了。長春其實(shí)也有好的地方，看看在哪個(gè)區(qū)哪條街道了。那些漂亮綠色的樹，人人往，車水馬龍的街頭，極大極大的校區(qū)，對(duì)比就有落差。我們所在的長春，是不一樣的長春，落后閉塞，質(zhì)樸簡單，是邊遠(yuǎn)地區(qū)未開發(fā)的處女地，像是羞澀得安靜不存在姑娘。話又說回，老師總說：從哪里不重要，重要的是你能夠去到哪里。所以，不必自卑，我們都不必。
目的地是一座高大的樓，我們參觀的只是一角。在一樓和二樓參觀了編輯人員工作的地方，在三樓的會(huì)議室聽人力資部的代表人講解了一下關(guān)于應(yīng)聘的問題，非常善良客氣，禮貌得好像我們當(dāng)中以后會(huì)有哪個(gè)誰真的變成她們當(dāng)中的一員。
工作室是很大的一個(gè)房間，劃分了幾個(gè)區(qū)域，黃綠色的格子間，一排排，長約一米，寬度半米左右，桌面上是本子，報(bào)紙和臺(tái)式電腦，年輕的姑娘，年老的姑婆，帥氣的小伙，帥氣的大叔，對(duì)著電腦噼噼啪啪地敲著，認(rèn)真投入，好像要寫的是他們的人生。桌子上面還有糖果，水杯，布娃娃，和水瓶里養(yǎng)著的萬年青，每個(gè)人基本上都有，因?yàn)�，室�?nèi)環(huán)境實(shí)在太差了，沙丁魚般，擠了幾十號(hào)人，空氣混濁，空間窘迫。
“以后你就是在這種小地方當(dāng)小小職員了”對(duì)自己說“還是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)好啊”領(lǐng)導(dǎo)的辦公室，獨(dú)立一間，黑色的辦公桌，茶幾，沙發(fā)，閑時(shí)可以泡杯功夫茶，自斟自酌，好不瀟灑。以后做一名編輯就好像是宿命，不是找到歸宿了一樣，被我嫌棄。哎，我還小，還可以任性一點(diǎn)，就像我老是很在意，學(xué)校寢室后面那塊荒地，是不是學(xué)校的。如果是的話，以后就可以擴(kuò)張了，我那么神傷以后的事情做什么，還是算了吧。
參觀之中，發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師也很好啊，有能力可以兼職上時(shí)候就上，無聊的時(shí)候有力氣就去掙錢，當(dāng)老板更不錯(cuò)，想做什么就做什么，想不做什么就叫年輕漂亮的女秘書做什么，想看書就看書，想旅行就旅行，心情不好還可以攜帶巨額，離家出走。
但是有夢(mèng)想和有能力是兩個(gè)不同的概念，如果弄錯(cuò)了，自大的下場就會(huì)很凄慘。有些時(shí)候，有些夢(mèng)想，憑空想象，自娛自樂，也無害。
“投降吧認(rèn)命吧就痛苦一下。。。投降吧認(rèn)命吧就勇敢一下”《認(rèn)命》那首歌是這樣唱到的，如果才華撐不起野心的時(shí)候，就應(yīng)該好好反思，努力提升自己的能力，提高自己的內(nèi)涵。我還是，上網(wǎng)訂購幾本外書吧。
一切都不是太晚。
此次出行感受深刻，受益匪淺，看到我未工作的環(huán)境和氛圍，指明了我畢業(yè)后的就業(yè)方向，堅(jiān)定了我未作為一個(gè)服務(wù)大眾的傳媒人的決心和勇氣。這些話我寫不出，如果為了寫作要去欺騙自己和別人，扭曲人格，算是見習(xí)報(bào)告體裁的錯(cuò)還是老師的錯(cuò)？
轉(zhuǎn)了一圈，看了幾眼，聽力幾句，我算是認(rèn)識(shí)了嗎？不知道啊，如同戀人，能輕輕觸摸的時(shí)候，是了解，狠狠扇了一巴掌的時(shí)候，甩出一句：“我看透你了”，看起，看透比了解了解得更多�？赐福撬械�，全部的，好的，壞的，可能等我狠狠扇了一巴掌編輯這個(gè)職位，或者說，傳媒人什么的，才算得上了解吧，不過，可能要等很久很久。別失望，也可能等不到。
地上的草冒出尖尖綠綠的小芽了，雨也還繼續(xù)下著，淅淅瀝瀝，滴滴答答。
身后的世界離開了，就像從沒有過。
見習(xí)的報(bào)告4
今年暑假，我懷著無比興奮的心情來到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)生涯!
沒有學(xué)院的介紹信，許多人說醫(yī)院很難接收�？墒俏遥瑧{著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說，您可以去門診八樓的科教科找xx科長詢問一下。還是帶著微笑，向她說了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長周悟穎老師，還對(duì)我說，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長李xx，和她說明了情況后，李護(hù)士長欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見習(xí)的第一天早上，我早早的來到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半， 醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行 報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問，問他們的病癥，比如：有無發(fā)熱，有無疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒有褥瘡生成。
有人說，任何一件簡單的小事清，如果能連續(xù)做上XX年，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求�！钡拇_，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒有受到太大的傷害，但給我們帶來的是反省，我們沒有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。
我國首屆南丁格爾獎(jiǎng)獲得者王秀瑛說：“病人無醫(yī)，將陷于無望;病人無護(hù)，將陷于無助�！�
“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼�！币苍S冰心老人的這段話，就是對(duì)護(hù)士職業(yè)的最好詮釋。
見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實(shí)踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定(體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫)、心電監(jiān)護(hù)，靜脈滴注、肌肉注射、靜脈推注、外傷換藥等等，許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短一個(gè)月，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本
掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。她們生動(dòng)的分析一個(gè)個(gè)看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)使用這些儀器和設(shè)備，實(shí)踐護(hù)理操作。這些都使我對(duì)將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
一天下午，帶教老師讓我去給幾個(gè)i級(jí)護(hù)理病人測量血壓，這可是再簡單不過的事情了。但是，一個(gè)人單獨(dú)給病人測量血壓，這還是第一次。測量過程還比較順利，病人也比較配合。但這幾個(gè)病人都有心電監(jiān)測，而我測量出的血壓均比心電監(jiān)測的高。心中不免對(duì)自己的測量水平有所懷疑。當(dāng)我向帶教老師說起此事時(shí)，她告訴我，人工測量的結(jié)果是應(yīng)該比心電監(jiān)測的高一些，并告訴我應(yīng)該自信一些。的確，作為一名醫(yī)生，將來如果連自己都不敢相信，那就還怎么去診斷疾病，怎么去治療病人。這些天的所見所聞告訴我：自信是一名醫(yī)生所必備的心理素質(zhì)，不管在將來的實(shí)習(xí)還是工作中，我定將更加自信。
有了帶教老師的指導(dǎo)與幫助，有了病人的理解與配合，有了堅(jiān)定的為病人服務(wù)的決心，我走過了這不尋常的一個(gè)月。通過見習(xí)，我感受到了作為一名未來的護(hù)士所肩負(fù)的重任。在我們的前方，有不計(jì)其數(shù)的普通的醫(yī)務(wù)工作者，就像我的帶教老師們那樣，在第一線無私奉獻(xiàn)著。他們的生活在一天天的繼續(xù)，而我們當(dāng)代醫(yī)學(xué)生，已經(jīng)踏出了醫(yī)學(xué)道路上的第一步。在不久的將來，我們將接過他們的擔(dān)子，真正投入到這一神圣的工作中去，奮戰(zhàn)在一個(gè)特殊的戰(zhàn)場中，面對(duì)新的挑戰(zhàn)。護(hù)士這個(gè)特殊的職業(yè)注定了我們未來的工作將是非常辛苦的，但是如果我們的付出終于有了回報(bào)時(shí)，所有的辛苦又算得了什么呢?當(dāng)一個(gè)即將出院的病人來到你面前與你道別，那一刻才是一名護(hù)士最感欣慰的時(shí)候。對(duì)每一個(gè)白衣戰(zhàn)士來說，沒有比解除病人的更能給他快樂的了!為了那一刻，我們從現(xiàn)在開始必須踏實(shí)每一步，扎實(shí)的學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)真實(shí)踐、努力探索。這樣在成為一名醫(yī)生的時(shí)候，才能擔(dān)負(fù)得起病人的信任，才能承載住病人生的希望。
見習(xí)的報(bào)告5
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生認(rèn)知過程中不可取代的重要教學(xué)過程，是學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的提高與協(xié)調(diào)發(fā)展、促進(jìn)“內(nèi)化”的過程，是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)科技發(fā)展需要的“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)”化學(xué)專業(yè)人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。
一、實(shí)習(xí)時(shí)間
每學(xué)年第一學(xué)期開學(xué)前兩周（14天）。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
三維和山焦集團(tuán)股份有限公司位于本省洪洞縣，是我院長期的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地，這是兩個(gè)具有先進(jìn)工藝、技術(shù)、設(shè)備和管理的國家一級(jí)企業(yè)，擁有煤炭、化肥、建材、高分子及近百種無機(jī)有機(jī)精細(xì)化工產(chǎn)品，是完整的煤化工體系，涵蓋了四大基礎(chǔ)化學(xué)的所有內(nèi)容，是本院深化教改和培養(yǎng)模式的較理想的實(shí)習(xí)基地。
自1992年以來，我院與企業(yè)一直保持著良好的科研協(xié)作關(guān)系，完成技改項(xiàng)目3項(xiàng)，環(huán)評(píng)項(xiàng)目12項(xiàng)，以科促產(chǎn)，以產(chǎn)促教，達(dá)到互促共進(jìn)。師資隊(duì)伍也在該過程中壯大，教師對(duì)煤化工體系生產(chǎn)、工藝、設(shè)備非常熟悉，時(shí)至今日可以說工廠已變成教師的“大實(shí)驗(yàn)室”和學(xué)生的“大課堂”，正是在這種背景和協(xié)作下，實(shí)習(xí)內(nèi)容得以不斷充實(shí)，基地不斷鞏固和發(fā)展。
三、實(shí)習(xí)對(duì)象
化學(xué)專業(yè)應(yīng)化專業(yè)四年級(jí)學(xué)生。
四任務(wù)和要求
1、本教學(xué)環(huán)節(jié)適應(yīng)于培養(yǎng)目標(biāo)的通識(shí)教育與專業(yè)教育的有機(jī)結(jié)合。
2、生產(chǎn)實(shí)習(xí)緊密圍繞“科學(xué)-技術(shù)-生產(chǎn)-社會(huì)”，總體目標(biāo)是鞏固學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)，使理論緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)踐，樹立工程技術(shù)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)，在認(rèn)知過程中啟迪創(chuàng)新思維，培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和工作事業(yè)心與責(zé)任感，并獲得初步生產(chǎn)技術(shù)與管理知識(shí)。
3、本實(shí)習(xí)既區(qū)別于工科專業(yè)性很強(qiáng)的崗位實(shí)習(xí)，也區(qū)別于“形式化”的參觀，是在感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上通過分析與綜合體會(huì)，全方位體會(huì)科學(xué)技術(shù)的知識(shí)本質(zhì)，要求學(xué)生從以下方面認(rèn)識(shí)：
�、購墓に嚶肪�，認(rèn)識(shí)基本理論原理的指導(dǎo)設(shè)計(jì)作用。
②從最佳工藝條件選擇，體會(huì)科學(xué)研究方法與技術(shù)的結(jié)合。
③從物料性質(zhì)、工藝條件，認(rèn)識(shí)工業(yè)生產(chǎn)的安全制度與措施。
�、軓姆治銎髽I(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈和物料流向，認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展生產(chǎn)。
�、輳摹叭龔U”處理，體會(huì)學(xué)科交叉和綜合技術(shù)的應(yīng)用。
�、迯男屡f工藝對(duì)比，擴(kuò)展創(chuàng)新思維，體會(huì)高科技的作用。
�、邚拿夯ぢ肪�的具體實(shí)踐，自行對(duì)比石油化工合成路線。
�、鄰钠髽I(yè)效益、社會(huì)效益，認(rèn)識(shí)科學(xué)-生產(chǎn)-社會(huì)三者關(guān)系。
4、要求學(xué)生從以上8個(gè)方面撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告字?jǐn)?shù)不少于6000字，包括標(biāo)準(zhǔn)工藝流程圖，實(shí)習(xí)畢一周后進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯。
見習(xí)的報(bào)告6
時(shí)間總是過得特別快，五天的見習(xí)生活就這樣結(jié)束了，還真有點(diǎn)“意猶未盡”，剛剛才跟班級(jí)里面的學(xué)生打成一片，卻又要離開了。
五天的見習(xí)里面，我主要是去聽各種各樣的課，和見習(xí)班主任工作，在班主任余老師的悉心知道指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了班主任的常規(guī)工作。七（1）班的學(xué)生自覺性都教高，班干部都能發(fā)揮模范作用，并能共同管理好學(xué)生，每一個(gè)學(xué)生都能夠自覺地早讀，并做好“兩操”（廣播操和眼保健操），課堂紀(jì)律也相當(dāng)不錯(cuò)。不過這也就導(dǎo)致了課堂上有些死氣沉沉，在一些正課上面很少有學(xué)生會(huì)自動(dòng)地舉手發(fā)言。
我在實(shí)習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書本來得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�
五天的見習(xí)給我影響最深的是附中倡導(dǎo)的“賞識(shí)教育”。
“賞識(shí)教育”是全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題，也是中央教育科學(xué)研究所的科研成果，其是發(fā)掘孩子生命潛能的教育，是打破傳統(tǒng)功利色彩注重生命發(fā)光放彩的教育，它追求的是生命的自信與尊嚴(yán)，它倡導(dǎo)的是成長的快樂與喜悅。
椐我這五天的見習(xí)，我發(fā)現(xiàn)附中的賞識(shí)教育最突出的一個(gè)特點(diǎn)是：給任何一個(gè)在任何方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)“賞識(shí)卡”，一次一張。而且，我發(fā)現(xiàn)只要學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度認(rèn)真，他們很容易就可以得到一張“賞識(shí)卡”。就想我在一次勞技課上看見一個(gè)同學(xué)在手工藝才藝展示時(shí)表現(xiàn)很好，還展示了兩項(xiàng)她的才藝，所以她就得到了一張“賞識(shí)卡”。還有，在七年級(jí)一個(gè)班級(jí)的后面墻上，積累了他們班所有人得到的“賞識(shí)卡”，真的很多，當(dāng)這些卡的得主偶爾經(jīng)過時(shí)看見他們的卡時(shí)應(yīng)該是多么自豪的感覺��！
“賞識(shí)卡”是附中一個(gè)很好的創(chuàng)意，它也可以說上一種代幣制的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的激勵(lì)方法。當(dāng)然，在“賞識(shí)教育”中，發(fā)“賞識(shí)卡”只是其中的一部分，而不是“賞識(shí)教育”的全部。而這個(gè)其他的方面，我不說別的，只對(duì)我看到的一個(gè)情況做一下建議：教師對(duì)待學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)的態(tài)度是否可以盡量往好的方發(fā)展�；蛟S附中的大部分老師還是能很好地處理這個(gè)問題，真正做到無論在什么情況下，都會(huì)“賞識(shí)”學(xué)生，然而就被我或者另外的見習(xí)生看到了一些或許是不好的態(tài)度。
以下是我對(duì)于“賞識(shí)教育”的理解，或者也可以算是給予貴校的一點(diǎn)小小的建議。
一、廣大教師要樹立起“賞識(shí)”的理念，不斷豐富“賞識(shí)”面。
無論是在智力、體力上，還是處世能力上，自信心對(duì)一個(gè)人的一生都是至關(guān)重要的。一個(gè)缺乏自信的人，便缺少在各種能力發(fā)展上的主觀積極性�！百p識(shí)教育”要求教師要相信自己，熱愛學(xué)生；以學(xué)生為本，建立民主、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的教育氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。其關(guān)鍵是面向全體、承認(rèn)差異、尊重個(gè)性、因材施教，通過發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)幫助每個(gè)學(xué)生樹立自信心，在“我能行，你也能行，我們大家都能行”的大氛圍中，讓學(xué)生在賞識(shí)中學(xué)會(huì)賞識(shí)，樹立積極的人生觀。
教師是在尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生產(chǎn)生自信，從而得到發(fā)展；教師對(duì)學(xué)生的賞識(shí)(愛、喜歡)提高了尊重學(xué)生的自覺性，學(xué)生的發(fā)展又增強(qiáng)了教師的自信；得到發(fā)展與自信的學(xué)生對(duì)老師更加尊敬、賞識(shí)和熱愛，受到熱愛、更加自信的教師會(huì)把這份熱愛和自信反饋給學(xué)生；師生的觀念在“賞識(shí)教育”的互動(dòng)中得到升華，自信、熱愛生活是“賞識(shí)教育”的目標(biāo)。
賞識(shí)的方式是多種多樣的，可以是贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的語言，也可以是愛撫、友善的動(dòng)作，甚至可以是欣賞、贊許的目光。教育要面向全體，“賞識(shí)教育”要關(guān)照每一個(gè)學(xué)生。尤其是對(duì)那些有這樣或那樣缺點(diǎn)的學(xué)生，就更需要給予關(guān)愛和尊重，他們更渴望得到來自各方面的賞識(shí)。當(dāng)然，賞識(shí)一定是要發(fā)自內(nèi)心，讓被賞識(shí)者和周圍的同學(xué)都感到他確實(shí)值得賞識(shí)。否則，賞識(shí)就容易被學(xué)生誤解為諷刺，產(chǎn)生負(fù)面影響。
美國心理學(xué)、教育學(xué)家羅杰斯認(rèn)為，教師必須保持對(duì)學(xué)生的“無條件關(guān)懷”，因?yàn)閮和玫饺穗H關(guān)系中的如溫暖、熱愛、同情、關(guān)心、尊敬等方面的關(guān)懷對(duì)其自我概念的形成十分重要。這里包涵了教師對(duì)學(xué)生無條件的愛心和教師對(duì)學(xué)生高度的寬容。所謂“無條件的愛心”，就是不管什么學(xué)生、不論學(xué)得怎樣，教師都要給予關(guān)懷和愛心，而不是拋棄和冷漠；所謂“寬容”，就是學(xué)生有了這樣或那樣的問題或錯(cuò)誤，教師都要給予寬容，耐心地期待和幫助他們反思、進(jìn)步。
二、家長也要接受“賞識(shí)教育”，積極地參與到其中。
一般學(xué)校進(jìn)行“賞識(shí)教育”，家長并不都能認(rèn)同。然而，賞識(shí)教育理念順應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，能夠在成人與孩子之間架起溝通橋梁，引導(dǎo)孩子熱愛生命，心靈舒展，在加強(qiáng)未成年思想道德建設(shè)中，賞識(shí)教育必不可少。
“賞識(shí)教育”是中國陶行知研究會(huì)賞識(shí)教育研究所所長、被譽(yù)為“中國第一位覺醒的父親”的周弘用20年時(shí)間探索的結(jié)果，他強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需求，已彰顯著對(duì)傳統(tǒng)家教觀念的反叛。其基點(diǎn)就是，加強(qiáng)未成年人思想道德教育，需要覺醒的父母，需要覺醒的家長。
家長可以通過以下幾個(gè)建議來“賞識(shí)”自己的孩子。
1．賞識(shí)孩子的努力而不是聰明．
2．及時(shí)贊揚(yáng)孩子的成就
3．通過別人賞識(shí)孩子
4．在錯(cuò)誤中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)
5．重視孩子的每一個(gè)問題
6．欣賞孩子的新奇發(fā)現(xiàn)
7．欣賞孩子的淘氣
8．賞識(shí)孩子的大膽懷疑
9．在別人面前贊揚(yáng)孩子
10．要贊揚(yáng)，更要激勵(lì)
總之，“賞識(shí)教育”正是這樣一種優(yōu)質(zhì)資源，它充分體現(xiàn)了以人為本、人本關(guān)懷的現(xiàn)代教育思想，它不僅是家庭教育的法寶，也是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的法寶。如果教師和家長一起努力，發(fā)揮賞識(shí)的最大作用，會(huì)有更多的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛老師、熱愛父母。
以上只是本人的一點(diǎn)淺陋的看法。
見習(xí)的報(bào)告7
一、關(guān)于實(shí)習(xí)公司
我所實(shí)習(xí)的羅蒙集團(tuán)股份有限公司簡稱羅蒙集團(tuán)，始創(chuàng)于1984年,是國家工商總局核準(zhǔn)的全國性、無區(qū)域、跨行業(yè)、現(xiàn)代化的著名大型服裝企業(yè)集團(tuán)。主導(dǎo)產(chǎn)品羅蒙西服年銷量居全國第一。西服國內(nèi)市場綜合占有率排名第二，公司通過ISO9002國際質(zhì)量體系認(rèn)證和ISO14001國際環(huán)境管理體系認(rèn)證。"羅蒙"現(xiàn)為美國、法國、意大利、俄羅斯、日本等20多個(gè)國家的注冊(cè)商標(biāo)，為中國馳名商標(biāo)、中國名牌。集團(tuán)旗下已有品牌："羅蒙(男裝)""ROMON"(女裝)"LUOGUAN"(羅冠)"XLMS"羅蒙集團(tuán)通過羅蒙品牌OEM模式與國際大企業(yè)集團(tuán)強(qiáng)強(qiáng)合作，加快國際化步伐，進(jìn)而成為擠身世界著名服裝品牌企業(yè)的行列。
二、實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)
今年二月五日也就是大年初八開始，我正式走進(jìn)羅蒙開始了實(shí)習(xí)工作。由于我是應(yīng)屆生,本身對(duì)企業(yè)的經(jīng)營方式等都很陌生,公司讓我們的北方區(qū)經(jīng)理劉總帶我學(xué)習(xí),以師傅帶徒弟的方式，指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)。在劉總的熱心指導(dǎo)下，我依次對(duì)公司的基本產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、信息化實(shí)施進(jìn)行了了解,并積極參與相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的管理理論知識(shí)以及信息管理的相關(guān)知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證大學(xué)所學(xué)確實(shí)有用。以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。跟公司同事一樣上下班，協(xié)助同事完成部門工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)來適應(yīng)公司的工作,完成公司的任務(wù)。簡短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過實(shí)習(xí)，使我對(duì)寧波服裝企業(yè)的生產(chǎn)、管理工作以及發(fā)展前景有了深層次的感性與理性的認(rèn)識(shí)。
在公司我主要的工作任務(wù)是與華北區(qū)分公司的聯(lián)系,統(tǒng)計(jì)每周的銷售情況,還有參與了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的發(fā)布、訂貨會(huì).羅蒙的春夏、秋冬產(chǎn)品訂貨會(huì)是公司的重要活動(dòng),決定了公司春夏、秋冬產(chǎn)品的區(qū)域性分配情況,以及每個(gè)分公司能夠上架的物品情況.為了擴(kuò)大公司對(duì)分公司的控制力,公司將每年的訂貨---生產(chǎn)----發(fā)貨機(jī)制改為了,市場調(diào)研---生產(chǎn)----分配機(jī)制,加強(qiáng)了公司對(duì)終端市場賣場的控制力.由于缺乏經(jīng)驗(yàn),我在期間做數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的時(shí)間走了很多彎路,給同事的工作帶來了很多麻煩,但是我們經(jīng)理沒批評(píng)我,而是讓我繼續(xù)認(rèn)真的把事情做好,我很受鼓舞,同時(shí)也很努力的去把事情做好。
三、實(shí)習(xí)的提高與收獲
實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，提高的方面很多,但對(duì)我來說最主要的是工作能力的進(jìn)步。畢業(yè)實(shí)習(xí)主要的目的就是提高我們應(yīng)屆生社會(huì)工作的能力,如何學(xué)以至用,給我們一次將自己在大學(xué)期間所學(xué)習(xí)的各種書面以及實(shí)際的知識(shí),實(shí)際操作、演練的機(jī)會(huì).自走進(jìn)羅蒙開始我本著積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極主動(dòng)的參與企業(yè)市場調(diào)查、產(chǎn)品跟蹤、產(chǎn)品銷售、以及對(duì)企業(yè)的各種產(chǎn)品的了解,對(duì)企業(yè)分公司的熟悉,讓自己以最快的速度融入公司,發(fā)揮自己特長.同時(shí)認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記、撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，成績良好。實(shí)習(xí)單位的反饋情況表明，在實(shí)習(xí)期間反映出我具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝通能力,能很好的完成企業(yè)在實(shí)習(xí)期間給我布置的工作任務(wù)。
實(shí)習(xí)收獲，主要有四個(gè)方面：
一是通過直接參與企業(yè)的運(yùn)作過程，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。
二是提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
三是一些學(xué)生在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)后的正式工作作好了準(zhǔn)備。
四、實(shí)習(xí)后的轉(zhuǎn)變總結(jié)創(chuàng)新。
以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。雖然只有短短的兩個(gè)月時(shí)間，卻讓我受益匪淺，如此感慨萬分!。畢業(yè)后我即將成為一個(gè)真正的羅蒙人，希望那時(shí)我能以實(shí)習(xí)所學(xué)，更好的融入公司的體系，為羅蒙的前進(jìn)做出自己的貢獻(xiàn)。
見習(xí)的報(bào)告8
實(shí)習(xí)小感
很久沒碰我的word文檔了，那好像是我曾經(jīng)在學(xué)工部、宣傳部、學(xué)習(xí)部的專屬。今天是XX年6月6日，很久也沒觸碰到我的那本日記了，但一觸碰便決定寫點(diǎn)什么？整理我的實(shí)習(xí)生活吧！今天也是個(gè)特殊的日子，高考的前夜，牽掛著萬千學(xué)子、家人的心！此刻，依稀想起2年前，我和靜是最后一個(gè)離開教室的吧。。。
前言
作為人生的第一次實(shí)習(xí)，我想留下點(diǎn)什么？留下處處斑駁的記憶，亦或是留給自己些許文字，也許，在時(shí)間這一長廊下，久之，翻開的那一刻又有何種溫暖呢？
開端
XX年6月3日，我開始了自己的第一站---xx一中（老校區(qū)）。注意著自己的衣著，注意著自己的言談舉止。或者說就像春日里的一株新芽一樣，我不斷的探索者新的事物，并飽含激情地向各位老師請(qǐng)教數(shù)學(xué)教育這一行業(yè)。我期望并堅(jiān)信自己會(huì)有所收獲，我的的確確算得上超積極、主動(dòng)！
周瑞老師帶著我們?nèi)嗫邕M(jìn)了xx一中的大門，二哥的同學(xué)馬鳴老師向我們講述了實(shí)習(xí)的安排和注意事項(xiàng)，而接下來則是我們與師傅們見面的時(shí)間了。
馬老師是一個(gè)良好的開端，他作為一名教師，深諳xx一中學(xué)校的人文歷史、文化底蘊(yùn)，以及未來的`發(fā)展計(jì)劃。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，不僅要能把學(xué)生教好，而且要愛自己的事業(yè)，愛自己的學(xué)校，教育一定是他引以為傲的事業(yè)。而我也反思自己，對(duì)自己的母校了解很少，倍感慚愧。走出去。又怎敢對(duì)外面的人說，我曾是。。。學(xué)校畢業(yè)的，它曾是我奮戰(zhàn)的地方，我引以為傲呢？
我又一次走進(jìn)了高中教室，未曾想過我會(huì)以實(shí)習(xí)老師的身份走進(jìn)。諾小的教室，承載著60名學(xué)生的夢(mèng)想，抬頭便看見“進(jìn) 競 凈 靜 ”四個(gè)大字，這何嘗不是現(xiàn)在的我所需要做的呢？教室后面的墻上刻上了每個(gè)學(xué)生的名字、座右銘、夢(mèng)想。曾經(jīng)的我們也這樣，只是回頭來看他們，很有感觸。教室真的是一個(gè)承載者青年人夢(mèng)想的土地，他們的明天將在這里起航，這里寫下了他們亮麗的青春。在此，深深地祝福你們。。。
師傅初印象
我的準(zhǔn)師傅是一位帥氣、爽朗的男老師---尹小平。他一開始就對(duì)我說他教的不好，沒有什么可以學(xué)習(xí)的地方，而且?guī)缀醪粋湔n，都是隨便講的。。。所以對(duì)準(zhǔn)師傅的第一印象是很謙虛，這老師一定有很多過人之處，不過后來覺得，他最大的成功是娶得了對(duì)面的女老師---李文蘭。他們夫妻檔已經(jīng)在數(shù)學(xué)教育行業(yè)摸排滾打了XX年，他們絕對(duì)是做題、講題的高手，也一定是智商、情商的的大師，而事實(shí)證明如此。但一開始似乎對(duì)我們有很大的界限與不放心，也許我們太稚嫩了，他們又怎愿意把心愛的學(xué)生交于我們呢？
聽課之四季
一開始我想把聽課比作是一種運(yùn)動(dòng)，因?yàn)槁犝n時(shí)我的身體是靜止的，但是我的思維會(huì)隨著老師的講課而發(fā)散運(yùn)動(dòng)。但后來覺得，把聽課比作是四季很是貼切。因?yàn)檫@里面有兩個(gè)四季，一則是不同老師的不同種風(fēng)格，就像四季一樣；另一則是聽課是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，就像是四季一樣。
聽課第一天就體會(huì)到了第一個(gè)四季，聽了6個(gè)老師的六種不同的風(fēng)格，有春日的和煦，有夏天的綿綿和熱烈，有秋日的豐收，有冬天的冷俊，就像一個(gè)大熔爐一樣，6種感覺不斷沖擊著我的大腦。所以第一天的感覺是新鮮的，就像春天一下，一切都是全新的。集百家之所長，相必接下來的日子會(huì)更加有收獲，心中無限期待！
當(dāng)?shù)诙煸偃ヂ犇敲炊嗬蠋熤v課時(shí)，心中不覺多了幾分倦意。所有的事物已不再那么有新意，我已經(jīng)聽不出老師們的講課技巧，只是白白的當(dāng)個(gè)高中生，認(rèn)真聽老師講課，學(xué)習(xí)新的知識(shí)。我本能的意識(shí)到，這樣真不行，于是我拋棄了我的準(zhǔn)師傅，跟著準(zhǔn)師傅的老婆李云蘭老師學(xué)習(xí)，我只聽兩位老師的課。此時(shí)我給自己定下了一個(gè)目標(biāo)：我要讓李老師真誠地對(duì)我說，“希望你以后有時(shí)間都來這里聽聽課，我也會(huì)讓你試著講講”。我的實(shí)習(xí)生活有了新的動(dòng)力！接下來的兩天我一直和李老師學(xué)習(xí)、交流，學(xué)習(xí)去管理學(xué)生，了解了一個(gè)教師的成長歷程，這對(duì)于我來說，尤為重要。我把這個(gè)過程比作夏天，因?yàn)樗粧呶倚愿裆系匿h芒，而充斥的是我努力奮進(jìn)的過程，也讓我學(xué)會(huì)做一個(gè)有心人！那是一種淡雅的幸福。
秋季總是收獲的季節(jié)，最后兩天：我的兩位師傅（李老師、尹老師）會(huì)對(duì)著我笑，有時(shí)講講生活小家常，講講他們以前的學(xué)生。如果有什么事，會(huì)最先讓我去做。最后一天，我們獲得了講題的機(jī)會(huì)，我的師傅李老師對(duì)我說：“如果你以后周末有時(shí)間，都可以來聽聽課，還可以聽其他老師的，報(bào)我的名字就可以進(jìn)來的�？梢詭臀冶O(jiān)監(jiān)考，改改作業(yè)，讓你講講課�！敝x謝！
我想真正的冬季是在實(shí)習(xí)結(jié)束后能把實(shí)習(xí)中學(xué)到的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在實(shí)習(xí)的溫度冷下時(shí)，秉持自己的信念，做個(gè)有心人。
我的師傅
學(xué)高為師，身正為范。每位老師都是做題、講題的高手，但是在我心里，稱得上我的師傅的有三個(gè)：尹老師、陳老師、李老師。
尹老師是一個(gè)外松內(nèi)緊的人物。表面上很是隨便，笑地陽光燦爛，在辦公室也只是玩玩電腦而已。往往技藝高超的人總是不外露，他的板書非常的好，在講課的時(shí)候往往滲透著講題，并且一題多解，不僅給學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的知識(shí)，還把講題引向高考考點(diǎn)，這正是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)課內(nèi)外知識(shí)的熟練的體現(xiàn)。隨意中摻插著嚴(yán)謹(jǐn)，滲透著思想。這就是我的準(zhǔn)師傅----尹小平。他還有一個(gè)任何人都超不過的能力與有時(shí)，就是娶到了一位偉大的女人---我后面說到的李云蘭老師。
一個(gè)幽默風(fēng)趣、激情昂揚(yáng)的老師一定會(huì)給他的課堂帶來無限生機(jī)與活力，而陳萬軍老師就是這樣的。他每天總是第一個(gè)到辦公室的，看看自己的課程安排，準(zhǔn)備好一切，有時(shí)也和我們聊聊時(shí)事、旅游等。很喜歡聽陳老師講課，他的課堂非�；钴S，他也總是時(shí)不時(shí)的冒幾句幽默的話語，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，于是課堂很活躍，課后，問陳老師問題的學(xué)生也是辦公室最多的。從陳老師身上，不僅可以看到一位班主任老師盡職盡責(zé)的態(tài)度，還可以看到一位教師對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的愛，這更多的是通過語言、動(dòng)作來體現(xiàn)。男老師在我眼里總是特別喜歡做題的，陳老師自然也不例外，他對(duì)難題總是如癡如醉，有一定要把它over掉的心。記得一次習(xí)題課他講完最后一道題時(shí)，說到：“這種題真是好啊，可真是可遇而不可求的！”喜歡陳老師，空閑時(shí)，也喜歡和他聊聊。。。
“度”是個(gè)什么東西？i don’t know，但是當(dāng)你接觸到我真正的師傅---李云蘭老師時(shí)，你真的會(huì)感覺得到。她家庭關(guān)系處得很好，和老公---尹老師的關(guān)系處得很好，而且能和老公之間把握辦公室與家之間的“度”。她和領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系張弛有“度”，既不親近，也不疏遠(yuǎn)，和學(xué)生之間能把握上課與課后的“度”，碰到原則上的問題決不手軟。實(shí)習(xí)的第一節(jié)課是聽她講“空間中的平面”，分析教材非常到位，注重細(xì)節(jié)，知識(shí)點(diǎn)的全面性、系統(tǒng)性。并且整堂課就圍繞著一個(gè)思想展開，并反復(fù)引用。圖形演示從身邊入手，語言描述細(xì)膩卻又不拖沓，一堂課下來，收獲頗多。接下來我?guī)缀醵悸犓恼n，深切體會(huì)到了文理科教學(xué)方式、教學(xué)層次上的異同，很是受益。李老師不僅是我的良師，還是我們的益友，辦公室時(shí)常圍著我們班的同學(xué)，和李老師聊聊教學(xué)方面、生活方面的各種趣事。后來，李老師很多事都交給我來做，會(huì)和我聊聊她以前的學(xué)生，生活的趣事等，感覺挺不錯(cuò)的。
做個(gè)有心人
我總覺得自己做事是個(gè)“馬大哈”，這次實(shí)習(xí)我開始學(xué)著做個(gè)有心人，也讓我體會(huì)到了無論是在生活中，還是在職場上---做個(gè)有心人很必要也很重要。
1、記住別人的姓名---正式聽課的第一天，我就下意識(shí)記住了辦公室所有數(shù)學(xué)教師的姓，并以某某老師稱呼他們。
2、嘗試與每個(gè)人交流---第一天我?guī)缀鹾娃k公室每個(gè)老師交流過，初出茅廬不怕虎嘛，因此我和海燕姐通過高三老師順利的弄到了高中教材。
3、選擇搭檔---一個(gè)人會(huì)走得很快，但一群人會(huì)走的很遠(yuǎn)。你的搭檔最好與你在某些方面互補(bǔ)，并且能容忍你，能夠很好的溝通。不要找生活中最好的朋友，因?yàn)榻o彼此一個(gè)空間，你們都可能會(huì)走得更遠(yuǎn)。
我的搭檔就是海燕姐，我是個(gè)貓頭鷹型的人，做事比她心細(xì)，比她有目的性，但我會(huì)把我的想法，把我們?cè)撟龅淖龊昧己玫臏贤ǎ莻�(gè)表現(xiàn)型人物，會(huì)把想法表現(xiàn)出來，讓老師看出來。彼此支持著，我覺得我們是最好搭檔。
4、持之以恒---最后一天，陳老師對(duì)我們兩說，你們兩是這其中最積極的人，也是最能堅(jiān)持的人。李老師對(duì)我們說，感謝你們兩這些天的幫助，如果你們以后要來聽課，給他打電話。王冬梅老師說，小師妹，謝謝你們，以后實(shí)習(xí)就是要積極主動(dòng)，老師才會(huì)讓你講課，對(duì)你的成長才會(huì)更大。以后去綿陽找她耍。
而我和海燕姐---堅(jiān)持每天6:00起床，吃早餐，然后坐公交車xx一中（大北街校區(qū)），中午不回學(xué)校，主動(dòng)要求幫老師監(jiān)考，守自習(xí)，改卷子，我們每天都多累的，但我們兩個(gè)人一直堅(jiān)持著�；蛟S第一天我們不是去的最早的，但是幾天下來，辦公室很多時(shí)候都只有我們兩個(gè)一直堅(jiān)守。感謝我的搭檔---海燕姐。
5、量變會(huì)引起質(zhì)變---有目標(biāo)很重要，但是做事的過程中，不要急于求成，你只要去做了，人人都會(huì)看在眼里。剛開始我們的師傅都不信任我們，感覺像是小毛孩一樣，但是我們依舊主動(dòng)，不懂就問，幫她做這做那，后來，她就很信任我們啦。。。就是量變引起質(zhì)變的過程。
6、細(xì)心---從老師平時(shí)的談話中，就可以看得出他們的喜好，有的老師愛足球，有的老師愛游泳，有的老師愛做難題，都能感覺到。你的努力可以在幕后，但一定要讓別人看到最好的你。
7、善于總結(jié)---可以以文字的形式。
8、日清日新---別把昨天的留給今天。
9、學(xué)習(xí)電腦軟件，掌握基本的教學(xué)輔助工具很重要。
10、有意識(shí)就得行動(dòng)。
實(shí)習(xí)趣事
1、市中心的東西好貴，一個(gè)周都把我們吃窮了，味道又不咋地。
2、市中心的小偷真多，一周下來，班上掉了3個(gè)手機(jī)，都是好手機(jī)呀。
3、不要去xx一中（大北街校區(qū)）旁的天主教堂，據(jù)說班上掉手機(jī)的人都進(jìn)去過，然后手機(jī)就被小偷給。。。
4、海燕說，高一、二的娃娃，女生長得漂亮，男生長得秀氣，很清純，都是她的菜，我表示呵呵。
5、那天磅礴大雨，沒帶傘。我們班陳草草看到一男生女朋友送傘接那男生，不禁。。。你們懂的。
6、雙、姍很靦腆，莉文、海燕超喜歡照相，小草是電腦高手，一舉獲諸位老師心，春玲很溫柔，秋月是高手，靜姐像個(gè)小妹妹，阿秀和阿寇小到一塊去了，婷兒愛笑，奶奶很穩(wěn)重，我是個(gè)見證者，看看高中部的大家。加上剛哥、憨憨、霞姐、味精、雷哥、菁菁、惠惠、大玲、丫丫、德黎妹、小月月、小麗、花花共計(jì)25位。
小插曲，對(duì)教育的小感
其間去聽初中部的一節(jié)數(shù)學(xué)課，看到了他們有---國學(xué)課，倍感欣喜。曾經(jīng)聽到的：未來30年，一定是中華文化復(fù)興的30年。而開設(shè)了國學(xué)這門課，表示了教育部對(duì)中國文化的一種重視。但是開設(shè)了又怎樣，就像體育課一樣，淪為其它老師做作業(yè)的場所，怎么能這樣呢？我表示很傷心，無奈。
聽了一節(jié)初中尖子班數(shù)學(xué)課，我哭了。我寫道：
為什么直接叫學(xué)生站在后面呢？只是因?yàn)椴宦犝n嗎，那多么上一個(gè)孩子的心啊，此刻讓我想起一部電影《地球上的星星》，到底我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待孩子呢？又讓我反思一個(gè)問題：怎樣對(duì)待差生呢？
你用教鞭敲打著，在敲動(dòng)的的那一刻，去敲碎了我的心，敲碎了很多孩子的夢(mèng)想，所以他們才會(huì)更叛逆！
一個(gè)教師，無論是在特尖班，還是在普通班，都應(yīng)該關(guān)心孩子們的成長。
突然想起了我初中家教的那個(gè)學(xué)生，我對(duì)她說這題可以不做，她很焦急地對(duì)我說：“曾姐，沒法，老師要。。�！币粋�(gè)個(gè)的初中生，他們真的好辛苦，他們真的迫于無奈，真的必須努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為評(píng)判他們好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們真的不是在上學(xué)，而是真的被學(xué)上了。一個(gè)個(gè)孩子，那么可愛，那么單純，那么讓人心疼。
作為一位女教師，竟然這樣對(duì)待學(xué)生。一個(gè)女人，中國的母親。一個(gè)有德的女人會(huì)讓讓子孫富八代，我一直這樣堅(jiān)信。我們都扮演者兩種角色，中國的母親與讓孩子成長的教育母親。教師的素質(zhì)以及德真的會(huì)影響一個(gè)孩子。你可能會(huì)交出好成績的學(xué)生，但絕對(duì)交不出充滿愛與感恩的青年。
他們都是一群孩子，祖國的未來。而此時(shí)，隔壁教室正上著音樂課，唱的是《國家》這首歌，孩子們唱著“一玉口中國 一瓦頂成家 都說國很大。。。國的家住在心里 家的國以和矗立 國是榮譽(yù)的毅力 家是幸福的洋溢。。。我愛我的國 我愛我的家”多么甜美的歌聲，這才是孩子們最真實(shí)的、悅耳的心聲。
應(yīng)試教育，有一天我也會(huì)走上這條路那我該怎樣呢，我不知道，我只知道，此刻我是愛他們的。
我愛我的國，我愛我的家。
有一天，當(dāng)我走上教育戰(zhàn)線時(shí)，希望自己包含對(duì)他們的愛。有一天，我的容顏會(huì)衰老，希望我的心就像孩子們的笑靨一樣，單純而又閃亮！
就像中國最美鄉(xiāng)村教師一樣，此刻我仿佛有點(diǎn)理解他們了。
最后感恩我的老師，感謝我的朋友，感恩我的父母！謝謝。
見習(xí)的報(bào)告9
一． 見習(xí)目的：
了解課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高課堂教學(xué)有效性，在“做、學(xué)、教—自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式下加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
二． 見習(xí)內(nèi)容：
聽《曹七巧》
�。ㄒ唬�.課堂導(dǎo)入
一上課，老師就由《金鎖記》里的“長安”后來的命運(yùn)來發(fā)出提問，由此引出長安的母親曹七巧的性格特征，這樣簡單地、順暢地引出這節(jié)課要學(xué)習(xí)的課文。同學(xué)們對(duì)于老師的提問，眾說紛紜。一些人認(rèn)為長安受她母親曹七巧的影響，變得跟她一樣；一些人認(rèn)為長安甘于過一種平淡的生活；還有的一些人認(rèn)為，長安最后逃避出家；還有人聯(lián)系了本文作者張愛玲的經(jīng)歷，認(rèn)為長安最后選擇出國學(xué)習(xí)等等。
由這個(gè)可以看出學(xué)生課前的一些準(zhǔn)備預(yù)習(xí)工作，也是表現(xiàn)了老師對(duì)于這節(jié)課的把握得很好。一般來說，好的開始是成功的一半。此外，我們也可以看出，學(xué)生的思維比較活躍，不拘于常規(guī)思維。一開始的上課的氣氛就已經(jīng)營造了，也有利于發(fā)揮學(xué)生上課的積極性。
（二）.ppt展示本課的教學(xué)重點(diǎn)
根據(jù)ppt展示的內(nèi)容，讓學(xué)生用比較閱讀法來研習(xí)本文。小組討論幾個(gè)比較點(diǎn)：1.長安與世舫見面情景 2.七巧對(duì)長安的謾罵 3.文中的光線的使用。
在這個(gè)方面，使用了ppt這樣的一個(gè)先進(jìn)的教學(xué)工具。此外，教案與學(xué)案的結(jié)合，可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。最為重要的是引進(jìn)了閱讀比較法，這樣有利于解決對(duì)于那些難以讀懂的文章可以更好地把我的一種途徑。正如日常學(xué)習(xí)中，一些文章難以看懂，而有的看得懂的又不能用語言表達(dá)出來了。
�。ㄈ�.小組合作
學(xué)生在閱讀過程中，相互討論。針對(duì)老師提的第一個(gè)問題，發(fā)表自己的看法。在小組討論過程中，我們可以看到一些小組討論的積極性不高，沒有把小組討論的作用性發(fā)揮出來。但學(xué)生的舉手踴躍回答問題的積極性還是蠻高的。
�。ㄋ模�.課堂
用閱讀比較法貫穿整節(jié)課，以學(xué)生回答問題為重點(diǎn)。充分發(fā)揮了學(xué)生的上課積極性和動(dòng)腦能力，此外也向他們傳授了一種語文學(xué)習(xí)方法—閱讀比較法。老師上課一共提了六次問題，主要是圍繞課文幫助學(xué)生理解本文。但我們也可以發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生回答的次數(shù)過多，最多的有六次。試想一下，如果一個(gè)人回答這么多次，那其他的學(xué)生回答的幾率就會(huì)減少很多。此外，還有老師對(duì)于學(xué)生的引導(dǎo)也是非常到位的。我記得最為清楚的要算數(shù)那個(gè)女學(xué)生的回答，她說到了封建主義影響，這時(shí)老師及時(shí)糾正了她，不要上綱上線。然后，這個(gè)女學(xué)生也很快地轉(zhuǎn)化了思路，從而引出了人性思考。這一點(diǎn)是很值得我們大家學(xué)習(xí)的。
三．見習(xí)收獲
通過這次見習(xí)，我學(xué)到了許多東西。
首先，在課堂設(shè)計(jì)上，該老師是本來打算用小說人物評(píng)論分析來學(xué)習(xí)這篇課文，發(fā)現(xiàn)行不通。于是她就用經(jīng)緯編織方法來學(xué)習(xí)張愛玲小說，因?yàn)檎缥覀兇蠹抑赖模瑥垚哿嵝≌f比較細(xì)膩。所以通過比較分析法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本課文，雖然她自己說還有一些東西沒有關(guān)注到，但是她還是在課堂穿插中換了一個(gè)視角來看主要人物的性格。這是很值得我們大家學(xué)習(xí)的。此外，教案與學(xué)案的結(jié)合也是本節(jié)課的一大亮點(diǎn)。
其次，在教學(xué)組織管理上，采用小組討論合作的形式。學(xué)生分成六大小組，每一小組選舉一個(gè)人來發(fā)表講話，這樣可以使每一人的思想都得到發(fā)揮，這樣講出來的話就是集體智慧的結(jié)晶，這樣又有利于學(xué)生更好地思考。但，我們應(yīng)該注意到，小組討論并沒有我們想象地那樣激烈，因?yàn)橛行┤耸菫E竽充數(shù)，不想思考問題，所以這也是小組討論存在的問題。這不僅是一節(jié)課堂的問題，更是這一組織本質(zhì)的局限。
見習(xí)的報(bào)告10
因?yàn)槲覀兌际菤v史專業(yè)的學(xué)生，所以本次見習(xí)主要采取聽有經(jīng)驗(yàn)的教師上教學(xué)觀摩課的形式，我們主要通過觀摩高中歷史優(yōu)質(zhì)課授課過程，深入觀察教師授課過程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。
在我心中“見習(xí)”是一個(gè)嚴(yán)肅的詞，和真實(shí)的三尺講臺(tái)零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動(dòng)的心情去湛師附中進(jìn)行了兩次見習(xí)。在第一次時(shí)，我和小組成員因?yàn)闆]有提前跟老師打好招呼，導(dǎo)致我們?nèi)ツ抢飼r(shí)不知道老師要講的內(nèi)容，結(jié)果導(dǎo)致有的同學(xué)帶錯(cuò)了書，老師評(píng)講試卷時(shí)我們手上又沒有試卷，后來我悄悄跟一個(gè)那個(gè)班的男生借了張?jiān)嚲砻銖?qiáng)混了過去。一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，很不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，雖然事前做了準(zhǔn)備，知道大概要聽什么，記什么，但真正到了那個(gè)時(shí)候就開始緊張了。幸好老師教的好，方法新鮮。我見習(xí)的班級(jí)是高一12班，她把歷史知識(shí)教的活潑深動(dòng)。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺(tái)機(jī)器一樣，嫻熟。絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動(dòng)。因此我認(rèn)為，一個(gè)班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)的積極性。以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時(shí)課堂上學(xué)不到的東西。
而在此次的觀摩見習(xí)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了自己以前在試講中存在的許多問題，畢竟學(xué)校對(duì)我們?cè)囍v都是抱以鍛煉能力的心態(tài)，對(duì)我們的授課水平要求不高。在聽課的過程中，我們認(rèn)真的觀察各位老師對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、對(duì)課堂的駕馭，以致老師的動(dòng)作、神態(tài)和語速我們都仔細(xì)的觀察。我們也注視著學(xué)生的一舉一動(dòng)，觀察他們的知識(shí)水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會(huì)以學(xué)得更多的經(jīng)驗(yàn)。本次的見習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多，也有很多的體會(huì)。
不過在這次的見習(xí)當(dāng)中，我覺得我們有幾個(gè)方面需要改善：在見習(xí)前，我們應(yīng)該跟該科老師聯(lián)系好，什么時(shí)候上課，上課內(nèi)容是什么，需要準(zhǔn)備什么，在見習(xí)前也應(yīng)該多了解關(guān)于聽課觀摩，評(píng)課等方面的知識(shí)，以便在課后跟老師好好交流，多跟老師溝通，提高自身的技能與經(jīng)驗(yàn)。另一方面，在見習(xí)學(xué)校沒能提供必要的東西時(shí)，我們應(yīng)該事先了解清楚，做好準(zhǔn)備，例如聽課時(shí)的凳子。
見習(xí)的報(bào)告11
轉(zhuǎn)眼兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期結(jié)束了，在這兩個(gè)月中，我有時(shí)會(huì)比較忙碌、緊張，但卻非常的充實(shí)、快樂。而且在這兩個(gè)月的時(shí)間里我還學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的東西，比如：如何面對(duì)學(xué)生、如何實(shí)際的掌控一個(gè)班級(jí)、如何處理學(xué)生之間的矛盾等等，雖然我還沒學(xué)全，但至少有了一些感悟與體會(huì)。我的實(shí)習(xí)包括了兩方面的內(nèi)容，一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。以下是我這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)總結(jié)。
(一)課堂教學(xué)
作為一個(gè)老師，他的本職工作就是課堂教學(xué)，所以上好課就是對(duì)一個(gè)老師最基本的要求。但是真正面對(duì)大班教學(xué)我還是第一次，所以剛開始的時(shí)候有些茫然無措。而且在這個(gè)實(shí)習(xí)的階段我還肩負(fù)了兩個(gè)身份，一個(gè)就是老師，為學(xué)生講解書本知識(shí)的老師；另一個(gè)就是學(xué)生，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師上課技巧的學(xué)生。在這兩個(gè)身份中的轉(zhuǎn)換也需要自己的努力。
第一周我主要就是聽指導(dǎo)老師上課，這還是我第一次以一位“老師”的身份去聽課，當(dāng)然聽課的內(nèi)容也改變了，不再是聽指導(dǎo)老師所講的知識(shí)內(nèi)容，而是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師是如何上課的，學(xué)習(xí)她是如何傳授知識(shí)，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間的等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對(duì)知識(shí)的把握很重要，還有對(duì)班級(jí)學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動(dòng)等都很重要。一個(gè)班級(jí)上課的紀(jì)律往往會(huì)影響學(xué)生是否認(rèn)真的聽課，如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律差一些，那么老師上課就只是在上給好學(xué)生聽，其他的學(xué)生就會(huì)乘機(jī)開小差，根本毫無作用，而如果一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律好的話，學(xué)生也就比較沒有機(jī)會(huì)開下差，上課效果會(huì)好很多。而上課的積極性也會(huì)影響學(xué)生對(duì)上課內(nèi)容的關(guān)注度，以及知識(shí)的吸收程度。當(dāng)然，一個(gè)老師對(duì)知識(shí)的把握是最重要的，哪些知識(shí)是學(xué)生學(xué)過的、哪些是還沒學(xué)的、哪些是即將學(xué)的、哪些知識(shí)對(duì)今后的學(xué)習(xí)有用、哪些知識(shí)是要考的等等，只有這樣老師才可以更好的傳授知識(shí)。
第二周我還是聽聽指導(dǎo)老師的課，講講練習(xí)上的作業(yè)以及幫指導(dǎo)老師批改作業(yè)，真正上課我是從第三周開始的。我上第一堂課的時(shí)候比較緊張，語速較快了一些，內(nèi)容也比較簡單，但過分掌握主導(dǎo)權(quán)，忘記了指導(dǎo)老師“把課堂交給學(xué)生”的教誨，教學(xué)過程儼然成為填鴨式的教學(xué)模式，課后進(jìn)行總結(jié)時(shí)我意識(shí)到了這一點(diǎn)，所以我認(rèn)為我的第一節(jié)課是失敗的。根據(jù)這節(jié)課的練手以及總結(jié)，我后面的課就努力將課堂交給學(xué)生，作為教師，我承擔(dān)引導(dǎo)者的身份，通過課前提出問題，讓學(xué)生回歸文本尋找答案以及優(yōu)美詞句等，在交流答案和鑒賞詞句中完成教學(xué)。語文課的重點(diǎn)就是口語表達(dá)與書面表達(dá)的訓(xùn)練，因此，我在語文課堂上尤其注重口語的訓(xùn)練，經(jīng)過幾堂課教學(xué)，我能夠交替使用朗讀、分角色讀、分小組讀等多種方法，從語速、停頓、情感、表情等多方面指導(dǎo)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。其次是教學(xué)方面的專業(yè)知識(shí)。備課時(shí)，一是備教材，要多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)更具整體性、系統(tǒng)性；二是備學(xué)生，要充分考慮學(xué)生是怎么想的，會(huì)怎么回答等；同時(shí)，要會(huì)運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時(shí)，要根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活選用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，比如小組討論等等，這樣可以提高學(xué)生的上課積極性；當(dāng)然上課時(shí)還要會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，會(huì)根據(jù)實(shí)際的情況隨時(shí)改變教學(xué)的順序，來達(dá)到較好的教學(xué)效果。作業(yè)講評(píng)時(shí)，也要分層講解，重點(diǎn)題目重點(diǎn)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)充等同樣重要。當(dāng)然，一節(jié)課的課后反思非常的重要，寫實(shí)習(xí)反思日記，是搞高自己教學(xué)水準(zhǔn)的好辦法，通過總結(jié)的自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，可以加強(qiáng)自己的
優(yōu)點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣就可以更快速的提高自己的教學(xué)能力。
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首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我就急著找班主任杜老師了解班級(jí)情況。但杜老師并沒有直接告訴我，而是讓我自己去觀察、去了解。當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來想一想杜老師并沒有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我還通過學(xué)生的練筆等了解學(xué)生。在小學(xué)里，班主任就是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者。所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上花的精力、時(shí)間比學(xué)生的父母還要多。我覺得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”，就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生都要講究公平。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見，所以班主任的“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，就會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以能做到一視同仁很重要。
下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
1、獎(jiǎng)罰適當(dāng)。我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵(lì)的話，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào)，但我們細(xì)想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對(duì)孺子可教也。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是50人的班級(jí)，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí)，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯(cuò)的就是錯(cuò)的，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì)有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開展活動(dòng)的魅力。 良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，小記者的報(bào)名與廣播操比賽的訓(xùn)練與我都親身參與當(dāng)中，開動(dòng)員大會(huì)，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競爭，是否有參與意識(shí)，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
作為小學(xué)班主任都要兼課，而班主任的工作又非常得瑣碎，所以一個(gè)班主任如何將班主任工作以及自己的教學(xué)工作維持平衡也是需要長期努力的。而且班主任還是學(xué)生的榜樣，因?yàn)樾W(xué)生的“向師性”很強(qiáng)，教師的一言一行最能引起學(xué)生的心理共鳴，成為他們欽佩和表率。因此，班主任要重視自己的一言一行，力求成為學(xué)生的榜樣。班級(jí)管理中,老師要求學(xué)生衣冠整潔的同時(shí),也要注意自己的衣著，與不合適教師職業(yè)的流行服飾“脫軌”；在教學(xué)中應(yīng)經(jīng)常性地對(duì)照師德規(guī)范及班主任的職業(yè)道行，敬業(yè)愛崗，平時(shí)不遲到、早退，努力在學(xué)生心目中樹立起可信賴和愛戴的班主任形象，促使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、勤學(xué)的好習(xí)慣，創(chuàng)造良好的班風(fēng)，產(chǎn)生了向心力和凝聚力。我國偉大的教育家思想家孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！闭f的就是教師的品德與受教育的關(guān)系，班主任作為一班之帥，在班級(jí)管理中有著舉足輕重的作用，一個(gè)班集體的凝聚力，來自班主任的自身形象，班主任無言的身教往往能起感化的作用。
以上便是此次為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)給我?guī)淼囊稽c(diǎn)啟示，相信無論是在今后的生活中還是工作中都能從中獲益匪淺。
見習(xí)的報(bào)告12
�。ㄒ唬�、實(shí)習(xí)簡述
這次能有機(jī)會(huì)去工廠實(shí)習(xí)，我感到非常榮幸。雖然只有一個(gè)禮拜的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺受益匪淺。這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，我在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師和各位工人師傅的的悉心指導(dǎo)。
（二）、實(shí)習(xí)工作說明：
我們這次實(shí)習(xí)，主要在玉龍的尿素生產(chǎn)廠。在轉(zhuǎn)化，脫碳，碳化，合成氨，尿素合成等五個(gè)車間共六個(gè)工段都進(jìn)行了半天的實(shí)習(xí)，在車間師傅的詳細(xì)講解和悉心指導(dǎo)下，我們?cè)敿?xì)的了解了每個(gè)工段的設(shè)備和操控系統(tǒng)，初步了解了工廠各個(gè)工段的工藝指標(biāo)，對(duì)工廠的管理制度也進(jìn)行了簡單的了解，在實(shí)習(xí)的最后一天，我們還參觀了研究生產(chǎn)銷售化學(xué)纖維、精制二硫化碳、漂白玻璃紙、彩色玻璃紙及其加工產(chǎn)品、經(jīng)營企業(yè)自產(chǎn)產(chǎn)品及技術(shù)的出口業(yè)務(wù)的成都華明玻璃紙股份有限公司。初步認(rèn)識(shí)了玻璃紙的制作流程和車間的情況。
（三）、實(shí)習(xí)單位簡介、經(jīng)營理念及發(fā)展歷史：
�。�1）、玉龍集團(tuán)
成都化肥廠是1958年全國首批興建的13套年產(chǎn)20xx噸合成氨的小氮肥廠之一，20xx年改制后更名為成都xxx化工有限公司，20xx年與省農(nóng)司合作，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)重組，為企業(yè)發(fā)展打下更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
40多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，公司多次受到原化工部、四川省和成都市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰，榮獲原化工部首批命名的六好企業(yè)、精神文明工廠、全國環(huán)境優(yōu)美工廠等殊榮。裕農(nóng)牌碳銨、尿素獲部優(yōu)、省優(yōu)。98年以來公司不斷進(jìn)行技術(shù)改造，先后采用四套先進(jìn)的進(jìn)口和國產(chǎn)DCS計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，使產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量不斷提高，成本不斷降低。目前，公司具有年產(chǎn)10萬噸合成氨、13萬噸尿素、10萬噸碳銨、10萬噸復(fù)合肥的化肥生產(chǎn)能力。在質(zhì)量第一、用戶至上的生產(chǎn)經(jīng)營宗旨指導(dǎo)下，產(chǎn)品深得用戶好評(píng)和市場親睞，20xx年榮獲四川化學(xué)原料及化學(xué)制品制造業(yè)工業(yè)企業(yè)最大市場占有份額30強(qiáng)，20xx年公司裕農(nóng)牌尿素被四川省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局列入免檢產(chǎn)品，20xx年被評(píng)為成都市模范企業(yè)。
玉龍公司控股1個(gè)子公司和3個(gè)分廠，成都科創(chuàng)精細(xì)化工有限公司生產(chǎn)水處理劑、聚丙烯酸脂特種橡膠等多種精細(xì)化工產(chǎn)品，成都化肥廠生產(chǎn)尿素和碳銨；成都xxx化工有限公司復(fù)合肥分廠生產(chǎn)復(fù)混肥；寶雞市川龍化工有限公司生產(chǎn)碳銨、甲醇、初甲醇。
作為一個(gè)迄今有40余年的老化肥廠，玉龍公司位于古蜀商賈道上的驛站，也是諸葛孔明用兵布陣設(shè)“旱八陣”的軍事要地———青白江，一個(gè)具有詩意的名字，一塊富庶的寶地，成都市的工業(yè)區(qū)，在這里云集了眾多大小規(guī)模的國有企業(yè)，直到本世紀(jì)初，在歷經(jīng)各種變革以后，留存下來且有活力的企業(yè)已屈指可數(shù)。其中，成都xxx化工有限公司，不僅是一家很有活力的企業(yè)，也成了青白江區(qū)的納稅大戶之一。
“玉樹臨風(fēng)立大地，蛟龍出水騰長空�！背啥际屑夹g(shù)監(jiān)督管理局青白江分局副局長、著名書法家沈宗富為成都xxx化工有限公司題寫的一幅對(duì)聯(lián)，以說明今天的玉龍公司如一棵參天的大樹，任憑風(fēng)吹雨打，它都堅(jiān)定不移地挺立于大地，又如出水的蛟龍正騰飛于長空，比喻該公司的發(fā)展前景廣闊。
xxx化工有限公司的前身是1958年全國首批建起的13家小型氮肥廠之一，坐落在四川省成都市青白江區(qū)大灣鎮(zhèn)，后來更名為成都化肥廠，在全國很有名氣。然而，由于設(shè)備落后、管理混亂和體制等原因，致使企業(yè)在獲得短時(shí)間的一些成績后，便很快就墜入了低谷。當(dāng)時(shí)，在這個(gè)企業(yè)中共有大小獨(dú)立核算的經(jīng)營部門30多個(gè)，造成了資金嚴(yán)重分散、流失，其中一個(gè)分廠竟莫名其妙地就將500萬元資金揮霍得無影無蹤；一個(gè)年產(chǎn)25000噸合成銨的小型企業(yè)，居然有職工1600多名。這樣一來，企業(yè)不僅已難再向前發(fā)展，甚至還負(fù)債累累。成都化肥廠已走到了破產(chǎn)的邊沿！
見習(xí)的報(bào)告13
xxx年 11月3日在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們開始為期兩周的教育見習(xí)活動(dòng)，此次見習(xí)對(duì)我個(gè)人來說，打破了以往只觀察、聽課的習(xí)慣，第一次以小學(xué)教師的身份講課，第一次以班主任的身份參與班級(jí)管理，尤其這兩方面讓我收獲頗多。在此感謝啟文小學(xué)劉麗敏老師對(duì)我的培養(yǎng)。我認(rèn)為教育見習(xí)不只是傳統(tǒng)意義上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生整個(gè)在校期間都要不間斷地進(jìn)行的最為完善的教學(xué)過程，通過見習(xí)、實(shí)習(xí)培養(yǎng)各項(xiàng)實(shí)踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，已達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、提高實(shí)踐能力之功效。此次見習(xí)我主要完成了以下幾項(xiàng)工作。
（一）聽課
聽課是見習(xí)最主要的活動(dòng)之一，聽課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最有效的提高教師技能的方法和手段。此次見習(xí)我是這樣聽課的：
1.準(zhǔn)備工作
要想聽課真正學(xué)點(diǎn)東西，就必須做一個(gè)聽課的有心人。要有心，聽課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作。打算聽誰的課，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預(yù)習(xí)一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點(diǎn)、疑點(diǎn)；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文，準(zhǔn)備怎樣去教，以便聽課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽課不做準(zhǔn)備，匆忙走進(jìn)教室，懵立懵懂地聽，不理解教學(xué)者的意圖，不熟悉教材，就不會(huì)有較大的收獲。
2.觀察和記錄
見習(xí)教師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細(xì)捕捉講課者的語言和表情，記下他每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。既要看教，又要看學(xué)，二者兼顧。看教師是如何對(duì)重點(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設(shè)計(jì)，教學(xué)基本功的展示�？磳W(xué)生的學(xué)，要看學(xué)生的課堂表現(xiàn)，看學(xué)習(xí)參與的情緒，學(xué)習(xí)的習(xí)慣。但也不一定非要面面俱到地注釋課堂上的每個(gè)方面。根據(jù)授課者的特點(diǎn)和習(xí)慣培養(yǎng)做跟蹤式的動(dòng)態(tài)分析，聽課應(yīng)詳盡記錄課堂的教學(xué)過程，也記下自己的主觀感受和零星評(píng)析。一是積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更有利于靈活應(yīng)用到自己未來的工作中。
3.聽課后要思考和整理
在聽完其他教師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時(shí)要注意比較，研究，取長補(bǔ)短。每個(gè)教師在長期的教學(xué)活動(dòng)中都可能形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，不同的教師會(huì)有不同的教法。聽課的老師就要善于進(jìn)行比較，研究、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)各種教學(xué)方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己。此次見習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清劉老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽課習(xí)慣，才使得我后來的講課與學(xué)生們無障礙的交流和活躍的課堂氣氛。
（二） 課堂教學(xué)
作為一名教師，上好課是基本要求。在見習(xí)前也有過類似于教學(xué)的經(jīng)歷，但大都是初、高中生。真正來教小學(xué)生還是第一次，所以既興奮又緊張�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，只有真正參與到教學(xué)實(shí)踐才是一名教師迅速成長的途徑。從這次真槍實(shí)彈的練習(xí)中，我現(xiàn)在的水平還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，思考問題也不是很全面的，例如我在見習(xí)中，我曾上過一篇《給予是快樂的》的語文課，這節(jié)課中，讓我從心里向我的學(xué)生們豎起了大拇指。之前由于學(xué)校的工作很多，我沒有太多的時(shí)間備課，只是課間匆匆的看了幾眼，因?yàn)檫@個(gè)故事我們都太熟悉不過了，加之有教參的幫忙，我心里就有了底。這節(jié)課開始的時(shí)候很順利，我也按著思路往下講，當(dāng)分析法人物的時(shí)候，我出現(xiàn)了失誤。由于我匆匆看的這篇課文，加之自己的理解，對(duì)于《給予是快樂的》的人物分析，我在課堂上和同學(xué)們一起說出了有“保羅、小男孩”并分析了他們的心理特點(diǎn)。這時(shí)候很多學(xué)生提出還有“小男孩的弟弟”我反問“有嗎？”他們異口同聲的回答“有！”我心里就了底，一邊提出了個(gè)無關(guān)緊要的問題，一邊迅速瀏覽課文，我才發(fā)現(xiàn)的確有“小男孩的弟弟”。從這件事情上可以看出，學(xué)生們認(rèn)真、心細(xì)而且對(duì)老師的錯(cuò)誤毫不留情。這也給我個(gè)教訓(xùn)，在備課的時(shí)候一定要認(rèn)真。在這節(jié)課即將結(jié)束的時(shí)候，我讓學(xué)生們用自己的話講一遍這個(gè)故事，我原以為他們會(huì)只言片語，沒想到每個(gè)學(xué)生講的都很好，還有一位學(xué)生竟把這篇課文給背了下來，僅僅在課堂的40分鐘，我想連初中生都很難做到，當(dāng)時(shí)班級(jí)所有的學(xué)生和聽課老師都給予他熱烈的掌聲。
見習(xí)的報(bào)告14
在課堂上，我看到教學(xué)改革正悄然，有意識(shí)的教師正在努力體會(huì)“以學(xué)生為主體”的課堂模式。學(xué)生的也教師追求的教學(xué)。，這里的教師也都在著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課堂更生動(dòng)，資源更，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更多。這是我在烏沙小學(xué)感受最深，收獲最多的。在老師的下，我對(duì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)也大概的。
在教育教學(xué)工作上，我認(rèn)識(shí)到教師與學(xué)生的交流是非常的。交流是師生關(guān)系的途徑。教師要善于交流，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，聆聽學(xué)生的真情實(shí)感;教師更要善于學(xué)生和交流，讓學(xué)生吐露真情。交流，才能學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格特征，進(jìn)而教學(xué)的發(fā)展。
聽了這么多節(jié)課和課后跟學(xué)生和教師的交流中，要做一名學(xué)生喜歡的教師，得具備一顆愛護(hù)學(xué)生的心。教學(xué)不止是優(yōu)等生，還得兼顧后進(jìn)生。對(duì)后進(jìn)生的教育要多表揚(yáng)，少批評(píng)，多激勵(lì)，少指責(zé)的原則，保護(hù)的自尊心，激發(fā)的閃光點(diǎn)。課堂教學(xué)中，要鼓勵(lì)后進(jìn)生思維，回答問題，對(duì)的答題當(dāng)場恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激勵(lì)知難而進(jìn)。
可見，一名優(yōu)秀教師需要具備的專業(yè)知識(shí)，嫻熟的教學(xué)技能，的教學(xué)理念……
是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。這次的見習(xí)，讓我從實(shí)踐中去思考在課堂上學(xué)到的知識(shí)，也理論知識(shí)更的認(rèn)識(shí)，為下學(xué)期的實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
見習(xí)的報(bào)告15
20xx年8月9日至8月16日，我在開封市博物館進(jìn)“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！睘榱隋憻捵陨硇辛藶槠谝恢艿纳鐣�(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主要職責(zé)是為觀眾講解館的社會(huì)實(shí)踐能力，也為了將所學(xué)的科學(xué)文化知識(shí)應(yīng)用到實(shí)藏文物。作為一名文科生，一名歷史愛好者，我懷著滿心際中，我毅然地參加了“萬村千鄉(xiāng)市場工程實(shí)施及現(xiàn)狀調(diào)期待開始了這份義工工作。開封，這座七朝古都，生活學(xué)查”赴麻城小分隊(duì)。作為一名光榮的預(yù)備黨員，應(yīng)當(dāng)自覺習(xí)中便不知不覺浸潤出頗為廣博的文化視野，我也期待用地給大家起到一定的模范帶頭作用，因此我主動(dòng)擔(dān)任了小我在歷史文化上的一技之長來回報(bào)這座生我養(yǎng)我的城市，分隊(duì)隊(duì)長一職，帶領(lǐng)小分隊(duì)一行九人在麻城市圓滿的完成讓我在工作中和奉獻(xiàn)中體會(huì)到感恩社會(huì)的快樂。 要做一名合格的博物館義務(wù)講解員，離不開博物館輔導(dǎo)老師的諄諄教誨和親身實(shí)踐，讓我感嘆于家鄉(xiāng)文化博大精深的同時(shí)，在短時(shí)間內(nèi)掌握了講解技巧和禮儀規(guī)范，9日至11日這三天培訓(xùn)中，我深切體會(huì)到了工作人員的謙和大度和博聞廣識(shí)，他們對(duì)于觀眾的親善和耐心，對(duì)于文物如數(shù)家珍的滔滔不絕都讓我由衷敬佩，并立志在這之后的幾天獨(dú)立講解中向老師們看齊。
8月12日，我迎來了由我獨(dú)立接待的第一批觀眾——一批來自市二師附小的小學(xué)生。
第一次為觀眾講解，迎來的是十幾雙好奇又友好的眼睛。因?yàn)橛^眾是小朋友，在講解時(shí)我便挑選輕松易懂的內(nèi)容，用生活化的語言告訴他們，并在其中適時(shí)插入一些古代流傳的有關(guān)的神話志怪以調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心，看到他們?yōu)榉比A的盛世圖景而贊嘆，為靡麗的昏庸君王而嘆息，為英勇的民族英雄而敬仰，我也深深體會(huì)到，作為一個(gè)歷史的講述者和文化的傳承者，肩頭肩負(fù)著的責(zé)任。
8月15日已對(duì)講解工作熟悉的我，又迎來了一項(xiàng)挑戰(zhàn)——給外賓講解。
這是四個(gè)來自荷蘭的留學(xué)生，對(duì)中國文化頗感興趣，我便針對(duì)他們介紹一些功用簡明且流傳較廣的文物，并盡可能用我已知的英文詞匯描述出來。出乎意料的是，他們聽著講解越來越感興趣，不時(shí)還有問題，我們交流起來幾乎沒有障礙，當(dāng)然也有他們包容我漏洞百出的語法的緣故。這次的經(jīng)歷十分寶貴，不但讓我結(jié)識(shí)了四個(gè)荷蘭朋友，也讓我意識(shí)到作為中華文化的傳承者肩上擔(dān)子的重量。 這一個(gè)星期時(shí)間在忙碌充實(shí)的工作中飛快掠過，當(dāng)捧著博物館輔導(dǎo)老師的評(píng)語，當(dāng)我看到觀眾對(duì)我報(bào)以感謝的笑容，當(dāng)我與外國朋友親密合影并對(duì)我豎起大拇指時(shí)，那份是收獲的喜悅難以言表。經(jīng)歷了這次博物館難忘的義工經(jīng)歷，在今后的大學(xué)生活中，我也會(huì)利用課余時(shí)間多參與義務(wù)工作來鍛煉自己回報(bào)社會(huì)，也為四川大學(xué)這個(gè)精神家園做出我的貢獻(xiàn)！
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