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線上教學心得體會

時間:2024-06-19 07:29:53 心得 我要投稿

線上教學心得體會

  當我們經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編為大家整理的線上教學心得體會,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

線上教學心得體會

線上教學心得體會1

  這次開學很遲,學校也是安排我們提前上課,雖然不是在教室里面,但是也是教學,而且線上的教學也是有一些不一樣,看不到學生,也是對于他們的情況不是那么容易去掌握,但是我也是認真的去準備,作業(yè)也是仔細的批改,上課的時候也是多去提問題,多給學生思考,讓他們能更加自主的學習,同時也是考慮到他們在家里的情況,也是會容易松懈,所以課堂我也是盡量的講得更加生動一些,自己也是在這次線上教學之中收獲很多,有一些心得體會。

  和課堂的教學相比,線上教學面對的情況比較的未知,所以對于我們的教學水平其實要求是更高的,課堂上可能有些知識點講的枯燥一點,但是由于學生們都在下面,所以也是可以及時的知道自己的教學情況是怎么樣的,而線上教學卻是并不是那么的清楚學生們的情況,雖然可以提問,但是看不到,所以也是不那么的情況這堂課教得,他們學到多少,我也是積極的去準備,讓課堂的知識也是讓學生們聽得更懂一些,同時做一些調(diào)查問卷,了解每個學生的學習情況,對于作業(yè)也是認真的去批改,我知道,這學期時間比較的緊湊,所以這開始的線上教學必須是要做好的。

  在線上教學之中,我也是有了很多的收獲,自己的教學能力也是感覺到了提升,畢竟準備要更加的充分,而且對于知識點的把握,如何去講解能讓學生學好是非常的不容易的,我也是感受到了,沒有那么多反饋的教學,是對我的一個挑戰(zhàn),但是我也是順利的完成了,學生們的學習情況也是比較的.好,雖然有些同學還是需要督促,但是大部分的學生也是非常自覺的來把學習給搞好了,而今回到了教室,也是看到了他們學習的一個成果,能跟上教學的一個進度。

  這種教學方式也是有非常好的一面,當時沒有聽得太懂,可以到時候反復的聽,而不像課堂,只能有一次,而且也是可以讓學生們懂得自主的去學習是非常的重要的,沒有了老師的監(jiān)督,而能認真的學習,那么以后也是能更好的把學習搞好,只有養(yǎng)成了自主學習的好習慣,才能把知識學得更好,而不是僅僅被動的接受知識。我也是在這次的教學之中,收獲了很多的經(jīng)驗,會以后運用到課堂的教學之中去。

線上教學心得體會2

  受疫情影響,各級各類學校推遲學生返校,采取“停課不停學”的方式在網(wǎng)上直播教學,開展了線上教學的活動。對于能參加本次教師線上教學培訓,我深感榮幸。同時我也結(jié)合我近幾周的教育教學工作寫出的心得體會:

  首先是課前預(yù)習,我會在每一節(jié)新課開始的前一天晚上,將課文的單詞、課文錄音和課本上短文的重點知識點發(fā)布到預(yù)習作業(yè)上,并且規(guī)定每天的七點到七點半的一個時間段進行新課的預(yù)習,以便學生在課上能更有效的接收知識。

  其次是名師課堂的觀看,自網(wǎng)絡(luò)教學開始,各位家長就向?qū)W校進行反饋,名師直播課堂效果較好,同時反映部分學生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們也及時調(diào)整策略,把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,我們教師團隊成員也在認真聽課做筆記,并且全天候為學生答疑解惑,最大限度減少疫情給教育教學帶來的影響。

  緊接著是作業(yè)布置與批改,作業(yè)主要采用優(yōu)教信使發(fā)布,并且每天也有專門的規(guī)定作業(yè)完成時間。學生在線提交作業(yè)后,系統(tǒng)自動批改,在所有學生提交后教師及時總結(jié)反饋,并進行針對性的一對一輔導,書面作業(yè)則是一一點評。雖然是隔空教學,但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導學生、一絲不茍地批改作業(yè)。并且學校近幾周來,每周都會通過優(yōu)教信使舉行周測考試,來檢驗學生一周來的學習成果。

  然后是名師課堂之外的時間,我使用釘釘直播課進行習題講解和重點知識點的'鞏固。過去在講臺上上課,我也會給學生們播放一些英語歌曲或者英語影視片段,以供學生們更好的接受英語的學習內(nèi)容。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)課教學也一樣可以通過多媒體的方式讓課堂生動起來,我通常在課前時間給學生播放課程相關(guān)的影視片段和音樂,學生們也能很愉悅的進行學習,在幾次試播中也慢慢有了更多經(jīng)驗。不得不說,網(wǎng)上教學這樣的講課方式,不但鍛煉了老師的能力,對學生來說也是非常難得的一次學習體驗。

  最后但也是最重要的。雖然教師們盡心盡力做了很多工作,但仍難避免問題的出現(xiàn)。個別家長對線上教學不重視,孩子不能完成作業(yè)。這須得老師們加強與家長的溝通,讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,從而重視孩子的學習!在這隔著屏幕接觸的時期,加強家校溝通的重要性不言而喻。

線上教學心得體會3

  2020年春季學期因突如其來“疫情”變得與眾不同,學校為做到“停課不停教、停課不停學”,及時出臺了《南昌工學院應(yīng)對疫情延期開學教學工作預(yù)案》,并于2月24日開始,全面開展了線上教學活動。為了保證教學質(zhì)量,學院還出臺了《人工智能學院線上教學教師規(guī)范》、《人工智能學院線上教學教師指南》等線上教學指導性文件。作為一名老師,我也開始積極探索新的教學方法,主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

  一、轉(zhuǎn)變思想認識

  線上教學是社會進步發(fā)展的必然趨勢,突如其來“疫情”只是加速了該趨勢的發(fā)展。作為一名新時代專業(yè)課程教師,必須緊貼時代步伐,與時俱進,時刻接受新事物、新技術(shù),克服當前各類困難,堅信線上教學定能勝任專業(yè)課程教學的需要。

  二、做好課前教學設(shè)計

  線上教學與集中課堂教學差異性較大,課堂的管控力度難度倍增,教案的撰寫發(fā)生轉(zhuǎn)發(fā),在課堂教學設(shè)計上必須打破傳統(tǒng)的課堂教學模式,項目式、任務(wù)式在課程教學中得到充分應(yīng)用,使學生充分知道每一堂課的學習任務(wù)與學習目標,并將學習任務(wù)同時學xxx臺和QQ群公告同時發(fā)布。

  三、加強課堂管理

  充分利用現(xiàn)代科技手段,分析各類平臺,找到了一款適用于自己教學管理的助手軟件,對學生進行簽到管理。由于當前線上教學熱度較大,有時平臺會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)堵塞現(xiàn)象,為避免影響正常教學管理,同時還建立了課程QQ群作為備用平臺。加強過程管理,采取隨機提問的方式進行點到,后臺學習數(shù)據(jù)查看等方式監(jiān)督學生按時到堂學習。

  四、多渠道進行線上交流

  為了及時掌握學生對本次課的學習情況,采取問題導向的方式,對學生進行在線考核。充分利用線上平臺資源功能,將每一次所涉及到了是知識都羅列成每個小問題,讓學生進行線上交流討論,老師對回到正確的進行點贊,對回答不完整或不正確的進行點評和回答。及時查閱學生活躍程度,對于不活躍的同學在QQ群里進行點名回答問題,同時對部分核心知識點進行在線講解。

  五、加強課后訓練

  在每一次的備課中,加強知識點歸納,針對課程的知識研磨課后習題。通過課后習題訓練的方式,加強學生對知識掌握。為了及時掌握學生的學習情況,課后習題主要通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,學生在網(wǎng)絡(luò)進行答題并提交,老師可以及時知道學生答題情況,對于答題不理想的同學,及時反饋學生的學習薄弱環(huán)節(jié),加強學習,重新答題并提交,對于答題結(jié)果及時公布成績和習題答案,對于大面積的錯題進行在線講解。

  六、及時發(fā)布學習資料

  線上最擔心的之一就是學生學習資料欠缺,在開課之前已把學習資源發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)學xxx臺和QQ學習群內(nèi)。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)共享資源的優(yōu)勢,引導學生對學習資源的搜索與學習,加強課程知識的來源,擴展學生的學習面,以便更好的掌握課程知識點。

  七、加強學生學習筆記的監(jiān)督

  為督促學生線上認真學習,要求學生每一次都要認真記錄筆記,并形成文檔,發(fā)給老師進行審閱。同時要求學生保管好自己的學習筆記,返校后上交審閱,告知學習筆記作為平時成績的一項重要評價標準。

  八、加強教學反思

  線上教學對我而言是一個全新的事物,每一堂課后都必須進行深入的教學反思,對于每堂課出現(xiàn)的問題都必須尋找解決方案,在問題中前行,才能保質(zhì)保量的完成課程教學任務(wù)。

  九、加強課程組的`線上研討

  針對單片機原理及應(yīng)用課程,我們建立了課程研討小組,主要針對線上教學過程中出現(xiàn)的問題及教學方法進行研討,探索問題的解決方案,使我在線上教學過程中得到了成長,也提高了課堂教學質(zhì)量。

  十、等待解決的問題

  《單片機原理及應(yīng)用》是一門實踐性很強的課程,在線實踐指導存在不足。如:部分實踐動手能力不強的學生,不能達到面授的指導效果;一些偏遠地區(qū)的學生,存在信號不強和無教學設(shè)備的情況。

  冬天已過去,春天已到來,相信在我們共同努力下,“疫情”定能快速過去,我們相聚課堂為時不遠。

線上教學心得體會4

  學校開展線上教學已經(jīng)一個月了,我也慢慢習慣了這種教學方式,而我秉承的教學理念是——換位思考:假如我是學生,會喜歡什么樣的線上教學呢?怎么樣教,我才能更好地接受知識?帶著雙重角色,我開始了《管理心理學》線上教學。

  一、課前充分準備

  先以學生角色提前進入網(wǎng)課學習,做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學大綱、結(jié)合社會實際,補充相關(guān)專業(yè)知識,并制作成PPT,以QQ群課堂直播方式進行教學,圖文并茂,還原線下課堂教學情景。

  二、實訓報告標準化

  《管理心理學》是理實一體化課程,實訓如何做?以什么方式呈現(xiàn),學生才能更好地完成實訓任務(wù)?結(jié)合課程,精心選取了實訓項目,并制作電子版實訓報告模板,將實訓目的、實訓功能、實訓設(shè)備、實訓步驟等內(nèi)容固定化,學生要寫的內(nèi)容以紅色字體標出,按照標準完成實訓任務(wù)。

  三、分層教學

  對于基礎(chǔ)較好的.學生,額外布置其它任務(wù):如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學,則要求認真看視頻做筆記,一步步教實訓任,且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

  四、關(guān)愛是最好的互動

  對未能及時簽到和上課的同學,發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學生網(wǎng)課考勤遲到,無法正?记。詢問后得知因家里停電,沒辦法上網(wǎng)課,然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課,就耽擱時間遲到了。還有個學生因手機欠費停機了,無法上網(wǎng)課,事后告訴我他剛充完話費,晚一點再補上視頻。原來他平時話費最多80元,現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素,及時詢問情況,并作出處理,對學生來說也是一種關(guān)愛。

線上教學心得體會5

  這個寒假時間差不多趕上暑假了,本來孩子上高中住校以后,我們可以省心不少。他已經(jīng)初步習慣了在學校自己照顧自己的日子,反正眼不見心不煩,生活習慣上的一些問題被掩蓋了。這次假期回家又都暴露出來了。

  在學校有各種規(guī)章制度,有老師的督導,估計該起床,該學習,該休息這些都還能按作息時間進行吧!這一回家,原型畢露了,早上睡到8點都不起床,每天都要叫,還得給他準備早中晚餐。雖然我們這段時間也是在家辦公,但也忙的不厭其煩啊!

  當然還得不斷的督促他該干嘛干嘛,按正常的假期時間每天老師每天都有作業(yè)安排,還能去按計劃完成,這假期時間一延長,除了每天上午下午的四節(jié)網(wǎng)課之外,感覺他又無所適從了,不知道余下的時間該干點什么。

  16歲的孩子了,一點自律都沒有,頭痛啊!學習成績本來就不好,這假期利用得好,不正是查漏補缺的`機會嗎?數(shù)學差選讀文科,但地理也不好,還是短板太多。數(shù)學可以找老師補課,但沒聽說地理也有開輔導班的吧!

  初三時掌門一對一一直補物理,中考最后也只是考了個B,高中以后改成補數(shù)學,然而效果也不好,數(shù)學一直維持在30分左右,不知道是老師教得不好還是他自己沒學進去。想換線下的輔導又由于這疫情特殊時期,這些本地老師都不敢開課了,只得繼續(xù)在掌門一對一死馬當成活馬醫(yī)了。

  這"停課不停教,停課不停學!”,感覺也是瞎折騰,首先不是每家都軟硬件俱全的,電腦,ipad,電視雖然都可以播放,但實際操作起來沒那么簡單。

  剛開始我讓兒子在書房用手提電腦學,這樣不受妹妹影響效果能好不少,但實際上行不通,廣西廣電網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁的空中課堂根本就上不去,一下涌進這么多流量這個小網(wǎng)站哪里吃得消。只能在客廳電視觀看了,外帶一個兩歲的娃要搶著看動畫片,又哭又鬧的,他能靜下來學習?

  再說了,這網(wǎng)課只有老師在那自編自演,孩子是否聽懂,是否領(lǐng)會,沒人知道。沒有同學之間的思維的相互激發(fā),沒有老師與孩子之間眼神的對視,這種缺乏沒有互動的教學方式效果能好到哪里去。

  更何況我家這種孩子,感覺他無非是迫于壓力而坐在屏幕前面罷了,聽了就聽了,聽課效果怎么樣不知道,問他課后有沒有布置作業(yè),他說有啊,但又不見他做,聽課時手里也不拿著書本,這種上課的效果如何也沒有辦法檢查!假期越長,估計被別人家孩子拉開的距離越大,越讓做家長的我們不蛋定了。

  學校除了每天都在家長群統(tǒng)計學生的身體狀況外,似乎沒有了新的指示,這估計和文理分班有關(guān),他們所在的班大部分都選了讀理科,估計會分到其他班級,而他選的文科又由于總分成績不好,能否留下還不清楚,所以老師就只能布置讓學生自己觀看網(wǎng)課了。

  對于不自律的孩子,我們家長還能做什么呢?再多報一些網(wǎng)課,強迫他學習,估計效果也不好。除非是他真正喜歡的科目,比如英語,在51talk上與外教倒是聊得很Hi。

  我老婆一直讓我和孩子好好溝通,讓他明白不好好學習以后找不到好的工作,他自己過不好還拖累我們,但是除了吃飯時間能聊幾句之外,其他時間他上完網(wǎng)課后都把自己關(guān)書房了,溝通的時間也有限,孩子大了有了自己的想法,不是那么容易改變的。

  躲在書房是做作業(yè)還是在干其他也不讓我們知道,只能提醒他做完作業(yè)多看點書,對語文成績提升有好處,但一個假期下來也不懂他是否看完了語文老師要求看的那本《紅樓夢》。

  這長假對孩子是自律程度是一種考驗,對家長更是一種折磨。哎!疫情還是早點過去吧!讓孩子們早點回到學校,讓我們省省心吧!

線上教學心得體會6

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)線上學習6周了。線上教學讓孩子們真正的實現(xiàn)了停課不停學,突破了空間上的限制。讓孩子們在家能接受教師的教學內(nèi)容,完成學生任務(wù)。我每天跟學生們一樣,上課前就早早坐在電視前,安靜等待,準備上課,做好筆記,并根據(jù)講課內(nèi)容,給學生合理布置作業(yè)。

  對于學生的平時作業(yè),我要求學生每天把作業(yè)上傳到微信群,我會及時批改、反饋,對于完成作業(yè)好的孩子,大力表揚;對沒有按時完成或書寫潦草的孩子要及時指出不足,促其改正,發(fā)現(xiàn)不按時聽課,不按時交作業(yè)的`孩子及時和家長溝通,保證每個孩子都不掉隊。

  本周我們跟隨名師課堂復習了第一單元。因為剛剛領(lǐng)了新書,我每天下午兩點開始,用半個小時——一個小時的時間,領(lǐng)著孩子釘釘直播做第一單元的《語文學習鞏固》。因為家長們的文化程度不一樣,為了保證每個孩子都能學會、學好,我覺得這樣集中帶孩子排疑解難,是一種很好的學習方式。而且本周正好復習完了第一單元,然后我對周六規(guī)定時間對學生做了一下檢測,讓家長們批改了一下基礎(chǔ)題,我對寫話進行評改,定分。網(wǎng)絡(luò)課堂跟我們平時的課堂有很大不同。上課時,主要是老師一直在講,不能和學生進行互動,而且速度快,課堂上沒有讀書的時間,所以學生做好提前做好預(yù)習尤為重要。所以在講新課前,我都要求學生晚上預(yù)習讀熟課文,認讀生字組詞。網(wǎng)絡(luò)課堂的弊端就是遇到問題時,不能面對面及時解決,批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學生一些錯的較多的字,例如:燒、遞、柳、桃、禮等;容易寫錯的詞,例如:化妝、做客、古詩與故事等,我會通過其他方式給孩子再次講解。

  在今后的線上教學中,我會發(fā)揮線上教學的優(yōu)勢,彌補線上教學的不足,在探索中不斷學習,以最適合的方式保證提升教學質(zhì)量。

線上教學心得體會7

  2020年,一場突如其來的疫情,打亂了我們原本的開學計劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學”的號召,我校教師積極開展了線上教學工作。作為教師兼班主任的我,為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境,我提前通知家長為孩子準備好手機等線上教學工具,并主動了解各個家庭的困難,提前向?qū)W校報告,在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學工作的準備當中。

  “線上教學”,是一種全新的教學模式,更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學”到“線上教學”身份的轉(zhuǎn)換呢?我不斷思考,摸索前行,經(jīng)過幾個日日夜夜的思索,我制定出了線上教學的方案。就這樣,按照“課前充分準備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟,我的線上教學成功開展了。

  課前準備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學內(nèi)容、進度安排,并且考慮到很多家長不會操作復雜內(nèi)容,我們兩個通過對比、挑選,最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學。對于學生,則引導他們課前自學,查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料,布置預(yù)習作業(yè),通過課前預(yù)習讓學生在聽課時做到有目的、有重點,從而更好的進行第二天的教學。

  課堂教學形式的轉(zhuǎn)變,讓老師和學生都在慢慢學習、適應(yīng),為了讓他們更好地找到在校的學習狀態(tài),我比平時更多的去關(guān)心和了解他們,緊抓考勤,每節(jié)課前十五分鐘提醒學生簽到。幾天下來,我發(fā)現(xiàn)有一位男同學總不能按時簽到,作業(yè)也不能按時上交,我就打電話向家長咨詢,了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起,自覺性不是很好。于是,我和孩子積極溝通,并且推薦他觀看“開學第一課”,給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡,他們在疫情來臨之際逆流而上,冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線,為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界,更不應(yīng)該浪費大好時光,而是要抓緊時間好好學習,將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的.人。孩子被深深觸動了,學習態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變,每天認真學習,積極生活,讓我非常欣慰。

  小學生對新鮮事物的興趣特別濃厚,因此,我在準備課堂內(nèi)容時,更注重調(diào)動學生學習的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”,更好的傳達出班會的主題思想,以便今后順利開展線上教學,我和女兒一起搜集圖片、故事資料,精心挑選、對比,全家總動員,反復試錯,不斷重錄,來來回回錄制五六次,終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中,逐漸摸索到小竅門,錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步,但是留給了我們充足的學習時間。

  線上聽課,時間長了勢必會影響孩子的視力,因此必須控制有效的學習時間。在英語課堂上,我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解,課后出示練習題加以鞏固。對于龐雜的語文知識,我則會借助希沃白板的輔助功能,利用思維導圖出示每節(jié)課的教學目標,讓學生了解學習的框架;制作清晰明了的ppt課件,播放視頻,查詢課后相關(guān)資料等,讓學生更直觀的學習,讓線上教學做到繪聲繪色,提高他們的學習效率。孩子們那一行行工整的筆記,那一頁頁漂亮的作業(yè),都在展示著他們的收獲。

  每天新課結(jié)束,我都會反思自己的教學有沒有出現(xiàn)漏洞;在班優(yōu)中仔細批閱學生的作業(yè),及時發(fā)現(xiàn)問題,在班級群中聯(lián)系學生;孩子們遇到問題,也積極向我提問;針對大部分同學存在的問題,在下次課前重點強調(diào),爭取改正;表現(xiàn)好的同學在群里予以表揚,以增強學生的自信心,爭取為其他同學樹立榜樣,在這一個一個的點滴努力下,我和同學們又找到在學校的感覺了......

  線上教學,雖然存在很多問題,如:網(wǎng)絡(luò)突然中斷,學生作業(yè)不能面批,學生不能保證認真聽講等;但線上教學也有它的優(yōu)勢:可以回看老師的課件,看不懂可以兩遍三遍的看,學生自學的能力提高了,學習方式更為靈活,足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨,“三尺講臺存日月,一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間,孩子們充分發(fā)揮自己的想象力,動手做手工,剪紙,繪畫,練習毛筆字,鋼筆字,一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。

  “疫”情之下的課堂,別樣的“風景”,同樣精彩。

線上教學心得體會8

  來不及欣賞銀裝素裹,我們就迎來了春紅柳綠。疫情沖淡了年味,阻塞了國人南來北往走親訪友的步履,卻無法抵住學生與老師們孜孜不倦的熱情。即使相隔萬水千山,我們依舊不改對求學的信念,突如其來的疫情打破了原來的開學計劃,但停課不停學,即使沒有一抬頭就寫滿的黑板,我們?nèi)阅軌蛲ㄟ^網(wǎng)課充實學習。今天我就近四周的網(wǎng)上教學進行總結(jié)與反思。

  第一次進行直播時,突然一下子成為擁有200多粉絲的主播讓我感到興奮和緊張。但是學生們的`配合讓我后來的課堂稍許的放松。當然除了學生配合之外還要做好以下準備,首先熟悉釘釘軟件,因此我與其他幾名老師建了一個釘釘群,在里面進行了試播,并且試運行了釘釘?shù)母黜椆δ,這讓我能更快地操作系統(tǒng)同時也能對軟件會出現(xiàn)的問題有預(yù)知。

  “凡是預(yù)則立,不預(yù)則廢”。所以我和老師們制定了詳細的教學計劃,我們一起上網(wǎng)查找資源資料,其中包括導學案,音頻視頻,課件,課后輔導和教學教案。鑒于學生沒有課本,還下載電子書發(fā)在學生群里讓學生提前預(yù)習課程。

  英語是每周三節(jié)課,一節(jié)課時長一個半小時,因此前兩節(jié)通常是新授課,最后一節(jié)是練習講解課。首先上課前會通知學生我們上課時的任務(wù)以及學習的資料,發(fā)在家校本讓學生查收要學習的內(nèi)容。授課采用釘釘授課,由于學生在家可能會懶惰不能及時進入課堂,通常我會先打開音樂播放器,播放一首英語歌曲或播放英語演講的片段,同時讓各班的學生招呼沒有進入直播課堂的同學抓緊進入。一來可以活躍課堂氛圍提高學生學習英語的興趣,二來也讓學生能盡快的進入英語的學習狀態(tài)。為盡可能的實現(xiàn)師生的互動,課堂上可與學生進行連麥,如有不懂的學生可在互動面板也可申請連麥進行課堂互動。

  課后作業(yè)與批改,布置作業(yè)是通過家校本進行。如果有語音教學,還可支持學生提交音頻作業(yè)。學生提交書面作業(yè)后,還可圈勾畫進行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課后除了與學生在釘釘交流之外,我們還在QQ群進行交流解疑答惑,力保學生能及時掌握本課知識。

  追逐夢想總是百轉(zhuǎn)千回,無怨無悔從容面對。短暫的別離是為了更好的團聚,我們相信在春暖花開時我們會踏著春風再相聚。

線上教學心得體會9

  在這樣一個全國線上教學的時期,我作為一名一年級的語文老師,在經(jīng)歷了這種教學方式之后,仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

  第一個驚喜:由于是鄉(xiāng)村學校,條件有限,學生家庭中的通訊設(shè)備并不完備,好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機,實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通,不斷的想辦法,終于解決了這些難題。借手機的,買流量卡的,跟鄰居家借網(wǎng)的……即便這些家庭存在著諸多困難,但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習,沒有抱怨,沒有拖延,24小時之內(nèi)解決了所有問題,為線上學習打下了基礎(chǔ),也提供了良好的開端。

  第二個驚喜:針對一年級的學生特點,我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結(jié)合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看,重點清晰;直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的'情況。我錄制過一節(jié)音序查字典的微課,這是學生們第一次接觸查字典,我原本想的是以微課的形式講解方法以后,再利用每天的空隙時間單獨線上輔導,只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課,對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中,百分之九十的學生都掌握了音序查字法,在我在驚喜之余滿是欣慰。

  第三個驚喜:春耕時節(jié),又到了農(nóng)忙季,一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態(tài)是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位,不僅沒有耽誤線上學習的學生,而且在我最新留的猜字謎小練習中,家長們也都興致盎然的一起參與著,經(jīng)常在群里討論答案,問語文老師對不對?這我怎么能說出來呢?我要在下次的線上課堂中公布答案呀!

  停課不停學,正是這樣一個契機,讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規(guī)律到底是什么?怎樣的課堂更有利于我的學生?也讓我站在了時代的前沿,利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關(guān)系,家校關(guān)系會讓我們的大家更為和諧圓滿。

線上教學心得體會10

  轉(zhuǎn)眼間,寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響,各地的學校都延遲開學。由此可見,我們停課了,但停課不停學。這是我們大家第網(wǎng)絡(luò)各自在家線上學習,得知用網(wǎng)絡(luò)的上課方式時,心里充滿了期待感。

  所謂無規(guī)不成方圓,老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來,有計劃的學習。參照學校發(fā)的學習時間表,在勞逸結(jié)合的原則下,加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習,又能強身健體,等正式開學了也能夠提前適應(yīng)。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

  首先,一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀,晨讀的內(nèi)容都是老師要求打卡的內(nèi)容,每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數(shù)英線上課,為了不耽誤學業(yè),各科的老師都很花心思,給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課,不過發(fā)現(xiàn)視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣,下面居然還有學生,視頻里的老師語速緩慢,繪聲繪色,還邊講邊和下面同學互動,這樣的課程十分生動,讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了,眼睛會很累,所以我們在每節(jié)中間休息時間加入了眼保操環(huán)節(jié),這樣既不耽誤學習,又不會太傷眼睛。

  其次,上午課程結(jié)束,就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時,我都會和我的.好朋友小潘一起聊天,F(xiàn)在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天,聊聊每日趣事和最新疫情動態(tài)。

  下午主要是完成上午課后作業(yè)和閱讀時間。由于疫情期間,不能下去活動。王老師很注重我們的身體,給我們提供了室內(nèi)泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業(yè)后,我們?nèi)視螒B(tài)各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好,到跳完不但促進了全身血液循環(huán)起到了強身健體作用,而且運動完,吃晚飯也更食欲大增呢。

  最后,晚飯后自然是我的休閑娛樂時間,我們?nèi)易黄鹆牧奶,有時一起看一部好電影。

  雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩,但在這非常時期,停課不停學,這何嘗不是一種不錯的選擇呢?在保證身體健康的基礎(chǔ)上,學習也要緊跟其后,在家養(yǎng)成良好的學習習慣,不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

線上教學心得體會11

  隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延,各地紛紛開展停課不停學的工作,有些家長認為停課不停學就是網(wǎng)上上課,網(wǎng)上直播。教育部相關(guān)有關(guān)負責人也回應(yīng)了:“停課不停學”不是指單純意義上的網(wǎng)上上課,其實只要是有助于學生身心發(fā)展的的內(nèi)容和方式都可以。而我們通過這幾天的實踐也可以看到,我們網(wǎng)絡(luò)平臺上有很多豐富的課程內(nèi)容供我們學生學習,這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而現(xiàn)在進行的網(wǎng)絡(luò)授課,只是一個初步認識,是讓孩子們有一個接受的過程,加深印象。

  這幾天在師問上的學習,讓我學到了很多線上授課的技巧和方法,提高我使用網(wǎng)絡(luò)平臺教學的能力,也讓我對線上授課有了更新更深的'認知。停課不停學,不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學生正常學習的方式,強行網(wǎng)上直播課,一方面會增加師生負擔,另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學生保駕護航。因此,教育工作者必須放大格局,站在兒童的立場,從促進少年兒童身心全面健康發(fā)展的視角,完整正確地理解“停課不停學”的策略部署。不僅要幫助學生學習文化知識,使他們不能因為疫情耽誤學業(yè),更重要的幫助孩子積極地參與生活,樂觀地面對生活,認真地思考生活;讓孩子懂一點責任擔當,學一種科學精神,會一些閑暇本領(lǐng)。這應(yīng)該是“停課不停學”的真正含義所在。

  學校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實際制定出比較科學的學習方案,能起到總的指導作用,讓老師和學生都有一個明確的教學與學習方法,有多樣化適合學校自身情況的授課方法。

  老師自身層面,更應(yīng)肩負起社會的責任,有初心和使命感,在國家危難之際,彰顯教師風采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對自己的學生要每位學生都考慮到,及時與家長進行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑,多加強網(wǎng)上授課的能力,通過更好的方式方法與學生交流、互動、傳授知識。

  家長層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽從學校合理安排,不盲目的為學生增加負擔,對孩子的心靈健康成長進行開導,為孩子的健康生活保駕護航。

  一邊是殘酷無情“戰(zhàn)疫”前線,一邊是每個人都需要做好自己的后方;一邊是疫情實時數(shù)據(jù)的無情上升,一邊是全國上下萬眾一心、眾志成城;一邊是冬天的盡頭,一邊是春天的起點。疫情終將會結(jié)束,桃李依然花萬里。

線上教學心得體會12

  劉xx,英語視聽說教研室主任,研究方向為英語教學。

  我在教學中貫徹“以學生為中心”的育人理念,側(cè)重調(diào)動學生線上“學”的積極性,努力為學生提供多種學習體驗,激發(fā)學生參與熱情度和學習主動性。首先,充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟件錄課、采用中國大學MOOC、線上研討、線上布置并批改作業(yè)、線上提供授課課件及相關(guān)資料鼓勵學生線下自主學習等?傮w上來看,教學效果良好,受到學生的`普遍歡迎。其次,多措并舉保證線上教學秩序。主要做法有:

 。1)通過“超星學習通”平臺點名保證到課率,充分利用“超星學習通”平臺網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計功能,及時統(tǒng)計學生學習情況并通過班級微信群向?qū)W生傳達,督促學生線上學習。對于平臺統(tǒng)計反映的個別同學學習進展慢的情況,采用打電話、私信等方式提醒監(jiān)督,保證不讓一個學生掉隊。

 。2)結(jié)合《英語教學法》課程特點,每次課后都配以高參與度的課程作業(yè),鼓勵學生積極參與。開課至今,布置的作業(yè)方式有話題討論、PPT制作、小視頻制作等,并有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵,從而有效地消除了學生單一作業(yè)的倦怠感。另外,為了更好推進后續(xù)的教學,在線上教學開展兩周后及時對學生進行問卷調(diào)查,了解學生的學習狀態(tài)、學習效果和學習需求。

線上教學心得體會13

  經(jīng)過一段時間的線上教學,很是懷念在學校的日子。

  在教室里面對面教學是便于我們老師與學生的交流、溝通的;線上教學有點像微課的感覺,自問自答,一開始時自我感覺很搞笑,等待學生的時間會更長,等待思考的時間、等待回答的.時間等等。(需要家長把回答的問題以文字輸入)

  作業(yè)的檢查:在學校我們把孩子的作業(yè)統(tǒng)一收上來,統(tǒng)一批改,方便、錯題易整理易講解;線上作業(yè)不好批改:每個孩子交作業(yè)時間不同,雖然有截止時間,但個別孩子因為家長上班原因不能及時上交(理解),手機批改作業(yè)看的眼疼、點的手疼,個別學生需要一對一的語音講解。

  講解易錯題:在學校,我們可以當堂講解,不理解的還可以一對一;線上教學雖然可以通過直播、視頻等方式,但還是有點欠缺。

  特殊時期,特殊對待,不管以什么樣的方式進行教學,我們要盡我們最大的努力做好我們的本職工作。

線上教學心得體會14

  由于疫情,我們開始了停課不停學的網(wǎng)絡(luò)教學,進行網(wǎng)絡(luò)教學已經(jīng)有一段時間了,教師們都有或多或少的疑難和困惑。正好我們登封開展了這次線上教學的網(wǎng)絡(luò)培訓學習活動。一天半的培訓,讓我收益頗豐。

  網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互動態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺,實現(xiàn)資源的交流與共享,以教育消息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)學習的`質(zhì)量很大程度上依賴于學習者的自覺。在培訓學習的過程中,我堅持認真聆聽了各位專家們的精彩闡釋和真知灼見,點擊瀏覽了輔導老師的點評和其他老師們所發(fā)表的觀點,這充實了我的生活,也讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,意識到了自己如同井底之蛙,意識到了自己在教學中的不足,也更加明確了今后所要努力的方向。樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,從中不斷改變自己教學觀念。

  善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,不斷改進自己的教育方式。不斷總結(jié)反思,因為有反思才有進步,才能使整個教育事業(yè)充滿生機和活力。我們要,不斷學習新理論新知識,才能知識儲備足,才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。

  通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,我認真聆聽了專家在教育教學方面的講座,觀看了課堂教學視頻,使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。從這次學習中我學到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在今后的教學中,我將認真實踐與日常教學工作中去,多練習多運用,為教育貢獻自己的一份力量!

線上教學心得體會15

  2020史上最長的寒假,我們的別樣在線生活。

  首先作為老師,要激發(fā)學生在線狀態(tài)。

  網(wǎng)上教學,老師,認真?zhèn)湔n,認真上課,每天都提前坐在電腦前,和同學一起上早讀課,一起上語文課。精美的課件,通透的講解是教學效率的保證。教學是師生互動的一個過程,兩者缺一不可。通過連麥,和孩子進行溝通,通過孩子的朗讀,知道了孩子的學習狀態(tài)。同時,指導家長與孩子們進行高質(zhì)量的親子活動,如共讀一本書,講講家庭故事,整理家庭照片,共寫抗疫日記,看幾部高質(zhì)量的親子電影;鼓勵家庭故事會,賽詩會,才藝展示會,每天一菜廚藝展示,家務(wù)學習,今天我當家安排家人一日活動,等各種形式的活動。精美的手抄報,讀書筆記,是孩子認真學習的成果。聽課不停學,求知的步伐從未停歇。

  第二,引導在線教學。

  城關(guān)是重教研重質(zhì)量的百年老校。聽金校長的講座有醍醐灌頂?shù)母杏X,明白了在疫情下,我們應(yīng)該怎么做,怎樣進行自己的職業(yè)規(guī)劃。做一支會思想的蘆葦。周一的語文教研活動,是同志們切磋磨合單元教學的最重要時刻。思想在交流中提升。五年級組的張主任總是對我們的工作進行前瞻性指導,朱主任,負責學校的`教科研,工作忙,但語文測試的試卷和課外閱讀測試,他總是為我們早早備好。孫主任,對待工作一絲不茍,每天進行年級學情分析,提出指導性意見。劉主任,對科學教學指導工作認真踏實。五年級組是個團結(jié)奮進的團隊。

  第三,豐富在線評價,鼓勵為主,讓孩子揚起自信的風帆。

  我們班的作業(yè)發(fā)在釘釘群里不管多忙,不管多累,我總是認真批改,選出優(yōu)秀作業(yè)。通過網(wǎng)上考試,讓孩子知道自己的學習情況。2020年,不平凡的一年,聽課不停學,我們一直在努力。四月如期而至,窗外櫻花依舊燦爛!

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