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幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃

時(shí)間:2024-06-07 07:11:23 計(jì)劃 我要投稿
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幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編收集整理的幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃

幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃1

  家長(zhǎng)工作是切實(shí)作好幼教工作的前提,也是我們工作落到實(shí)處的保證,更是檢驗(yàn)我們工作的又一個(gè)側(cè)面!尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō),家長(zhǎng)工作不單純是召開(kāi)幾次家長(zhǎng)會(huì)而已,她是靠人與人的溝通、心與心的交流、日與月的積累換來(lái)的。家長(zhǎng)是幼兒的第一任老師,只有切實(shí)作好家長(zhǎng)工作,才能在真正意義上作好班級(jí)工作。

  一、情況分析:

  (一)父母:

  大多數(shù)的父母都較關(guān)心孩子在園的情況,愿意和老師多交流,詳細(xì)了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的`。

  (二)祖父母:

  與父母祖輩關(guān)注孩子在幼兒園的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)不同。較關(guān)心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替,造成孩子能力的強(qiáng)弱個(gè)別差異顯著。

  (三)家長(zhǎng)教育理念:

  大多數(shù)家常的教育理念緊跟形勢(shì),尤其重視孩子們活潑、開(kāi)朗的個(gè)性培養(yǎng)。希望幼兒能在集體中學(xué)習(xí)如何與人相處、如何與人交往,從而養(yǎng)成其良好習(xí)慣,形成優(yōu)良的品質(zhì)。但與此同時(shí),家長(zhǎng)又往往急于讓幼兒學(xué)習(xí)一些技能特長(zhǎng),對(duì)孩子的要求偏高,大大高于幼兒的最近發(fā)展區(qū)。

  二、指導(dǎo)思想:

  主動(dòng)、細(xì)致的做好每一位家長(zhǎng)的工作;

  樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的思想;

  共同探討家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性,提高家長(zhǎng)工作的質(zhì)量。

  三、本學(xué)期家長(zhǎng)工作計(jì)劃與措施:

  1、利用家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹教育動(dòng)向,宣傳教育理念和保健常識(shí),使家長(zhǎng)能夠做到科學(xué)育兒。

  2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的直接聯(lián)系,做到"因人而宜"。針對(duì)不同家長(zhǎng)的實(shí)際情況,采取不同的聯(lián)系方式,讓每一個(gè)家長(zhǎng)多走近孩子、了解孩子。對(duì)于平時(shí)自己接送孩子的家長(zhǎng),加強(qiáng)平時(shí)的交流,孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、出現(xiàn)的問(wèn)題等,讓家長(zhǎng)第一時(shí)間知道,以期家園配合,獲得好的教育效果;而對(duì)于那些很少來(lái)園接送孩子的家長(zhǎng),則采取電話交流、家園聯(lián)系冊(cè)聯(lián)系的方式,并讓其隔一段時(shí)間能來(lái)園一次,通過(guò)和老師的直面交流,真實(shí)地了解孩子的情況。

  3、利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育方針及發(fā)展方向,針對(duì)家庭的明顯差異,對(duì)于不同的幼兒就要對(duì)其家長(zhǎng)做好不同的家教指導(dǎo)工作。

  4、引導(dǎo)家長(zhǎng)正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點(diǎn)出發(fā),關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展,不要盲目地橫向比較。

  5、仔細(xì)做好祖輩的思想工作?梢酝ㄟ^(guò)老師對(duì)孩子的關(guān)心、照顧使他們放心,并進(jìn)一步通過(guò)孩子獲得的進(jìn)步引導(dǎo)其放手,讓孩子做力所能及的事,配合做好孩子自理能力方面的工作。如薛昊小朋友,情緒不穩(wěn)定,自理能力差,可先穩(wěn)定情緒,從培養(yǎng)其獨(dú)立使用調(diào)羹,獨(dú)立用餐入手,逐步引導(dǎo)。

  家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù),永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ヌ剿,去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索,不斷的發(fā)現(xiàn),才能使我們的家長(zhǎng)工作做的更好。

幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃2

  20xx年9月,我既激動(dòng)又擔(dān)心的迎來(lái)了小班的孩子。激動(dòng),是因?yàn)槲覐氖挛蚁矚g的幼教工作,在我人生的道路上邁出了第一步。擔(dān)心,是因?yàn)槲抑肋~出這一步是很艱難的,擔(dān)心因?yàn)楣ぷ鹘?jīng)驗(yàn)的不足而影響到教學(xué)工作的開(kāi)展。但是,不管怎么樣,我會(huì)本著學(xué)習(xí)的態(tài)度以及熱愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子、全心全意服務(wù)家長(zhǎng)的思想,虛心向園內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)老師和家長(zhǎng)請(qǐng)教。相信在我工作生涯的道路上定能開(kāi)好頭起好步,能勝任本班的工作。

  一.班級(jí)基本情況分析

  本學(xué)年我擔(dān)任小(3)班班主任,與倪會(huì)磊、趙樹(shù)燕搭班。本班共有幼兒15名,男孩6人,女孩9人。其中有4名幼兒有過(guò)上幼兒園的`經(jīng)驗(yàn),對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)及環(huán)境已經(jīng)有了一定熟悉和認(rèn)識(shí)。雖然經(jīng)過(guò)分班,但大部分孩子對(duì)幼兒園生活則是完全陌生。在自理方面,他們基本能獨(dú)立用餐,就個(gè)別吃的比較慢,能夠獨(dú)立上廁所大、小便。但畢竟幼兒存在個(gè)體差異,在日常生活及學(xué)習(xí)常規(guī)方面仍存在著差距。如:

  1.有些幼兒不能大膽、清楚的表達(dá)自己的意愿。

  2.個(gè)別幼兒不能自主的上廁所,經(jīng)常尿濕褲子,需要老師引導(dǎo)和教育。

  3.有些幼兒常規(guī)比較差,上課時(shí)間走來(lái)走去。

  4.有些幼兒不能很好的跟同伴一起玩玩具,而是亂扔玩具。

  針對(duì)我們班存在的優(yōu)缺點(diǎn)以及個(gè)別幼兒的基本情況,遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律,全面開(kāi)展各個(gè)領(lǐng)域課程教育,讓幼兒在幼兒園快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活,幫助他們逐步適應(yīng)新集體的生活,初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而使幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。

  二.保教工作

  (一)語(yǔ)言領(lǐng)域

  1.針對(duì)小班幼兒語(yǔ)言方面與同伴欠溝通,語(yǔ)言表達(dá)不是很清楚,我們主要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒能用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題,表達(dá)自己的意思。把語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)貫穿在游戲活動(dòng)中,讓孩子們?cè)谟螒蛑刑岣哒Z(yǔ)言表達(dá)能力,自由發(fā)揮其角色,自由的去表達(dá),開(kāi)心的交流。

  2.養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展語(yǔ)言理解能力。在午睡前給幼兒講故事,聽(tīng)錄音故事、兒歌等,讓幼兒多傾聽(tīng)。這種方法可以養(yǎng)成幼兒靜靜聽(tīng)故事的習(xí)慣。

  3.在平常說(shuō)話時(shí),及時(shí)糾正幼兒錯(cuò)誤的發(fā)音。

  (二)健康領(lǐng)域

  1.針對(duì)小班幼兒年齡小,自理能力差的特點(diǎn),讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)是很有必要的,本學(xué)期采用音樂(lè)的教育形式進(jìn)行活動(dòng)。如:規(guī)定什么樣的音樂(lè)做什么樣的事情;分組去洗手上廁所;喝水時(shí)要排隊(duì)等。讓幼兒在集體活動(dòng)中逐漸形成持秩序感。

  2.在運(yùn)動(dòng)、外出、日常生活中,逐步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)。通過(guò)各種游戲引導(dǎo)幼兒參加集體活動(dòng),本學(xué)期主要引導(dǎo)性格內(nèi)向的幼兒能積極參加各種活動(dòng),主要措施是教師通過(guò)組織幼兒集體活動(dòng)或有趣游戲,讓幼兒感受集體的快樂(lè),熱愛(ài)自己的集體,能大膽的表現(xiàn)自己的各種心情。

  3.將走、跑、跳、鉆、爬等技能編成有趣的游戲。讓幼兒在玩中增強(qiáng)體質(zhì),鍛煉全身的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  4.引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)照顧自己、保護(hù)自己。

  (三)科學(xué)領(lǐng)域

  1.小班幼兒對(duì)周?chē)挛锪私獾姆浅I,我們這學(xué)期所開(kāi)設(shè)的課程是以引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探索的欲望為主要內(nèi)容。

  2.觀察常見(jiàn)的個(gè)別動(dòng)物、植物和無(wú)生命的物質(zhì)的外部的明顯特征,并初步了解他們與自身生活的關(guān)系。

幼兒園托班第一學(xué)期計(jì)劃3

  一、生活活動(dòng)

  1、引導(dǎo)幼兒逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正確方法。

  2、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于接受多樣的食物,能說(shuō)出所吃食物的名稱(chēng)及味道。

  3、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)從成人有關(guān)安全的要求及建議,不摸危險(xiǎn)物品,不將異物放進(jìn)耳、鼻、口中。

  4、引導(dǎo)幼兒能學(xué)習(xí)自己穿脫(或配合成人)棉背心,并將其放在固定的地方。

  二、區(qū)域活動(dòng)

  美工區(qū):

  1、提供龍形簡(jiǎn)筆畫(huà)紙及彩筆引導(dǎo)幼兒涂色,能正確握筆大膽用力涂色。

  2、提供彩泥及紙棍,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用彩泥揉圓的基本方法,制作冰糖葫蘆。

  3、投放有關(guān)冬季帽子、手套、圍巾的圖形紙,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行涂色、粘貼的手工操作活動(dòng)。

  4、投放白色紙及藍(lán)色背景,引導(dǎo)幼兒練習(xí)將撕碎,粘貼雪花。

  5、提供顏料、毛筆、宣紙,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用排筆進(jìn)行大膽涂鴉,感知運(yùn)筆的樂(lè)趣。

  6、投放節(jié)日新裝唐裝彩色底紙及滾珠與顏料,引導(dǎo)幼兒練習(xí)滾珠作畫(huà)的方法。

  7、投放輕型紙泥,引導(dǎo)幼兒嘗試制作新年美食:"餃子、年糕"

  8、制作"福字"用粘貼及拓印的方法裝飾。

  益智區(qū):

  1、投放自制玩具"新年樹(shù)"引導(dǎo)幼兒左右手交替用二指捏的方法取放"紅蘋(píng)果",增強(qiáng)幼兒手指的靈活性。

  2、投放自制玩具:"釣魚(yú)"引導(dǎo)幼兒操作練習(xí)用吸鐵石魚(yú)鉤釣魚(yú)并邊釣邊點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),發(fā)展魚(yú)兒手眼協(xié)調(diào)性與手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。

  3、投放自制玩具"擰一擰"引導(dǎo)幼兒練習(xí)擰瓶蓋,發(fā)展幼兒手腕靈活性。

  娃娃家:

  1、投放有關(guān)娃娃家角色:爸爸的領(lǐng)帶、媽媽發(fā)夾、爺爺?shù)难坨R、奶奶的圍裙、寶寶的'奶瓶等實(shí)物扮演道具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)角色進(jìn)行裝扮游戲。

  2、投放幼兒的衣服、褲子,引導(dǎo)幼兒在游戲時(shí)操作學(xué)習(xí)疊衣服的方法。

  3以"過(guò)年客人到我家"為主題的區(qū)域游戲扮演,引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ):你好、請(qǐng)、謝謝、過(guò)年好等詞語(yǔ),豐富幼兒社會(huì)性經(jīng)驗(yàn)及滲透禮貌教育。

  自然角:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察自己種植的大蒜生長(zhǎng)情況,并能持續(xù)有意關(guān)注植物的生長(zhǎng)變化,在老師的指導(dǎo)下給其換水。

  2、投放有關(guān)風(fēng)雪天氣的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察感知冬季的氣候特征。

  3、提供有關(guān)冬天綠植的樹(shù)木圖片,引導(dǎo)幼兒知道冬天松樹(shù)仍是綠色的。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1、和幼兒一同布置以"歡歡喜喜過(guò)新年"為主題的墻面,展示過(guò)節(jié)食物和習(xí)俗圖片。

  2、用制作的福字及煙花布置班級(jí)環(huán)境。

  3、將制作的美食放在區(qū)域中,鞏固幼兒對(duì)它的認(rèn)知。

  四、家長(zhǎng)工作

  1、與幼兒一起談?wù)勅绾斡哟汗?jié)

  2、協(xié)助收集龍的圖片

  3、與幼兒一起參觀公共場(chǎng)所中迎春的環(huán)境裝飾

  4、與孩子一同利用廢舊材料制作新年燈籠,感受歡樂(lè)氛圍。

  五、教育教學(xué)

  第一周

  活動(dòng)一:名稱(chēng):語(yǔ)言領(lǐng)域—兒歌《冬天》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能當(dāng)眾大膽說(shuō)兒歌,發(fā)音吐字清晰。

  2、通過(guò)兒歌讀說(shuō)引導(dǎo)幼兒感知冬天氣候特點(diǎn)。

  活動(dòng)二:名稱(chēng):社會(huì)領(lǐng)域—故事《兩雙拖鞋》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能安靜傾聽(tīng)故事,通過(guò)圖片出示與故事講述理解故事內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)幼兒感受故事中關(guān)心關(guān)注他人的情感。

  活動(dòng)三:名稱(chēng):藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《中國(guó)龍》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒粘貼三角形的正確方法。

  2、通過(guò)粘貼活動(dòng)幫助幼兒感知龍的外形特征,知道20xx年是豬年。

  活動(dòng)四:名稱(chēng):感知活動(dòng)—《比一比、看一看》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看圖區(qū)分物體的多少、顏色的不同。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察能大膽當(dāng)眾表述表達(dá)自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)五:名稱(chēng):健康領(lǐng)域—體育游戲《小馬跑》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑。

  2、激發(fā)幼兒喜歡和老師、同伴一起游戲有愉快的情緒體驗(yàn)。

  第二周

  活動(dòng)一:名稱(chēng):語(yǔ)言領(lǐng)域—《寶寶不怕冷》

  目標(biāo):1引導(dǎo)幼兒在老師的鼓勵(lì)下大膽朗讀兒歌

  2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌激發(fā)幼兒喜歡鍛煉,不怕冷的精神。

  活動(dòng)二:名稱(chēng):社會(huì)領(lǐng)域—《幼兒園真好》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽學(xué)說(shuō)兒歌。

  2、通過(guò)誦讀兒歌激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園的情感。

  活動(dòng)三:名稱(chēng):藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《花圍巾》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用膠棒練習(xí)粘貼的技能

  2、引導(dǎo)幼兒對(duì)粘貼活動(dòng)感興趣,喜歡嘗試用粘貼工具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

  3、通過(guò)粘貼活動(dòng),逐步培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

  活動(dòng)四:名稱(chēng):健康領(lǐng)域—體育游戲《小雪花》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)口令進(jìn)行游戲,體驗(yàn)向上跳和手臂向上揮動(dòng)的動(dòng)作。

  2、通過(guò)游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒參與戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)的興趣,感受游戲樂(lè)趣。

  活動(dòng)五:名稱(chēng):感知操作《奇妙的口袋》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知物體的多少,大小,長(zhǎng)短等明顯特征。

  2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作感知學(xué)習(xí)觀察食物的基本方法及思維能力的培養(yǎng)。

  第三周

  活動(dòng)一:名稱(chēng):語(yǔ)言領(lǐng)域—《洗腳》

  目標(biāo):1引導(dǎo)幼兒在教師的引導(dǎo)下有節(jié)奏的說(shuō)出兒歌。

  2、通過(guò)學(xué)說(shuō)兒歌,幼兒能基本理解兒歌內(nèi)容,讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)洗腳的好習(xí)慣。

  活動(dòng)二:名稱(chēng):語(yǔ)言領(lǐng)域—《貝貝與菲菲》

  目標(biāo):1、幼兒能很好的傾聽(tīng)教師講故事,能正確的回答教師提出的問(wèn)題。

  2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容,讓幼兒養(yǎng)成正確的進(jìn)餐習(xí)慣。

  活動(dòng)三:名稱(chēng):健康領(lǐng)域—《鉆山洞》

  目標(biāo):1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶(hù)外活動(dòng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)爬的游戲感興趣,體驗(yàn)手膝爬的動(dòng)作

  3、通過(guò)戶(hù)外活動(dòng),逐步培養(yǎng)幼兒良好的練習(xí)常規(guī)。

  活動(dòng)四:名稱(chēng):藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《圣誕樹(shù)》

  目標(biāo):1、幼兒能認(rèn)識(shí)圣誕樹(shù),能正確使用小膠棒。

  2、通過(guò)粘貼活動(dòng),幼兒能感受節(jié)日的快樂(lè),用粘貼的方法裝飾圣誕樹(shù)。

  活動(dòng)五:名稱(chēng):感知操作《看誰(shuí)指的快》

  目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)操作,根據(jù)教師的指令,幼兒能指出五官的正確位置。

  2、幼兒和教師一起邊拍手邊說(shuō)出兒歌,培養(yǎng)幼兒良好的情緒。

  第四周

  活動(dòng)一:名稱(chēng):語(yǔ)言領(lǐng)域—《白雪真漂亮》

  目標(biāo):1通過(guò)故事幼兒能正確認(rèn)識(shí)雪花和雪花的顏色,并能學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)出現(xiàn)的短句。

  2、通過(guò)聽(tīng)故事,幼兒能回答教師提出的問(wèn)題,并能清楚的表達(dá)。

  活動(dòng)二:名稱(chēng):語(yǔ)言領(lǐng)域—《小鴨排隊(duì)》

  目標(biāo):1、幼兒能很好的傾聽(tīng)教師講故事,能正確的回答教師提出的問(wèn)題。

  2、幼兒能基本理解故事內(nèi)容,外出時(shí)知道一個(gè)跟著一個(gè)走。

  活動(dòng)三:名稱(chēng):健康領(lǐng)域—《小司機(jī)運(yùn)果果》

  目標(biāo):1、通過(guò)游戲幼兒能情緒愉悅的參加教師組織的戶(hù)外活動(dòng)。

  2、通過(guò)活動(dòng)幼兒能對(duì)騎小車(chē)的游戲感興趣,體驗(yàn)手腳協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)四:名稱(chēng):藝術(shù)領(lǐng)域—粘貼《雪花》

  目標(biāo):1、幼兒能用小手將紙撕碎,從而鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

  2、幼兒能正確使用膠棒,知道手臟后用濕巾擦手。

  活動(dòng)五:名稱(chēng):感知操作《喂雞》

  目標(biāo):1、幼兒能正確模仿小動(dòng)物的叫聲,能說(shuō)出熟知小動(dòng)物的簡(jiǎn)單生活習(xí)性。

  2、幼兒能感知同伴的聲音,能大膽說(shuō)出小朋友的名字。

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