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小學評優(yōu)評先方案（通用15篇）
為了確保事情或工作得以順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的小學評優(yōu)評先方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學評優(yōu)評先方案 1
一、指導思想
弘揚先進，樹立典型，激發(fā)教師工作熱情；示范引領，榜樣感召，促進教師專業(yè)成長；錘煉隊伍，改革創(chuàng)新，提高教育教學質量。
二、評選對象
全校所有在崗教師。
三、評選條件
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1.思想端正，作風正派；服從分工，關心集體；認真履職，樂于奉獻。
2.尊重組織，積極擔當；團結協作，誠信友善；愛崗敬業(yè)，主動作為。
3.關愛學生，體貼服務；尊重家長意見，密切家校聯系；探究教育方法，提高育人藝術。
4.為人師表，樹好形象；嚴守法紀，遵守公德；加強自身學習，提高政治素養(yǎng)。
�。ǘ┙虒W業(yè)務
1.嚴謹治學，精通業(yè)務；端正教態(tài)，深化課改；打造高效課堂，凸顯教學風格。
2.完成工作任務，創(chuàng)優(yōu)教學業(yè)績；在教學常規(guī)檢查中沒有缺項。
3.認真參加教研活動，積極參與課題研究；自覺接受繼續(xù)教育，不斷推出教研成果。
4.注重因材因人施教，有效進行分類指導、個別輔導；培養(yǎng)學生興趣特長，熱心學生課余活動、社團活動。
�。ㄈ┢渌麠l件
1.實行6個優(yōu)先。一是獲得市級及以上優(yōu)質課、說課、技能比賽獎勵者，評選優(yōu)秀教師優(yōu)先；二是在學校中心工作中表現突出，受到上級表彰者優(yōu)先；三是個人先進事跡得到上級領導表揚、社會各界好評或新聞媒體宣傳者優(yōu)先；四是教育、教學或管理工作受到上級表彰者優(yōu)先；五是教育科研成果被上級推廣者優(yōu)先；六是考核分相同班主任優(yōu)先。
2.實行6個不予考慮。一是出現教學、安全責任事故者，兩年不予考慮；二是違反法紀法規(guī)或教師職業(yè)行為規(guī)范，被上級追究或家長投訴者，不予考慮；三是學年累計事假超過10天以上，病假超過1個月以上，或者有無故曠工行為者不予考慮；四是無故拒絕學校布置的各項任務（公開課、培訓、公益活動、值班、臨時性工作等）者，不予考慮；五是教師績效考評分數排后20%范圍內教師不予考慮；六是“學習強國”平臺排名后20%不予考慮。
四、評選依據.
1、教師依據績效考核方案中的《出勤素養(yǎng)》、《履行工作職責》、《工作量》、《教學質量》計算出考核得分;優(yōu)秀班主任評選，依據《班主任考核方案》考核計算得分。
2、評選國家、省、市、縣級、鎮(zhèn)級優(yōu)秀(校級)，按一學年的得分由高到低評選依次推薦；
師德師風標兵、先進教育工作者采用民主推薦、民主評選的方式進行。
五、評選原則.
1、兩年內不能連續(xù)評為同一級別的縣級獎勵。
三年內不能重復評為同一級別的.市級獎勵。
五年內不能重復評為同一級別的省級獎勵。
國家級獎勵原則上只評一次。
2、語數英之外的教師，每二年給一個鎮(zhèn)級優(yōu)秀指標，有突出貢獻的直接報鎮(zhèn)、縣級優(yōu)秀(由教育系統(tǒng)組織的各種競賽、比賽、測評等獲得團體一、二等獎以上者)
六、評選辦法
�。ㄒ唬┟鞔_獎項設置
1.優(yōu)秀教師：按全體教師人數的15%比例評選。
2.先進工作者：按班子成員人數的25%比例評選。
3.優(yōu)秀班主任：按班主任總人數的30%評選。
4.年度考核優(yōu)秀：按縣人社局規(guī)定的指標評選。
�。ǘ┟鞔_指標分配
1.全校分為語文組、數學組、英語組、行政后勤組、藝體綜合組5個小組，按各組實際人數比例四舍五入分配優(yōu)秀教師指標。
2.開學初由教務處核定各組成員名單，并進行公示，各組成員不交叉，學年中途一般不變動。
3.優(yōu)秀教師由教務處主持年級組組長成員會議進行評定，優(yōu)秀班主任由政教處評定推薦。以上兩項榮譽推薦名單應交校務會審定。
4.先進工作者、年度考核優(yōu)秀由校務會按本方案評定。
�。ㄈ┟鞔_獎項運用
1.前面三項榮譽稱號獲得者，由學校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)頒發(fā)榮譽證書，公示光榮榜，并按鄉(xiāng)鎮(zhèn)級榮譽稱號加分，計入職稱評聘計分，但只取一項。
2.年度考核優(yōu)秀計分參照相關文件規(guī)定。
3.凡是學校上報縣級以上榮譽評選，必須在校級相應的榮譽稱號教師中推薦。
4.獲得以上榮譽稱號者，如果在一年內被舉報失實，將取消獎項，并對責任人進行追究。
七、其它說明：
1、如有與原制度相違背的則以此制度為準。
2、本方案解釋權歸校長室。從20xx年9月1日起執(zhí)行。
小學評優(yōu)評先方案 2
一、評優(yōu)評先方案的指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，堅持公平、公正、公開的原則，通過評選活動，樹立先進典型，更好地激勵廣大教職員工以更加振奮的精神狀態(tài)，凝心聚力，促進學校發(fā)展，特制定本方案。
二、評優(yōu)評先組織機構
成立評優(yōu)評先領導審核小組。由校長任組長，副校長、校長助理及各部門負責人任組員。
三、評優(yōu)評先的內容、程序及條件
教師評優(yōu)評先的內容：優(yōu)秀黨員、先進工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀副班主任、教科研先進個人、校教學能手、后勤工作先進個人、優(yōu)秀辦公室。
教師評優(yōu)評先的程序：優(yōu)秀黨員由學校黨支部組織初評；先進工作者由校長辦公室組織各辦公室進行初評；優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀副班主任由德育處組織初評；教科研先進個人由教科室組織初評；校教學能手由教導處組織初評；后勤先進個人由總務處組織初評；優(yōu)秀辦公室的評選采取平時考核得分加集中投票得分進行評選。各處室將初評結果交學校評審小組進行討論，并按名額確定推薦對象。將推薦對象進行全校公示，后將結果報上級部門終評。
教師評優(yōu)評先的條件：教師參與各類評優(yōu)評先的，工作認真負責，且工作時間須滿一年以上。
四、有下列情形之一者實行“一票否決”
1.違反教師師德規(guī)范條例，性質惡劣，嚴重影響學校聲譽的。
2.嚴重違反學校規(guī)章制度，無故不服從工作分配或擅離職守、尋釁滋事，影響惡劣的。
3.在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的.。
4.違法違紀，并受到有關部門處罰的。
5.體罰或變相體罰學生，群眾舉報，造成嚴重不良影響，經調查核實，情況屬實的。
6.因工作疏漏嚴重失職或造成重大安全事故的。
7.一學期內曠課超過2天，事假超過10天或病假超過20天的。
五、獎勵辦法
1.在職稱評定、晉升晉級等方面予以優(yōu)先考慮；
2.給予一定的獎勵，并優(yōu)先外出培訓、參觀考察；
3.通過各種途徑進行表揚，宣傳其先進事跡。
六、評優(yōu)評先時間安排
1.民主推薦：一周
2.審核評定：一周
3.審定公榜：一周
本方案經教代會討論通過后開始執(zhí)行。有些條款今后將不斷完善和調整。
小學評優(yōu)評先方案 3
一、評選目的
樹立典型，給予榜樣示范，調動教師教育教學的積極性。
二、指導思想
1、弘揚先進，樹立典型，為骨干教師成長創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍。
2、為我校師資隊伍建設提供強有力的政策支持。
3、發(fā)揮先進教師示范引領作用，樹立一批，帶動一片，形成激勵優(yōu)秀教師脫穎而出的長效機制。
4、注重學校內涵建設，促進我校教育教學發(fā)展。
三、評選對象
所有公辦教教職工和（過渡）合同教師。
四、評選辦法
1、推薦產生候選人：
a.自我推薦
b.民主推薦。
2、校級領導組抽出一定比例進行綜合考證，擇優(yōu)推薦，其余名額平均分配到各年段，由年段長根據實際情況統(tǒng)籌安排，擇優(yōu)推薦，并由全體教職工、行政會或校級領導組表決確定候選人。
3、投票結果由校級領導組根據推薦人選的情況進行綜合表決并公示。
4、呈報上級主管部門審核。
五、評選條件
（一）師德表現：
�。�、參加評優(yōu)評先教師應思想端正、作風正派，無出現師德師風違規(guī)違紀事情。
２、服從學校工作安排，樂于奉獻，為人師表，關心集體，具有團結協作精神具有良好的職業(yè)道德和教師形象，受到學生的尊重和同行的好評。
３、熱愛學生，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友。因瀆職失職造成重大的`校園安全事故，取消評優(yōu)資格。在年級教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。
４、能勝任本職工作，愉快接受學校安排并組織好學生參加各項競賽、展示、演出活動等工作。不存在因工作失職而被校級以上處分或通報批評，或在師生中、社會上造成不良影響的事件發(fā)生。
�。�、積極進取，在近兩年內主動參與學校及各級各類賽事，有明顯的工作業(yè)績。
６、無曠工、曠教情況；一學期上班、上課、開會累計遲到5次以上或違反其它同一常規(guī)要求累計5次以上（學校如實考勤，記錄為準），因事、因病請假兩個月或以上者取消評優(yōu)資格。
（二）教學業(yè)務：
1.積極參與教改實踐，按時按要求參加教研活動，參加集體備課，并能提出有價值的問題和見解，能很好地完成備課、聽課任務，教研組反映好。
2.按質按量出色完成課堂教學工作。能采取因材施教，注重對學生分類指導和個別輔導。所帶班級或學科學生進步顯著，學科抽統(tǒng)考，期末檢測成績好。語、數、英、科學教師所任學科成績上、下學期平均必須達年段中等以上。技能科教師指導學生參加縣級團體或個人競賽，總成績必須在中等以上。
3.勇于開拓創(chuàng)新，不斷改革進取，逐步形成一定的教學特色、風格。積極參加公開課、教改優(yōu)質課、智能競賽、說課，并在校內外形成較好的社會反響，或取得較高的評價。
4.學校期初、期中、期末教學常規(guī)檢查時能按時按質完成。
5.重視科研工作，積極承擔、參與科研課題項目。每年都有較高水平的論文、教育案例、教學設計、課例發(fā)表或獲獎。必須是教育主管部門批準立項或組織評選的，各種出版社和各級教育學會取得的證書一律不予承認。
6.自覺接受繼續(xù)教育，積極參加基本功訓練。緊密結合教學、科研工作，堅持在職進修和繼續(xù)教育學習，并收到明顯成效。
7.治學嚴謹，作風扎實，精通業(yè)務，教學態(tài)度端正，具有敬業(yè)精神和團結協作精神。
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1.原則上同一年度不參評兩項評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。
2.原則上兩年內不重復參評同一項同一級別評優(yōu)活動（包括教師年度考核評優(yōu)活動）。
3.原則上5年內教師年度考核沒定為優(yōu)秀級別的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。
4.所帶領的班級多次被授予校級文明班級給予優(yōu)先考慮。
5.所承擔或指導的各級各類賽事成績優(yōu)異，給予優(yōu)先考慮。
6.在學校中心工作中表現突出的優(yōu)秀教師優(yōu)先考慮。
7.20xx年秋季起凡進入心養(yǎng)小學不足一年整的教師原則上不參評各級各類評優(yōu)評先及教師年度考核評優(yōu)活動。（除上級主管部門直接指定或推薦的除外）
小學評優(yōu)評先方案 4
為切實調動全體教師的工作熱情，更好的促進學校工作的發(fā)展，使評優(yōu)選先工作有章可循，真正做到公平、公正、公開，以便總結經驗，推廣典型，確保各類先進的代表性、導向性，結合學校實際情況，特制定xx小學評優(yōu)選先方案：
一、參評人員。
所有在職教師
二、參評條件及名額分配。
1、熱愛學校，忠于職守，愛崗敬業(yè)，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度。
2、思想積極進步，能服從學校及上級部門工作安排，積極主動參與學校各項活動。
3、團結同志，與人為善，關愛學生。不體罰及變相體罰學生。
4、名額結合上級人事部門的比例分配，學�？己诵〗M評議，在上級部門允許的條件下適當做以調整。
三、評優(yōu)方法與原則：
1、成立評優(yōu)選先評審小組，組長由一把校長擔任，組員由校中層以上領導及兩名教師代表組成。
2、已評過的優(yōu)秀教師，在三年內不在考慮同級優(yōu)秀。
3、學校月考核占50%比例，參見教師全年月考核成績。教師平時表現占30%，主要考察教師平時是否積極服從分配，在平時工作中是否積極主動，踏實肯干，無私奉獻。領導小組集中評議占20%。
4、一票否決制（以下情形之一）
�。�1）違反教師師德“十不準”條例的`。
�。�2）嚴重違反學校規(guī)章制度的，無故不服從分配或擅離職守，影響惡劣的。
�。�3）在學校工作安排中，無大局觀念，我行我素，拒不接受學校工作安排的。
�。�4）體罰或變相體罰學生，家長舉報，造成嚴重不良影響的，經調查核實，情況屬實的。
（5）因工作疏漏嚴重失職，造成重大安全事故的。
（6）原則上一學期內事假超過5天，病假超過20天的。
�。�7）違法違紀，受到相關部門處罰的。
四、評選要求：
1、評審小組要結合評優(yōu)選先工作的要求，精心安排部署，堅持以評比促進步、促和諧的原則，嚴格評審程序，通過評選活動，進一步加強教師“教書育人，育人為本”的思想觀念，使評選工作真正起到激勵、促進的作用。
2、在選先活動中要注意公平、公正、公開，充分發(fā)揮民主，嚴格評選條件，堅持好中選優(yōu)，確保評選質量。嚴禁活動走過場，嚴禁私下拉關系，嚴禁弄虛作假。
五、優(yōu)秀人員待遇。
1、在職稱評聘、晉升晉級等方面優(yōu)秀考慮。
2、可優(yōu)先享有外出學習、進修深造的機會。
3、在推選高一級人才培養(yǎng)候選人時，予以優(yōu)先考慮
小學評優(yōu)評先方案 5
為了真正體現公平、公正、公開的原則，促進教師愛崗敬業(yè)職業(yè)理想的進步，以評優(yōu)、評模促發(fā)教師積極性，讓真正優(yōu)秀的教師得到應有的待遇。通過評優(yōu)、評模樹立典型和標準，更好地帶動學校發(fā)展。經全校職工會議決定特制定本實施方案：
一、指導思想
教師年度考核、評優(yōu)評模是教師職務評聘、崗位聘任工作轉入正�；⒅贫然幕A工作，也是為教師評審、聘任、獎懲、評先等方面提供客觀依據的重要環(huán)節(jié)。為更好地開展教師年度考核、評優(yōu)評模工作，使考核、評優(yōu)、評模工作更趨公平、公開、科學、合理。
二、評優(yōu)評模領導小組
組長：xx
副組長：xx
每次評選前，先成立工作領導小組，選出小組成員參與評優(yōu)、評模各項工作。
三、考核原則
本方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現，主要原則如下：
1.過程結果并重，充分注重學校平時的各項考核，同時也重視學期考試成績。
2.定性與定量并舉，既有量化的分數，也有民主的評價，全面反映教師的工作情況。
3.個人努力與團隊合作結合，既看個人成績，同時也看其與各部門協作的精神與態(tài)度。
四、參評條件
1.熱愛教育事業(yè)，以學校工作為重，服從學校工作分配，師德高尚，教學成績突出。
2.在年度評價中被評為“優(yōu)秀”等級者必須為我校在職教職工，并在我校工作滿一年，時間為:當年春節(jié)后至第二年春節(jié)前兩學期。在我校工作不滿一年的教職員工可參加年終考評。借調到我校工作的教職工回原單位參加年終考評。
3.參加“模范教師”或“先進工作者”評選者必須在我校工作滿一年，時間為上一年暑假后至當年暑假前兩學期。
五、考核辦法
�。ㄒ唬┕ぷ骺己�:參照學校教師發(fā)展性評價細則
�。ǘ﹥�(yōu)秀、模范類別及名額分配
1.優(yōu)秀
�。�1）師德考核
每年一度對全校在職教職工在德、能、勤、績等方面依據學校第二個學期教師發(fā)展性評價細則進行評價，當年上級人事主管部門分配給我校的師德優(yōu)秀名額根據我校實際情況按一定比例分到各級部。各級部按個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產生師德優(yōu)秀教師。第二個學期獲優(yōu)秀級部的，師德優(yōu)秀人數在原百分比的基礎上再增加10%。
�。�2）年終考核
每年度年終優(yōu)秀，依據學校第二個學期教師發(fā)展性評價細則進行評價，根據上級人事主管部門分配給我校的名額，按一定比例分到各級部，在師德優(yōu)秀的基礎上產生。
2.模范教師
區(qū)級、校級模范教師在當年任課的全體教師中按兩個學期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產生。市級模范教師在兩個學年度任課的全體教師中按兩個學年度個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產生。校級模范教師名額分配：各級部按本級部人數的30%評出本級部的校級模范教師。獲優(yōu)秀級部的，在校級模范評選中，人數在原百分比的基礎上再增加10%。區(qū)級模范教師名額分配：當年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范名額。
3.模范班主任、輔導員
校級模范班主任在當年在任的班主任、輔導員中產生。根據德育處評選的.模范班級為依據，獲得模范班級的本班班主任、輔導員為模范班主任、模范輔導員。區(qū)級模范班主任根據當年上級人事主管部門分配給我校的區(qū)級模范班主任名額在校級模范班主任中按兩個學期個人發(fā)展性評價分從高到低錄取的辦法產生。
4.名額計算方式:根據上級要求取整數
六、有下列情況之一者，取消參加“評優(yōu)”、“評�！辟Y格
1.本學年內，無故曠工連續(xù)一周(5個工作日)及以上;因私請假連續(xù)兩周(10個工作日)及以上；因私請假累計四周(20個工作日)及以上。法定假期除外。
2.本學年內，違反上級有關規(guī)定，向學生推銷、推薦教輔資料；組織或參與組織學生補課;搞有償家教等，給學校造成不良影響，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
3.不尊重學生人格，歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，給學校造成不良影響，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
4.違反計劃生育政策，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
5.因其他違規(guī)、違紀、違法等行為受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
6.工作不服從分配者。
7.有私自安插學生現象的。
8.由于個人工作失誤，引發(fā)嚴重教育教學事故，給學校造成不良影響，受到學�；蛏霞壷鞴懿块T處理的。
學校評優(yōu)、評模制度是為了深化學校內部管理，激發(fā)教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。為學校培養(yǎng)更多人才提供助力，從而帶動教師自身水平的提高，不斷推進我�？鞓方逃聵I(yè)的改革和發(fā)展。
小學評優(yōu)評先方案 6
一、參加對象
全縣中小學專（兼）職體育課和健康教育課的任課教師。
二、活動分組
農村以學區(qū)為單位，城鎮(zhèn)以校為單位。
三、活動安排
第一階段（分組評選階段）：縣教育局組織評委到各學區(qū)、各校進行現場巡回評定（評課時間見下四），農村每學區(qū)評選出2堂體育與健康教育優(yōu)秀課（中小學各1堂），城鎮(zhèn)每校評選出1堂體育與健康教育優(yōu)秀課。
第二階段（縣級評選階段）：各組評選出的優(yōu)秀課，分別參加縣級評優(yōu)活動，活動時間由縣教育局另行通知。
四、活動辦法
1、體育課分高中（水平五），初中（水平四）和小學（水平三或水平二）三個學段授課。
2、教學主教材內容依據“目標統(tǒng)領教材”的原則以及各水平階段《課程標準》的要求，由授課教師確定。
3、授課班級學生數為男女各20人。
4、體育與健康教育每節(jié)課授課時間統(tǒng)一確定為中學45分鐘、小學40分鐘。健康教育課必須使用多媒體進行教學。
5、體育課均在與籃球場面積相當的外場進行，提倡自備適合學生年齡特征的'自制創(chuàng)新器材、鄉(xiāng)土器材。
6、執(zhí)教老師于上課前10分鐘就課的教學指導思想，設計等向專家評委作扼要說明（即“說課”）。
7、本次教學評優(yōu)活動按比例評選出一、二、三等獎，獲縣一等獎的優(yōu)秀課，推薦參加州優(yōu)秀課評選。參加州優(yōu)秀課評選的教師要把電子文稿、實況錄像光盤和紙制文稿（推薦報名表、授課教師教案、教學設計、說課材料）于10月10日前交縣教育局，由縣教育局統(tǒng)一報送州教育科學研究院、州評優(yōu)評選專家組。
五、具體評課時間
9月16日聯合學區(qū)9月23日聯合學區(qū)
9月17日聯合學區(qū)9月24日聯合學區(qū)
9月18日聯合學區(qū)9月25日聯合學區(qū)
9月19日聯合學區(qū)9月26日聯合學區(qū)
9月20日聯合學區(qū)9月27日至30日鎮(zhèn)聯合學區(qū)及縣城各校
小學評優(yōu)評先方案 7
一、活動目的：
學校擁有一流的教師，才能辦成一流的學校。為提高我校的教學質量和教師的課堂教學效率，提升青年教師自身業(yè)務能力和運用現代化教育手段的能力。我校將繼續(xù)加強以校本教研的形式及通過豐富多樣的'途徑，持續(xù)推動教師專業(yè)成長步伐。經研究決定，于本學期開展校青年教師評優(yōu)課活動。
二、活動主題：
打造真實有效的課堂教學。
三、參賽對象：
本校35周歲以內的青年教師。
四、參賽內容：
參賽教師本年級段相應的課題（由教導處統(tǒng)一定課題）。
五、活動安排：
�。�1）時間：語文第十一周；數學、英語及語、數、英以外的科目待定。
�。�2）分組（見安排表）
六、評優(yōu)課要求及評獎方法：
�。�1）參賽教師要認真研讀教材，精心備課，力求體現新課程理念，突現青年教師個人的教學風格、特色，課堂上能真正地讓學生學有所獲。
（2）評優(yōu)課結束后，參賽教師將教案、教學后記打印后上交教導處。
（3）評委將本著公開、公正的原則，認真嚴謹、實事求是的態(tài)度，根據各位參賽老師的教案設計、上課和課后反思的情況，設立一、二、三等獎。
�。�4）評委名單：
語文組：低年級：x
中年級：x
高年級：x
數學組：一至三年級：x
四至六年級：x
英語組：x
其它組：x
七、備注：
希望每位參賽教師能認真對待本次比賽，做好充分的參賽準備，努力賽出自己的水平。在評優(yōu)課期間，請參賽老師和評委合理安排好自己的課務，也歡迎其他空課老師前往聽課。
小學評優(yōu)評先方案 8
一、指導思想
為了調動廣大教師的積極性，發(fā)揮先進教師的輻射作用，加快百小教師成長的步伐，提高教師隊伍的整體水平。結合學校實際情況，特制訂下列評優(yōu)評先方案。
二、組織機構
組長：徐燕娟
副組長：
組員：
三、評選類別
1、感動校園之星
2、優(yōu)秀教育工作者
3、年度考核優(yōu)秀
4、條線先進：優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀年級組長、優(yōu)秀教研組長、優(yōu)秀教科研積極分子、優(yōu)秀備課組長、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀首席教師、優(yōu)秀辦公室主任
四、組織評選時間
一月份：感動校園之星優(yōu)秀教育工作者
六月份：年度考核優(yōu)秀條線先進
五、各類評優(yōu)的具體方案
一、指導思想
體現我�！白鹬厣�、享受教育”的辦學理念，本著“不讓有才能的人吃虧，不讓老實人吃虧，不讓干事的`人吃虧”的準則，引導師生發(fā)現美、贊揚美，用身邊的榜樣打動自我，打動他人。通過發(fā)現感動、傳遞感動、共享感動來發(fā)揮榜樣作用，凝聚教師力量。營造盡責、合作、和諧的校園文化氛圍，構建和諧校園。
二、組長：蔣冬梅
副組長：徐衛(wèi)國、楊建祥
組員：丁紅芳、趙曉麗、宣紀珍、吳偉、朱龍、徐彩芬、周海娣、張曉峰、吳霞仙
三、參評對象：百小全體教職員工
四、十佳教師名稱
博愛之星：對學生、同伴、社會具有博愛之心。
篤行之星：腳踏實地，工作務實，任勞任怨。
盡責之星：盡心盡責完成本職工作，第一責任人意識強，并積極參與學校管理。
合作之星：合作意識強，能主動參與他人工作和學校工作，能出謀劃策。
創(chuàng)新之星：能開創(chuàng)性完成本職工作，工作創(chuàng)新有特色。
勤學之星：把學習作為生活習慣，認真撰寫讀書筆記，積極參加各類培訓，具備良好的理論素養(yǎng)。
教學之星：具有較好的業(yè)務素養(yǎng)、教學基本功，課堂教學能力優(yōu)秀。
奮進之星：工作目標明確，有永不言敗的心態(tài)。
質量之星：學科教學和教育質量優(yōu)秀
管理之星：在班級管理、學科管理、行政管理等方面具有一定經驗，管理成效明顯。
五、活動程序：
第一階段：
�、俑袆有@之星征文撰寫（四十周歲以下青年教師必須寫，四十周歲以上的教師自愿），征文體裁不限。文章及時發(fā)送校園網“教師隨筆”欄目和個人博客，A4紙打印稿上交教科室；
�、谒摹昙墝W生征文：“我心目中的好老師”；
③一～六年級學生問卷調查。
第二階段：年級組根據征文以及評選方案精神，由年級組長組織推薦10名“感動校園之星”（在全校教師范圍內推薦），作為“感動校園之星”候選人。被推薦出的候選人填寫“候選人登記表”，A4紙打印稿交校長室。
第三階段：學校評委會評審決定“感動校園之星”人選和優(yōu)秀征文。
第四階段：校園網公布十名“感動校園之星”名單。
第五階段：組織撰寫感動校園之星頒獎詞。
第六階段：制作感動校園之星ppt文稿，召開感動校園之星頒獎大會。(頒獎大會作為一個項目，由教師申報策劃。)
第七階段（寒假）：行政人員慰問感動校園之星。
第八階段：匯編“感動百小”師生征文專輯，通過校園櫥窗、校園廣播、《陽光家園》等多種途徑宣傳“感動百小之星”事跡。
小學評優(yōu)評先方案 9
一、參加對象
鞋蒲市小學各校區(qū)35周歲以下青年教師：1981年12月1日-1986年12月1日
二、評比時間
20xx年12月20日（周二）
三、評比形式
提早一天半告知課題，課后整理好教案當天（按新備課方案備課形式）上交。
四、評分標準：
參考《鞋蒲市小學智慧課堂評估標準》
五、地點
雙井頭校區(qū)各個教室
六、評比程序
1、參賽教師先申報所教年級：（低段：二、三年級；中段：四、五年級；）
2、參賽教師請于12月16日（本周五）下午3：00至龜湖校區(qū)教導處抽取上課節(jié)次和班級；
3、參賽教師提早5分鐘進教室準備上課；
七、免賽條件
�。ǹ勺杂蛇x擇參加與否，如不參加需向教導處提供榮譽證書復印件）：
1、連續(xù)兩次獲得金鑰匙杯一等獎者免一次；
2、近三年獲得區(qū)、市級名師、三壇、市骨干稱號者免一次；
3、近三年獲得區(qū)優(yōu)質課一等獎及以上者免一次；
八、備注
1、教學用具請老師自備（尤其是科學、美術學科材料的準備）；
2、功課的臨時調動請各位老師支持。
小學評優(yōu)評先方案 10
根據《xx區(qū)中小學德育工作意見》文件精神，為加強和推動我區(qū)中小學德育信息化建設工作，激勵各中小學不斷探索運用信息化手段開展德育工作的新方式，發(fā)揮優(yōu)秀德育網站、網頁在德育信息化建設中的示范帶頭作用。經研究，決定在全區(qū)中小學開展區(qū)德育網站征集和中小學優(yōu)秀德育網站、網頁的評優(yōu)工作�，F將有關事項通知如下：
一、評選內容
（一）征集到的區(qū)德育網站程序；
�。ǘ└髦行W德育網站或學校網站中的德育專欄網頁。
二、評選標準
�。ㄒ唬﹨^(qū)德育網站
1、網站頁面布局結構合理，頁面整齊；有統(tǒng)一的色彩風格和主色調，能體現我區(qū)德育的特色；頁面文字規(guī)范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。
2、網站使用對象要針對德育行政人員、教師、家長及學生，其中學生對象要分小學、初中和高中。欄目設置上主要包括德育信息、德育管理、主題教育、團隊建設、班主任工作、家庭教育、德育科研等，突出民族精神教育、心理健康教育、環(huán)保法制教育、校園文化建設等專題。
3、具有上傳、審核、編輯、發(fā)布、查詢、統(tǒng)計等內容管理功能；網頁能兼容多種瀏覽器，保證用戶正常瀏覽；在寬帶環(huán)境下能保證用戶的.瀏覽速度，打開網頁沒有明顯延遲。
4、能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。
5、網站對于不良信息有過濾或監(jiān)控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站內容健康，運行安全。
�。ǘ└髦行W德育網站、網頁
1、網站、網頁布局結構合理，頁面整齊；有統(tǒng)一的色彩風格和主色調，符合中小學生審美特點，能體現各校的特色；頁面文字規(guī)范，沒有變形的頁面和錯字，沒有表格錯行，文字錯位等現象。
2、網站、網頁內容面向學生、面向家長和教師提供服務，發(fā)揮參與、溝通、傾聽的作用。網站、網頁能根據學生思想、生活和德育工作的實際，定期組織開展網上德育活動，活動主題符合各學段學生的需求和德育的要求，確保發(fā)揮網絡德育的時效性。
3、德育網站、網頁資源豐富。內部構架系統(tǒng)、科學、合理，邏輯關系清晰。注重加強對德育網站、網頁的建設和管理，有專門人負責網站、網頁建設。內容完整、準確，鏈接資源豐富、有效，維護工作定期、及時。
4、注重研究網站、網頁管理功能的特點，善于通過網站、網頁為德育工作服務，為學生和家長提供服務，得到學生、家長和教師的認同。
5、德育網站、網頁能有效合理運用動畫、視頻、音頻等多媒體技術，網站、網頁形式效果與主題相呼應。
6、網站、網頁對于不良信息有過濾或監(jiān)控手段，對于不良網站和有安全防范措施，確保網站、網頁內容健康，運行安全。
三、評選工作的組織與實施由區(qū)教育局組織區(qū)教研室、儀器站、德育研究會等相關專家共同組成領導小組，具體評審工作由區(qū)儀器站組織實施。
區(qū)教育局聯系人：xxx。
區(qū)儀器站聯系人：xx。
四、評選程序
（一）區(qū)德育網站征集
1、制作階段（4月初--10月底）：區(qū)德育網站可以由不同單位的老師聯合制作，制作者最多3人。各區(qū)屬學校、教輔室至少推薦一件作品。制作完成后準時將評審表和網站源程序上報至區(qū)儀器站。
2、評審階段（11月初--12月底）：評審小組將結合網站實際進行評審，入圍網站將在xx教科網上進行展示并公示，公示期兩個月，并進行網上投票，作為評優(yōu)參考。
3、頒獎階段（08年1月初）：舉行頒獎儀式，并正式開通區(qū)德育網站。
（二）各中小學德育網站、網頁
1、制作階段（4月初--7月底）：各中小學德育網站、網頁以各校為單位進行制作。制作完成后準時將評審表上報至區(qū)儀器站。
2、評審階段（8月初）：
3、頒獎階段（8月底）：宣布評審結果。
小學評優(yōu)評先方案 11
一、活動目的
1、踐行我�！皹穼W樂教主體參與”的課改理念，在課堂教學與研究中凸顯特色。
2、關注課堂教學過程中學生學習方法等情況，以生為本，充分發(fā)揮學生的主體作用，探索有效教學路徑與方法。
3、通過活動，展示我校青年教師的風采，為全校教師創(chuàng)設相互學習、交流的`機會，切實提升教師隊伍的業(yè)務素質。
二、活動主題
樂學樂教·主體參與
三、參評對象
28周歲以下青年教師
四、活動安排
1、準備階段（12月1日——12月5日）
�。�1）根據各科、各年級上課主題或范圍，參評教師自主選擇上課內容，于12月6日向教導處上報執(zhí)教內容和年級。
語文：三至六年級：第七、八單元的課文（側重閱讀教學）
一年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）
二年級：第七、八單元（側重識字寫字教學）
數學：空間與圖形教學
科學：探尋生命世界教學
音樂：體驗式欣賞教學
體育：跳躍式教學
美術：造型表現教學
英語：啟迪英語思維教學
�。�2）參評教師寫好教學方案含教學設計理念、教學目標、教學過程預設等，于開課前兩天上傳至學校共享教學資源庫“20xx青年教師評優(yōu)課上課”文件夾。
（3）教導處制定校區(qū)的具體上課安排，于12月8日前公布在校園公告上。
2、實踐階段（12月9日——12月19日）
�。�1）活動形式：課前3分鐘說課，上課。
�。�2）上課時間：12月8日——12月19日。具體安排另見校區(qū)。
�。�3）全體教師參與聽課評課：語數學科老師盡量聽滿在本校上的同一學科的評優(yōu)課；非語數學科教師要求全程參與同學科的評優(yōu)課活動。提倡每位教師不同學科間相互聽課，互相學習，共同提高。本次評優(yōu)課每位教師聽課節(jié)數不少于3節(jié)，并給予評價。
�。�4）35周歲以下非參賽教師結合聽課情況圍繞“樂學樂教主體參與”主題寫一份不少于1000字的評課稿或聽課隨想，于12月22日前上傳至學校FTP教學資源庫“青年教師評優(yōu)課評課”文件夾，并在教
活動時間進行評課。
�。�5）所有評優(yōu)課原則上在錄播教室進行，無法安排錄播教室的建議信息中心配合錄像或拍照。
�。�6）學校評優(yōu)課評委組織進行點評、評獎。
3、總結展示階段（12月22日——12月26日）
�。�1）各教研組利用教研活動時間組織本組教師進行交流、討論。
�。�2）展示階段：學校名師工作室分站活動暨與翠苑二小緊密型共同體聯合教學研討活動（時間待定），總結、發(fā)獎。
五、活動組織
1、組織部門：校長室
2、執(zhí)行落實部門：各校區(qū)教導處
3、學科評委小組成員：由特聘特級教師、首席教師以及學校學術委員會成員組成。
六、獎項設置
1、綜合“說課”及“課堂教學”情況進行評獎。
2、學校按學科統(tǒng)一評獎。一等獎：參評教師數的10%，二等獎：參評教師數的20%，三等獎：參評教師數的40%。（按照實際參加人數四舍五入原則評獎，如質量不高，一等獎可空缺）
七、其他
1、參評教師的教學設計要求體現新課標理念，體現本次評優(yōu)課主題，并提倡每一位參評教師積極運用現代化教學手段。
2、全體教師在活動過程中應發(fā)揚互幫互助的作風，積極參與試教、聽課、評課等活動，給參評教師大力的支持和幫助。
小學評優(yōu)評先方案 12
為了客觀、公正、合理地評價全體教職工的德才表現和工作實績，用制度來激勵和促進全體教職工提高政治和業(yè)務索質，認真履行好自身工作職責、克服人為干擾，增強評優(yōu)評先的透明度，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。遵照教育局有關文件精神，結合本校實際，經全體教職工和校務會廣泛討論，特制定《xx小學教職工評先評優(yōu)實施方案》，并提請教職工代表大會審議。
一、評選原則
1、堅持擇優(yōu)推薦、注重實績的原則。
2、堅持評優(yōu)表彰與日�？己讼嘟Y合的原則。
3、堅持向教學一線傾斜的`原則。
4、堅持公開、公平、公正的原則。嚴格按照程序評選，接受全體教職工的監(jiān)督。
二、評選資格和評選條件
（一）評選資格
在我校連續(xù)工作滿一年的在編在崗教職工方可參加優(yōu)秀個人的評選。
�。ǘ┰u選條件
1、熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，積極參加政治理論和業(yè)務學習，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。全年無無故曠課和私自調停課現象。
2、認真履行教書育人職責，對學生熱情關愛、嚴格要求，教學成效顯著。
3、出色完成學校規(guī)定的教學、教研任務，并在教學教研中取得比較突出的成績。
4、積極參加教育教學改革，努力鉆研業(yè)務，教風嚴謹，不斷提高專業(yè)知識和教育理論水平，在推進素質教育、引導學生在教學、訓練中取得比較突出的成績。
三、評選程序和流程
1、推薦或自薦。
優(yōu)秀個人可以由教研組（或年段組）推薦或個人向被推薦人所在教研組（或年段組）自薦或推薦。
2、教研組（或年段組）審查。
優(yōu)秀個人由教研組（年段組）根據評選條件和近一年的考核情況，對推薦人員進行審查，在廣泛聽取教導處、教研組成員意見的基礎上，按分配的名額等額提出本教研組或年段組優(yōu)秀個人的建議人選，報各完小（中心園）評優(yōu)工作領導組。
3、完�。ㄖ行膱@）評優(yōu)工作領導組審核。
各完小（中心園）評優(yōu)工作領導組對各教研組或年段組報送的優(yōu)秀個人的推薦資格、推薦程序以及被推薦人的條件進行審核，并提出審核意見。
4、述職及投票
在廣泛征求意見的基礎上，根據各教研組或年段組提名和完�。ㄖ行膱@）校務領導組審核情況，被推薦人在教職工大會上進行述職，全體教職工投票表決并上報中心小學。
5、中心小學校務會研究
根據各完�。ㄖ行膱@）推薦人選，中心小學召開校務會，根據各被推薦人的德、勤、能、績表現進行聯評，確定優(yōu)秀人選。
6、公示
對擬報送或評定的優(yōu)秀教師在全中心小學范圍內的黨務、校務公開欄上進行為期一周的公示，無異議后確定優(yōu)秀人選。
四、評選要求
1、各完小、教研組（或年段組）評優(yōu)推薦工作要走群眾路線，自下而上、上下結合，充分發(fā)揚民主，廣泛征求意見。
2、評選工作要與常規(guī)工作檢查、教師績效考核、年度考核和師德考核相結合。
3、評選工作要本著嚴肅認真，堅持條件，實事求是，主要看工作業(yè)績和教學成效，事跡要突出，真正起到模范和引領作用。
4、教學一線先進個人推薦名額一般不少于總推薦人數的75％，具體評優(yōu)名額根據在評選當年由中心小學下達的指標核定。
五、時間安排
優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任每年各評選一次。5月底布置“優(yōu)秀班主任”評選工作，兒童節(jié)進行表彰；6月底布置“優(yōu)秀教師”評選工作，教師節(jié)進行表彰。
六、獎勵表彰
對個人頒發(fā)榮譽證書并給予物質獎勵。
小學評優(yōu)評先方案 13
根據吉林市教育局《關于做好2012事業(yè)單位工作人員考核工作的通知》精神，結合學校實際情況，制訂本方案。
一、考評原則：
遵循“客觀公正、實事求是、全面考核、注重實績”的原則。
二、考核對象：
全體職工
三、考核領導小組名單：
組長：
副組長：
組員：
四、考核內容：
考核內容包括德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績，即政治表現、主要成績和作出的貢獻等。
五、考核等次及優(yōu)秀比例：
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格。優(yōu)秀等次人數按15%計算為19人（不含校級領導）。
優(yōu)秀等次人員分配如下：班主任 39人，優(yōu)秀等次人數占20 %以上�？迫�50 人，優(yōu)秀等次人數占10 %以上。機關后勤37人，優(yōu)秀等次人數占10 %以上。
六、優(yōu)秀等次條件：
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，教育思想端正，教育理念先進。
2、為人師表，嚴格執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范，具有奉獻精神，自覺服從學校安排，為學校分憂解難。
3、有健康的心理素質，有良好的自控能力，能協調好各種人際關系，有團隊協作精神。
4、認真履行本職工作，工作實績達平均水平及以上。
5、校內教育教學實績排名處中等及以上。
6、凡出現以下情況之一的，實行一票否決。
�。�1）對學生實施挖苦、諷刺、辱罵等語言傷害或體罰、變相體罰等其他侮辱學生人格尊嚴的行為；
�。�2）違反教師“三亂”行為，向家長索要或變相索要財物的；
�。�3）以非法方式表達訴求的，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；
（4）在學校各項工作考核中經常處于末位的。
（5）學校制定的教學指標未完成的。
（6）一年病事假累計超過10天的。
�。�7）經常不遵守勞動紀律，經常有事不請假，善自遲到、早退、曠工行為的`。
（8）不接受學校工作安排，強詞奪理、用各種理由推托，影響學校正常工作的。
�。�9）在學校組織的各項活動中消極對待、應付了事、態(tài)度不端正的。
（10）有重大教育教學事故或校園安全事故的。
七、考核程序：
1、12月12日前學校公布《學校2012年終考核評優(yōu)方案》，填寫《事業(yè)單位工作人員考核登記表》（16k正反面打�。�
2、12月17日——12月18日，下發(fā)測評表（17日將三類人員分三張表發(fā)給教師，18日早交到指定地點，并且簽到），同時上交《事業(yè)單位工作人員考核登記表》。
第一步：分組統(tǒng)計
第一組：負 責 人：
統(tǒng)計人員：
統(tǒng)計范圍：班主任
第二組：負 責 人：
統(tǒng)計人員：
統(tǒng)計范圍：任課教師
第三組：負 責 人：
統(tǒng)計人員：
統(tǒng)計范圍：機關、后勤人員
第二步：討論
根據民主測評結果，再結合各部門平時考核的教育教學實績，經校領導班子研究確定候選人名單。
第三步：12月20日，在校公示欄公示，公示期為七天。
3、12月27日，報吉林市教育局審批。
八、考核結果的使用：
事業(yè)單位工作人員考核結果為事業(yè)單位工作人員聘用、專業(yè)技術職務晉升、續(xù)聘、解聘、增資和獎懲等的重要依據。
相關薪資待遇情況參照上級部門文件執(zhí)行。
小學評優(yōu)評先方案 14
一、實施目的
以實施課程改革和提升教育教學質量為中心，深化教育科研，狠抓教學管理，以研促教，為廣大教師搭建自我展示的平臺。經學校研究決定，本學期將面對40周歲以下教師開展評優(yōu)課活動（執(zhí)教校內展示課的教師除外）。
二、實施辦法
1、教科室根據各學科具體情況每周確定1~2名上評優(yōu)課教師，提前3天公布上評優(yōu)課教師名單，評優(yōu)課課題由上課教師自定。
2、評優(yōu)課由一線骨干教師組成評委組，依據高新區(qū)科教局下發(fā)的課堂教學評價標準打分，平均得分85分以上為優(yōu)。如果沒有獲優(yōu)，評委提出改進意見，并將持續(xù)跟蹤聽課、評價，直到獲優(yōu)。
3、評價結果作為教師學期教學工作考核的依據，各評委組要及時教學合評價表上交教科室存檔。
三、評委組組成
1、低年級語文組：xx
中年級語文組：xx
高年級語文組：xx
2、低年級數學組：xx
中年級數學組：xx
高年級數學組：xx
3、英語組：xx
4、音樂組：xx
體育組：xx
美術組：xx
其他常識組：xx
5、特邀評委：各年級段負責人
注：每組第一人為聽課組組長，負責召集評委進行聽評課，并綜合各評委意見，給出最終最分。
附：
泰州醫(yī)藥高新區(qū)中小學課堂教學評價表（試行）
執(zhí)教教師執(zhí)教班級執(zhí)教課題聽課時間
評價項目評價要點得分
教學目標（10分）
1、符合課程標準的要求
2、與學生的心理特征和認知水平相適應，關注個體差異
3、教學目標明確、具體
教學設計（10分）
1、教（導）學案結構合理、重點突出，利于引導學生自主學習
2、練習量適中，能起到舉一反三的效果
3、在集體備課的基礎上體現個性特點
學習條件（10分）
1、學習內容的選擇和處理科學
2、學習活動所需要的相關材料充足
3、選擇恰當的教學手段
學習活動的指導與調控（20分）
1、為每個學生提供平等參與的機會
2、對學生的學習活動進行有針對性的指導
3、根據學習方式創(chuàng)設恰當的問題背景
4、及時采用積極、多樣的評價方式
5、教師的'語言準確、有激勵性和啟發(fā)性
6、能夠根據反饋信息對教學進程、難度進行適當調整
7、合理處理臨時出現的各種情況
學生活動（20分）
1、學生參與活動積極主動
2、學生參與活動的人數較多、方式多樣、時間適度
3、能提出有意義的問題或能發(fā)表個人見解
4、能夠傾聽、協作、分享
課堂氣氛（15分）
1、學生的人格受到尊重
2、學生的討論、回答問題和質疑提問得到鼓勵
3、師生、生生交流平等、積極
4、課堂氣氛活躍、有序
教學效果（15分）
1、基本實現教學目標，課堂作業(yè)當堂完成
2、多數學生能完成學習任務，每個學生都有不同程度的收獲
3、有些學生能靈活解決教學任務中的問題
4、教師情緒飽滿、熱情
5、學生體驗到學習和成功的愉悅
總分
建議
注：此表由聽課人保存，作為登記、匯總、公示及年終考評的基本依據。
小學評優(yōu)評先方案 15
一、評優(yōu)考核的目的：
弘揚我校全體教師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，務實創(chuàng)新，積極上進，樂于奉獻的精神，激勵和不斷提高教師的思想、業(yè)務素質，深化教改工作，全面提高教育教學質量，樹立新時期人民教師的良好形象，本著全面、客觀、公正、公開和原則評價每一位教師，尊重教師的勞動成果，既重視對教師工作態(tài)度、工作表現的評價，又重視對教師工作成效的評價，重視評價的導向和激勵作用，通過評價、考核，為每一位教師的`自我發(fā)展和完善指明方向。
二、評優(yōu)考核的構成：
1、教師述職報告占5%
2、自我評價占10%
3、民意測評占20%
4、考核小組評價占30%
5、直接領導評價占35%
三、評優(yōu)考核的條件
�。ㄒ唬┑拢簾釔劢逃聵I(yè)，關心集體，愛護學生，服從學校組織安排；
�。ǘ┠埽宏P心學校，積極參與學校事務管理，教學成績出色。
�。ㄈ┣冢�
1、按時完成教育教學工作任務、教學常規(guī)。
2、出勤率高（包括政治學習、考勤、集會等）
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1、積極參與教育教學科研，一學期中至少開出校級或以上公開課一節(jié)（專題講座在此列）或參與教科研類評比且獲獎（縣或以上指導師獎在此列，校組織的各類教師教研類評比在此列）。
2、積極參與教師培訓學習，達到規(guī)定標準學分。
3、積極參與聽課活動，校本教研達到規(guī)定要求的次數（以記錄為準）。
四、評優(yōu)考核的組織：（考核小組）
組長：校長
組員：教導主任及學科教研組長、教師代表（在綜合評價中，考核小組成員采取避嫌原則。）
五、評優(yōu)考核的原則
1、按考核程序操作，采用公示制度，實事求是，客觀公正地評價每一位教師。
2、提倡公開、公平競爭的原則，努力爭取，不搞輪流坐莊，平均分。
3、在同等情況下，上一年已評為先進的，退讓今年評選到的。
4、對于不參加評優(yōu)考核的教師，正式教師按不稱職上報，代課教師不再聘用。
5、按評價分值由高到低為縣優(yōu)秀、校優(yōu)秀。
六、評優(yōu)考核的程序
由全體教師進行投票選舉，對符合條件的教師由校委會、教研組經綜合考評，確定先進候選人，再報校委會審核最后確定先進人選，在操作過程中若出現未盡事宜由校委會商議決定。
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