學(xué)前教育培養(yǎng)方案
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編精心整理的學(xué)前教育培養(yǎng)方案，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)前教育培養(yǎng)方案1
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持黨的教育方針，依據(jù)我國(guó)學(xué)前教育師資培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持以創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠構(gòu)建可適應(yīng)終身發(fā)展及社會(huì)變化需要的知識(shí)結(jié)構(gòu)、綜合能力和基本素質(zhì)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)及要求
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的、能夠適應(yīng)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展需要的，能在托幼機(jī)構(gòu)從事保教工作的教師、學(xué)前教育行政人員、教育科研機(jī)構(gòu)的幼教研究人員以及相關(guān)服務(wù)機(jī)構(gòu)的兒童工作者。具體要求：
1、具有現(xiàn)代教育觀念和教育思想，熱愛學(xué)前教育事業(yè)、熱愛兒童；具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和良好的教師職業(yè)道德，以及團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)和良好的社會(huì)公德。
2、具有較扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)理論知識(shí)；系統(tǒng)地掌握學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本技能；具有獨(dú)立獲取知識(shí)、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的基本能力及開拓創(chuàng)新精神；具備從事學(xué)前教育實(shí)踐工作的專業(yè)素質(zhì)及技能，包括：熟悉學(xué)前教育政策法規(guī)，有觀察和評(píng)價(jià)兒童發(fā)展的能力、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的能力、開發(fā)課程和組織開展學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的能力、家庭科學(xué)育兒指導(dǎo)的能力、教育實(shí)踐研究的能力、學(xué)前教育行政管理能力以及其他兒童社會(huì)工作能力等。
3、具有健全的心理和健康的體魄，能夠勝任學(xué)前教育工作；有良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育和軍事訓(xùn)練合格標(biāo)準(zhǔn)。
4、掌握一門外國(guó)語(yǔ)，具有較強(qiáng)的外語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫能力和初步閱讀翻譯學(xué)前教育專業(yè)外語(yǔ)資料的能力。熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技能，具有運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。掌握從事學(xué)前教育工作必備的教師口語(yǔ)表達(dá)能力，普通話測(cè)試達(dá)到幼兒園教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
5、具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)和審美表現(xiàn)能力，能通過(guò)藝術(shù)手段促進(jìn)低幼兒童身心發(fā)展的技巧和能力。
三、學(xué)制和學(xué)分要求
1、學(xué)制4年
2、總學(xué)分156學(xué)分
四、課程結(jié)構(gòu)比例
1、通識(shí)教育平臺(tái)課程46學(xué)分，占29 %（通識(shí)必修課38學(xué)分，通識(shí)選修課8學(xué)分）。
2、學(xué)科基礎(chǔ)平臺(tái)課程12學(xué)分，占7 %。
3、專業(yè)課程74學(xué)分，占47%。
4、教師教育課程24學(xué)分，占15%。
五、修讀指導(dǎo)
1、學(xué)生在選課指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下選擇自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的156學(xué)分方能畢業(yè)。
2、建議學(xué)生在一、二年級(jí)選課最多不超過(guò)27學(xué)分，最低不低于20學(xué)分。三、四年級(jí)最高不超過(guò)24學(xué)分，最低不低于14學(xué)分。
3、學(xué)校通識(shí)教育平臺(tái)課程I模塊要求文科學(xué)生在數(shù)學(xué)文化類四門課程中任選一門2學(xué)分，要求理科學(xué)生在文化傳承了四門課程中任選一門2學(xué)分；II模塊要求文科學(xué)生在自然科學(xué)、信息科學(xué)課程中修讀6學(xué)分，其余6學(xué)分可以以專業(yè)拓展課程學(xué)分沖抵。
4、允許學(xué)生申請(qǐng)修滿學(xué)分提前畢業(yè)或延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限，但學(xué)習(xí)年限最長(zhǎng)不得超過(guò)6年（含休學(xué)）。
學(xué)前教育培養(yǎng)方案2
一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，掌握幼教事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的基本規(guī)律的，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)生畢業(yè)后可在各級(jí)各類幼兒園、幼教機(jī)構(gòu)、兒童活動(dòng)中心等單位從事教育教學(xué)、行政管理等工作。
二、基本要求
�。ㄒ唬┍緦I(yè)畢業(yè)生應(yīng)具備以下職業(yè)素質(zhì)：
1．熱愛祖國(guó)，掌握馬克思主義的基本觀點(diǎn)，了解建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的基本原理，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀。熱愛學(xué)前教育事業(yè)，熱愛兒童，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感，良好的行為習(xí)慣和職業(yè)道德。。
2．樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，踐行社會(huì)主義榮辱觀，具有良好的社會(huì)公德和責(zé)任感。具有良好的人文藝術(shù)修養(yǎng)。掌握基本的禮儀規(guī)范，具備較好的人際溝通和交往能力。
3．具有較高的文化基礎(chǔ)知識(shí)，一定的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、歷史知識(shí)，準(zhǔn)確的漢語(yǔ)語(yǔ)言及文字表達(dá)能力，較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和收集、處理相關(guān)信息的能力，一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。借助工具書閱讀與專業(yè)相關(guān)的英文資料的能力和一定的英語(yǔ)語(yǔ)言及文字表達(dá)能力。
4．誠(chéng)實(shí)守信、愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法。掌握基本的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)，有一定的擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，知識(shí)遷移和繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，有可持續(xù)發(fā)展能力。
5．具有一定的體育、軍事基本知識(shí)和一定的衛(wèi)生保健知識(shí)；具有健康的體魄、健全的心理和良好的生活習(xí)慣。
�。ǘ┍緦I(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)能力：
1．掌握學(xué)前教育的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握從事學(xué)前教育工作必備的教育技能，具有較強(qiáng)的開展學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)能力和有效地運(yùn)用理論分析和解決問(wèn)題的能力。
2．具有從事學(xué)前教育和保育必備的基本技能；具有開展各種學(xué)前教育活動(dòng)的組織指導(dǎo)技能和一定的幼兒園班級(jí)管理、園務(wù)管理技能；
3．具有良好的口語(yǔ)表達(dá)技能和音樂、體育、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)表現(xiàn)技能；
4．具有從事幼兒英語(yǔ)教學(xué)的技能；
5．具有使用計(jì)算機(jī)等多媒體手段制作課件的技能；
6．具有初步從事幼兒教育科學(xué)研究的技能。
三、主干學(xué)科及主要課程
主干學(xué)科：教育學(xué)、心理學(xué)
主要課程：學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、聲樂。
四、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)
學(xué)前教育實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。
五、修業(yè)年限：
三年。
六、學(xué)分要求：
學(xué)生畢業(yè)時(shí)須修滿124學(xué)分（理論課104學(xué)分、實(shí)踐環(huán)節(jié)20學(xué)分），同時(shí)須取得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育1學(xué)分，素質(zhì)教育課3學(xué)分。
七、證書要求：
須達(dá)到如下五項(xiàng)之中的兩項(xiàng)：
1.幼兒教師資格證；
2.英語(yǔ)等級(jí)考試證書：三級(jí)B級(jí)或以上等級(jí)證書；
3.計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。國(guó)家二級(jí)或NIT考試證書；
4.二級(jí)甲等普通話等級(jí)證書；
5.早教師或育嬰師證書。
八、附表：
1．學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置表
2．實(shí)踐教學(xué)安排表
學(xué)前教育培養(yǎng)方案3
一、基本信息
學(xué)科門類：教育學(xué)
專業(yè)名稱：學(xué)前教育
專業(yè)管理學(xué)院：教育科學(xué)學(xué)院
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握學(xué)前教育基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)；具備觀察、分析幼兒身心特點(diǎn)的能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；熟悉國(guó)家教育方針、政策和相關(guān)法規(guī)；了解學(xué)前教育理論和實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)；具備編制及操作幼兒園課程方案的能力；具有從事學(xué)前教育教學(xué)、科研與管理工作的專業(yè)能力，能勝任幼兒園教學(xué)、科研和管理工作，以及在其他有關(guān)機(jī)構(gòu)如教育行政部門、婦聯(lián)、少年宮、少工委、少兒出版社等機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、研究和管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
三、培養(yǎng)要求
1、掌握馬克思主義基本原理，形成科學(xué)、正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和高尚的思想品德，熟悉國(guó)家有關(guān)學(xué)前教育的法規(guī)、方針和政策，具有為國(guó)家和人民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感和良好的教師職業(yè)道德。
2、具有良好的職業(yè)理想和職業(yè)認(rèn)同感，熱愛兒童和學(xué)前教育事業(yè)，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、刻苦鉆研的精神和自我發(fā)展的能力，具有正確的兒童觀和先進(jìn)的教育理念。
3、具有一定的自然科學(xué)和人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)，掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等專業(yè)基本技能，具有相應(yīng)的藝術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的審美能力；掌握學(xué)前教育基本理論和幼兒衛(wèi)生、保健、營(yíng)養(yǎng)等方面的知識(shí)，掌握對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施保育和教育的各項(xiàng)技能，具備觀察與分析學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)、編制和實(shí)施學(xué)前教育方案的能力；掌握管理科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具備從事幼兒園管理工作的能力。
4、具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)和溝通協(xié)調(diào)能力，達(dá)到二級(jí)乙等及以上的普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，比較熟練地掌握一門外語(yǔ)，能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的外文資料；能運(yùn)用計(jì)算機(jī)收集、分析和處理信息，掌握資料查詢的基本方法，具備利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。
5、了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育科學(xué)的理論前沿、學(xué)前教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢(shì)，掌握學(xué)前教育研究的基本方法，具備初步的.學(xué)前教育研究能力。
6、具備相關(guān)的專業(yè)技能和認(rèn)證考試能力，拓寬就業(yè)渠道和提升就業(yè)素質(zhì)。
四、修讀年限要求
實(shí)行彈性學(xué)制，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為4年，在校學(xué)習(xí)年限為3-6年。
五、學(xué)分要求
最低畢業(yè)總學(xué)分：160.0學(xué)分。其中通識(shí)教育必修40.0學(xué)分，通識(shí)教育選修16.0學(xué)分；專業(yè)教育62.0學(xué)分；個(gè)性發(fā)展24.0學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)18.0學(xué)分。
培養(yǎng)方案規(guī)定的每門必修課及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)目，要求必須全部修讀并獲得學(xué)分；選修課要求修滿規(guī)定學(xué)分。各類學(xué)分不能互相沖抵。
六、畢業(yè)及學(xué)位授予
1.畢業(yè)：在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，修滿培養(yǎng)方案規(guī)定的總學(xué)分和各類學(xué)分，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，頒發(fā)畢業(yè)證書。
2.學(xué)位授予：符合《大理大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則》，經(jīng)大理大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)批準(zhǔn)，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
七、輔修及雙學(xué)位要求
（一）其他專業(yè)輔修本專業(yè)要求
學(xué)分要求：修滿40.0學(xué)分，并完成實(shí)踐環(huán)節(jié)（實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等）要求，頒發(fā)大理大學(xué)輔修專業(yè)畢業(yè)證書。
輔修面向?qū)I(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、小學(xué)教育、音樂教育、美術(shù)教育、音樂表演等專業(yè)
輔修修讀課程：普通教育學(xué)，普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，幼兒園課程理論與實(shí)踐，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前兒童語(yǔ)言教育，學(xué) 前兒童美術(shù)教育，學(xué)前兒童體育與健康教育，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童音樂教育，幼兒教師美術(shù)技能，幼兒教師口語(yǔ)1，幼兒 教師口語(yǔ)2，學(xué)前兒童游戲，學(xué)前兒童社會(huì)教育
輔修實(shí)踐環(huán)節(jié)要求：完成實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文等實(shí)踐環(huán)節(jié)要求
（二）雙學(xué)士學(xué)位授予
獲得輔修專業(yè)畢業(yè)證書，修讀本培養(yǎng)方案中所列學(xué)位課程，修滿60.0學(xué)分，符合《大理大學(xué)學(xué)士學(xué)位授予實(shí)施細(xì)則》，授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。
八、課程結(jié)構(gòu)及設(shè)置
�。ㄒ唬┱n程結(jié)構(gòu)
課程結(jié)構(gòu)為三個(gè)平臺(tái)和一個(gè)環(huán)節(jié)，即通識(shí)教育平臺(tái)、專業(yè)教育平臺(tái)、個(gè)性發(fā)展平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括課程實(shí)踐環(huán)節(jié)和集中實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程實(shí)踐環(huán)節(jié)指實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)等。集中實(shí)踐環(huán)節(jié)包括公共體育2-4、軍訓(xùn)和專業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)踐指專業(yè)見習(xí)、專業(yè)技能培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)等。
（二）課程設(shè)置
1.課程總體設(shè)置情況
�。�1）通識(shí)教育課程，共56.0學(xué)分，占總學(xué)分比例：35.0%。
必修課程：開設(shè)15門課程，計(jì)40.0學(xué)分，平臺(tái)中比例：71.4%。
選修課程：要求修滿16.0學(xué)分，平臺(tái)中比例：28.6%。
�。�2）專業(yè)教育課程，共62.0學(xué)分，占總學(xué)分比例：38.8%。
必修課程：開設(shè)27門課程，計(jì)62.0學(xué)分。
�。�3）個(gè)性發(fā)展課程，共24.0學(xué)分，占總學(xué)分比例：15.0%。
選修課程：開設(shè)29門課程，計(jì)55.0學(xué)分，要求修滿24.0學(xué)分。
專業(yè)方向：專業(yè)不分方向。
�。�4）集中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，共6項(xiàng)，計(jì)18.0學(xué)分，占總學(xué)分比例：11.2%。
2.課程具體設(shè)置及修讀順序詳見附表。
�。ㄈ⿲W(xué)位課程
普通教育學(xué)，普通心理學(xué)，教育心理學(xué)，中國(guó)教育史，外國(guó)教育史，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)，學(xué)前兒童語(yǔ)言教育，學(xué)前兒童美術(shù)教育，學(xué)前兒童體育與健康教育，學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育，學(xué)前兒童科學(xué)教育，學(xué)前兒童音樂教育
�。ㄋ模┯�(jì)算績(jī)點(diǎn)課程
所有必修課程及選定的專業(yè)方向課程。
�。ㄎ澹┛己思俺煽�(jī)記載
所有課程均實(shí)行考試，成績(jī)以百分制記載。各門課程的考核方式、成績(jī)構(gòu)成比例等具體要求在課程教學(xué)大綱中詳細(xì)表述。
實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)項(xiàng)目按相關(guān)規(guī)定評(píng)定成績(jī)。
（六）說(shuō)明
1.學(xué)分計(jì)算方法
�。�1）理論課程
學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時(shí)/16，即1：16，每16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。
�。�2）實(shí)驗(yàn)課程
學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時(shí)/20，即1：20，每20學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。
體育、藝術(shù)類等以技能培養(yǎng)為主的專業(yè)，學(xué)分?jǐn)?shù)＝學(xué)時(shí)/16，即1：16，每16學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分。
（3）畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
畢業(yè)實(shí)習(xí)每2周計(jì)1學(xué)分；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）計(jì)2學(xué)分；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)其他項(xiàng)目學(xué)分為指定。
2.績(jī)點(diǎn)計(jì)算方法
績(jī)點(diǎn)=成績(jī)×0.1-5 或：績(jī)點(diǎn)=（成績(jī)-60）×0.1+1 （要求成績(jī)≥60）
（七）附表 含指導(dǎo)性教學(xué)進(jìn)程表、修讀順序安排表。
學(xué)前教育培養(yǎng)方案4
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有“四自”精神、公益意識(shí)，熱愛兒童、熱愛學(xué)前教育事業(yè)，理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)際工作能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神和持續(xù)發(fā)展?jié)摿�、知性高雅的�?yīng)用型學(xué)前教育專門人才。畢業(yè)生能夠從事幼兒園教師、幼教機(jī)構(gòu)專業(yè)從業(yè)人員、學(xué)前教育相關(guān)領(lǐng)域的工作。
二、培養(yǎng)要求
具有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的兒童觀、教育觀和教師觀，有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，具備理解學(xué)前兒童、引導(dǎo)學(xué)前兒童成長(zhǎng)和自我專業(yè)發(fā)展的知識(shí)與能力，具有一定的研究學(xué)前教育的經(jīng)歷和體驗(yàn)。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下方面的知識(shí)、能力和素養(yǎng)：
�。�1）具有扎實(shí)的人文社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)和良好的人文、科學(xué)素養(yǎng)；
（2）具備良好的學(xué)前教育專業(yè)信念與職業(yè)倫理；
�。�3）系統(tǒng)掌握學(xué)前兒童發(fā)展和學(xué)前教育的基本理論知識(shí)；
�。�4）熟悉學(xué)前教育政策、法規(guī)，了解學(xué)前教育理論與實(shí)踐的發(fā)展動(dòng)態(tài)；
�。�5）掌握觀察、分析與反思學(xué)前兒童發(fā)展與教育過(guò)程的基本能力；
�。�6）掌握設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)學(xué)前兒童保育和教育方案的能力；
�。�7）掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)組織與班級(jí)管理的能力；
（8）熟悉計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等基本手段的運(yùn)用，具有文獻(xiàn)檢索、信息收集與分析能力，具有初步的科學(xué)研究能力；
�。�9）具有良好的中英文語(yǔ)言運(yùn)用能力；
�。�10）具有知識(shí)自主更新、自我成長(zhǎng)與終身學(xué)習(xí)的愿望與能力；
（11）具有良好的溝通與組織協(xié)調(diào)能力、健全的人格和心理素質(zhì)。
雙語(yǔ)教育方向?qū)W生還應(yīng)具備：
�。�1）扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，較強(qiáng)的英語(yǔ)表達(dá)和溝通能力；
（2）系統(tǒng)的學(xué)前兒童英語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)與教育規(guī)律的知識(shí);
�。�3）用英語(yǔ)設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施學(xué)前兒童英語(yǔ)教育活動(dòng)的能力；
�。�4）較強(qiáng)的教育專業(yè)英文閱讀能力。
藝術(shù)教育方向?qū)W生還應(yīng)具備：
（1）良好的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力與創(chuàng)造能力；
（2）系統(tǒng)的學(xué)前兒童藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)與教育規(guī)律的知識(shí)；
�。�3）藝術(shù)領(lǐng)域的教育教學(xué)組織與實(shí)施能力；
�。�4）開展多種形式的學(xué)前兒童藝術(shù)活動(dòng)的能力；
0-3歲兒童教養(yǎng)方向?qū)W生還應(yīng)具備：
�。�1）扎實(shí)的0-3歲兒童發(fā)展和教育的知識(shí)，較強(qiáng)的溝通和協(xié)調(diào)能力；
�。�2）組織和指導(dǎo)親子教育活動(dòng)的能力；
�。�3）指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行親子教育的能力；
�。�4）指導(dǎo)社區(qū)開展親子教育活動(dòng)的能力。
融合教育方向?qū)W生還應(yīng)具備：
�。�1）系統(tǒng)的學(xué)前特殊需要兒童發(fā)展和教育的知識(shí)；
�。�2）觀察和鑒別學(xué)前特殊需要兒童的能力；
�。�3）IEP的制定與實(shí)施能力，學(xué)前融合教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和實(shí)施能力，協(xié)助特教老師實(shí)施個(gè)訓(xùn)的能力；
（4）支持學(xué)前特殊需要兒童家長(zhǎng)及與之溝通的能力。
三、專業(yè)核心課程
學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園課程、學(xué)前兒童游戲、幼兒健康教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒語(yǔ)言教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒社會(huì)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒科學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒數(shù)學(xué)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒美術(shù)教育與活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒音樂教育與活動(dòng)指導(dǎo)
四、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制為4年，彈性學(xué)習(xí)年限為3—6年。
五、學(xué)分與學(xué)時(shí)
約2400 學(xué)時(shí)， 152.5 學(xué)分（含第二課堂3學(xué)分）。
畢業(yè)最低學(xué)分要求：
1．通識(shí)教育課程模塊修滿60學(xué)分。
2．學(xué)科專業(yè)課程模塊修滿89.5學(xué)分。其中，學(xué)科平臺(tái)課程必須修滿9分，專業(yè)基礎(chǔ)課程必須修滿32.5學(xué)分，專業(yè)方向性課程必須修滿21學(xué)分，綜合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿27學(xué)分。
3．第二課堂模塊修滿3學(xué)分。
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