學(xué)校職稱評審工作方案（精選18篇）
編寫工作方案需要從不同的角度分析設(shè)計。當(dāng)公司計劃開展某項工作的時候，為了上級更好的決策，我們需要準(zhǔn)備多份工作方案，快來參考工作方案是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的學(xué)校職稱評審工作方案，希望對大家有所幫助。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇1
一、評審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標(biāo)，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。
二、評審組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
成員：xxx等
�。ǘ┰u審小組：
組長：xxx
成員：xxx等
（三）材料驗核評分小組：
組長：xxx
成員：xxx等
材料員：xxx
三、推薦程序及時序進(jìn)度安排：
1、9月5日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評分細(xì)則。
2、9月6日--9日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細(xì)則打分。
3、9月12日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進(jìn)行民主測評。
4、9月13日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，先民主評議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評審小組進(jìn)行無記名投票；領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定今年正式申報人員名單；校內(nèi)公示；申報人員準(zhǔn)備具體材料。
5、9月19日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。
6、9月22日：申報材料上報教育局人事科。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇2
一、評審小組
1.領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：xx
職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,主任x。
評定小組成員為：xx
二、評審程序
公開述職、材料打分、公開展示教育教學(xué)和教科研成果、民主測評、擇優(yōu)推薦、公示等程序
三、評分細(xì)則
�。ㄒ唬┱嗡刭|(zhì)、職業(yè)道德規(guī)范及其它工作方面
政治素質(zhì)和職業(yè)道德規(guī)范 （15分） 其他工作 （10分）
年度考核 （10分） 綜合表彰（任現(xiàn)職以來） （5分） 教齡 進(jìn)檔 學(xué)歷 農(nóng)村任教
任現(xiàn)職以來年度考核均為合格及以上6分。
年度考核優(yōu)秀每次2分。
表彰、嘉獎、記功，
鎮(zhèn)校級每次1分，市（區(qū)）級每次2分，x市級每次4分，省級及以上每次5分（其中鎮(zhèn)校級累計不超過2分）
各類與教育教學(xué)工作及申報人員崗位職責(zé)有關(guān)的單項表彰。市（區(qū)）級每次1分，x市級每次2分，省級及以上每次4分。
從事教育教學(xué)工作至今每年0.5分。
任現(xiàn)職至今，進(jìn)檔職齡每年0.5分。
作為市高層次人才引進(jìn)的另加1分。
研究生畢業(yè)或取得碩士學(xué)位3分，博士學(xué)位4分。
從教以來在農(nóng)村任教滿三年的加1分、滿5年的2分，滿8年的加3分。市（區(qū)）內(nèi)支教1年1分，跨市（區(qū)）支教1年2分，跨省支教1年3分
（二）教學(xué)工作
項目 累計分值 細(xì)則
循環(huán)教學(xué) 6 任現(xiàn)職以來有過兩次循環(huán)或教過兩次初、高三以上的6分；有過1次循環(huán)教學(xué)的4分；無循環(huán)教學(xué)或未教過高、初三的2分。高初三不開設(shè)的課程按最高學(xué)段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有初三開設(shè)的學(xué)科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。
教學(xué)效果 5 任現(xiàn)職以來，同類班級四個班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次數(shù)不足相應(yīng)減0.5分∕次； 從未獲得過第一第二的最高不超過3分；中途接班且進(jìn)步明顯的加1-3分；不參加考試的學(xué)科按平時上課表現(xiàn)及與本組其他教師比較給分。
工作量 6 任現(xiàn)職以來，每學(xué)年每周標(biāo)準(zhǔn)課時（不含年級系數(shù)）超12節(jié)的6分，10-11節(jié)的5分，8-9節(jié)4分，6-8節(jié)的3分，6節(jié)以下的2分，教學(xué)工作量不足12節(jié)有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。（有部分學(xué)年工作量達(dá)不到以上標(biāo)準(zhǔn)的計算均值）勞動紀(jì)律 3 任現(xiàn)職以來，無病事假的抽查全到的3分；有過請假自己安排好課務(wù)的的減0.1分∕天，學(xué)校安排課務(wù)的減0.2分∕天；抽點未到減0.2分∕次.；有過上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過曠課或曠職的減1分∕次.。
教案 2 教學(xué)工作檢查教學(xué)案上二次備課充分，教學(xué)反思全2分；其余1分
教師基本功競賽 3 任現(xiàn)職以來，參加課堂教學(xué)和教師基本功競賽獲獎。
課堂教學(xué)省級及以上3分；大市級2分∕次；市區(qū)級1分∕次，校級0.5分∕次；
基本功競賽省級及以上1.5分∕次，市級1分∕次，區(qū)級0.5分∕次，校級0.25分∕次。
學(xué)生滿意度 2 任現(xiàn)職以來，學(xué)年度課堂測評學(xué)生滿意率均為95％以上2分； 94-90％的1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。
其他 2 編寫校本教材的主要編者，完成任務(wù)得到學(xué)校確認(rèn)的2分；任教第二選修課，有地點有學(xué)生有教案有成績評定2分；指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，參加研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)，�！叭M(jìn)”工作有方案有過程有成果展示有總結(jié)的2分；
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1.公開課教學(xué)（6分）
省級以上公開課（5分/次）
地市級公開課（4分/次）
縣市級（市直）公開課（2分/次）
校級公開課（1分/次）（不超過3分）
總分（累計不超過6分）
注：1.申報時須提供活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，并經(jīng)組織單位確認(rèn)或市（區(qū)）以上教科研部門認(rèn)可。
2.同一課例以最高級別計分。
2.發(fā)表獲獎?wù)撐幕騾⒕幗虆ⅲ?0分）
核心刊物（8分/篇）
參加x市級及以上編寫的教材或教學(xué)參考資料（5分）
省級以上公開發(fā)表（5分、篇）、獲獎或?qū)ｎ}研討交流作品（3分/篇）
市級公開發(fā)表（3分/篇）、市級獲獎或?qū)ｎ}研討交流作品（2分/篇）
總分（累計不超過10分）
注：
1.同一篇論文以發(fā)表或獲獎級別最高的計算一次，不重復(fù)計分。
2..獲獎?wù)撐谋仨毷怯山逃姓鞴懿块T及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學(xué)會組織評獎并發(fā)文公布的。
3.教學(xué)改革及課題研究工作（10分）
�。�1）教改：參加教改實驗取得一定效果，教育教學(xué)經(jīng)驗在縣級及以上范圍交流推廣的5分；
國家級經(jīng)驗交流（5分/篇）
省級經(jīng)驗交流（3分/篇）
大市級經(jīng)驗交流（2分/篇）
市直學(xué)校級培訓(xùn)、經(jīng)驗交流（1分/篇）
校級經(jīng)驗交流（0.5分/篇）（不超過2分）
總分（累計不超過5分）
�。�2）課題研究。參加課題研究，并取得一定成果的5分。
國家級課題（5分/篇）
省級課題或國家子課題研究（4分/篇）
市級課題研究（3分/篇）
市直學(xué)校課題研究（2分/篇）
總分（累計不超過5分）
主持人5分
主持人4分
主持人3分
主持人2分
一般參與4分
一般參與3分
一般參與2分
一般參與1分
課題研究開題的1/3×單項分值、中期得2/3×單項分值、結(jié)題得5分。
說明：1.教科研課題要求為市（區(qū)）級以上教育行政部門、教科研部門審批立項的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關(guān)佐證材料；且必須有課題研究報告。
2.論文、教改、課題研究、講座及經(jīng)驗交流不得重復(fù)計分。
3.所報課題以自己認(rèn)為可得最高分的課題為依據(jù)得分。
�。ㄋ模� 教育工作
1.教育管理
從教以來，擔(dān)任班主任3年（一級）、6年（高級）以上、（任現(xiàn)職2年）
滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計入。
從教以來，擔(dān)任團(tuán)委書記、少先大隊輔導(dǎo)員、教研組長以上干部等教育管理4年（一級）、7年（高級）以上（現(xiàn)職3年）滿分得6分。指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)、課外活動小組，4年（一級）、7年（高級）以上（現(xiàn)職3年）滿分得4分。年限不足，以0.5分/年計
任現(xiàn)職以來擔(dān)任前二項工作2年以上每加1年加0.5分
現(xiàn)職以來擔(dān)任備課組長0.5分∕年，累計不超過2分
現(xiàn)職以來擔(dān)任團(tuán)委委員、工會委員、學(xué)生會干部
0.5分∕年，累計不超過2分
現(xiàn)職以來，參加宿舍值班管理
1分∕年(累計不超過2分)
現(xiàn)職以來協(xié)助政教處組織綜合活動
0.5分∕次(累計不超過2分)
總分（累計不超過10分）
2.教育實績（所帶班級、團(tuán)委、支部、學(xué)生會、學(xué)生社團(tuán)活動小組及本人）
獲國家級表彰5分∕次
獲省級表彰4分∕次
獲地市級表彰3分∕次
獲縣市級表彰2分∕次
獲校級表彰1分∕次（累計不超過4分）
開設(shè)校級及以上班會觀摩課或班主任培訓(xùn)講座1.5分∕次。任高、初三畢業(yè)班班主任，且完成學(xué)校工作目標(biāo)，1分∕屆。
總分（累計不超過7分）
注：同年度獲集體和個人表彰不重復(fù)計分，按得分高的計。
3.學(xué)生獲獎（任現(xiàn)職以來輔導(dǎo)學(xué)生參加各級教育主管部門或?qū)W校組織的非學(xué)科類競賽獲獎。）
省級以上1.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）
地市級1分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）
縣市0.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）
校級獎0.125分∕人次
總分（累計不超過3分）
注：同一學(xué)生參加同種競賽以最高級別獎計分。
說明:
1. 以上量化各項得分均需提供佐證原件材料（學(xué)校組織的競賽以各處室組織文件為據(jù)）。
2. 此細(xì)則解釋權(quán)歸黨總支、校長室。
四、日程安排
6月19日
組織符合今年職稱評定條件的人員填寫申報表格
6月21日
審核今年擬申報職稱教師資格，確定符合參評條件的對象
6月22日
組織符合今年職評條件的教師進(jìn)行申報，填寫上報有關(guān)表格
6月23日
成立2013年職評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并上網(wǎng)公布
6月24日
各部門根據(jù)今年職評文件精神修訂完善評分標(biāo)準(zhǔn)
6月27日
出臺職評方案并上網(wǎng)公布
7月2日
上午8:30，教代會成員、中層以上干部、年級部主任、教研組長帶筆到報告廳開會，申報職稱人選述職（每人限時3分鐘），代表們投票，數(shù)據(jù)排序后報職評領(lǐng)導(dǎo)小組
7月3日
上午8:30，,組織各部門負(fù)責(zé)人集中到辦公樓五樓會議室給申報職稱人選材料評分，結(jié)果統(tǒng)計后報職評領(lǐng)導(dǎo)小組
7月5日
召開職評領(lǐng)導(dǎo)小組會議，進(jìn)行投票，根據(jù)材料打分、民意測評及領(lǐng)導(dǎo)小組成員投票情況確定最終排序
7月7日
去教育局領(lǐng)取職評材料，組織學(xué)校推薦人選填寫
7月9日
逐一驗核職評申報人員材料
7月10日
將申報人選職評材料上報師資處
學(xué)校職稱評審工作方案 篇3
一、評審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標(biāo)，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好2017年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。
二、評審組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：楊國斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明
�。ǘ┰u審小組：
組長：楊國斌
成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴(yán)秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅
�。ㄈ┎牧向灪嗽u分小組：
組長：楊建華
成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶
材料員：馬恩泉
三、推薦程序及時序進(jìn)度安排：
1、7月5日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進(jìn)行民主測評。
2、9月1日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評分細(xì)則。
3、9月5日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細(xì)則打分。
4、9月7日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議。
（1）公開程序，明確紀(jì)律；（楊國斌）
�。�2）發(fā)放材料，介紹申報人員基本情況；（楊建華）
�。�3）評委根據(jù)申報人員的教育教學(xué)業(yè)績和平時工作表現(xiàn)進(jìn)行打分；
�。�4）小組休會，統(tǒng)分合成；（王修明、姚愛萍、趙治清）
�。�5）根據(jù)指標(biāo)數(shù)按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選；
�。�6）評審小組進(jìn)行無記名投票，統(tǒng)計選票，確定今年正式申報人員名單。如果最后一個名額得票數(shù)相同，則按打分情況高分優(yōu)先；如得分仍然相同，則對最后一個名額再次投票，直至投出得票多者；
（7）領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定無異議后，全體評委簽名通過。
�。�8）校內(nèi)公示今年正式申報人員名單；通知正式申報人員準(zhǔn)備職評材料。
5、9月12日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。
6、9月15日：申報材料上報教育局人事科。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇4
根據(jù)縣教育局的教師職務(wù)評聘工作實施意見的文件精神，我校嚴(yán)格按照公開考核、注重實績、擇優(yōu)評定的原則，結(jié)合本校實際情況，制定我校教師職稱評定工作方案。
一、組織機(jī)構(gòu)
1、職稱評審領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：畢壯志
組員：侯興智、張涇干、薛興華、陳麗華、謝劍欒
2、職稱評審小組：
組長：薛興華
組員：薛興華、陳麗華、謝劍欒、杜艷、王瑩、侯冬梅
三、評審條件：
1、全日制應(yīng)屆畢業(yè)生從事教師工作滿二年，可直接認(rèn)定小學(xué)二級教師。
2、申報小學(xué)一級教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)二級職務(wù)且聘期滿三年的經(jīng)歷。
3、申報小學(xué)高級教師職務(wù)應(yīng)當(dāng)有小學(xué)一級職務(wù)且聘期滿五年的經(jīng)歷。
4、申報人員必須咸陽市小學(xué)教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定方可申報。
5、申報人員必須通過全國專業(yè)技術(shù)人員計算機(jī)應(yīng)用能力考試；
6、公開課考核合格的；
四、評審程序：
�。�1）評審小組審核進(jìn)檔人員，并確定實際進(jìn)檔名單；把學(xué)校實際進(jìn)檔名單和本次評審原則在全干會上進(jìn)行通報并聽取意見。
�。�2）學(xué)校實際進(jìn)檔人員進(jìn)行書面自愿申報。并提交相關(guān)材料（原件和復(fù)印件）。
�。�3）根據(jù)20XX年-20XX年度的四年的量化成績總和，除以4取平均分。
（4）教齡每年加2分，任職年限每年加4分。
�。�5）班主任每年加1分；教研組長備課組長每年加0.5分；
�。�6）申報教師的材料公示一周。
�。�7）根據(jù)量化成績從高到低排名擇優(yōu)錄取。
五、限制條件
任現(xiàn)職期間有下列行為之一者，實行一票否決，不予申報參評。
1、教師職務(wù)評定工作實行師德一票否決制；認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，具有服務(wù)意識；嚴(yán)禁越級上訪，具有全局意識。當(dāng)年年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應(yīng)的職務(wù)。
2、不聽從學(xué)校合理工作安排，拒絕承擔(dān)教學(xué)、班主任工作；或不能認(rèn)證履行教師崗位職責(zé)，嚴(yán)重失職或體罰和變相體罰學(xué)生由無改進(jìn)的；
3、弄虛作假、謊報學(xué)歷或工作業(yè)績，剽竊他人成果的；虛作假；
4、違犯法律法規(guī)，受黨紀(jì)、政紀(jì)處分和刑事處罰的；
5、任職期間，一年內(nèi)連續(xù)曠工超過10天或累計曠工超過20天，病假超過6個月，事假超過3個月或病事假累計超過5個月；
6、調(diào)入城區(qū)工作不滿5年的；
7、造成重大責(zé)任事故的；
8、一年請假超過一個月的（婚喪產(chǎn)和因疾病住院者除外）；
9、從外縣區(qū)、外校調(diào)入教師，當(dāng)年不參評；
六、注意事項
1、當(dāng)年實際進(jìn)檔人員不可以進(jìn)入評審小組工作。
2、評審小組成員要秉公行事，不謀私利，嚴(yán)守工作紀(jì)律。評審工作全過程，做到公平、公開、公正。
3、以計分高低為先后評職稱的依據(jù)，同等條件下，教齡長的優(yōu)先，教齡相同者請假少的優(yōu)先。
4、特殊貢獻(xiàn)：經(jīng)考核小組認(rèn)定，確屬特殊貢獻(xiàn)者，酌情加分。
5、未盡事宜由考評領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)商解決。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇5
根據(jù)省職改辦《關(guān)于開展20XX年度全省職稱評審工作的通知》（鄂職改辦〔20XX〕31號）以及省教育廳《關(guān)于開展20XX年度全省教師、實驗等專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審材料受理工作的通知》（鄂教師函〔20XX〕5號）等文件精神，為做好我校20XX年的職稱評審工作，特制定如下工作方案。
一、評審范圍和對象
20XX年度在崗并符合申報條件的專業(yè)技術(shù)人員。
二、評審條件
�。ㄒ唬┛己说却螚l件
正常申報高一級職稱的人員，20XX、20XX年的考核必須達(dá)到稱職以上。破格申報的人員，教師、實驗人員近兩年年度考核至少有一次為優(yōu)秀；其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優(yōu)秀。
�。ǘ┧枷胝螚l件
申報對象必須具有較高的政治素質(zhì)和良好的職業(yè)道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，遵紀(jì)守法，積極承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員工作及有關(guān)管理工作和服務(wù)性工作。對在政治素質(zhì)和職業(yè)道德方面出現(xiàn)嚴(yán)重問題的實行一票否決。
五年內(nèi)有下列情況之一者，不能評審高一級職務(wù)：
1、工作嚴(yán)重失職或有重大責(zé)任事故，造成重大損失，或?qū)页鲆话闶鹿识鵁o改進(jìn)的（學(xué)校有具體規(guī)定的，按學(xué)校相應(yīng)規(guī)定執(zhí)行。）。
2、考核不稱職或連續(xù)兩年考核基本稱職的。
3、違反國家法律、法規(guī)、政策和黨紀(jì)、校紀(jì)，造成嚴(yán)重影響的。
4、犯有嚴(yán)重錯誤，受到黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過處分的；犯錯誤正在受審查或?qū)曳稿e誤在群眾中造成惡劣影響的。
5、謊報、剽竊教育教學(xué)成果、科學(xué)技術(shù)研究成果、成績以及偽造學(xué)歷、學(xué)位、獎勵證書的。
（三）學(xué)歷、資歷條件
學(xué)歷、資歷條件嚴(yán)格執(zhí)行《試行條例》的規(guī)定。對不具備規(guī)定學(xué)歷人員申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)均按破格對待。
�。ㄋ模┟庠嚄l件
根據(jù)省職改辦《關(guān)于進(jìn)一步明確我省有關(guān)職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20XX〕12號)文件精神，外語、計算機(jī)免試條件為：
1、外語免試條件
符合下列條件之一者，可免試外語：
�。�1）具有省級以上政府教育、外事等主管部門認(rèn)可的一年以上國外訪問學(xué)者、留學(xué)經(jīng)歷，取得相關(guān)證書或證明，首次申報中高級職稱的。
（2）晉升副高級職稱時外語考試成績合格，申報正高級職稱時外語要求屬同一級別的。
�。�3）公開出版過外文專著、或5萬字以上譯著（第一作者）的。
�。�4）全日制博士研究生畢業(yè)并獲得博士學(xué)位者申報正高級職稱；或全日制碩士研究生畢業(yè)并獲得碩士學(xué)位者申報副高級職稱的；或全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報中級職稱的。
�。�5）國家、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家；或進(jìn)入國家“新世紀(jì)百千萬人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀(jì)高層次人才工程”第一層次人選；或享受國務(wù)院特殊津貼或省政府專項津貼人員；或獲國家科技獎三等獎以上或省科技獎（社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎）二等獎以上或市州科技獎一等獎前4名人員；或?qū)I(yè)工作能力業(yè)績突出，在全省行業(yè)內(nèi)或市州作出重要貢獻(xiàn)，受到省部級以上本專業(yè)表彰人員，申報高級職稱的。
�。�6）男年滿55周歲以上、女年滿50周歲以上，且從事專業(yè)技術(shù)工作20年以上，申報高、中級職稱的。
�。�7）外語專業(yè)全日制大專以上畢業(yè)，從事本專業(yè)工作，申報職稱原有第二外語要求的；或外語專業(yè)全日制本科畢業(yè)并獲得學(xué)士學(xué)位者申報副高級職稱的。
�。�8）申報各系列初級職稱的。
（9）同級申報轉(zhuǎn)換系列（專業(yè)）人員，晉升前一職稱時已參加與現(xiàn)職稱級別要求相同的外語考試，成績合格的。
2、計算機(jī)免試條件
符合下列條件之一者，可免試計算機(jī)：
�。�1）參加人事部組織的計算機(jī)軟件考試，獲得資格證書或水平證書者。
�。�2）計算機(jī)專業(yè)中專及以上畢業(yè)者。
�。�3）年滿50周歲者。
3、申請職稱外語、計算機(jī)免試的人員，要提交免試申請，并說明免試?yán)碛桑顚憽堵毞Q外語、計算機(jī)免試呈報表》，報經(jīng)省職改部門審批同意后方能參加評審。
�。ㄎ澹┧侥芰y試
凡申報評審高、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，均要取得由相應(yīng)系列評委會辦公室頒發(fā)的水平能力測試合格證，未參加測試或參加測試不合格者，不得推薦評審。其中教師系列的水平能力測試成績以近兩學(xué)年學(xué)生評教評學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)，排名在后10%的，不得申報評審。
�。┩庹Z、計算機(jī)考試和水平能力測試成績有效期
1、20XX年4月16日以后，按規(guī)定參加全國或原全省統(tǒng)一組織的職稱外語、計算機(jī)考試，取得合格證書的，在申報晉升級別要求相同的職稱時有效。20XX年4月16日以前取得的合格證不再有效。
2、水平能力測試成績作為參加相應(yīng)級別職稱評審的必要條件，合格成績從測試當(dāng)年算起，有效期為三年，即20XX年及以后測試合格證今年評審有效。
三、破格晉升
堅持破格審核制度。根據(jù)省職改辦要求，對于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級任職年限和工作年限要求，因業(yè)績突出而要求學(xué)歷破格的申報人員需經(jīng)省職改辦審核后方可申報。
破格人員應(yīng)填寫《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學(xué)校集中到省職改辦審批。
四、轉(zhuǎn)評、轉(zhuǎn)評晉升
轉(zhuǎn)評：專業(yè)技術(shù)人員因工作需要變動了崗位，在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列（專業(yè)）申報轉(zhuǎn)評同級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。
轉(zhuǎn)評晉升：在轉(zhuǎn)評時同時申報晉升高一級職稱，稱為轉(zhuǎn)評晉升。在現(xiàn)專業(yè)技術(shù)崗位工作1年以上，任現(xiàn)職滿6年的可轉(zhuǎn)評晉升。
以上二類人員均需填寫《非本專業(yè)職務(wù)改報轉(zhuǎn)評、晉升本專業(yè)職務(wù)審批表》
五、開辟科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員評審“綠色通道”
根據(jù)《省人民政府關(guān)于加快建設(shè)高教強(qiáng)省提升高校創(chuàng)新與服務(wù)能力的意見》（鄂政發(fā)〔20XX〕77號）關(guān)于對從事科技開發(fā)和成果轉(zhuǎn)化做出成績的科技人員在職稱評定時予以傾斜的精神，開辟科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員評審綠色通道。
對于符合《湖北省高等學(xué)校教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審條件（試行）》(鄂職改辦〔20XX〕192號)“科研成果轉(zhuǎn)化”相關(guān)條款、實績突出的人選，應(yīng)填報《20XX年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》，進(jìn)行申報。
六、評審辦法及報送材料要求
（一）評審辦法
各二級學(xué)院成立教師職稱評審工作小組，工作小組由二級學(xué)院院長、黨總支書記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成（其中院長任組長，黨總支書記任副組長），按照本方案的要求負(fù)責(zé)本院教師系列職稱材料的初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》（紙質(zhì)和電子）、匯總《20XX年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》（紙質(zhì)和電子）。初審?fù)ㄟ^后，將申報材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》和《20XX年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》，在規(guī)定的時間報學(xué)校職改辦，由學(xué)校評委會限額評審。
非教師系列由教務(wù)處、圖書館等單位分別組成職稱評審工作小組，負(fù)責(zé)對相關(guān)申報人員的材料進(jìn)行初審，填寫《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》。初審?fù)ㄟ^后，將申報材料連同《專業(yè)技術(shù)人員申報材料統(tǒng)計表》（紙質(zhì)和電子），在規(guī)定的時間報學(xué)校職改辦，由學(xué)校評委會限額評審。評審工作小組具體分工如下：
教務(wù)處負(fù)責(zé)實驗系列，圖書館負(fù)責(zé)圖書、檔案系列，其他非教師系列由學(xué)校職改辦負(fù)責(zé)。
（二）報送材料的項目及要求
各職稱評審工作小組要高度重視報送材料的整理工作，實事求是、規(guī)范細(xì)致地整理材料，對上報材料要逐項審查，依照原件核實和初審，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。
1、校內(nèi)評審報送的材料：（有關(guān)表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內(nèi)評審用表格”中下載）
（1）《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表)；
�。�2）《20XX年度高校教師系列職稱評審科研成果轉(zhuǎn)化實績突出人員情況表》（僅限教師系列）。電子文檔交由教學(xué)學(xué)院匯總后統(tǒng)一申報。
（3）《教學(xué)工作量情況證明材料》(僅限教師系列)；
�。�4）《湖北工程學(xué)院專業(yè)技術(shù)人員綜合材料一覽表》中所列內(nèi)容相應(yīng)證明材料原件；
�。�5）《職稱外語、計算機(jī)免試呈報表》及證明材料原件；
（6）破格、轉(zhuǎn)評人員審查表及相應(yīng)證明材料原件。
2、校內(nèi)評審?fù)ㄟ^人員報送省廳材料的項目及要求：（有關(guān)表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內(nèi)評審?fù)ㄟ^上報省用表格”中下載）
�。�1）2寸彩色登記照一張(背面寫上姓名、單位)；
�。�2）《湖北工程學(xué)院職稱申報人員基本信息填報表》（僅限教師、實驗系列填報）；
�。�3）《20XX年度申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審花名冊》電子版（僅限教師、實驗系列填報）；
�。�4）《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表》（一式二份）；
（5）《綜合材料一覽表》及電子文本（注意：教師、實驗系列人員直接下載相應(yīng)表格后填寫，一式16份；其它系列人員將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20XX年版職稱評審系統(tǒng)后由系統(tǒng)生成，其份數(shù)按相應(yīng)系列的通知要求確定。另外教師、實驗系列人員還需將有關(guān)數(shù)據(jù)錄入省職改辦20XX年版職稱評審系統(tǒng)后導(dǎo)出數(shù)據(jù)庫，將電子文本交人事處）；
�。�6）代表作2部（篇、件），提供原件；
（7）轉(zhuǎn)評、轉(zhuǎn)評晉升、破格審批表原件；
（8）其它材料（按以下順序編號、裝訂成冊。教師、實驗系列以外人員還應(yīng)提供原件）。
1）省職改辦下發(fā)的“評審單”原件；
2）《個人申報專業(yè)技術(shù)任職資格誠信承諾書》原件（簽名處應(yīng)手寫）；
3）公示證明材料原件
4）高等學(xué)校教師資格證書復(fù)印件（僅限教師系列）；
5）學(xué)歷、學(xué)位證書復(fù)印件（按從低到高裝訂）；
6）任職資格證書或任職資格文件復(fù)印件（轉(zhuǎn)系列評審還應(yīng)提供低一級任職資格證書）；
7）外語、計算機(jī)考試合格證復(fù)印件或免試證明材料；
8）水平能力測試合格證或考試成績通知書復(fù)印件（教師系列除外）；
9）獲獎證書、專利證書、成果鑒定書等復(fù)印件；
10）科研材料（按《申報人員評審一覽表》登記順序排列）；
11）20XX、20XX年專業(yè)技術(shù)考核表復(fù)印件；
12）《任現(xiàn)職以來教學(xué)工作情況證明材料》原件、近1學(xué)期部分章節(jié)教案（教案需加蓋教務(wù)部門公章）（此項僅限教師系列）；
13）個人業(yè)務(wù)總結(jié)一份。
3、報送材料的內(nèi)容及要求
�。�1）《任職資格評審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆（檔案墨水）在原始表格上填寫，不得打印、復(fù)印。
�。�2）《綜合材料一覽表》，其填寫內(nèi)容要規(guī)范、客觀、真實，科（教）研材料必須要有相對應(yīng)的證明材料（要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁）。
�。�3）外語、計算機(jī)材料
外語、計算機(jī)考試合格證應(yīng)符合規(guī)定的等級、時限要求。因年齡原因而免試外語、計算機(jī)的人員應(yīng)提供身份證原件及復(fù)印件。因其他原因免試外語、計算機(jī)的，應(yīng)提供與免試內(nèi)容相一致的證明材料，并填寫《外語、計算機(jī)免試呈報表》。
（4）教學(xué)材料
1）教學(xué)材料必須是任現(xiàn)職或近五年以來的；
2）教學(xué)獎勵情況指任現(xiàn)職以來在教學(xué)質(zhì)量、教書育人等教學(xué)方面的獎勵；
3）近一學(xué)期所教主要課程重要章節(jié)的教案；
4）教學(xué)工作量必須由院、系、教研室提供，學(xué)校教務(wù)處審核蓋章；
5）減免教學(xué)工作量應(yīng)提供說明材料；
6）教學(xué)指導(dǎo)工作的證明材料。
（5）科研材料
1）科研成果必須是任現(xiàn)職以來的。
2）科研成果、著作應(yīng)是公開出版或發(fā)表的。科研成果必須提供鑒定書或獲獎證書。發(fā)表的論文應(yīng)是獨著或第一作者，著作應(yīng)為主編或第一副主編。
3）在國際性、全國性學(xué)術(shù)組織召開的學(xué)術(shù)會議上交流的報告、論文，必須是收入公開出版的論文集的；
4）要注明兩份代表作（在《綜合材料一覽表》中置于最前面）；
5）讀碩、讀博士期間發(fā)表的論文，若沒有署名“孝感學(xué)院”或“湖北工程學(xué)院”者，應(yīng)由所在讀研單位出具相應(yīng)證明。
�。�6）填寫各類表格時，須實事求是，逐欄填報，做到材料齊備，內(nèi)容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復(fù)印材料要用A4型紙復(fù)印，文字必須清晰可見，尤其是公章要能清晰識別。
七、其它有關(guān)說明和要求
�。ㄒ唬⿲I(yè)技術(shù)任職年限、年齡的計算截止時間為20XX年12月，業(yè)績材料的截止時間為20XX年7月1日。
�。ǘ└鲉挝宦毞Q評審工作小組要認(rèn)真做好評審?fù)扑]工作，堅持條件和程序，嚴(yán)格把關(guān)，確保職稱工作順利進(jìn)行。凡在職稱評審工作中無理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評審資格。
（三）在評審?fù)扑]過程中，學(xué)校將繼續(xù)堅持政策公開、程序公開、崗位公開、評審材料公開、評審結(jié)果公開的原則，接受群眾監(jiān)督。
�。ㄋ模┍痉桨肝幢M事宜，按上級文件的規(guī)定執(zhí)行。
（五）有關(guān)評審條件請登錄湖北省人社廳網(wǎng)站，在“專題專欄”中“職稱評定”下的“申報條件”內(nèi)查找。
�。┍痉桨赣扇耸绿庁�(fù)責(zé)解釋。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇6
根據(jù)遼寧省人力資源和社會保障廳、遼寧省教育廳《關(guān)于做好20XX年高校教師、中等職業(yè)學(xué)校教師、高校教育管理研究人員和實驗技術(shù)人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審工作安排的通知》（遼人社職〔20XX〕31號）及沈陽市人社局20XX年職稱評審工作的相關(guān)要求，為保證我校職稱評審工作健康、有序開展，特制訂20XX年職稱評審工作方案如下：
一、指導(dǎo)思想
以有利于學(xué)校發(fā)展、突出崗位實際貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，以規(guī)范管理為手段，堅持公平、公正、公開的原則，擇優(yōu)推薦。充分發(fā)揮職稱評審工作的激勵和導(dǎo)向作用，為實現(xiàn)學(xué)校轉(zhuǎn)型、建設(shè)沈陽開放大學(xué)提供良好的人才環(huán)境。
二、組織機(jī)構(gòu)
根據(jù)評審工作要求，學(xué)校成立職稱評審委員會，具體見《沈陽廣播電視大學(xué)職稱評審委員會職責(zé)》。其日常工作的組織和實施由人事處負(fù)責(zé)。
三、申報及評審工作
⒈申報范圍
學(xué)校在編專業(yè)技術(shù)人員、人事代理人員。
�、采陥髼l件
符合遼寧省各系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職條件；專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職年限、學(xué)歷年限按整年計算，計算截止時間為20XX年10月。
�、硞�人申報
填報《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格評定表》，（表格格式有主系列和非主系列區(qū)別，一式二份）；
《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格報評材料》裝訂成冊，各類材料復(fù)印件裝訂順序為目錄、個人總結(jié)、年度考核、畢業(yè)證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、教師資格證書、外語考試證書、計算機(jī)考試證書、繼續(xù)教育證書、獲獎證書及有關(guān)業(yè)績證明、論文著作、其它；
提供符合政策規(guī)定的論文、著作、教材等原刊（本）；
申報人的學(xué)歷認(rèn)證、論文檢索和計算機(jī)考試合格證書的查詢信息打印頁；
《沈陽廣播電視大學(xué)職稱評審量化賦分表》紙質(zhì)一份，賦分表中所列C項教學(xué)教輔成果獎和D項科研成果中的獲獎部分不能重復(fù)賦分；
科研處出具的科研成果級別認(rèn)定結(jié)果。
⒋部門推薦
各部門負(fù)責(zé)對本部門申請職稱評審人員的材料進(jìn)行審查，填寫量化賦分表，出具20XX年度招生指標(biāo)完成情況證明及推薦意見。
�、蒂Y格審核
學(xué)校職稱評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組將對申報材料進(jìn)行資格審查，對不滿足評審條件或未如實填報申報材料的人選取消其評審資格。
⒍量化考核
對申報職稱評審人員繼續(xù)采取量化方式進(jìn)行考核（量化考核標(biāo)準(zhǔn)詳見《沈陽廣播電視大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評審量化辦法（試行）》。申報人員的師德師風(fēng)、學(xué)歷資歷、教學(xué)教輔成果、學(xué)術(shù)成果分值匯總后反饋本人核實，本人確認(rèn)無誤后簽字，并將此四項分值分別乘以相應(yīng)權(quán)重后求和、排序、公示、報學(xué)校職稱評審委員會。
⒎評審會推薦
校職稱評審委員會負(fù)責(zé)學(xué)校職稱評審工作，評審采用票決制，以無記名投票的方式確定推薦人選，獲1/2及以上贊同票為獲得推薦資格。
若獲1/2及以上贊同票的人數(shù)超過上級下達(dá)指數(shù)，按得票多少順序取至規(guī)定名額；若在確定最后1名人選時存在同票現(xiàn)象，對同票者由評審委員會重新投票表決；若獲1/2及以上贊同票的人數(shù)低于上級下達(dá)的指數(shù)，根據(jù)第一輪得票多少順序，按已投出數(shù)與指標(biāo)差額的2倍確定下一輪候選人，繼續(xù)投票，依次類推，最多不超過三輪，若三輪內(nèi)無法確定，則由學(xué)校黨委研究決定。
此次職稱評審依照主系列和非主系列申報人數(shù)比例分別確定推薦指數(shù)。選票分主系列和非主系列兩個部分。兩個系列按各自指數(shù)投票產(chǎn)生的人選，為學(xué)校上報推薦人選。
⒏校黨委會審批
評審結(jié)果報學(xué)校黨委會審批。
�、构�
擬推薦人選在校園網(wǎng)公示。
�、荷霞墝徍�
學(xué)校公示無異議，職稱評審材料上報沈陽市教育局、沈陽市人社局，審核通過后，報各系列評審會評審。
四、申報材料有關(guān)事宜
�、标P(guān)于外語和計算機(jī)要求。職稱外語政策繼續(xù)按照遼寧省人社廳《關(guān)于完善職稱外語政策有關(guān)問題的通知》（遼人發(fā)〔20XX〕11號）執(zhí)行。申報評審正、副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，需分別通過計算機(jī)應(yīng)用能力考試中的兩個不同模塊考試；申報評審中、初級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，可通過一個模塊的考試。計算機(jī)考試模塊不允許重復(fù)選擇。下列人員評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)時計算機(jī)免試：博士畢業(yè)生，計算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的大專以上的畢業(yè)生，年滿45周歲（含45周歲）以上的專業(yè)技術(shù)人員。
⒉晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)所提供的論文、著作、科研立項、成果等必須是任現(xiàn)職以來發(fā)表或取得的，并與申報專業(yè)相同或相近，非本專業(yè)的不作為推薦依據(jù)。按照上級有關(guān)文件精神要求，申報各級專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，提供的論文應(yīng)為國家或省新聞出版行政部門批準(zhǔn)，并公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的本專業(yè)或相近專業(yè)的學(xué)術(shù)論文。
⒊今年申報工作在正常紙質(zhì)材料報送的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)申報、推薦、評審。學(xué)校經(jīng)評審、公示確定的推薦人選需登陸遼寧省教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及高端人才網(wǎng)絡(luò)申報評審系統(tǒng)，點擊進(jìn)入遼寧省教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)及高端人才網(wǎng)絡(luò)申報評審系統(tǒng)，按照系統(tǒng)要求填報信息，申報人選要確保所填報信息真實準(zhǔn)確，并按照要求填寫申報承諾。
⒋專業(yè)技術(shù)人員填寫《遼寧省專業(yè)技術(shù)資格評定表》，需在表中“備注”欄內(nèi)承諾處簽名。對提供偽造虛假學(xué)歷、資歷、外語、計算機(jī)證書、論文、著作、科研成果、獲獎證書等相關(guān)材料的人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)一律取消其評審資格，已取得專業(yè)技術(shù)資格的予以撤銷；已聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)者予以解聘，三年內(nèi)不得晉升高一級別專業(yè)技術(shù)資格。
�、邓猩陥笕藛T均要通過中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)進(jìn)行學(xué)歷信息查詢；通過國家新聞出版總署網(wǎng)站進(jìn)行論文期刊信息查詢并打印查詢頁，通過“萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)”、“清華同方中國知網(wǎng)”重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫等主流數(shù)據(jù)庫進(jìn)行本人論文信息的檢索；通過遼寧人事考試網(wǎng)首頁“快捷通道”中的“計算機(jī)職稱證書查詢”進(jìn)行計算機(jī)考試合格證書查詢。
�、兑陨衔募猩婕暗南嚓P(guān)評審條件及表格均在我校校園網(wǎng)主頁“師資隊伍”欄目中下載。
五、評審工作時間安排
見附件。
六、工作要求
�、痹谠u審過程中，要堅持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，在同等條件下，向任現(xiàn)職期間工作表現(xiàn)、工作業(yè)績突出的人員傾斜。對有嚴(yán)重教學(xué)事故或違反師德師風(fēng)的，實行“一票否決”制。
⒉為增強(qiáng)職稱評審工作的透明度，學(xué)校紀(jì)檢部門全程監(jiān)督職稱評審過程。
�、硣�(yán)禁參評人員拉關(guān)系、私自散發(fā)個人材料，凡經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參評資格。評委不得營私舞弊，打擊壓制、報復(fù)參評人員。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇7
根據(jù)xx縣教育局2009年11月6日文件精神，在我校原有《推薦評審方案》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本方案，具體內(nèi)容如下。
一、成立考核、推薦評審小組
為了適應(yīng)新的教育發(fā)展形式，做好我校職稱考核推薦評審工作，根據(jù)縣教育局相關(guān)文件精神要求，結(jié)合學(xué)校實際，特成立我校職稱考核推薦評審小組，相關(guān)組成人員如下：
組 長：xxx（校長）
副組長：xxx（副校長）
xxx（副校長）
成 員：xxx（教導(dǎo)主任）
xxx（后勤主任）
xxx（政教主任）
xxx（團(tuán)委書記）
xxx（教導(dǎo)副主任）
xxx（教師）
職稱考核推薦評審小組下設(shè)辦公室在學(xué)校辦公室，辦公室主任由xxx老師兼任，成員由xxx、xxx、xxx組成。在職稱考核推薦評審小組的領(lǐng)導(dǎo)下，考核評審?fù)扑]工作具體由職稱考核推薦評審小組辦公室負(fù)責(zé)。
二、推薦評審的范圍對象、系列名稱和各級任職條件
�。ㄒ唬┓秶鷮ο�。在職在編的教師和符合評審的各類人員。
�。ǘ┫盗忻Q。教師系列（包括中學(xué)三級教師、中學(xué)二級教師、中學(xué)一級教師、中學(xué)高級教師）。
（三）各級職稱任職條件
�。�1）中學(xué)三級教師。�？飘厴I(yè)參加工作滿一年。
�。�2）中學(xué)二級教師。�？飘厴I(yè)參加工作滿三年，或本科畢業(yè)參加工作滿一年。
�。�3）中學(xué)一級教師。履行中學(xué)二級教師職務(wù)四年或以上，具有�？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。
�。�4）中學(xué)高級教師。中學(xué)教師一級教師任職五年以上，具有�？萍捌湟陨蠈W(xué)歷。
除以上條件外，考核推薦評審的對象還必須符合《中學(xué)教師職稱試行條列》中的其他任職條件，以及各級職稱評定工作相關(guān)規(guī)定。
三、量化打分標(biāo)準(zhǔn)
為了體現(xiàn)“公平、公正、擇優(yōu)”的原則，進(jìn)一步調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，充分發(fā)揮職稱考核推薦評審工作的正面引導(dǎo)作用，提高職稱推薦工作的透明度和可操作性，根據(jù)各級職稱相關(guān)工作之各項規(guī)定，結(jié)合我校教育工作實際，經(jīng)我校評審小組充分討論，特制定如下職稱考核推薦評審量化打分標(biāo)準(zhǔn)如下：
�。ㄒ唬┗厩闆r量化
1、教齡：2分/年。
2、校齡：2分/年。從外單位借調(diào)的，校齡從正式調(diào)入之日起算起。
3、學(xué)歷
�。�1）全日制本科、碩士、博士畢業(yè)的，晉級中級及其以上職稱時，分別一次性加3分、5分、7分。
�。�2）新分教師參加工作后，通過在崗學(xué)習(xí)，重新取得�？�、本科、碩士及博士文憑的，在取得新文憑后，一次性加1分、3分、5分、7分，憑畢業(yè)證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業(yè)文憑的，累計加分。
4、履現(xiàn)職年限：2分/年。（從第一次取得該級或相應(yīng)級別職稱時算起）
（二）思想政治素質(zhì)量化
1、擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，具有良好的職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，能為人師表，教書育人，積極承擔(dān)工作任務(wù)，工作作風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正。酌情加1——6分。
2、關(guān)心、團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，凡事以學(xué)校為重，以大局為重。酌情加1——6分。
3、思想積極，具有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，學(xué)校安排工作時，工作積極主動、不推諉扯皮，富有奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)精神。酌情加1——8分。
�。ㄈ⿳徫还ぷ髁炕�
（1）任課：凡正在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的申報者，加5分；其它工作崗位的申報者加3.5分。
�。�2）職務(wù)：擔(dān)任校長、黨支部書記，副校長，主任（工會主席、團(tuán)委書記），副主任，其它管理人員（學(xué)生會秘書長、教研組長）每學(xué)期分別為4、3、2、1.5、1分。（從在學(xué)校宣布任職的時間開始計算，若有變動的分段計算，兼職的累計）
�。�3）班主任：擔(dān)任班主任的，2006年9月之前的2分/學(xué)年，2006年秋季學(xué)期至2009年春季學(xué)期為3分/學(xué)年， 2009年秋季學(xué)期（包括2009年秋季學(xué)期）起4分/學(xué)年。
（四）工作實績量化
1、教學(xué)工作實績量化
（1）期末成績量化
履現(xiàn)職以來，以每學(xué)期學(xué)校期末各科成績?yōu)橐罁?jù)（實驗班和普通班均按照加減分后的成績計算），獲年級一、二、三名的，每次分別加3、2、1分。
�。�2）升學(xué)成績量化
A履現(xiàn)職以來，實驗班每上普通高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語1分，政治、物理、化學(xué)0.9分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分；普通班每上普通高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。
B履現(xiàn)職以來，實驗班每上重點高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語2分，政治、物理、化學(xué)1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分；普通班每上重點高中線一人，語文、數(shù)學(xué)、外語8分，政治、物理、化學(xué)7.2分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)教研能力及論文發(fā)表情況量化
1、凡受學(xué)校委派代表學(xué)校參加各種非教學(xué)比賽（或?qū)W校推薦比賽）獲得縣、市、省、國家一（二、三）等獎，分別加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
2、凡受學(xué)校委派參加各級教育主管部門組織的教學(xué)比賽，獲得縣、市、省、國家級一（二、三）等獎，分別得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受學(xué)校委派輔導(dǎo)學(xué)生代表我校參加知識競賽獲縣、市、省、國家級（各級政府或教育行政部門組織）一（二、三）等獎，分別得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以證書為準(zhǔn)，只算在我校工作時我校和縣級以上部門頒發(fā)的）。學(xué)校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。
3、凡受學(xué)校（或鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府）、縣、市、省、國家各級各部門表彰的各類榮譽(yù)稱號（僅限優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者之類的榮譽(yù)稱號），憑榮譽(yù)證書，依次加1、2、3、4、5分。
4、凡在省、國家各級各部門教育類期刊上發(fā)表教育相關(guān)論文的，憑所發(fā)表論文復(fù)印件及期刊封面復(fù)印件、期刊編號，每篇依次加3、4分。
�。v年年終考核情況量化
1、履現(xiàn)職以來，年終考核出現(xiàn)一次不合格的，不予考核推薦評審。
2、履現(xiàn)職以來，有兩年以上為優(yōu)秀者，每多一年，3分/年。
以上各項按照申報教師實際情況加分，不同教師申報同一等級職稱時，優(yōu)先推薦分高者。
在分?jǐn)?shù)相同的情況下，優(yōu)先考核推薦的順序（以下序號為優(yōu)先順序）則是：
1、教學(xué)任務(wù)難易程度（語數(shù)英政治物理化學(xué)、史地生體育、其他相關(guān)綜合科）。
2、行政、班主任職責(zé)輕重（行政職務(wù)、教研組長、班主任）。
3、課時量多少（同類學(xué)科下，課時量多的優(yōu)于課時量少的）。
4、履現(xiàn)職時間（時間長的優(yōu)于短的）。
四、推薦評審工作程序
(一)資格審查
1、評審?fù)扑]的有關(guān)表冊是否填寫正確，（職務(wù)系列欄：中學(xué)；工作單位欄；是否填全稱；現(xiàn)從事專業(yè)及年限欄是否明確填語文、數(shù)學(xué)等幾年，業(yè)務(wù)自傳、任現(xiàn)職以來擔(dān)任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符）。
2、提交表、冊是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字，是否按“通知”要求按順序裝訂成冊。
3、填寫學(xué)歷，經(jīng)歷內(nèi)容有無間斷，原因是什么，幾個學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全。
4、“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達(dá)到所申報職務(wù)要求（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
5、是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
6、跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
7、參加工作時間、履現(xiàn)職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評或考核聘任的累計年限是否有6年以上，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
8、計算機(jī)應(yīng)用能力考試是否有合格證，成績通知單是否是當(dāng)年的。
9、聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求。
�。ǘ┣闆r介紹
1、保密、回避制度：
一是保密制度：當(dāng)介紹人介紹到申報人的有關(guān)情況、工作失誤時，工作人員及小組成員應(yīng)以保密，誰到處亂說誰負(fù)責(zé)，如造成后果的，應(yīng)給予一定的紀(jì)律處分。
二是回避制度：當(dāng)介紹人要介紹評委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時，當(dāng)事人應(yīng)主動提出回避，如不回避的，介紹人根據(jù)情況有權(quán)拒絕介紹，造成后果的，由當(dāng)事人負(fù)責(zé)。
2、介紹內(nèi)容
申報人的情況包括：
一是評審?fù)扑]的有關(guān)表冊是否正確，（業(yè)務(wù)自傳、現(xiàn)任職以來擔(dān)任的主要專業(yè)技術(shù)任務(wù)內(nèi)容及考核表內(nèi)容必須和申報系列相符）。
二是提交表、冊是否齊備，每份復(fù)印件是否都簽字。
三是填寫學(xué)歷，經(jīng)歷是否清楚，幾個學(xué)歷及證書是否填寫清楚、齊全；取得多個學(xué)歷的時間，是否畢業(yè)。
四是“繼續(xù)教育”學(xué)分是否達(dá)到所申報職務(wù)要求，（近幾年繼續(xù)教育學(xué)分必須和所申報系列相符）。
五是是否有相應(yīng)的教師資格證、素質(zhì)教育證、事改合同。
六是跨系列或不合格學(xué)歷，專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證是否轉(zhuǎn)評或考核聘任過。
七是參加工作時間、現(xiàn)履職年限、評中一的取得合格學(xué)歷后轉(zhuǎn)評或重任的累計年限是否有6年以上，近幾年履職考核情況，學(xué)歷是否和所申報職務(wù)要求的年限相符。
八是計算機(jī)應(yīng)用能力考試是否有2004年以后的合格證，成績通知單是否是當(dāng)年的。
九是聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求（一年一聘，涂改無效）。
十是“通知”所要求材料是否齊備（中、高職代表性論文和參考論文各一式二份等）。
十一是獲獎情況。
十二是主要教育教學(xué)成績（含基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，工作成績，組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生能力）。
（三）投票表決
在認(rèn)真聽取情況介紹的基礎(chǔ)上，對所申報人進(jìn)行投票表決。
�。�1）投票選出唱票人1名，監(jiān)票人2名，記票人1名，對投票情況進(jìn)行統(tǒng)計、填寫。
�。�2）由組長當(dāng)眾把票進(jìn)行密封，并寫明名稱、時間，再有唱票人、監(jiān)票人、記票人簽名后存檔一年。
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五、其它規(guī)定
1、本方案由學(xué)校職稱考核推薦評審小組負(fù)責(zé)解釋。
2、本方案從2010年春季學(xué)期開始嚴(yán)格執(zhí)行。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇8
一、評審依據(jù)：
緊緊圍繞教育事業(yè)改革發(fā)展對人才工作的要求，以優(yōu)化教師隊伍崗位結(jié)構(gòu)、建設(shè)高素質(zhì)人才隊伍為目標(biāo)，堅持“師德為先導(dǎo)、實績?yōu)橹鲗?dǎo)、教研為向?qū)А钡脑瓌t，依據(jù)省職稱工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于印發(fā)江蘇省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)資格條件的通知》，揚州市教育局《關(guān)于做好2016年中小學(xué)、幼兒園教師專業(yè)技術(shù)資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)全省鄉(xiāng)村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。
二、評審組織機(jī)構(gòu)
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（二）評審小組：
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
（三）材料驗核評分小組：
組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
材料員：xxx
三、推薦程序及時序進(jìn)度安排：
1、9月5日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學(xué)習(xí)文件，公布指標(biāo)，了解材料評分細(xì)則。
2、9月6日--9日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細(xì)則打分。
3、9月12日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進(jìn)行民主測評。
4、9月13日：召開全體評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員會議，先民主評議，按1:1.5的'比例，確定推薦人選；評審小組進(jìn)行無記名投票；領(lǐng)導(dǎo)小組對投票結(jié)果再次評議，確定今年正式申報人員名單；校內(nèi)公示；申報人員準(zhǔn)備具體材料。
5、9月19日：公示期滿，學(xué)校正式上報申報人員名單。
6、9月22日：申報材料上報教育局人事科。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇9
我2003年開始從事施工管理，至今已有8年之余，大大小小參與了30多個土建和安裝工程項目，經(jīng)過這八年的工作實踐，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的支持下，通過實踐和理論的學(xué)習(xí)，豐富了工作經(jīng)驗和專業(yè)知識。
2006年12月我被公司聘任為助理工程師，在此期間，我努力鉆研專業(yè)技術(shù)知識，在項目管理過程中，認(rèn)真執(zhí)行公司貫標(biāo)體系和有關(guān)制度，努力實踐理論知識。
在聘任助理工程師專業(yè)職務(wù)以后，我參與了長江三峽水利樞紐右岸水源工程施工、擔(dān)任三峽左右岸電站門口及周邊環(huán)境整治工程、三峽深孔弧門水封更換工程、三峽電站左岸82營地拆除工程、三峽電站水工建筑物零星工程、三峽電站攔污柵檢查與清理工程、三峽電站監(jiān)測設(shè)施維護(hù)工程、三峽左右岸電力生產(chǎn)管理樓永久電纜敷設(shè)工程、三峽沖砂閘改造及周邊環(huán)境整治工程、三峽電站消防機(jī)械設(shè)備專業(yè)維護(hù)工程、三峽電站部分大壩樓梯間及工作間環(huán)境整治等工程中項目負(fù)責(zé)人。其中，三峽電站消防機(jī)械設(shè)備專業(yè)維護(hù)工程受三峽電廠機(jī)械水工部表彰、長江三峽水利樞紐右岸水源工程獲得公司“總經(jīng)理特別獎”。
在施工一線鍛煉的幾年中，通過理論聯(lián)系實際，所學(xué)的專業(yè)理論知識逐漸轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)能力。在工作中，我時刻提醒自己要踏實、認(rèn)真的完成本職工作，努力提升自身專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。
2007年元月至2008年12月，我調(diào)到長江三峽水利樞紐右岸水源工程土建與安裝項目部任安全專責(zé)，我端正學(xué)習(xí)、工作態(tài)度，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。在工作中遇到不懂的問題我積極的向有經(jīng)驗的同事們請教，直到弄懂為止。我的業(yè)務(wù)知識和工作能力都有很大的進(jìn)步。在此期間我被三峽總公司授予優(yōu)秀安全員，我的努力得到了領(lǐng)導(dǎo)及同事們的肯定。在工作中，我時刻提醒自己要踏實、認(rèn)真持之以恒的完成本職工作，努力提升自身專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)。
20xx年10月至20xx年12月，我任三峽沖砂閘改造及周邊環(huán)境整治工程施工現(xiàn)場負(fù)責(zé)人。該工程包括沖砂閘水泵房下游增設(shè)隔墻；沖砂閘下游左右側(cè)閘墻凹坑綠化處理；臨船壩段66米、84米、96米、130米、157/160米、175米、177米、180米電纜廊道及相應(yīng)高層的支廊道照明設(shè)施敷設(shè)130米高程壩后通道垃圾清理及施工設(shè)施拆除、圍欄完善；其他相關(guān)土建設(shè)施完善。本工程位于三峽沖砂閘壩體周邊及壩段內(nèi)部廊道，施工點多面廣，專業(yè)涵蓋面廣，還有其他單位在此施工，協(xié)調(diào)量大。為保證該工程順利實施和工程質(zhì)量，我組織編制了詳細(xì)的施工組織設(shè)計和安全措施方案，施工時嚴(yán)格按施工組織設(shè)計和方案施工，同時堅持關(guān)鍵工序、重點部位施工現(xiàn)場旁站監(jiān)護(hù)。工作中，我仔細(xì)閱讀和熟悉施工設(shè)計圖紙，核算各種材料的數(shù)量。同時我堅持寫工作日志，認(rèn)真記錄當(dāng)天發(fā)生的有關(guān)工程上的事件。每周參加監(jiān)理協(xié)調(diào)會，解決施工中出現(xiàn)的各類問題。對于工程上出現(xiàn)的各類問題，積極與業(yè)主、監(jiān)理、溝通協(xié)調(diào)，自己不能解決的，及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報。在項目組全體人員共同努力下，該工程未發(fā)生任何安全事故和質(zhì)量事故。該工程得到業(yè)主、監(jiān)理的一致好評。20xx年12月10，在各方努力和公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，工程順利通過三峽樞紐局、三峽發(fā)展、三峽電廠驗收。
現(xiàn)代社會的發(fā)展日新月異，知識更新十分迅速，假如不及時補(bǔ)充新知識，不經(jīng)常進(jìn)行不間斷的學(xué)習(xí)和交流，就不能適應(yīng)公司發(fā)展的需要，就要被淘汰。在助理工程師任職期間，我先后參加有關(guān)部門組織的全國注冊安全工程師、消防管理員的培訓(xùn)。還參加了施工員、安全員繼續(xù)再教育培訓(xùn)，通過不斷學(xué)習(xí)，本人的專業(yè)技術(shù)水平不斷地得到提高。
在政治思想與職業(yè)道德方面，本人始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想作為自己的行動指南，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的路線、方針、政策和決議，積極向黨組織靠攏，遵紀(jì)守法，熱愛工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹執(zhí)行國家和公司有關(guān)工程質(zhì)量方針、政策，嚴(yán)格按照國家強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范進(jìn)行施工。自覺加強(qiáng)法制觀念，堅持原則，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，禮貌待人，服從領(lǐng)導(dǎo)。工作時任勞任怨，忠實地履行職責(zé)，能虛心聽取上級主管部門的意見，自覺接受監(jiān)督。以科學(xué)求實的工作作風(fēng)，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
以上是我任助理工程師5年以來，所從事的主要專業(yè)技術(shù)工作的總結(jié)。通過理論結(jié)合實踐，再加上自己的不斷總結(jié)經(jīng)驗，我已能夠勝任本職工作，較好地完成各項工作任務(wù)，同時得到單位領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。在今后的工作中我將繼續(xù)努力，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，把自己的本職工作做得更好。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇10
尊敬的評委：您們好！
本人×××,男，生于年月，現(xiàn)年歲。自年月獲取汽車制造與維修工藝一級實習(xí)指導(dǎo)教師資格以來，一直擔(dān)任學(xué)生處主任一職；主要從事學(xué)生教育管理和汽車維修與檢測專業(yè)課程教學(xué)工作。在工作過程中，本人能忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，取得了較好的成績�，F(xiàn)將主要工作報告如下：
一、思想政治方面
作為一名職業(yè)教育工作者，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，熱愛黨的教育事業(yè)。為適應(yīng)新時期教育教學(xué)工作的要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央關(guān)于教育教學(xué)工作的文件和指示，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論和重要著作，不斷提高自身的思想道德修養(yǎng)。同時本人愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，全心全意做好教書育人工作。曾被評為學(xué)校2012—20xx學(xué)年度“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,學(xué)校20xx—20xx學(xué)年“先進(jìn)個人”等稱號。
二、專業(yè)技術(shù)方面
�。ㄒ唬┓e極探索教育教學(xué)規(guī)律，教學(xué)效果好
本人擔(dān)任一級實習(xí)指導(dǎo)教師以來，先后承擔(dān)了汽車維護(hù)與美容、汽車結(jié)構(gòu)與認(rèn)識、汽車駕駛基礎(chǔ)、汽車維護(hù)操作、汽車空調(diào)結(jié)構(gòu)維修等專業(yè)課程的教學(xué)工作，平均學(xué)年授課時數(shù)達(dá)282學(xué)時。在教學(xué)過程中，本人能遵循職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，充分利
用學(xué)�，F(xiàn)有的教學(xué)資源，熟練掌握各門課程教學(xué)的目標(biāo)和要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用行動導(dǎo)向教學(xué)理念，深入開展一體化教學(xué)、項目教學(xué)和微課教學(xué)；同時本人積極參與本專業(yè)教學(xué)資源的開發(fā)和建設(shè)，用心備好每一堂課，注重學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，注重理論聯(lián)系實際和實際操作技能的訓(xùn)練，取得了較好的教學(xué)效果。任現(xiàn)資格以來，本人所教班級學(xué)生課程的總評成績合格率為97、07%，優(yōu)良率為73、17%。
�。ǘ┓e極參與專業(yè)建設(shè)和課程改革，成效明顯
任現(xiàn)資格期間，本人積極參與專業(yè)建設(shè)和課程改革，深入研究本專業(yè)課程建設(shè)特點與改革方向；以課程建設(shè)和改革，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)，全面推進(jìn)職業(yè)教育，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的合格人才。在專業(yè)建設(shè)、課程改革、精品課程建設(shè)及實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的建設(shè)上，成效明顯。
1、任現(xiàn)資格期間，本人參與制定了《汽車維修與檢測專業(yè)人才培養(yǎng)方案》和教學(xué)計劃的編寫，參與編寫了《汽車維護(hù)與美容》教學(xué)大綱，負(fù)責(zé)了《汽車電氣一體化教程》學(xué)材的開發(fā)和工作頁的編寫等工作。同時，參與《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》課程“項目六---點火系統(tǒng)構(gòu)造與維修”教學(xué)資源的開發(fā)與建設(shè)，主要參與編寫了教學(xué)設(shè)計、工作頁和微視頻制作等教學(xué)資源。使汽車維修與檢測專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)心理、技工院校教學(xué)規(guī)律和行業(yè)的發(fā)展需求，教學(xué)效果良好，受到了社會用人單位的好評。
2、20xx年7月至10月期間，由于學(xué)校專業(yè)布局的調(diào)整、本人作為汽車美容區(qū)實訓(xùn)室、汽車維護(hù)區(qū)實訓(xùn)室和汽車電器實訓(xùn)室等實習(xí)實訓(xùn)場地建設(shè)的主要參與者之一，參與了整個場地的規(guī)劃、設(shè)計、布局和建設(shè)和搬遷工作，為本次專業(yè)布局的順利調(diào)整出謀劃策。
3、本人參與設(shè)計、開發(fā)的精品課程《汽車發(fā)動機(jī)檢修》分別榮獲20xx年廣州市技工院校教師職業(yè)能力競賽文本評審一等獎，20xx年廣州市技工院校教師職業(yè)能力競賽說課程一等獎。
�。ㄈ┓e極投身教科研工作，成效顯著
任現(xiàn)資格期間，本人注重職業(yè)教育理論和專業(yè)技術(shù)的探索與實踐，積極參與教育教學(xué)研究工作。
1、20xx年，本人作為課題主持人負(fù)責(zé)主持了20xx年度廣州市技工教育科研立項課題的研究工作。課題以學(xué)院學(xué)生為研究對象，結(jié)合學(xué)生德育教育和學(xué)生管理的特點，試圖為技工院校學(xué)生自主管理模式探索一條新的可供參考的范式。目前該課題正在順利的推進(jìn)中，已進(jìn)入到中期研究階段，現(xiàn)已完成了兩篇論文，20xx年5月已經(jīng)過學(xué)校教學(xué)專業(yè)指導(dǎo)委員會的評審，推薦參加20xx年中國職協(xié)成果評選活動，同時正在向相關(guān)雜志社投稿中。同時在全校范圍內(nèi)實施了以學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為活動內(nèi)容的“三自實踐”活動。該活動列入學(xué)校實施性教學(xué)環(huán)節(jié)，以班級為單位輪流進(jìn)行，輪到的班級停課一周參與學(xué)校的教學(xué)、學(xué)生和后勤管理，使學(xué)生成為真正意義上的學(xué)生事務(wù)的管理者，進(jìn)一步提高了學(xué)生自身的管理意識、崗位意識和服務(wù)意識，實現(xiàn)了學(xué)生從“促轉(zhuǎn)變”向“促發(fā)展”的提升。
2、20xx年6月至20xx年6月，本人作為主要的組織者組織和參與了20xx年度廣州市技工教育科研立項課題的研究工作。該課題從積極心理學(xué)角度出發(fā)，以構(gòu)建技工院校學(xué)生積極心理品質(zhì)和行為模式與體系為目標(biāo)，針對當(dāng)前技工院校學(xué)生心理與行為偏差情況，建構(gòu)技工院校學(xué)生積極心理品質(zhì)和行為養(yǎng)成模式，取得了預(yù)期的成果，目前我校學(xué)生心理健康狀況整體良好，未發(fā)生學(xué)生自傷等心理危害事件。并在《職教通訊》公開發(fā)表了題目為《技校學(xué)生心理健康狀況與積極心理干預(yù)研究》的論文。
3、課件榮獲中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會20xx年度優(yōu)秀科研成果評審二等獎；榮獲中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會20xx年度優(yōu)秀科研成果評審三等獎。
4、于20xx年4月在職業(yè)教育核心刊物《職業(yè)》雜志上發(fā)表的論文《》榮獲廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會20xx年度優(yōu)秀科研成果一等獎。
5、論文《xx》于20xx年6月在職業(yè)教育核心刊物《職業(yè)》雜志上公開發(fā)表。
6、論文《xx》榮獲廣東省職業(yè)培訓(xùn)和技工教育協(xié)會20xx-20xx年廣東省技工院校心理健康教育優(yōu)秀成果評審一等獎。
�。ㄋ模┳龊脗鲙蛶�、助力快成長，效果顯著
任現(xiàn)資格期間，本人積極響應(yīng)學(xué)�！皩�(dǎo)師”工作的相關(guān)要求，與兩位青年教師結(jié)成對子，通過言傳身教、分享經(jīng)驗、教學(xué)相長和不斷反思總結(jié)等方式，指導(dǎo)其開展德育和教學(xué)工作，引領(lǐng)他們快速、健康成長；幫助他們處理好教育教學(xué)疑難問題，使他們迅速掌握教育教學(xué)規(guī)律和方法。
通過對兩位青年教師的不斷指導(dǎo)和培養(yǎng)，他們在各自的崗位和工作上已展現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，成為能夠獨擋一面的學(xué)生教育工作者和專業(yè)老師。其中老師在學(xué)校和廣州市多次獲獎，先后被評為2012—20xx學(xué)年學(xué)�！皟�(yōu)秀行政人員”，20xx—20xx學(xué)年學(xué)校優(yōu)秀班主任，20xx—20xx學(xué)年廣州市屬技工院校優(yōu)秀班主任，20xx年度“廣州市人力資源和社會保障局系統(tǒng)優(yōu)秀共青團(tuán)干部”，現(xiàn)已成長為學(xué)校系學(xué)工部部長。老師雖然入校還不到一年時間，但其已成長為學(xué)校交通運輸系骨干教師。他們處在學(xué)校教育教學(xué)工作的第一線，為學(xué)校的發(fā)展積極工作、貢獻(xiàn)力量。
�。ㄎ澹┲鲃映潆�，多途徑提高自身素質(zhì)
成功的教育源于執(zhí)教者先進(jìn)的教學(xué)理念、深厚的人文底蘊(yùn)、豐富的學(xué)科專業(yè)知識和過硬的教學(xué)基本功。因此在工作之余，本人不斷通過各種方式為自身充電，平時堅持多閱讀相關(guān)專業(yè)雜志和書籍，吸取新鮮血液；在平時的教育教學(xué)工作中，做了大量教學(xué)筆記與課后感悟；積極參加各級培訓(xùn)和研討活動，參加各級公開課、觀摩課活動。長期的積累，使我總結(jié)出不少教育教學(xué)的心得體會和經(jīng)驗。
有人說：“教師站在講臺上，從頭到腳就是教材�！币虼私處煹难哉勁e止、儀表作風(fēng)自然會對學(xué)生的思想情操、意志品質(zhì)、道德情操等方面產(chǎn)生很大的影響。有人總結(jié)出教師形象應(yīng)該是博學(xué)多識的學(xué)者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴(yán)父慈母形象，愛崗敬業(yè)的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
三、學(xué)生處主任工作方面
本人從年份至今一直擔(dān)任學(xué)生處主任一職，主要負(fù)責(zé)學(xué)生管理、班主任管理、學(xué)生德育教育、行為養(yǎng)成教育和校園安全保衛(wèi)等工作。工作期間，本人堅持以人為本，以“立德樹人”為原則，以日常行為規(guī)范教育和文明禮儀養(yǎng)成教育為抓手，全面提高學(xué)生的思想道德、文化技能和身體心理素質(zhì)，積極推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等各方面素質(zhì)全面提高,取得了較好的效果�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)生管理質(zhì)量目標(biāo)，超額完成
20xx年至20xx年三年期間，學(xué)生管理工作指標(biāo)均大大超出了學(xué)校質(zhì)量管理目標(biāo)，取得了顯著的成績。主要如下： 1、學(xué)生操行合格率：全校學(xué)生操行合格率達(dá)到99、31%。 2、重大違紀(jì)率（含犯罪）：重大違紀(jì)率為0。 3、火災(zāi)事故：無火災(zāi)事故。 4、治安事故：無治安事故。
5、重大安全責(zé)任事故：無重大安全責(zé)任事故。 6、顧客滿意率：家長滿意率為92、55%。 7、學(xué)生流失率：學(xué)生流失率為1、45%。
�。ǘ⿲W(xué)生管理和德育教育工作,成效明顯
5 1、規(guī)范管理，細(xì)化流程
加強(qiáng)制度建設(shè)、規(guī)范管理。任現(xiàn)職期間，由本人牽頭，建立、健全了《學(xué)生德育教育工作綱要》、《班主任管理辦法》、《學(xué)生個人綜合素質(zhì)測評辦法》等學(xué)生管理和德育教育制度共32個，使各項工作的開展有章可循，有規(guī)可依。 2、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)，提升德育工作水平
任現(xiàn)職期間，建立了由學(xué)生處、產(chǎn)業(yè)系、班主任、各級團(tuán)組織和學(xué)生會組成的完善的德育教育工作網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了全員育人的目標(biāo)。針對院、系及班團(tuán)干部隊伍，本人堅持每年組織不少于兩次的大規(guī)模學(xué)生干部集中培訓(xùn)，使學(xué)生干部綜合能力得到全面提升，基本上實現(xiàn)了學(xué)生干部持證上崗，為學(xué)生德育教育的最終落地奠定了堅實的基礎(chǔ)。
3、突出抓住各種教育契機(jī)，努力提升德育工作實效
�。�1）本人以清明節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)、10月18日成人宣誓禮等重大節(jié)日和紀(jì)念日為契機(jī)，適時的舉辦各種主題系列活動，把德育的內(nèi)容滲透到各種校園文化活動之中，使同學(xué)們在活動中受到教育，得到成長，德育教育效果明顯。
�。�2）本人充分利用每周一校會國旗下講話這一德育教育的優(yōu)良載體，對學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮貌、個人形象等方面的教育，不斷強(qiáng)調(diào)遵守學(xué)校規(guī)章制度及學(xué)生如何成長、成人和成才。
�。�3）為幫助學(xué)生培養(yǎng)自我教育能力，讓學(xué)生成為教育活動和自身發(fā)展的真正主體。20xx年9月，由本人具體組織，在全校范圍內(nèi)實施了以學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”為活動內(nèi)容的“三自實踐”活動。進(jìn)一步提高了學(xué)生自身的管理意識、崗位意識和服務(wù)意識，實現(xiàn)學(xué)生從“促轉(zhuǎn)變”向“促發(fā)展”的提升。
4、營造濃郁校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好道德情操
任現(xiàn)職期間，本人以打造精品校園文化活動為指導(dǎo)思想，開展了豐富多彩的校園文化活動。如一年一度的校園文化節(jié)、新生杯籃球賽、“曾志”杯足球聯(lián)賽等，形成了我校特色的校園文化氛圍。加強(qiáng)校園文化活動陣地建設(shè)，大力扶持組建學(xué)生社團(tuán)，目前我校共有學(xué)生社團(tuán)82個，社團(tuán)活動豐富多彩。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化學(xué)生心理健康教育，成績突出
任現(xiàn)職期間，本人積極參與廣州市技工教育科研立項的課題研究。利用課題研究成果促進(jìn)學(xué)生心理健康工作及活動開展。目前我校實行校心理健康發(fā)展中心、系學(xué)工部、班主任、朋輩社團(tuán)、班級心理委員五位一體的工作模式，學(xué)生心理健康狀況整體良好，未發(fā)生學(xué)生自傷等心理危害事件。同時，在省職協(xié)組織的20xx-20xx年廣東省技工院校心理健康教育優(yōu)秀成果評比中，我院《技校學(xué)生心理健康狀況及其干預(yù)研究》獲得論文類一等獎，《20xx年心理健康活動月》獲得心理健康活動月三等獎，《廣州市技校學(xué)生心理健康研究報告》獲得專題研究三等獎，三位心理老師的心理教案分別獲得一個二等獎和兩個三等獎的好成績。
（四）共筑平安校園，效果顯著
1、扎實做好安全工作，全力推進(jìn)“平安校園工程”
任現(xiàn)職期間，本人利用各種載體如講座、演練和主題班會等形式在全體學(xué)生中開展消防、法制、防騙、防盜等安全宣傳教育工作，加強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，為平安校園的構(gòu)建奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、充分調(diào)動各方力量，共同參與校園安全工作
本人平時注重與學(xué)生的溝通交流，經(jīng)常進(jìn)班級、下宿舍，動員全體學(xué)生共同參與平安校園建設(shè)。20xx年6月，由本人牽頭成立了學(xué)生志愿消防隊，目前全校共有學(xué)生志愿消防員將近1000名；并建立了安防微信公眾號，讓全校師生及時了解更多的安全知識。
總之，本人在思想政治方面、專業(yè)技術(shù)方面與學(xué)生教育管理等方面雖取得了一定的成績，但那是屬于過去的。今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)與工作，進(jìn)一步提高自身的專業(yè)能力、教學(xué)教研能力和綜合素質(zhì)，在職業(yè)教育的大舞臺上為培養(yǎng)高質(zhì)量的技能人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
述職人：
學(xué)校職稱評審工作方案 篇11
我大學(xué)畢業(yè)后就來到我們學(xué)校工作，經(jīng)過各方面考核，去年就具備中一教師職稱資格評審，現(xiàn)將這幾年的工作第二次向大家作匯報。
一、政治思想
具有良好的思想政治素質(zhì)，遵守憲法和法律，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國。堅持“四項基本原則”，堅持改革開放，始終站穩(wěn)立場，與黨中央保持高度一致。具有良好的思想品德，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，以黨的“三個代表”重要思想和十八大精神為指南開展教育教學(xué)工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、路線，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以身作則、為人師表，幾年來辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。由于各方面比較優(yōu)秀，早在學(xué)生時代，我就光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實現(xiàn)了自己的愿望。
二、學(xué)校工作
我與周圍教師的關(guān)系融洽，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作都能樂意接受，從無怨言，我尊重同事，團(tuán)結(jié)同事，樂于助人，能積極參加學(xué)校的各項活動，無論是學(xué)校黨員活動、全校師生活動還是教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從未缺席過。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，沒有無故遲到、早退、曠課現(xiàn)象。
三、教學(xué)工作
能經(jīng)常鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生。在平時教學(xué)中，注重結(jié)合德育教育，嚴(yán)格課堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成守紀(jì)、認(rèn)真的好習(xí)慣。特別是初三的教學(xué)，每天早上都能6點半到校為學(xué)生準(zhǔn)備好場地器材進(jìn)行晨訓(xùn)，從無遲到現(xiàn)象。上屆的體育中考成績在領(lǐng)導(dǎo)和班主任的共同努力下，也有了歷史性突破！在特長生訓(xùn)練中，認(rèn)真示范、講解，搞好組織教學(xué)，認(rèn)真糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯誤動作，使學(xué)生在比賽中能獲得好成績的同時找到符合自己身體鍛煉的方法，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣，形成終生體育的意識。幾年下來，學(xué)生的訓(xùn)練成績和自己的訓(xùn)練水平有了長足的進(jìn)步！去年在平湖中小學(xué)生運動會也前所未有的殺進(jìn)了前6名。作為青年教師，我還能經(jīng)常虛心地向老教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上請他們指導(dǎo)，在他們身上，我學(xué)到了不少豐富的教學(xué)經(jīng)驗。曾先后多次參加過市級、校級、科組教學(xué)公開課，獲得了聽課老師們的好評，還獲得過xx市體育教師教學(xué)比武大賽二等獎和教案設(shè)計大賽三等獎。
四、教研工作
幾年來，本人能認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，了解體育教育最新的發(fā)展趨勢，不斷的更新知識。訂閱了大量有關(guān)資料，認(rèn)真學(xué)習(xí)使自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平不斷提高，并撰寫了大量的反思性教育教學(xué)文章，分別在省、市、縣、校等級別的專題研討會和比賽中交流，還承接過兩個課題，通過研究，也提高了自己的專業(yè)水平。
五、業(yè)績方面
幾年下來，在校領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，通過自己的努力不管是專業(yè)方面、教學(xué)方面還是科研方面都取得了一點成績：
1、專業(yè)方面，自工作以來，在同行業(yè)的教師比賽中，獲得過多項獎勵，就是在xx市教職工田徑運動會中也能在高手如云的青年組中獲得一個第一名和一個第五名。在田徑和籃球兩個普及率非常高的項目中，都取得了國家一級裁判證書，具備國家級比賽裁判資格，同時在市級的各類比賽中，經(jīng)常為嘉興、平湖和乍浦的體育賽事提供了力所能及的幫助，得到同行們的廣泛贊譽(yù)。
2、教學(xué)方面，(1)在XX年,獲得xx市級“優(yōu)秀新教師”榮譽(yù)稱號；(2)在XX年撰寫的教案《xxx》獲得xx市級二等獎；(3)在XX年學(xué)校青年教師比武中獲得過三等獎；(4)在XX年參加xx市級教師教學(xué)設(shè)計大賽中獲得過二等獎；（5）在XX年，獲得“xx市新教育實驗先進(jìn)個人”榮譽(yù)稱號。
3、科研方面,總共有十二項科研成果,它們分別以比賽交流和文章發(fā)表及課題研究等形式體現(xiàn)。通過撰寫反思性文章和課題研究，有力的推動了自己的教學(xué)能力培養(yǎng)。
論文獲獎:(1)XX年9月論文《xxx》獲嘉興市三等獎；(2)XX年1月論文《xxx》獲xx市級二等獎；(3)XX年11月論文《優(yōu)化課堂教學(xué)，實施大課間體育活動xx》獲嘉興市級二等獎；(4)XX年1月論文《xxx》獲xx市級一等獎；(5)XX年1月論文《乍浦初中體育社團(tuán)建設(shè)的思考》獲xx市級一等獎；(6)XX年12月論文《xxx》在嘉興市級二等獎；（7）XX年6月《xxx》獲嘉興市級二等獎。
文章發(fā)表：(1)本人和就讀母校體育學(xué)院黨委書記康輝斌教授合作的文章《xxx》發(fā)表于《xx學(xué)報》XX年第一期；(2)文章《xxx》發(fā)表于XX年《體育教學(xué)》第六期；(3)文章《xxx》發(fā)表于《教師教育科研》XX年第五期。
課題研究：(1)XX年申報的課題《xxx》于XX年2月順利結(jié)題；(2)XX年6月申報的課題《xxx》于XX年1月7日順利結(jié)題并獲得xx市優(yōu)秀課題二等獎。
以上所述材料，事實清楚、理由充分，符合申報中學(xué)一級教師的條件，懇請領(lǐng)導(dǎo)及評委審查批準(zhǔn)。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我于20XX年7月畢業(yè)于臨邑師范體育班，于20XX年8月分配到xxxx中學(xué)工作。20XX年8月因工作的需要來到土橋中學(xué)任教。這些年來，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下和實踐鍛煉下，工作能力和思想認(rèn)識有了極大的提高。在這十年間我從一個剛畢業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名合格的教師。
一、教學(xué)方面:20XX年畢業(yè)以后并沒有從事我的專業(yè)(體育)教學(xué)工作而是，20XX年以后從事信息技術(shù)課的教學(xué)。在教學(xué)中我對備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作積極認(rèn)真的完成，并在實踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。20XX年我校新增加了六年級兩個班我從事小學(xué)六年級數(shù)學(xué)和中學(xué)信息技術(shù)課的教學(xué)工作，新的工作既有壓力又有挑戰(zhàn)。通過與從事六年級教學(xué)的老教師學(xué)習(xí)和自己一年的努力很好的完成了學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)并取得了比較好的成績。
二、個人素養(yǎng)方面:教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，自己購買了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《中學(xué)青年教師》、《教育報(小學(xué)版)》等相關(guān)書籍認(rèn)真學(xué)習(xí)，還利用暑假期間參加化學(xué)教育本科學(xué)歷的函授學(xué)習(xí)，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)以及教學(xué)能力。20XX年我參加了全國自學(xué)考試通過幾年的努力今年就要畢業(yè)了。并參加校、縣、市級的各種培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有了很大的進(jìn)步并達(dá)到了培訓(xùn)開發(fā)區(qū)教師計算機(jī)的能力，因此得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。
三、思想政治方面:在生活和工作上，我嚴(yán)格要求自己，注意自己的一言一行，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處，講團(tuán)結(jié)、講正氣，日常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛心構(gòu)筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學(xué)生、每一位老師都成為好朋友。20XX年我晉升為小學(xué)一級教師經(jīng)過五年的教學(xué)實踐,現(xiàn)在我各個方面考核合格已經(jīng)符合申請小學(xué)高級教師的資格，特向上級領(lǐng)導(dǎo)提出申請，請領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn)為盼!
此致
敬禮
XXX
20XX年XX月XX日
學(xué)校職稱評審工作方案 篇13
一、本人基本情況
本人姓名李大帥，男，漢族，1986年10月1日出生，20xx年7月畢業(yè)于山東理工大學(xué)工業(yè)與民用建筑專業(yè)，大專學(xué)歷，20xx年8月進(jìn)入利源水利水電公司工作主要從事電氣安裝施工技術(shù)管理工作，20Xx年8月進(jìn)入山東聚力置業(yè)有限公司主要從事安裝工程施工技術(shù)管理工作。
二、主要工作經(jīng)歷
參加工作至今，本人被安排在景麗商務(wù)大廈通風(fēng)與空調(diào)項目，館驛街舊城改造給排水、消防噴淋及強(qiáng)弱電項目，從事施工技術(shù)管理工作。主要負(fù)責(zé)施工技術(shù)資料及安全資料的整理工作，其次，協(xié)助技術(shù)負(fù)責(zé)人對施工現(xiàn)場的技術(shù)、質(zhì)量全面管理，并參與工程的施工組織等技術(shù)工作。2012年8月進(jìn)入山東聚力置業(yè)有限公司**項目，擔(dān)任水電安裝技術(shù)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)施工組織設(shè)計編寫、施工技術(shù)交底、隱蔽工程驗收、技術(shù)標(biāo)編寫、合同起草、處理設(shè)計變更及現(xiàn)場簽證、審核工程量及工程造價等工作。
三、工作心得
工程信息整理方面：參加工作之后，通過工地現(xiàn)場的磨練很快掌握了工程技術(shù)資料及安全管理資料的內(nèi)容及編制方法，取得了一定的成就，及時做到對工程管理資料、施工技術(shù)資料、安全管理資料的搜集、整理、歸納、歸檔。對各級檢查組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)，經(jīng)過一段時間的實踐和鍛煉，掌握一些資料編制的規(guī)范要求及方法，能夠認(rèn)真細(xì)致地按照資料編制管理的相關(guān)規(guī)定要求進(jìn)行整理，使資料規(guī)范、及歸檔。
四、在20xx年的工作當(dāng)中更將繼續(xù)以奮發(fā)的姿態(tài)干好工作，力爭成為一個合格的建筑人眼，女里拼搏，為國家工程建設(shè)事業(yè)的發(fā)展與振興風(fēng)險自己的一份微薄之力。
學(xué)校職稱評審工作方案 篇15
本人自20xx年工作以來，在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在部門領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，我歷年來的工作都能夠較為圓滿的完成，在思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作能力方面也都有了較大的進(jìn)步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)�，F(xiàn)從德、能、勤、績四個方面作如下述職：
一、德的方面。我能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神，積極參加學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)先爭優(yōu)活動等教育活動，使自己的政治理論水平得到進(jìn)一步提高。同時，根據(jù)自身的工作特點，著重加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的好作風(fēng)、好經(jīng)驗、好方法，不斷提高分析問題、解決問題的能力。作為一名學(xué)工人員，我能夠積極學(xué)習(xí)上級文件精神，注意研究學(xué)生工作的規(guī)律，勤政廉政、愛崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，全心全意為廣大師生服務(wù)，積極投身與學(xué)校的改革和發(fā)展事業(yè)中。
二、能的方面。入職近7年來，通過努力，我不斷提高自身的工作能力。從剛?cè)肼毜妮o導(dǎo)員開始做起，歷任分團(tuán)委書記，學(xué)工辦主任，黨支部書記。在不同的工作崗位上從事了大部分相同性質(zhì)的工作，我自己的積累了較為豐富的工作經(jīng)驗。能夠比較從容的處理一些基本的事務(wù)，比如思想政治教育、組織管理、協(xié)調(diào)合作，應(yīng)用文寫作、論文寫作等方面，對待本身的工作基本上能夠熟練在手，同時我也總結(jié)出一套屬于自己工作職責(zé)和范圍的工作規(guī)律和工作方法，對待不同性質(zhì)的學(xué)生問題能夠采取不同的方式去解決，因此自己工作期間沒有發(fā)生過重大的學(xué)生責(zé)任事故。在新輔導(dǎo)員的培訓(xùn)會上，主動承擔(dān)工作連續(xù)幾年擔(dān)任主講，將自己的經(jīng)驗和他們溝通和交流，并且在日常的工作中也是加強(qiáng)和他們的交流和溝通。培養(yǎng)學(xué)生干部上，我歷年來主動開展各種關(guān)于學(xué)生干部培訓(xùn)、推優(yōu)培訓(xùn)、入黨積極分子培訓(xùn)等相關(guān)講座合計18次，這些都得到了領(lǐng)導(dǎo)和同時的肯定，同時也使自己的能力得到了提高。
三、勤的方面。工作勤不勤是反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。自擔(dān)任輔導(dǎo)員以來，我始終保持良好的精神狀態(tài)，滿腔熱情地投入到繁忙而繁瑣的學(xué)生工作之中，雖然規(guī)定輔導(dǎo)員、學(xué)工辦主任是按行政編制每天8個小時工作制，但是基本上我們都是工作在8個小時以上，我們也毫無怨言，仍舊勤勤懇懇的按照學(xué)院的規(guī)章制度，按時打卡，不曠班、不遲到，整個學(xué)工系統(tǒng)的團(tuán)結(jié)和勤奮在工作中得以充分體現(xiàn)，這樣也做到了以身作則，在學(xué)生和同事當(dāng)中起到了一個良好的帶頭作用。
四、績的方面。從05年作為一個輔導(dǎo)員到現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)工辦主任兼支部書記，已經(jīng)過
去了近年，通過自己勤奮努力，加上領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，也取得了一些較好的成績：在催繳學(xué)費方面，經(jīng)管系寶蓋校區(qū)連續(xù)兩年學(xué)生繳費率都超額完成學(xué)院規(guī)定，欠費率低于1%；每年形成了一定的制度開展相應(yīng)的活動，促進(jìn)了學(xué)校校園文化的發(fā)展；所帶學(xué)生的英語、四六級過級率都超過了學(xué)校的平均水平；擔(dān)任支部書記以來，成立了黨建與政治理論學(xué)習(xí)小組，盡己所能促進(jìn)黨建工作科學(xué)化和規(guī)范化，發(fā)揮了入黨積極分子的先鋒模范作用，為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)了一份力。同時在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我也獲得了一些榮譽(yù)：如，07—08學(xué)年優(yōu)秀教職員工，09-10學(xué)年優(yōu)秀教職員工，09-10學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，20xx年度福建省高校百名優(yōu)秀輔導(dǎo)員，10-11年度優(yōu)秀黨務(wù)干部，09年福建省高校骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)班優(yōu)秀學(xué)員，第二屆黨建與思政研討會論文一等獎，紀(jì)念建黨90周年征文活動三等獎，等等。
當(dāng)然我也是在這一定的不足，比如對工作還存在著畏難情緒，對于領(lǐng)導(dǎo)交代的部分工作由于種種原因沒有及時完成等等。針對這種情況，我將認(rèn)真檢討，認(rèn)真思考，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和指導(dǎo)下，積極改正，爭取做出更好的成績，為學(xué)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！同時，懇請在做的各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正！
述職人：xxx
學(xué)校職稱評審工作方案 篇17
1996年參加工作，投身教育事業(yè)，至今已有十三個年頭了，回顧這一段個人從教歷程，真可謂“面上滅除憂喜色、胸中僅剩得失心”。十三年來，甘苦五味樣樣俱全，然不斷地回顧總結(jié)反思，是每一個人能夠恒久地進(jìn)步與上升的最佳方式。于是，我將這段十分平常的人生履歷一次次地咀嚼品味。
思想純度的高低是人生價值高低的起碼保證，泉香方可酒冽，品優(yōu)自當(dāng)功成。所以，我自從教以來一直堅持黨的教育方針路線，貫徹落實教育改革的大政政策，結(jié)合本地具體情況，從實際出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，踏踏實實走教書育人的凡庸之路。當(dāng)然，在工作中難免會遇到困難挫折，難免會遇到險阻挑戰(zhàn)，但只要天生我材的志不滅，頑強(qiáng)拼搏的心不死，教育教學(xué)的天空定然有一抹屬于我們的彩虹。
自畢業(yè)以來一心撲到教學(xué)第一線，多年來所教授課程深受學(xué)生喜愛，所帶學(xué)生成績穩(wěn)步向前發(fā)展。尤其xx年之后，連年教授高三補(bǔ)班課程，對高中語文教學(xué)工作有了更加明確深刻的認(rèn)識體會，進(jìn)而在摸索中不斷總結(jié)，在總結(jié)中不斷充實，在充實中逐步地規(guī)范。其實，教育大事不外“教書”與“育人”兩端。這些年來在這兩個方面我主要做了以下工作：
一.教學(xué)工作
教學(xué)本身是一門藝術(shù)，可不知何時，這一藝術(shù)就演變?yōu)橐环N苦力，中學(xué)語文尤其嚴(yán)重。那么，將語文教學(xué)重新拉回到原來的藝術(shù)軌道上來就成了當(dāng)務(wù)之急。多年來我主要從以下幾個方面不斷摸索改進(jìn)：
1.注重喚醒學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣
“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者�！眴拘褜W(xué)生們對語文學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前教育工作者的重中之重。只有將情感真正在作為教學(xué)目標(biāo)的其中一個維度，才能讓學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中來。具體可以從這幾個方面入手：
①將生活與學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來
高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)本來繁重，學(xué)生大部分時間都被關(guān)閉在校園里，天長日久孩子們對語文的興趣甚至對學(xué)習(xí)的興趣會一天天地冷淡下來。因此，校園生活一定要盡可能地豐富，要適時地開展各種類型的校園活動，如校園文化藝術(shù)節(jié)，各種文體類比賽，詩歌朗誦會，征文活動，演講比賽，讀書交流活動，背誦接龍賽，課本劇表演活動，愛心奉獻(xiàn)活動，參觀實踐活動(花坊一日游，醫(yī)院一日觀)等等。
�、趯⒄n內(nèi)與課外結(jié)合開來
語文的外延是社會，脫離了現(xiàn)實，便不存在真正意義上的語文。因此，和社會充分接觸，讓學(xué)生深入到社會中去，才能體味到語文的真正興趣所在。如，觀看有教育意義的視頻材料(《百家講壇》《唐之韻》《魯豫有約》，定點定時新聞聯(lián)播，熱播影片及相關(guān)評論賞析)，參加有積極意義的社會實踐活動(節(jié)約日廣告宣傳，小區(qū)一日義務(wù)活動，我的家園我作主，汽修廠的秘密)等。充分地用周末時間分組活動，然后在班會時間交流，再做整理積累，最后上了班級學(xué)習(xí)專欄。
�、圩尳處熍c學(xué)生親近起來
古人講“親其師，信其道”，只有老師學(xué)生在情感上有一定的認(rèn)同基礎(chǔ)，二者方可思想共融。當(dāng)然這個方面老師要做出相對的讓步，因為學(xué)生還處在感性認(rèn)識階段，需要老師從感情上理解認(rèn)可他們。如課堂上對學(xué)生表現(xiàn)的肯定、對不同學(xué)生的不同觀點的評價，平日對學(xué)生生活情況的關(guān)心、特別對單親家庭學(xué)生的關(guān)懷，對學(xué)生意見的尊重與采納等等。學(xué)生是一眼眼智慧的泉，只要給他們適度的自由空間，這些泉中會涌出一股股鮮活的泉水，最終匯成大江大河。我曾試著讓1999屆、屆、xx屆學(xué)生擬定班級語文學(xué)習(xí)計劃、班級管理規(guī)定，再經(jīng)過全班討論，然后試行實行，都起到良好的效果。
2.側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣
語文本是積累識記學(xué)科，只要有一定量的積累，自然會轉(zhuǎn)換成語文素養(yǎng)，但上中學(xué)以來，不少學(xué)生的語文學(xué)習(xí)時間已被英語數(shù)理化等各科蠶食，那么如何才能保證高中生的語文學(xué)習(xí)時間，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?我采取如下方法：
�、佟叭齻�一”定量摘抄積累法：每日一音、一、一詞、一句、一文法，五個內(nèi)容任選其三。讓學(xué)生固定積累在一個本上，時間一長，摘抄本便成了學(xué)生個人的語文學(xué)習(xí)寶典，到了高三總復(fù)習(xí)時大有用處。
�、趶U紙作業(yè)一日一練法：每日帖一練，小32k一張，大約左右。一是為了鞏固當(dāng)日或近期生詞生，擴(kuò)大詞匯儲備量;二是為了規(guī)范學(xué)生的書寫。從臨摹寫課退出學(xué)生課堂之后，特別是電腦日益普及的當(dāng)今，學(xué)生書寫卷面實在讓人心痛，所以我曾痛下決心讓學(xué)生練習(xí)規(guī)范漢書寫。xx屆學(xué)生張利飛同學(xué)的卷面曾得到全班同學(xué)的認(rèn)可，任雅坤同學(xué)還為班上寫了一款條幅，內(nèi)容是我個人的自撰詞《桃源渡·龍登榜首》，畢業(yè)時老師學(xué)生爭著索要。
�、劢橇蠒r間充分利用法：每個時段前十分鐘或前五分鐘讓學(xué)生放聲誦讀摘抄本內(nèi)容，化整為零，強(qiáng)化記憶。學(xué)校規(guī)定上下午上課、早晚自習(xí)，學(xué)生必須提前十分鐘進(jìn)教室，那么，這些提前的十分鐘如何才能高效率地利用起來，我把其中的兩個十分鐘用作了誦讀語文，再加上語文課上的五分鐘，每天除自習(xí)時間，還有二十五分鐘的時間可以保證語文識記誦讀。長期堅持下去，這將是語文成績提高的有效保證。xx屆的高21班，xx屆的高22班，xx屆的理補(bǔ)二班都曾堅持過這個作法，對于語文基礎(chǔ)較差的同學(xué)確實有很大的幫助。當(dāng)然這需要班主任、課任老師、學(xué)習(xí)委員共同督促，以便形成習(xí)慣。
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