研究作文（精選33篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的研究作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
研究作文 1
近期，我們五年級(jí)的全體師生組織了“一個(gè)月在研究”活動(dòng)。我們小組是研究蔬菜的。從這次研究活動(dòng)中，我們了解了很多關(guān)于蔬菜的安全問(wèn)題。原來(lái)我們吃的蔬菜要經(jīng)過(guò)這么多程序才能進(jìn)入到千家萬(wàn)戶。
目前我們吃的蔬菜主要分為基地蔬菜和客菜2大部分�；夭耸潜镜剞r(nóng)民種植的蔬菜，進(jìn)入物流園區(qū)后要統(tǒng)一登記經(jīng)營(yíng)戶的基本情況，與市場(chǎng)簽訂《蔬菜安全衛(wèi)生質(zhì)量責(zé)任告知承認(rèn)書(shū)》后留樣檢測(cè)50分鐘，如果檢測(cè)合格后可以進(jìn)行交易，否則將停止銷(xiāo)售。客菜的檢測(cè)流程與基地菜的流程差不多，就是增加了出示蔬菜產(chǎn)地的相關(guān)證明，這樣萬(wàn)一有不合格的'蔬菜就可以追查到種植基地，保證了蔬菜的質(zhì)量安全問(wèn)題，也能及時(shí)銷(xiāo)毀不合格的蔬菜。我們還專(zhuān)門(mén)去了蔬菜交易市場(chǎng)的檢測(cè)中心，看到這里有很多檢測(cè)儀器，工作人員正在專(zhuān)心致志地拿著容器取樣化驗(yàn)，通過(guò)這樣檢測(cè)的蔬菜安全率已經(jīng)達(dá)到百分之99.98的合格率，再經(jīng)過(guò)我們回家對(duì)蔬菜的處理后基本就安全了。真的不容易，為了我們能吃上安全的蔬菜，這里的蔬菜研究人員默默付出了多少汗水，希望大家在吃菜的同時(shí)也要節(jié)約，杜絕浪費(fèi)。
這次的研究活動(dòng)我收獲很大，也增長(zhǎng)了很多知識(shí)，比如怎樣挑選新鮮的蔬菜等等，我要把學(xué)到的知識(shí)用到實(shí)際生活中去！
研究作文 2
在我外婆家的湖邊旁，長(zhǎng)著許多許多的垂柳。
春天的時(shí)候，微風(fēng)姑娘輕輕一吹，柳條便隨風(fēng)飄蕩起來(lái)。仿佛就像一個(gè)迎面跑來(lái)的女孩，時(shí)而快，時(shí)而慢。時(shí)間久了，柳樹(shù)微微彎了。
有了這些垂柳，讓我增添了許多快樂(lè)。有空閑的時(shí)間，我就和姐姐一蹦一跳地走到高大的柳樹(shù)下。用力地拽下來(lái)，編織成一個(gè)大圓，再在兩邊打一個(gè)結(jié)，戴在頭上，高興地一蹦三尺高。跑啊，跳啊，感覺(jué)就好似自己成了冠軍似的。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)垂柳的根部涂上了白花花的東西。這時(shí)，好奇心又讓我找到答案。于是，我和姐姐每人各自騎自行車(chē)，回到了外婆那里，外婆見(jiàn)了笑呵呵地迎上來(lái)，抱著我左親右親的。來(lái)到姐姐書(shū)房，我拿出了一本《兒童百科全書(shū)》翻到了關(guān)于植物的那一頁(yè)。我皺著眉頭，怎么找也找不到。我又問(wèn)姐姐，姐姐只是笑了笑，又揪了揪我肉滾滾的嘴巴說(shuō)：“不知道��！”她并用拼音拼出百度兩字兒。我靈機(jī)一動(dòng)，立刻飛奔到了舅舅的.辦公室，在地址欄填上“baidu�！彼岩幌戮透愣�。我點(diǎn)擊了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，才恍然大悟，原來(lái)，工人叔叔在樹(shù)根的部位涂上白色的粉，是在保護(hù)垂柳，讓蟲(chóng)子不宜進(jìn)去，做一個(gè)窩，吃空樹(shù)心。
知道這一點(diǎn)和不知道這一點(diǎn)的感覺(jué)真是不一樣。同學(xué)們，去探索吧！知識(shí)是無(wú)窮的，知識(shí)是無(wú)盡的。一個(gè)細(xì)心的人，才能找到它哦！
研究作文 3
我的家鄉(xiāng)在山西霍州，汾河從我的家鄉(xiāng)流過(guò)。聽(tīng)媽媽說(shuō)以前的汾河水是又清又甜、清澈見(jiàn)底的，魚(yú)兒在歡樂(lè)地嬉戲，小蝌蚪在找它的媽媽?zhuān)藗冇械腵拿著衣服洗衣服，有的人在水里游泳，還有的小孩子在玩水……以前的汾河是多么美，他給人們、動(dòng)物們帶來(lái)了快樂(lè)!
可是現(xiàn)在，這清清的河水再也看不到了，因?yàn)樗豢膳碌奈廴驹磶ё吡恕＝?jīng)過(guò)我的調(diào)查，造成汾河被污染的原因很多。其中，最重要的污染源是工廠排放的廢水。由于人們?yōu)榱松畹酶�，就建起了洗煤廠、發(fā)電廠、化工廠、水泥廠……這里的工人把工廠里沒(méi)用的臟水排的了汾河，生活在汾河的小動(dòng)物都在喊救命：小魚(yú)和小蝦再也不能玩了，小蝌蚪再也找不到媽媽了……家鄉(xiāng)還有一些人不講衛(wèi)生，把垃圾倒到了汾河里，就這樣，汾河變得又臟又臭，幾乎干涸了。寫(xiě)到這里，我的心情很沉重，我想說(shuō)：“人們?yōu)榱俗约旱睦嫫茐牧谁h(huán)境，真是不應(yīng)該!”
如今，家鄉(xiāng)的政府開(kāi)展了“藍(lán)天碧水”保護(hù)環(huán)境工程，真希望早日見(jiàn)到清清的河水呀!
研究作文 4
我家小區(qū)有一棵小枇杷樹(shù)，它穿著棕色大衣，又細(xì)又長(zhǎng)，葉子是橢圓形的，邊緣有鋸齒，我給它取名“比比”。
看著比比，我的腦袋里蹦出一串疑問(wèn)：比比幾歲了？它是男是女？它會(huì)結(jié)果子嗎？它有什么用途……我?guī)е@些問(wèn)題去問(wèn)爸爸，可他撓撓頭又搖搖頭說(shuō)：“我也不知道呀，你上網(wǎng)查查吧。”我打開(kāi)電腦輸入問(wèn)題：枇杷樹(shù)是雄性植物結(jié)果子，還是雌性植物結(jié)果子？幾秒鐘后，五花八門(mén)的答案映入我的眼簾。我仔細(xì)搜尋我要的答案，原來(lái)植物大部分是雄雌一體，極少部分雌雄異株�？晌疫�是不知道比比能否結(jié)果子呀，這個(gè)問(wèn)題還是沒(méi)解決。
我想了想，又換了一個(gè)問(wèn)題：植物——枇杷樹(shù)。網(wǎng)絡(luò)飛快地查找出了我要的答案。哦，原來(lái)枇杷沒(méi)有雄雌之分的，而是雄雌同株的果樹(shù)。枇杷種子自播種、種植、嫁接、定植一般需要三年時(shí)間，再經(jīng)四年結(jié)果。枇杷樹(shù)在春天開(kāi)了花后結(jié)果，果實(shí)是珠形，小小的、黃黃的，外面還有一層絨毛，很好看。把皮剝開(kāi)，露出黃色的'果肉，咬一口，又酸又甜，好吃極了。
枇杷除了果實(shí)好吃，它的葉子還有藥用價(jià)值，中醫(yī)以葉入藥，有清肺、舒氣的功效。
我希望比比能快快結(jié)出黃澄澄的枇杷，我相信它的味道一定好極了。
研究作文 5
那天，我去爺爺家玩，看到桌上的仙人掌，我不禁想起那次我研究仙人掌的經(jīng)歷。
我記得那次，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)一株仙人掌，它粗壯的根像消防隊(duì)救人的繩索一樣，長(zhǎng)著許多小刺，像一把把鋒利的小寶刀一樣，它全身像一大大的魚(yú)叉，張牙舞爪的，好像在說(shuō)：“你來(lái)打我吧，我保證把你刺得流血�！彼啻溆危褚粋�(gè)無(wú)暇的綠寶石。風(fēng)一吹，它隨風(fēng)搖蕩。好像一位舞蹈演員開(kāi)始了它的表演。
突然一個(gè)問(wèn)號(hào)從我腦間閃過(guò)，仙人掌為什么可以長(zhǎng)時(shí)間不澆水，難道跟書(shū)上說(shuō)的一樣，仙人掌只要偶爾澆一下水。我急得直跺腳，我抓耳撓腮，像一只猴子一樣，我決定打破砂鍋問(wèn)到底。
我先在在家里拿來(lái)的一雙手套，套在手上，再找來(lái)了一把小鏟子，來(lái)到仙人掌前，我開(kāi)始專(zhuān)心致志地把仙人掌挖出來(lái)，我眉頭緊鎖，生怕它跑掉似的，像一頭惡狼看見(jiàn)了一只肥美的小羊羔，我把仙人掌挖了出來(lái)，只見(jiàn)它有兩根主莖，上面有許多須，像古代關(guān)公的`胡子一樣。我又找來(lái)了一個(gè)小注射器，吸了點(diǎn)水，往仙人掌的莖里注了點(diǎn)水，過(guò)了幾小時(shí)，仙人掌開(kāi)始有些變黃了。我開(kāi)心地手舞足蹈，因?yàn)槲页晒α恕Ｎ移炔患按厝?wèn)爸爸這是怎么回事，他雙手交叉，驕傲地說(shuō)：“這因?yàn)槊康较掠�，仙人掌�?huì)把水吸足，以便應(yīng)急�！蔽议_(kāi)心的心比吃了蜜還要甜，因?yàn)榘严扇苏浦i給解開(kāi)了。
啊，仙人掌是多么神奇啊！只有一點(diǎn)水就可以生長(zhǎng)，它是多么偉大��！盡了自己的一份力量讓沙漠變成綠洲。
研究作文 6
在我們的校園里，幾乎是走到哪里都能看到一群近視生，所以說(shuō)近視的情況十分的嚴(yán)重，我國(guó)小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％�？上攵�，近視的人是多么得多啊！正好借助上個(gè)星期體檢的機(jī)會(huì)，我做了一個(gè)小調(diào)查。
我最討厭及最害怕體檢了，我的眼睛也不是很好，每次一遇到體檢我渾身的'雞皮疙瘩就會(huì)豎起來(lái)，多么想逃避它…可是，怎么逃也逃不掉，只能把它留到最后一個(gè)了。她指的那些東西都很模糊，我?guī)缀醵伎床磺宄�，我心想：完了，肯定很差的。果不其然，�?tīng)到那個(gè)人說(shuō)我的視力是4.1的時(shí)候，我瞬間就崩潰了。
等我體完檢后，我就連忙把體檢單折了起來(lái)，去問(wèn)楊揚(yáng)：“你的視力多少啊？肯定比我高！”“我兩只都是4.3哎。”
問(wèn)了問(wèn)李雪茹，她的眼睛可比我好多了，一只4.7，一只4.8。劉蘇雯的眼睛和李雪茹差不多，她是一只眼睛4.9，一只眼睛5.0.
這些近視的源頭，幾乎都是因?yàn)殡娔X電視而引起，導(dǎo)致這些近視的原因也有一部分來(lái)源于不注意保護(hù)眼睛而導(dǎo)致近視的，近視應(yīng)該是大家都重視的。但是近年來(lái)，雖然對(duì)近視的態(tài)度有所改變，但是改變不大，導(dǎo)致全國(guó)中小學(xué)生近視發(fā)病率直線提高。我們班就有一些人得了近視眼，當(dāng)然我也包括在內(nèi)。
我覺(jué)得，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣：
1、不在光線過(guò)強(qiáng)、過(guò)暗的環(huán)境下看書(shū)；
2、不在晃動(dòng)的車(chē)船上看書(shū)；
3、保持真確的姿勢(shì)，保持與書(shū)本一尺的距離；
4、平時(shí)多做戶外運(yùn)動(dòng)。只有這樣，你的眼睛才會(huì)更明亮！
研究作文 7
我喜歡熱愛(ài)科學(xué)的愛(ài)迪生，也喜歡鼎鼎大名的企業(yè)家馬云，還喜歡熱愛(ài)讀書(shū)的魯迅，但我最喜歡百折不撓的諾貝爾。
諾貝爾小時(shí)候?qū)φㄋ幱袧夂竦呐d趣，他一放假就到父親的炸藥工廠去。有一次，他趁工廠里的工人不注意，偷偷拿出炸藥放入一個(gè)鐵罐里。他用一張有韌性紙搓成一條導(dǎo)火線，他認(rèn)為有了導(dǎo)火線就不會(huì)傷到自己，他點(diǎn)燃導(dǎo)火線后迅速躲起來(lái)�！芭椤钡腵一聲驚動(dòng)了家人們，家人們到那聞到火藥味和看到地上的鐵罐碎片就知道是怎么回事了。父親再也不讓他玩火藥了。不能碰火藥反倒使諾貝爾對(duì)火藥的配制產(chǎn)生更濃厚的興趣了。后來(lái)他去了美國(guó)學(xué)習(xí)更新的科學(xué)知識(shí)。在那里，他意識(shí)到炸藥將在未來(lái)生活中起到重大作用。從此，他全身心的投入到對(duì)炸藥的研究中。研制過(guò)程極其危險(xiǎn)，發(fā)生爆炸是常有的事。然而這一切都沒(méi)能使諾貝爾退縮，他在多次的失敗后終于取得了成功，研制出多種炸藥，被人們稱(chēng)為“炸藥大王”。
諾貝爾說(shuō)過(guò)，他的理想是為人類(lèi)過(guò)上更幸福的生活而發(fā)揮自己的作用。諾貝爾的發(fā)明真的給我們的生活帶來(lái)了很多便利條件，我也要向我喜歡的諾貝爾那樣做事持之以恒，用自己的智慧和學(xué)到的知識(shí)為人類(lèi)創(chuàng)造幸福，長(zhǎng)大做一名對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的科學(xué)工作者。
研究作文 8
我出生在農(nóng)民家庭，爸爸媽媽都是以種田為生的，從小爸爸媽媽就帶著我去田間勞動(dòng)。那時(shí)我還小，爸爸媽媽勞動(dòng)時(shí)我就坐在田頭。我會(huì)玩玩泥巴，看看蚯蚓松土，捉捉小蟲(chóng)，有時(shí)候躺在草地上聽(tīng)聽(tīng)小蟲(chóng)的叫聲，看看藍(lán)天上的白云和小鳥(niǎo)。在玩玩看看中我就長(zhǎng)大了，我從沒(méi)受過(guò)正規(guī)的學(xué)前教育，但我在田間接受了跟其他小孩不一樣的學(xué)前教育，我熟悉上山的花草樹(shù)木、了解小動(dòng)物的'生活習(xí)慣，這為我學(xué)習(xí)科學(xué)打下了基礎(chǔ)。
三年級(jí)學(xué)校開(kāi)設(shè)了科學(xué)課，當(dāng)老師帶領(lǐng)我們?nèi)パ芯可磉叺闹参镄?dòng)物時(shí)，這就是我最開(kāi)心的事，因?yàn)槲覐男【蛺?ài)研究。記得有一次老師讓我們?nèi)ス麍@研究果樹(shù)是怎樣生長(zhǎng)的。我剛來(lái)到果園看到果樹(shù)上果實(shí)累累，我總有一種親切感，我就非常認(rèn)真地研究。我發(fā)現(xiàn)葉子落地了就會(huì)干枯，長(zhǎng)在樹(shù)上的卻是郁郁蔥蔥，這個(gè)問(wèn)題讓我傷透了腦筋，于是我找了許多科學(xué)書(shū)認(rèn)真地閱讀尋找，在科學(xué)書(shū)中我找到了答案。
匯報(bào)課上，我仿佛是一位學(xué)者，“植物能自己制造養(yǎng)料，這些養(yǎng)料是由植物綠葉依靠陽(yáng)光中的能量、空氣中的二氧化碳和水制成的，……”老師和同學(xué)都為我的精彩匯報(bào)而鼓掌。受到表?yè)P(yáng)使我更加喜歡科學(xué)、喜歡研究。我要真正成為一名動(dòng)植物研究者。
研究作文 9
誰(shuí)說(shuō)成績(jī)不怎么樣的同學(xué)寫(xiě)出的作業(yè)質(zhì)量就一定不好，以前我是這樣認(rèn)為的，但經(jīng)過(guò)今天我才了解到，態(tài)度才是根本。
今天上課，老師讓我們?nèi)パ芯客瑢W(xué)們的作業(yè)。我看了很多個(gè)同學(xué)的作業(yè)。其實(shí)那些同學(xué)成績(jī)算不上優(yōu)秀，但當(dāng)我看到他們的作業(yè)時(shí)，我覺(jué)得自己的真是太不認(rèn)真了，比起他們真覺(jué)得自愧不如。
讓我覺(jué)得自愧的并不是他們寫(xiě)作業(yè)的文彩好，面是從他們的作業(yè)中就可以看出他們平時(shí)對(duì)等到學(xué)習(xí)的態(tài)度，他們是多么認(rèn)真。
我看了我同桌陳偉彬的作業(yè)。剛開(kāi)始看的時(shí)候覺(jué)得寫(xiě)的一般��！可是后來(lái)，漸漸地，我發(fā)覺(jué)他的真的很好。有明確的中心，順序不會(huì)亂，結(jié)尾也寫(xiě)得很有哲理。雖然說(shuō)字體算不上很好，工整。但跟他上學(xué)期的作業(yè)比想來(lái)簡(jiǎn)真是天地之別，真的工整了很多很多�；叵肫鹚蛱鞂�(xiě)讀后記的.情景，他真的是很認(rèn)真，從頭到尾一句話都有沒(méi)講，一直在認(rèn)真地寫(xiě)。
自己卻一直在講話，邊寫(xiě)邊講，時(shí)不時(shí)又停下來(lái)，怪不得今天的作業(yè)字體會(huì)被老師說(shuō)不工整。我會(huì)退步也是理所當(dāng)然的，就叫我沒(méi)有認(rèn)真，今天要重抄只能怪自己。
態(tài)度決定一切，沒(méi)有良好的態(tài)度就寫(xiě)不出好的作業(yè)。
研究作文 10
生活就像一幅彩色的畫(huà)卷，展現(xiàn)了我和她那令人難忘的童趣。我悄悄地發(fā)現(xiàn)了她的許多優(yōu)點(diǎn)，并決定向她學(xué)習(xí)。
她很聰明。當(dāng)老師在課堂上提問(wèn)時(shí)，學(xué)生們感到困惑。當(dāng)她試圖思考時(shí)，毫不猶豫地舉起手，回答正確。老師和同學(xué)都認(rèn)為她是一個(gè)有問(wèn)題的人。
她有能力。她住在一個(gè)農(nóng)民家庭。她的.父母經(jīng)常出去工作。他們不僅從學(xué)校接他們的小妹妹，還為他們的父母和小妹妹做飯。她在家非常勤奮，幫助他們洗衣服、洗碗碟。她贏了很多次。自我護(hù)理專(zhuān)家的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
她擅長(zhǎng)閱讀。每次課后，她都不會(huì)像其他學(xué)生一樣出去玩或者什么也不做。相反，她會(huì)靜靜地坐著看書(shū)，記下下節(jié)課要講的課文。她永遠(yuǎn)不會(huì)放松，總是像與時(shí)間賽跑。
她愿意幫助別人。如果一個(gè)同學(xué)在考試中忘記帶鋼筆或尺子，她會(huì)慷慨地從文具袋里拿出文具借給那個(gè)同學(xué)。我記得有一次，我的椅子壞了，我坐歪了。所以有一天中午，我早早地來(lái)到學(xué)校，偷偷地和她換了把椅子，高高興興地走出了教室。下午她來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)椅子壞了，沒(méi)有抱怨。第二天，她從家里帶了工具來(lái)修理椅子�？粗业哪樧兊梅浅岷托呃�。
你知道她是誰(shuí)她是我們班的班長(zhǎng)。我想向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)善于閱讀和樂(lè)于助人的品質(zhì)。
研究作文 11
生活中我們有很多值得敬佩的人，有耳熟能詳?shù)拿餍莻ト?也有身邊的普通人，然而我最敬佩的人是我的同學(xué)——郭錦文。
有一次，我們正在排練歌詠比賽的隊(duì)形，練了一會(huì)兒，郭老師便說(shuō)了一聲解散吧。于是我便一起和郭錦文玩了起來(lái)。突然我們找到了一只綠色的毛毛蟲(chóng)，我首先說(shuō)：“這可能是一只大青蟲(chóng)�！蓖瑢W(xué)們也挺贊同，因?yàn)檫@條蟲(chóng)子特別大，它的'顏色，也是青綠色的，所以我認(rèn)為他是大青蟲(chóng)。可是郭錦文卻說(shuō)這只蟲(chóng)子身體上只有兩對(duì)腹足，所以他可能是一只菜青蟲(chóng)或是一只食蚜蠅幼蟲(chóng)，總之，不可能是大青蟲(chóng)。我聽(tīng)了以后萬(wàn)分驚奇地問(wèn)他：“你怎么懂這么多昆蟲(chóng)知識(shí)呢？”他說(shuō)：“我是在《酷蟲(chóng)學(xué)校》里讀到的，那里有吵吵鬧鬧的甲蟲(chóng)班，非同一般的飛蟲(chóng)班，雜亂無(wú)章的雜蟲(chóng)班，無(wú)法無(wú)天的幼稚班等等�！卑。瓉�(lái)郭錦文在看《酷蟲(chóng)學(xué)�！费�，怪不得他的昆蟲(chóng)知識(shí)那么豐富，這讓我敬佩得五體投地，我今后也要向郭錦文學(xué)習(xí)，多看《酷蟲(chóng)學(xué)校》，增長(zhǎng)我在昆蟲(chóng)方面的知識(shí)。
郭錦文真是一個(gè)不折不扣的酷蟲(chóng)研究者，他的鉆研精神令我敬佩！
研究作文 12
在我的家鄉(xiāng)，蜜蜂是十分活躍的昆蟲(chóng)。無(wú)論是花叢、還是草地，到處都有他們黃黑相間的身影，伴隨著“嗡嗡”的聲音。
它靠什么發(fā)出“嗡嗡”聲？我從《十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)得知蜜蜂沒(méi)有發(fā)聲器官，它是靠翅膀上下擺動(dòng)，使空氣產(chǎn)生“嗡嗡”的聲音。但我認(rèn)為蜜蜂也有自己的發(fā)聲器官。
假期里，我捉來(lái)一只蜜蜂，把它的雙翅死死粘在木板上，可蜜蜂還能叫。我連接試了四十二次，都是一樣的結(jié)果。
為了探究蜜蜂的發(fā)聲器官，我干脆把蜜蜂粘在木板上，拿起放大鏡來(lái)觀察，終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂的'身上有兩個(gè)比野油菜籽還小的黑點(diǎn)，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。我用兩手的指甲夾小黑點(diǎn)，蜜蜂立刻不出聲了。我又把那只蜜蜂關(guān)在白色的蚊帳里，讓它在里面飛，它在里面飛了好久，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音。因此我認(rèn)定蜜蜂的發(fā)聲器官是小黑點(diǎn)。
��！我終于發(fā)現(xiàn)蜜蜂是靠小黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)而發(fā)出“嗡嗡”聲。但我不怕，因?yàn)槲抑肋@并不重要，最重要的是我擁有一顆永遠(yuǎn)善于研究，善于觀察的心。
研究作文 13
在動(dòng)物分類(lèi)上，蜜蜂屬于昆蟲(chóng)綱，膜翅目，蜜蜂科。它們有采花釀蜜的本領(lǐng)。在蜜蜂的家族里，有工蜂，蜂王和雄蜂三種成員，每個(gè)成員都有自己嚴(yán)格而明確的分工，整個(gè)家族具有高度社會(huì)化的生活方式。
工蜂是人們常見(jiàn)的小蜜蜂，是蜂家族中最勤勞的“工人”，擔(dān)負(fù)著采蜜，釀蜜，偵察，守衛(wèi)清潔蜂箱，筑巢，照顧蜂王和飼養(yǎng)幼蜂等一系列工作。一般工蜂只活幾個(gè)月，最多一年。而在它短暫的`生命中，大部分時(shí)間是用來(lái)采花釀蜜的。
昆蟲(chóng)總是在左右上下不停地?cái)[動(dòng)倆根小須，好象天線或雷達(dá)。時(shí)刻在接受電波和追蹤目標(biāo)。這是因?yàn)橛|角是昆蟲(chóng)最重要的感覺(jué)器官，具有嗅覺(jué)和觸覺(jué)功能。觸角上生有無(wú)數(shù)的感覺(jué)器官，并與感覺(jué)窩內(nèi)的許多神經(jīng)末梢相連，它們又直接與中樞神經(jīng)末梢相連，當(dāng)受到外界刺激后中樞神經(jīng)便可支配昆蟲(chóng)進(jìn)行各種活動(dòng)。蜜蜂的觸覺(jué)屬于膝狀觸角，能夠聞出花多的香味，找到花蕾。
工蜂是辛勤的勞動(dòng)者，在短暫而有忙碌的一生中，他不僅養(yǎng)育了幼蜂，照顧了蜂王，雄蜂。，更為人類(lèi)獻(xiàn)上甘甜的蜂蜜。
研究作文 14
我的父母都在醫(yī)院工作。經(jīng)常倒班，有時(shí)候要我自己做飯，我在煮方便面時(shí)就想：用電飯煲、電磁爐、微波爐都能煮方便面，它們用電一樣多嗎？哪一種更省電呢？我決定對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究。
經(jīng)過(guò)觀察、上網(wǎng)查閱資料、向老師請(qǐng)教，我反復(fù)設(shè)計(jì)、修改實(shí)驗(yàn)方案。最后，我確定了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法：用電飯煲、電磁爐、微波爐這三種電器，給同樣多的水加熱，在耗電量相同的條件下，比較水溫升高的情況。哪種電炊具使水溫升得高，那種電炊具就最省電。
這樣，問(wèn)題的關(guān)鍵就是怎樣保證實(shí)驗(yàn)時(shí)電飯煲、電磁爐、微波爐這三種電器用電量相同。我的解決辦法是數(shù)電能表轉(zhuǎn)過(guò)同樣多的圈數(shù)，方便又準(zhǔn)確，具體做法是：在電源和電炊具之間連接一個(gè)電能表，在電飯煲、電磁爐、微波爐中加入同樣多的水，在電能表轉(zhuǎn)過(guò)同樣多轉(zhuǎn)數(shù)的條件下，比較水溫升高的情況。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：電磁爐使水升的溫度最高、最省電，微波爐最費(fèi)電。我再煮方便面，就首先選擇用電磁爐。我把自己的研究告訴給了父母、老師和同學(xué)，他們(還有周?chē)?人)都問(wèn)同樣的問(wèn)題：“哪個(gè)最省電呢？”看來(lái)大家都很關(guān)心這個(gè)問(wèn)題。我還要告訴更多的人，希望能省更多的電。
研究作文 15
研究生？我才小學(xué)五年級(jí)哎，看看好，這個(gè)“研究生”是加引號(hào)的，我這個(gè)研究生可不是大學(xué)里的研究生，而是對(duì)某一樣?xùn)|西有研究的學(xué)生。
我小時(shí)候，特別喜歡小狗，小狗可愛(ài)、有靈性、友好。我對(duì)泰迪犬頗有一番研究。
泰迪犬，是一種小型玩具犬，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，所以，很受人歡迎。我家也有一只泰迪犬。他有著一身金黃金黃的絨毛，尾巴又小又短，兩顆黑寶石一般的`小眼睛嵌在滾圓滾圓的腦袋上，最特別的是它那下垂的招風(fēng)耳，跑起步來(lái)“呼啦呼啦”上下扇動(dòng)個(gè)不停，可愛(ài)極了。
我經(jīng)常拿它做實(shí)驗(yàn)。一日，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽炒好了一盤(pán)肉，我還沒(méi)聞到哩，小狗就先沖進(jìn)廚房找肉吃，這下我可納悶了：“小狗的嗅覺(jué)怎么可能比人靈呢？”我又做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我把肉放在遠(yuǎn)處，用椅子擺成了許多障礙，然后用頭巾把小狗的眼睛蒙住，看它能不能吃到肉。只見(jiàn)小狗把頭低下，用鼻子嗅了嗅，然后巧妙地躲開(kāi)了障礙，吃到了肉。我大吃一驚，帶著這個(gè)疑問(wèn)去查電腦。當(dāng)看了狗狗的資料，我才知道，原來(lái)，狗狗的鼻子上有很多小細(xì)胞，能在很遠(yuǎn)的地方聞到任何氣味。我恍然大悟。
對(duì)于小狗和其他事物的研究，是無(wú)窮無(wú)盡的。往后，我還要慢慢發(fā)現(xiàn)事物中的道理嘞。
研究作文 16
今天，老師和我們說(shuō)了一個(gè)好消息，那就是我們31個(gè)人中，有一部分同學(xué)有了自己的帳號(hào)了！那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué)，就顯得無(wú)精打采的�？墒抢蠋熃又f(shuō)：“但那些有了帳號(hào)的同學(xué)如果不打文章，那我就會(huì)把他的帳號(hào)給那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué)。而那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué)如果想打文章，那就可以用你們小組的一個(gè)人的帳號(hào)打�！甭�(tīng)得這兒，那些沒(méi)有帳號(hào)的同學(xué)就變的高興起來(lái)了。
接下來(lái)，我們開(kāi)始定我們要研究的項(xiàng)目。老師其實(shí)本來(lái)想讓我們研究蜘蛛的，因?yàn)榍岸螘r(shí)間我們已經(jīng)寫(xiě)了我們想研究蜘蛛的問(wèn)題。可是老師又考慮到，研究蜘蛛是要捉蜘蛛來(lái)研究的'，可是又怕我們一不小心捉了一只毒蜘蛛，會(huì)被它傷害，所以就取消研究蜘蛛了。然后過(guò)了一段時(shí)間，我們學(xué)到了《人類(lèi)的“老師”》這一課，知道了“薄殼結(jié)構(gòu)”，就又想讓我們研究蛋殼。現(xiàn)在又快到了母親節(jié)，就想讓我們研究母親的辛苦等�？墒俏覀冇械南胙芯恐┲�，有的想研究蛋殼，有的想研究母親，所以老師根本拿不下主意，就讓我們舉手投票決定。
結(jié)果，我們大部分同學(xué)想研究蛋殼，只有一小部分同學(xué)想研究蜘蛛，李曉彤和一小部分同學(xué)堅(jiān)持要研究母親。所以，老師就決定讓我們研究蛋殼。
哦耶！太好了！
研究作文 17
許多人都了解一門(mén)名叫“物理學(xué)”的學(xué)科，物理學(xué)在科研與研究自然科學(xué)上具有重大意義！因此也被稱(chēng)為自然學(xué)科的帶頭學(xué)科，而很少人明確物理學(xué)研究的方向，那么請(qǐng)讓我為各位介紹下吧。
首先物理學(xué)的定義是一門(mén)自然科學(xué)，那么既然是“自然科學(xué)”自然而然的會(huì)與大自然產(chǎn)生關(guān)系啦！自然科學(xué)是什么？是研究大自然里面的自然規(guī)律及其自然現(xiàn)象與變化周期等，那么很多人就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)：“這些不是生物與地理研究的嗎？”這確實(shí)是，但是起初這些都是由物理學(xué)提出來(lái)的，因此物理學(xué)也有探索并分析大自然所發(fā)生的現(xiàn)象這一研究的方向的，這個(gè)是物理學(xué)第一個(gè)研究方向。
第二個(gè)研究方向便是我們生活中的種種現(xiàn)象，這時(shí)候又有人產(chǎn)生疑問(wèn)了：“我們生活的'種種現(xiàn)象不是通過(guò)一些大道理解釋的嗎？怎么關(guān)物理學(xué)的事�！边@便要想到了平時(shí)的速度與路程的關(guān)系啦！這雖然是一個(gè)數(shù)學(xué)公式，但是起初也是由物理學(xué)研究出來(lái)的，物理學(xué)通過(guò)歸納總結(jié)運(yùn)動(dòng)的變化過(guò)程，得出了一個(gè)結(jié)論，因此物理學(xué)第二個(gè)研究方向便是生活中的現(xiàn)象。
以上就是關(guān)于物理學(xué)研究的方向啦，不知道你還了解多少，一起來(lái)分享分享吧。
研究作文 18
歡迎來(lái)參觀國(guó)寶大熊貓研究基地，今天我給大家簡(jiǎn)單地介紹一下大熊貓。
大熊貓是中國(guó)特有物種，屬于雜食科動(dòng)物，它是熊不是貓大熊貓是主要棲息在中國(guó)四川、陜西、甘肅和野外竹林等山區(qū)。
剛出生的小熊貓只有巴掌那么大，粉嫩嫩的身體，毛發(fā)非常少。幾個(gè)月后的大熊貓有手臂那么長(zhǎng)，已經(jīng)會(huì)爬行了。長(zhǎng)大后的大熊貓長(zhǎng)著一對(duì)黑不溜秋的眼圈，幾乎都看不見(jiàn)眼睛，這就是真正的“黑眼圈”。
它的身體毛茸茸的，肚子圓滾滾的，看起來(lái)懶洋洋的。它有黑白相間的毛發(fā)，還有軟綿綿的`尾巴。別看大熊貓胖乎乎的，好吃懶做，可是打起架來(lái)卻一點(diǎn)也不含糊。
大熊貓的性格非常溫順、調(diào)皮，它最喜歡吃的東西，是竹子、竹筍和其他植物。它吃東西的時(shí)候，雙手握住竹子，先用牙齒撕開(kāi)，再把竹子咬斷，多余的那些竹子就被大熊貓就毫不客氣地丟掉了，真是好浪費(fèi)喲！
你們知道為什么大熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶嗎？這是因?yàn)榇笮茇堃呀?jīng)在地球上生存了至少800萬(wàn)年，被譽(yù)為“活化石”，而中國(guó)是現(xiàn)存最多大熊貓，所以它就成了我國(guó)的國(guó)寶。
好了，本次參觀已結(jié)束，相信大家一定會(huì)對(duì)大熊貓研究基地流連忘返，希望你們有機(jī)會(huì)多多學(xué)習(xí)，進(jìn)一步地了解大熊貓。謝謝大家！
研究作文 19
轉(zhuǎn)年，仍然教畢業(yè)班。這次，重新分過(guò)班級(jí)，我的搭檔一位年歲和我母親相當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)教師手氣不好，抓了一個(gè)大家都認(rèn)為不好的班級(jí)。
一看學(xué)生的作文，果然與上一個(gè)班級(jí)差了許多。但是，我仍然覺(jué)得很有信心把作文教好。為了指導(dǎo)好教材安排的每一次作文，我不惜花費(fèi)精力，跟學(xué)生借來(lái)小學(xué)生作文選，然后，把跟教材中涉及到的類(lèi)型差不多的小學(xué)生作文抄在一個(gè)很精致的筆記本上認(rèn)認(rèn)真真地研究那些發(fā)表了小學(xué)生作文怎么寫(xiě)的，從中給自己確定指導(dǎo)的目標(biāo)。
此后的幾年中，我竟然抄了整整兩本小學(xué)生作文。應(yīng)該說(shuō)，那段時(shí)間，我對(duì)高水平的小學(xué)生作文還是有些發(fā)言權(quán)的。
作文指導(dǎo)課上，除了給學(xué)生讀我寫(xiě)的下水文，還從自己的筆記本上，挑出相關(guān)的從作文選上抄下來(lái)的'學(xué)生習(xí)作讀給大家聽(tīng)。漸漸的，學(xué)生也知道寫(xiě)作文前先讀一寫(xiě)作文選了。
這樣的經(jīng)歷，后來(lái)被我發(fā)展為寫(xiě)一篇讀多篇。
現(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得，那時(shí)為了使學(xué)生寫(xiě)好作文，還是組織學(xué)讀了很多作文的。讀作文，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作，起到了積極的促進(jìn)作用。
不過(guò)，現(xiàn)在感到：那時(shí)，學(xué)生的課外閱讀面太窄了為作文而讀作文，從教于目標(biāo)的設(shè)計(jì)上，局限了。
研究作文 20
在“研究”兩字上下功夫，是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)五周來(lái)，各備課組陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。同一備課組針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容，同一課時(shí)，同一教學(xué)目標(biāo)集體備課，然后各位教師發(fā)揮自身的教學(xué)特色，結(jié)合教學(xué)班學(xué)生實(shí)際，展示課堂教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)教學(xué)方法研究。
本周二，由初二數(shù)學(xué)備課組展示的“同課異構(gòu)”公開(kāi)課，吸引了全校數(shù)學(xué)教師前來(lái)聽(tīng)課，圍繞著新授課《梯形中位線》四位教師的課一氣呵成，各有特色。
陳老師的課重“變式”，通過(guò)制作一把梯子，并不斷改變梯子的條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并滲透梯形中位線定理。
李老師的課重“發(fā)散”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境引入并啟發(fā)學(xué)生不同的定理證明過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
顧老師的課重“構(gòu)造”，運(yùn)用幾何畫(huà)板的'多種功能，突破定理形成和證明的難點(diǎn)，使學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)的魅力。
錢(qián)老師的課重“互動(dòng)”，問(wèn)題設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)變式練習(xí)，滲透數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化、知識(shí)遷移、舉一反三的能力。
聽(tīng)課老師情不自禁地贊嘆：這樣的“同課異構(gòu)”教學(xué)研究有味道，很有意義。
研究作文 21
日盼夜盼，終于盼到了過(guò)年，媽媽答應(yīng)我買(mǎi)電話手表的期限終于到了，我做夢(mèng)都想擁有一款電話手表呢！
當(dāng)媽媽拿著橙色的電話手表的盒子在我眼前晃的`時(shí)候，我突然覺(jué)得媽媽也跟其他小朋友的媽媽一樣漂亮了。小天才電話手表，我親愛(ài)的朋友，我們終于見(jiàn)面了，我迫不及待地把它帶到了手上，真是超炫。
可是怎么用呢，我要怎樣才能跟范一哲通話呢？我拿起說(shuō)明書(shū)仔細(xì)研究起來(lái)。我跟著說(shuō)明書(shū)，一步一步地安裝起來(lái)，終于可以開(kāi)機(jī)了，可是怎么打不了電話，說(shuō)明書(shū)上說(shuō)要安裝SIM卡，可是我將整個(gè)盒子翻了個(gè)底朝天，也沒(méi)找到SIM卡。我只能向爸爸求救了。原來(lái)，SIM卡是要自己配的。
晚上，我軟磨硬泡，終于說(shuō)服阿舅到移動(dòng)公司配了個(gè)SIM卡。終于可以打電話了，我想要馬上將這個(gè)好消息跟范一哲說(shuō)，可是，我沒(méi)有他的電話，我只能先打電話打給阿舅試一下功能。當(dāng)我打電話給老媽的時(shí)候，老媽第一句就問(wèn)我這是第幾個(gè)電話，我說(shuō)是第三個(gè)，老媽居然說(shuō)我是個(gè)沒(méi)良心的家伙，為什么第一個(gè)不是打給她呢！可是我心里想的就是快點(diǎn)跟范一哲約會(huì)，我要把他的號(hào)碼輸進(jìn)去，那我就可以經(jīng)常跟他聊天了，哈哈！
研究作文 22
前幾天的時(shí)候，我在網(wǎng)上看書(shū)非常的感興趣于《山海經(jīng)》。我知道在很多時(shí)候我們都是被白話文所影響，總是覺(jué)得那些古代的文言文是男上加男，根本就不多，不懂。
可是在很多時(shí)候，文言文的難度也是分三六九等的。
關(guān)鍵是我們采用了一種什么樣的態(tài)度去看待這件事情，到底有多少的熱情和真心去喜歡他，想要去探索它。
而且在那整很多歷史方面，都是用這種文字來(lái)記述下來(lái)的。要想想和那些研究甲骨文的專(zhuān)家學(xué)者相比，這簡(jiǎn)直就是很簡(jiǎn)單的一件事情了。
只不過(guò)脫離了高中的文言文做題，似乎還是有一些不好的地方的。
就好像閱讀文言文的能力也是有所下降。
如同大學(xué)之后一年的.時(shí)間不在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一樣的感覺(jué)。
既然每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)這樣相似的故事情節(jié)，那么不管怎樣，我們似乎都是能夠有所感悟的。
他們面對(duì)著自己喜歡的東西，也是不可抑制地去追求，這是人之常情，我們也是可以去理解的。
很多時(shí)候我們看到那些亂七八糟的解釋?zhuān)鋵?shí)在很多書(shū)里面也是有這樣的，有的是為了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，有的只是為了純賺商業(yè)利益。
就好像那些所謂的偽原創(chuàng)，他們并不是口頭上說(shuō)說(shuō)而已，他們是真的廣泛的大面積的存在于市場(chǎng)上面。
研究作文 23
我們課題組本次研究性學(xué)習(xí)的課題是——飲食與健康。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了許多關(guān)于偏食、偏食的成因及其糾正辦法等方面的知識(shí)，更鍛煉了我的組織能力和口語(yǔ)交際能力。我覺(jué)得學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)很好，不僅增長(zhǎng)了我們的課外知識(shí)、開(kāi)拓了我們的`視野，更使我懂得了如何與人交往、與人溝通。此次課題研究的成果是我們?nèi)w成員共同努力的結(jié)果，因此，我們更需要有良好的團(tuán)隊(duì)精神。本次活動(dòng)還讓我接觸了電腦，知道了電腦具有重要的用途，比如：網(wǎng)上查找資料、編輯和打印文件等……
偏食對(duì)人體的危害的確很多，這些危害在我們的研究成果中已經(jīng)說(shuō)得很具體了，我們進(jìn)行這個(gè)課題研究的主要目的就是讓大家充分認(rèn)識(shí)到偏食對(duì)人體具有極大的危害，要求大家飲食要全面、營(yíng)養(yǎng)要豐富，要保證我們的身體健康，為我們今后的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的身體條件。
我希望我們學(xué)校能夠多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)和解決問(wèn)題的能力，為我們明天的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
研究作文 24
近年來(lái),科學(xué)家在研究科學(xué)的時(shí)候，其中有一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在清晨的時(shí)候，本來(lái)已經(jīng)露出魚(yú)肚白的天空又突然間轉(zhuǎn)向成黑暗，所以科學(xué)家們把這種現(xiàn)象叫做“黎明前的黑暗”。但是黎明前為什么會(huì)有黑暗呢？為了揭開(kāi)這個(gè)大自然之謎，科學(xué)家們就對(duì)這個(gè)大自然之謎進(jìn)行了研究。
隨著科學(xué)的發(fā)展，科學(xué)家們就逐步揭開(kāi)了這個(gè)大自然之謎。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)“黎明前的黑暗”，其實(shí)是由兩方面的原因造成的。
一是太空對(duì)太陽(yáng)光的散射作用。我們平時(shí)看到的'天空并不是“空”的，因?yàn)槟抢镉幸粚雍窈竦臍怏w——大氣層，它能散射太陽(yáng)光，使天空變得明亮。
二是水對(duì)太陽(yáng)光的反射作用。我國(guó)東部瀕臨太平洋，大洋比大陸先接收到太陽(yáng)光，洋面就像一面巨大的鏡子，能反射太陽(yáng)光。這樣，在太陽(yáng)快露出東方地平線之前，由于大洋的反射作用和大氣層的散射作用，就出現(xiàn)了曙光。之后，太陽(yáng)逐漸升高，洋面對(duì)太陽(yáng)光的反射作用越來(lái)越小，曙光也隨之逐漸減弱初中，于是便出現(xiàn)了黎明前的黑暗。但是隨著太陽(yáng)繼續(xù)升高，天就已經(jīng)大亮了。
以后，還有更多的科學(xué)讓我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
研究作文 25
今天，我的暑假植物培植研究所成立了！我非常高興，因?yàn)樵谖业木呐嘀蚕碌闹参铮忌L(zhǎng)得很好，因此，我便成立了這個(gè)小研究所。
在多次培植水果核成植物的.過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，也種植了許多水果幼芽出來(lái)，例如：荔枝核、黃皮核、枇杷核、龍眼核等。
種植方法極為簡(jiǎn)單，先拿些泥土，把核放進(jìn)去，最好加上點(diǎn)用過(guò)的茶葉進(jìn)土里混在一起，因?yàn)椴枞~營(yíng)養(yǎng)豐富，可以供作肥料，是對(duì)植物有好處的。然后把要種的核放進(jìn)土里，再用土埋起來(lái)，繞點(diǎn)水，最后放在陽(yáng)光充足的地方曬一曬“日光浴”。以后再定時(shí)繞水，那樣它自然就會(huì)成長(zhǎng)的了。再告訴你一個(gè)秘決吧！淋水的時(shí)間也要適當(dāng)，在被猛烈太陽(yáng)照射下的時(shí)候，因?yàn)橹参锏娜~子被曬熱了，如果你在那個(gè)時(shí)候淋水，植物會(huì)受不了，而且會(huì)對(duì)植物有損害，因?yàn)樵诒⿻裣�，一下子淋下冷水，�?huì)對(duì)植物的組織有所刺激。
看著我種的植物一天天茁壯成長(zhǎng)，我心里有說(shuō)不出的高興。第一天發(fā)小芽、第二天高了一點(diǎn)、第三天、第四天……長(zhǎng)成一棵棵小苗了！我的心情很興奮，多希望它們能快點(diǎn)長(zhǎng)成一棵棵小樹(shù)�。∧莻�(gè)時(shí)候，果實(shí)收成，那樣我就有許多水果吃啦！
研究作文 26
只有在你生命美麗的時(shí)候，世界才是美麗的。
——題記
夜幕，停棲在樹(shù)梢的一輪明月，三兩顆殘星若隱若現(xiàn)，疲憊的鳥(niǎo)群相繼歸林，無(wú)憂無(wú)慮。
新年悄悄降臨，窗外百媚暗生，幽幽青瓦透著絲絲年味。打開(kāi)電腦，悠然寫(xiě)作，仔細(xì)研究，記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中沉醉于斯。
一聲“咚咚咚”打破了我的.思緒，我打開(kāi)門(mén)，原來(lái)是表弟，厚厚的大棉襖把他裹得密不透風(fēng)，喘著粗氣，微微泛黃的劉海讓人喜愛(ài)，清澈的小眼神過(guò)目不忘，宛若一顆晶瑩剔透的珍珠，閃著清澈的光。
因表弟要玩游戲，我離開(kāi)了還帶著故事鴻溝閉合溫暖的座椅，去了客廳拿起了平板。
客廳的燈光散發(fā)著年的幽香，遠(yuǎn)處偶有幾聲斷斷續(xù)續(xù)的鞭炮聲，將夜的寧?kù)o撕扯成，片片昏黃。
指尖隨著時(shí)間流淌，“這個(gè)城市的夜，是永遠(yuǎn)不會(huì)黑的。張若澄發(fā)完最后一個(gè)微博，站在了三十二樓的邊緣……”
英國(guó)作家艾伯特說(shuō)過(guò)：“一次寫(xiě)作的研究，就是一次靈魂的修煉，為的是讓它在謝幕之時(shí)比開(kāi)幕之初更為高尚！”是啊，研究寫(xiě)作，享受快樂(lè)，也許這就是生命最美麗的時(shí)候。
寫(xiě)作的最高境界，除了玩，就是快樂(lè)地研究。
研究作文 27
快放暑假了，我的心里別提有多么的開(kāi)心。特別是給我們組布置了一項(xiàng)新的作業(yè)那就是廢物再利用的手工課。
沒(méi)過(guò)幾天我們組就組織來(lái)到學(xué)校里，都拿著平時(shí)不用的物品進(jìn)行改造創(chuàng)新，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間一件件漂亮的小物品都呈現(xiàn)在我們面前。我做的是一個(gè)漂亮的開(kāi)關(guān)貼，它非常的實(shí)用從此以后再也不怕家里的墻面臟臟了。王若溪做的.是一艘精致的小船，它可以在水里自由自在的飄流。梁雅婷做的是一個(gè)超級(jí)棒的熱氣球，可以飛上天，看看美麗的風(fēng)景。張亦軒做的是一個(gè)超級(jí)可愛(ài)的垃圾桶，把垃圾放在這里一定很方便。何一萱做的是一個(gè)收納盒，可以把鉛筆、橡皮······放在這里。李雨霏做的是一輛很特別小火車(chē)，可以讓我們乘著快樂(lè)列車(chē)一起去旅行。楊璨做的是一架小飛機(jī)，可以讓我們乘著它一起去看藍(lán)藍(lán)的天空。我們你看看我，我看看他都相互的笑了，都為自己的成果而高興！
通過(guò)這次研究學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到一份耕耘一份收獲，只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，不斷的創(chuàng)新才能創(chuàng)造出美好的未來(lái)。
研究作文 28
金秋十月，秋高氣爽，校園里到處落葉飄零。老師答應(yīng)同學(xué)們的強(qiáng)烈要求，將第七周的綜合實(shí)踐活動(dòng)主題確定為《秋天的奧秘》。
我來(lái)到一棵樹(shù)下，一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)上的黃葉都爭(zhēng)先恐后地往下落。我看見(jiàn)落到地面的黃葉大多數(shù)是背朝天的。這是為什么呢？
我越想越不明白，只得去問(wèn)媽媽。媽媽沒(méi)有直接告訴我，只是說(shuō)：你去觀察一次‘跳傘’吧！于是我又找來(lái)一盒有跳傘的VCD。我發(fā)現(xiàn)每一次都是人先著地，傘才下來(lái)，可能是因?yàn)槿颂氐?緣故吧。那落葉背朝天，是不是也因?yàn)槿~面比較重的緣故呢？
后來(lái)，我從一本植物方面的書(shū)找到了答案。原來(lái)葉面的細(xì)胞排列得密，就相對(duì)比較重，所以先著地；而葉背的細(xì)胞排列得疏，就相對(duì)比較輕，所以背朝天。我才恍然大悟，原來(lái)跟跳傘的道理一樣呀！
第一次研究就成功了，真讓我感到莫名的興奮！我想：每個(gè)同學(xué)如果多參加這些實(shí)踐活動(dòng)，會(huì)增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。希望每個(gè)同學(xué)都喜歡上綜合實(shí)踐活動(dòng)。
研究作文 29
我們美麗的校園里有幾棵銀杏樹(shù)，它是傘形的，和其它樹(shù)不一樣，樹(shù)桿細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，像一個(gè)文文靜靜的小姑娘。葉子像一把把小扇子扇啊扇，扇走了夏天的炎熱。它的`花是在深夜開(kāi)放的，像個(gè)害羞的小姑娘。很少有人看見(jiàn)它開(kāi)花。它的種子叫做白果。白果的氣味臭臭的，很難聞。顏色是棕色的，圓溜溜的。但拔去外皮，里面就是白白的果子了。它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。
春天，銀杏樹(shù)的葉芽嫩綠嫩綠的，像害羞的小姑娘，悄悄地探出了頭。夏天，它便換上新衣，被風(fēng)兒帶了出來(lái)，已是翠綠翠綠的了。秋天，它的葉子漸漸變黃了，又換上了金色的服裝，帶著可愛(ài)的笑容走了出來(lái)。冬天，它那美麗的服裝已經(jīng)不存在了。風(fēng)兒一吹，銀杏樹(shù)的葉子紛紛落了下來(lái)，給大地鋪上了一層金黃的地毯。我希望它永遠(yuǎn)保留它的青春的面孔。
銀杏樹(shù)真美呀！我深深?lèi)?ài)上了它。
研究作文 30
用了半個(gè)多月的時(shí)間，信筆寫(xiě)了一些自己小時(shí)候的作文故事，之所以寫(xiě)這些故事，是因?yàn)檫@些故事對(duì)我教作文、研究作文教學(xué)有很重要的啟示意義。不知這句話是否合理：一個(gè)不喜歡作文的.老師，教不好作文，一個(gè)不會(huì)作文的老師，教不好作文。
我小時(shí)候癡迷于讀書(shū)作文，為我后來(lái)鐘情于作文教學(xué)有著很大的幫助�！畛跻毯米魑牡哪康�，我可是要培養(yǎng)作家的，當(dāng)時(shí)，就是這么簡(jiǎn)單的初衷——那時(shí)我想，不培養(yǎng)作家，教作文干什么？那么多的教育刊物的介紹、那么多寫(xiě)作理論的研究，不都是為了培養(yǎng)作家嗎？
于是，我從畢業(yè)開(kāi)始，我投入了很多的精力來(lái)教作文、來(lái)研究作文。
從今天開(kāi)始，我開(kāi)始用批判和繼承的眼光，來(lái)審視自己作文教學(xué)及研究的經(jīng)歷，從這些變化中來(lái)審視自己作文教學(xué)思想的發(fā)展，從中提煉適合時(shí)代發(fā)展的作文教學(xué)觀念。希望得到各位網(wǎng)友的批評(píng)和幫助。
同時(shí)，對(duì)我的故事寫(xiě)作有什么要求，也請(qǐng)網(wǎng)友們提出來(lái)，我及時(shí)改進(jìn)。
研究作文 31
如果有另一個(gè)我的話，那他就可能是一個(gè)研究員。
這么說(shuō)其實(shí)并不是因?yàn)槲覑?ài)研究，而是因?yàn)槲艺f(shuō)話像研究員，當(dāng)然，還因?yàn)槲抑篮芏�，給班上帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
作文課后是一個(gè)說(shuō)話的好時(shí)機(jī)，我又開(kāi)始給大家分享我的研究成果了，什么潛艇、飛機(jī)、大炮、船都給它說(shuō)進(jìn)去了，甚至語(yǔ)、數(shù)、英、科、體、美、勞、樂(lè)，再加個(gè)自然。比如我會(huì)說(shuō)，“如果你想躲蚊子，就只能去南極和冰島。不然春天時(shí)，北極的蚊子能嗆死一頭鹿！”“中國(guó)已研發(fā)出傳送裝置，可傳送非生命物體，很值得驕傲！”別人聽(tīng)后，有的一頭霧水，有的并不理會(huì)，有的拍手叫好，總之我講了許多，像個(gè)學(xué)問(wèn)高深的研究者，別以為我是個(gè)自言自語(yǔ)的`瘋子！
我還有一點(diǎn)，超愛(ài)了解新知識(shí)，并把它們放在一個(gè)個(gè)宇宙內(nèi)。這樣，我就可以把錯(cuò)的踢掉，放一個(gè)對(duì)的，腦子就像柜子一樣。
“哎呀，誰(shuí)打我！”我嚇一跳，一下子從桌上直起腰來(lái)，我的白日夢(mèng)結(jié)束了。
研究作文 32
大家想知道我是怎樣研究泡泡的嗎？想知道就快快跟我來(lái)吧！
今天上午，我對(duì)泡泡產(chǎn)生了濃厚的興趣，不知不覺(jué)中還研究了泡泡呢！并且，我還利用它給媽媽變了一個(gè)魔術(shù)呢！
我拿來(lái)了剪刀，想照著書(shū)上的樣子，用剪刀手把的環(huán)吹泡泡，但我剛把剪刀手把的環(huán)放到泡泡水里，它的`環(huán)里很快出現(xiàn)了一層膜，放上很輕的東西還不會(huì)掉下來(lái)。如果把那層膜放在陽(yáng)光直射的地方，就會(huì)出現(xiàn)漂亮的彩虹，但一會(huì)兒膜就會(huì)破掉。當(dāng)然，漂亮的彩虹也就沒(méi)有了。
這時(shí)候，我給媽媽變魔術(shù)，我把剪刀放在泡泡水里，然后把一丁點(diǎn)兒紙放在剪刀環(huán)的膜上，紙根本就沒(méi)有掉下來(lái)，媽媽驚訝極了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我剛才不是把剪刀放到泡泡水里了嗎？剪刀環(huán)里有了一層膜，你沒(méi)看見(jiàn)，這層膜可以撐住很輕很很的東西�！蔽矣纸o媽媽看了彩虹，媽媽高興極了，夸我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。
我現(xiàn)在已經(jīng)把我研究泡泡的基本過(guò)程告訴大家了，怎么樣？大家對(duì)我的研究還滿意嗎？再見(jiàn)！
研究作文 33
十月一日，早上7：30我就早早醒來(lái)，因?yàn)槲以诔啥�，我要去熊貓研究基地看可�?ài)的國(guó)寶熊貓，還要去都江堰游玩。
熊貓的家原本在高山密林，可它的祖居地生態(tài)環(huán)境日漸惡化，于是這個(gè)熊貓研究基地就是人們?yōu)樗肀俚募覉@。一走進(jìn)熊貓基地，就看到一個(gè)龐大的熊貓家族，它們住在一起，組成一個(gè)個(gè)家庭，家里有木頭做的床、搖椅，有的在呼呼大睡、有的在享用新鮮筍竹，還有的熊貓爸爸和熊貓媽媽在陪小熊貓一起玩耍，小熊貓?jiān)诰毩?xí)攀巖爬樹(shù)，還有的母子相依在一起講悄悄話……
我還看到很多新生兒熊貓寶寶，它們一擠睡在一張嬰兒床上，我看到護(hù)士用一個(gè)盒子裝了好幾只熊貓寶寶回來(lái)，可能是剛剛洗完澡回來(lái)吧！它們躺在那兒，肉鼓鼓的.，像一個(gè)個(gè)毛絨絨的小球球，好可愛(ài)��！
最后，我還看到了棕色的熊貓，它的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一只狐貍。
這真是一個(gè)其樂(lè)融融的大家庭啊。
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