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生活垃圾分類培訓方案（通用16篇）
為了確保我們的努力取得實效，常常需要預先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的生活垃圾分類培訓方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
生活垃圾分類培訓方案 1
為提升公眾對生活垃圾分類的認知與實踐能力，特制定以下培訓方案，目的是通過系統(tǒng)化的學習與互動，使參與者全面理解垃圾分類的重要性，掌握正確的分類方法，并形成良好的垃圾分類習慣。
一、培訓目標
本培訓旨在通過教育引導，使參與者認識到垃圾分類對于環(huán)境保護、資源回收利用以及提升生活質量的深遠意義。通過培訓，參與者將能夠：
深入理解垃圾分類的基本概念與原則；
掌握有害垃圾、餐廚垃圾、可回收物及其他垃圾的具體分類標準；
學會如何在實際生活中有效執(zhí)行垃圾分類；
提升環(huán)保意識，積極參與垃圾分類宣傳與實踐。
二、培訓內容
1. 垃圾分類基礎知識
介紹垃圾分類的背景、意義及國內外實踐案例；
闡述垃圾分類的基本原則，如干濕分離、有害與無害分開等。
2. 具體分類方法
有害垃圾：涵蓋廢電池、熒光燈管、過期藥品等，強調其安全存放與處置要求；
餐廚垃圾：包括剩菜剩飯、果皮等，介紹其生物降解與資源化利用途徑；
可回收物：如廢紙、塑料、金屬、玻璃等，講解其回收流程與價值；
其他垃圾：主要指衛(wèi)生紙、煙蒂等難以回收的.垃圾，說明其處理方式。
3. 實踐操作指導
演示垃圾分類的正確方法，包括分類容器的選擇、標識識別等；
組織模擬分類活動，讓參與者在實踐中加深理解。
4. 法律法規(guī)與政策解讀
解讀國家及地方關于垃圾分類的政策法規(guī)，強調違法后果；
分享垃圾分類的激勵機制，如積分兌換、獎勵措施等。
5. 環(huán)保意識培養(yǎng)
通過案例分析，展示垃圾分類對環(huán)境的積極影響；
鼓勵參與者成為垃圾分類的宣傳者與實踐者，影響更多人加入。
三、培訓形式
理論講解：采用PPT、視頻等形式，直觀展示垃圾分類知識；
互動問答：設置提問環(huán)節(jié)，解答參與者疑惑，增強參與感；
實操演練：分組進行垃圾分類實操，模擬真實場景；
經(jīng)驗分享：邀請垃圾分類優(yōu)秀個人或單位分享經(jīng)驗，激發(fā)學習熱情。
四、培訓后續(xù)
建立反饋機制：收集參與者意見與建議，持續(xù)優(yōu)化培訓內容；
定期復訓：安排定期復訓，鞏固學習成果，跟蹤垃圾分類實踐情況；
宣傳推廣：利用社交媒體、社區(qū)公告等渠道，擴大垃圾分類知識傳播范圍。
通過上述培訓方案的實施，我們期待能夠顯著提升公眾對垃圾分類的認識與參與度，共同推動社會向更加綠色、可持續(xù)的方向發(fā)展。
生活垃圾分類培訓方案 2
一、培訓目標
為讓學生深入了解垃圾分類的意義和標準，掌握各類垃圾的分類方法，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成在日常生活中自覺進行垃圾分類的好習慣，為保護環(huán)境、建設綠色校園貢獻力量。
二、培訓時間與對象
培訓時間定于本學期某日下午，對象為全校師生，特別是低年級學生，他們將作為垃圾分類的重要實踐者，通過培訓提高他們的參與度和執(zhí)行力。
三、培訓地點與內容
培訓地點設在學校報告廳，培訓內容包括：
1. 垃圾分類的重要性：通過視頻、圖片等形式展示垃圾污染的現(xiàn)狀及危害，讓學生認識到垃圾分類對于環(huán)境保護的重要性。
2. 垃圾分類的標準：詳細介紹可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾（廚余垃圾）、干垃圾（其他垃圾）的分類標準，通過實物展示和分類游戲，讓學生直觀理解各類垃圾的特點和分類方法。
3. 實踐操作：組織學生進行垃圾分類的模擬操作，通過實際操作加深對垃圾分類的理解和記憶。
4. 互動問答：設置垃圾分類知識問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極參與，檢驗培訓效果，同時增強學生的參與感和成就感。
四、培訓流程
1. 開場致辭：由校領導進行開場致辭，強調垃圾分類的重要性，激發(fā)學生參與培訓的熱情。
2. 視頻播放：播放垃圾分類宣傳片，讓學生直觀了解垃圾分類的背景和意義。
3. 知識講解：由專業(yè)講師進行垃圾分類知識的詳細講解，結合實物展示和分類游戲，使培訓內容生動有趣。
4. 實踐操作：組織學生進行垃圾分類的.模擬操作，引導學生將所學知識應用于實際。
5. 互動問答：設置知識問答環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極提問和回答，增強培訓的互動性和趣味性。
6. 總結發(fā)言：由校領導進行總結發(fā)言，強調垃圾分類的持續(xù)性和長期性，鼓勵學生將所學知識帶回家中，影響家人和朋友，共同推動垃圾分類工作的深入開展。
五、培訓后續(xù)
培訓結束后，學校將組織垃圾分類知識競賽、手抄報比賽等活動，進一步鞏固培訓成果，營造垃圾分類的良好氛圍。同時，學校將加強垃圾分類的宣傳力度，通過校園廣播、宣傳欄等形式，持續(xù)向師生傳遞垃圾分類的重要性和方法。
生活垃圾分類培訓方案 3
一、培訓背景與目標
隨著城市化進程的加速，社區(qū)生活垃圾問題日益凸顯，對環(huán)境造成了巨大壓力。未分類的垃圾不僅導致大量可回收資源的浪費，降低了資源利用效率，還可能引發(fā)環(huán)境污染和健康問題，影響居民的生活質量。因此，開展生活垃圾分類培訓，提升居民的垃圾分類意識和能力，已成為當務之急。
本次培訓旨在指導居民按照規(guī)定的`方法進行垃圾分類，確保分類準確；培養(yǎng)居民垃圾分類的習慣，促使居民形成文明的生活方式；并通過培訓，使居民認識到垃圾分類的重要性，增強環(huán)保意識。
二、培訓對象與內容
培訓對象：社區(qū)居民、物業(yè)管理人員、志愿者。
培訓內容：
1. 垃圾分類的意義：強調垃圾分類在資源節(jié)約、環(huán)境保護方面的重要作用，以及其對提升社區(qū)整體環(huán)境質量的積極影響。
2. 垃圾分類的標準：根據(jù)垃圾的性質和來源，將其分為廚余垃圾、可回收垃圾、有害垃圾和其他垃圾等，并詳細解釋各類垃圾的標識和投放要求。
3. 分類投放的步驟與注意事項：教授居民如何正確分類投放垃圾，避免將有害垃圾混入其他垃圾中，以及將可回收垃圾混入不可回收垃圾中。同時，強調個人在垃圾分類中的責任，以及社區(qū)應提供的相應設施和宣傳監(jiān)督。
4. 垃圾分類設施的使用：介紹社區(qū)內垃圾分類設施的使用方法，如分類垃圾桶、回收站等，并鼓勵居民積極參與垃圾分類設施的建設和維護。
三、培訓方法
1. 現(xiàn)場培訓：組織專業(yè)人員到社區(qū)進行現(xiàn)場培訓，通過講解、演示和互動問答等方式，讓居民直觀了解垃圾分類的知識和技巧。
2. 宣傳資料：制作和發(fā)放垃圾分類宣傳資料，如手冊、海報等，供居民學習和參考。同時，利用社區(qū)公告欄、微信公眾號等渠道，持續(xù)宣傳垃圾分類知識，提高居民意識。
3. 實踐活動：組織垃圾分類實踐活動，如垃圾分類知識競賽、手抄報評比等，鼓勵居民積極參與，提高垃圾分類的積極性。
四、培訓時間與地點
xx月xx日，xx社區(qū)
五、培訓師資與評估
確保培訓師具備專業(yè)的垃圾分類知識和教學經(jīng)驗，通過相關認證。同時，建立有效的反饋機制，收集學員對培訓師的意見和建議，以改進教學質量。培訓結束后，可通過考試、問卷調查等方式對學員的培訓效果進行評估，了解學員掌握情況，為后續(xù)改進提供依據(jù)。
六、后續(xù)行動計劃
1. 定期巡查：組織志愿者定期對社區(qū)垃圾分類情況進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
2. 持續(xù)宣傳：通過社區(qū)公告、微信公眾號等多種渠道，持續(xù)宣傳垃圾分類知識，提高居民意識。
3. 舉辦主題活動：定期舉辦垃圾分類主題活動，鼓勵居民積極參與，提高垃圾分類的積極性。
4. 更新培訓材料：根據(jù)實際情況更新培訓材料，確保內容與當前垃圾分類政策相符合。
生活垃圾分類培訓方案 4
一、培訓目標
1. 使全體參訓人員充分認識生活垃圾分類的重要性和緊迫性，增強環(huán)保意識。
2. 讓參訓人員全面了解生活垃圾分類的相關知識，包括分類標準、方法和流程。
3. 培養(yǎng)參訓人員在日常生活和工作中準確進行垃圾分類的能力和習慣。
4. 通過培訓，帶動身邊的人積極參與生活垃圾分類，形成良好的社會氛圍。
二、培訓對象
xxx
三、培訓時間和地點
1. 時間：xx月xx日
2. 地點：社區(qū)活動中心
四、培訓內容
1. 生活垃圾分類的意義和背景
講解垃圾分類對環(huán)境保護、資源節(jié)約和可持續(xù)發(fā)展的重要作用。
介紹國內外垃圾分類的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
強調個人和社會在垃圾分類中的責任和義務。
2. 垃圾分類的標準和方法
詳細講解本地生活垃圾分類的標準，如可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的具體分類范圍。
展示各類垃圾的實物示例，讓參訓人員直觀了解不同垃圾的特點和分類要求。
傳授垃圾分類的方法和技巧，如如何正確識別垃圾類別、如何進行分類投放等。
3. 垃圾分類的流程和管理
介紹生活垃圾分類的收集、運輸和處理流程。
講解垃圾分類設施的設置和使用方法，如垃圾桶的分類標識、投放口的設計等。
強調垃圾分類的監(jiān)督管理機制，包括政府部門的監(jiān)管職責、社區(qū)和單位的管理措施等。
4. 垃圾分類的實踐操作和案例分析
組織參訓人員進行垃圾分類的實踐操作，如模擬垃圾分類投放、進行垃圾分類小游戲等。
分析生活垃圾分類的成功案例和經(jīng)驗教訓，讓參訓人員從實際案例中學習和借鑒。
開展互動交流，解答參訓人員在垃圾分類實踐中遇到的問題和困惑。
5. 垃圾分類的宣傳和教育
講解垃圾分類宣傳的重要性和方法，如如何開展垃圾分類宣傳活動、如何制作宣傳資料等。
培養(yǎng)參訓人員成為垃圾分類的宣傳志愿者，鼓勵他們在日常生活中積極宣傳垃圾分類知識。
探討如何通過教育引導青少年和兒童養(yǎng)成垃圾分類的好習慣，如在學校開展垃圾分類教育課程、組織垃圾分類主題活動等。
五、培訓方式
1. 課堂講授
邀請環(huán)保專家、垃圾分類專業(yè)人士進行集中授課，講解垃圾分類的相關知識和政策法規(guī)。
運用多媒體教學手段，如播放視頻、展示圖片、案例分析等，增強培訓的趣味性和吸引力。
2. 現(xiàn)場演示
在培訓現(xiàn)場設置垃圾分類示范區(qū)域，由專業(yè)人員進行現(xiàn)場演示，展示垃圾分類的正確操作方法和流程。
讓參訓人員親自參與垃圾分類的實踐操作，及時糾正錯誤，提高分類技能。
3. 互動交流
組織參訓人員進行小組討論和交流，分享垃圾分類的經(jīng)驗和心得。
開展互動問答環(huán)節(jié)，解答參訓人員在學習過程中遇到的問題。
鼓勵參訓人員提出意見和建議，共同探討如何更好地推進垃圾分類工作。
4. 實踐活動
組織參訓人員參與垃圾分類的社會實踐活動，如到社區(qū)、公園等地進行垃圾分類宣傳和志愿服務。
開展垃圾分類競賽活動，如垃圾分類知識競賽、垃圾分類創(chuàng)意比賽等，激發(fā)參訓人員的學習積極性和主動性。
六、培訓考核
1.理論考核
在培訓結束后，組織參訓人員進行垃圾分類知識的理論考試，考試內容包括垃圾分類的意義、標準、方法、流程等。
設定合格分數(shù)線，考試成績達到合格分數(shù)線以上的參訓人員視為理論考核合格。
2. 實踐考核
觀察參訓人員在垃圾分類實踐活動中的表現(xiàn)，如垃圾分類的準確性、操作的規(guī)范性等。
由專業(yè)人員進行現(xiàn)場評估，根據(jù)評估標準給出實踐考核成績。
實踐考核成績合格的參訓人員視為整體考核合格。
3. 頒發(fā)證書
對考核合格的參訓人員頒發(fā)生活垃圾分類培訓合格證書，以表彰他們在垃圾分類培訓中的學習成果。
鼓勵參訓人員將證書作為參與垃圾分類工作的榮譽和動力，在今后的`生活和工作中繼續(xù)積極踐行垃圾分類。
七、培訓保障
1. 師資保障
邀請具有豐富垃圾分類知識和實踐經(jīng)驗的專家、學者、環(huán)保人士擔任培訓講師。
對培訓講師進行提前培訓和溝通，確保他們熟悉培訓內容和教學方法，能夠高質量地完成培訓任務。
2. 教材保障
編寫專門的生活垃圾分類培訓教材，內容包括垃圾分類的基礎知識、操作方法、案例分析、宣傳教育等。
制作培訓課件、宣傳資料、視頻教程等輔助教學材料，為參訓人員提供多樣化的學習資源。
3. 場地保障
選擇合適的培訓場地，如會議室、教室、禮堂等，確保場地能夠滿足培訓的人數(shù)和教學要求。
提前對培訓場地進行布置，設置垃圾分類示范區(qū)域、展示區(qū)、教學設備等，營造良好的培訓環(huán)境。
4. 設備保障
配備必要的教學設備，如投影儀、音響、電腦、垃圾分類道具等，確保培訓教學的順利進行。
檢查和維護教學設備，保證設備的正常運行，避免在培訓過程中出現(xiàn)故障。
5. 經(jīng)費保障
合理安排培訓經(jīng)費，用于支付培訓講師的費用、教材編寫和印刷費用、場地租賃費用、設備購置和維護費用、實踐活動費用等。
確保培訓經(jīng)費的�？顚Ｓ�，提高經(jīng)費的使用效益。
八、培訓效果評估
1. 問卷調查
在培訓結束后，向參訓人員發(fā)放問卷調查，了解他們對培訓內容、培訓方式、培訓師資、培訓效果等方面的滿意度和意見建議。
對問卷調查結果進行統(tǒng)計和分析，總結培訓工作的優(yōu)點和不足，為今后的培訓改進提供依據(jù)。
2. 實地觀察
在培訓結束后的一段時間內，對參訓人員所在的社區(qū)、單位、學校等進行實地觀察，了解他們在日常生活和工作中垃圾分類的實際情況。
對比培訓前后垃圾分類的準確率、參與度等指標，評估培訓對參訓人員行為習慣的影響和改變程度。
3. 數(shù)據(jù)分析
收集和分析與垃圾分類相關的數(shù)據(jù)，如垃圾產生量、分類準確率、回收利用率等。
通過對比培訓前后的數(shù)據(jù)變化，評估培訓對垃圾分類工作整體效果的提升作用。
4. 學員反饋
定期與參訓人員進行溝通和交流，了解他們在垃圾分類實踐中遇到的問題和困難，以及對培訓后續(xù)支持的需求。
根據(jù)學員反饋，及時提供相應的指導和幫助，進一步鞏固培訓成果。
通過以上全面、系統(tǒng)的生活垃圾分類培訓方案的實施，我們有信心提高參訓人員的垃圾分類意識和能力，推動生活垃圾分類工作的順利開展，為建設美麗家園、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展做出積極貢獻。
生活垃圾分類培訓方案 5
一、培訓目標
1. 讓全體師生充分認識生活垃圾分類的重要性和必要性，增強環(huán)保意識。
2. 使師生熟練掌握生活垃圾分類的標準和方法，能夠準確進行垃圾分類投放。
3. 培養(yǎng)師生養(yǎng)成良好的生活垃圾分類習慣，積極參與校園垃圾分類工作，共同營造整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境。
二、培訓對象
全體師生
三、培訓時間和地點
1. 時間：xx月xx日，分批次進行，每次培訓時長約xx小時。
2. 地點：學校禮堂或多媒體教室
四、培訓內容
1. 生活垃圾分類的意義和背景
講解垃圾分類對環(huán)境保護、資源節(jié)約的重要作用，以及當前全球和國內垃圾分類的形勢和政策要求。
通過圖片、視頻等資料展示垃圾未經(jīng)分類處理對環(huán)境造成的危害，如污染土壤、水源、空氣等，引發(fā)師生對垃圾分類的重視。
2. 生活垃圾分類的標準和方法
詳細介紹可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準，包括常見的各類垃圾的具體示例，如廢紙、塑料瓶、電池、果皮等應分別屬于哪類垃圾。
現(xiàn)場展示不同類型的垃圾桶，并講解其顏色標識和投放要求，讓師生直觀了解如何正確投放各類垃圾。
教授師生在日常生活中如何對垃圾進行初步分類和處理，如家庭中可設置不同的垃圾桶進行分類收集，學校教室、辦公室、食堂等場所的垃圾分類注意事項。
3. 學校生活垃圾分類的具體實施和管理
介紹學校生活垃圾分類的工作流程和管理制度，包括垃圾的收集、運輸、處理等環(huán)節(jié)的責任分工和操作規(guī)范。
強調師生在校園生活中應如何積極參與垃圾分類工作，如自覺遵守垃圾分類規(guī)定、正確使用垃圾桶、積極宣傳垃圾分類知識等。
分享學校在垃圾分類工作中的成功經(jīng)驗和案例，鼓勵師生提出改進建議和創(chuàng)新想法，共同推動學校垃圾分類工作的開展。
4. 互動環(huán)節(jié)和實踐操作
設置問答環(huán)節(jié)，鼓勵師生提問關于垃圾分類的疑問和困惑，由培訓人員進行解答和交流。
開展垃圾分類小游戲或競賽活動，如垃圾分類知識搶答、模擬垃圾投放等，增強培訓的趣味性和互動性，讓師生在游戲中加深對垃圾分類知識的理解和記憶。
組織師生進行現(xiàn)場實踐操作，分發(fā)一些垃圾樣本，讓師生親自進行分類投放，培訓人員在旁指導和糾正，確保師生掌握正確的分類方法。
五、培訓方式
1. 課堂講授
邀請專業(yè)的環(huán)保專家或垃圾分類講師進行集中授課，運用多媒體課件、圖片、視頻等教學手段，系統(tǒng)講解生活垃圾分類的相關知識。
2. 實地參觀
組織師生參觀學校的垃圾分類設施和處理場所，如垃圾收集站、垃圾桶擺放點等，讓師生實地了解垃圾的分類收集和處理過程，增強感性認識。
3. 宣傳資料發(fā)放
制作并發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊、海報、宣傳單頁等資料，內容包括垃圾分類的知識要點、操作指南、宣傳標語等，方便師生隨時查閱和學習。
4. 線上學習平臺
利用學校的官方網(wǎng)站、微信公眾號、校園廣播等平臺，開設生活垃圾分類專題欄目，發(fā)布相關的學習資料、視頻教程、活動通知等，供師生自主學習和交流。
六、培訓師資
1. 環(huán)保專家：xxx，具有多年從事環(huán)保工作的經(jīng)驗，在生活垃圾分類領域有深入的研究和豐富的實踐經(jīng)驗，曾參與多個學校和社區(qū)的垃圾分類培訓工作，授課風格生動形象，深受學員好評。
2. 學校后勤管理人員：xxx，熟悉學校生活垃圾分類的具體工作流程和管理要求，對校園內的垃圾產生源和處理情況有全面的了解，能夠結合學校實際情況，為師生提供針對性的.指導和建議。
七、培訓評估
1. 知識測試
在培訓結束后，組織一次生活垃圾分類知識測試，采用選擇題、填空題、簡答題等形式，考查師生對垃圾分類知識的掌握程度。
2. 行為觀察
在校園內設置垃圾分類觀察點，定期觀察師生在日常生活中的垃圾分類行為，如垃圾投放是否準確、是否自覺遵守分類規(guī)定等，記錄并統(tǒng)計相關數(shù)據(jù)，作為評估培訓效果的重要依據(jù)。
3. 問卷調查
向師生發(fā)放培訓效果調查問卷，征求師生對培訓內容、培訓方式、培訓師資等方面的意見和建議，了解師生對培訓的滿意度和對垃圾分類工作的態(tài)度變化。
4. 成果展示
開展生活垃圾分類成果展示活動，如舉辦垃圾分類主題班會、手抄報比賽、環(huán)保創(chuàng)意作品展覽等，讓師生展示在培訓后的學習成果和實踐成果，同時也對優(yōu)秀作品和班級進行表彰和獎勵，激勵更多師生積極參與垃圾分類工作。
八、培訓預算
1. 師資費用：xx元（環(huán)保專家講課費xx元，學校后勤管理人員補貼xx元）
2. 宣傳資料制作費用：xx元（宣傳手冊印刷xx元，海報制作xx元，宣傳單頁印刷xx元）
3. 培訓道具和獎品費用：xx元（垃圾分類模型、垃圾桶道具xx元，知識競賽獎品xx元，成果展示獎品xx元）
4. 其他費用（如場地布置費、水電費等）：xx元
總預算：xx元
九、培訓保障
1. 成立培訓工作領導小組，由學校領導擔任組長，相關部門負責人為成員，負責統(tǒng)籌協(xié)調培訓工作的組織實施，確保培訓工作順利進行。
2. 加強與學校各部門的溝通協(xié)作，明確各部門在培訓工作中的職責和任務，形成工作合力。如教務處負責安排培訓時間和場地，學生處負責組織學生參加培訓，后勤處負責提供培訓所需的物資和設備等。
3. 建立健全培訓管理制度，加強對培訓過程的管理和監(jiān)督，確保培訓質量和效果。嚴格考勤制度，要求師生按時參加培訓，不得無故缺席。對培訓表現(xiàn)優(yōu)秀的師生給予適當?shù)莫剟�，對違反培訓紀律的行為進行批評教育。
4. 做好培訓后的跟蹤服務和指導工作，及時解決師生在垃圾分類實踐中遇到的問題和困難。定期對學校垃圾分類工作進行總結和評估，不斷改進工作方法和措施，提高垃圾分類工作的水平和質量。
生活垃圾分類培訓方案 6
一、培訓目標
1. 使小區(qū)居民充分認識生活垃圾分類的重要性和必要性，增強環(huán)保意識。
2. 讓居民全面了解生活垃圾分類的標準和方法，能夠準確進行各類垃圾的分類投放。
3. 培養(yǎng)居民養(yǎng)成生活垃圾分類的良好習慣，提高小區(qū)生活垃圾分類的準確率和參與率。
二、培訓對象
小區(qū)全體居民
三、培訓時間與地點
1. 時間：xx月xx日
2. 地點：小區(qū)內
四、培訓內容
1. 生活垃圾分類的重要意義
講解垃圾分類對環(huán)境保護、資源節(jié)約的重要作用，如減少土地污染、降低能源消耗、實現(xiàn)資源循環(huán)利用等。
介紹垃圾分類與小區(qū)環(huán)境改善、居民健康生活的密切關系，提高居民對垃圾分類的重視程度。
2. 生活垃圾分類標準
詳細講解四類垃圾（可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾）的定義、范圍和典型代表物品。
通過圖片、實物展示等方式，讓居民直觀地認識各類垃圾，避免混淆。
強調特殊垃圾的分類處理方法，如大件垃圾、建筑垃圾、電子廢棄物等。
3. 生活垃圾分類投放方法
介紹小區(qū)內垃圾分類設施的設置情況，包括垃圾桶的分布、顏色標識等。
現(xiàn)場示范正確的垃圾投放方式，如如何將垃圾分別投入對應的垃圾桶，注意事項等。
講解垃圾分類投放的時間規(guī)定，引導居民按時投放垃圾。
4. 生活垃圾分類宣傳與監(jiān)督
鼓勵居民積極參與垃圾分類宣傳活動，向身邊的人傳播垃圾分類知識，共同營造良好的分類氛圍。
介紹小區(qū)垃圾分類監(jiān)督機制，包括志愿者巡查、物業(yè)監(jiān)督等，強調居民應自覺遵守分類規(guī)定，對不文明行為進行監(jiān)督和糾正。
五、培訓方式
1. 集中授課
邀請專業(yè)環(huán)保講師或垃圾分類專家進行專題講座，系統(tǒng)講解垃圾分類知識。
利用多媒體課件，如 PPT、視頻等，生動形象地展示垃圾分類的相關內容，增強居民的理解和記憶。
2. 互動體驗
開展垃圾分類小游戲，如垃圾分類知識問答、垃圾分類投放競賽等，激發(fā)居民的參與興趣，鞏固所學知識。
設置垃圾分類模擬投放區(qū)，讓居民現(xiàn)場進行垃圾投放練習，講師及時給予指導和糾正。
3. 實地參觀
組織居民參觀小區(qū)內的垃圾分類設施，如垃圾中轉站、環(huán)保驛站等，了解垃圾的收集、運輸和處理流程。
到垃圾分類示范小區(qū)進行實地考察，學習借鑒其他小區(qū)的先進經(jīng)驗和做法。
4. 宣傳資料發(fā)放
制作并發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊、海報、宣傳單頁等資料，方便居民隨時查閱學習。
在宣傳資料上設置二維碼，居民可通過掃描二維碼獲取更多垃圾分類知識和相關信息。
六、培訓實施步驟
1. 培訓準備階段
成立培訓工作小組，明確各成員的職責分工。
開展培訓需求調研，了解居民對垃圾分類知識的掌握程度和培訓需求。
邀請培訓講師，確定培訓時間和地點，準備培訓教材、教具和宣傳資料。
通過小區(qū)公告欄、微信群、物業(yè)通知等方式，提前向居民發(fā)布培訓通知，動員居民積極參加培訓。
2. 培訓實施階段
按照培訓計劃，依次開展集中授課、互動體驗、實地參觀等培訓活動，確保培訓內容豐富、形式多樣。
在培訓過程中，注意與居民的`互動交流，及時解答居民的疑問，收集居民的反饋意見，根據(jù)實際情況對培訓內容和方式進行調整和優(yōu)化。
安排專人負責培訓現(xiàn)場的組織管理和安全保障工作，確保培訓活動順利進行。
3. 培訓鞏固階段
在培訓結束后，組織居民進行垃圾分類知識測試，檢驗居民對培訓內容的掌握程度。
對測試成績優(yōu)秀的居民進行表彰獎勵，激發(fā)居民的學習積極性和參與熱情。
持續(xù)開展垃圾分類宣傳活動，如在小區(qū)內設置垃圾分類宣傳欄、定期舉辦垃圾分類主題活動等，鞏固培訓成果，強化居民的垃圾分類意識和習慣。
加強對小區(qū)垃圾分類工作的日常管理和監(jiān)督，定期對垃圾分類情況進行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改，確保小區(qū)生活垃圾分類工作取得實效。
七、培訓評估
1. 居民參與度評估
通過簽到記錄、現(xiàn)場觀察等方式，統(tǒng)計居民參加培訓的人數(shù)和參與率，評估居民對培訓活動的關注程度和參與積極性。
2. 知識掌握程度評估
培訓前和培訓后分別進行垃圾分類知識測試，對比居民測試成績的變化，評估居民對垃圾分類知識的掌握程度和培訓效果。
在培訓過程中，通過提問、互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)等方式，了解居民對垃圾分類知識的理解和掌握情況。
3. 行為改變評估
培訓后一段時間內，觀察居民在日常生活中垃圾分類的實際行為表現(xiàn)，如垃圾投放的準確率、分類習慣的養(yǎng)成等，評估培訓對居民行為改變的影響。
通過問卷調查、居民訪談等方式，收集居民對垃圾分類工作的意見和建議，了解居民在培訓后的行為變化和對垃圾分類工作的滿意度。
八、培訓資源需求
1. 人力資源
培訓講師：xx名，負責垃圾分類知識的講解和培訓活動的組織實施。
培訓工作人員：xx名，協(xié)助講師進行培訓現(xiàn)場的管理和服務工作，包括簽到、資料發(fā)放、設備調試、安全保障等。
志愿者：xx名，參與培訓活動的組織和協(xié)助工作，如引導居民、解答疑問、組織互動游戲等。
2. 物力資源
培訓場地：xx廣場
培訓教材：編寫或購買生活垃圾分類培訓教材xx份，包括宣傳手冊、海報、宣傳單頁、PPT 課件等。
教具：準備垃圾分類實物模型、垃圾桶道具、知識問答卡片、獎品等教學用具。
宣傳資料：制作小區(qū)生活垃圾分類宣傳海報xx張、宣傳單頁xx份，張貼和發(fā)放到小區(qū)各個角落，提高居民對垃圾分類的知曉率。
3. 財力資源
培訓講師費用：xx元，根據(jù)講師的資質和授課時間計算。
培訓工作人員補貼：xx元，按照工作人員的工作時間和工作量給予一定的補貼。
志愿者補貼：xx元，對參與培訓活動的志愿者給予適當?shù)慕煌ê筒惋嬔a貼。
培訓教材和教具費用：xx元，包括購買教材、制作教具、印刷宣傳資料等費用。
獎品費用：xx元，用于獎勵在垃圾分類知識測試和互動游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的居民。
其他費用：xx元，如場地租賃費用、設備維護費用、水電費等。
九、注意事項
1. 培訓內容要貼近居民生活實際，通俗易懂，避免使用過于專業(yè)的術語和復雜的理論知識。
2. 培訓方式要多樣化，注重互動性和趣味性，激發(fā)居民的參與興趣和積極性。
3. 培訓時間要合理安排，避免與居民的工作、生活時間沖突。
4. 在培訓過程中，要注意安全保障，特別是實地參觀和互動體驗環(huán)節(jié)，要確保居民的人身安全。
5. 培訓工作人員要熱情服務，耐心解答居民的疑問，為居民提供良好的培訓體驗。
6. 要加強對培訓效果的跟蹤和評估，及時總結經(jīng)驗教訓，不斷改進和完善培訓工作。
以上是一個小區(qū)生活垃圾分類培訓方案的示例，你可以根據(jù)小區(qū)的實際情況進行調整和完善。希望通過這個培訓方案，能夠提高小區(qū)居民的垃圾分類意識和能力，共同推動小區(qū)生活垃圾分類工作的順利開展。
生活垃圾分類培訓方案 7
一、活動目的
在平常生活中，垃圾分類處理越來越受到人們的重視。通過此次活動，讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生養(yǎng)成在日后生活中能夠分類投放各類垃圾的`好習慣。讓我們一起共同努力，保護好我們身邊的環(huán)境，為了大家都能擁有一個清潔、美好的環(huán)境貢獻出自己的一份力量。
二、活動時間
20xx年xx月xx日下午
三、活動對象
xx校區(qū)x年級全體學生
四、活動地點
xx校區(qū)x樓報告廳
五、活動流程
1、組織學生觀看《xx市垃圾分類宣傳片》。
2、齊誦童謠《垃圾分類我宣傳》
3、學生代表發(fā)言。
4、現(xiàn)場提問并進行模擬操作。
5、各班“環(huán)保小衛(wèi)士”宣誓。
六、活動安排
1、報告廳布置、錄像：
2、學生座位安排：
3、四個垃圾筒及部分垃圾：
4、電視臺人員茶水：
5、活動主持：
6、拍照、微官網(wǎng)：
7、信息報道：
8、學生代表發(fā)言、環(huán)保小衛(wèi)士集合：
七、補充說明
1、xx市電視臺組織拍攝，請xx校區(qū)x年級各班主任加強學生的紀律教育，有組織地參加活動。
2、x月x日下午，x年級xx課暫停一次。如果下雨，原定在報告廳上課的請任課老師安排好地點。xx老師的xx課暫停一次，學生留在自己班級上課，涉及到的學生請各班主任關注好。
3、假期里，學生們已完成了各項關于“垃圾分類”的社會實踐作業(yè)。一二年級繪制宣傳畫，三四年級設計宣傳標語，五六年級出刊宣傳小報。學校德育處將對學生作品進行組織評比。
4、各中隊在本學期組織開展關于垃圾分類的有儀式的中隊活動，出刊一期黑板報。
生活垃圾分類培訓方案 8
垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。
一、活動的主題
垃圾分類，保護地球。
二、活動的宗旨
通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視；再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環(huán)境；最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。
三、活動主辦單位、活動承辦單位
主辦：
策劃承辦：
贊助：
四、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日。
五、活動地點
全校范圍，重點在……生活區(qū)附近。
六、活動內容
1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。
2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待xx同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。
3、據(jù)調查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內；同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統(tǒng)一回收（注：xx4只，xx2只）。
七、活動流程
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1、工作人員提前與學校的環(huán)保部聯(lián)系，得到他們的支持，讓他們了解我們的這個活動內容
2、寫好策劃，做好相關的'審批工作
3、制作宣傳單，并好宣傳工作并與各班班長聯(lián)系以便招募志愿者
4、要合理分配好工作人員的工作以保證宣傳工作順利進行；
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1、組織一次班長會議，讓各班班長鼓勵該班同學報名當志愿者
2、安排一定的工作人員在校內進行宣傳招募志愿者活動志愿者的報名方式可為:現(xiàn)場報名、到各班班長處報名、短信報名
3、統(tǒng)計報名者人數(shù)并確定志愿者名單，然后向志愿者講明此次活動的內容和安排
4、將志愿者分組，并安排宣傳區(qū)域，在工作人員的帶領下到各個宣傳區(qū)域進行垃圾分類的宣傳活動
5、宣傳工作結束后，組織一定的工作人員和志愿者到學校的環(huán)保部收集可回收的垃圾，并賣到收購站，所得資金由工作人員交回活動負責人，以用作愛心資金
（三）活動后期：
1、組織工作人員和志愿者拍大合照
2、上傳新聞，做好宣傳工作（新聞中心）
生活垃圾分類培訓方案 9
為貫徹教育局垃圾分類教育工作要求，全面推進垃圾分類教育工作，切實加強垃圾分類教育，提升師生垃圾分類意識，結合我校實際，切實提高校園生活垃圾分類水平，引導師生積極參與分類工作，將環(huán)保教育延伸到家庭和社會，實現(xiàn)“垃圾分類回收資源”的目的，具體方案如下：
一、組織機構
我校成立垃圾分類工作領導小組，負責組織領導垃圾分類工作。
組長：
副組長：
成員：各班班主任
二、活動主題
垃圾分類，從我做起
三、工作內容
1.做好垃圾分類知識宣傳與學習。組織廣大師生開展垃圾分類知識的宣傳普及與學習工作，充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及學習垃圾分類知識，營造垃圾分類教育的'濃厚氛圍。
2.開展垃圾分類系列主題教育。通過國旗下講話、主題班會（隊）課、垃圾分類啟動儀式、垃圾分類簽字儀式、垃圾分類知識競賽等豐富的活動形式，廣泛宣傳垃圾分類知識，讓廣大師生進一步明確垃圾分類的意義和實施方法，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。
3.垃圾分類教育形成常態(tài)。設置垃圾分類專用桶，安排各班級對垃圾進行簡單分類，能回收的垃圾盡量回收再分品種，作再生資源變賣，收益作為班費。以此將校園垃圾分類工作作為育人現(xiàn)場，讓學生從校園生活做起，學會分類方法，養(yǎng)成分類習慣。
四、具體安排
1.開展“垃圾分類”的主題班會活動。 2.開展“垃圾分類”啟動（簽字）儀式。 3.開展“垃圾分類”黑板報手抄報評比。 4.開展“垃圾分類”知識競賽。
五、工作要求
1.高度重視校園垃圾分類對提高校園文明程度及助推社會垃圾分類工作的現(xiàn)實意義，積極宣傳發(fā)動，把垃圾分類教育作為學校常規(guī)和重要內容來抓，抓好、抓實、抓出成效。
2.加強對垃圾分類工作的指導，及時了解掌握工作開展情況，研究解決實施過程中的問題，有效推進。
3.規(guī)范實施，鞏固成果。垃圾分類工作要嚴格按照實施方案有關要求組織開展，并及時總結經(jīng)驗、鞏固成果，不斷提高分類實效。
生活垃圾分類培訓方案 10
一、活動背景：
校園在進行施工建設，基礎設施還不太完善，我們的環(huán)境越來越惡劣，垃圾隨處可見，污水隨意從窗戶往外面倒，垃圾隨手從窗戶扔，影響到了我們的公共衛(wèi)生，環(huán)保學院不再環(huán)保。垃圾分類回收不僅關系我們個人的素質，還關系到學院的良好發(fā)展。
二、活動名稱：
xxx垃圾分類環(huán)�；顒�
三、活動主題：
“垃圾分類，保護環(huán)境，共建美麗校園”
四、活動目的：
1、讓同學們更加重視垃圾分類的意義。
2、通過宣傳活動，讓同學們知道垃圾分類與環(huán)保切實相關，讓他們自覺的保護環(huán)境，讓環(huán)保學院真正環(huán)保。
3、讓同學們認識到垃圾分類是世界的潮流，一場不可阻擋的洪流，這將讓我們每個人改變，讓我們的環(huán)境改變，讓我們祖國更加美麗，讓民族在世界之林中更加有地位。
五、活動口號：
保護環(huán)境，從我們做起;美麗學院，從垃圾分類做起。
六、主辦單位：
xxxx
七、活動時間：
20xx年xx月xx日
八、活動地點：
校內
九、參加對象：
學校學生
十、活動形式：
演講，宣傳手冊，宣傳海報，小游戲，知識卡片等。
十一、活動流程：
(1)、活動宣傳：校內主要宣傳點設在餐廳與宿舍樓交匯處，分專門人員講解垃圾分類的好處與不分類的危害，分發(fā)書簽式紀念小傳單(上面可以申請院長簽署關于垃圾分類的倡議書)，并且在各個寢室樓下貼出倡議傳單，在人流量大的`地方打出相關的橫幅，貼出宣傳海報，也可以進行簽名活動。
(2)、主題活動：
A、在校內各個垃圾桶上貼上標簽(有關可分類與不可分類的物品名稱)，用次來提醒同學們進行垃圾分類。
B、在校內分發(fā)環(huán)保垃圾袋或者布袋(在袋上注明xxx學院和垃圾袋分類標示等名稱)。
C、在宣傳處進行有關垃圾分類小游戲(主持人待定)，游戲獲勝者給予不同顏色(如可回收用綠色，不可回收用黃色)的環(huán)保垃圾袋與其它物質獎勵(物品待定)。并進行知識卡片小問答，獎勵物品同上。
D、在校廣播臺及相關平臺進行報道
(3)、活動結束
1.安排宣傳報道人員，由院新聞中心負責。做好本次活動后期宣傳報道，并公布于校新聞網(wǎng)。
2.協(xié)會做好此次活動的總結以及相關資料(活動照片和報道等)的留檔保存工作。
3.成立機動小組，謹防活動當天發(fā)生意外事件。
4.對亂扔的相關宣傳產品進行回收
5.最后參加的活動成員進行校園內亂扔垃圾的回收工作，每個人的一個動作，將是我們熱愛的學院環(huán)境前進的一大步。(視情況而定)
生活垃圾分類培訓方案 11
根據(jù)《xx市人民政府辦公廳關于進一步推進城市生活垃圾分類工作的實施意見》（青政辦發(fā)〔20xx〕13號），按照垃圾分類要實現(xiàn)“三個全覆蓋”，即生活垃圾分類管理主體責任全覆蓋，生活垃圾分類類別全覆蓋，生活垃圾分類投放、收集、運輸和處理系統(tǒng)全覆蓋。結合街道工作實際，薛家島街道生活垃圾分類工作行動方案。
一、工作目標
20xx年，按市、區(qū)生活垃圾分類管理方面的相關政策及標準規(guī)范等；機關、事業(yè)單位生活垃圾分類全覆蓋，推進其他公共機構和相關企業(yè)的生活垃圾分類工作；轄區(qū)開展居民小區(qū)生活垃圾分類試點，分類覆蓋率達到30%；整合優(yōu)化垃圾分類收集、運輸體系，推進垃圾分類相關設施建設，推進餐廚垃圾、建筑（裝修）垃圾、有害垃圾處理設施建設；生活垃圾回收利用率達到25%。
20xx年，加快推進生活垃圾分類政策體系建設；實現(xiàn)公共機構和相關企業(yè)生活垃圾分類全覆蓋，繼續(xù)擴大居民小區(qū)試點范圍，生活垃圾分類覆蓋率達到50%；加快實施標準化農貿市場改造；力爭建設完成餐廚垃圾、建筑（裝修）垃圾和有害垃圾處理設施項目；生活垃圾回收利用率達30%。
20xx年，生活垃圾分類政策和標準規(guī)范基本完善；垃圾分類投放、收集、運輸、處理體系基本健全，長效運行管理機制基本建立，居民垃圾分類覆蓋率達到70%；轄區(qū)內生活垃圾無害化處理率達100%，人均生活垃圾末端處理量同比減少，原生垃圾基本實現(xiàn)“零填埋”；生活垃圾回收利用率達35%。
二、主要任務
堅持街道帶動、部門聯(lián)動、全面發(fā)動、全民參與的工作原則，實行分類投放、分類收集、分類轉運、分類處理，實現(xiàn)生活垃圾的減量化、資源化和無害化。
�。ㄒ唬┩晟普叻ㄒ�(guī)制度。根據(jù)國家相關部門的文件要求，結合街道實際，制定街道生活垃圾分類實施方案；梳理國家及省市區(qū)現(xiàn)行有關垃圾分類政策法規(guī)，并根據(jù)新區(qū)的實際制定相關規(guī)范性文件，提高生活垃圾分類管理工作的法治化、規(guī)范化水平；制定生活垃圾分類實施方案，配合區(qū)完善街道監(jiān)管考核體系。
�。ǘ┩晟评者\體系
1、配置分類收運容器、車輛。街道和市政作業(yè)隊根據(jù)居民生活區(qū)、各類企事業(yè)單位的大小和人員數(shù)量，按照“四分類”要求做好垃圾分類投放容器、分類運輸車的選型、采購和配置。在轄區(qū)范圍城市道路、旅游景點、廣場公園、公交場站、車站碼頭、機場等公共場所設置分類垃圾桶。
2、按照全區(qū)統(tǒng)一要求，完成垃圾分類運輸車輛的外觀設計噴涂工作，確定各類垃圾的分類收運路線。
3、按照便利、快捷、安全原則，街道和市政作業(yè)隊選址建立有害垃圾臨時貯存場所，針對不同品種的有害垃圾進行分類收集、運輸、暫存，建立完善有害垃圾收運處置體系，確保有害垃圾得到妥善處理。
�。ㄈ┘涌齑蠓至黧w系建設，增強垃圾終端處置能力
1、加快餐廚垃圾處置設施建設。推進餐廚垃圾處理廠二期（擴能）項目建設，進一步完善餐廚垃圾分類收運體系；各區(qū)開展農貿市場有機垃圾、公共機構和相關企業(yè)餐廚垃圾的就地或相對集中處置設施的建設。
2、推進大件垃圾處理設施建設。加快推進大件垃圾資源化利用體系的建設；建立并完善大件及裝修垃圾收運處置體系，基本實現(xiàn)城區(qū)大件及裝修垃圾收集全覆蓋。
3、配套足夠的裝修垃圾消納場地。加快建設裝修垃圾消納場地建設，推進裝修垃圾資源化利用體系的'建設。裝修垃圾中可燃部分運至生活垃圾焚燒處理設施進行焚燒處置，不可燃部分運至裝修垃圾消納場按要求進行回填、利用或無害化處置。
4、完善再生資源回收利用體系。研究制定低價值可回收物品價格補貼機制，激發(fā)全社會參與回收的積極性。
5、加快建立有害垃圾收運管理體系。建設有害垃圾暫存設施，將有害垃圾統(tǒng)一送往具有有害垃圾處置資質的企業(yè)進行處置，確保源頭分類的有害垃圾得到分類運輸、妥善處理。
（四）分步推進垃圾分類實施片區(qū)建設
1、在黨政機關、事業(yè)單位率先開展生活垃圾強制分類。同時，各區(qū)積極探索駐區(qū)內可率先開展生活垃圾強制分類的的相關企業(yè)，包括物業(yè)管理的高檔寫字樓、賓館、飯店、綜合商超、工礦企業(yè)等。到20xx年底，各區(qū)基本實現(xiàn)轄區(qū)內所有黨政機關和事業(yè)單位垃圾分類全覆蓋，配套垃圾分類收運體系。
2、以街道辦事處機關、xx管區(qū)、xx島示范區(qū)、xx灣社區(qū)為單位開展生活垃圾分類試點工作。到20xx年底，實行生活垃圾分類的居民戶數(shù)達到本行政區(qū)域內總戶數(shù)的70%。所有新增的垃圾分類小區(qū)、單位及公共區(qū)域在設置垃圾分類投放設施的同時，必須配套建設相應的分類收集、運輸及處理設施設備，嚴格做到分類投放、分類收集、分類運輸和分類處理。要建立固定的宣傳陣地，引導居民將廚余垃圾瀝干水分后投放至其他垃圾。
�。ㄎ澹┥罨麄鹘逃嘤�，形成共同參與垃圾分類的良好局面
1、思想高度重視，街道大力宣傳垃圾分類重要性。城市管理中心、宣教文衛(wèi)中心和管區(qū)、社區(qū)要加強生活垃圾分類宣傳，營造人人知曉、人人參與的工作氛圍，加快推進街道生活垃圾分類宣傳中心建設，各社區(qū)要創(chuàng)新宣傳形式和載體，通過更多的形式開展垃圾分類宣傳，在各類媒體上進行廣泛宣傳，擴大垃圾分類知曉率和影響力；有針對性地開展宣傳教育，樹立先進典型，形成示范效應。
2、抓住學校教育，小手拉大手促進垃圾緊迫性。街道通過區(qū)相關部門的教育培訓，重點在大中小學和幼兒園普及垃圾分類知識，通過多種方式加強實踐練習，讓學生養(yǎng)成垃圾分類的習慣，并以學生帶動家庭、以家庭帶動社會。各區(qū)、各單位要圍繞宣傳重點，確定適合的宣傳引導模式，對所轄區(qū)的社區(qū)、居民小區(qū)、單位、學校等制訂不同的宣傳方案。
3、結合街道實際，建立垃圾分類培訓制度。根據(jù)市級開展針對區(qū)級垃圾分類管理人員、志愿者等的集中培訓工作，通過培訓班、專題講座、參觀實踐等方式，提高垃圾分類各層級管理人員的技術水平和管理能力；街道積極引導社區(qū)垃圾分類管理人員培訓工作。
三、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。各部門、各管區(qū)、社區(qū)要充分認清推行生活垃圾分類制度的重大意義，把生活垃圾分類作為政府工作的重要任務。街道成立由辦事處主任為組長的生活垃圾分類工作領導小組，研究協(xié)調生活垃圾分類工作的重大事項。街道建立相應的工作領導小組，負責本轄區(qū)生活垃圾分類工作。
�。ǘ⿵娀Y金保障。按照污染者付費原則，完善生活垃圾處理費統(tǒng)籌管理制度。建設垃圾分類專項補貼政策，對生活垃圾分類體系建設涉及的設備采購、征地拆遷、設施建設和宣傳推廣等予以支持；完善生活垃圾分類工作投融資體制，鼓勵社會資本參與生活垃圾分類收集、運輸和處置；積極探索特許經(jīng)營和購買服務等方式，引入專業(yè)化服務公司，參與生活垃圾分類，積極爭取國家投資補助、貸款貼息等政策性資金。
�。ㄈ﹪栏駡�(zhí)法檢查。把握好處罰與教育并重的原則，個人以“督促、教育、責改”為主，管理責任單位以“嚴管、重罰”為主。采取“過程抓環(huán)節(jié)、環(huán)節(jié)抓重點、重點求規(guī)范”的執(zhí)法工作思路，通過執(zhí)法活動，督促黨政機關、事業(yè)單位、社團組織、公共場所管理單位等公共機構以及相關企業(yè)切實承擔生活垃圾分類工作的示范帶頭作用和主體責任。
（四）廣泛宣傳發(fā)動。通過新聞媒體等多種方式，廣泛開展以“垃圾分類，人人有責”、“垃圾分類，從我做起”為主題的生活垃圾分類宣傳。各管區(qū)、社區(qū)組織干部、督導員、志愿者進家入戶開展宣傳和示范，各社區(qū)、物業(yè)小區(qū)開展生活垃圾分類基礎知識、操作流程、政策法規(guī)的宣傳。通過廣泛持續(xù)宣傳，確保生活垃圾分類家喻戶曉。
�。ㄎ澹┨嵘萍妓健Ｔ谥腔鄢鞘�、智慧城管的大框架下，推進智慧環(huán)衛(wèi)建設，建立生活垃圾產生、投放、收集、運輸、處置的全過程管控體系，實行精準管理，提高生活垃圾分類和減量管理的智能化、標準化、規(guī)范化水平。
生活垃圾分類培訓方案 12
一、指導思想
我校有36個班級，900多名師生員工，每人每天都要產生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如廢電池），會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。
鑒于上述情況，學校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會的思想指導下，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎。
二、活動的口號
資源回收，清潔校園，保護環(huán)境，和諧發(fā)展。
三、活動的宣傳
1、在校長室、教導處的領導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參與。每人在倡議書上簽名，并轉化為自己的直接行動，為保護環(huán)境盡一份力（附后）。
2、發(fā)放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調查》（附后），讓師生反思自己的行為。
四、具體分類收集工作安排及要求
（一）人員配備
1、加強領導，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊輔導員xx負責每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作。
2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。
�。ǘ┕ぞ吲鋫洌豪占�3處，分別有可回收和不可回收。班級發(fā)垃圾桶2個，為可回收，不可回收。學校大廳配有廢舊電池回收專用箱。實驗室配有實驗廢液回收缸。
�。ㄈ├占念悇e
根據(jù)學校的實際情況，師生產生的'垃圾主要為：
A類：廢舊報紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產品的紙質包裝。
B類：食品包裝、各種產品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。
C類：廢舊電池、廢油墨盒、實驗廢液。
D類：不可回收垃圾（含食品、教室打掃后的殘存物等。）
（四）垃圾收集的方法
1、教室產生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時間送交學校垃圾收集箱。
3、廢舊電池、實驗廢液由學校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理（特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來。）。
4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。
五、加強監(jiān)督、強化管理
1、總務處、少先隊大隊部對分類情況進行統(tǒng)一檢查評比。
2、每周對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總。
生活垃圾分類培訓方案 13
活動目標：
1．了解垃圾的來源，認識到合理處理垃圾，保護環(huán)境的重要性。
2．掌握相關知識，初步學會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。
3．通過各種形式認識垃圾分類的重要性，初步學會合理處理垃圾。
4．在實際生活中也能用所學知識，積極愛護環(huán)境。
活動準備：
全班55人，分成4隊，分別是紅隊、藍隊、黃隊、綠隊。四隊對應四類垃圾桶，收集相應垃圾的資料。四隊隊長手持對應的小旗子，以小旗子貼的紅花數(shù)來決定優(yōu)勝組。
活動過程：
主持甲：敬愛的老師！
主持乙：親愛的同學們！
合：大家早上好！我們是這次主題班會的小主持人，我是xxx我是xxx合：現(xiàn)在我們宣布，二（1）班“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會現(xiàn)在開始！
有請我們的大主持人：李老師（大家掌聲歡迎）
師：地球是我們賴以生活的美麗家園，創(chuàng)建一個文明、潔凈的環(huán)境，保護地球，愛護地球是我們的責任。
我們來看看地球媽媽的遭遇吧：
�。≒PT出示垃圾成堆的情景。）
看到了嗎？這些山一樣的垃圾讓地球媽媽的呼吸不了了，你有什么感受呢？（指名回答）
�。ㄔu價）
師：同學們，我們可以想象的到地球媽媽的的難受，她一定在傷心地哭泣著，那我們能做點什么幫幫地球媽媽呢？
主持甲：我想，我們就從認識垃圾，學會垃圾分類開始吧。
主持乙：同學們，你知道我們常見的垃圾有哪些嗎？
我看到同學們都帶來了自己事先收集到的常見垃圾，請大家在小組里討論討論，認識一下這些垃圾，一會請每個組的小組長來匯報一下吧。（小組交流）
——小組長匯報。（4人）
主持人甲評價：感謝xxx的匯報，她說的很詳細……
主持人乙：感謝各個小組的搜集。是的，我們每天都在產生垃圾，讓我們來看一看，我們的城市有多少垃圾。（出示PPT）
師：同學們，既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學著做垃圾的小主人，變廢為寶，有位環(huán)保專家說得好，“垃圾是放錯了地方的資源。”（出示PPT）只要我們合理處理垃圾，給這些生活垃圾分分類，讓這些垃圾回到他們該回的家吧。那你們知道什么是垃圾分類嗎？（請看——）PPT出示“什么是垃圾分類？”及垃圾分類的好處。
主持人甲：我們生活中的垃圾可以分為四類。
主持人乙：指著屏幕，那就是“可回收物、廚房垃圾、其它垃圾、有害垃圾”（ppt出示）
主持人甲：它們的家是怎樣的呢？我們來認識一下吧。（出示PPT）
師：結合學校的情況說說，我們學校樓梯放著的有兩種，一個是藍色的`“可回收物”，一個是灰色的“不可回收物”，課間餐和午餐吃剩的飯菜呢？進哪個家呀？
下面請同學們來幫這些垃圾找到家。（連線PPT）
師：幫垃圾找到正確的家就是變廢為寶了，也是幫助地球媽媽最好的辦法了。（出示PPT）
師：剛才同學們看到的垃圾基本都是我們在日常生活中產生的，在家里每天也都是這些垃圾，那你以后在家看到這些垃圾的時候該怎么處理呢？（指名說），我們還要把垃圾分類的好處告訴家人，讓大家都行動起來。
師：學校常見的可回收垃圾有哪些？（PPT）
情景：（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。（發(fā)言）
師小結：其實像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。（出示PPT）
主持甲：同學們真厲害呀，大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn)，難怪知道得這么多知識呢。
主持人乙：現(xiàn)在考考大家，各組進行垃圾分類知識問答賽，必答題，每組二題。（答對一朵紅花，答錯沒有哦）
主持人甲：請小組長抽問題（四個信封，抽到哪個就作答）
主持乙：我們給全班的同學一次鍛煉的機會。下面進行現(xiàn)場實物垃圾分類投放比賽，看哪一隊垃圾分類又快又準確。有請李老師給大家介紹垃圾分類實踐活動規(guī)則。
班主任：我們每一隊里有剛才大家搜集的垃圾，現(xiàn)在請大家把這些垃圾投入到講臺上的四個垃圾桶里�？纯茨囊魂牰及牙突亓俗约涸撊サ牡胤�？
（每隊每人至少拿一份“垃圾”，排隊投到相應垃圾桶）班主任上臺做講解和裁判。最后統(tǒng)計出哪個隊得分最多，投對一份“垃圾”得一分。
主持甲：垃圾分類這樣的方法真好，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹，讓我們家的垃圾也能分類回收。
主持乙：看來大家對垃圾分類回收的知識掌握得都不錯，讓我們一起說一說，拍一拍《環(huán)保拍手歌》，保護環(huán)境，從我們自己做起。
環(huán)保拍手歌
你拍一，我拍一，保護環(huán)境放第一；
你拍二，我拍二，盡量少用塑料袋；
你拍三，我拍三，愛護自然我當先；
你拍四，我拍四，垃圾分類是好事；
你拍五，我拍五，綠樹成陰鳥跳舞；
你拍六，我拍六，果皮紙張不亂丟；
你拍七，我拍七，碧水藍天要珍惜；
你拍八，我拍八，保護環(huán)境靠大家；
你拍九，我拍九，廢物回收利益久；
你拍十，我拍十，環(huán)�；顒訉嵈驅�。
主持人甲：請李老師作班會小結：
謝謝同學們。通過這節(jié)主題班會課，我們知道了原來身邊的垃圾會有這么多。既然產生垃圾不可避免，那就讓我們學會給垃圾作最基本的分類，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動動手，再動動腦，隨時隨地，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士。不管在校園里，還是在校園外，讓我們行動起來吧！
主持甲、主持乙：今天的主題班隊活動到此結束，謝謝大家！
謝謝老師，老師再見！
生活垃圾分類培訓方案 14
xx街道辦事處生活垃圾分類全覆蓋工作方案為持續(xù)深入推進xx街道生活垃圾分類工作，建立和完善轄區(qū)生活垃圾分類投放、分類收集管理體系，做好年底生活垃圾分類工作國家驗收迎查，結合街道實際，特制定本方案。
一、工作目標
9月底前，所有居民小區(qū)、農貿市場、村居社區(qū)實現(xiàn)責任主體、配套設施、收運體系、管理制度、公眾參與“五個全覆蓋”目標。12月底前，全辦事處實現(xiàn)生活垃圾分類全覆蓋。
二、工作職責
各管區(qū)、社區(qū)、村居負責所轄區(qū)域內村居、小區(qū)生活垃圾分類投放、分類收集等日常管理工作的具體落實。其他機關部門根據(jù)需要結合本部門職責積極推進生活垃圾分類工作。
三、工作內容
各管區(qū)、社區(qū)、村居應定人員、定責任、定計劃、定措施，積極開展垃圾分類工作：
�。ㄒ唬┻M行摸底調查，普查垃圾分類基礎數(shù)據(jù)。
�。ǘ┩七M轄區(qū)內分類設施建設。
�。ㄈ┘皶r調度報送垃圾分類工作信息。
�。ㄋ模┙ⅰ岸酵皢T”制度。設立“督桶員”，由“督桶員”發(fā)動組織各類人員，在垃圾投放站點開展分類監(jiān)督指導工作，確保桶站設施完好規(guī)范、分類標識清楚明晰、站點周邊干凈整潔，同時進一步提高居民分類投放的準確率。
�。ㄎ澹┙⑼晟苹A臺帳，確保資料齊全、數(shù)據(jù)真實。
（六）通過入戶走訪等豐富多樣的社區(qū)宣傳活動，以促進居民養(yǎng)成自覺分類習慣為重點，不斷提高居民參與率。
四、工作要求
（一）高度重視，強化責任落實。各管區(qū)、社區(qū)、村居及機關各部門要高度重視，迅速行動、將責任落實到人。積極組織本部門人員，本社區(qū)居民、物業(yè)、社會單位全面開展垃圾分類工作。
�。ǘ⿵娀O施配置。各管區(qū)、社區(qū)、村居要嚴格對照垃圾分類類別及設施配置、工作推進標準，破除瓶頸，因地制宜，加快垃圾分類設施設備配置進度，達到不缺項、不漏項、全覆蓋。
�。ㄈ⿵娀麄鲃訂T。采取居民喜聞樂見的宣傳形式，通過媒體宣傳、公益動員、志愿服務、微信平臺等載體，大力開展垃圾分類“進機關、進學校、進企業(yè)、進社區(qū)、進村居、進家庭”等活動，做到轄區(qū)群眾垃圾分類知曉率100%、參與率和準確投放率超過50%，營造人人動手、戶戶參與、家家踐行的良好社會氛圍。
五、保障措施
�。ㄒ唬┙⒐ぷ骼龝贫�。街道定期召開工作例會，通報各社區(qū)、村垃圾分類工作進展情況，聽取各社區(qū)、村工作匯報，會商解決工作中的重點難點問題。
�。ǘ┙⒐ぷ髋嘤栔贫�。分期分批對轄區(qū)內所有物業(yè)、社區(qū)工作人員、村居分類指導員等進行業(yè)務培訓，提升工作水平。
�。ㄈ┳⒅乇O(jiān)督、獎罰并重。街道已將垃圾分類工作納入年度重要工作計劃，強化生活垃圾分類工作的督查檢查，定期開展垃圾分類專項檢查，實施分類質量評估和工作考核，確保如期完成20xx年度專項工作任務。對生活垃圾分類推進有力、績效明顯、分類效果好的`社區(qū)、村居等，要予以表彰獎勵；
對落實不力、工作滯后的，要予以通報批評；
生活垃圾分類培訓方案 15
一、活動目標
1.認知目標：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2.能力目標：嘗試將垃圾進行分類。
3.情感目標：體會環(huán)境污染帶來的影響，建立初步的環(huán)保意識。
二、活動重難點
重點：認識可回收、不可回收、廚余垃圾標記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
難點：將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。
三、活動準備
1.經(jīng)驗準備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質準備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等圖片；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱；環(huán)境污染的視頻。
四、活動過程
�。ㄒ唬┞曇魧�，激發(fā)興趣。
出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。
教師模擬哭聲，提問：是誰這么傷心？（原來是垃圾桶在哭）為什么垃圾桶這么傷心？（因為人們把垃圾亂扔，破壞了環(huán)境）
（二）觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。
討論：1.你從視頻中看到了什么？你的心情怎么樣？
2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？
師幼共同小結：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。
�。ㄈ┏鍪痉诸惱�，引導幼兒認識分類標記。
1.出示分類垃圾桶，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：垃圾桶請來了三位好朋友，請你們看看有什么不同？這是什么標志？
教師：原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。
2.認識可回收、不可回收、廚余垃圾的標記。
（1）討論：什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾呢？
我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）
有哪些垃圾是不可回收的'？（廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙）
有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、
吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
�。�2）師幼共同小結：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
�。ㄋ模┯螒颍核屠丶�
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？
2.幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導。
3.情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。
五、活動延伸
區(qū)角活動：把垃圾標志投放到生活區(qū)，方便孩子認識，并在玩區(qū)角活動時進行垃圾分類。
生活垃圾分類培訓方案 16
一、活動主題：
垃圾分類，從我做起。
二、活動目的：
本次活動通過環(huán)保宣傳，簽名參與環(huán)保，環(huán)保游戲方式開展，切實做到實處，攜手共建美麗的小區(qū)。旨在宣傳環(huán)保理念和愛心，通過活動，我們可以有效利用資源，加強社區(qū)垃圾分類意識，并使人們意識到垃圾變黃金，黃金變愛心的助人方式。同時志愿者的行動也能感染身邊的人，并將這種理念發(fā)揚光大。
三、活動時間：
20xx年9月18日。
四、活動地點：
xx家園。
五、活動宣傳：
1、青少年上門口頭宣傳。
2、社區(qū)居委會途徑宣傳。
3、要志愿者在活動前一天在小區(qū)擺點及入戶宣傳。
六、活動準備：
�。ㄒ唬⒄偌驹刚撸�
1、政府工作人員。
2、社區(qū)工作人員。
3、青少年志愿者。
4、社區(qū)熱心居民。
5、活動前一天，志愿者工作落實到位。
�。ǘ�、準備游戲物資：
1、購買活動物品及禮物。
2、準備各類水筆，寫指示語，寫游戲規(guī)則，寫好卡片，問題等。
3、其他準備：桌子2張，椅子5張，剪刀，膠帶，相機，音響等。
�。ㄈ�、場地布置：
1、到達活動地點擺好桌椅。
2、貼好游戲規(guī)則和指示語。
3、工作人員要引導居民參加到活動中來，并且介紹垃圾分類的相關知識。
4、志愿者要要給前來觀看活動的居民講解我們的活動目的與意義，引導社區(qū)居民參與活動。
七、活動過程：
（一）垃圾分類社區(qū)宣傳活動開幕式。
1、時間：20xx年9月18日上午9：00——9：30。
2、地點：xx家園小區(qū)門口。
�。ǘ袄诸�，你我同參與”社區(qū)競答活動。
1、時間：上午9：30——10：30
2、地點：xx家園小區(qū)門口。
第一關：垃圾分類達人
1、內容：
�、倜�3人分為一個小組。
�、谠诳盏厣戏�4個垃圾桶，分別是廚余垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾。
�、郯l(fā)放15張寫有不同垃圾的小卡片，規(guī)定在5分鐘內將15張卡片按照垃圾分類知識投入四個垃圾箱中。
�、芙y(tǒng)計結果，哪個組的正確率高哪個組獲勝。
�、菔〗M每人獲得一份小獎品（紙巾一包），獲勝組獲得一份小獎品（紙巾一包）并進入下一關。
2、意義：通過垃圾分類游戲，加上居民對垃圾分類的認識。以垃圾桶為獎品是希望居民利用游戲得到的垃圾桶以及家里已有的垃圾桶從家里開始做到垃圾初步分類。
3、游戲道具：垃圾桶4個，卡片50張。
第二關：垃圾分類知識競答
1、內容：進入第二關的各為一隊，準備15個與垃圾分類相關的`題目，進行知識搶答，最終計算正確率，正確率最高的獲勝，頒發(fā)獎狀以及獎品大禮包（衛(wèi)生紙一提、洗衣粉一包、洗潔精一瓶、鹽一包、老酒一瓶）。
八、后期工作：
1、將活動過后剩余物資整理。
2、清理會場。
九、預計困難和應急措施
1、居民參與度不高。
措施：在活動開展前，進行入戶宣傳。可通過播放音樂，來吸引居民前來觀看，參與活動。
2、現(xiàn)場混亂，尤其是游戲區(qū)過于擁擠。
措施：志愿者根據(jù)簽名區(qū)，問答區(qū)引導居民先到哪個區(qū)域進行活動。
十、活動評估
1、對居民進行評估，在開展這個活動之后，可以和居民進行聊天，從中評估他們是否真的意識到環(huán)境保護的重要性。
2、對志愿者進行評估：志愿者在這次活動中參與了前期宣傳，活動期間的宣傳。從他們感受中進行評估。
3、工作人員自身評估：活動過程中工作人員進行反思，活動結束后的成效進行反思，兩方面記性評估。
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