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學(xué)前教育教研總結(jié)
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編收集整理的學(xué)前教育教研總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前教育教研總結(jié)1
。ㄒ唬┙萄鞋F(xiàn)狀
截至目前,全市經(jīng)批準(zhǔn)開(kāi)辦幼兒園xx所,其中公辦、集體辦幼兒園xx所,民辦幼兒園xx所;等級(jí)幼兒園xx所,其中省一級(jí)幼兒園x所,市一級(jí)幼兒園xx所;全市幼兒園教職工xx人,其中園長(zhǎng)xx人,專任教師xx人,園長(zhǎng)和專任教師中大專學(xué)歷占46%;在園幼兒255657人,其中本市戶籍幼兒約6.7萬(wàn)人,非本市戶籍幼兒約18.9萬(wàn)人。全市幼兒園基本滿足常住人口適齡幼兒入園需求,我市已普及三年學(xué)前教育。近年來(lái),我市積極探索創(chuàng)新體制機(jī)制,醞釀出臺(tái)發(fā)展學(xué)前教育的相關(guān)配套措施,綜合推動(dòng)《關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見(jiàn)》和《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的貫徹實(shí)施,努力解決人民群眾期盼優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育與優(yōu)質(zhì)教育資源短缺的矛盾,逐步推進(jìn)我市學(xué)前教育的可持續(xù)發(fā)展。
目前,我市的學(xué)前教育教研工作主要由局學(xué)前教育科、幼教研究室負(fù)責(zé)落實(shí)開(kāi)展。成立市幼兒教育研究會(huì),發(fā)揮理事會(huì)的帶頭作用,團(tuán)結(jié)全體學(xué)會(huì)會(huì)員,深入開(kāi)展群眾性的學(xué)術(shù)交流與研討。以研究會(huì)理事為骨干,開(kāi)展分片教研交流活動(dòng),劃分七個(gè)教研片,每個(gè)教研片由研究會(huì)理事具體負(fù)責(zé),深入到鎮(zhèn)街開(kāi)展教育教學(xué)研討學(xué)習(xí)活動(dòng),整合分享鎮(zhèn)街教育資源。
。ǘ┲饕(jīng)驗(yàn)、做法
近幾年來(lái),我市積極探索開(kāi)展幼教教研工作,積累了一些并不成熟的經(jīng)驗(yàn)、做法,主要有:
1、成立機(jī)構(gòu),落實(shí)人員。
為了加強(qiáng)我市學(xué)前教育教研工作的開(kāi)展,市教育局于xx年成立市教育局幼兒教育研究室,人員編制掛靠在由市教育局直屬管理的市實(shí)驗(yàn)幼兒園,辦公地點(diǎn)也設(shè)在市實(shí)驗(yàn)幼兒園內(nèi)。近年來(lái),隨著我市對(duì)學(xué)前教育工作的不斷重視,經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)研究決定, xx年,從在市實(shí)驗(yàn)幼兒園辦公的兩位專職教研員借調(diào)到局基礎(chǔ)教育科,開(kāi)展全市的教育教研指導(dǎo)工作,并協(xié)助開(kāi)展全市學(xué)前教育行政管理工作。2012年7月,經(jīng)市機(jī)構(gòu)編制部門批準(zhǔn),我局成立學(xué)前教育科,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃與協(xié)調(diào)全市學(xué)前教育發(fā)展工作,宏觀管理和指導(dǎo)全市托兒所、幼兒園的教育、教學(xué)工作等。
2、設(shè)立教研專項(xiàng),經(jīng)費(fèi)有保障。
自市幼兒教育研究室成立以來(lái),每年市財(cái)政都有專項(xiàng)撥付的教研經(jīng)費(fèi)5萬(wàn)元,用于開(kāi)展全市學(xué)前教育教研工作。xx年,市財(cái)政每年增加用于學(xué)前教育專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)xx萬(wàn)元,分別由局統(tǒng)籌安排和鎮(zhèn)街專項(xiàng)培訓(xùn)使用。今年,我市教育統(tǒng)籌安排的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)有xx萬(wàn)元,鎮(zhèn)街專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)xx萬(wàn)元,為我市學(xué)前教育教研、師資培訓(xùn)工作的全面落實(shí)和順利開(kāi)展提供了經(jīng)費(fèi)保障。
3、豐富教研交流形式,活躍教研氛圍。
一是片區(qū)聯(lián)動(dòng),交流活動(dòng)異彩紛呈。全市七大教研片區(qū)的負(fù)責(zé)園以高度的責(zé)任感,有效利用片區(qū)教育資源,積極主動(dòng)地帶領(lǐng)片區(qū)內(nèi)的各類幼兒園開(kāi)展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng),為鎮(zhèn)街幼兒園提供更加廣闊的交流平臺(tái),活躍了群眾性教研氛圍。如,專家引領(lǐng),組織科研專題、區(qū)域活動(dòng)等專題講座和課例展示;充分發(fā)揮片長(zhǎng)園的示范輻射作用,到片區(qū)內(nèi)各鎮(zhèn)街、幼兒園進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、會(huì)診把脈,送教上門;根據(jù)片區(qū)教研不足,設(shè)定片區(qū)內(nèi)《如何開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)》的專題,制定研討計(jì)劃,通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、組織外出參觀、片長(zhǎng)園與鎮(zhèn)街中心園開(kāi)展分區(qū)活動(dòng)公開(kāi)觀摩、集中研討等有計(jì)劃、有落實(shí)的片區(qū)教研活動(dòng),提升幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)指導(dǎo)等教學(xué)實(shí)踐能力;定期組織片區(qū)優(yōu)秀教育活動(dòng)課例的交流研討活動(dòng),并通過(guò)全面評(píng)析案例,引導(dǎo)教師們深入研究教改過(guò)程中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,形成良好的教研氛圍;充分利用片區(qū)省級(jí)幼兒園的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,搭建教育教學(xué)交流平臺(tái),開(kāi)展片區(qū)專項(xiàng)展示交流活動(dòng),如《關(guān)于游戲化音樂(lè)教學(xué)的有效實(shí)施觀摩研討》、《幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的觀摩交流活動(dòng)》,讓片區(qū)內(nèi)各幼兒園獲得借鑒價(jià)值和教育啟示;建立片內(nèi)教研的溝通協(xié)調(diào)渠道,如建立片區(qū)教研交流Q群,搭建片內(nèi)幼兒園之間的現(xiàn)代信息交流平臺(tái)等?傊,各教研片區(qū)均以片長(zhǎng)園為龍頭,積極開(kāi)展教學(xué)研討和參觀交流,在教學(xué)、培訓(xùn)、管理等各方面實(shí)施幫扶、交流研討,以點(diǎn)帶面,使各片區(qū)、各鎮(zhèn)街、幼兒園的教學(xué)質(zhì)量不斷提高。
二是挖掘優(yōu)質(zhì)資源,開(kāi)展專題性教研交流活動(dòng)。依照計(jì)劃的.統(tǒng)籌安排,上半年,市xx幼兒園、xx中心幼兒園、xx幼兒園結(jié)合本園的辦園特色面向全市開(kāi)展專題性教研公開(kāi)交流活動(dòng),分享有效的教育經(jīng)驗(yàn)。下半年,xx中心幼兒園、xx中心幼兒園、東城區(qū)中心幼兒園也面向全市幼兒園展示了他們的特色教育成果。通過(guò)開(kāi)展市屬幼兒園和省一級(jí)幼兒園的教研交流和展示活動(dòng),挖掘我市優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源,發(fā)揮省一級(jí)園和市屬幼兒園的示范輻射作用,共同提升我市幼兒園整體辦園質(zhì)量。
三是積極開(kāi)展下鄉(xiāng)支教,加強(qiáng)專業(yè)幫扶。xx年,我市通過(guò)選拔成立了首支xx市幼兒教育講師團(tuán)隊(duì)伍,并不斷擴(kuò)充隊(duì)伍力量。該講師團(tuán)每年有計(jì)劃地對(duì)教研力量較薄弱的鎮(zhèn)街進(jìn)行有針對(duì)性的幫扶,定期、不定期開(kāi)展下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。如通過(guò)課例展示、活動(dòng)點(diǎn)評(píng)、主題講座等形式,把省、市一級(jí)幼兒園優(yōu)秀的管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我市幼教同行分享交流,開(kāi)拓新思路,形成新理念,對(duì)鎮(zhèn)街幼兒園管理和教學(xué)教研工作起到引領(lǐng)和推動(dòng)作用,有效促進(jìn)我市幼兒園的教學(xué)教改工作。
4、加強(qiáng)科研視導(dǎo)工作,積極推廣科研成果。
一是深入開(kāi)展科研視導(dǎo)工作。市幼教研究室的教研員協(xié)同市科研辦的教研員,深入xx、xx等鎮(zhèn)指導(dǎo)開(kāi)展科研課題結(jié)題評(píng)審工作,進(jìn)一步了解幼兒園開(kāi)展科研課題研究的現(xiàn)狀,對(duì)存在問(wèn)題提出指導(dǎo)性建議。同時(shí),分別到xx等鎮(zhèn)街的幼兒園具體指導(dǎo)幼兒園的課題研究工作,幫助幼兒園進(jìn)一步提高科研意識(shí)和能力,有效促進(jìn)了全市教科研活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。二是組織推廣科研成果。五月份,我們?cè)谑薪處熯M(jìn)修學(xué)校組織了東莞市科研課題成果交流活動(dòng)。全市各鎮(zhèn)街幼教干事、鎮(zhèn)中心園及等級(jí)園園長(zhǎng)、骨干教師約700人參加了這次活動(dòng)。本次交流活動(dòng)推廣的課題成果共6個(gè)。活動(dòng)以介紹開(kāi)題、研究過(guò)程、展示部分研究成果等形式,有效推廣了我市部分優(yōu)秀的、有價(jià)值的科研課題成果,促進(jìn)全市各級(jí)各類幼兒園對(duì)科研課題研究的認(rèn)識(shí)和重視。
(三)存在問(wèn)題
一年來(lái),全市幼兒園教研工作取得了較好得成績(jī),但與此同時(shí),也存在一些困難與問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1、學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)的成立缺乏政策依據(jù),我市尚未成立獨(dú)立的、專門的幼教研究機(jī)構(gòu),教研人員沒(méi)有獨(dú)立編制,難以保證教研工作持續(xù)開(kāi)展。
2、用于學(xué)前教育教研工作的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)仍不足,不能較好地滿足日常教研工作的需要。
3、由于沒(méi)有獨(dú)立的教研機(jī)構(gòu)和人員,導(dǎo)致我市開(kāi)展的各級(jí)各類教研活動(dòng)的覆蓋面仍不夠大。
4、由于師資隊(duì)伍的不穩(wěn)定,直接影響師資培訓(xùn)的效果以及教研工作開(kāi)展的可持續(xù)性。
。ㄋ模┙ㄗh及對(duì)策
1、建議省盡快出臺(tái)相關(guān)政策,要求各地成立幼教研究機(jī)構(gòu),落實(shí)學(xué)前教育教研人員編制。
2、協(xié)調(diào)市財(cái)政部門,爭(zhēng)取給予幼教教研充足的經(jīng)費(fèi)保障,為我市教研工作進(jìn)一步開(kāi)展提供有力的支持。
3、以點(diǎn)帶面,進(jìn)一步組織多層次、專題性的教研活動(dòng),努力保證各級(jí)各類幼兒園教師有機(jī)會(huì)參加市、鎮(zhèn)的教研活動(dòng);
4、不斷探索更有成效的系統(tǒng)性和短期培訓(xùn)相結(jié)合的師資培訓(xùn)模式,促進(jìn)師資隊(duì)伍素質(zhì)的提高。
學(xué)前教育教研總結(jié)2
20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束,學(xué)前教育專業(yè)的教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。回顧本學(xué)期的工作,主要做了以下總結(jié):
一、教學(xué)抓常規(guī),促進(jìn)專業(yè)技能的提升。
1、課前抓備課常規(guī)。特別強(qiáng)化教案的撰寫,發(fā)揮專業(yè)組的教育合力,提升了教師的備課能力;重視教學(xué)反思和二次備課,老師上完課后及時(shí)反思,從而切實(shí)提升了教師的教學(xué)水平。
2、課堂重教學(xué)實(shí)效,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)組的教師從改變課堂氣氛出發(fā),積極進(jìn)行創(chuàng)新教育,提高學(xué)生對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣,從而提升了課堂教學(xué)效果。
3、課后抓教學(xué)效果。教師做好作業(yè)的批改工作、學(xué)生技能的展示、期中期末考試的出卷工作。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),專業(yè)組老師及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,提高了考試的合格率。
二、強(qiáng)化職業(yè)技能學(xué)習(xí),開(kāi)展各種形式的活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、通過(guò)對(duì)室內(nèi)樂(lè)合唱團(tuán)學(xué)生的輔導(dǎo),加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)本專業(yè)認(rèn)識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的能力。學(xué)生取得了兩個(gè)省一等獎(jiǎng)的優(yōu)異的成績(jī)。楊x老師獲得省優(yōu)秀指導(dǎo)師的光榮稱號(hào)。
2、校舞蹈隊(duì)的成績(jī)也不錯(cuò),本學(xué)期通過(guò)師生共同努力顏決賽老師輔導(dǎo)的學(xué)生在省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)比賽拿了一個(gè)一等獎(jiǎng);鄭xx、李xx老師輔導(dǎo)學(xué)生在市師生同臺(tái)競(jìng)技中也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
3、而朱xx、蘇xx老師輔導(dǎo)的黃xx同學(xué)在省中職學(xué)前教育技能大賽獲得的`三等獎(jiǎng)更是填補(bǔ)了本專業(yè)的獲獎(jiǎng)空白。
總之,我們專業(yè)組將圍繞學(xué)校工作的要求,細(xì)化專業(yè)技能學(xué)習(xí),以提高學(xué)生技能為宗旨,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)本職工作,提高自身的教育教學(xué)能力,為培養(yǎng)市場(chǎng)需要的幼教和保育人才努力,為學(xué)校的藝術(shù)教育工作貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)前教育教研總結(jié)3
上半年,我區(qū)學(xué)前教育教研工作圍繞“優(yōu)化一日活動(dòng),提高保教質(zhì)量,提升教師教育實(shí)踐智慧”的發(fā)展目標(biāo),以“深入指導(dǎo)、開(kāi)放交流、課題引領(lǐng)、整體帶動(dòng)”為主線,開(kāi)展了一系列活動(dòng),現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、抓點(diǎn)帶面,促進(jìn)園所均衡發(fā)展
1、利用全區(qū)省市示范園開(kāi)放交流活動(dòng),加強(qiáng)園本研究,凸顯園本特色。
全區(qū)省市示范幼兒園開(kāi)放是我區(qū)每年發(fā)揮優(yōu)質(zhì)園示范引領(lǐng),加強(qiáng)園所交流的重要舉措。為了確;顒(dòng)不流于形式、不走過(guò)場(chǎng),我們改變了以往定好時(shí)間集中開(kāi)放的做法,按照自我申報(bào)—跟進(jìn)指導(dǎo)—研究調(diào)整—開(kāi)放交流四步策略,成熟一個(gè)開(kāi)放一個(gè),使每一個(gè)符合開(kāi)放條件的幼兒園都把準(zhǔn)備開(kāi)放的過(guò)程變?yōu)檠芯刻岣叩倪^(guò)程。首先,幼兒園自我申報(bào)開(kāi)放內(nèi)容,其次,教研員深入到每個(gè)幼兒園觀摩活動(dòng),與園長(zhǎng)教師一起發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出建議,進(jìn)行研討。幼兒園根據(jù)研討情況進(jìn)行調(diào)整改進(jìn)。最后,達(dá)到開(kāi)放要求的幼兒園面向全區(qū)進(jìn)行開(kāi)放。在這一過(guò)程中,幼兒園能準(zhǔn)確把握自身特色,組織全員參與研究,最大限度發(fā)揮開(kāi)放交流的實(shí)效。在第一批開(kāi)放的幼兒園中,有的立足于區(qū)域活動(dòng)幼兒園自主性的發(fā)展;有的專注于語(yǔ)言領(lǐng)域中看圖講述活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織;有的則把研究重點(diǎn)放在一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)自然過(guò)渡與銜接的上……,雖然著眼點(diǎn)不同,內(nèi)容各異,但都反映了幼兒園的在近段時(shí)間內(nèi)的研究成果,在展示提高的同時(shí),給其他幼兒園提供了借鑒學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),取得了良好的效果。
2、開(kāi)展農(nóng)村幼兒園課程實(shí)施及園本教研情況調(diào)研,推動(dòng)農(nóng)村幼兒園質(zhì)量提高。
我區(qū)農(nóng)村幼兒園占了幼兒園總數(shù)的一半以上,其教育質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展直接影響著全區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量的提高。為了全面了解農(nóng)村園課程實(shí)施的具體情況,深入了解農(nóng)村幼兒教師的發(fā)展需要,我區(qū)利用近一個(gè)月時(shí)間,由區(qū)教研員、學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)人和中心園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)等組成調(diào)研小組,跟蹤了6個(gè)辦事處7處幼兒園的半日活動(dòng),并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了情況反饋和活動(dòng)評(píng)析。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn),農(nóng)村園課程實(shí)施較為規(guī)范,但課程完善調(diào)整沒(méi)有跟進(jìn),園本教研制度尚不健全,在課程計(jì)劃的落實(shí)、區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展、一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的自然轉(zhuǎn)換等方面問(wèn)題突出,需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。
3、多措并舉,提高園長(zhǎng)教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)
要實(shí)現(xiàn)園所均衡發(fā)展,必須要有一支素質(zhì)發(fā)展相對(duì)均衡的園長(zhǎng)和教師隊(duì)伍。為全面有效提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì),我區(qū)組織人員了解、搜集、整理一線教師急需和必須了解的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)、方法,包括教育理論、課程設(shè)置、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容,現(xiàn)已初步結(jié)集成冊(cè),使教師從根本上明晰教育工作的基本規(guī)范,了解掌握基本的教育理論、信息。另外,舉辦了幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)班,培訓(xùn)班從暑假開(kāi)始,將歷時(shí)4個(gè)月,從傳統(tǒng)文化、依法治教到園本教研、園所管理等開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn),還將利用實(shí)地參觀、互動(dòng)交流的形式加強(qiáng)實(shí)踐,目前第一階段為期2天專題講座已經(jīng)結(jié)束,培訓(xùn)班必將有效提升園長(zhǎng)素質(zhì)。
二、研究跟進(jìn),加強(qiáng)一日活動(dòng)研究
1、分層學(xué)習(xí),內(nèi)化“一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”要求。
上半年,xxxx市一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善,其內(nèi)容更具指導(dǎo)性和操作性,為了全面樹立科學(xué)的一日活動(dòng)質(zhì)量關(guān),明確指導(dǎo)思想,一方面,在幼兒園中廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)“一日活動(dòng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”的活動(dòng),一是利用集中學(xué)習(xí),逐條學(xué)習(xí)解讀“標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)容,然后進(jìn)行書面考試,讓教師熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)要求;二是開(kāi)展案例跟蹤評(píng)析,每人組織一個(gè)半日活動(dòng),實(shí)踐“標(biāo)準(zhǔn)”的各項(xiàng)要求;三是把“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)運(yùn)用和日常考核結(jié)合起來(lái),進(jìn)一步落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”的各項(xiàng)要求。另一方面,組織各辦事處學(xué)區(qū)學(xué)前教育負(fù)責(zé)人、局屬園和中心園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)召開(kāi)了“一日活動(dòng)研究座談會(huì)”,在結(jié)合案例有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”內(nèi)容的基礎(chǔ)上,各園交流了一日活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)做法,深化了對(duì)科學(xué)組織一日活動(dòng)的認(rèn)識(shí),推動(dòng)了一日活動(dòng)實(shí)施的研究。
2、加強(qiáng)了幼兒評(píng)價(jià)研究,以評(píng)價(jià)促進(jìn)一日活動(dòng)質(zhì)量的提高。
幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié),也是幼兒園感覺(jué)較難把握的活動(dòng)。為了加強(qiáng)幼兒評(píng)價(jià)活動(dòng)的研究,改變?yōu)樵u(píng)價(jià)而評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)占主導(dǎo)、《幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》使用不當(dāng)?shù)葐?wèn)題,開(kāi)展了以《幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》的使用為主題的研究交流活動(dòng)。組織全區(qū)市級(jí)以上示范園進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,重點(diǎn)探索如何在日常活動(dòng)中有效利用《幼兒素質(zhì)發(fā)展評(píng)估手冊(cè)》。 3月份,xxxx市召開(kāi)了幼兒評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我區(qū)第一幼兒園做為全市8所發(fā)言的幼兒園之一,代表我區(qū)在全市“幼兒評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”上做了發(fā)言,獲得好評(píng)。
3、加強(qiáng)教育活動(dòng)的研究,濃厚人人參與研究的氛圍
一是組織好園長(zhǎng)下水課活動(dòng)。園長(zhǎng)是幼兒園教研活動(dòng)的第一責(zé)任人,其示范帶動(dòng)不僅能夠充分展示園長(zhǎng)的水平,而且使其指導(dǎo)引領(lǐng)更有說(shuō)服力。我們緊緊抓住園長(zhǎng)下水課的契機(jī),在幼兒園開(kāi)展了一課多研,同課異構(gòu)等研究活動(dòng),從目標(biāo)制定到過(guò)程設(shè)計(jì),從靈活調(diào)控到有效互動(dòng),園長(zhǎng)的親自引領(lǐng),極大的帶動(dòng)鼓舞了老師們的研究熱情,形成了人人參與研究的氛圍。同時(shí),園長(zhǎng)們積極參加xxxx市園長(zhǎng)下水課的觀摩,及時(shí)把學(xué)習(xí)信息帶回來(lái)傳遞給教師。
二是組織好市優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)。一方面,把優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng)做為幼兒園園本教研的一部分,在人人參與的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)選拔、磨練、打造年輕教師,挖掘其教學(xué)特色。各幼兒園園開(kāi)展了每人一課活動(dòng),讓每位教師參與到優(yōu)質(zhì)課研究中來(lái),實(shí)現(xiàn)群體參與、個(gè)體拔高,在研究中促發(fā)展;另一方面,組織了全區(qū)優(yōu)質(zhì)課選拔活動(dòng),來(lái)自全區(qū)6個(gè)辦事處10所幼兒園的17名教師參加了選拔活動(dòng),選出5名教師參加xxxx市比賽;顒(dòng)利用現(xiàn)場(chǎng)抽簽、備課的.形式進(jìn)行,在組織完教育活動(dòng)之后進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)答辯。充分展示了教師教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織和反思能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。
三、立足園本,扎實(shí)開(kāi)展課題研究
課題研究是扎實(shí)推進(jìn)園本教研的有效途徑。加強(qiáng)對(duì)幼兒園課題研究的督導(dǎo)檢查,實(shí)現(xiàn)課題研究日;,持續(xù)化。為確保幼兒園各項(xiàng)課題能夠按期順利結(jié)題,將研究落到實(shí)處,我區(qū)實(shí)施了課題研究階段進(jìn)程匯報(bào)反饋制度,對(duì)幼兒園進(jìn)行課題研究情況進(jìn)行定期檢查。各園根據(jù)課題內(nèi)容及立項(xiàng)結(jié)題的時(shí)間,提前籌劃,充分準(zhǔn)備,及時(shí)整理了研究過(guò)程性資料,建立了課題研究檔案。
其次,穩(wěn)步推進(jìn)兩項(xiàng)全國(guó)實(shí)驗(yàn)課題研究,確保研究實(shí)效。積極參加市課題組的培訓(xùn)交流,有7人參加了課題調(diào)查信息收集員培訓(xùn)活動(dòng),充分利用課題研究的專家資源、信息資源、活動(dòng)資源,扎實(shí)開(kāi)展課題研究與交流。積極籌備、參加xxxx市全國(guó)課題研究基地園開(kāi)放活動(dòng)。第一幼兒園開(kāi)展“主題建構(gòu)式”系列研究活動(dòng),利用體驗(yàn)式、參與式教研讓教師感知如何駕馭區(qū)域活動(dòng)。組織了“區(qū)域活動(dòng)材料與幼兒的有效互動(dòng)”開(kāi)放活動(dòng),獲得課題組好評(píng)。長(zhǎng)江路中心園立足本園,將課題研究與日常教研結(jié)合起來(lái),以區(qū)域活動(dòng)的問(wèn)題診斷為切入點(diǎn),先后利用全園觀摩,個(gè)例跟蹤,重點(diǎn)剖析等開(kāi)展了一系列研究活動(dòng),取得了良好的效果。
下半年補(bǔ)充計(jì)劃:
下半年,我區(qū)將以抓一日活動(dòng)質(zhì)量為重點(diǎn),提高課程與教學(xué)實(shí)施的有效性,推進(jìn)以園為本的教研與培訓(xùn),進(jìn)一步提升隊(duì)伍的水平與素質(zhì)。具體工作如下:
一、加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,提高課程實(shí)施有效性。一是要建立切實(shí)可行的幼兒園課程實(shí)施方案和計(jì)劃,保證幼兒一日活動(dòng)中教學(xué)活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、生活活動(dòng)四大類活動(dòng)的時(shí)間配比和平衡安排,確;顒(dòng)質(zhì)量;二是在課程實(shí)施過(guò)程中,教師必須突出“幼兒園發(fā)展為本”的質(zhì)量觀,確立“師幼互動(dòng)、平等對(duì)話、關(guān)注過(guò)程”的教學(xué)觀。規(guī)范教學(xué)基本環(huán)節(jié),善于發(fā)現(xiàn)課程實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題,并能有效解決。三是加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)。建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確評(píng)價(jià)要求。
二、加大培訓(xùn)力度,提高隊(duì)伍素質(zhì)。下半年,繼續(xù)利用園長(zhǎng)培訓(xùn)班、教師優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng),提高園長(zhǎng)教師的專業(yè)素質(zhì)。特別是通過(guò)園本課程建設(shè)與實(shí)施研討會(huì),加強(qiáng)園長(zhǎng)對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)能力,明確園長(zhǎng)在課程實(shí)施和管理中的主要責(zé)任;加強(qiáng)教師對(duì)課程實(shí)施的理解,提高教師的對(duì)課程的執(zhí)行能力,利用一日活動(dòng)跟蹤評(píng)析等活動(dòng),挖掘教師教學(xué)特色,總結(jié)教師教法經(jīng)驗(yàn),推樹特色教師。
三、加強(qiáng)交流,分層指導(dǎo),提高一日活動(dòng)質(zhì)量。在上半年研究的基礎(chǔ)上,各園要立足本園實(shí)際情況,從問(wèn)題入手,加強(qiáng)園本研究。要充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮辦事處、中心園的主觀能動(dòng)性,多組織辦事處層面的觀摩交流活動(dòng)。根據(jù)幼兒園和教師的實(shí)際需要,利用現(xiàn)場(chǎng)研討、信息交流、經(jīng)驗(yàn)展示等形式加強(qiáng)互動(dòng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)園際交流,特別是同一層次幼兒園的交流學(xué)習(xí),如:村辦園與村辦園之間、民辦園與民辦園之間等,推進(jìn)園所均衡發(fā)展,共同發(fā)展。
四、扎實(shí)推進(jìn)課題研究。積極參加市課題組活動(dòng),做好課題研究階段成果總結(jié)與交流,繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)各園課題研究的指導(dǎo)和監(jiān)督,不斷完善課題研究檔案,確保課題研究的扎實(shí)推進(jìn);開(kāi)展關(guān)注教師需要的園本教研的研究、展示活動(dòng),有效提高園本教研在教育質(zhì)量發(fā)展中的引領(lǐng)作用。
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